苏教版六年级语文下册各单元习作优秀例文汇总

习作1例文

一张照片的回忆

我在漫不经心地翻着相册，突然一张照片引起了我的注意，使我想起了一件往事……

大概是我五岁那年，一个星期天的下午，我和爸妈一同到卫河公园的河滩上照相玩。

一到河边，我就一溜烟儿地冲了下去，爸妈紧随其后。当时河里水并不多，河滩上显露

出来的黑污泥，被太阳晒得都裂成了网格状。我兴奋得不得了，一会儿扔土块，一会儿

拽把草，跑前跑后，欢蹦乱跳。妈妈站在一旁，爸爸忙着找角度，要给我来几张“写真”。

正跑着，我捡起了一块稍大的石头，想跑到河滩深处，试着把它扔到河水中间去，

刚往里跑了几步，我只觉得脚下一软，一下子陷入了深深的污泥中，膝以下全动不了了。

我吓得哇哇大哭，害怕极了。爸妈见状，赶快跑过来，要把我拉出去。谁知，爸爸往前

一走，他的一只脚也陷了进去。妈妈在后边大声喊：“宁宁别动”，妈妈随即伸出她的手，拽住爸爸的一只手，爸爸又伸出他的另一只手，紧紧拽住我的小手，三人齐心协力，终

于把我拽了出来。

我脱离了危险。当我站到安全地方时，低头一看，小腿上全是污泥，根本看不出我

穿着的白色的长筒袜，活脱脱是穿了一双黑胶靴。爸爸哈哈大笑，按下快门，留下了这

张难得的照片……

神奇的魔咒

我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它，也许给你带来了开心

而爽朗的笑声；它，也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水；它，可能为你保存着那精彩而

动人的瞬间……总之，童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。

我也是一样，每当我回忆科幻片中哈利波特念魔咒的情景，我就会想起那令人发笑

的童年趣事。

那是我三岁的时候，特别爱听故事，天天缠着小姨和舅舅给我念儿童读物，所以他

们给讲了许多生动有趣的故事，但记忆犹新的是《神奇的魔咒》。

这个故事讲的是从前，在深山里住着一个坏女巫，她性格古怪，所以人们谁也不愿

和她做朋友。于是，坏女巫就把自己关在一个小木屋里，专门试验出了一个魔咒，只要

一念“格格妈咕……”幸福生活的人们都会变成一头头猪。听到了这个故事后，我不但

没有被坏女巫的魔咒的事吓倒，反而说这只不过是吓小孩子的故事罢了。此时，我小姨

却反问我：“那你怎么知道这个神奇魔咒不灵呢！”“这有什么难的，试一下不就知道是假的！”我一边说着，一边念起来：“格格妈咕……”。刚念完，正想向他们夸耀自己的“聪明”呢，只见舅舅神色紧张地说：“呀，坏了，小羽怎么不见了？床上躺着头小猪！”“那一定是小羽变的。”小姨忙解释着。我一下慌了神，吓得又摸自己的鼻子，又摸自己的耳朵，就差旋在眼眶中的金豆豆落下来了。这时小姨和舅舅早就笑作了一团，可天真的我

还不知道是怎么回事儿呢！急得满屋子跑着找镜子呢！

于是，《神奇魔咒》引发的这个“故事”——小羽变小猪，在我们家被传为佳话！直

到今年，我都十二岁了，妈妈还提起这件事，大家仍记得我童年时的天真，可爱、有趣。啊！童年趣事，我一想起，就会忍俊不禁！

习作2例文

老师在与不在都要一个样

今天，我们全班大部分同学都被杨老师批评了，这究竟是怎么回事呢？

在第三节课上课的时候，我纳闷：杨老师上节课让我们上课直接写作文，上课有一

会了，杨老师怎么还没来？这时，其他同学见杨老师没来，便放开嗓门大声说话，顿时，

教室像炸了锅似的喧闹起来，根本无法写作文。我见此情景，心想：对了！我还有一个

字不会写，问问别人吧！这时，我脑子里出现了一个小天使，他耐心地对我说：“你别问了，杨老师不是说过写草稿要一气呵成，不会写的字可以用拼音代替吗？”我听了小天

使的话，心里似乎明白了什么。就在我准备用拼音代替的时候，我脑子里又出现了一个

小魔鬼，他恶狠狠地对我说：“朱凌霄，你别听小天使的，他是骗你的，你应该去问别人，你想一想，你问就问呗！反正你们班很多人都在说话啊，你说话会没有事的。再说，你

毕竟是问问题的，我想，杨老师是不会批评你的。”

