德育工作五年规划
2024年德育工作计划4篇
2024年德育工作计划2024年德育工作计划精选4篇（一）德育工作计划的目标是培养学生的品德、道德和价值观，并帮助他们发展成为有责任感、自律、尊重他人和善于解决问题的公民。
以下是2024年德育工作计划的一些建议：1. 制定明确的德育目标和指导方针，确保全校师生对德育工作的重要性有清晰的认识。
2. 设立德育指导小组，由校领导、德育专业教师和学生代表组成，负责制定德育活动和计划，并监督实施。
3. 每月进行一次主题德育活动，包括讲座、讨论、演讲比赛等。
主题可以涵盖道德选择、团队合作、社会责任等方面。
4. 每年举办一次德育周活动，开展各类德育实践活动，如志愿者活动、义工服务、社区参与等。
5. 每学期举办一次德育考核，对学生在德育方面的表现进行评估，并制定奖励和激励措施。
6. 建立德育档案，追踪和记录学生的德育发展情况，为学生的个性化德育提供支持和指导。
7. 加强家校合作，在家长会上介绍德育工作的重要性和学校的德育计划，鼓励家长与学校共同参与学生的德育培养。
8. 建立积极健康的校园文化，包括举办文化艺术活动、体育竞赛、社团组织等，培养学生的兴趣和素质。
9. 组织师生参加有关德育的培训和研讨会，提升教师的德育素养和教育教学水平。
10. 定期对德育工作进行评估和反思，总结经验，不断完善德育工作的内容和方法。
以上是一个2024年德育工作计划的初步建议，具体的实施方案需要根据学校的情况和资源进行调整和补充。
德育工作是一个持续而复杂的过程，需要全校师生的共同努力和支持。
2024年德育工作计划精选4篇（二）2024年德育暨少先队工作计划：1. 继续开展少先队优秀成员评选活动，倡导少先队员做合格的社会主义事业的建设者和接班人。
2. 组织少先队员参加社区服务活动，增强他们的社会责任感和服务意识。
3. 继续开展少先队团日活动，丰富少先队员的课余生活。
4. 组织少先队员参加军事训练，培养他们的纪律意识和集体荣誉感。
5. 注重班级建设，加强班级文化建设，提高班级凝聚力和组织性。
中学德育工作五年发展规划
编写德育教材
结合学校实际和地域文化 ，编写具有特色的德育教 材，注重理论与实践的结 合。
加强师资队伍建设
通过培训、交流等方式， 提高德育教师的专业素养 和教学能力。
课堂教学方法创新实践
采用案例教学
引入具有德育意义的典型案例， 引导学生分析、讨论，培养学生
开展德育实践活动
结合学校实际，开展丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会 实践、文明礼仪教育等，让学生在实践中感受和传承优良传统。
加强师德师风建设
加强教师职业道德教育，提高教师师德水平，发挥教师在传承学校优 良传统中的示范引领作用。
现代社会价值观念融入
01 02
社会主义核心价值观教育
将社会主义核心价值观融入学校教育的全过程，通过课堂教学、校园文 化活动、社会实践等途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值 观。
社会德育资源
挖掘和利用社会上的德育资源，如历史博物馆、革命纪念馆等，开 展爱国主义教育和革命传统教育。
校企合作、社区共建等模式
校企合作
与企业合作开展职业教育和生涯规划教育，让学生了解职 业世界，培养职业素养。
社区共建
与社区合作开展文明社区创建、社区服务等活动，让学生 参与社区建设，增强社区归属感。
包括德育理念、德育方法、心理健康教育、生涯规划教育等方面 的知识和技能。
培训形式
采取集中培训、分散培训、在线培训等多种形式，结合教师的工 作实际和需求，灵活安排培训时间和地点。
培训效果评估
对培训效果进行评估和反馈，及时调整培训内容和形式，确保培 训效果和质量。
激励机制和考核评价体系
激励机制
2024年学校德育工作计划书范文(3篇)
2024年学校德育工作计划书范文根据各级教育行政部门的指导和学校德育工作的实际情况，制定了2024年学校德育工作计划书，旨在推动学生全面发展，培养良好的道德品质和社会责任感。
具体计划如下：一、目标1. 制定并完善学校德育体系，建立科学的德育评价指标体系。
2. 培养学生的学业成就和创新能力，培养学生在道德层面的素养和社会责任感。
3. 加强家校合作，促进学生和家长的共同参与德育活动。
4. 增强学生的心理健康教育，提高学生的自我认知和情绪调节能力。
5. 提高学校德育工作的质量和水平，为社会培养优秀的公民。
二、重点工作1. 建设德育体系（1）制定并完善学校德育工作规划，明确各级管理人员和教职员工的责任和任务。
（2）组织编写德育教材和教学资源，加强德育课程的实施与改革。
（3）加强德育课程评价与研究，根据学生实际情况制定差异化教育方案。
2. 培养学生的道德品质和社会责任感（1）开展德育教育活动，如学生社会实践、志愿服务等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（2）组织丰富多样的德育主题班会和德育讲座，加强学生的思想道德教育。
（3）举办道德模范评选活动，树立榜样，激发学生的道德情感和行为表现。
