江苏自考社会心理学考点全集
心理学自考社会心理学各章重点3
心理学自考“社会心理学”各章重点(3)第6章社会态度第一节态度概念态度:是社会心理学中一个定义最多的概念。
目前最为流行的是弗里德曼的定义,他吸收了认知认与学习论的要素,认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。
态度的心理成分:认知、情感和行为倾向成分。
情感成分是态度的核心。
态度的三个成分之间的关系:①态度的三个成分是相互依赖、协调一致的。
②情感成分是态度的核心与关键。
③态度与实际行为只有在某种情况下才有联系,它们之间的关系并不是一一对应的。
态度的一般特征包括:态度的社会性、态度的具体性、态度的稳定性和协调性。
态度的内在特征包括:认知的复杂性和评价的单纯性。
评价的单纯性,如你对一个人了解多少,你在评价的时候都是十分简单的:要么喜欢、要么不喜欢。
第二节态度的形成态度形成的条件:①态度是在满足个人社会性需要的基础上产生的。
②态度的形成离不开外界环境。
③态度是经验作用的结果。
针对一个具体事物的态度,*凯尔曼认为态度的形成过程要经过三个阶段:依从、认同和内化。
依从:指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在面上相一致的行为。
认同:是个体自愿地接受心目中榜样人物的观点、信念,使自己的态度与他们相一致。
内化:是态度形成中最重要的阶段。
态度的形成是学习过程中经验积累的结果,其具体过程是从依从到认同再到内化。
*影响态度形成的因素:(1)个人因素,包括知识、需要和个性。
(2)人际因素。
家庭、同伴和社会群体都在态度的形成与发展中起着作用。
纽科姆1935年做了一项有关女大学生态度的研究。
霍夫兰德提出态度的学习论,学习论的基本假设是:态度与其它习惯一样,都是后天习得的。
学习论中,态度学习的主要机制有:联想、强化、模仿;因此,有关态度形成的研究主要受学习论支配。
诱因论把态度的形成看成是对利益或损失的衡量过程,并在衡量的基础上选择最佳方案。
诱因论的具体形式有:认知反应论和预期价值论。
社会心理学重要知识点考点整理
A/T- ziizi 第一早一、研究方法概念(1)观察法:是指在没有任何干预的情况下,研究者直接地、系统地观察研究对象在日常环境下发生的自然行为,记录客观发生的事实和数据,并根据这些数据了解他们心理活动的方法。
(2)相关研究法:基于描述的科学方法,它能够描述事物之间共同变化的关系。
(——心理学研究的第二个层次)(3)实验法:通过人为地、系统地操作变量,导致某些行为发生变化,并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
(一一探寻因果关系)因变量量程受限出现了天花板或地板效应会导致零结果错误,从而导致实验不符合假设。
即使在因变量恒定的条件下,如果因变量的测量范围受到限制,使测量结果只能“停留”量表的最顶端或最底端,则零结果也会发生。
我们分别称之为天花板效应和地板效应。
(零结果:指自变量的操作没有引起因变量的变化,因而因变量的变动为零。
)(4)调查法:根据被调查对象对事先拟定问题的回答来收集和整理资料,通过统计和分析来了解人们的行为和心理活动的特征。
随机取样中造成偏差的潜在因素:a.不具有代表性的样本b.问题的顺序c.答案的选项d.问题的措辞二、社会心理学研究中的问题(1)实验者效应:主试在实验中可能以某种方式(如表情、手势、语气等)有意无意地影响被试,使他们的反应附和实验者的期望。
要求特征:在心理学实验中,被试并不是消极被动的,他们总是以某种动机、态度来对待实验的,因而实验结果在很大程度上也依赖于被试对实验的态度。
那么很有可能,被试会自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想,然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。
(例如:安慰剂效应:指病人虽然获得无效的治疗,但却“预料”或“相信”治疗有效,而让病患症状得到舒缓的现象。
霍桑效应:指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。
)(2)社会心理学研究中的伦理:大部分不合乎伦理的行为是由于研究者所承受的压力,使他在伦理上投机取巧。
《社会心理学》自考资料
《社会心理学》自考资料第一章总论识记:一、社会心理学,是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活条件下个体心理活动发生发展及其变化的规律的学科。
二、社会心理学的特点:1、社会心理学是心理学的一个分支;2、社会心理学和生理心理学是心理学的两大支柱;3、两种倾向的社会心理学;4、社会心理学与社会学的关系十分密切。
★★★三、社会心理学的研究方法:1、实验室试验法;2、现场研究法;包括:现场实验(这是利用现存的团体,企图验证某项措施或检验某项改革管理办法所产生的效果而采用的方法。
)、现场调查、现场观察研究、模拟研究(是研究者设计的一种人为情境,是对真实社会情境的模拟,以期探求人们在特定的社会情境下的心理活动的发生与变化)。
3、历史档案分析法。
四、社会心理学研究的伦理问题:1、研究必须无损于被研究者的身心健康;2、社会心理学研究中的某些技术问题不能视为欺骗行为。
领会:一、社会心理学的研究对象有:1、社会心理学的定义;2、社会心理学着重探讨社会与个体的相互作用;3、社会心理学强调要探讨情境;4、社会心理学注重个体内在的心理因素。
二、社会心理学和社会学的关系:1、在理论与方法论方面有许多内在的相通之处。
2、在研究对象方面也有相同之处,只是双方的侧重点不同3、在研究方法方面有相同之处,都采用了问卷法、谈话法等方法。
4、社会心理学是在社会学和心理学这两门学科的基础上产生的。
三、实验室实验法是控制一切估计会干扰实验结果的其他因素,有目的、有组织地操纵某个因素,查明被实验者心理效果和影响。
四、现场研究法,是结合社会生活实际情况进行研究的方法。
五、历史档案分析法,是收集历史上所记载的某个团体或个人的心理活动的资料,加以分析,从中寻找社会心理活动的规律。
第二章社会心理学的历史与动向★★★一、冯特于1879年建立了世界上第一个心理试验室,心理学才成为一门独立的学科。