我听了小魔鬼的话，心里似乎又明白了什么，我向四周围望了望，看见同学们都在

说话，心想：对呀！说一句问别人问题的话，有什么了不起的。我问了一下周围的同学，

但他们都不会，怎么办呢？小魔鬼又跑过来对我说，可小天使也来了，小魔鬼一刀砍死

了小天使之后，对我说：“朱凌霄！我告诉你，李博文带字典了，你可以找他借，一定要

找他借！”小魔鬼说完话后，立刻飞走了。我心里又产生了矛盾，到底是不说话呢？还是

借字典说话？我想来想去，便向四周围望了一圈，见同学们还是说笑的说笑，玩的玩，

还有些同学无所事事，可就是不写作文，我再一想：我可比他们强多啦！想到这，我又

找李博文借了字典，查了字，我写好这个字时，心里却慌了：完了，我说话了，万一杨

老师罚我们抄课文……我越想越不敢想，越想越害怕，早知这样，何必当初，唉！完了！

正当我后悔的时候，杨老师来了，她一进教室，目光就显得十分令人害怕。杨老师走到

讲台，厉声喝斥：“刚才谁讲话了？站起来！”杨老师的话把我们镇住了，我们羞愧难当

地站了起来，我又向四周环视，说话的竟有全班一大半的人，“你们回家一人写一篇‘说明’。”杨老师大声喝道。这时，小魔鬼再次出现，他对我说：“朱凌霄，你赶快向杨老师解释。”我胆怯地看着杨老师那威严的目光，我哪敢向杨老师解释啊！我心想：小魔鬼，

都是你害了我。

通过这件事我得出一个结论：上课时，老师在与不在都要一个样。如果不是这样，

那我们不就变成了两面派了。

那一刻，老师不在……

一个不小心，只听“砰”的一声，我的手表又掉在地上，捡起来，不疑难问题间发

现手表上写着的日期：9月10日。

是的，今天正是一年一度的教师节。我们老早就排好了节目。可班主任黄老师去北

京学习不能飞回来，这可是我们在这所小学的最后一个教师节呀，我的心情有一种说不

出的感觉。课前班级里弥漫着一片寂静。随着一连串美妙的音乐响起，上课了，我们在

这里的最后一个教师节的庆祝活动也即将开始。我扫视四周，看见了每一个同学的眼神

中仿佛都蒙着一丝忧伤，大概他们都和我有着一样的情绪。唯一可庆的是我们的副班主

任施老师可以与我们共度教师节。

“教师节联欢现在开始！”随着主持人甜美而又带有一丝伤感的声音响起，联欢开始。第一个节目是几位女同学的朗读，读得很好，但读到“老师，祝您永远快乐”这一类语

句时，声调似乎低沉、失落。我下意识地朝数学老师的位子望去，空荡荡、凉丝丝的。

就在此刻，林小跑进来，说了几声，我们才知道隔壁班里的一个男同学摔了一跤，左手

严重骨折，数学老师顾不了今天是教师节，匆忙把他送往医院去了。

我的心情很失落，从50度降到了0度，班上在座的50个同学，50双眼睛，双双都充满了无限的惆怅。毕竟今天是我们在这儿度过的最后一个教师节，是小学阶段的最后

一个教师节啊。每一个同学都默默地坐着，教室里的空气在一瞬间“冻”住了。过了不

久，一个声音划破了这“冻”住的空气：“联欢会还进行吗？”随之教室里传来几种不同

的声音：