校园文化与中华优秀传统文化结合的路径选择
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析中华优秀传统文化是中华民族几千年来的精神财富，它承载了中华民族的智慧和精神追求，具有深厚的历史积淀和文化内涵。
随着时代的发展，中华优秀传统文化一直在不断传承和发展，它与现代校园文化的融合也成为了当今教育领域中备受关注的话题。
如何将中华优秀传统文化融入校园文化建设，使得学生在学习的同时能够感受到中华文化的独特魅力，具有重要的意义。
本文将从中华优秀传统文化的特点、现代校园文化的需求以及融合路径等方面进行探析，以期借助中华优秀传统文化的力量，丰富和提升校园文化建设。
一、中华优秀传统文化的特点中华优秀传统文化博大精深，其特点体现在多个方面：1. 厚重的历史积淀：中华优秀传统文化源远流长，具有数千年的历史积淀，承载了中华民族的文化传统和精神追求，包括儒家文化、道家文化、佛家文化等多元文化体系。
2. 丰富的文化内涵：中华优秀传统文化内容广泛丰富，包括经典文学、哲学思想、艺术表现等多个方面，形成了独特的文化体系，对中国古代社会和后世文化产生了深远影响。
3. 价值观念的传承：中华优秀传统文化强调道德、仁义礼智信等价值观念，倡导忠孝节义、和谐共生、天人合一等思想，对于培养学生的德育意识和社会责任感具有重要意义。
二、现代校园文化的需求面对时代发展和全球化的冲击，现代校园文化也面临诸多挑战，需要不断创新和提升：1. 多元文化融合：现代社会多元文化交融，校园文化也需要拓展多元文化内涵，提供更加丰富多彩的文化体验，促进学生的跨文化交流和理解。
2. 人文关怀与教育品质：现代校园文化应注重人文关怀和教育品质，培养学生全面发展和人文素养，强调个性与人格的培养，提升教育质量。
3. 传统文化传承与创新发展：现代校园文化既要传承中华优秀传统文化的精髓，又要通过创新发展，使之与时俱进，贴合时代需求，体现时代特色。
在谈及中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径时，不同的学校和教育机构有着不同的特点和情况，因此具体探讨的路径也会因地制宜。
优秀传统文化如何融入校园文化建设
优秀传统文化如何融入校园文化建设随着社会的发展，传统文化在当代社会的地位逐渐被重视，其所蕴含的精神和智慧也被认为对于人类的价值观培养和思维方式影响深远。
因此，如何将优秀传统文化融入校园文化建设中成为一项不可忽视的任务。
在本文中，笔者就优秀传统文化如何融入校园文化建设进行探讨。
一、搭建课程体系传统文化融入校园文化建设的第一步是要搭建相应的课程体系，让学生在课程中了解、感受和体验传统文化。
这些课程可以包括中国文化、中国历史、民族传统文化、书法、绘画等等。
在这些课程中，教师应该遵循“传承、创新、实践、交流”的原则，以自主学习和体验为主导，让学生更加主动地接触和了解传统文化。
另外，教师应该根据不同的学生需要和兴趣，注重启发学生自主探究、思考和研究的能力，激发学生对传统文化的兴趣和热情。
通过让学生亲身体验和实践传统文化，才能真正使他们在身心上接受和认同传统文化，并融入校园文化建设中。
二、强化校园文化氛围传统文化与校园文化的融合也可以体现在校园文化氛围的建设中。
学校可以在校园内设置传统文化展览、文化嘉年华、文艺晚会等传统文化活动，吸引学生的关注。
同时，学校也可以在学生活动中注入传统文化元素，增加文化品味和品位。
此外，学校还可以建立各类文化俱乐部，吸引志同道合的学生参加。
这种方式能增强学生的参与感和归属感，也能有效加强校园文化氛围的建设，为学生提供更加丰富的学习和体验机会。
三、培养学生传统文化的思维方式传统文化融入校园文化建设中的另一个重要方面是培养学生传统文化的思维方式。
通过传统文化的学习，学生应该掌握传统文化的精神内核，包括中华民族的文化自信、承袭和创新的精神理念等。
同时，学生应该通过传统文化信仰、思维方式和价值观念的学习，建立自己的文化认同感和归属感。
在培养学生传统文化思维方式的过程中，教师可以教授传统文化的思考方法，例如启发性问题学习法、类比学习法、经验学习法，让学生通过自己的思考和理解来认识传统文化。
中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的路径思考
The Science Education Article CollectsNo.1,2021 Sum No.5172021年第1期总第517期摘要中华优秀传统文化是中华民族人文传承、精神传承的重要载体，是中华民族信仰的重要依托与精神传承的灵魂，是构建全民族社会主义核心价值观的重要基石。
当前中华优秀传统文化融入高校校园文化建设存在四个方面的问题，可以尝试在融合建设方面进行改进，以期实现中华优秀传统文化的传承与高校校园文化建设的繁荣。
关键词中华优秀传统文化；校园文化建设；路径Thoughts on the Path of Campus Culture Construction in Colleges and Universities from the Perspective of Inherit-ing the Excellent Chinese Traditional Culture//GUO Jin-lingAbstract The excellent Chinese traditional culture is an impor-tant carrier of the Chinese nation's humanistic and spiritual in-heritance,an important support for the Chinese nation's beliefs and the soul of spiritual inheritance,as well as an important cor-nerstone for building the core values of socialism for the whole nation.At present,there are four main problems in the integration of