领会:一、实验社会心理学建立与发展的客观条件:社会心理学的发展首先要受到人类知识水平的限制;实验社会心理学的特点,是把人们的社会心理现象当作客观的自然现象一样,加以观察并作定量化分析,并且根据研究所得材料来解释、控制与调节人们的行为。
自考04265社会心理学资料
自考04265社会心理学资料自考 04265 社会心理学第一章社会心理学的领域S1 对社会心理学的理解1、社会心理学是致力于理解人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因的一个科学领域。
研究对象是人,是人的社会和人的社会行为。
在格尔登·阿尔波特的经典定义中,社会心理学主要表现为个体行为的研究2、人之社会行为的起因:(随研究深入发展)⑴他人的特点和行为;⑵在与他人交往中的基本的认知过程;⑶生态意义上的环境因素,以及环境因素对我们的直接和间接的影响;⑷社会行为和社会思想发生的文化背景;⑸与社会行为相关的生物和遗传因素3、社会心理学内涵的综合理解或总结:“社会心理学主要侧重于理解社会行为和社会思想的起因,研究和确定在社会情境中影响和制约我们的情感、思想、行为的各种因素”S2社会心理学的历史与发展1、心理学,德国学者冯特1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为开端。
实验或科学的研究方法,一直被认为是当代心理学的最重要标志2、1908年心理学家麦独孤和社会学家罗斯,分别出版了他们取名为《社会心理学》的专著。
1908年作为社会心理学诞生的标志。
3、弗罗德·阿尔波特于1924年出版了其著名的《社会心理学》专著,该书曾经被广泛作为美国各大学的教科书,深深影响了美国社会心理学的兴起与发展。
尤为关键的是,弗罗德·阿尔波特是以实验为基础和基调,来展开其社会心理学的研究和理论的;同时注重研究社会情境中个体的行为。
4、乔治·米德以符号与语言展开社会心理学研究;约翰·杜威立足于社会现实,提倡一种心理学的社会实践;墨菲最早研究人格问题的社会心理学家;谢里夫对社会和团体规范及人际关系的开拓性研究;巴特莱特对于记忆和思维所作的社会心理学实验影响了社会认知的心理学研究;库尔特·勒温被称为当代社会心理学之父,实验社会心理学的倡导者,团体动力学研究的开创者,以及应用社会心理学的奠基者;认知平衡理论的提出者弗利兹·海德,认知不协调理论的提出者费斯廷格;合作与竞争理论的提出者达奥奇;归因理论的主要发展者哈洛德·凯利;旁观者效应的主要研究者达利5、社会心理学有两种具有代表性的主要侧重发展倾向:其一是认知领域的发展,其二是应用方向的发展。
江苏 2023年自考公共课考试:心理学历年真题汇编(共80题)
江苏 2023年自考公共课考试:心理学历年真题汇编(共80题)1、人们往往更容易喜欢那些对社会重大事件的看法与自己一致的人。
这种现象体现的人际吸引的影响因素是()。
(单选题)A. 互补性B. 临近性C. 熟悉性D. 相似性试题答案:D2、小王经常出现无来由的担心,持续感到害怕,但无法指出具体害怕什么。
他的心理问题可能是()。
(单选题)A. 恐惧症B. 恐慌障碍C. 强迫症D. 广泛性焦虑障碍试题答案:D3、“爱屋及乌”、“一俊遮百丑”反映的社会知觉效应是(单选题)A. 首因效应B. 近因效应C. 刻板印象D. 晕轮效应试题答案:D4、与人的警觉性、白日梦等有关的生物节律是()。
(单选题)A. 年节律B. 月节律C. 日节律D. 90分钟节律试题答案:D5、群集是对零散的项目、单元进行分类与排列,从而加强知识之间的联系。
这种学习策略属于(单选题)A. 组织策略B. 复习策略C. 元认知策略D. 资源管理策略试题答案:A6、人格是一个复杂的结构系统,除了动力系统、个性特征系统之外,还包括()。
(单选题)A. 情绪调节系统B. 自我调控系统C. 注意定向系统D. 动机激活系统试题答案:B7、一个实际年龄为8岁,智力年龄为10岁的儿童,其比率智商是()。
(单选题)A. 80B. 100C. 115D. 125试题答案:D8、神经元的两个最主要特性是(单选题)A. 扩散性与集中性B. 灵活性与平衡性C. 兴奋性与传导性D. 诱导性与反射性试题答案:C9、一个实际年龄为8岁,智力年龄为10岁的儿童,其比率智商是()。
(单选题)A. 80B. 100C. 115D. 125试题答案:D10、科学心理学诞生的标志是()。
(单选题)A. 冯特在莱比锡大学建立心理学实验室B. 詹姆斯出版《心理学原理》C. 华生提出“刺激-反应”研究范式D. 巴甫洛夫创立条件反射学说试题答案:A11、人们往往更容易喜欢那些对社会重大事件的看法与自己一致的人。
自考--社会心理学复习资料整理
社会心理学1首因效应:人们在对他人形成印象的过程中往往根据最先接受到的某些信息形成印象。
这种最先的信息对人形成印象具有强烈影响的现象成为首因效应。
2近因效应:在某些时候,人们最后所接受的信息也能左右其形成的印象,这种最后接受的信息对人们形成印象具有重要作用的现象称为近因效应.3中心品质:那些与刺激物的其他若干特征联系密切、对印象形成具有重大影响力的品质称为中心品质。
4、刻板印象:就是类别化的产物,是指人们对某个群体中的人形成的一种概括而固定的看法.5晕轮效应:当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后,他还倾向于据此推论该人其他方面的特征,这就是~。
6印象管理:试图控制别人对自己形成某种印象的过程,就是~.7登门槛效应:当个体先接受了一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大、不合意的要求,这叫做~,又称为得寸进尺效应.8门面效应:如果对某人提出一个很大而又被拒绝接受的要求,接着向他提出一个小一点的要求,那么他接受这个小要求的可能性比直接向他提出小要求而被接受的可能性大的多,这种现象称为~。
9态度:是个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向.10、睡眠者效应:由于信息源的低可信性的影响使人们不能恰当地估算信息内容,从而形成否定性的态度;随后由于这种影响的消失又能对信息作出正确的估计,使否定的态度变得肯定。
