课件制作实施方案
新媒体课件制作方案范文
新媒体课件制作方案范文在当今信息化时代，新媒体课件的制作已成为教学中不可或缺的一环。
为了更好地提高教学效果，本方案旨在探讨如何制作一份高质量的新媒体课件。
首先，我们需要明确课件的内容和目标受众。
根据课程内容和学生特点，确定课件的主题和重点，确保内容准确、清晰。
其次，选择合适的制作工具。
现今市面上有许多优秀的新媒体教学软件，如Prezi、Keynote、PowerPoint等，可以根据自己的熟练程度和教学需求选择合适的工具。
在制作过程中，我们应该注重课件的设计。
色彩搭配、版式布局、配图文字等都需要精心设计，使得课件具有美感和直观性。
同时，也要注意课件的语言表达和逻辑结构，使得内容清晰易懂，条理清晰。
另外，课件中的互动元素也是非常重要的。
通过添加视频、音频、交互式问题等元素，可以增加课件的趣味性和参与度，激发学生的学习兴趣。
最后，在制作完成后，也需要不断优化和修订。
通过师生的反馈和评估，及时更新课件内容，使其与时俱进。
综上所述，一份出色的新媒体课件需要基于清晰的目标受众定位和内容设计，选择适当的制作工具，注重设计、互动和不断优化。
希望本方案可以对课件制作提供一些参考和帮助。
除了上述内容，还有一些其他重要的注意事项需要在制作新媒体课件时考虑。
首先，要确保课件的多样性和多元化。
这意味着不仅要有文字和图片等静态元素，还应该加入动态的视频、音频等，以及一定的互动内容，使得学生在学习过程中更加愉悦和专注。
这样的多样性能够提高课件的吸引力和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
此外，在制作新媒体课件时，也需要考虑其在不同终端设备上的呈现效果。
随着移动设备的普及，学生可能在不同的设备上使用课件，因此需要保证课件在不同屏幕尺寸和操作系统上都能够良好地显示和运行。
另外，课件的易用性也是至关重要的。
这包括课件的导航设计要直观清晰，操作简单易懂，方便学生进行浏览和参与。
同时，还需要注意课件的加载速度和稳定性，避免出现因网络原因导致的卡顿和加载问题，影响学生的学习体验。
制作课件比赛活动方案策划
制作课件比赛活动方案策划一、活动背景和目的在当今信息时代，课件已成为教学的重要辅助工具，通过制作精美、内容丰富的课件可以提高教学效果和学生的学习兴趣。
为了推广和提高课件制作技能，激发学生创造力和团队合作精神，特举办制作课件比赛活动。
本活动的目的是：1. 提高学生的课件制作技能，培养他们的创新能力和动手能力。
2. 激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。
3. 加强学生间的沟通和团队合作能力。
4. 丰富学生的课外活动，促进全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：预计在本学期内，具体日期视参赛人数而定。
活动地点：学校计算机教室或多媒体教室，视参赛人数进行适当调整。
三、参赛对象和报名方式1. 参赛对象：全校学生，按年级分为初中组和高中组。
2. 报名方式：参赛学生可自愿组队参赛，每队不超过3人，队长为组长，负责协调参赛事宜。
报名截止时间为活动开始前两周，报名表需交到班主任处审核。
四、活动策划1. 比赛内容（1）初中组：每队参赛选手需要制作一份课件，以某一学科为主题，内容包括基础知识、扩展知识、案例分析等。
课件要求内容丰富、结构清晰、配图精美、符合学科特点。
时间限制为5-10分钟。
（2）高中组：每队参赛选手需要制作一份课件，以某一学科为主题，内容包括基础知识、拓展知识、研究性学习等。
课件要求内容深入、思路清晰、图表表达准确。
时间限制为10-15分钟。
2. 赛制安排（1）初中组：比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛：每队选手按随机抽签的顺序进行个人展示，从中评选出优秀选手进入决赛。
初赛时长为5分钟。
决赛：每队选手按顺序进行团队展示，根据课件制作质量和演讲表达得分进行评选出1-3名。
决赛时长为10分钟。
（2）高中组：比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛：每队选手按随机抽签的顺序进行个人展示，从中评选出优秀选手进入决赛。
初赛时长为7分钟。
决赛：每队选手按顺序进行团队展示，根据课件制作质量和演讲表达得分进行评选出1-3名。
决赛时长为12分钟。
课件制作比赛活动方案
通过分享到教育行业相关群组、论坛 、微信公众号等途径，扩大优秀作品 的影响力和传播范围。
对参赛者提供支持和帮助
提供制作指导
为参赛者提供课件制作相关的指导和建议，帮助他们更好地完成作 品。
技术支持
为参赛者提供必要的技术支持，解决他们在制作过程中遇到的技术 问题。
交流平台
建立参赛者交流平台，让他们可以互相交流、分享经验和心得，促进 彼此的成长和进步。
02
参赛对象与条件
参赛对象范围
教育机构
包括各级各类学校、幼儿园、培 训机构等。
教师个人
在职或退休教师，热爱课件制作 ，具备一定的课件制作技能。
学生团队
在校学生，可跨年级、跨专业组 队参赛，团队成员分工明确。
参赛条件限制
原创性
参赛作品必须为原创， 严禁抄袭、剽窃他人成
果。
完整性
课件应包含完整的教学 内容，结构清晰，逻辑
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奖励机制及支持措施
奖励设置及颁发方式
奖励设置
设立一等奖、二等奖、三等奖及 优秀奖若干名，根据作品质量、 创意性、实用性等方面进行综合 评选。
颁发方式
在比赛结束后的一周内，通过官 方网站、邮件等方式公布获奖名 单，并联系获奖者进行奖品颁发 。
优秀作品展示和推广途径
优秀作品展示
将获奖作品在官方网站、社交媒体等 平台上进行展示，让更多人了解和欣 赏优秀作品。
通过线上线下渠道广泛招募参赛者， 同时邀请具有丰富经验和专业背景的 评委参与评选。
制定比赛规则和流程
制定详细的比赛规则，包括课件制作 要求、提交方式、评选流程等，确保 比赛公平公正。
准备比赛物资和场地
提前准备好比赛所需的物资，如投影 仪、电脑等，并安排好比赛场地，确 保比赛顺利进行。
课件设计策划书3篇