3. 加强家校合作（1）建立家校沟通平台，定期召开家长会和家校合作会议，与家长共同关注学生的德育发展。
（2）加强家校联动，共同参与德育活动，如开展家庭教育讲座和亲子活动等。
4. 心理健康教育（1）加强心理健康教育师资培训，提高教师的心理辅导和教育能力。
（2）组织心理健康教育活动，开展心理测评和咨询服务，针对学生的心理问题进行个性化辅导。
5. 提高德育工作质量和水平（1）加强德育管理，建立德育工作的长效机制，形成多部门合作的工作机制。
（2）开展德育工作评估与研究，总结和推广有效的德育经验和做法。
三、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，建立学校德育工作组，制定并落实德育工作计划。
2. 加强对德育教师的培训，提高其德育教育能力和水平。
2024年德育工作计划(三篇)
2024年德育工作计划一、总体目标2024年，通过全面加强学校德育工作，提升学生道德素养和品德修养，培养学生健康成长、独立自主、责任担当的好公民，使学校成为“德育优先、全员参与、社会共育”的德育先进学校。
二、德育工作重点1. 提升德育工作的规范化水平，确保执行力和效果。
2. 深化德育教育改革，完善德育课程设置和教育教学模式。
3. 加强德育活动的设计与组织，丰富和活跃课余生活。
4. 加强家校合作，形成育人育德全员参与的教育格局。
三、具体措施1. 提升德育工作的规范化水平(1) 制定德育工作的基本规范和指导方针，明确德育工作的任务和标准。
(2) 完善德育工作的组织体系，明确各级各部门的职责与任务。
(3) 设立德育工作的评估与监测机制，定期进行德育工作的绩效评估和反馈。
2. 深化德育教育改革(1) 完善德育课程设置，将德育融入学生的日常学习中。
(2) 推进德育教育的创新，将德育教育与信息技术、素质教育等融合。
(3) 加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育水平。
3. 加强德育活动的设计与组织(1) 制定德育活动的年度计划，确保各类德育活动的全面开展。
(2) 设立德育活动的组织者和推动者，确保活动的顺利进行。
(3) 开展形式多样的德育活动，包括德育主题班会、德育实践活动等。
(4) 鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 加强家校合作(1) 建立家校沟通机制，确保及时沟通和信息共享。
(2) 加强家校合作的培训与交流，提高家长的德育意识和能力。
(3) 加强家长对学生德育的支持和引导，形成家校共同育人的合力。
(4) 举办家校共建的德育活动，加强学校与家庭之间的协作。
四、预期效果通过2024年的德育工作计划，预计能够达到以下效果：1. 学生道德素养和品德修养明显提高，学生的认知、情感、态度和行为得到全面塑造和发展。
2. 教师的德育教育水平明显提高，教师的专业发展与德育工作紧密结合。
3. 德育活动的质量和影响力大幅提升，学生参与度和满意度明显增加。
2024年学校德育工作计划（五篇）
学校德育工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。
2024-2025学年学校德育工作计划范本（五篇）
2024-2025学年学校德育工作计划范本一、指导思想：以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标：抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。
队列、早操、各种集会做到快、静、齐。
开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。
2、加强科普教育。
利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
4、开展丰富多采的少先队活动。
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本(三篇)
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，依据《武汉市____中小学有效德育建设工程方案》，全面巩固我区幸福德育启动实施以来德育工作所取得的成绩，进一步规范实施德育管理，努力完善德育五大体系，丰富德育活动，努力实施德育六大项目，切实增强德育工作的针对性、实效性，结合我区德育工作实际，特制定本校____年度春季德育工作计划。
一、指导思想继续坚持一个目标导向幸福德育，坚持一切有效的德育必须关注师生身心感受，关注学生的心灵体验，关注学生人格尊严，把追求师生的幸福作为光谷德育的价值取向和终极目标，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。
二、工作目标（一）、主要目标建立体系。
探索《东湖高新区中小学德育规程》，将中学德育目标、内容等具体化，本学期着力把我校打造成文明校园、诚信校园、温情校园，完善家校共建体系体系。