这个反效果被称作~.11、罗密欧与朱丽叶效应:指外在压力试图破坏相恋两人的爱情关系,反而使两个人爱的更深的现象.12、武器效应:人们将武器增强侵犯行为的现象称作~13、去个性化:指个人自身同一性意识下降,自我评价和控制水平降低的现象.14、社会助长:也称为社会助长作用,指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高.15、群体极化:指群体成员中原已存在的倾向性得到加强,使一种观点或态度从原来的群体平均水平,加强到具有支配性地位的现象.16、冒险转移:群体决策比个人决策更具有冒险性的现象,就称为~。
自考社会心理学知识点考试必备
第一章1、为什么要学习社会心理学?(简答)认识自己(2)认识他人(3)认识社会(4)认识生活的价值2、对自我的研究是社会心理学核心内容之一。
(选择,填空)3、人格特质可以归纳为5个维度,即“大五”人格理论:(1)神经质(2)外向性(3)开放性(4)愉悦性(5)公正严谨性4、生活的意义在于以下四个方面有优势(1)能够自主(2)能力(3)关系(4)自尊5、社会心理学:是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学.6.社会心理学与常识的关系(简答)社会心理学与常识有着密切的联系,与其他社会科学的知识一样,社会心理学在一定程度上可用常识说明,但常识未必就是正确的。
社会心理学之所以与常识不同,与人类的非理性特征有着紧密的联系,因为人的行为并不是完全由意识与理性指引的。
社会心理学与常识的不同还表现在意识形态对社会心理学的影响上,尽管社会心理学家的基本理论似乎不带有意识形态的成分,但是由于社会心理学家所研究问题的特殊性还是或多或少会受到价值观或信念的影响7、社会心理学所研究的领域:(1)个体过程(2)人际过程(3)团体过程8、学派时期是心理学发展最迅速的时期,大约从19世纪末到20世纪60年代。
行为主义是第一势力,精神分析是第二势力,人本主义是第三势力9、简答精神分析、行为主义和人本主义是怎样看待个体与社会因素在个体发展中的作用。
(1、古典精神分析理论最致命的弱点是它忽视了外在的社会因素对人格发展的影响,从而把人格的发展看成是一个可以独立于外部世界的封闭的体系。
阿德勒反对弗洛伊德把人格发展归于性的因素,认为在生长过程中的自卑感才是推动人格发展的动力(2、行为主义最强调外部环境对人类行为的影响。
行为主义反映了美国人对社会控制的追求。
(3、人本主义强调人的整体性,认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的。
10.简答西方社会心理学的产生与发展经历了怎样的历程?1.早期状况1895-1934年2、起步阶段1935-1945年3、发展阶段1946-1969年4、反思阶段70年代5、发展阶段80年代之后11、马斯洛需要层次理论(必考从低级到高级分为五个层次,生理的需要、安全的需要、归属于爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
江苏省自考2024年04月《社会心理学(一)00266》试卷【真题】
2024年4月江苏省高等教化自学考试0266 社会心理学一、填空题(每1分,共10分)1、在特定的社会及文化环境中,个体形成适应于该社会及文化的人格,驾驭该社会所公认的行为方式,叫做社会化。
P422、鲍尔特温将父母对子女的教养看法分为专制型、溺爱型、放任型和民主型共四种类型。
P533、社会角色的学习,一是学习角色的责任及权力,一是学习角色的看法及情感。
P564、形成自我意识是一个逐步的过程,这一过程可分为三个阶段,即从生理的自我发展到社会的自我,最终发展到心理的自我。
P855、社会心理学家勒温认为,同一个国家的国民有相同的人格特征,并作了国民性的分析。
勒温依据场的理论,提出了个人的生活空间概念。
P456、一个人对自己生理、心理特征的推断称作自我评价。
P977、给人以一种胜利感,实质上也是一种激励。
工作胜利本身就是一种最大的激励,最高的奖赏,这称为“内滋激励”。
P1498、对于同一行为,行为者往往将自己失败的行为归因于情境,而他人则归因于该人的个人倾向。
P1909、美国社会心理学家布加达斯创立了“社会距离尺度法”,以衡量人们对某个事物的看法。
P22410、在社会团体的压力下,个人放弃自己的看法而实行及大多数人一样的行为,称为从众。
P253二、单项选择题(每小题1分,共25分)11、社会心理学最早采纳的探讨方法是()P14AA、试验室试验法B、现场试验法C、现场调查法D、模拟探讨法12、19世纪末20世纪初,法国社会学家塔尔特尝试用()来说明人类的行为和社会心理现象,并成为当时社会上很流行的一种理论。
P24DA、欢乐B、怜悯C、示意D、仿照13、新精神分析理论的代表者是(),他的理论坚固地建立在弗洛伊德理论之上,他把弗洛伊德的著作称名“磐石”。
P64DA、皮亚杰B、华生C、班杜拉D、埃里克逊14、美国心理学家柯尔堡认为,道德发展有不同的水平和阶段。
其中,()阶段是指:推断是非能留意家庭及社会的期望。
自考社会心理学试题及答案全集
自考社会心理学试题及答案全集一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 社会心理学的主要研究对象是什么?A. 个体的心理过程B. 群体的心理过程C. 个体与社会相互作用的心理过程D. 文化与心理的关系答案:C2. 下列哪项不是社会心理学的研究方法?A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 推理法答案:D3. 社会促进效应是指什么?A. 他人在场时,个体工作效率提高B. 他人在场时,个体工作效率降低C. 个体在群体中工作效率提高D. 个体在群体中工作效率降低答案:A4. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 班杜拉D. 荣格答案:C5. 社会交换理论认为,人际关系的基础是什么?A. 情感B. 权力C. 互惠D. 义务答案:C6. 从众行为的主要原因是什么?A. 信息压力B. 规范压力C. 个人偏好D. 文化传统答案:B7. 下列哪项不是社会影响的结果?A. 服从B. 从众C. 群体思维D. 独立思考答案:D8. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 马斯洛B. 阿伦森C. 费斯汀格D. 海德答案:C9. 在社会心理学中,归因理论主要用于解释什么?A. 个体如何解释自己的行为B. 