the excellent Chinese traditional culture into the construction of college campus culture.We can try to explore and improve the integration and construction in six aspects,in order to achieve the inheritance of the excellent Chinese traditional culture and the prosperity of college campus culture construction.Key words excellent Chinese traditional culture;campus culture construction;path在高校校园文化建设过程中发现与挖掘中华优秀传统文化的育人元素，把握中华优秀传统文化的丰厚底蕴，汲取文化自信给予高校师生的精神力量，可以更好地培育高校师生的文化归属感，提升高校师生的文化认同感，增强高校师生的文化自信。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析随着社会的不断发展，中华优秀传统文化作为中华民族的文化基石，日益成为校园文化建设中的重要组成部分。
在这个时代背景下，探索中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径，促进青少年的文化自信，有助于培养更多具有中华文化传承，兼具国际视野的人才。
本文将从以下几个方面进行讨论。
一、强化传统文化的教育意义中华优秀传统文化涵盖着丰富的哲学、伦理、道德、文学等方面，被广泛认为具有扎根人类文明的深厚底蕴。
当今社会，尤其是在校园文化建设中，深刻挖掘、传播中华优秀传统文化，将有助于培养学生的文化自信及民族认同感。
并且它也有助于引导青少年树立正确的人生观、价值观，提高他们的道德修养，促进全面而健康的人格发展。
二、加强课程设置与传统文化融合传统文化是一种宝贵的文化资源。
在校园文化建设中，我们应该注重各类课程的设置，引导学生在各种学科中深入了解传统文化，发现其中的智慧，并从中汲取启示。
例如，历史、政治等课程中应该注重中国传统文化与历史发展的关系，将传统文化无形的浸润在学科中，使学生在获得知识的同时，增进对传统文化的感悟，深入了解中华文明的博大精深。
三、营造爱国传统文化氛围为了营造具有传统文化特色的校园文化氛围，我们可以从多个方面入手。
从校园环境的装饰入手，加强传统文化元素的渗透。
如，在校园内的建筑物、图书馆、教室、公共场所等地方，进行文化背景墙、文化走廊、文化标语和文化展览等活动，使每个角落都散发着中华文明独特的魅力。
从活动形式入手，学校可以举办传统文化讲座、文化体验、文化竞赛等活动，吸引学生参与并提高他们对中华传统文化的兴趣与理解。
四、与传统文化人才携手共进传统文化在校园文化建设中只有得到传承与发扬，才能发挥最大的价值。
因此，在校园文化建设中，传统文化人才的重要性不可忽视。
学校应鼓励传统文化人才参与校园文化建设，将传统文化的独特魅力流淌在校园文化的每个角落中。
在传统文化人才与校园文化团队的共同努力下，让校园文化建设更具深度和广度。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析中华优秀传统文化是中华民族灿烂的文化宝库，蕴含着丰富的道德观念、艺术形式、价值取向和精神内涵。
在当今社会，随着我国经济的飞速发展和社会的进步，中华优秀传统文化的振兴和传承已经成为了社会各界共同关注的焦点。
尤其是在教育领域，如何将中华优秀传统文化融入校园文化建设，对于培养学生的道德品格、文化底蕴和社会责任意识具有重要意义。
本文将围绕这一主题展开讨论，探析中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径。
一、传统文化的内涵与意义中华优秀传统文化是中华民族几千年发展历程中沉淀下来的宝贵财富，其内涵丰富多彩，包括了儒家的仁爱、义理，道家的自然、天人合一，佛家的慈悲、般若等等。
这些传统文化的核心理念和价值观念，对于当代社会仍然具有重要的启示和指导意义。
中华优秀传统文化可以为我们提供丰富的道德伦理观念，如“仁、义、礼、智、信”等价值观念的内涵，对于培养学生的良好品德和道德素养具有重要的指导作用。
中华优秀传统文化蕴含着深厚的文化底蕴，包括了诗词、书画、传统戏曲、民间艺术等丰富多彩的艺术形式，这些可以为学生提供更广阔的文化视野和更深远的文化自信。
中华优秀传统文化还包含了丰富的科学理念、经济哲学和社会管理思想，可以为学生提供更多元化的思维模式和更广泛的学科背景，有利于培养综合素质和创新能力。
二、中华优秀传统文化的融入路径中华优秀传统文化的融入路径是一个渐进的过程，需要全社会的共同努力和一系列的具体措施。
我们可以从课程设置入手，调整和丰富学校的教学内容和教学方法，将中国文化、中国历史、中国哲学等相关内容纳入到学校课程中来，形成系统的传统文化教育体系。
可以从师资队伍建设入手，加强对教师的培训和教育，提高教师的传统文化素养，使教师们成为传统文化的传播者和践行者。
还可以从校园文化活动入手，组织丰富多彩的传统文化体验活动、主题讲座、文化沙龙等等，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断发展，校园文化建设已经逐渐成为教育领域的重要议题。
作为学生成长的重要环境，校园文化对培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人提供了重要支撑。
随着时代变迁与全球化的影响，传统文化在校园中逐渐淡化，学生们的价值观与文化底蕴也逐渐受到冲击。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，促进校园文化建设，一个重要的探索方向就是将中华优秀传统文化融入校园文化中。
这不仅可以丰富学生的文化底蕴，增强他们的文化自信，还可以激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