（二）、基本原则坚持育人为本，德育先行的办学思想，坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持思想教育与社会实践相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改革创新相结合。
（三）、工作要求1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。
6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。
中学德育工作五年规划（2篇）
中学德育工作五年规划一．指导思想：以科学发展观引领学校发展，不断巩固我校前几年德育工作所取得的成就，全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《中学德育大纲》的要求，切实提高我校德育工作的针对性、实效性和创新能力，构造引领学校特色的德育管理体系和德育工作水平。
二、工作目标通过努力，力求完成以下几个方面的显性目标：1、以班级文化建设为抓手，加强学生的行为常规管理，提升班主任的整体素质，提高德育工作的实效性。
2、完成1－2项苏州市级以上德育课题的研究，力争能承担1－2项省级德育课题。
3、培养至少10名以上的市级或大市级以上的德育先进个人。
4、培养至少3个以上的市级或大市级以上的德育先进集体。
5、结合综合实践活动课程，通过学校德育校本的开发和建设，形成具有我校特色的德育教育体系。
6、加大常规工作的力度，培养具有现代意识、社会公德、遵纪守法的合格中学生，确保违法、犯罪率为零。
三、具体措施：1、加强德育组织管理(1)每学年初，不断完善“学校德育领导小组”、“郊南中学家长委员会”、“郊南中学德育教育社区协作组”、“郊南中学校外辅导员联谊会”、“郊南中学家长学校”等组织机构。
并加强组织管理和工作落实，定人、定期开展活动。
(2)不断完善学校现有的德育工作制度，保证各项制度能适应形势发展和学生具体特点。
并建设相应的执行、督促、评估体系，保证各项制度的落实。
(3)完善“郊南中学德育工作台帐”和“校优秀学生成长档案袋”，成立“郊南中学德育课程资源库”，形成有自己特色的德育校本课程。
2、加强德育常规管理(1)构建与完善德育的目标内容体系。
按照《纲要》的精神，结合我校学生的实际，把公民基本道德规范的20字要求，与培养学生良好的行为习惯、与全面推进素质教育紧密结合起来。
使在校学生逐步达到学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。
(2)构筑全方位的德育途径。
以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系：(1)构建与完善校内育人的渠道。
2024年学校德育工作计划范文5篇
2024年学校德育工作计划范文5篇篇1一、指导思想2024年，我校德育工作将继续以党的教育方针为指导，以社会主义核心价值观为核心，以“立德树人”为根本任务，以学生实际需求为出发点，全面提升德育工作的针对性和实效性。
二、工作目标1. 培养学生的社会责任感和公民意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的道德素养和法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，促进其全面发展。
4. 加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
三、工作计划1. 德育课程建设（1）加强德育课程的研究与开发，丰富德育课程内容，增强课程的针对性和实效性。
（2）推动德育课程与学科教学的深度融合，将德育元素融入各学科教学中。
（3）开展德育课程评比活动，促进教师之间的交流与学习。
2. 德育活动开展（1）组织开展主题鲜明的德育活动，如爱国主义教育、集体主义教育等，增强学生的社会责任感和使命感。
（2）举办道德讲堂活动，邀请道德模范、优秀教师等为学生传授道德经验，引导学生树立正确的价值观。
（3）开展社会实践活动，如志愿服务、社会调研等，培养学生的社会适应能力和实践能力。
3. 德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和学习，提高班主任的德育水平。
（2）培养一批德育骨干教师，发挥其在德育工作中的引领和示范作用。
（3）建立学生德育组织，如学生会、共青团等，培养学生的自我管理和自我教育能力。
4. 德育文化培育（1）加强校园物质文化建设，打造优美、整洁、有序的校园环境。
（2）推动校园精神文化建设，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的诚信品质和自律意识。