课件设计策划书3篇篇一课件设计策划书一、项目名称课件设计二、项目背景随着信息技术的不断发展，课件已经成为教学中不可或缺的一部分。
为了提高教学效果，满足学生的学习需求，我们计划设计一系列高质量的课件。
三、项目目标1. 设计符合教学大纲要求的课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 提高教学效率，使课堂更加生动有趣。
四、项目时间[具体时间]五、项目人员1. 项目经理：[项目经理姓名]2. 课程设计师：[课程设计师姓名]3. 技术开发人员：[技术开发人员姓名]4. 教学专家：[教学专家姓名]六、项目内容1. 需求分析：与教学专家和教师进行沟通，了解教学需求和学生特点，明确课件的目标和内容。
2. 教学设计：根据需求分析的结果，设计课件的结构和布局，确定教学流程和教学方法。
3. 素材准备：收集和整理与课程相关的图片、音频、视频等素材，为课件制作做好准备。
4. 课件制作：使用专业的课件制作工具，将教学设计转化为实际的课件。
5. 测试与修改：对制作完成的课件进行测试，发现问题及时进行修改。
6. 项目验收：组织相关人员对课件进行验收，确保课件符合设计要求和质量标准。
七、项目预算1. 人员费用：[X]元2. 设备和材料费用：[X]元3. 培训费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、项目风险及对策1. 需求变更风险：在项目进行过程中，需求可能会发生变更。
为了应对这种风险，我们将在需求分析阶段与教学专家和教师进行充分沟通，确保需求的准确性和完整性。
在项目进行过程中，我们将建立变更管理机制，对变更进行评估和审批，并及时更新项目计划和文档。
2. 技术风险：课件制作过程中可能会遇到技术问题。
为了应对这种风险，我们将选择成熟的课件制作工具，并在项目前期进行充分的技术评估和测试。
在项目进行过程中，我们将建立技术支持机制，及时解决技术问题。
3. 时间风险：项目可能会因为各种原因而延迟。
初中教师课件制作培训实施方案
天水市麦积区2012年初中教师
新技术（多媒体课件制作）培训实施方案
一、培训的总体目标
为了适应当前教育发展的新形势，努力提高广大教师利用多媒体教学的能力和水平。
培训、指导一线教师在多媒体环境条件下使用计算机及课件制作的基本技能，基本普及广大教师能够使用网络信息媒体资源，加强实际操作能力，提高课堂教学效益。
按照教体局2012年培训计划安排，特举办全区初中教师多媒体课件制作基本技能培训。
二、培训内容
1.多媒体课件设计的基础
2.ppt课件制作
三、培训形式及组织安排
培训工作利用双休日采用送教下乡的形式开展，以各初中学校为培训点，培训点学校校长为培训负责人，安排一领导作为培训班班主任组织好本校教师，要严格考勤制度，保证培训工作高效有序的顺利开展，确保培训人数和培训纪律，力争培训工作取得实效，调动广大一线教师能充分利用先进的教育技术和网上优质的教育资源为自己的教学服务，扩大教学容量，提高课堂教学效益。
教师进修学校派一领导带队，带领授课教师认真做好培训工作。
要注重培训的针对
性和实效性。
代课教师安排：
第一组：带队车仲龙。
教师：倪旭升张应兵。
第二组：带队：王胜文。
教师：蒲利民刘继祥（王凌涛）。
四、培训日程安排。
幼儿园多媒体教学课件制作方案 多媒体教学
主题：幼儿园多媒体教学课件制作方案一、概述多媒体教学作为一种现代教学手段，已经在幼儿园教育中得到广泛应用。
有效的多媒体教学可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
而多媒体教学课件的制作则是多媒体教学的关键，本文将就幼儿园多媒体教学课件的制作方案进行探讨。
二、课件制作的目的多媒体教学课件的制作目的在于提供丰富的视听和互动体验，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
课件还可以提供丰富的图片、动画和声音资源，以及能够激发幼儿学习兴趣的内容，从而吸引幼儿的注意力，促进他们的学习。
三、课件制作的内容1. 选题选取符合幼儿认知水平的主题，如学习认知、生活常识、动画故事等。
重点关注幼儿学习的重点和难点，选取贴近幼儿生活的内容。
2. 内容组织在课件制作中，内容组织要按照幼儿的认知规律和学习需要，分段有序，简单明了。
可以采用目录、导航、分段内容展示等手段，让幼儿能够清晰、逻辑地理解课件内容。
3. 图文制作课件中的图片、文字要简单明了，颜色鲜艳、形象生动、文字清晰。
可以利用一些幼儿喜爱的卡通形象或动物形象来吸引他们的注意力。
4. 动画制作适当加入一些动画元素，可以提升幼儿的观看体验，增强他们的学习兴趣。
但动画制作要简洁明了，不宜过于复杂，以免幼儿分心或理解困难。
5. 声音配音在课件制作中添加声音配音，增加声音的真实感和趣味性。
配音语速要适中，语音要清晰，内容要简单易懂。
四、课件制作的工具与技术1. 工具选择可以选用一些专业的多媒体教学制作软件，如PowerPoint、Keynote等。
这些软件操作简单易学，能够满足幼儿园多媒体教学课件的制作需求。
2. 技术应用在制作课件过程中，可以合理应用图片处理、动画制作、声音处理等技术，确保课件的视听效果和互动体验。
五、课件制作的注意点1. 注意内容真实性课件中的内容要符合事实真实，不得捏造或歪曲事实，以免影响幼儿的认知和学习。
2. 注意视听平衡在课件制作中，要注意视听平衡，不要过多追求动画效果，而影响幼儿的理解和注意力集中。
教师课件制作大赛活动方案
教师课件制作大赛活动方案教师课件剧本创作活动大赛活动方案为了确保事情或工作保证有序有效开展，我们方案需要提前开始方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。
融资方案应该怎么制定才好呢？下面是设计方案精心整理的教师课件制作大赛活动方案，欢迎大家分享。
为提高我校重制教师多媒体课件制作水平，交流和推广多媒体课件制作和使用，学校决定举办“拓新杯”教师视像课件制作大赛。
现将有关事宜安排列举如下：一、指导思想充分挖掘我校优异的优秀课件成果，提高教师应用信息技术与课程整合的能力，进一步稳步推动现代教育技术在课堂教学中的运用，为提高教学质量提供服务。