探讨中华优秀传统文化如何融入校园文化建设，对于提升学生的文化素养和情感教育意义重大。
本文旨在探讨中华优秀传统文化如何融入校园文化建设的路径及方法，为中小学校园文化建设提供借鉴和启示。
通过对该问题的深入研究和分析，可以为中小学校园文化建设提供新的思路和策略，促进学生全面发展和健康成长。
1.2 问题意义中华优秀传统文化作为中华民族的精神标志，承载着丰富的历史内涵和价值观念，在当今社会仍然具有重要的现实意义。
随着社会的现代化进程加速推进，尤其是在校园文化建设中，中华优秀传统文化正逐渐淡化和被边缘化，面临着失传的危险。
这种情况引发了我们的关注和思考，如何将中华优秀传统文化融入校园文化建设，成为一个亟待解决的问题。
校园文化是学校教育工作中的重要组成部分，直接关系到学生的思想境界和道德素养的形成。
传统文化作为中华民族的精神瑰宝，其在校园文化建设中融入的意义不仅在于弘扬国粹、传播优秀文化，更在于培养学生对民族文化的认同感和自豪感，提高学生的文化自信心和道德水准。
如何有效融入中华优秀传统文化，对于提升校园文化内涵和质量，培养学生的文化自觉和文化素养具有重要的意义和价值。
1.3 研究目的研究目的是对中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径进行探析，旨在深入了解传统文化对校园文化建设的重要意义，探讨如何有效融入校园文化的方式和方法，分析当前校园文化建设中存在的障碍和挑战，总结成功案例并提出对策建议，从而提高中华优秀传统文化在校园中的影响力和传承力。
传统文化与学校教育有机融合的途径探究
传统文化与学校教育有机融合的途径探究随着社会的发展进步，传统文化在年轻一代中逐渐流失。
为了保护和传承中国的传统文化，让年轻一代了解和学习传统文化的价值和精髓，学校教育发挥着重要的作用。
本文将探讨传统文化与学校教育有机融合的途径。
传统文化与学校教育有机融合的途径之一是加强传统文化教育课程。
学校可以设置专门的传统文化教育课程，让学生系统学习中国的传统文化，包括诗词、音乐、绘画、书法等。
这样可以帮助学生深入了解传统文化的内涵和精神，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
学校可以组织一些传统文化活动，如传统文化节、传统文化讲座、传统技艺表演等。
通过这些活动，学生可以亲身感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认知和理解。
学校也可以邀请专家、学者进行传统文化讲座，让学生了解传统文化的历史背景和演变过程。
传统文化与学校教育有机融合的途径还包括创新传统文化教育方法。
传统文化教育应该与现代教育相结合，采用互动式、体验式的教学方法，提高学生的参与性和积极性。
教师可以利用互联网资源，开展网络传统文化教育，让学生通过电子阅读、网络讨论等方式学习传统文化。
学校还可以依托当地的传统文化资源，开展实地教学活动，如参观博物馆、古迹，体验传统节日等。
政府和社会应该加大对传统文化教育的支持和投入。
传统文化教育需要很大的资源和专业人才支持，只有政府和社会共同努力，才能保证传统文化教育的质量和有效性。
政府可以制定相关政策，加大对传统文化教育的投入，提供相关的资金和人力资源支持。
社会可以组织各种传统文化培训班、活动等，提供更多的学习机会和平台。
传统文化与学校教育有机融合的途径可以通过加强传统文化教育课程、组织传统文化活动、创新传统文化教育方法等来实现。
只有通过多种途径的有机融合，才能让年轻一代真正了解、传承和发扬传统文化的价值，为中华民族的繁荣与进步做出贡献。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
一、以民俗文化为载体
习俗文化，即民俗文化，是历史长河中涌现出的一朵奇葩。
寓教于乐、寓教于习俗，其中充斥着传统典故和中华道德理念。
于是，在校园建设中，我们可以通过举办各式各样的文化节庆活动，来展示和传递中华民俗文化。
例如，开展文艺、电影、音乐、舞蹈、手工艺术等多种形式的活动，都能够牢固树立中华传统文化在师生中的地位。
二、以传统节庆为核心
传统节庆一直是中华文化的重要组成部分。
在校园文化建设中，我们应该注重传统节庆的传承与弘扬。
例如，中秋、端午、春节等重要传统节庆活动，丰富了课余生活，展示出了传统文化的美好风采。
三、以文化符号为媒介
文化符号是文化传播的媒介，也是文化交流的重要形式。
在校园文化建设中，我们可以通过特色校服、校徽、校训、校歌等多种方式，将中华传统文化与校园文化融合起来。
例如，竹子、兰花、牡丹等常见的文化符号，可以被用来代表学校的特色文化。
四、以时代文化为背景
我们身处于一个不断变化的时代背景下，在校园文化建设中，我们的文化应该与时俱进。
可以充分利用现代科技的优势，运用多媒体手段展示、介绍中华传统文化，吸引学生的兴趣。
同时，也应该在文化传承中注重激发学生的文化自信，让他们更加认识到“中国梦”的重要性，提高自身文化修养。
总之，中华优秀传统文化是我们民族宝贵的财富，也是我国文化的重要组成部分。
我们应该通过各种途径和方式，将传统文化融入到校园文化建设中，继承和弘扬中华优秀传统文化。
浅析高校弘扬中华优秀传统文化的途径
浅析高校弘扬中华优秀传统文化的途径高校弘扬中华优秀传统文化是当前教育工作的一项重要任务，也是国家文化自信的重要体现。
当前，随着社会的发展和文化的多元化，高校弘扬中华传统文化需要采取一系列措施和途径，以促进中国优秀传统文化的传承和创新，培养学生树立正确的文化自信，引导学生积极参与文化传承和创新的实践活动。
在这个过程中，高校起着举足轻重的作用，成为传承和发扬中华优秀传统文化的主要阵地。
一、加强相关课程设置在高校教育中，课程设置是最直接、最主要的手段之一。
通过设置中国传统文化课程，将中国传统文化的价值观、道德规范、思维方式、审美情趣等知识内容融入到课程中。
这样有利于学生对中国传统文化的全面了解，有助于学生形成正确的文化认同、文化自觉和文化自信。
通过各种形式的课外活动，如中国传统手工艺品制作、传统节日习俗体验等课外实践，也可以增强学生对传统文化的体验和感知。