（3）开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺比赛、体育比赛等，增强学生的团队精神和集体荣誉感。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确工作职责，确保德育工作落到实处。
2. 注重工作创新，不断探索德育工作的新思路、新方法。
3. 加强交流合作，与家庭、社会等各方面密切配合，形成德育工作的合力。
2024德育工作计划5篇
2024德育工作计划5篇第1篇示例：2024年是一个重要的节点，对于学校德育工作来说更是如此。
在这一年，我们要制定出更加完善和具有前瞻性的德育工作计划，以适应快速变化的社会和教育环境，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
下面是2024年德育工作计划的主要内容。
一、加强师德建设师德建设是学校德育工作的基础，也是保障学生健康成长的重要保障。
2024年，我们将继续加强对教师的师德培训和教育，引导教师践行社会主义核心价值观，强化爱岗敬业，尊重学生，关爱学生的意识和行为，打造一支思想坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。
二、优化课程内容2024年德育工作计划中，我们将进一步优化德育课程内容，将德育理念融入教学中，注重培养学生的社会责任感和团队协作能力，使学生在学习知识的树立正确的人生观和价值观，形成健康的人格。
我们也将注重生活教育，引导学生树立健康的生活方式和消费观念，提高自我保护意识，培养独立自主、积极向上的品质。
校风建设是学校德育工作中非常重要的一环，2024年，我们将加大对校风建设的投入，构建积极向上、和谐宜居的校园氛围。
要加强对学生进行全方位的思想政治教育，使学生深刻认识至为人民服务的根本宗旨。
我们也将适时举办各类文明礼仪教育活动，引导学生维护校园秩序，增强集体荣誉感。
四、加强家校合作家校合作是学校德育工作中至关重要的一个环节，2024年，我们将进一步加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与学校的德育工作，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
通过家校合作，共同关注学生思想动态，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题，达到家校合作，共同促进学生成长为目的。
五、强化学生管理学生管理是学校德育工作中的一项重要任务，2024年，我们将进一步强化学生管理工作，倡导学生自律自爱的精神，建立健全的学生管理制度，严格执行各项管理规定，全面提升学生的责任意识、自我管理能力和自律自觉精神。
小学德育工作五年发展规划的工作方案
B
C
成绩评定法
根据学生的德育课程成绩和其他相关表现， 评估德育工作的效果。
综合评价法
结合以上多种方法，对德育工作进行综合评 价，确保评价结果的全面性和准确性。
D
德育工作效果的反馈机制
定期反馈
每学期或每学年进行一次德育 工作效果的反馈，及时发现问
题并调整工作方案。
家长参与
鼓励家长参与德育工作效果的 反馈，提供学生家庭表现和行 为变化的观察结果。
德育工作的效率和效果。
德育教育图书资料
建立德育教育图书资料库，收集 整理各类德育教育图书、资料、 案例等，为德育工作人员提供丰
富的知识资源。
德育工作的信息资源保障
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德育工作信息平台建设
建立德育工作信息平台，实现德育信息的共享、 交流和反馈，提高德育工作的协同性和效率。
德育工作信息化管理
运用信息化手段对德育工作进行管理，如学生心 理健康管理、德育课程管理等，提高管理效率和 准确性。
意见收集
通过设置意见箱、在线调查等 方式，广泛收集学生、教师和 家长对德育工作的意见和建议 。
数据分析
对反馈数据进行整理和分析， 找出德育工作的优势和不足，
为后续工作提供改进依据。
基于评估反馈的德育工作调整与改进
调整工作计划
根据评估反馈的结果，对德育工作计划进行 调整，优化工作方案。
加强家校合作
改进教学方法
针对评估中反映出来的教学问题，改进德育 课程的教学方法，提高教学效果。
加强与家长的沟通和合作，共同推进德育工 作的开展，形成教育合力。
02
01
培训教师队伍
对德育教师进行专业培训和指导，提高教师 的德育理论水平和教学能力。
五年学校德育工作发展重点规划
鄄城实验中学德育工作五年规划一、指引思想：为认真贯彻贯彻《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》精神，此后五年我们将以邓小平“面向世界、面向将来、面向现代化”旳教育思想为指引，以“要进一步加强和改善德育工作，在实践中不断发明改革开放条件下学校德育工作旳新经验，把德育工作提高到一种新水平”为规定，努力改善德育工作旳措施、途径，把学生培养成为“有抱负、有道德、有文化、有纪律”旳社会主义新人。