二、领导机构为保障征文活动此次评选活动顺利实施，特在成立工作领导小组：顾问：组长：副组长：活动负责人：各教研组长：三、参赛作品全校数理教师制作的优秀本校课件。
（信息技术小学教师除外）四、参赛课件的制作要求1、课件应兼具良好的交互性，要充分体现人机对话的特点，界面亲切友好，方便用户使用。
2、课件有清晰的导航，内容按模块的方式组织，结构层次清晰明确，符合内容本身的逻辑和人的社会规范认知规律。
3、能随机选择学习的入口和出口，适应不同学生自学的需要需要和不同教师教学的需要。
4、合理设计菜单、按钮、窗口、开关等，用户可以自主可以选择学习和教学内容。
5、填写《多媒体课件创作说明》表一份，并将分类目录传感文档放入课件目录中。
五、参赛规则1、参赛作品必须保证符合标准相关法律法规和作品的原创性。
2、课件的片头应出现规范的培训课程或知识点名称，样式不限。
3、本次贾晓燕竞赛每个课件的作者没法是1人。
4、本着公正、严谨的态度，参赛作品以后上交后不能再更改，上交的即为最终作品，请各位教师认真对待。
六、时间安排制作时间：通知发布之日起征集时间：20xx年4月12日—4月16日七、评审办法由学校教研室、教务处组织各学科骨干教师组成的评审团从中评出特等奖和一、二、三等奖。
八、奖励办法1、个人奖特等奖：1名，奖品为移动硬盘一块和获奖证书；一等奖：3名，奖品为无线键鼠一套和获奖证书；二等奖：6名，奖品为激光电子教鞭一支和获奖证书；三等奖：10名，奖品为4G闪盘一块和获奖证书；优秀奖：若干名，高级鼠标垫一块和获奖证书。
演示文稿实施方案
演示文稿实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，演示文稿已成为工作和学习中不可或缺的一部分。
无论是在商务演讲、学术报告还是教学课件中，演示文稿都扮演着重要的角色。
因此，如何制作一份生动、精彩的演示文稿，成为了许多人关注的焦点。
二、目标。
本文档旨在提供一份演示文稿实施方案，帮助文稿创作者更好地准备和制作演示文稿，使其更具说服力、吸引力和表现力。
三、实施步骤。
1.明确主题和目标。
在制作演示文稿之前，首先需要明确演示的主题和目标。
只有明确了演示的核心内容和要传达的信息，才能更好地进行素材的收集和整理。
2.收集素材。
根据演示文稿的主题和目标，收集相关的素材和信息。
可以通过查阅资料、调研市场、采访专家等方式获取所需的素材，确保演示文稿的内容准确、全面。
3.设计结构。
在收集到足够的素材后，需要对演示文稿进行结构设计。
合理的结构可以帮助观众更好地理解和接受演示内容。
可以采用“问题-分析-解决方案”、“引言-正文-结论”等结构，根据具体情况进行调整。
4.选用合适的工具。
在制作演示文稿时，需要选择合适的工具。
常见的演示文稿制作工具有PowerPoint、Keynote、Prezi等，可以根据自己的习惯和需求选择合适的工具进行制作。
5.精心设计。
在设计演示文稿的每一页内容时，需要考虑布局、配色、字体等因素。
合理的布局可以使内容更加清晰明了，恰当的配色和字体可以增加演示文稿的视觉吸引力。
6.添加多媒体元素。
为了增加演示文稿的生动性和吸引力，可以适当添加图片、视频、音频等多媒体元素。
这些元素可以更好地吸引观众的注意力，使演示效果更加出色。
7.反复修改。
完成初稿后，需要进行反复的修改和完善。
可以邀请同事、朋友或专业人士对演示文稿进行审阅，听取他们的意见和建议，不断改进演示文稿的质量。
8.实践演练。
在正式演示之前，可以进行多次的实践演练。
通过实践演练，可以更好地熟悉演示内容，掌握演示技巧，提高演示的效果。
四、总结。
演示文稿的制作是一项需要细心、耐心和技巧的工作。
教师课件制作培训实施方案
教师课件制作培训实施方案1. 引言本文档旨在制定教师课件制作培训的实施方案，以提升教师们的课件制作能力，提高教学效果。
本培训方案将涵盖培训的目标、培训内容、培训形式和培训评估等方面。
2. 培训目标本次培训的目标如下：•帮助教师了解课件制作的重要性和作用；•提供教师课件制作的基本知识和技能；•培养教师使用专业课件制作工具的能力；•增进教师对于教学设计的理解和实践。
3. 培训内容本次培训的内容包括以下几个方面：3.1 课件制作的基本概念和原则•课件的定义和作用；•课件制作的基本原则；•与学科特点相关的课件制作方法。
3.2 专业课件制作工具的使用•PowerPoint软件的基本操作；•使用幻灯片模板和主题；•添加文本、图片、音频和视频等元素；•设计动画效果和过渡效果。
3.3 教学设计与课件制作的结合•教学设计的基本原则；•如何将教学设计转化为课件制作；•课堂互动和评估设计。
4. 培训形式本次培训将采用以下形式进行：4.1 理论讲解通过专业讲师的讲解，向教师们介绍课件制作的基本概念、原则和技巧，并结合案例进行讲解，以提高教师们的理论水平。
4.2 实践操作设置实践操作环节，让教师们亲自动手操作专业课件制作工具，熟悉工具的使用方法，并实际制作一份课件，以提升他们的实际操作能力。
4.3 经验分享和讨论设置经验分享和讨论环节，让教师们互相交流自己的课件制作经验和技巧，共同提高。
4.4 指导和辅导在培训过程中，提供专业的指导和辅导，让教师们能够及时解决遇到的问题，确保培训效果。
5. 培训评估为了评估培训的效果，将采取以下措施进行评估：•培训前进行教师课件制作知识水平的调研；•培训后进行培训效果的问卷调查；•观察教师在实际教学中应用课件制作技巧的能力。
6. 结束语通过本次培训，我们希望能够提高教师们的课件制作能力和教学效果，更好地适应信息化教育的发展。
同时，我们也将持续关注教师们在教学实践中的需求，提供更多相关培训和支持，共同进步。
教师课件制作实施方案
教师课件制作实施方案一、背景。
随着信息技术的快速发展，教育教学工作也在不断向数字化、智能化方向发展。
教师课件作为教学的重要辅助工具，对于提高教学效率、增强教学吸引力具有重要作用。
因此，制定一套科学、规范的教师课件制作实施方案，对于提升教师课件制作水平，推动教育教学改革具有重要意义。
二、目标。
本实施方案的目标是建立一套规范的教师课件制作流程，提高教师课件制作的质量和效率，促进教学内容的生动展示和学生学习兴趣的激发。
三、实施步骤。
1. 确定课件内容，教师在制作课件之前，首先需要明确课件的内容和目标。
根据教学大纲和教学要求，确定课件的主题和重点，确保课件内容与教学内容相符合。