通过课程设置和课外活动，可以使学生在学习中全面、深入地了解和体验中国传统文化，从而增强他们对中华传统文化的认同感和自信心。
二、推动传统文化与学科教学融合高校传统文化教育的方式不仅限于专门设置传统文化课程，传统文化也可以与其他学科教学相融合。
可以将传统文学、历史、哲学等内容融入到相关学科的教学中，通过专题讲座、示范性案例、实地考察等形式，使学生在其他学科的学习过程中接触和体验到传统文化的魅力。
这种融合的方式不但可以让学生在学习专业知识的同时了解传统文化，更能让学生体会到传统文化对于现代生活和社会发展的重要影响。
通过学科教学与传统文化的融合，能够让学生更加深刻地认识到传统文化的价值和意义，并且使传统文化的内涵得以更好地传承和发扬。
三、建立传统文化研究中心高校可以建立传统文化研究中心，为学生和教师提供专业的研究平台和资源支持。
通过开展大量的学术研究和普及教育活动，传统文化研究中心可以为广大师生提供更多接触与了解传统文化的机会，促进学术界对传统文化的深入研究和传承。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析中华优秀传统文化是中华民族宝贵的财富，融入校园文化建设是传承和弘扬中华文化的重要途径。
本文将从以下几个方面探析中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径。
要加强对中华优秀传统文化的研究和宣传。
校园是学习的地方，必须通过教育激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。
可以组织专家学者进行讲座、讲坛等形式的活动，向学生介绍中华优秀传统文化的内涵和价值，并通过故事、诗词、歌曲等形式让学生感受其中的魅力。
还可以设置中华优秀传统文化展览，让学生近距离接触传统文化的实物和场景。
通过这样的宣传方式，激起学生对中华传统文化的浓厚兴趣，从而为融入校园文化建设奠定基础。
要将中华优秀传统文化融入课堂教学。
加强中华传统文化的课堂教学是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。
可以在语文、历史、地理等课程中引入相关内容，让学生通过学习了解和感受中华传统文化的博大精深。
在语文课堂上，可以选择经典诗词进行研读和分析；在历史课堂上，可以讲述中华传统文化的起源和发展历程；在地理课堂上，可以介绍中华传统文化与地理环境的关系等等。
通过将中华传统文化融入课堂教学，可以增强学生对传统文化的理解和认同，培养学生的文化自信心。
要注重中华传统文化的实践活动。
将中华传统文化融入校园文化建设，不仅要注重理论教育，还要注重实践教育。
可以组织学生参加传统文化的实践活动，如传统节日的庆祝活动、传统手工艺制作、传统戏曲表演等。
通过实践活动，让学生亲身体验中华传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和归属感。
要注重从环境上营造中华传统文化氛围。
校园文化建设需要有相应的环境支持。
可以在校园中设置中华传统文化的展示区域，如传统建筑、园林、雕塑等。
还可以在校园中设置传统文化的体验区域，如茶艺、书法、剪纸等。
通过营造这样的环境，让学生在校园中感受到中华传统文化的存在，进一步强化对传统文化的认同和传承意识。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析包括加强对传统文化的研究和宣传、将传统文化融入课堂教学、注重实践活动和营造传统文化氛围等。
中华优秀传统文化融入中小学语文教育的有效路径探索
中华优秀传统文化融入中小学语文教育的有效路径探索中华优秀传统文化是中华民族的精神财富，它蕴含着丰富的道德观念、智慧思想和艺术成就。
将这一文化融入中小学语文教育，不仅能够传承和弘扬民族文化，还能培养学生的文化自信和审美能力。
以下是一些有效的路径探索：1. 课程内容的整合：在语文教学中，将传统文化元素与现代教育内容相结合，如通过古诗文的学习，让学生了解古代诗人的生平及其作品背后的文化背景。
2. 教学方法的创新：采用故事化、情境化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化。
例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验古代礼仪、节日习俗等。
3. 跨学科的融合：将语文教育与历史、美术、音乐等其他学科相结合，形成跨学科的教学模式。
例如，在学习古诗词时，可以结合历史背景，让学生了解诗词中的历史事件。
4. 实践活动的开展：组织学生参与传统文化的实践活动，如书法、国画、剪纸、京剧等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
5. 校园文化的建设：在学校环境中营造浓厚的传统文化氛围，如布置校园文化墙，展示传统文化元素，举办传统节日庆祝活动等。
6. 家庭教育的联动：鼓励家长参与孩子的传统文化学习，通过家庭作业、亲子活动等形式，让家庭教育与学校教育形成合力。
7. 信息技术的应用：利用信息技术，如虚拟现实、在线课程等，为学生提供更加生动、直观的学习体验。
8. 评价体系的完善：建立科学的评价体系，不仅评价学生的知识掌握情况，还要评价学生的文化素养和创新能力。
9. 师资队伍的建设：加强对语文教师的培训，提高他们对传统文化的理解和教学能力，使他们成为传统文化教育的传播者。
10. 社区资源的利用：与社区文化机构合作，利用社区资源开展传统文化教育活动，让学生在社区中学习和体验传统文化。
通过这些路径的探索与实践，可以有效地将中华优秀传统文化融入中小学语文教育中，为培养具有民族精神和文化自信的新一代贡献力量。
刍议中华传统文化与中小学校园文化有机融合的有效策略
刍议中华传统文化与中小学校园文化有机融合的有效策略摘要：中华优秀传统文化是中华先祖智慧的结晶，是我国宝贵的文化遗产。
传统文化对于提高中国人的民族认同感、民族自信心、民族向心力都有着十分重要的作用。
中小学生作为中华民族的未来有责任和义务传承和弘扬中华优秀传统文化。
中小学校是中小学生接受传统文化教育的最主要的途径。