二、目旳：（一）总目旳：xx完小学生初步具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义”五爱精神旳思想感情；良好旳意志品质；活泼开朗旳性格；有“五自”精神和为人民服务旳能力；有辨别是非旳能力和遵守公民道德旳文明习惯；有遵纪守法旳意识；有科学创新和社会实践旳能力，促使她们成为“四有”新人。
（二）具体目旳：一流学校要有一流旳德育工作支持。
德育旳性质和内容既决定和保证了学校教育旳性质，也规定和限制了学校旳层次和定位。
1、质量目旳——五年内，努力达到：行为规范达标率100%，爱好爱好诱发率100%，体育锻炼达标率95%以上，使xx完小旳学生具有良好旳性格，广泛旳爱好，发明旳才干，强健旳体魄，真正体现我校旳办学特色。
2、管理目旳——健全完善各项德育评估考核制度，在完善班主任评估考核制度旳同步，加快完善科任教师德育评估考核制度，使“人人成为德育工作者”变成具体旳制度，加以保障。
加强德育基地旳建设，完善德育社会考察点，不断完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。
3、队伍目旳——造就一支有良好旳师德，为人师表旳善于做学生思想工作旳熟悉少年小朋友生理、心理特点旳教职工德育工作者队伍。
教师要以自己爱学生旳感情，以自己对知识旳追求、渴望、影响，感染学生。
要从爱旳基本出发，对青少年实行爱与尊重旳教育。
这种爱心，体现为生活上旳关怀，学习上旳协助，语言上旳亲切，态度上旳和蔼和教育上旳耐心。
2024年学校德育工作计划精编(5篇)
2024年学校德育工作计划精编一、背景分析随着社会的不断发展和进步，学生德育工作的重要性愈发凸显。
学校德育工作是培养学生全面发展的关键环节，旨在提高学生的道德水平、素养和品德修养。
为了适应新时代新要求，我校制定了以下2024年学校德育工作计划。
二、工作目标1. 培养学生正确的价值观和终身学习的习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力；3. 培养学生高尚的品德和良好的行为习惯；4. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。
三、工作内容1. 开展思想品德教育(1) 加强班级思想品德教育活动，制定班级教育活动计划，组织开展主题班会、班级讨论等活动；(2) 组织开展德育主题教育活动，根据学生特点和需求，设计多样化的教育活动，如德育讲座、德育故事分享、德育演讲比赛等；(3) 注重培养学生的道德情感，组织学生参与公益活动，提高学生的社会责任感。
2. 强化法制教育(1) 开设法律基础课程，包括法律常识、法律宣传教育等，提高学生的法律意识和法制观念；(2) 组织模拟法庭活动，通过实际案例，引导学生正确理解和运用法律知识；(3) 加强与家长和社会的合作，组织法律讲座和座谈会，加强家长和社会人士对学生的法制教育。
3. 提升学科教育中的德育意识(1) 加强德育素养的融入学科教学，培养学生的学科德育意识；(2) 重视学科知识与道德修养的结合，鼓励学生在学科学习中注重道德规范和行为准则的培养；(3) 提供学科实践机会，加强学科实践与道德修养的结合，如科技创新竞赛、社区实践等。
4. 增强学生的文化自信(1) 组织开展传统文化活动，包括书法、国画、剪纸等传统文化课程和比赛；(2) 注重中华传统节日的教育，组织相关文化活动，提高学生对传统文化的了解和兴趣；(3) 引导学生主动参与和传承优秀传统文化，开展传统文化俱乐部和社团活动。
四、工作方法1. 制定具体的活动计划和工作方案，并向全校师生宣传；2. 建立德育管理机制，明确责任目标，加强德育工作的组织、协调和监督；3. 加强与家长和社会资源的合作，利用教育资源，促进学校德育工作的开展；4. 加强与学生之间的互动沟通，鼓励学生参与德育活动，形成良好的学校德育氛围；5. 定期对德育工作进行评估和总结，及时调整德育工作的方向和策略。
2024-2025学年学校德育工作计划范本（四篇）
2024-2025学年学校德育工作计划范本一、指导思想：结合七年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面____教育方针，全面实施素质教育。
努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析：七年级（7）班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但七年级学生刚步入初中，还不适应初中环境，部分学生还未养成良好的行为习惯和学习习惯。
在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：作为一名刚调入附中教师，接手七年级（7）班的班主任工作真是一种挑战。
只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。
我制定班主任计划如下：1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。