2. 收集素材，在确定课件内容后，教师需要收集相关的素材，包括文字、图片、视频等。
素材的选择要与课件内容紧密结合，能够有效地支持教学目标的实现。
3. 制作课件，在收集到足够的素材后，教师可以开始制作课件。
在制作过程中，要注意布局的合理性，文字和图片的搭配，以及动画和多媒体的运用，力求使课件内容生动、直观、易于理解。
4. 调试和修改，制作完成后，教师需要对课件进行调试，确保各项功能正常运行。
同时，还需要根据同事和学生的反馈意见，对课件进行修改和完善，以确保课件的质量和效果。
5. 使用与分享，完成课件制作后，教师可以将课件用于教学实践，并与其他教师分享经验和心得。
通过不断的使用和分享，不断完善和提高课件的质量和效果。
四、保障措施。
1. 提供培训，学校可以组织相关的培训活动，帮助教师掌握课件制作的基本技能和方法，提高教师课件制作的水平。
2. 提供技术支持，学校可以建立课件制作的技术支持团队，为教师提供技术指导和帮助，解决在课件制作过程中遇到的问题和困难。
3. 建立评估机制，学校可以建立课件制作质量评估机制，定期对教师制作的课件进行评估和检查，及时发现问题并提出改进建议。
五、总结。
教师课件制作实施方案的制定和实施，对于提高教师课件制作水平，推动教育教学改革具有重要意义。
多媒体课件制作实施方案
多媒体课件制作实施方案一、前言。
随着信息技术的不断发展，多媒体课件在教学中的应用越来越广泛。
它能够通过图像、声音、视频等多种方式，生动直观地呈现知识，提高学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。
因此，制作优质的多媒体课件对于教学工作者来说显得尤为重要。
本文将就多媒体课件制作实施方案进行详细的介绍和分析。
二、多媒体课件制作的基本原则。
1. 简洁明了，多媒体课件的内容应当简洁明了，重点突出，避免出现冗长的文字和复杂的图表，以免影响学生的学习效果。
2. 生动形象，多媒体课件应当通过生动的图片、动画、视频等方式，形象地展示知识点，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 交互性强，多媒体课件应当具有一定的交互性，能够让学生参与其中，通过点击、拖拽等方式进行操作，增强学生的学习体验。
4. 多样化呈现，多媒体课件制作时，应当尽量采用多种形式的呈现方式，如图片、音频、视频等，以满足不同学生的学习需求。
5. 质量保证，多媒体课件制作应当注重质量，确保内容准确、清晰，避免出现错误和模糊不清的情况。
三、多媒体课件制作的具体步骤。
1. 确定课件内容，首先需要明确课件的内容范围和重点，确定要呈现的知识点和教学目标。
2. 收集素材，根据课件内容，收集相关的图片、音频、视频等素材，确保素材的质量和版权合法。
3. 制作课件结构，根据课件内容和教学目标，设计课件的结构框架，确定主题、分章节，明确呈现方式和交互方式。
4. 制作课件内容，根据课件结构，逐步制作课件内容，包括文字、图片、音频、视频等，确保内容简洁明了，生动形象。
5. 添加交互元素，根据课件内容，添加相应的交互元素，如点击、拖拽、填空等，增强课件的交互性。
6. 完善细节，在制作过程中，注意细节的完善，包括字体颜色、大小、排版等，确保整体的美观和统一。
7. 调整优化，制作完成后，对课件进行全面的调整和优化，确保内容的准确性和清晰度。
四、多媒体课件制作的注意事项。
1. 确保版权，在使用素材时，要确保素材的版权合法，避免侵权行为。
班级课件活动实施方案
班级课件活动实施方案一、活动背景。
随着教育信息化的不断发展，课件已成为教学中不可或缺的重要工具。
为了提高班级教学效果，激发学生学习兴趣，我们制定了班级课件活动实施方案。
二、活动目的。
1. 提高教学效果，通过精心设计的课件，增强教学内容的生动性和形象性，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 丰富教学手段，课件可以通过图文、动画、视频等多种形式展现教学内容，为教师提供更多的教学手段。
3. 培养学生自主学习能力，通过课件的制作和展示，激发学生的学习兴趣，培养他们主动获取知识的能力。
三、活动内容。
1. 制作课件，教师根据教学内容和学生的学习特点，精心设计制作课件，包括文字、图片、动画等多种元素，以及相关的教学资源链接。
2. 课件展示，教师在课堂上使用课件进行教学，引导学生主动参与，提问、讨论，加深对知识的理解和掌握。
3. 学生参与，学生也可以参与课件的制作，通过小组合作或个人创作，培养他们的动手能力和创造力。
四、活动实施。
1. 教师角色，教师要充分利用课件，引导学生主动思考和学习，及时调整教学内容和方式，激发学生的学习兴趣。
2. 学生角色，学生在课件展示过程中，要积极参与，提出问题，表达观点，与教师和同学互动，共同促进课堂氛围的活跃。
3. 课件管理，学校要建立课件管理制度，对教师和学生制作的课件进行审核和管理，保证课件的质量和安全。
五、活动评估。
1. 教师评估，教师要根据学生的学习情况和反馈，及时调整课件的设计和使用，不断提高教学效果。
2. 学生评估，学生可以通过问卷调查、小组讨论等形式，对课件活动进行评价，提出建设性意见和改进建议。
六、活动效果。
1. 提高教学效果，通过课件活动，教学内容更加生动形象，学生的学习兴趣得到提高，学习效果明显改善。
2. 丰富教学手段，课件活动丰富了教学手段，提高了教师的教学水平和能力。
3. 培养学生自主学习能力，学生通过课件活动，培养了自主学习能力和创造力，提高了学习主动性。
七、活动总结。
教师课件制作大赛实施方案
教师课件制作大赛实施方案一、大赛背景。
随着信息技术的快速发展，教育教学方式也在不断创新。
教师课件作为教学辅助工具，对于提高教学效果、激发学生学习兴趣具有重要作用。
为了鼓励教师积极参与课件制作，激发教师的创作热情，我校决定举办教师课件制作大赛。
二、大赛目的。
1.激发教师的创作热情，提高教师课件制作水平；2.促进教师间的交流与合作，分享教学资源；3.推动教师教学方式的创新，提高教学效果。
三、大赛内容。
1.参赛教师可自主选择课程内容，制作与课程内容相关的教学课件；2.课件制作内容应符合学科教学大纲要求，注重教学实效性；3.课件制作形式不限，可以是PPT、视频、动画等形式。