因此，要想提高中小学生的传统文化素养就必须加强中小学校的传统文化教育。
而做好中华传统文化与中小学校校园文化的有机融合就是加强学校传统文化教育的有效方式。
那么，中华传统文化与中小学校校园文化有机融合的有效策略又有哪些呢？笔者结合自身的教学和实践经验，谈一谈以下几点看法：关键词：传统文化校园文化一、传统文化与校园环境相融合中小学校园环境是校园文化的重要载体，学校有目的有选择性的在校园环境中融入一些中华优秀传统文化，是学校加强传统文化教育，提高学校文化品位的重要方式之一。
我们可以充分利用学校的墙体、走廊、宣传栏等载体适时展示成语故事、古典诗词、传统艺术等传统文化，让中小学生随时随地都沉浸在传统文化的包围之中，潜移默化地去影响中小学生。
久而久之，中小学生会被传统文化所感染，从而爱上中华传统文化。
例如，课题承担学校王家巷小学充分利用学校环境，因地制宜，巧妙地把中华优秀传统文化元素融入到校园环境中。
文化墙的内容是经典古诗词，走廊张贴的是名言警句、成语故事，宣传栏里展示的是弟子规……还有课题参与学校常坟中学立足诗教特色，全力打造诗教特色，已经被评为省级诗教先进单位。
二、传统文化与制度文化相融合校园制度是规范师生行为的一系列规章、制度、公约的总称。
恰当的校园制度有利于中小学校形成正确的舆论氛围，有利于校园形成正确的校风、学风、教风、班风。
学校在制定学校规章制度时，可以考虑把中华传统文化融入进去。
这样既能提高中小学校的文化品位，又能提高师生的传统文化素养。
例如，课题承担学校张沟中学摘取《中庸》中的：“博学，审问，慎思，明辨，笃行”作为本校的校训，“有教无类，因材施教”则是该校的教风，另外该校各班级的公约则是摘取《弟子规》中相关语句。
中华优秀传统文化进校园的有效途径探究
中华优秀传统文化进校园的有效途径探究中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，具有丰富的文化内涵和价值，是中华民族在5000多年的文明历程中创造的宝贵财富。
近年来，随着中国崛起为世界强国，中华优秀传统文化在国内外得到了越来越多的关注和认可。
在此背景下，中华优秀传统文化进校园已成为一种必要和重要的教育形式，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和文化自信心，为未来的发展提供坚实的文化支撑力量。
本文将从以下几个方面探讨中华优秀传统文化进校园的有效途径。
一、通过课程与教材引入中华优秀传统文化学校是传承中华文化的重要场所，因此，课程与教材是中华优秀传统文化进校园的有效途径之一。
学校应该把中华传统文化与课程内容结合起来，在学科教学中融入中华传统文化元素。
同时，学校还应该设计和选用优秀的教材，让学生从小就接触和了解中华传统文化，培养对中华传统文化的喜爱和兴趣，从而增强中华文化的认同感和自豪感。
二、组织文化活动传播中华优秀传统文化通过丰富多彩的文化活动，也是中华优秀传统文化进校园的有效途径之一。
学校可以组织传统文化节、书法比赛、诗词朗诵大赛等，让学生参与其中，通过音乐、舞蹈、戏曲、文学等方式了解和感受中华传统文化的魅力，从而使学生更加热爱中华传统文化，传承中华文化。
三、打造校园传统文化街区打造校园传统文化街区，也是中华优秀传统文化进校园的有效途径之一。
学校可以在校园内设置中华文化历史长廊、中华文化展馆、古代文化角落等，用博物馆、图书馆、艺术馆等方式向学生介绍中华传统文化，并且进行展览和讲解，让学生身临其境地了解中华传统文化的辉煌历史和深刻内涵，增强对中华传统文化的认同感。
四、联系文化遗产实地考察中洋出国旅行联络文化遗产实地考察和交流，也是一种中华优秀传统文化进校园的有效途径。
学校可以邀请中华文化专家和古迹考古学家来校授课或讲座，也可以组织学生和老师参观文化遗产和名胜古迹，增强学生和教师对中华传统文化的认知和感受。
中华优秀传统文化融入高校校园文化建设方法与途径
《长江丛刊》2018.09187中华优秀传统文化融入高校校园文化建设方法与途径■周如川 徐向学 卢楚韵 陈锐聪／东莞理工学院计算机与网络安全学院摘 要：中华优秀传统文化在漫长的历史发展中蕴藏着丰富的伦理道德、哲理内涵、人生智慧和精神境界等，传统文化经过现代转化能为当代大学生的思维方式、价值体系、精神修养、审美情趣等提供诸多的启示。
本文从高校传承中华优秀传统文化必要性、现状与问题着手，探讨中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的方法与途径。
关键词：传统文化 融入 校园文化 方法与途径当代大学生是我国未来发展的中坚力量，强化高校中华优秀传统文化教育迫在眉睫，中华优秀传统文化如何融入高校校园文化建设是高校校园文化建设、大学生思想政治教育的重要课题。
一、中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的必要性（一）文化传承弘扬的需要习近平强调，要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，“在继承中发展，在发展中继承”。
中华民族发展过程中，从《论语》《道德经》到二十四史，从孔子、孟子、老子、孙子、墨子、到文学、史学、哲学、医学等，从“盘古开天地”“女娲造人”到“神农尝百草”“仓颉造字”，从精卫填海、炼石补天、后羿射日到嫦娥奔月、愚公移山等，都属于中华优秀传统文化的范畴。
李先明等［3］ 认为中华优秀传统文化传承体系是由研究阐发、保护整合、教育引导、文化传播、制度保障等多个层面构建的。
高校校园文化建设是弘扬和传承中华优秀传统文化的主阵地，主渠道，中坚力量，发展好高校校园文化，有利于“创造性传承”中华优秀传统文化。
（二）校园文化建设的需要高校校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等方面。
人的素养乃至人格的塑造都离不开文化的熏染，中华优秀传统文化源远流长，在漫长的历史发展中蕴涵着丰富的伦理道德、哲理内涵、人生智慧和精神境界等，其中优秀的传统文化资源经过现代转生能为当代大学生的思维方式、价值体系、精神修养、审美情趣等提供诸多的启示。
