最新幼儿园幼儿园教师行为规范准则
幼儿园教师行为规范细则(新版)
幼儿园教师行为规范细则（新版）第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的行为，提高教师的职业道德素养，增强教师的教育教学能力，特制定本行为规范细则。
第二条本规范适用于幼儿园教师的日常工作和行为，教师必须遵守，并以身作则，做到以德育人。
第三条幼儿园教师应当具备良好的教育教学素养、职业道德，关心幼儿身心健康发展，不断提高自身的教育教学能力，确保教育教学质量。
第二章职务要求第四条幼儿园教师应具备相关专业知识和技能，并取得相关资格证书。
第五条幼儿园教师应当具备较高的教育教学能力，包括组织能力、沟通能力、创造能力等。
第六条幼儿园教师应当具有爱心、耐心、责任心和乐观向上的品质，积极投入工作，关心幼儿的成长和发展。
第七条幼儿园教师应当不断学习和研究最新的教育教学理论和方法，提高自身的专业水平。
第三章行为准则第八条幼儿园教师应当严格遵守国家法律法规和教育政策，不违反国家、社会的道德和法律规范。
第九条幼儿园教师应当维护教育教学秩序，遵守教育教学计划和安排，按时上课，并认真备课。
第十条幼儿园教师应当教育引导幼儿遵守班规、纪律，注重培养幼儿的良好行为习惯和道德品质。
第十一条幼儿园教师应当及时了解幼儿的家庭情况和特殊需求，并关心照顾幼儿的身心健康。
第十二条幼儿园教师不得对幼儿进行体罚、变相体罚、不当批评等有损幼儿身心健康的行为。
第四章课堂规范第十三条幼儿园教师应当根据幼儿的年龄和特点，制定合理的教学计划和设计丰富多样的教学活动。
第十四条幼儿园教师应当积极引导幼儿积极参与课堂，营造良好的学习氛围，激发幼儿学习的兴趣和动力。
第十五条幼儿园教师应当注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的成长进步，并采取个别辅导和完善后续教育。
第十六条幼儿园教师应当严格遵守课堂纪律，保持课堂秩序，不得任由幼儿打闹或影响其他幼儿学习。
第十七条幼儿园教师应当注重课堂教学的反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
第五章与家长的沟通第十八条幼儿园教师应当与家长保持良好的沟通交流，定期举行家长会，及时反馈幼儿学习进展和发现的问题。
新时代幼儿园教师行为十项准则内容
新时代幼儿园教师行为十项准则内容
新时代幼儿园教师行为十项准则内容包括：
1. 爱岗敬业：教师要热爱本职工作，尽职尽责，为幼儿的成长和发展付出努力。
2. 关爱幼儿：教师要关心、照顾和爱护每一个幼儿，积极引导和激发幼儿的潜能。
3. 公平公正：教师要对待所有的幼儿一视同仁，不偏袒、不歧视任何一个幼儿。
4. 团结合作：教师要积极与家长沟通合作，与同事协作，共同努力为幼儿提供优质的教育服务。
5. 尊重个体：教师要尊重每个幼儿的个体差异和发展特点，不强求一致性，关注个体的发展需求。
6. 严格要求：教师要对幼儿进行行为规范的引导和教育，建立良好的纪律和习惯。
7. 养成良好习惯：教师要以身作则，带领幼儿养成良好的生活和学习习惯。
8. 不断学习：教师要不断提升自己的教育教学能力，不断学习和更新幼儿教育的理论和知识。
9. 诚实守信：教师要恪守职业道德，诚实守信，不造谣传谣，不隐瞒不实情况。
10. 关注安全：教师要时刻关注和保障幼儿的安全，妥善处理突发事件，并与相关部门及时沟通配合。
幼儿园教师日常行为规范准则（三篇）
幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师作为教育工作者，需要遵守以下日常行为规范准则：1. 保持良好的职业道德：教师应该保持专业、真诚和善良的态度，尊重每一个学生的特点和个性，不歧视、不辱骂、不体罚学生。
2. 维护学生安全：教师应时刻注意学生的安全，确保教学环境的安全和卫生，关注学生的身心健康，合理安排活动，防范和预防意外伤害。
3. 提供爱与关怀：教师应该给予学生充分的关爱和关心，鼓励学生积极参与活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，并建立友好、信任的师生关系。
4. 精心组织教学活动：教师应根据学生的不同特点和年龄阶段，用科学的方法和适当的教育资源设计教学活动，提供丰富的教育资源，培养学生的兴趣和探索精神。
5. 督促学生学习：教师应给予学生适当的指导和鼓励，确保学生按时完成学习任务，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
6. 与家长有效沟通：教师应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并与家长共同制定学生的学习目标和行为规范。
7. 确保教学质量：教师应定期评估学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量，做到因材施教。
8. 不断提升自身素养：教师应不断学习教育理论和教学方法，参加教育培训和专业交流，提高自身的专业素养和教育水平。
这些行为规范准则旨在确保幼儿园教师的专业发展，培养良好的教育环境和教育氛围，提高幼儿教育质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师日常行为规范准则（二）一、教师形象规范1. 仪表整洁：教师应注重仪表整洁，穿着干净、整齐，衣着色彩和谐，避免夸张的服装和化妆。