个体如何解释他人的行为C. 个体如何解释群体的行为D. 群体如何解释个体的行为答案:A10. 下列哪项是社会心理学中的自我概念?A. 自我意识B. 自我效能C. 自我服务偏见D. 自我实现答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 社会心理学的研究内容包括哪些方面?A. 社会认知B. 社会影响C. 社会关系D. 社会行为答案:A, B, C, D12. 下列哪些因素会影响个体的从众行为?A. 个体的自我认同B. 群体的一致性C. 个体的自我效能感D. 群体的规模答案:B, C, D13. 社会促进效应可以分为哪两种类型?A. 社会助长B. 社会抑制C. 社会影响D. 社会干扰答案:A, B14. 根据社会交换理论,人际关系的形成和发展受到哪些因素的影响?A. 互惠原则B. 权力差异C. 情感投入D. 文化背景答案:A, B, C15. 下列哪些是社会心理学中的归因偏差?A. 自我服务偏见B. 基本归因错误C. 光环效应D. 群体归因答案:A, B, C三、判断题(每题1分,共10分)16. 社会心理学是一门研究个体心理现象的科学。
江苏省2024年4月自学考试社会心理学试题及部分答案
2024年4月江苏省高等教化自学考试<<社会心理学>>试题及部分答案一、单项选择题(每小题1分,共25分)1、试验室试验法是社会心理学最早采纳的探讨方法,试验室试验必需设立(C )A、测试量表B、模拟试验C、比照组D、调查目标2、美国哲学家、心理学家詹姆士认为,本能活动经过多次重复就会变成(C )A、经理B、教训C、习惯D、仿照3、当一个老工人退休之后,对新的生活规律往往不能一下子适应,这是(B )A、同一社会角色内心的冲突B、新旧角色之间发生的冲突C、一个人身兼几个角色时的内心冲突D、社会角色规定的人格及真实人格之间的冲突4、皮亚杰的道德发展理论认为,道德推断(A )A、从他律到自律B、从他律到冲动C、从效果到目标D、从本能到动机5、柯尔堡设计了一套两难故事来测定儿童的道德推断水平,其中一个典型的故事是(D )A、摔破鸡蛋B、砸屋救人C、玩具试验D、海因偷药6、20世纪60年头,美国心理学家班杜拉提出,道德行为获得的主要途经是(A )A、学习B、惩处C、遗传D、突变7、在狩猎和采集文化类型的社会中,男女两性的地位是(B )A、男性地位高于女性B、同等C、女性地位等于男性D、女性地位先高后低8、埃里克逊对两性探讨的一大贡献是提出了(D )A、外部空间概念B、尚男抑女论C、尚女抑男论D、内部空间概念9、应用认知发展理论深化探讨两性行为并形成系统观点的,当首推美国闻名心理学家(A )A、柯尔伯格B、华生C、詹姆士D、弗洛伊德10、对成就动机的深化探讨发觉,女性成功道路上的重大障碍之一是(B )A、生理因素B、回避性成就动机C、挑战性成就动机D、遗传因素11、社会性动机可以分为(B )A、交往性动机及追求性动机B、交往性动机及威信性动机C、本能性动机及威信性动机D、本能性动机及追求性动机12、马斯洛的需求理论认为,希望避开如冷、热、毒气、灾难、苦痛等物理条件下的损害,经济不稳定的威逼(如失业)等的须要属于(C )13、A、生理的须要B、社交的须要C、平安的须要D、敬重的须要13、社会认知的特征表现为认知的选择性、认知反应的显著性和(D )A、认知反应的冲突性B、认知的独特性C、认知的竞争性D、认知行为的自我限制14、凯尔曼提出了看法改变过程的三个阶段,即(C )A、竞争、同化、外化B、竞争、认同、外化C、听从、同化、内化D、反对、听从、认同15、20世纪50年头后半期,社会心理学界提出了关于认知均衡理论的向个模型,其中,海德提出的模型是(D )A、A-B-X模型B、认知失调模型C、相对失调模型D、P-O-X模型16、关于利他行为,历来认为有两种对立的动机,即自我利他主义及(B )A、反利他主义B、纯利他主义C、集体利他主义D、个人利他主义17、侵扰行为依据目的来划分,可分为(A )A、工具性侵扰和有意性侵扰B、工具性侵扰和善意性侵扰C、情感性侵扰和有意性侵扰D、情感性侵扰和善意性侵扰18、侵扰的强度及目的受阻强度成(C )19、A、正U型关系B、倒U型关系C、正比例关系D、反比例关系19、一种自我隐匿不显的状态称为(B )20、A、个人性B、去个人化C、去显性化D、显性化20、生活阅历及心理学探讨表明,最能发挥人们潜力的条件是(B )A、示意B、激励C、竞赛D、失败21、人际沟通的功能是(A )A、协调作用和保健作用B、协调作用和竞争作用C、规范作用和保健作用D、规范作用和竞争作用22、李维特经过试验,提出了三种沟通形态,即(C )A、方型、连锁型、轴型B、圆型、散点图、直线型C、圆型、连锁型、轴型D、方型、散点图、曲线型因供应者的照片太模糊,所以缺少23-27部分内容,sorry!一、填空题(每小题1分,共10分)28、依据他人表现出来的各种行为包括他人言语、表情、姿态来认知对方的地位,称为社会角色认知。
自学考试社会心理学汇总
1. 社会心理学研究什么?(讨论研究对象的问题)
社会心理学研究个体的社会心理与和会行为这一点是容易被理解和接受,但是因为群体不等于若干个体相加的总和,因此群体也是社会心理学的研究主体之一,所以社会心理学既应该把个体理解为自己研究对象的主体,也应该把群体作为自己研究对象的主体。社会心理学是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
迪纳和瓦尔波姆在1976年作实验,实验的过程是这样的,他让被试分为在镜子面前做作业与不在镜子面前做作业两个被试组。发现后一组被试做作业有70%的人作弊,而且铃声响了,已到规定交卷时间了,还有人继续做着作业;前一组被试则只有7%的人作弊。说明看到镜子里的自我,提高被试对自我的注意,减少了理想的自我与现实中的自我之间的分裂。
5.正确认识并实现自我应遵循什么基本原则?
正确认识自我是指对自己做出全面的合乎实际的评价和判断。
正确实现自我,对自己的正确判断提出远大的而又能达到的自我追求的目标并付诸实践、获得成功,不但充分发挥了自我而且完善了自我。
①思想方法。首先得有明确的指导思想,用辩证唯物主义和科学社会主义武装自己,否则,就会不能正确认识社会从而不能正确认识自我,就会使自我实现成为一句空话,甚至迷失方向,走上邪路。
物理痕迹研究:是利用残留在物体上的印记来研究有关的社会心理现象。
4. 现代心理学与西方的社会心理学有什么联系和区别?