浅谈优秀传统文化融入校园文化建设的有效途径
浅谈优秀传统文化融入校园文化建设的有效途径作者：裴云龙来源：《新教育时代·教师版》2018年第29期摘要：健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
将优秀传统文化融入校园文化建设，是落实立德树人根本任务的有效措施，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，是加快学校内涵发展的必然选择。
本文以宁阳县泗店镇中心小学近年来开展的优秀传统文化融入校园文化建设的途径及做法进行阐述。
关键词：传统文化校园文化建设途径一、优秀传统文化融入校园理念文化坚持德育为先，立德树人，渗透优秀传统文化教育，引导学生知荣明耻，形成正确的人生观，经过一年多的实践、总结和改进，逐步形成了比较完善的思想体系，确立了以“崇圣尚贤”为主题的圣贤教育，形成了较为系统地特色理念文化。
办学理念：汲取圣贤智慧提升核心素养践行立德树人校训：崇圣尚贤。
即以圣贤的道德要求自己，“志于道、立于德、据于仁，游于艺”，引导师生求真向善，笃学敏行，快乐成长。
培养目标：志存高远、诚信仁爱、笃学敏行、身心两健的现代少年。
志存高远，表现为志远大、爱家乡、勇报国；诚信仁爱，表现为讲诚信、有爱心、会做人；笃学敏行，表现为爱科学、勤学习、善探究、勇实践，能创新；身心两健，表现为会健体、好阳光、乐成长。
二、优秀传统文化融入校园制度文化1.实施尚贤管理尚贤管理是指以人为本，充分尊重人的自然、社会属性，注重人的发展需求，刚柔并济、原则性与灵活性相结合，着眼于文化上引领、制度上规范、评价上激励、人格上凝聚。
主要包含六个方面：1.坚持以人为本的教育信念；2.秉承立德树人的育人思想；3.营建积极向上的教育文化；4.建立科学民主的教育制度；5.构筑安定有序的育人环境；6.形成家校共育的育人合力。
2.建立科学民主的教育制度经过近一年的时间，完成了一章程五制度的制定，被中央教科所方铭琳博士在点评时给予高度评价。
五项制度（校务委员会制度、教职工代表大会制度、学术委员会制度、家委会制度、学生自主管理委员会制度）也经历了校委会的多次磋商，经过了全体老师的几次讨论最终定稿，完善了相关制度的机构组织，对学校管理和各项工作的推进起到了重要作用。
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析
中华优秀传统文化融入校园文化建设的路径探析中华传统文化是我国多年历史文化的总汇，具有深刻的历史底蕴与丰富的文化内涵。
在当今文化多样性与全球化背景下，传承和弘扬中华传统文化具有重要意义。
因此，将中华传统文化融入校园文化建设，可以促进学生对于传统文化的了解与认知，提升学生的文化素养，增强文化自信。
一、增加中华传统文化教育的课程设置和宣传在高校教育中，可以通过增加中华传统文化教育的课程设置和宣传，让学生了解到中华文化的独特魅力。
选修有关中国历史、文学、哲学、美术、音乐等方面的课程，以及邀请专家学者、文化名人进行讲座和推广活动，都可以有助于学生认知中华传统文化，进一步提升其文化素养。
二、加强传统文化体验活动在高校院校中，举办以中华传统文化为主题的体验活动也有其积极意义。
例如，在大学校园内开办传统文化体验馆，让学生亲身感受中华传统文化的魅力，增进对于文化的了解和认知。
除此之外，学校还可以组织相关文化活动，例如中国传统音乐会、国画展览等，来丰富学生的文化生活。
这些活动也可以起到文化传承和弘扬的作用。
三、强化传统文化教育的课堂运用在高校教学中，可以通过加强中华传统文化的课堂运用，让学生参与讨论和研究，进一步了解和体验中华传统文化。
例如，在语文、历史、哲学等课程中，教师可以引入与中华传统文化相关的知识点和案例，让学生通过探究其中蕴含的文化价值，加深对于文化所面临的现实问题的认识。
四、提高师生文化自信，推动文化交流和发展中华传统文化虽然具有历史和地域的局限性，但其思想和价值却具有普遍意义和价值。
因此，通过中华传统文化教育，可以增强师生对于文化的自信心，推动中华文化与世界文化交流和发展。
例如，建立海外学生文化交流计划、推广中华传统文化海外课堂等，可以让更多国际学生认知到中国文化的魅力和活力。
浅谈校园普及传统文化的必走路径
浅谈校园普及传统文化的必走路径随着社会的不断发展，校园已经成为了传统文化普及的重要场所。
校园不仅是学生接受教育的地方，更是传播和弘扬传统文化的热土。
在当今社会，传统文化正在逐渐被年轻人所淡忘，因此校园普及传统文化变得尤为重要。
那么，校园普及传统文化的必走路径是什么呢？接下来将从多个方面进行探讨。
校园普及传统文化的必走路径之一是学校课程设置。
学校是学生学习和成长的地方，因此学校课程设置是教育传统文化的重要途径。
学校可以在校园课程中加入传统文化课程，如中国古代诗词、传统绘画、书法、传统乐器等课程，让学生通过课程学习接触传统文化，从而增加对传统文化的了解和认识。
学校还可以邀请一些传统文化名家、专家到学校开设讲座、讲学，让学生通过专家的解说更深入地了解传统文化的内涵和价值。
校园普及传统文化的必走路径是校园文化活动。
学校可以通过举办传统文化展览、文化艺术节、传统文化专题讲座等活动，让学生亲身参与感受传统文化的魅力和韵味。
学校可以组织传统文化节，开展传统服饰秀、传统手工艺展示、传统美食品尝等活动，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
学校还可以组织学生参加传统文化比赛，如古诗文朗诵、书法比赛、围棋比赛等，让学生在参与比赛中亲身感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
校园普及传统文化的必走路径还包括师生共同努力。
老师是学生的引路人，是传统文化普及的推动者和传播者。
学校要加强对教师的传统文化教育培训，提高教师对传统文化的认知和理解，激发教师对传统文化教育的热情和责任感。
学校还要鼓励和支持老师在课堂教学、校园活动等方面积极引导学生了解、接触、参与传统文化的学习和体验。
学生是校园的主体，也是文化传承的接班人，因此学生要增强对传统文化的兴趣和热爱，主动参与校园传统文化活动，努力学习传统文化知识，让传统文化在校园中薪火相传。
