【你很特别】绘本教学设计
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《你很特別》教学设计
东蒲学校段春苗一、作品解读:
在这个世界上,每个人都是独立的个体,都各自拥有属于自己的那份空间与灵魂。
有些人就自以为是了,有些人就自卑消沉了.其实,不管是星星,还是灰点点,这都是别人给你的,而不是自己真正拥有的,当你在乎星星或是灰点点时,人生就变得苦累,于是,真实的自己却不见了,一生如此,直到死去,这是多么可怕的结局啊。活出自己,活出真实,这是我们每一个人都值得关注的话题.
二、教学目标
1、激发学生阅读兴趣,让学生产生阅读期待。
2、初步深入自己内心,剖析内心,从根上树立自信乐观的人生态度。
三、学情分析
高段学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验,但往往在此时会出现对人生的初步迷茫与自身剖析的模糊痛楚,
给他们读《你很特别》,让他们在故事中明晰作为人应该思索的一些东西。
四、教学准备:课件
五、教学流程
1、导入
在上课之前老师想先问大家一个问题,你有没有跟别人不一样的地方?说一说.(生答)
所以说每个人都是特别的,今天,老师也给大家带来了一位特别的朋友,请看大屏幕。
二、观察封面,你知道了什么或者说你想知道点什么。
三、带着问题,共读故事。
四、整体回味,感悟主题
1、微美克人每天都在做什么?
2、什么样的微美克人可以被贴星星?什么样的微美克人会被贴灰点点?如果你也是微美克人,你希望自己被贴满什么呢?
3、是不是所有的人都会被贴满星星吗?有没有人会被贴上灰点?
4、胖哥的身上被贴满了灰点,此时他的心情怎样?结合图画的色彩,以及他的动作,想一想他会怎么做?
5、对比两幅图,一幅是被贴满了灰点的胖哥,一幅是灰点开始掉落的胖哥,你发现了什么?
6、胖哥身上的灰点为什么会掉落,他以后将会怎么做?
五、深入主题,与生互动。
回顾伊莱的话,对你有什么启发?你想把这些话说给班里的哪位同学听?
六、小练笔:
1、胖哥或是那个村子又将会发生怎样的故事呢?
2、生活中你有没有被别人贴“星星”或“灰点点”,你是怎么想的?又是怎么做的?
七、结束语:
鉴于同学们的表现很出彩,所以老师想送给大家一个特别的礼物,“星星”也会来,“灰点点"也会来,但是你一定要记住:你很特别。就是这句话,这是老师送给大家的礼物,希望同学们好好珍惜。