现代心理学始建于1879年,以德国教授冯特在莱比锡大学建立心理学实验室为重要里程碑。
西方社会心理学一般定为由1908年开始,这一年,出版了两本社会心理学的书,一本是罗斯写的,另一本是麦独孤写的《社会心理学绪论》引起轰动;因为他要用的心理学理论来说明人的整个社会行为,用心理学作为解释社会生活的理论基础,他用的心理学理论是本能论。
江苏省自考2024
2024年4月高等教化自学考试社会心理学(一)试题课程代码:00266一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下属于社会心理学中个体过程探讨领域的是()A.种族偏见及伦理问题B.拥挤及环境心理学C.看法及看法变更D.性别角色和性别差异2.社会心理学真正建立是在()A.1895年B.1908年C.1924年D.1935年3.以下属于社会心理学中人际过程探讨领域的是()A.种族偏见及伦理问题B.归因问题C.认知过程及认知失调D.性别角色和性别差异4.生物理论强调______和遗传差异因素对人类行为的确定作用。
()A.环境B.本能C.人际交往D.示意5.在学习理论的三种机制中,处于核心地位的是()A.遗传本能B.联结C.强化D.仿照6.在及生疏人交往的过程中,所得到的有关对方的最初印象叫做()A.第一印象B.知觉C.个人感觉D.个人知觉7.以下属于认知理论的是()A.角色理论B.归因理论C.交换理论D.理性决策论8.______是指人们在评价他人时对他人的正性评价超过负性评价的倾向。
()A.慈善效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象9.人们对他人的期望会影响到对方的行为,使得对方依据人们对他的期望行事,这种现象叫做()A.自我确认B.自我检控C.体像D.自证预言10.以下对侵扰行为的界定中不正确的是()A.强调它必需是一种行为,而不是一种意图B.是一种为获得利益而做出的损害他人的行为,如职业杀手的杀人行为C.从效果上看,侵扰行为可能是反社会行为,也可能是亲社会行为D.侵扰行为必需伴有侵扰性心情11.群体中的个体有时候会失去对自己行为的责任感,使自身自我限制系统的作用减弱甚至丢失,从而做出平常不敢做的反社会行为,这种现象称为()A.侵扰行为B.兴奋转移C.去个体化D.个体化12.依据社会进化论的观点,有三种规范对亲社会行为很重要,以下选项中不正确的是()A.社会责任规范B.相互性规范C.社会公允规范D.社会利益规范13.影响劝服效果的情境因素包括预先警告和()A.抗拒B.示意C.集中留意D.分散留意14.社会学习理论认为偏见的产生是由于()A.个人内部因素B.分类、图示及认知构建C.学习阅历D.争夺稀有资源15.以下量表和方法中,属于看法的干脆测量法的是()A.利克特量表B.投射技术C.生理指标测量D.反应时测量16.人们喜爱赐予自己酬赏的人,厌烦给自己惩处的人。
自学考试社会心理学汇总(2024)
引言概述:自学考试是一种灵活的学习方式,社会心理学是现代社会中重要的一门学科。
本文将通过5个大点来汇总自学考试社会心理学的相关内容,为读者提供专业且详细的知识。
正文内容:一、社会认知1.社会认知的概念及重要性2.认知结构的形成和变化3.认知偏差与社会心理学的关系4.信念和态度对社会认知的影响5.心理理论在社会认知中的应用二、人际互动与沟通1.互动与互动模式2.社会规范对人际互动的影响3.沟通的基本概念和理论4.非言语沟通的重要性5.沟通障碍与解决途径三、群体行为与领导1.群体行为的概念和特征2.群体决策和团队合作3.群体归属和集体认同4.领导的理论和类型5.领导风格对群体行为的影响四、社会影响与态度变化1.社会影响的概念和类型2.社会规范对个体的影响3.社会认同和社会影响的关系4.认知失调理论和态度变化5.非言语沟通的重要性五、群体观念、社会地位与个体行为1.群体观念的形成和变化2.社会地位的概念和影响3.自我概念和社会地位的关系4.自我现象和自我认同5.社会地位对个体行为的影响总结:本文通过引言概述和5个大点的详细阐述,分别介绍了社会心理学中的社会认知、人际互动与沟通、群体行为与领导、社会影响与态度变化,以及群体观念、社会地位与个体行为等内容。
通过对这些内容的深入理解,我们能够更好地理解社会心理学的应用和意义,进而更好地适应和应对现代社会的需求。
希望读者通过本文能够获得专业且全面的关于自学考试社会心理学的知识。
引言概述:社会心理学是研究人与人之间互动以及如何受到社会环境影响的学科。
自学考试社会心理学是一个涉及社会心理学基本概念和理论的考试科目。
本文将以引言概述、正文内容、总结等部分详细介绍自学考试社会心理学的相关内容。
正文内容:一、社会认知1.社会认知的定义:社会认知是指个体对他人的观察、思考和理解过程。
其中包括认知结构、认知过程和认知偏误等。
2.认知结构的作用:认知结构是人们对社会现象和人际关系进行组织和储存的方式。
社会心理学(二)非选择题部分考点汇总(考生整理)
自考社会心理学(二)重要考点整理说明:该内容是真题2010年10开始至2015年10月中出现的名词解释、简答论述部分知识背诵要点版。
另最后补充了最新16年10月考试中一个没有出现过论述题(注:该次考试中没有名词解释的题)。
个人整理,仅供参考。
晕轮效应:是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后,他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。
本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。
群体内聚力:指的是群体对其成员吸引力、成员愿意留在该群体内以及成员间互相交往的程度。
环境应激:指的是环境条件妨碍了人们最佳发挥功能,由此产生了人们对环境的应激反应.利他行为:是指一种不期望任何形式报答的自觉自愿的有益于他人的行为。
助人行为:是指一种为改进他人幸福的行为,不论助人者出于何种动机。
优先效应:也称为首因效应,指的是在信息呈现顺序中,首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重.认知失调:是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。