在当今社会，传统文化正在面临着严峻的挑战，而校园是传统文化普及和传承的重要阵地。
通过学校课程设置、校园文化活动、校园文化设施建设以及师生共同努力等途径，可以有效推动校园传统文化普及，让学生在感受现代文明的也能够了解和传承传统文化，从而促进了传统文化在当代的传承和发展。
传统文化与学校教育有机融合的途径探究
传统文化与学校教育有机融合的途径探究在现代社会，学校教育起着非常重要的作用。
传统文化作为国家的文化根基和精神财富，也有着不可忽视的价值和影响力。
将传统文化与学校教育有机融合起来，对于培养学生的民族自信心、爱国精神和创新能力具有重要意义。
下面将探讨一些传统文化与学校教育有机融合的途径。
可以通过学校课程设置来融合传统文化。
学校可以在各种学科的课程中融入相关的传统文化元素，如语文、历史、地理等。
在语文课程中，可以引入古代文学作品，让学生接触古代文化；在历史课程中，可以深入讲解传统文化的发展历程和影响。
通过这种方式，学生能够在学习中了解和感受到传统文化的独特魅力。
可以通过传统文化活动来融合传统文化。
学校可以组织丰富多样的传统文化活动，如诗歌朗诵、书法比赛、传统音乐演奏等。
这些活动不仅可让学生在实践中感受传统文化的美，还能培养学生的兴趣和参与度。
学校还可以组织传统文化体验活动，如传统手工艺制作、传统舞蹈表演等，让学生亲身体验传统文化的魅力。
可以通过传统文化教育来融合传统文化。
学校可以开设传统文化教育课程或课外活动，系统性地讲授传统文化的知识，并培养学生的传统文化修养。
通过这种教育方式，学生能够更加全面地了解传统文化的内涵和精神，提高对传统文化的认同感和自豪感。
学校还可以邀请专家学者来校园举办讲座和讲评会，让学生接触到权威的传统文化研究成果。
可以通过校园文化建设来融合传统文化。
学校可以在校园环境和日常生活中融入传统文化元素，如校园景观设计、校园建筑风格以及校园文化活动的策划等。
通过这种方式，学校能够将传统文化融入到学生的日常生活中，潜移默化地影响学生对传统文化的认同和热爱。
传统文化与学校教育的有机融合，是培养学生全面发展和继承发扬传统文化的重要途径。
通过学校课程设置、传统文化活动、传统文化教育和校园文化建设等方面的努力，可以让学生在学校教育中更好地了解、感受和传承传统文化，为民族的繁荣和发展作出积极贡献。
探究中华优秀传统文化融入校园文化的路径
探究中华优秀传统文化融入校园文化的路径摘要：校园文化的建设与学校学风形成之间存在紧密关系，而加强校园文化建设，学校相关管理人员应重视我国优秀传统文化的渗透，以在弘扬我国优秀文化的同时增强学校自身文化底蕴，促进学生人文意识培养。
本文重点从校园精神文化、物质文化、制度文化及行为文化四个方面具体论述了中华优秀传统文化融入校园文化的路径。
关键词：优秀传统文化；校园文化；路径中华优秀传统文化主要是指在我国历史发展的漫长进程中沉淀生成的价值观念、审美情趣、知识结构、思维模式及伦理规范等以多种形式存在着的文化；而校园文化则主要是指在学校这一特定环境中，由广大师生群体在校园生活中各个方面所创造出来的精神、物质产物[1]。
一方面，我国传统文化具有极大包容性与内涵性，博大精深，青少年群体在成长成才道路上应取其精华，在建设校园文化过程中，融入中华优秀传统文化，不仅能够促进学生健康发展，帮助其梳理正确的价值观、人生观，更是传播、传承我国优秀文化的重要体现。
另一方面，校园文化可分为精神文化、物质文化、制度文化及行为文化四个方面，所以，将中华优秀传统文化融入校园文化，也可以从这四方面进行切入。
一、融入校园精神文化从一定程度上说，校园精神文化通常作为校园文化核心存在，所以要想将传统文化融入校园文化，从精神文化建设角度出发其必要性不言而喻。
首先，学校领导及相关管理人员应起到带头作用，领导教师、学生及教职工群体在日常校园学生生活中形成正确的文化观念。
其次，在构建校园精神文化时，学校要重视优秀传统文化的渗透，如从校训、校歌及校徽的编撰、设计工作中将凝练的文化内涵内容有效融合[2]。
此外，学校自身还可以结合地方传统文化资源，从而构建地方性、特色性校园。
在课余生活中，学校还可以分批组织学生开展地方文化古迹参观活动，如此一来，不仅能够使学生对传统文化有直观的认识，更有利于发挥校园精神文化力量对学生成长起到励志、积极作用。
二、融入校园物质文化所谓校园物质文化主要是指学校生活设施、教学设备、自然生态环境等物质保障，要想将中华优秀传统文化融入物质文化建设中，那么学校方面则应当适当加大对于物质文化基础建设的投入。
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校园文化与中华优秀传统文化结合的路
径选择
摘要：在当今社会，随着全球化的发展和信息技术的快速进步，中华优秀传
统文化在现代校园中渐渐被忽视和淡忘。
然而，中华优秀传统文化作为中华民族
的根基和精髓，它的价值在校园文化中扮演着非常重要的角色。
因此，本文将对
校园文化与中华优秀传统文化结合的路径进行探索，希望加强结合效果。
关键词：校园文化；中华优秀传统文化；结合路径
前言：校园文化与中华优秀传统文化的结合具有重要的价值，通过这种结合，可以培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的综合素质和自身修养，并弘
扬民族精神和文化自信。
因此，教育部门和学校应重视中华优秀传统文化的传承
和发展，积极推动校园文化与中华优秀传统文化的结合，以推动学生的全面发展
和社会进步。
只有这样，学校的校园文化才能真正繁荣兴旺，为中华民族的伟大
复兴做出贡献。
1.建立传统文化学习基地
随着现代社会的不断发展，中华优秀传统文化在校园里的地位变得愈发重要。
传统文化是中华民族的瑰宝，包含了丰富的道德伦理、文学艺术、哲学思想等方
面的知识，对于培养学生的人文素养和民族认同感具有重要意义。
然而，由于传
统文化教育的缺失，许多学生对传统文化了解甚少，甚至对其产生了误解。
因此，将校园文化与中华优秀传统文化结合起来，进行深入的学习和研究，变得十分必要。
为了实现校园文化与中华优秀传统文化的结合，学校可以建立传统文化学习
基地。