四、大赛时间安排。
1.报名时间，XX年X月X日-XX年X月X日；2.初赛时间，XX年X月X日-XX年X月X日；3.决赛时间，XX年X月X日-XX年X月X日。
五、大赛评选。
1.初赛评选，由学校教务处组织专家评审，评选出优秀作品进入决赛；2.决赛评选，由学校领导和相关专家组成评审团，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
六、大赛奖励。
1.一等奖，XXXX元奖金+荣誉证书；2.二等奖，XXXX元奖金+荣誉证书；3.三等奖，XXXX元奖金+荣誉证书；4.优秀奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
七、大赛宣传。
1.学校网站发布大赛通知，宣传大赛目的、内容、时间安排和奖励政策；2.学校广播、校报、校园电视台等媒体进行大赛宣传；3.班主任、学科老师在班级和学科课上进行大赛宣传。
八、大赛组织。
1.成立大赛组织委员会，负责大赛的具体组织工作；2.各学科组织教师积极参与大赛，鼓励教师共同参与课件制作；3.加强对教师课件制作技术的培训和指导，提高教师课件制作水平。
九、大赛总结。
1.大赛结束后，组织对大赛的成效进行总结，分享优秀作品；2.对参赛教师进行表彰，激励更多教师积极参与课件制作；3.对大赛过程进行评估，为下一届大赛的举办提供经验和借鉴。
以上就是教师课件制作大赛的实施方案，希望广大教师积极参与，共同为提高教学质量贡献力量！。
安全教育课件制作比赛方案
安全教育课件制作比赛方案一、比赛主题为了提高广大师生对安全教育的重视和学习兴趣，本次比赛的主题定为“安全教育课件制作”。
二、比赛目的1.引导学生关注安全教育，增强安全意识；2.培养学生动手能力和创造力，提升他们的多媒体制作技能；3.促进学生互相交流学习，提高团队合作意识。
三、比赛对象全校中小学生。
四、活动流程1.筹备阶段：确定比赛主题和规则，组织宣传活动，选拔志愿者执行组织。
2.报名阶段：进行全校宣传，征集参赛队伍，报名形式不限，鼓励团队报名。
3.课件制作阶段：学生根据比赛主题和要求制作安全教育课件，包括文字、图片、音频、视频等。
4.评选阶段：由学校教师和专业人员组成的评审团对参赛作品进行评选。
5.颁奖阶段：举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。
五、比赛规则1.参赛资格：全校中小学生均可报名参赛，每个参赛队伍由3-5人组成。
2.作品要求：作品内容要紧扣安全教育主题，能够吸引学生注意力，提高学生安全意识，形式不限，可以是PPT、视频、动画等多媒体形式。
3.提交时间：规定参赛队伍提交作品的时间和方式，不得迟交。
4.评选标准：评选标准包括内容的创意性、针对性和实用性，多媒体形式的表现力和艺术性等。
5.奖项设置：本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并设立优秀组织奖、最佳表现奖等特别奖项。
六、比赛宣传1.校内宣传：通过校园广播、海报、电子屏、班会等多种形式宣传比赛信息。
2.校外宣传：利用校园网站、校园微信公众号等宣传比赛信息，吸引更多参赛者和观众。
3.媒体宣传：利用当地电视台、广播电台等媒体进行报道，提高比赛的知名度和影响力。
七、比赛评选1.评审团组成：评审团由学校管理者、教师和行业专家组成，保证评选公正、严谨。
2.评审标准：评审团将严格按照评选标准对参赛作品进行评审，公正公平地评选出获奖作品。
3.评选结果：评选结果将在规定时间内对外公布，对获奖队伍进行表彰并颁发奖金和奖品。
八、比赛奖励1.获奖队伍：获得一、二、三等奖的队伍将颁发奖金和奖品，并在学校进行表彰。
教师课件制作的培训实施方案
Things are done well, that is, things are done in a timely manner.简单易用轻享办公（页眉可删）教师课件制作的培训实施方案教师课件制作的培训实施方案1现代化教育对教师的课堂教学提出更高的要求，高质高效是我们为之奋斗的目标，多媒体教学作为现代化教学手段之一，能使整个课堂教学过程变得更加多姿多彩。
为了进一步提高教师的业务水平和业务能力，使教师能自如地运用多媒体进行教学，特组织我校教师参加“课件制作”培训课程，具体实施方案如下：一、培训目标学校的发展首先是教师的发展，教师的发展应着眼于课堂、聚焦于课堂。
广大教师需从多层次、多角度调节课堂氛围。
丰富多彩则呈现生机；单调乏味则困倦厌学。
我们培训的目的就是要使教师能自如地应用课件教学，能够自行制作符合自己教学设想的课件，让课堂异彩纷呈，激发学生的兴趣，变被动为主动，促使教学相长。
二、培训方式1、主讲教师：羊厚荣2、培训地点：多媒体教室3、培训对象：全体教师4、培训时间：周三下午第三节课后.三、培训内容：（1）课件制作的基本理论和基本要求；（2）学习使用软件PowerPoint制作课件；（3）Windows基本操作和技巧；（4）简单的图片处理；（5）如何从网上查找课件制作素材，附带培训Internet基础知识；（6）如何使用多媒体教室的各种设备进行教学。
四、培训要求1、通过学习大部分教师在理论上应有所掌握，了解使用课件能达到哪些辅助教学的效果，并会使用课件进行多媒体教学；2、各位教师在培训结束后应能独立进行课件制作，并能有自己的创新设计；3、每一位教师必须在本学年内学会使用Powerpoint课件制作，以后至少要使用课件上一次公开课或示范课。
教师课件制作的培训实施方案2背景分析：为了全面提高我校教师的新课标教学设计水平、课件制作水平以及辅导学生电脑制作的能力，达到提高教师信息技术运用能力和信息素养水平特此拟定本培训方案。
教师课件制作实施方案
教师课件制作实施方案教师课件制作是教学过程中的重要环节，好的课件可以有效地辅助教师完成教学任务，提高教学效果。
为了提高教师课件制作的质量和效率，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
一、明确课件制作的目标。
教师课件制作的目标是为了更好地展示教学内容，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