2. 语言文明：教师应言辞文明，遵守社会公德，不使用粗俗、低俗语言，与幼儿亲切交流，注意用语规范。
3. 行为得体：教师应注意言行举止的得体，不张扬个人情绪，不出言侮辱、歧视幼儿，不霸占教室资源。
4. 遵循职业道德：教师应重视自身职业操守，保持教育界职业道德标准，不从事违法、违纪行为。
二、教学准则1. 知识准备：教师应提前准备好教学资料，了解教材内容，掌握教学进度，确保教学顺利进行。
幼儿园教师行为十项准则
幼儿园教师行为十项准则1.爱心关怀：幼儿园教师应当以爱心对待每一个幼儿，关心他们的身心健康，尊重和接纳他们的个性差异，为幼儿的发展提供有益的支持和引导。
2.专业素养：幼儿园教师应当持续学习和提高自身教育水平，掌握教育学和幼儿心理学等相关知识，提高自身的专业素养，以提供更好的教育服务。
3.诚实守信：幼儿园教师应当言行一致，诚实守信。
遵守教育行为的规范和准则，与幼儿家长建立真诚的沟通，以树立良好的师德师风，赢得家长的信任。
4.严守纪律：幼儿园教师应当遵守幼儿园规章制度，严守教师纪律，不擅自离岗旷工，不违反有关规定，保持良好的教育风纪。
5.着装整洁：幼儿园教师应当注重自己的仪容仪表，整洁干净。
穿着质朴、得体的服饰，给幼儿一个良好的示范，同时也要注意保持卫生和环境的整洁。
6.独立思考：幼儿园教师应当具备独立思考的能力，善于学习和借鉴他人的经验，但也要在教育实践中不断总结经验，自主思考并提出改进意见。
7.尊重差异：幼儿园教师应当尊重幼儿和家长的意愿，尊重他们的个性和差异。
不以自己的标准去衡量幼儿，而是关注每个幼儿的个性特点，并提供个性化的教育服务。
8.情感沟通：幼儿园教师应当注重与幼儿的情感沟通，倾听他们的心声，关注他们的情绪需求，通过情感交流建立起与幼儿之间亲近的师生关系。
9.严禁体罚：幼儿园教师不得使用体罚、侮辱或其他不当的教育惩罚手段，不得对幼儿进行身体或心理上的伤害，确保幼儿的安全和健康。
10.建设团队：幼儿园教师应当积极与其他教师进行合作，相互支持和帮助，形成良好的团队协作精神，共同为幼儿的学习和成长提供良好的教育环境。
总之，幼儿园教师行为准则是教育行业的行为规范，对于幼儿园教师来说具有重要的指导和约束作用。
幼儿园教师应当坚守这些准则，切实履行育人责任，为幼儿的全面发展做出积极努力。
幼儿园幼儿园教师行为规范准则
幼儿园幼儿园教师行为规范准则
一、建立和谐的校园文化
1、尊重学生和家长的意愿，尊重和平，爱护校园文化。
2、为学生创造一个良好的学习环境，营造一个民主，公正，自由，和平的学习氛围。
3、增进师生之间的友谊，建立积极良性的师生互动模式。
4、提倡良好的学习礼仪，尊重老师，尊重同学，共同维护良好的校风校训。
二、遵守教师相关法规
1、遵守国家的教育法律法规，以及园方的规章制度，并且在课堂上秉持正确的理念，传播积极的思想。
2、每一次的教学活动中，都要遵守园方的布置，严格遵守相关的课程规划，以及教学要求。
3、积极参加园内相关的培训，不断提升自身的教学能力，不断吸取精华，不断地提高自己的素质。
三、积极参与课外活动
1、积极参与课外活动，将课堂内的知识与实践相结合，营造课外活动的良好氛围。
2、积极开展课外活动，不仅可以增进师生之间的感情，而且可以增加教师和学生的课外认知，拓展孩子的视野，培养孩子独立思考的能力，提高孩子的能力。
四、守时上课
1、教师应严格守时上课，以免影响孩子的学习。
2、上课前，应该准备好课堂教具及相关资料，严格检查孩子的准备情况。
3、完成课堂教学任务，确保课堂安静，避免影响孩子的学习。
幼儿园教师行为规范手册 幼儿园教师规范
幼儿园教师行为规范手册一、引言幼儿园教师是孩子们成长道路上重要的引导者和陪伴者，其言行举止直接关系到孩子的健康成长。
为了加强幼儿园教师的规范管理，提升教师队伍的素质，制定幼儿园教师行为规范手册，以规范教师的行为举止，保障孩子们的权益和安全。
二、基本准则1.爱岗敬业：幼儿园教师应当热爱教育事业，严谨认真地完成教学工作，不随意旷课、迟到早退。
2.严守纪律：教师应当严格遵守幼儿园规章制度，服从管理，不得擅自决定学校事务。
3.保护孩子：教师应当严格遵守相关法律法规，不得对学生进行体罚或者其他不当行为，保障孩子的身心健康。
4.言行得体：教师应当言行文明，举止规范，不得在幼儿园内大声喧哗，不得与家长或同事发生不良冲突。
5.谨言慎行：教师在日常交往中应当注意言行得体，不得传播不良言论，不得对学生进行人身攻击或者歧视行为。
三、教师日常行为规范1.着装整洁：教师在工作期间应当穿着整洁、得体，并严格按照幼儿园的着装要求。
2.言行举止：教师应当以文明、礼貌的态度对待学生、家长和同事，严禁出现暴躁、无礼、粗俗等不良言行。
3.处理投诉：教师在接受家长投诉时，应当耐心倾听，冷静分析，认真对待，积极配合学校解决问题。
4.保密工作：教师应当严格遵守学校的保密要求，不得泄露学生或学校机构的敏感信息。
5.团队合作：教师应当与同事和睦相处，积极配合园务工作，不得表现出个人主义和自私自利的行为。
四、教师教育行为规范1.教学准备：教师应当按照学校教学计划和学生实际情况，认真备课，确保教学质量。
2.爱护学生：教师应当尊重学生的个性和尊严，倾听学生的心声，不得歧视或者苛刻对待学生。