领域性:是指个体或群体对地域和物体的独特使用。
侵犯行为:是指直接达到伤害欲以避免的他人的目的的行为。
归因:指的是一个观察者根据外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程。
习得的无助:是指在多次经历过消极体验之后,再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。
遵从:也称从众,由于群体而产生群体成员行为或信念上的改变,这种改变是真实的或想象的群体压力的结果。
小群体意识:是群体的一种特定思维方式,指的是为了维持群体表面上的一致,而阻碍了对问题的所有可能的解决办法和行动方案作出实事求是的和准确的评价的思维方式,从而导致错误的决策。
服从:是指在不平等的权力关系中,低权力一方听从高权力一方的明确要求而完成一定行为的现象。
态度:是个体对特定的人、观念或事物的稳固的,由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向.社会知觉:是指我们追求认识和了解他人的心理过程。
自考04265社会心理学(二)内容整理
第一章社会心理学的领域一、社会心理学的研究对象社会心理学的研究对象是:人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因。
二、社会心理学的本质属性同物理、化学或生物、地理等科学学科一样,社会心理学本质上是一种科学性的研究,属于科学研究的领域。
社会心理学的科学属性,充分表现在其研究的科学过程中,其研究方法,以及研究的过程,都是科学的,具有与其他科学学科同样的科学取向。
而有所不同的,是它们的研究对象。
三、社会心理学的发展历程社会心理学作为一门学科的发展,是一种缓慢的过程。
为了研究的方便,本书将其发展历程大致分为如下几个阶段:1.新学科的出现(1908—1924)1908年,心理学家麦独孤和社会学家罗斯(E.Ross)分别出版了取名为〈〈社会心理学〉〉的专著。
因此,有不少心理学家以此将1908年作为社会心理学诞生的标志。
1924年,弗罗德.阿尔波特(F.Allport)出版了〈〈社会心理学〉〉专著,其以实验为基础和基调并注重在社会情境中来研究个体的心理和行为,正是社会心理学随后发展的主要方向。
2.青春期的发展(30年代—60年代)1930年前后,一批热心而杰出的学者,集结于社会心理学的旗帜之下,有力地推动了社会心理学的发展。
库尔特-勒温被称为当代社会心理学之父,真正开创了当代社会心理学的传统。
3.不断走向成熟(70年代—80年代)70—80年代,社会心理学在研究的范围、研究的深度,以及研究成果应用的程度上,都得到了长足的发展。
一些经典的研究课题或领域,在此阶段也得到了更加深入的研究,如归因理论、认知不协调理论等。
80年代,环境心理学兴起,大大推进了社会心理学研究的应用。
4.不断发展(80年代——)80年代开始,社会心理学已经走向成熟,并在我们的日常生活和社会生活中起着越来越重要的作用。
当代的社会心理学在继续发展着四、当代社会心理学发展的特色1.重视对于文化因素和文化背景的研究。
文化因素在我们的社会行为中起着十分重要的作用,因此,文化因素和文化背景是真正理解人的社会行为所不可或缺的一个环节。
社会心理学知识要点(全)
社会心理学知识要点第1节:概述第一单元研究对象和范围知识点:社会心理学的定义1.心理学的定义:社会心理学是了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化的一门学科。
2.社会学的定义:社会心理学是关于社会互动的研究,以群体生活的心理为基础。
(识记)3.介于心理学和社会学之间的定义:社会心理学应着重对社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内在的心理因素的研究。
知识点:社会行为与社会心理1.社会行为2.社会心理社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。
即由社会因素引起并对社会行为具有导向作用的心理活动。
要点:社会行为(领会)社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。
它包括群体的决策行为、建设性及破坏性行为与个体的习见行为,以及人际之间的合作与竞争等。
社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。
勒温提出著名的公式:B=f(P,E) B—行为;P—个体;E—个体所处的情境;f—函数关系其意义是,行为是个体及其情境的函数,即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。
勒温指出,“要理解和描述行为,人和他所处的境必须被看成是一个相互依赖的因素群。
”知识点:社会心理3.宏观的社会层面学的研究范围1.微观的个体层面2.中观的群体层面情第二单元社会心理学简史知识点:美国学者霍兰德的“三阶段理论”,即社会心理学的发展划分为哲学思辨、经验描述及实证分析三个阶段。
这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期,形成期及确立期。
知识点:哲学思辨阶段知识点:经验描述阶段知识点:实证分析阶段第三单元社会心理学的研究方法知识点:社会心理学研究应遵循的原则1.客观性原则2.系统性原则3.理论结合实际原则4.伦理原则要点:伦理原则1.研究者必须采取保护被试的措施和步骤;2.在制定研究计划时,研究者应评估其道德可接受性;3.在研究进行前,研究者应向被试说明研究计划的主要部分,并征得其同意参与;4.在特殊情况下的欺瞒须经批准,并在事后向被试说明,求得理解;5.被试有退出研究的自由;6.对被试提供的资料应加以保密。
江苏自考社会心理学考点全集
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第一章社会心理学导论一、概述【领会】(一)社会心理学:研究个体群体社会心理、行为及规律的科学。
