实验二：NTFS文件系统设置实验

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NTFS实验报告

一：实验内容：NTFS安全、压缩、加密配额特性分析。

二：实验目的：理解和掌握NTFS权限问题
三：实验环境：一台安装支持NTFS文件系统的PC
四：实验步骤：
压缩
同样在c盘新建一个文件夹123没有压缩时所占的容量
压缩后所占的容量
加密
administrator的身份在c建个文件夹456给它加密
然后用户aaa登陆访问文件456
无权访问
配额
D盘点击属性启动配额项:
设置用户aaa的配额
成功
然后用aaa登陆
本地磁盘总大小为100 MB证明配额项设定
安全
（1）在我的电脑本地用户和组里面添加两个用户aaa和bbb
(2)在新建两个组111和222并且把用户aaa隶属到111组把bbb隶属到222组
(3)Administrator的身份在c盘建一个文件夹123
(4)给111组一个读取的权限
(5).同样给222组一个写入的权限
注销Administrator用aaa登陆
(7).aaa可以读取但是它不能修改。

局域网实验二

1、使用NTFS文件系统压缩数据
在计算机的一个NTFS分区的根目录下，新建一个文件夹，在该文件夹中新建一个名为fiel2_1的文本文档。

对文件夹进行压缩，通过屏幕截图，完成该操作后删除文件夹。

图1.1
图1.2
图1.3
图1.4
2、使用NTFS文件系统进行数据加密。

在计算机的一个NTFS分区的根目录下，新建一个名为Folder2_1B的文件夹，在该文件夹中新建一个名为file2_1B的文本文档。

对文件夹Folder2_1B 进行加密，通过屏幕截图把本机对应的界面保存下来。

完成操作后删除该文件夹。

图2.1
图2.2
3、使用NTFS权限管理资源。

在计算机的一个NTFS分区的根目录下，新建一个名为Folder2_1C的文件夹，在该文件夹中新建一个名为fiel2_1C的文本文档。

创建一个名为user2_1的计算机本地账号，在文件夹中对该用户赋权限，通过屏幕截图把本机对应的界面保存下来。

完成操作后删除该文件夹。

图3.1
图3.2
4、使用NTFS文件系统实现磁盘配额。

在NTFS分区上为用户user2_1设置磁盘配额，给该用户分配20M空间，以user2_1身份登录，查看该分区的属性，通过屏幕截图把本机对应的界面保存下来。

完成操作后删除该文件夹。

图4.1
图4.2
图4.3
图4.4。

设置NTFS权限

实验名称：设置NTFS权限
实验背景：
网管员无权访问某些文件夹；
如何获得访问权限；
实验目标：
1、设置NTFS权限；
2、取得所有权；
实验步骤：一、对文件夹或者文件设置NTFS权限：
新建一个文件夹——右击——共享和安全——安全选项卡——
在访问控制列表中选取相应的组或者用户——针对访问控制项中的某一特定用户和组成员设置其权限；
二、重新设置该文件夹的权限属性，授予其所有权限：
A、删除已设置的权限属性；
右击——共享和安全——安全选项卡——高级——（勾选掉）允许父项的继承权限传播到该对象和所有子对象。

包括那些在此明确定义的
项目——删除
该文件夹无法访问：
B、重新设置该文件夹的权限属性：
右击——共享和安全——安全选项卡——高级——添加——高级——立即查找（——选择相应用户）——确定添加——（勾选）允许父项的继承权限传播到该对象和所有子对象。