3.引导教育：教师在教育过程中应当以正确的言行为学生树立正确的人生观和价值观，引导学生积极向上发展。
4.严禁体罚：教师不得对学生进行任何形式的体罚，包括但不限于拳打脚踢、剥夺学生休息时间等。
5.科学评价：教师在学生考核过程中应当公正、公平、科学地对待学生，不得存在评分偏颇或偏袒现象。
幼儿园教师十项行为准则内容
幼儿园教师十项行为准则内容幼儿园教师是孩子们的启蒙老师，他们的行为对孩子们的成长和教育起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园教师的行为规范，以下是幼儿园教师十项行为准则：1. 尊重每个幼儿：幼儿园教师应该尊重每个幼儿的个性和特点，不歧视、不偏袒，平等对待每个幼儿。
2. 关爱和保护幼儿：幼儿园教师应该关心、照顾和保护每个幼儿的身心健康，确保他们在安全和和谐的环境中成长。
3. 营造积极的学习氛围：幼儿园教师应该创造积极的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，引导他们积极参与各种学习活动。
4. 灵活运用教育方法：幼儿园教师应该根据幼儿的发展水平和个性特点，灵活运用不同的教育方法，促进幼儿的全面发展。
5. 善于观察和记录：幼儿园教师应该善于观察幼儿的行为和表现，及时记录并与家长分享，以便更好地了解幼儿的发展情况。
6. 良好的沟通和合作：幼儿园教师应该与家长和同事保持良好的沟通和合作，共同关心和教育幼儿，形成良好的家园合作关系。
7. 不断学习和提升：幼儿园教师应该不断学习和提升自己的教育水平和专业能力，积极参加各种培训和研讨活动。
8. 尊重职业道德：幼儿园教师应该遵守职业道德和教育法律法规，不利用职务之便谋取私利，不虐待、不体罚幼儿。
9. 建立良好的师生关系：幼儿园教师应该与幼儿建立良好的师生关系，成为他们的良师益友，给予他们关心和指导。
10. 爱岗敬业：幼儿园教师应该热爱教育事业，敬业精神，用心教育每个幼儿，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
总结起来，幼儿园教师十项行为准则包括尊重、关爱、保护、营造学习氛围、灵活运用教育方法、观察和记录、沟通和合作、不断学习和提升、职业道德、师生关系和爱岗敬业。
幼儿园教师应该始终遵守这些准则，为幼儿的成长和教育贡献自己的力量。
同时，学校和家长也应该共同关注和监督幼儿园教师的行为，共同努力为幼儿提供更好的教育环境。
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范作为幼儿园教师，我们担负着对幼儿身心健康成长的教育责任，教育的本质是一种职业，有着其独特的职业行为准则和道德规范。
以下是新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范的相关内容。
第一条忠诚职业，爱岗敬业。
幼儿园教师要忠实履行职业工作，尽职尽责，热爱自己的工作，做到付出与回报相对应。
要以高度的责任心和敬业精神，对待幼儿的教育工作，努力提高自身业务素质，做到教书育人、德育第一第二条建立良好师生关系。
幼儿园教师应以亲和力和耐心对待幼儿，与幼儿建立起平等、信任和尊重的关系。
尊重幼儿的个性和特长，给予他们足够的参与和表达的机会，与幼儿共同成长。
第三条严守教育纪律。
幼儿园教师要遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，严禁违法违规行为的发生。
要保持良好的职业道德风尚，不泄露幼儿个人信息，不进行不恰当的身体接触，维护幼儿的安全和隐私权。
第四条尊重幼儿的个体差异。
幼儿园教师要充分尊重幼儿的个体差异，不以成人的眼光对待幼儿的行为和表现，不将幼儿进行价值评价，避免偏见和歧视。
要关爱幼儿，耐心倾听他们的想法和需求，提供个体化的教育服务。
第五条和谐师德师风建设。
幼儿园教师要注重自身修养，树立高尚的师德师风，正直守信，言行一致，以身作则，为幼儿们树立良好的榜样。
要承担起教育、引导家长和社会的责任，积极搭建家园合作平台，促进家校共育，形成共同育人的良好氛围。
第六条不断提升教育教学能力。
幼儿园教师要加强学科知识的学习和更新，及时跟进教育教学的最新动态，并不断提高自身的教育教学能力。
要掌握多样化的教育方法和手段，注重培养幼儿的学习兴趣和能力，促进他们全面发展。
第七条积极参与专业发展和研究。
幼儿园教师要加强自己的专业素养，参与专题研讨、学术交流和教育研究活动，了解前沿的教育理论和实践，提升自身的专业水平。
要形成良好的专业发展习惯，不断提高自我修养和职业素质。
第八条建设和谐园所。
幼儿园教师要积极与园所管理者、同事和其它专业人员合作，形成团结协作的团队精神，共同推动幼儿园的建设和发展。
幼儿园教师职业道德规范及行为准则
幼儿园教师职业道德规范及行为准则引言：幼儿园教师是承担幼儿教育重要角色的专业人士，其职业道德规范对教师的工作质量和幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将就幼儿园教师的职业道德规范及行为准则进行讨论和探索，并提出相应的倡导和建议，以期为广大幼儿园教师提供参考和指导。