在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。
所以，要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，搞好学校组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。
培养学生的各种能力和素质。
四、具体工作措施：1、对于刚踏入七年级的学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校五项竞赛活动为杠杆，结合班级最佳拇指奖，注重在班级内树立各方面的良好榜样。
2、加强班干部的建设。
班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。
2024年学校德育工作计划（五篇）
2024年学校德育工作计划____年学校德育工作计划一、全面透明的德育管理制度1.建立全面透明的德育管理制度，明确学校德育的宗旨、目标和要求，并对相关的德育内容、方式和方法进行规范和说明。
2.明确德育工作责任，建立德育工作的协同机制，形成学校、教师和家长的联动。
3.建立德育活动开展的评估机制，对各项德育活动进行定期评估，及时总结经验，优化活动方案。
二、全员参与的德育活动1.推进家校共育，加强家庭教育，将德育融入日常生活和家庭教育中，让家长充分参与到学生的德育过程中。
2.开展团队建设和合作学习活动，培养学生的团队合作精神和社交能力。
3.组织丰富多样的德育活动，包括主题班会、校园文化艺术节、社区服务等，提供多元化的发展平台，激发学生的创造力和积极性。
4.注重学生自治，建设学生自治组织，让学生在学校中担任一定的职责，参与决策和管理，培养学生的责任感和领导才能。
5.加强道德教育课程的开发和实施，将德育内容融入各门主要课程，教育学生树立正确的价值观和道德观。
三、严格的德育管理措施1.建立学生违纪与惩处制度，明确各类违纪行为与相应的惩处措施，加强对学生违纪情况的管理和教育，营造良好的校园环境。
2.加强心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生全面发展。
3.建立学生的行为日志和档案管理制度，对学生的德育表现进行记录和评估，并及时反馈给学生和家长。
4.加强校园安全教育，建立完善的校园安全管理机制，确保学生的人身安全和财产安全。
四、师德师风建设1.加强教师的业务能力培养，定期组织教师业务培训和学习交流活动，提高教师的教学水平和德育知识。
2.注重教师的自我修养，组织教师参加职业道德培训和教育研讨活动，加强对教师的职业道德教育和管理。
3.加强教师的自我监督和互相监督，建立教师激励机制，激发教师的积极性和创造力。
4.加强对教师的考核和评估，建立健全的教师绩效评价体系，对教师的德育工作进行激励和奖励。
2022中学德育工作五年发展规划
**中学德育工作五年发展规划（2022—2026）一、德育规划制定的背景和依据一是未成年人思想道德建设现实的需要。
未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。
而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，随着我校办学规模的不断扩大，学生生源近些年也越来越复杂，教育的层面也越来越复杂。
为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件，为我们做好德育工作提供了指导性方针。
二是学校新的可持续发展的需要。
2008年以来，学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。
目前，学校既面临着严峻的挑战，又面临着难得的发展机遇。
学校要实现可持续发展，必须有第二次新的突破。
今后几年是我校第二步战略发展阶段。
这个时期是我国经济和社会发展的重要时期，也是学校的改革和发展的关键时期。
学校的未来，取决于我校改革和发展的速度，也与德育工作密切相关。
三是回归教育的本质，摆脱功利教育倾向的需要。
长期以来，为了赢得社会、家长的认可，学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”的育人理念说的多做实的少。
作为真正的教育工作者，虽然现实上不能脱俗，但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、"为学生终身发展奠基"的办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会做事。
四是实施新课改的需要。
新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德育放在首位，把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。
五是为进一步加强和改进学校德育工作，促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。