【领会】(二)西方社会心理学界1.心理学,allport【研究个体社会行为意识】2.社会学(1)斯特克【由社会和个体的相互关系界定,为了解释社会互动】(2)艾尔乌德【研究社会互动,以群体生活心理为基础,政治、经济、社会条件等如何影响人的行为】【领会】(三)我国学者的阐述1.社心第一人,孙文本【研究个人行为与社会的相互影响】2.吴江霖,82年4月社心研究会成立大会【研究个体或多个体在特定社会生活条件下的心理活动的发展、变化规律的科学】3.胡寄南,91年【研究特定社会生活条件下个体心理活动发生发展变化规律的学科】【领会】(四)社会心理学的研究范围1.个体:研究个体心理行为形成的社会因素、形成途径及作用机制【社会化和自我意识、社会认知、社会态度、侵犯、利他】2.群体:研究群体成员、群体和个体、群体和群体的相互作用,揭示群体的静态结构、动力学原理【人际交往、社会促进与社会抑制、从众、服从、暗示、模仿】3.应用:理论、研究、实践三领域【知识建构、利用和干预、改善生活质量】【领会】【熟练掌握】(五)研究方法:观察、实验、调查、个案、跨文化。
1.观察法【真实情境,感官、仪器直接观察记录个人和团体的行为,分析判断两或多变量的关系】(1)参与观察:社会环境、社会关系、自然状态。
(2)非参与观察:无任何干预。
2.实验法【控制的情境,操纵自变量,发生改变,后研究自变量、因变量的因果关系】。
(1)实验室:严格控制较多外部变量。
(2)自然:介于观察法和实验室实验法之间,日常情境。
(3)现场:操纵自变量,尽可能控制额外变量。
3.调查法【研究的问题为范围,拟好问题,自由表达态度意见,统计分析结论】(1)问卷。
(2)访问。
4.个案研究法【以个人或团体为研究对象的方法,也称个案历史法】特征:(1)广集资料:基本资料、家庭背景、学校生活、社会生活、身体特征、心理特征、过往创伤性经历等。
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第一章社会心理学导论一、概述【领会】(一)社会心理学:研究个体群体社会心理、行为及规律的科学。
【领会】(二)西方社会心理学界1.心理学,allport【研究个体社会行为意识】2.社会学(1)斯特克【由社会和个体的相互关系界定,为了解释社会互动】(2)艾尔乌德【研究社会互动,以群体生活心理为基础,政治、经济、社会条件等如何影响人的行为】【领会】(三)我国学者的阐述1.社心第一人,孙文本【研究个人行为与社会的相互影响】2.吴江霖,82年4月社心研究会成立大会【研究个体或多个体在特定社会生活条件下的心理活动的发展、变化规律的科学】3.胡寄南,91年【研究特定社会生活条件下个体心理活动发生发展变化规律的学科】【领会】(四)社会心理学的研究范围1.个体:研究个体心理行为形成的社会因素、形成途径及作用机制【社会化和自我意识、社会认知、社会态度、侵犯、利他】2.群体:研究群体成员、群体和个体、群体和群体的相互作用,揭示群体的静态结构、动力学原理【人际交往、社会促进与社会抑制、从众、服从、暗示、模仿】3.应用:理论、研究、实践三领域【知识建构、利用和干预、改善生活质量】【领会】【熟练掌握】(五)研究方法:观察、实验、调查、个案、跨文化。
1.观察法【真实情境,感官、仪器直接观察记录个人和团体的行为,分析判断两或多变量的关系】(1)参与观察:社会环境、社会关系、自然状态。
(2)非参与观察:无任何干预。
2.实验法【控制的情境,操纵自变量,发生改变,后研究自变量、因变量的因果关系】。
(1)实验室:严格控制较多外部变量。
(2)自然:介于观察法和实验室实验法之间,日常情境。
(3)现场:操纵自变量,尽可能控制额外变量。
3.调查法【研究的问题为范围,拟好问题,自由表达态度意见,统计分析结论】(1)问卷。
(2)访问。
4.个案研究法【以个人或团体为研究对象的方法,也称个案历史法】特征:(1)广集资料:基本资料、家庭背景、学校生活、社会生活、身体特征、心理特征、过往创伤性经历等。
(2)多种方法:问卷、测验、身体检查等。
5.跨文化研究法【两种或多文化的比较、分析,获得研究结论的方法】二、偏向、伦理、历史。
【掌握】(一)社会心理学研究中的偏向1.研究者【结果的期望,自觉不自觉的通过表情、动作、姿势、语气等】2.被研究者【不自然、不客观,害怕表现不好,作假】3.解决办法:双盲法【双方都不知道实验目的】【实验条件同一化和标准化】【掌握】(二)社会心理学研究中的伦理1.侵犯隐私,实验性欺骗,实验性痛苦。
2.原则:自愿,“风险最小”,“风险——获益分析”利益平衡。
3.保护:知情同意,详细的事后解释。
【掌握】(三)社会心理学的发展历史【领会】1.孕育时间:古代~19世纪上半叶特点:社会哲学,主观思辨猜测人的心理行为。
(1)古希腊,苏格拉底、柏拉图,【人性受生物遗传、环境、教育的深刻影响】。
成为新行为主义斯金纳《超越自由与尊严》、《沃尔登第二》等著作的母体。
(2)古希腊,亚里士多德【人的本性源于社会,人的社会等级由内在心理气质决定】。
“宣泄说”造就了弗洛伊德的“心理动力说”、现代交换论、当代人类侵犯行为。
【领会】2.形成时间:19世纪下半叶~20世纪初特点:社会经验,标志,1908年英国,《社会心理学》威廉麦独孤和爱德华罗斯。
(1)描述社会心理学,1859年德国,M.拉扎勒斯、H.施坦达尔《民族心理学和语言学杂志》。
(2)使用“社会心理学”一词,1875年德国,A.舍夫勒。
(3)理论来源【德民族心、法群众心、英、本能心】。
①德民族心:a.黑格尔【超个体灵魂从属超个体整体】。
b.制造者M.拉扎勒斯、H.施坦达尔【历史主要力量是民族或“整体精神”,它通过艺术、宗教、语言、风俗习惯和神话表现】。
c.冯特【民族心研究高级心理过程,要分析民族文化,社会生活最基本的是民族精神】。
②法群众心:a.塔尔德【“1人创造,99人模仿,有了风俗”】。
b.黎朋【人的聚集“群众”,本性无观察力、无个性、无秩序、无责任感、混乱的】。
“暗示和模仿”对特定情境下的大众心理现象如骚乱、恐慌、感染等极有价值。
③英本能心:麦独孤,达尔文进化论出发【人的本能是个体、群体心理行为的动力】。
3.确立时间:20世纪20年代起特点:社会分析【描述转实证,定性研究转定量研究,理论转应用,大群体分析转小群体研究】。