一、关于职业道德规范1. 尊重幼儿和家庭幼儿园教师应尊重幼儿的个性和价值观，并与家长建立紧密的合作关系。
教师不应使用歧视、侮辱或羞辱的语言，不应侵犯幼儿的合法权益，包括隐私权和尊严。
同时，幼儿园教师应保护幼儿的隐私，并妥善处理与家长之间的信息交流。
2. 注重职业修养幼儿园教师应具备良好的职业修养，包括自律、守信和敬业的品质。
教师应时刻保持良好的工作状态和行为规范，严禁迟到早退、缺席和懒散等现象。
教师应积极与同事合作，共同推进教育教学工作的发展和完善。
3. 爱岗敬业幼儿园教师应对自己的职业充满热爱和责任心，致力于幼儿的全面发展。
教师应具备良好的教学能力，包括教育理念、教育方法和教育技巧等方面的专业知识，不断提升自己的教育教学水平。
同时，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和需求提供个性化的教育服务。
二、关于行为准则1. 文明礼貌幼儿园教师应以身作则，树立良好的行为榜样。
教师应坚持文明礼貌，与幼儿保持友好和谐的关系，注重言行举止的规范。
教师应鼓励幼儿形成良好的行为习惯，如遵守交通规则、尊重他人的意见、尊重环境等。
2. 纪律要求幼儿园教师应遵守学校或幼儿园的纪律要求，不得随意违反规定或规范。
教师应认真履行职责，不擅离职守，不私自调换或变更工作内容。
同时，教师应合理分配自己的时间，努力做到工作与生活的平衡。
3. 保护幼儿安全幼儿园教师应时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在校园内的人身安全和心理安全。
教师应教育幼儿正确应对突发事件，强调个人安全和自我保护的重要性。
同时，教师应建立安全防护机制，保证校园的安全管理和应急预案的实施。
结语：幼儿园教师的职业道德规范及行为准则是保障幼儿健康成长的基石。
新时代幼儿园教师职业行为十项准则(一)
新时代幼儿园教师职业行为十项准则
幼儿园教师是培养下一代的重要角色，他们的教育理念和职业行为对幼儿的成长至关重要。
为了规范幼儿园教师的职业行为，提高教学质量，制定了以下十项准则：
第一条：爱岗敬业
幼儿园教师应当热爱教育事业，全身心投入工作，以专业的知识和精湛的技能指导幼儿成长。
第二条：尊重每个幼儿
幼儿园教师应当尊重每个幼儿的个性差异，倾听他们的想法和感受，给予他们充分的关怀和尊重。
第三条：严格自律
幼儿园教师应当自觉约束自己的言行举止，做到言传身教，成为幼儿的楷模和表率。
第四条：善于沟通
幼儿园教师应当善于与家长和同事沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。
第五条：保障幼儿安全
幼儿园教师应当时刻关注幼儿的安全，确保校园环境安全，制定有效的危机应对措施。
第六条：关注幼儿情感需求
幼儿园教师应当关注幼儿的情感需求，敏锐捕捉幼儿的情绪变化，提供适时的关怀和支持。
第七条：促进幼儿思维发展
幼儿园教师应当通过各种教学活动和游戏，引导幼儿积极思考，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
第八条：培养幼儿社交能力
幼儿园教师应当组织各种团体活动，培养幼儿的合作精神和社交能力，帮助他们建立良好的人际关系。
第九条：持续学习与进步
幼儿园教师应当不断学习和提升自己的专业水平，积极参加培训和学习交流，不断完善自己的教育理念和教学技能。
第十条：爱岗敬业
幼儿园教师应当始终保持对教育事业的热爱和执着，以身作则，培养更多优秀的幼儿，为社会培养未来的栋梁。
以上是新时代幼儿园教师职业行为十项准则，希望每位幼儿园教师都能自觉遵守，做一名优秀的教育工作者，为幼儿的成长贡献自己的力量。
新时代幼儿园教师职业十项行为准则
新时代幼儿园教师职业十项行为准则
1. 尊重幼儿：尊重每一个幼儿的个性和差异，尊重他们的思想和感情，尊重他们的选择和决定。
2. 爱护幼儿：关心幼儿的生活，关注他们的健康，关爱他们的心灵，保护他们的合法权益。
3. 敬业乐业：热爱教育事业，热爱幼儿教育工作，以高度的责任心和使命感投入到教育教学工作中。
4. 公正公平：对待每一个幼儿都要公正公平，不偏爱、不歧视，让每一个幼儿都能在平等的环境中健康成长。
5. 诚实守信：言行一致，言传身教，做到诚实守信，树立良好的师德形象。
6. 勤奋进取：不断学习，不断提高，追求卓越，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
7. 合作共享：与同事、家长、社区等各方积极合作，共享教育资源，共同促进幼儿的全面发展。
8. 创新实践：勇于创新，敢于实践，不断提高教育教学水平，满足幼儿多元化的发展需求。
9. 爱岗敬业：热爱自己的职业，尽职尽责，全心全意为幼儿的成长付出努力。
10. 自我提升：不断提升自身的专业素养和教育教学能力，以满足新时代幼儿园教育的需求。
幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范
幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范一、职业道德篇1.爱岗敬业幼儿园教师要热爱自己的岗位，对待工作认真负责，积极主动地完成各项任务。
对待幼儿要有耐心、细心和责任心，关心他们的成长，关注他们的需求。
2.尊重幼儿尊重幼儿的人格，关心他们的心理健康。