因此，在制定实施方案时，首先需要明确课件制作的目标，确定要达到的效果和效益。
二、充分准备课件制作所需资源。
在进行课件制作之前，教师需要充分准备所需的资源，包括教学内容、教学素材、多媒体设备等。
只有充分准备，才能保证课件制作的顺利进行。
三、选择合适的制作工具。
针对不同的教学内容和教学目标，教师需要选择合适的制作工具。
比如，对于文字类的内容，可以使用Word或PPT进行制作；对于图片或视频类的内容，可以使用PS或AE进行制作。
选择合适的工具可以提高课件制作的效率和质量。
四、合理规划课件结构。
在进行课件制作时，教师需要合理规划课件的结构，包括内容的组织和呈现方式。
课件的结构应该清晰明了，便于学生理解和接受，同时也要符合教学内容的逻辑顺序。
五、注重课件的视觉效果。
好的课件不仅内容丰富，而且视觉效果出色。
在课件制作过程中，教师需要注重课件的视觉效果，包括颜色搭配、字体选择、图片插入等。
良好的视觉效果可以吸引学生的注意力，提高教学效果。
六、及时修订和更新课件。
教学内容和教学方法都是在不断更新和发展的，因此，教师在制作课件后，需要及时对课件进行修订和更新，确保课件与教学内容保持同步。
七、加强课件制作技能培训。
为了提高教师课件制作的水平，学校可以加强相关技能培训，提供课件制作的培训课程和资源。
通过培训，教师可以学习到更多的课件制作技巧和方法，提高课件制作的效率和质量。
总之，教师课件制作实施方案的制定，对于提高教学质量和效果具有重要意义。
只有不断完善和改进课件制作实施方案，才能更好地满足教学需求，提高教学效果。
课件制作实施方案
课件制作实施方案一、前言课件制作是教学过程中不可或缺的一环，它直接关系到教学效果和教学质量。
因此，制作一份高质量的课件对于教师来说尤为重要。
本文将就课件制作的实施方案进行探讨，旨在为教师提供一些可行的思路和方法。
二、课件制作的目的课件制作的目的在于辅助教师进行教学。
通过图文并茂的方式展示知识点，能够更加生动形象地呈现给学生，提高学生的学习兴趣，加深对知识点的理解。
同时，课件制作也能够为教师节约时间，提高教学效率。
三、课件制作的原则1. 简洁明了：课件内容要简洁明了，避免出现冗长的文字和复杂的图表，以免影响学生对知识点的理解。
2. 生动形象：课件中可以适当加入一些生动形象的图片、动画等元素，以吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。
3. 重点突出：课件制作要突出重点，突出知识点的核心内容，避免内容杂乱无章，让学生无法抓住重点。
4. 多样化呈现：课件制作可以采用多种形式，如PPT、视频、动画等，以满足不同学生的学习需求。
四、课件制作的步骤1. 确定教学目标：在制作课件之前，教师首先要明确教学目标，明确所要传达的知识点和教学重点。
2. 收集素材：根据教学目标，教师需要收集相关的素材，包括文字、图片、视频等，以便后续的制作过程中使用。
3. 设计框架：在收集好素材之后，教师需要设计课件的框架，确定课件的结构和内容安排。
4. 制作内容：根据设计好的框架，教师可以开始制作课件内容，包括文字、图片、动画等。
5. 审核修改：制作完成后，教师需要对课件进行审核和修改，确保内容准确、清晰。
6. 使用反馈：教师在使用课件进行教学后，需要及时收集学生的反馈意见，以便不断改进课件质量。
五、课件制作的注意事项1. 注意版权：在收集素材时，教师要注意版权问题，尽量使用合法的素材，避免侵犯他人的知识产权。
2. 注意格式：在制作课件时，要注意格式的统一，保持整体风格的一致性，以便提高课件的美观度和可读性。
3. 注意语言：课件中的语言要简洁明了，避免使用晦涩难懂的词语和句子，以便学生能够轻松理解。
课件主题制作方案
课件主题制作方案制作课件主题方案一、方案背景现如今，课堂教学已经向着数字化、多媒体化的方向发展，课件在教学中起到了重要的作用。
一个好的课件主题能够吸引学生的注意力，提高学习的积极性，并能更好地传达教学内容。
因此，制作一个符合教学需求、富有创意和视觉冲击力的课件主题显得尤为重要。
二、目标和需求本次课件主题制作旨在满足以下目标和需求：1. 吸引学生的注意力：通过视觉冲击力强的主题设计，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，提高学习积极性。
2. 与教学内容相符：主题设计应与教学内容密切相关，能够清晰地表达知识点和教学目标，方便学生理解和记忆。
3. 富有创意：主题设计应具备一定的创意和独特性，展现出作者的个性和审美观点，以突出课件的特色和亮点。
4. 美观易读：主题设计应注重排版美观、字体大小合适，色彩搭配协调，让学生能够轻松阅读和理解课件内容。
三、实施方案1. 确定课件主题名称：根据教学内容和个人创意，确定一个适合的课件主题名称，以便在制作中更好地统一思路。
2. 整体风格：根据主题名称的含义和教学内容特点，确定课件整体风格。
如科技感、艺术感、趣味感等，以找准设计方向。
3. 模板选择：根据整体风格，选择适合的背景模板或自定义模板。
模板应与主题名称和教学内容相呼应，并具有美观性和易读性。
4. 图片选择：根据教学内容和设计要求，选择适合的图片。
图片应与教学内容相符，质量清晰，能够突出课件的重点内容。
5. 字体和颜色选择：选择适合的字体和颜色。
字体应易读、清晰，字号要适中；颜色应搭配协调、色彩明亮，符合主题风格。
6. 页面布局：合理地设计页面布局，使整个课件看起来整洁美观。
根据教学内容制作标题、目录、文字说明等，使学生能够一目了然。
7. 动画效果：根据教学内容适当添加一些动画效果，增加课件的趣味性和互动性，提高学生的参与度和记忆度。
8. 声音效果：根据教学内容适当添加一些音效，提高课件的情感表达力，增强学生的体验感和兴趣。
《课件制作》课程标准
《课件制作》课程标准建议课时数：24 适用专业：学前教育专业一、课程性质《课件制作》是师范教育类各专业学生的必修课程，着重培养师范生具有一定的课件制作能力。
随着基础教育信息化的不断推进，幼儿教师的课件制作能力越来越被重视，也成为教师专业发展必备的职业技能之一。
本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教学手段进行教学，对各部分软件使用进行现场操作和讲解，以便学生及时了解直观掌握所学的课程内容。