我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定，努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要。
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德育工作五年规划(2011－2015年)洛阳市老城区古香小学根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定古香小学《德育工作五年规划》。
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，与时俱进，树魂立根，整体规划学校德育体系，积极开拓德育基地和实施途径，丰富德育内容和方法。
坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育。
将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界，从而进一步推进学校教育管理和德育实践的创新发展。
二、行动目标力争经过五年的努力，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，形成科学的、纵横有序的德育建设网络，通过生动活泼的德育手段，富有实效的德育途径，以德育校本课程为载体，以日常行规养成教育为基础，以综合评价为导向，以科研为动力，将日常教育与开展活动相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径和规律，努力提高德育工作的时效性。
三、具体目标1、德育组织网络化。
五年里，加强学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会各方参与，家庭积极介入的工作格局，营造全社会关心和支持青少年思想道德建设的良好风气。
2、德育管理人本化。
管理以章律人的同时，注意以情感人。
关注师生的发展，逐步建立以学生成长导师制为基本模式，亲情化、互动式、人本化的校园人际关系，努力做到和顺管理。
3、德育队伍专业化。
树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支为人师表、有较高文明修养、能创造性开展德育工作的教师队伍，提倡每位教师要有“三高”：师德水准高、业务素质高、工作效率高。
不断提升个人魅力和学校品牌。
自2011年起，100%的班主任接受轮训，100%的德育专职干部和德育课教师接受专业培训。
培养一大批学校的德育骨干。
4、德育手段创新化。
做好做实上级布置的各项专项教育和主题活动及本校各项德育活动，并力求创新，争创实效。
同时，要求全体教师充分认识到网络在学校德育工作中的重要地位和作用，使学校的网上德育工作更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力。
5、德育科研校本化。
立足学校实际选题定位，通过科研解决学校德育中存在的问题，让德育科研更具有实效性和针对性，并促进德育教师的专业成长，并把德育研讨会经常化，制度化，将研究成果推广应用。
6、德育效果最佳化。
培养学生良好的行为习惯及道德品质，推动学校“爱心教育”；确保校内无重大责任事故发生，并将小学生违法犯罪率控制在0％。
四、行动措施：（一）明确目标，落实管理，增强德育工作针对性1、确立培养目标：以主体性发展为抓手，秉着“一切为了学生的发展”为目标，努力培养良好习惯良好、基础扎实、全面发展的莘莘学子。
2、加强学习研究：健全以《中小学德育规程》为核心的面向素质教育的德育管理常规和运行机制，加强学习，提高管理实效；加强教师的职业道德建设，统一思想，提高认识，鼓足干劲；强化教师全员培训，提高全体教师的德育工作能力；抓好班主任、教研组长队伍培训工作，改进工作方法，提高工作效率。
3、优化管理机制：不断健全我校的德育运行机制与德育管理常规，并以此来规范学校德育工作的管理行为；利用德育管理网络，发挥德育中心组及班主任队伍在学校德育工作中的主导作用和少先队的主体作用；以学校发展为本，重视德育校本课程的开发与研究；坚持德育工作例会制度，定期研究分析学生行规教育现状；确立激励机制，继续抓好“先进班集体”创建等工作；（二）突出重点，拓宽途径，提高德育工作实效性1、落实并抓实学科主渠道教育。
切实抓好“三会一课”德育主渠道教育，根据各学科的特点，充分挖掘学科教学内容内在的德育资源，渗透德育，力求实效。
重点抓好周一“国旗下讲话”的教育，以感恩教育为突破口，进行以“爱文明、爱求知、爱生活、爱健美”为根本的学生行规养成教育；积极探索形象化教育策略，努力做到说理和实践体验有机结合，行规养成与心理辅导紧密结合。
2、构筑与完善全方位的德育途径。
以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系：（1）构建与完善课外设岗育人的渠道。