在教育过程中，要尊重幼儿的个性差异，因材施教，让每个孩子都能在自信、快乐的环境中成长。
3.诚实守信作为一名幼儿园教师，要诚实守信，言行一致。
对幼儿、家长和同事要真诚相待，不说假话，不做假事。
4.遵守法律法规严格遵守国家法律法规，遵守幼儿园规章制度，维护幼儿园的和谐稳定。
二、日常行为篇1.仪表端庄2.语言文明在与幼儿、家长和同事交流时，要使用文明语言，不说不文明的话，不骂人，不侮辱他人。
3.行为规范幼儿园教师的行为要规范，不迟到、不早退，按时上下班。
在教学活动中，要遵守教学纪律，不大声喧哗，不玩手机。
4.安全意识时刻关注幼儿的安全，教育幼儿遵守安全规则，预防意外事故的发生。
在幼儿园内，要注意防火、防盗、防骗。
5.卫生习惯6.团队协作三、教育理念篇1.人本主义关注幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣、爱好和特长，充分发挥他们的潜能。
2.情境教育创设丰富的教育环境，让幼儿在情境中自然地学习、成长。
3.寓教于乐运用游戏、故事、歌曲等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.家庭合作当然，作为幼儿园教师，我们的工作远不止这些条条框框的规定。
比如，面对孩子们那些突如其来的拥抱和纯真的笑脸，我们得用心去感受，去回应。
我们的笑容，我们的一个肯定的眼神，对他们来说都是莫大的鼓励。
记得有一次，小班的孩子在户外活动中摔倒了，我立刻跑过去抱起他，轻声安慰。
那个孩子的眼神里充满了信任和依赖，那一刻，我深刻体会到作为教师，我们不仅是教育者，更是孩子们情感的依托。
在日常工作中，我们还要不断提升自己，无论是教育教学能力，还是心理辅导技巧。
有时候，孩子们会给我们出难题，比如突然的情绪波动，或是难以理解的举止。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范
一、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度亲切、友善、公正，师生关系平等和谐。
二、仪表端正自然、服装大方整洁、不留长指甲、不染指甲，不穿坦胸露背的服饰、不穿背心、裤衩和拖鞋到幼儿园来。
带班时间不穿高跟鞋，和幼儿在一起不梳披肩发。
三、举止文明，坐、立、行、走姿势端正，处处为幼儿作表率。
在幼儿面前不翘腿坐，不坐着组织户外活动和照顾幼儿用餐，不坐或躺在幼儿床上照顾幼儿入睡，不在园内吸烟。
四、语言文雅，说话轻声和气，在幼儿面前语言规范，话不俗、语不高，自觉保护每一个幼儿的自信心。
五、待人热情有礼貌，主动向客人、家长、幼儿问好，亲切接待来园家长，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心听取家长的意见和建议，妥善处理家长批评和抱怨。
六、同事间团结互助，友好相处，彼此均以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。
七、遵守园内各项规章制度，上班不迟到，不早退，不干私活，不随意串班聊天，不使用幼儿任何物品（如被褥、口杯、毛巾等）。
八、爱护公物，讲究卫生，保护园内各项设施、玩具、器械和花草，不乱扔果皮纸屑。
勤俭节约，节水、节电和各类办公用品。
九、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物据为己有。
十、注意安全，提高防火、防盗、防电意识。
维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动。
幼儿园教师行为规范准则
幼儿园教师行为规范准则
一、尊敬学生：
1.尊重学生的将来发展，关注学生的学习、发展情况，以学生的潜力和需要为牵引，培养学生承担起自己未来发展的责任感。
2.以友好的态度去和学生打交道，以积极的形象和和蔼的语言来营造积极的学习气氛，赢得学生的尊重。
3.尊重和保护学生的个人信息，不将学生的信息披露给第三方，不擅自传播学生的私人信息。
4.尊重学生的宗教信仰、社会观念和文化习俗，尊重学生的性别和民族，平等对待学生，不歧视任何人。
5.遵守国家的法律法规，尊重学生的主体地位，不窃取学生的财物，不变相地向学生收取费用。
二、遵守教育规定：
1.遵守国家的教育管理规定，根据课程、活动的安排，按时上课，不迟到或早退。
2.遵守学校的教学规定，熟悉教学大纲、活动内容，制定有效的教学计划，按时完成。
3.利用好教学资源，积极创设优良的教学环境，教练学生做到安全又有趣。
4.遵守卫生规定，保持幼儿园的整洁，营造清洁和舒适的环境。
5.遵守教室配备规定，保护教室设施，不随意改变教室布置等。
三、热心服务
1.为学生提供多样的支持，帮助学生掌握知识，提高能力。
2.在学习中及时引导学生。
幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师是承担着培养幼儿身心健康发展的重要角色，他们的日常行为规范应该体现对幼儿的关爱和尊重，同时也应遵守教育工作者的职业道德和教育法规。
以下是幼儿园教师的日常行为规范准则：
1. 关爱和尊重幼儿：教师应该对每个幼儿保持关爱和尊重的态度，倾听他们的需求和意见，给予他们充分的关注和爱护。