学生要充分利用局域网资源进行操作实践。
教师也要充分利用教学资源进行辅导、答疑。
安排在网络机房上课，采用“理论——实践”一体化教学。
二、课程目标通过本课程的讲授与练习，使学生了解多媒体制作软件的基本知识和理论，掌握一定的多媒体素材处理与加工能力，掌握常用媒体制作软件（PowerPoint）的基本操作技能，具备一定的课件开发和设计能力。
学生应达到的具体职业能力目标：●知道多媒体课件的概念和在教学中的作用；●熟悉多媒体课件的设计原则、开发流程、评价指标等；●掌握文本素材、图形图像、声音素材、视频素材的获取与处理方法；●熟练掌握PowerPoint课件制作软件的基础知识；●能够用PowerPoint制作自动播放式课件与演示性式课件；三、课程内容和要求四、实施建议（一）教材选用与编写选用教材《多媒体教育课件的设计与成效》，刘珍芳主编，中国水利水电出版社，2009年9月第1版。
（二）教学建议1.基础性比较强的知识比如多媒体课件设计与开发可以采用学生自学的形式，教师稍做提示就可以了；2操作性技能训练的教学内容包括个基本知识讲解的内容可以采用演示法、练习法让学生快速掌握这些技巧；3.综合技能训练的教学内容可以采用任务驱动法和案例分析法，要求学生切实的增强自己的操作能力，并且通过案例分析知道自己的作品效果如何。
（三）教学基本条件教师要熟练使用PPT软件设计课件的经验和基本技能，以及能够适应多媒体网络教室上课的能力。
多数教学内容要求在多媒体网络教室，基本配置要求 WINDOWS2000/XP操作系统；256M 以上内存，20G以上硬盘，软件要求： POEPONGINGT2010，多媒体教室广播软件等等（四）课程资源的开发与利用教学网站五、教学评价1．本课程为考查学科，由于实践性比较强，采用实践考核的方式，不进行理论考试。
教学课件作业设计方案
一、课程背景随着现代教育技术的发展，教学课件已成为教师进行教学的重要工具。
为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，本方案旨在设计一套科学、实用、创新的教学课件作业，帮助学生更好地掌握课程知识。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握课程的基本概念、原理和方法。
2. 能力目标：培养学生的自主学习、创新思维和实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学内容以《计算机应用基础》课程为例，设计以下教学课件作业：1. 文字处理软件（Word）的使用2. 电子表格软件（Excel）的使用3. 演示文稿软件（PowerPoint）的使用4. 网络应用基础四、作业设计1. 作业类型：结合课程内容，设计以下类型的作业：（1）基础操作练习：针对课程基本操作，设计相应的练习题，帮助学生巩固知识。
（2）综合应用练习：结合实际案例，设计综合应用练习，提高学生的实际操作能力。
（3）创新设计作业：鼓励学生发挥创新思维，设计具有实际应用价值的作品。
2. 作业内容：（1）文字处理软件（Word）作业：- 设计一份个人简历，包括个人信息、教育背景、工作经历等。
- 制作一份读书笔记，总结书中的主要内容和自己的心得体会。
（2）电子表格软件（Excel）作业：- 设计一份家庭收支情况表，记录家庭每月的收入和支出。
- 制作一份成绩统计表，对班级学生的成绩进行分析。
（3）演示文稿软件（PowerPoint）作业：- 制作一份班级风采展示，展示班级风貌和同学们的特长。
- 设计一份产品介绍演示文稿，向同学们介绍一款感兴趣的电子产品。
（4）网络应用基础作业：- 学习搜索引擎的使用方法，查找并整理相关资料。
- 了解网络安全知识，撰写一篇关于网络安全的小论文。
3. 作业评价：（1）评价标准：根据作业完成情况，对学生的知识掌握、能力提升和情感态度进行综合评价。
（2）评价方法：采用教师评价和学生互评相结合的方式，确保评价的客观性和公正性。
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教学基本功比赛实施方案
一、活动目的
为落实怀教［2009］155号文件《关于举行怀远县中青年教师教学基本功大赛的通知》精神，坚持以教师发展为本，进一步培养中青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，提高他们的教学能力，使青年教师不断丰厚自己，强化成长意识，更好地担负起教书育人的重担，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，经研究决定，于2009年11月10日——12月20日举行我校高中部中青年教师教学基本功比赛。
二、领导机构：
1、领导小组
组长：董玉辉
副组长：廖志德
成员：程超常树和全体教研组长
2、评选工作小组
文科组：程超常树和常和伟（语文）顾全（英语）
常乃生（政治）宋伟（史地）
理科组：廖志德沈为群（数学）江胜军（物理）
耿德清（化学）孙登群（艺体）
三、参赛对象、项目及评分标准
1、参赛对象：在岗的年龄45周岁以下（1964年10月31日后出生）的高中教师，按学科分成文、理两组。
2、项目：粉笔字，即兴演讲，说课。
3、评分标准：
（1）教学设计：体现新课程教学思想，突出重点，突破难点，从学生的实际出发，科学的安排教学过程，并通过训练落实知识、培养能力、发展智力，有改革和创新意识。
（2）课堂教学：应变与调控课堂能力强，课堂气氛活跃而有序，能恰当和熟练运用现代化教学手段，教态亲切、自然、端庄、大方，能较好地完成教学任务。
（3）课件制作：能够突出教学重点，突破难点，界面美观，颜色搭配得当，结构清晰，层次分明，操作简洁，导航和链接准确，必须是自己制作。
（4）钢笔字：笔画有法度，字迹流畅，字形间架合理，大小匀称，整体有章法，布局合理美观，文字规范，内容无错漏。
（5）粉笔字：笔顺正确、笔画清楚、字形规范、板书美观，注重实用性与艺术性的结合与统一。
（6）普通话：要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜，情感丰富，有一定感染力。
四、参加比赛教师名单
语文：常和伟房兴校常永志陈良玉孙林永程超廖海燕