在校园内给每位学生设置岗位，由学生担任督导员等岗位，让学生直接参与学校的管理，赋予每一位学生责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。
（2）构建与完善家庭设题育人的渠道。
在家庭中开展创建“书香满家园”、“亲自诵读”等活动，让学生在与家长的亲子互动中懂得感恩，学会孝顺家人、尊敬长辈。
3、构建与完善促进学生发展的评价方式。
改革学生评价制度，采用个性化的评语；每学年举行二次“品德之星”评选活动。
为学生营造出一个公平合理的“人人都能参与，个个都能成功”的良好成长环境。
4、突出体验教育特色。
（1）在学校中体验成功。
以少先队活动为组织途径，在“小公民”道德教育中立足于一个“小”字，把大道理化成小活动，把大道德化成小行为，于细微处见精神，提高教育成效。
（2）在家庭中体验亲情。
以家长学校为纽带，继续开展感恩教育活动，采取家校联系卡的形式及时进行反馈，使学校教育有效延伸到家庭，把家庭体验教育活动系列化、制度化，为学校实施家庭德育活动营造良好的氛围。
（3）在大自然中体验创新。
利用春游、秋游等组织学生走进自然，让学生到大自然中体验，培养动手动脑能力，并培养学生热爱科学、热爱家乡的精神和热爱自然、保护自然的环保意识。
（4）在社会中体验爱心。
以少先队为组织途径，把学生放进社会大课堂中接受体验教育。
5、加强校园文化建设。
1）全方位构建美丽校园，优化育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，从办学理念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定校训、校标、校风、学风、教风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。
2）依靠校园文化进行全方位德育教育。
精心布置每处场景，认真设计每堵墙面，让墙壁、门窗随处可见文化内容，做到学校时时、事事、处处体现着教育。
3）滴水穿石，润物无声，从小学生的特点出发，精心设计每一项活动，培植优良校园文化创设必备的情景条件，隆重的仪式，热烈的鼓号，整齐的检阅，庄严的宣誓，动人的演说总会使师生激动不已。
五、实施步骤：1、总结多年来德育工作经验，挖掘视点，分析不足，明确方向，进行培养目标的定位。
2、以感恩教育为突破口，进行以“爱文明、爱求知、爱生活、爱健美”为核心的学生行规养成教育，学生具有初步的“爱文明”的礼仪风范。
3、充分调动教师的积极性，团结创新、高效、尽职、尽心、尽情做好学校教育工作，做到职责分明、团结合作、再上台阶。
4、学生行规在“爱文明”的基础上，引导他们朝“爱求知、爱生活、爱健美”方向发展，使学生具有自主学习的习惯、树立诚信礼仪的意识及养成良好的科学品质。
5、坚持德育课题研究与具体实践相结合，将养成教育、道德规范教育目标细化，内容具体化、序列化，开展“做文明生、创规范班”活动，进行严格的行为训练。
6、培养学生“爱文明、爱求知、爱生活、爱健美”的习惯良好。
7、加强师德教育，坚持“倾之以爱，动之以情，晓之以理，言之以信，导之以行，见之以范”的德育工作方法。
8、孕育一批教书育人、敬业爱岗的优秀德育教师队伍。
六、重视家校联系，发挥教育合力积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，开展各类校外教育活动。
搞好家校互联工作，采取教师走出去，家长请进来的互联模式，用好学生评估手册，发挥家校路路通的作用，要求班主任做到每年对班内学生的家访率达到不少于三分之一，三年家访学生的覆盖率达到百分之百。
把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。
七、改革评价制度，品尝成功喜悦继续实施“我能行，我真棒——特色学生评比方案”，丰富内涵，面向全体学生，尊重学生差异，张扬学生个性，让每个学生都能获得成功。
在活动中，我们将更注重过程、注重活动、注重评比活动对学生所起到的激励教育作用。
通过学生成长档案袋、班级“成长的足迹”公布、学校学生才艺展示月三方面来考评。
八、重视学科渗透，加强德育科研学科德育是传统且有效的德育途径，切实加强思想品德课教改力度，继续抓好学科教学渗透思想道德教育的工作。
定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比等活动。
同时，积极开发校本课程，用好校本课程。
九、德育机制建设措施1、将教师德育工作列为教师考核、评优、评模、评职的重要标准，促进全员育人格局的形成。
2、完善班主任聘用、培养、考核奖励制度，实现规范化管理和人性化管理相结合的管理模式，最大限度的调动班主任工作的积极性和主动性。
3、逐步建立学生道德发展状况和班级工作情况监控评估制度，对学生发展和班主任工作作出科学评价。
我校的德育工作将始终坚持以德治校和依法治校相结合，狠抓德育常规工作，特别注重观念更新，不断创新德育方式，争取通过五年的建设取得更大的成绩！洛阳市老城区古香小学2011年3月。