2. 保护幼儿安全和健康：教师应该确保幼儿在校园的安全和健康，监护他们的活动和生活习惯，防止意外事件的发生。
3. 言行举止文明得体：教师的言行举止应是幼儿学习的榜样，注重礼貌和言谈举止的规范，不使用粗俗语言或过激行为。
4. 与家长合作沟通：教师应与家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈幼儿在幼儿园的表现和成长情况。
5. 尊重幼儿个体差异：教师应理解并尊重幼儿的个体差异，不歧视或偏袒任何一个幼儿，给予他们平等的机会和参与权。
6. 建立良好的班级管理制度：教师应建立和执行合理的班级管理制度，保持课堂秩序，培养幼儿良好的行为习惯和团队合作精神。
7. 持续专业发展：教师应不断学习和提升自己的教育知识和教育技能，参加教育培训和专业研讨会，以提高教育教学水平。
8. 尊重教育法规：教师应遵守幼儿园教育的法规和规章制度，不进行违法违规的行为，保护幼儿的权益和健康成长。
这些是幼儿园教师日常行为规范的准则，希望教师们能够积极地遵守并落实到日常的工作中，给幼儿一个良好的教育环境。
新时代幼儿园教师行为十项准则
新时代幼儿园教师行为十项准则
1.爱护幼儿，关注他们的身心健康和成长发展，尊重幼儿的个性和特点。
2. 严格遵守幼儿园的教育教学计划、规章制度和安全管理制度，确保教学质量和幼儿安全。
3. 积极参加幼儿的照料和日常生活，培养幼儿的自理能力和独立性。
4. 精心设计教育教学方案，注重幼儿的情感、认知、语言、艺术、体育等方面的综合发展。
5. 善于启发幼儿的兴趣和探索精神，引导幼儿积极参与各种活动，促进幼儿的全面发展。
6. 严格要求自己，保持良好的师德师风，做到言行一致，以身作则，成为幼儿的良师益友。
7. 与家长建立良好的沟通渠道，积极配合家长开展家庭教育工作，共同促进幼儿的发展。
8. 不断学习和提高自身素质，关注教育教学前沿，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平。
9. 坚持以人为本，不断创新教育教学模式，注重幼儿的个性化发展，使幼儿真正成为独立、自信、积极的人。
10. 坚持以幼儿为中心，关注幼儿的成长和幸福，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
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幼儿教师的十项行为准则内容
幼儿教师的十项行为准则内容
一、尊重他人：
（1）尊重他人的权利，尊重他人的个人隐私、财产和身份。
（2）重视他人的感受，支持他人的想法和行为，尊重他人的价值观，尊重他人的文化背景和宗教信仰。
（3）尊重他人的思想和行为，不施加任何形式的强加。
二、教学责任：
（1）尊重学生的权利，尊重学生的智力和学习能力，建立良好的师
生关系，维护学生的学习权利。
（2）教授有价值观的课程，营造安全、积极向上的学习环境，注重
学生的知识和技能的获取，推动学生全面发展。
（3）负责讲授教育的理论，处理教学中出现的问题，采取及时、有
效的措施，促进学生的学习进步。
三、管理职责：
（1）负责整个班级的行为管理，建立良好的学习秩序，引导幼儿遵
守社会秩序。
（2）负责教室的日常管理，督促学生做好作业，安排各项教育活动，指导幼儿做正确的事情。
（3）负责督促学生完成学习任务，及时发现并纠正幼儿不正确的行为，培养幼儿遵守社会秩序的习惯。
四、沟通技巧：
（1）倾听与理解：认真倾听他人的声音，尊重他人的看法，理解他人的情感，关心他人的需求和感受。
（2）表达与解释：恰当的语言清晰诠释，通俗易懂的语言表达。
幼儿园幼儿园教师行为规范准则
幼儿园幼儿园教师行为规范准则引言概述：幼儿园教师行为规范准则是指教师在幼儿园工作中应遵循的行为准则和职业道德规范。
它对教师的职业行为和教育教学活动提出了要求，旨在保证教师的专业素质和教育质量，为幼儿园教育提供良好的师资力量。
本文将从五个大点阐述幼儿园教师行为规范准则。
正文内容：1. 教师职业道德1.1 尊重幼儿权益：教师应尊重幼儿的个体差异，尊重他们的权益，不歧视、不体罚、不虐待幼儿。
1.2 保护幼儿安全：教师应确保幼儿园环境安全，制定安全规章制度，保障幼儿的人身安全。
1.3 保密原则：教师应保护幼儿及其家庭的隐私，不泄露个人信息，不滥用职权。
2. 教师专业素质2.1 专业知识与技能：教师应具备扎实的专业知识和教育教学技能，能够有效地开展教育教学活动。
2.2 师德修养：教师应具备良好的师德修养，注重自身的职业形象和社会责任感。
2.3 持续学习：教师应积极参加教育培训和学术研讨，不断提升自身的教育教学水平。
3. 教师与家长的沟通合作3.1 及时沟通：教师应与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿的情况和家庭背景，并与家长共同制定教育目标。
3.2 合作共建：教师应与家长共同参预幼儿的教育教学活动，共同关注幼儿的成长和发展。
3.3 尊重家庭文化：教师应尊重家庭的文化差异，不以自己的价值观强加于幼儿和家长。
4. 教师与幼儿的互动关系4.1 关注幼儿需求：教师应关注幼儿的个体需求，尊重幼儿的兴趣爱好，赋予个性化的教育。
4.2 温暖关心：教师应赋予幼儿温暖的关心，建立良好的师生关系，增强幼儿的安全感和归属感。