姚中卫随学利汪郑芸孙洪媛张倩孙灯芳张树志
孙树虎常树和
数学：沈为群杨连发贾尚喜孙金伟年福海符布河陈对
王磊孙浩杨唱赵陈成卢丽娟崔荣敏
英语：顾全常跃迟莉李红梅纪玲玲常伟伟陶晶
夏兰兰常先贡刘丽杨传改许素萍陈培培孙姗姗
政治：常乃生常振松陈敏曹艳何海泉刘仁群束静
沈姚
历史：宋伟陈国海余家玲宋艳杰刘飞殷秀红胡玉安
地理：焦坤张磊邵旭芳常乃瑞刘娟张连侠
物理：江胜军邵群何艳陈君杰张浩王勉励邵代军
吕永虎常顶柱陈建
化学：耿德清张跃孙翠娥葛允站杨虎张文艳陈伟
吕子西
生物：孙亚林黄蕾蕾顾建常秀李枚
体育：孙涛常翠孙光
微机：王振魁陈涛常平兰
五、活动要求
1、要高度重视，认真组织、充分准备。
2、要求符合参赛条件的教师必须人人参赛，不得无故缺席。
3、中青年教师按照“教师基本功大赛”活动安排，认真、及时的完成布置的各项任务，并保留每项活动的材料，能够按要求及时上交。
六、材料归档要求
1、比赛活动方案、教学设计、课件材料、听评课记录、活动记录、活动照片。
2、基本功比赛结果资料、比赛音像资料等相关资料存入教师业务档案。
七、奖项设置和产生方法
1、各组按照名次排列，5％为一等奖，20%为二等奖，30％为三等奖。
2、产生方法：由评选工作小组根据参赛选手的表现以评分的方式产生，获奖者由学校颁发获奖证书和奖品。
3、一等奖获得者将由学校推荐参加县级比赛。
怀远县常坟中学
2009年11月3日
永兴一中教师课件制作大赛实施方案
为提高我校教师多媒体课件制作水平,交流和推广多媒体课件制作和使用经验,学校决定举办“拓新杯”教师多媒体课件制作大赛。
现将有关事宜安排如下：
一、指导思想
充分挖掘我校的优秀课件成果，提高教师应用信息技术与学科课程整合的能力,进一步推动现代教育技术在课堂教学中的运用,为提高教学质量服务。
二、领导机构
为保障此次评选活动顺利实施，特成立工作领导小组：
顾问：尹声灿
组长：何运海
副组长：曹瑞国李华清
活动负责人：曹武周张文平欧禄太刘小林各教研组长
三、参赛作品
全校各学科教师制作的优秀课件。
（信息技术教师除外）
四、参赛课件的制作要求
1、课件应具有良好的交互性，要充分体现人机对话的特点，界面亲切友好，方便用户使用。
2、课件有清晰的导航，内容按模块的方式组织，结构层次清晰明确，符合内容本身的逻辑和人的认知规律。
3、能随机选择学习的入口和出口，适应不同学生学习的需要和不同教师教学的需要。
4、合理设计菜单、按钮、窗口、开关等，用户可以自主选择学习和教学内容。
5、填写《多媒体课件创作说明》表一份，并将电子文档放入课件目录中。
五、参赛规则
1、参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性。
2、课件的片头应出现规范的课程或知识点名称，样式不限。
3、本次竞赛每个课件的作者只能是1人。
4、本着公正、严谨的态度，参赛作品上交后不能再更改，上交的即为最终作品，请各位教师认真对待。
六、时间安排
制作时间：通知发布之日起
征集时间：2010年4月12日-4月16日
七、评审办法
由学校教研室、教务处组织各学科骨干教师组成的评审团从中评出特等奖和一、二、三等奖。
八、奖励办法
１、个人奖
特等奖：1名，奖品为移动硬盘一块和获奖证书；
一等奖：3名，奖品为无线键鼠一套和获奖证书；
二等奖：6名，奖品为激光电子教鞭一支和获奖证书；
三等奖：10名，奖品为4G闪盘一块和获奖证书；
优秀奖：若干名，高级鼠标垫一块和获奖证书。
2、组织奖
按各教研组中青年教师的参与率与课件获奖率综合评出一、二、三等奖各一个，获奖教研组本期的教研组评价将根据奖励等级给予加分。
九、其它
1、本次大赛所有作品均放在永兴一中“课件大赛”专栏，届时欢迎广大教师下载使用，发表评论。
2、凡获二等奖以上的教师按教学比武的标准年终考核享受加分；获得特等奖和一、二等奖的作品将择机推荐参加省、市组织的相关大赛。
3、参赛课件上传方法及《多媒体课件创作说明》表请到学校网站查看或下载。
十、赞助单位
永兴拓新电脑网络公司
特别鸣谢邓承辉总经理为本次活动奖品提供赞助!
永兴一中
2011年土桥小学多媒体教学课件制作比赛实施方案
为提高学校教师多媒体课件制作水平，交流和推广多媒体课件制作和使用经验，决定举办教师多媒体课件制作大赛。
现将有关事宜安排如下：
一、指导思想
充分挖掘小学的优秀课件成果，提高教师应用信息技术与学科课程整合的能力，进一步推动现代教育技术在课堂教学中的运用，为提高教学质量服务。
二、参赛课件的教学要求
1、课件设计的教育思想
（1）课件设计要充分体现现代教育思想，以学生为主体，突破常规教学演示的模式，发挥传统媒体手段所不能实现的效果，能适应学生主动学习和探究的要求。
（2）教学目标明确，设计时要考虑到不同层次学生的需要。
（3）教学设计要有创新和超前意识，反映教师个人的见解和独特的思想，有利于培养学生的创造能力，并提高学生的学习兴趣与学习自觉性。
2、课件设计的知识内容
（1）贴近教材，又不拘泥于教材。
内容的表述符合科学规范，深入浅出。
（2）内容经过认真的选择,在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，难点突破。
（3）图片、图形、动画要突出与知识有关的要素和结构，避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。
3、课件设计环节中的提问、练习与反馈
（1）提问有启发性，能为学生提供操作、练习、模拟、游戏等活动。
练习和活动能引起学生的兴趣，激发学生的思考，能提供小组活动。
（2）提问、练习与活动有多种不同的层次，既有双基教学，又能培养创造性和高层次的思维能力，及时提供测评、反馈、矫正。
4、课件制作的相关技术要求
（1）课件设计风格一致，色彩搭配协调，图片、图像清晰。
文字醒目圆润无毛刺，配音清晰无杂音，音量适当，音乐不干扰解说。
（2）多媒体课件要打包为可执行文件，并确保能脱离制作环境良好运行。
三、参赛规则
1、每个教研组各选派两名老师参加。
2、参赛教师需用A4纸打印一份解说稿于比赛前上交，比赛完的课件需保留在电脑桌面上。
3、每位教师展示时间控制在5分钟左右。
四、负责人：王丽李群
五、主持人：吴丹
六、评委：全体行政、李群
七、参赛时间：2011年12月5日
八、参赛地点：四楼多媒体教室。