这个基地可以是一间陈列馆或小型博物馆[1]，内部展示了传统文化的艺术品、手工艺品、书籍和文物等。
通过参观、学习和研究这些展品，学生们可以增
加对传统文化的理解和兴趣。
在基地内可以设置互动设施和体验区域，让学生们
亲身体验传统文化的魅力，比如制作剪纸、书法、太极等。
此外，学校还可以举
办系列的传统文化活动，如传统音乐演奏、戏曲表演、茶道表演等，让学生们通
过欣赏和参与，深入感受传统文化的魅力。
学校可以邀请专家学者为学生讲解传
统文化的历史背景、内涵和价值，引导学生们理性对待传统文化，了解传统文化
对人类社会的重要意义。
通过建立传统文化学习基地和开展传统文化活动，学校
可以培养学生的传统文化自信心和自觉性。
学生们在亲身参与传统文化的学习和
体验中，不仅可以增加对传统文化的认同感，还可以培养他们的审美能力和创造力。
同时，传统文化的学习和传承也有助于塑造学生的良好道德品质和社会责任感，提高他们的文化素养和修养。
1.举办传统文化主题活动
举办传统文化主题活动是将校园文化与中华优秀传统文化结合的有效途径之一，可以组织丰富多彩的传统文化主题活动，如传统节日庆祝、民俗体验、书法、绘画、剪纸等传统艺术工作坊。
通过这些活动，学生可以亲身参与，感受传统文
化的独特魅力，并在实践中提升自己的艺术修养和审美素养。
传统文化主题活动
可以帮助学生对中华优秀传统文化的内涵和精髓有更深入的了解，在活动中，可
以邀请专业的艺术家或学者进行讲座[2]，介绍传统文化的重要意义以及其中蕴含
的思想和智慧。
同时，通过展览、演出等形式，展示传统文化的魅力，激发学生
的学习兴趣，让他们对传统文化产生更深入的思考和研究欲望。
此外，传统文化
主题活动还可以培养学生的艺术修养和创造力。
在传统艺术工作坊中，学生可以
学习书法、绘画、剪纸等传统艺术技能，并运用这些技能进行艺术创作。
通过传
统文化的启迪和影响，学生的审美眼光和艺术表达能力都能得到提升。
这不仅对
于个人艺术修养的培养有着积极的影响，也有助于培养学生的创新精神和创造力，为他们的未来发展打下坚实基础。
1.组织中华传统文化讲座
一种可行的方法是通过组织中华传统文化讲座，在这个讲座中，学校可以邀
请具有专业知识的专家学者或传统文化艺术家来到校园，进行精彩纷呈的讲解和
演示。
他们可以向学生们详细介绍中华传统文化的历史渊源、文化内涵和传承意义。
比如，可以讲解中国古代文化的核心价值观，如仁、义、诚、孝等，以及传
统文化中的礼仪、音乐、绘画等方面的内容。
通过讲座的方式，学生们可以更加
全面地了解中华传统文化，同时在思想上得到启迪和引导。
在传统文化讲座中，
学校还可以开设一些互动环节，提供给学生们参与和学习的机会。
例如，可以设置问答环节，让学生们展示对中华传统文化的了解和理解。
这样一来，不仅可以激发学生们的学习兴趣，还可以增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
同时，为了加深学生们对中华传统文化的理解和体验，学校还可以邀请传统文化艺术家进行一些实际操作或表演。
比如，可以邀请书法家进行现场写字，或邀请传统乐器演奏家进行音乐表演。
这样一来，学生们不仅可以从书本上了解传统文化，还可以亲身体验和感受传统文化的美妙之处。
此外，在校园文化与中华优秀传统文化结合的过程中，学校还可以积极开展一些相关主题的活动。
比如，在传统节日来临时，可以组织举办一些传统文化体验活动，如制作传统手工艺品、举办传统民俗表演等。
这样，不仅可以增强学生对传统文化的理解，还可以加深他们对传统节日的认同和热爱。
同时，可以鼓励学生们积极参与到传统文化的传承和创新中来，比如，组织传统文化知识竞赛[3]、传统文化创意设计大赛等活动，培养学生们对中华传统文化的热爱和自主学习能力。
1.开设传统文化课程
开设传统文学课程可以让学生接触到中国古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
通过学习这些经典作品，学生可以了解到古代文学艺术的瑰宝，体验到传统文化的魅力。
同时，可以通过阅读古代文学作品，提高学生的文学素养，培养他们的文学鉴赏能力。
开设传统历史课程可以让学生了解中国古代的历史文化，通过学习中国的历史，学生可以了解到我国古代的政治制度、社会风貌、科技发展等方面的内容。
同时，可以通过讲述历史故事和人物，激发学生对历史的兴趣，增强他们对传统文化的认同感。
另外，开设传统哲学课程可以帮助学生了解中国古代的思想文化。
学习古代哲学，可以培养学生的思辨能力和批判思维，使他们能够运用哲学思维来解决现实生活中的问题。
同时，通过学习古代哲学家的思想，可以引导学生形成正确的价值观和人生观。
此外，开设传统音乐、舞蹈、戏曲等课程，可以培养学生的艺术修养。
学习传统音乐可以让学生欣赏中国古典音乐的美妙，学习传统舞蹈可以让学生体验中华优秀传统文化的韵律之美，学习传统戏曲可以让学生了解中华戏曲文化的独特魅力。
通过这些课程的学习，学生可以在艺术领域中发展自己的兴趣爱好，提高他们的审美水平。
1.校园艺术演出及展览
通过组织传统音乐、舞蹈、戏曲、书法、绘画等形式的演出，学生可以亲身
参与其中，锻炼自己的演员表演技巧和艺术表达能力。
例如，学生可以参加合唱团、舞蹈团、戏剧社、美术社等学校艺术团体，通过排练和演出，展现中华优秀
传统文化的魅力和魄力。
通过舞台表演，学生可以感受到传统音乐的妙音悠扬、
舞蹈的优美动人、戏曲的精彩剧情、书法的独特韵味以及绘画的千姿百态。
这些
艺术形式不仅是传承中华优秀传统文化的载体，也是学生艺术修养和审美意识的
培养途径。
结语：通过以上方法的综合应用，将校园文化与中华优秀传统文化结合起来，促进学生对传统文化的理解和认同。
这有助于培养学生的审美情趣、文化自信和
国家认同感，同时传承和发展中华优秀传统文化。
参考文献：
[1]张健,潘青.高校校园文化与中华优秀传统文化结合的路径选择[J].公关
世界,2022(18):149-150.
[2]张瑜. 中华优秀传统文化融入大学生思想道德教育研究[D].武汉大
学,2019.DOI:10.
[3]张敏. 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径选择[D].兰州
交通大学,2017.。