4.3 正面引导：教师应用积极的方式引导幼儿的行为，鼓励他们积极参预学习和社交活动。
5. 教师团队合作5.1 互助支持：教师应相互合作，互相支持，共同解决教育教学中的问题和难点。
5.2 分工合作：教师应根据自身特长和兴趣进行合理的分工，共同完成教育教学任务。
5.3 交流分享：教师应积极交流和分享教育教学经验，相互借鉴，共同提高教育教学质量。
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瑷馨幼儿园幼儿园教师行为规范准则为了更好的加强师德师风建设，规范广大教师的日常行为和教育教学行为，并使教师的行为有所依从，根据《中小学教师职业道德规范》及本园实际，特制定了《瑷馨幼儿园教师行为规范》。
总则：敬业、修身、爱生、奉献一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
把甜美的微笑带给每一个孩子，把信任的目光投向每一个孩子，把尊敬的语言送给每一位孩子，在一日生活的每一个细节体现闪光的师德，做一个孩子喜欢、家长信任的老师。
我们对员工的每日提示：今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?一、教师对待幼儿方面道德的具体要求和行为准则1、晨间活动(来离园)(1)幼儿集中来园时，教师应面对活动室门口，面对幼儿和家长来的方向，禁止背向幼儿和家长来的方向。
(2)看到幼儿和家长后，面带微笑迎过去，使用“您好”“小朋友好”等问候语，热情接待，不宜面无表情，没有问候语，教师之间不直呼姓名。
(3)主动而文明的对幼儿进行晨检，使幼儿得到一次爱抚和关心的感受。
(4)家长离开时，提醒幼儿说“再见”。
(5)合理安排晨间活动，各班分别进行丰富多采的早操活动。
2、集中活动(1)教育活动开始，课前教具准备充分，教师精神饱满，用简单、明确、生动的语言，吸引幼儿的注意力，以积极的情绪感染幼儿，禁止教师的注意力放在维持纪律上，态度生硬的提出要求。
(2)用鼓励口吻，唤起幼儿参与活动的积极性，不适宜口气平淡、缺乏活力。
(3)活动过程中，对不举手的幼儿应尊重其意愿，禁止谁不举手就叫谁。
(4)评价幼儿作品时，多给予鼓励。
3、游戏活动(1)活动时让幼儿自选角色。
(2)游戏结束时，教师应以同伴身份巡视，以参与口吻进行指导，不能消极评价和维持纪律。
(3)幼儿因遇到困难而中断游戏时，可用眼神和动作鼓励，启发幼儿用别的方法，不易直接告诉幼儿用别的方法，剥夺幼儿动脑的机会。
(4)当幼儿争抢同一角色时，可请幼儿分别说出自己扮演这一角色的理由，然后根据情况找出解决问题的好办法，不能指责幼儿跟别人学。
(5)游戏结束时，推荐个别幼儿介绍经验，引道幼儿进行评论。
4 生活活动(1)当幼儿在生活或学习方面遇到困难时，用鼓励口吻说：“你能行，试一试”等。
(2)当幼儿出现“尿裤子、撒汤”等行为时教师应安尉，不能指责孩子。
(3)当孩子有意出现不良行为时，要坚持正面教育，严禁体罚。
(4)应适当安排幼儿轮流做值日，给每个幼儿一个表现的机会。
二、日常行为举止规范：1、上课、游戏、与人交谈时，要讲普通话;公共场合及人多的地方，不大声喧哗嬉笑;不随便打断别人的讲话，如确有急事，需打断别人的讲话时，要先说“对不起”;别人通电话时，应压低嗓音交谈，开门、关门及其他活动的声音要轻，以免影响别人的通话。
2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。
挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。
在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翘腿。
碰见熟人和孩子主动打招呼。
3、关心、热爱幼儿，尊重幼儿的人格和权利，保教并重。
坚持正面教育，不歧视、不偏爱，不体罚和变相体罚幼儿。
4、带班精神饱满，做到人到心到，不擅自离岗，不串班，不与人闲谈，举止文明，仪态大方，不留长指甲，不穿高跟鞋，主班时间不接电话。
5、对儿童保健和安全要全面负责。
做好儿童的晨、午检，发现异常及时报告。
认真填写各种记录。
根据气温变化随时给儿童增减衣服，时刻注意儿童安全。
室内一切物品放置在安全地方，防止发生事故。
6、认真贯彻幼儿一日生活常规。
了解儿童，热爱儿童坚持正面教育，坚持面向全体儿童。
7、爱护公物，节约水、电，保持周围环境整洁，养成物归原处的好习惯。
下班关好水、电、门窗方可离开。
8、仪表端正，服饰美观、整洁、轻便，便于工作，不穿奇装异服，工作时间不穿高跟鞋，不留长指甲，不涂指甲。
9、保持周围环境整洁、优美，各种用品固定安放，不随便挪用别人的东西，不乱拖、不丢失，勤俭节约，爱护公物。
10、遵守社会公德，遵守教师职业道德规范，遵守园内各项规章制度。
11、注意个人卫生，开饭前洗手，开饭期间不披发。
12、关注幼儿安全，有防范意识，发现安全隐患及时上报处理。
13、遵守园内各项规章制度，上班不迟到、不早退，带班时间不接待来访客人，在幼儿园内不许干私活。
三、教师教学行为规范1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。
2、要激发幼儿的求知欲，避免对幼儿进行灌输教学。
既教知识，又教学法，培养幼儿的自学能力。
