小学德育工作五年规划 小学教育.doc

小学德育工作五年规划为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，以及市里有关加强和改进未成年人思想道德建设的意见和要求，结合我校发展“十一五”规划，制定本规划。

一、指导思想：全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，针对当前小学生身心成长特点，积极探索学生思想道德建设规律；促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。

二、主要目标：（一）总体目标：经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进学校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有本校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。

（二）具体目标：1、德育组织网络化。

五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政群齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。

2、德育队伍专业化。

五年内，100%的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—3名心理健康教育教师持证上岗。

3、德育评价科学化。

力争在五年内，建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。

4、德育资源最优化。

五年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。

三、主要措施：（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质１、以爱国主义教育为重点。

贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。

２、以诚信教育为切入口。

要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“设诚信考场”、“当诚信少年”、“做诚信作业”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。

再树校、区、市诚信好少年。

３、以心理健康教育为基础。

学校要开设心理健康教育和青春期教育课，配备专职或兼职人员，要创造条件建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。

加强心理健康教育指导，举办心理健康教育讲座。

４、以法制教育为保障。

今后法制教育要着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，要根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。

要充分发挥市法制教育讲师团作用，更好地指导学校法制教育。

二是要加强学生不良行为的纠偏工作，构筑一道预防青少年违法犯罪行为发生的坚实的后防线。

５、以生存教育为底线。

重点开展以自护自救能力、环境保护意识、交往沟通能力为主要内容的生存教育。

通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查、交往训练等，增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。

另外，要积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。

（二）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性１、健全领导机构校长室、教导处以及年组要在认真分析我校现状的基础上，根据我校的特点，吸收兄弟学校的成功经验，制定出适合我校实际，行之有效的德育发展规划和学期计划，争取将我校的德育工作从一开始就走上科学化、规范化、制度化的轨道。

为了加强学校德育工作的领导，成立“学校德育工作领导小组”、“艺术教育工作领导小组”“学校安全保卫领导小组”，由校长任组长，做到分工明确，职责分明。

创新德育工作模式，实现管理的人本化。

２、加强两支队伍的建设①建设一支高素质的师资队伍。

要树立全员德育意识，教师是德育工作的主体，其自身的思想素质和道德修养的高低将直接关系到学校德育工作的好坏，学校每位教师都应强化育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。

因此要经常组织教师认真学习马列主义，毛泽东思想，学习邓小平理论和江泽民“三个代表”，使广大教师树立起无产阶级世界观和人生观，树立起正确的价值观和苦乐观，愿为人民的教育事业呕心沥血，鞠躬尽瘁。

要以《教师法》、《教育法》中的有关法律条文为依据，积极开展形式多样的师德师风教育活动，不断增强教师遵守职业道德规范的自觉性，尊重学生人格，关心爱护学生，充分利用课堂主渠道，将德育教育寓于学科教学之中，时时处处以自身的言行和人格魅力教育和感染学生。

学校要坚持以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀人物和事迹教育学生。

与此同时，要建立健全师德监督考核制度，规范全体教师的育人行为②培养一支过硬的班主任队伍班级是学校工作的基本单位，班主任是班级学生的组织者，教育者，指导者，是学生全面健康成长的导师和引路人，是学校行政领导对学生进行教育管理工作的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师，学生集体组织的纽带和沟通学校与家庭以及社会教育力量的桥梁。

班主任管理是学校管理的必要方面，它直接影响着学校教育，教学质量的提高。

加强培训。

重视校本培训，提高师德水平。

要挖掘学校内部的潜力，充分利用自身资源优势，加大班主任队伍的培训力度。

特别要重视中青年班主任的培训。

新班主任必须要进行岗前培训，落实好新老挂钩，签订师徒协议，互帮互学，共同提高。

政教处、年级组一方面要经常组织班主任进行学习和交流，取长补短，另一方面要加强全程调控和管理检查，使校本培训按计划，有目标，分层次，有成效地循序渐进。

要尝试开放性培训。

开拓创新，大胆尝试。

３、高度重视多渠道以德育人①全员育人。

德育工作树立全员参与意识，学校每位教师都应强化育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。

加强教职工师德建设，建立健全的师德考核制度，规范全体教师的育人行为，营造民主、平等的师生关系。

充分发挥学生团、队组织作用，培养学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。

以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀人物和事迹教育学生。

②学科育人。

高度重视学科德育教育、引导广大教师提高教书育人的自觉性，充分挖掘所教学科中的思想道德内涵，有机地结合学科教学对学生进行思想教育，努力探索教书育人的内在规律，克服单纯传授知识的现象。

要进一步完善教师教学评价制度，学校评价教师教学工作，应把育人放在首位。

一堂好课，首先要体现对学生的思想教育。

③班级育人。

班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织，是影响学生健康成长的重要因素。

充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班会以及劳动、文艺、体育、社会实践等活动，培养学生健康的兴趣爱好，帮助学生认识社会、锻炼能力。

营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风，以开展“优秀班集体”的创建为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。

④实践育人。

把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，做到精心组织、周密安排。

建立和完善学生社会实践制度，组织公益劳动以及参加社会生活等活动内容，结合各种参观、考察、社会调查等课外活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力⑤环境育人。

学校要从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标。

重视教室环境布置，学校做好绿化、美化、净化工作，争创绿色学校。

开展安全教育，创建平安校园和文明校园。

学校将更加主动的与社区及相关部门取得联系，密切配合，不断净化校园周边环境。

⑥家庭育人。

家庭在中小学生思想道德教育中有着不可替代的教育作用。

学校将主动承担起指导和推进家庭教育的责任。

通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平；通过设立家访记录卡、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通情况、相互配合，及时发现学生思想状况并及时教育。

4、开展各种特色活动，培养学生高尚情操①班队活动。

班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织，是影响学生健康成长的重要因素。

学校要充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班会以及团队、劳动、文艺、体育、社会实践等活动，培养学生健康的兴趣爱好，帮助学生认识社会、锻炼能力。

要营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风。

使学校优秀班集体面不断扩大。

②实践活动。

要把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，做到精心组织、周密安排。

落实课程安排的公益劳动、远足锻炼以及参加社会生活等方面内容，结合各种参观、考察、社会调查等活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力。

③科技艺术教育活动。

学校将继续定期开展科技、艺术教育活动，为学生搭建展示才华、发展个性的舞台。

通过大型活动、校本课程等形式，培养学生科技兴趣，审美情趣，塑造高品味的人才。

（三）、加快校园文化建设的步伐１、充分发挥隐性的育人功能机制的作用，加快校园的绿化、美化建设，让每幢楼，每个校园的景点，每一面墙，每一块草坪都能说话，起到无声地规范学生的行为，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，增长学生的知识才能的作用。

学校要从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标，使校园内陈列室、活动室、宣传橱窗、旗台、旗杆等都能发挥育人功能。

重视教室环境布置，学校要做好绿化、美化、净化工作，创绿色校园。

要确保设施安全，开展安全教育，创建平安校园。