(1)奥尔波特与实验社会心:有关“社会促进”,1924年《社会心理学》,影响当时美国和至今。
(2)乔治米德与社会心:社会行为是2个或多个个体的社会互动,奠定“符号互动论”的理论基础。
(3)文化人类学与社会心:文化与心理现象的内在联系的方人行为视为人类一般行为模式的倾向。
第23456章个体心理行为形成的社会因素、形成途径及作用机制,包括:个体社会化和自我意识、社会认知、社会态度、侵犯、利他。
第二章社会化、自我意识一、社会化【领会】(一)【在社会环境中,从生物人、野蛮人发展为社会人的过程】【掌握】1.进程①基本:童年期。
②预期:学校的各种教育。
③发展:新情况、新内容、新期待、新责任。
④再:生活方式转变、适应。
⑤反向:后辈传递给前辈。
(二)内容1.道德社会化【领会】①道德认知是个体对(是非,善恶,美丑等)行为准则、意义的认识。
【领会】②道德情感是个体(按道德标准评价他人或自己的思想言行产生的)内心体验。
【掌握】2.性别角色化①生物学作用(1)性染色体:男XY、女XX。
(2)性腺激素。
(3)左脑支配语言、加工信息,右脑空间、形象。
(4)男更善于右脑空间形象,女更善于支配语言、加工信息。
②社会文化定型(1)对文化中性别行为模式的认同、学习。
(2)父母的影响、教育。
③认知发展柯尔伯格:性别认同、分化、父母认同。
(三)途径【领会】1.内(遗传物质基础)是子代从父代那儿获得父代性状的过程。
2.外(社会环境、教育)【掌握】大众传播媒介(1)青少年的发展:途径多、差异小、全能榜样。
(2)与成年人的关系:平等、冲突大、摆脱控制。
【熟练掌握】3.社会化与个性化①个性【思维、行为的内部动力系统,是社会共同性、自身独特性的统一体】社会化【在社会环境中,从生物人、野蛮人发展为社会人的过程】②社会共同性【通过个性的社会意识、社会文化相适应的行为体现】个人独特性【通过高度个人色彩的思维、行为、能力、气质、性格等特点体现】③关系【伴生、相互影响,既对立又统一】二、自我意识【领会】(一)【对自己身心和与世界的关系的意识,对自己的认识、评价、期望】【熟练掌握】(二)结构:知、情、意。
1.自我认知【首要,调节控制的心理基础】2.自我体验【情感方面的表现,自尊、自信、成功失败、自豪羞耻等】3.自我意志【检查结果目的、行为准则监督、主动自发控制、直接能动调节】【熟练掌握】(三)发生与形成的过程1.物—我:我感觉—动作和动作对象—自己和自己动作。
2.人—我:对人微笑、形象上区分他人和自己。
3.掌握有关自我的词第三章社会认知【领会】(一)【推测判断他人的心理状态、行为动机、意向的过程】【掌握】1.途径①面部表情②身段表情③言语表情④人际距离(二)印象【掌握】1.形成①认知加工模式a.累加:我们在对他人形成印象时,把认知到的有关他人的各种品质相加,求其和,以此形成对他人的总体看法。
b.平均【领会】②首因效应:第一印象。
【领会】③近因效应:新得到的信息比以往所得到的信息更加强烈,会给我们留下更为深刻的印象。
④个人好恶评价⑤信息顺序⑥信息消极否定【掌握】2.管理(1)获得策略:讨好、自我宣传、威慑、恳求。
(2)保护策略:借口辩解、事先声明、自我设障、道歉。
【熟练掌握】(三)偏见形式1.个人偏见原因【领会】①晕轮效应【个人好恶判断推论认知对象其它的品质】②宽大③投射:把自己的特性归属到他人身上,又称相似假定作用。
④隐含人格理论2.社会偏见解决办法:①接触②再分类第四章社会态度【领会】(一)【对现实社会世界所有方面的评价】【领会】1.特征:社会、对象性、系统、内在、稳定、协调。
2.功能【掌握】①认知:组织解释社会信息,也会犯错。
【掌握】②情绪:满足某种期望、目标。
【掌握】③动机:适应(环境)、表现(个性)、防御(矛盾)。
(二)形成与改变1.形成【熟练掌握】①凯尔曼三阶段A、服从【物质、精神报酬或避免惩罚,采取的表面行为】B、同化【自愿接受他人观点、信念,使自己的态度与他人要求相一致】C、内化【真正从内心深处相信并接受他人的观点而彻底地转变自己的态度】【熟练掌握】②强化【个体对环境刺激的反应,条件反射的模式进行,强调重要作用是联想、强化以及模仿】③认知平衡【熟练掌握】a.海德平衡【联成一体的两对象间的关系为单元关系,个体对单元两个对象的态度通常是一个方向的】【熟练掌握】b.费斯汀格认知失调(1)认知因素之间有独立的、关联的,有协调、不协调关系。
(2)原因:威慑不足、诱因不足、公开观点、引起与态度相反结果、自由选择。
(3)解决失调:改变、增加、强调某一认知因素。
【熟练掌握】2.改变的具体方法(一)说服宣传【面对面交淡、参观访问、看电视或电影等】(1)实事求是。
(2)晓以利害,把握分寸。
(3)有针对性。
(4)分段提要求。
(二)积极参加活动。
(三)强迫接触。
(四)群体规定。
(三)测量【领会】1.总加量表法李克特【根据被测者对各个问题所做的反应给予分数,以代表该人对某一个问题所持态度的强弱】【掌握】2.社会距离尺度法布加达斯【测量人与人之间亲疏态度的一种技术】【领会】3.语义分析法【分析人们对特定对象给予的意义,是分析对象所具有的形象,以测定和判断其态度的一种方法】【领会】4.投射法【分析人们某个刺激所产生的联想来推测其态度,这种联想是人们内心深处的想象愿望、要求及思想方法等无意识的反应】【领会】5.生理反应法【被测者的生理状况来测定其态度的一种方法】第五章侵犯【领会】(一)【外显的、有目的、有意图故意伤害他人身心健康的行为】【领会】1.分类①社会规范:反社会、亲社会、被认可。
②最终目的:手段、目的。
③行为方式:言语、动作。
【掌握】(二)理论解释1.本能论2.社会学习论:家庭、文化、大众媒体。
3.挫折—侵犯论【熟练掌握】(三)影响侵犯行为的因素1.挫折①身体疼痛、语言辱骂②气温暂时变化③被他人侵犯④拥挤2.线索:第三者挑拨、身边的武器、他人的侵犯。
3.酒精4.个人因素【熟练掌握】(四)侵犯的消除与控制【领会】1.宣泄。
在受到委屈、遇到冷遇或心情不好时成人往往会利用适当的机会均等、方式进行宣泄,宣泄可以减少侵犯。
2.社会规范。
【领会】3.好榜样。
【领会】4.移情。
第六章利他【领会】(一)利他行为是有利于他人,帮助他人,无明显自私动机的自觉自愿行为。
(二)理论解释【领会】1.进化理论:人们认为助人行为是人类所独有的,但有可能黑猩猩在这方面并不是我们想象的那样不同。