3、既要严格要求幼儿又要尊重幼儿，肯定幼儿的优点，尊重幼儿的特点，避免幼儿对教师产生疏远倾向。
4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。
不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。
5、认真备课，做好课前准备工作，科学、合理组织幼儿一日生活。
教态自然大方、亲切稳重，语言文明，讲普通话。
6、精心指导幼儿学习，认真批改作业及时纠正错误。
把好教学过程的每一环节。
7、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。
8、热情耐心地对待幼儿的提问，鼓励幼儿勤思善问，做好课后的辅导工作。
9、对待幼儿的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦幼儿，更不能因对个别幼儿不满而在众幼儿面前泄私愤。
10、教学的计划安排应符合幼儿园的要求，不能随意增、删内容。
11、及时上交各类资料，不拖拉。
12、积极参加园内各条线组织的活动，并能主动承担任务。
四、教师与行政领导之间的人际行为规范1、尊重领导，服从安排。
幼儿园的教育工作是一项集体劳动，每位教师都应尊重领导的意见，服从安排。
2、顾全大局，遵守纪律。
纪律是维持学校正常运转的保证。
教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将幼儿园的要求放在首位。
3、互相理解，相互支持。
教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。
原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自已的教学特色，另一方要顾及幼儿园的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。
4、公事公办，团结一致。
教师同领导之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应敌对领导，领导也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。
五、教师之间的人际行为规范1、互相尊重，切忌嫉妒。
教师是幼儿的学习榜样，是人类灵魂的塑造者，为了教育事业的共同利益，心胸要开阔，工作要协作。
2、互相学习，取长补短。
谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育幼儿的最好的身教。
3、平等相待，不亢不卑。
教师不论自身所处地位如何，都应以平等相待的态度对待别的教师，表现出不亢不卑的处事待人姿态。
4、乐于助人，关怀同事。
教师之间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚品行，还有助于增进教师之间的团结和友谊。
六、教师言语行为规范严谨治学，在授课前，对自己似懂非懂的知识必须认真地通过各种办法搞清楚，在意思理解上自己首先不含糊。
1、语言要规范，教师要采用普通话教学。
教师语言的规范首先要学会使用普通话的发音形式。
2、语词要规范，尽量避免使用本地方言中的土语，以及一些较少使用的词语。
3、语法要规范，尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。
4、语风要规范。
教师各自都有自己的语言特点，个人特点要符合规范，讲课时声情并茂;表扬时热情亲切;批评时严肃而又不大吵大叫。
5、语言内容要规范。
避免使用粗俗、不文明的语言。
只有教师首先做语言文明的模范，才有资格去纠正学生中不文明的语言现象。
6、用词要准确。
教师在遣词造句时应避免错用或误用。
7、语句要完整。
在教学过程中，要尽量减少使用不完整的句子，使幼儿对教师所表达的意思理解不准确，做到简洁明了。
8、语义要明确。
教师要避免使用意义含糊的词语。
9、表达要简洁干净利落，少用一些多余的字词;减少表达和重复性，避免幼儿生厌或学舌。
10、言语要避免自相矛盾。
教师对教学内容要有清晰的思路，在推理、论证时语言表达要严密，做到条理清楚，上下连贯，言之成理。
11、言语要避免表达混乱。
教师在讲述每项内容时都需要使用许多词语，哪些先讲，哪些后讲是有一定规律的。
七、教师与家长的人际行为规范1、微笑服务家长，热情接待幼儿，不与家长发生口角。
做好家园联系工作。
掌握全班儿童的家庭情况。
经常向家长汇报幼儿在园表现。
2、帮助家长排忧解难。
家长对自己的孩子总是抱有很大的希望，他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。
3、加强联系，互通有无。
教育的成功同家庭环境有很大关系，了解幼儿在家庭的表现，加强同幼儿家长的联系，能够把握幼儿的在家的表现，做到教育有的放矢。
4、理解家长，尊重家长。
教师对表现差的幼儿家长要尊重，并理解他们的难处，共同协商教育又饿的良策，而不是挖苦他们。
5、齐心协力，教育新人。
教师只有取得家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。