包括那些在此明确定义的项目——确定
实验总结：学会了NTFS文件权限的设置；。

文件系统实验报告

实验二文件系统实验报告一．实验简介本实验要求在假设的I/O 系统之上开发一个简单的文件系统，这样做既能让实验者对文件系统有整体了解，又避免了涉及过多细节。

用户通过create, open, read 等命令与文件系统交互。

文件系统把磁盘视为顺序编号的逻辑块序列，逻辑块的编号为0 至L-1。

I/O 系统利用内存中的数组模拟磁盘。

实际物理磁盘的结构是多维的：有柱面、磁道、扇区等概念。

I/O 系统的任务是隐藏磁盘的结构细节，把磁盘以逻辑块的面目呈现给文件系统。

逻辑块顺序编号，编号取值范围为0 至L .. 1，其中L 表示磁盘的存储块总数。

实验中，我们可以利用字符数组ldisk[L][B] 构建磁盘模型，其中B 表示每个存储块的长度。

I/O 系统从文件系统接收命令，根据命令指定的逻辑块号把磁盘块的内容读入命令指定的内存区域，或者把命令指定的内存区域内容写入磁盘块。

我设计的文件系统拥有三个用户。

二．具体说明1.文件系统的组织：磁盘的前k 个块是保留区，其中包含如下信息：位图和文件描述符。

位图用来描述磁盘块的分配情况。

位图中的每一位对应一个逻辑块。

创建或者删除文件，以及文件的长度发生变化时，文件系统都需要进行位图操作。

前k 个块的剩余部分包含一组文件描述符。

每个文件描述符包含如下信息：•文件长度，单位字节•文件分配到的磁盘块号数组。

该数组的长度是一个系统参数。

在实验中我们可以把它设置为一个比较小的数，例如3。

2．目录：我们的文件系统中仅设置一个目录，该目录包含文件系统中的所有文件。

除了不需要显示地创建和删除之外，目录在很多方面和普通文件相像。

目录对应0 号文件描述符。

初始状态下，目录中没有文件，所有，目录对应的描述符中记录的长度应为0，而且也没有分配磁盘块。

每创建一个文件，目录文件的长度便增加一分。

目录文件的内容由一系列的目录项组成，其中每个目录项由如下内容组成：•文件名•文件描述符序号3.对文件的操作：文件系统需提供如下函数；create, destroy, open, read, write。

用户管理及NTFS项目实训

用户管理及NTFS项目实训NTFS项目实训一、用户及用户组管理1 创建本地用户User1、User2和User3。

2 设置密码策略（启用密码复杂性要求、最短密码长度为8等）。

3 更改用户User3的密码。

4 创建MyGroup组。

5 将User1、User2和User3分别归到Administrators、Power Users和MyGroup组。

6 设置MyGroup具有关闭系统、本地登录等本地安全策略权限。

7 测试User3的权限。

二、NTFS磁盘配置1 设置NTFS权限，使指定用户test的使用磁盘空间不超过1 0000KB。

2 目前系统中有两用户userA和userB，以及对应的文件夹A和B，设置权限，使用户userB 在对文件夹A有完全控制权限的情况下，文件夹B中的文件却不能被userB读取。

3在NTFS分区创建一目录test，该目录下有一文件为：ttt.doc ，userA用户对该目录设置了加密操作。

测试：1）userB用户对该文件有读取权限吗？2）如果此时系统删除了userA用户，然后又重新创建了userA用户，此时userA用户能读取该文档吗？3）为了让userC用户也能读取该文件，应该怎么操作？4）如果userA用户被删除了，如何让userB用户读取到该文件？4 请分析并以下这种现象：系统创建了用户user6和user7，并用user6登录系统。

此时，E 盘（NTFS）不允许该用户写入文件，但是允许创建文件夹，并允许在新建的文件夹上写入文件。

请测试说明：1）是什么原因导致user6用户允许创建文件夹，并允许在文件夹写入文件2）怎样做到拒绝此类操作发生。

3）在D盘中实现：如何做到user7在user6建立的文件夹中能够创建文件？5 如果user8是文件夹AA的所有人，如何做到user8不能访问文件夹AA？6 如果user8是文件夹BB的所有人，如何将所有权赋予userA并且再也没有更改权限的能力？7 如果要使得user8只能对文件夹CC具有修改文件的权限，而不具有对CC中的子文件夹及文件的修改文件的权限，应该如何配置？1）测试并理解：当“仅将这些权限应用到此容器中的对象和/或容器”复选框被清除时，“仅此文件夹”、“此文件夹、子文件夹和文件”、“此文件夹和子文件夹”等选项的作用2）测试并理解：当“仅将这些权限应用到此容器中的对象和/或容器”复选框被勾选时，“仅此文件夹”、“此文件夹、子文件夹和文件”、“此文件夹和子文件夹”等选项的作用8 测试复制和移动文件夹对NTFS权限的影响1）在NTFS分区内复制和移动一个不可被删除的文件，看看它的权限的前后变化2）在NTFS分区间复制和移动一个不可被删除的文件，看看它的权限的前后变化3）在NTFS及FAT32分区间复制和移动一个文件，看看它的权限的前后变化9 测试压缩C盘上的temp目录10 请问标准NTFS权限中的“修改”具体包括了哪些特殊的NTFS 权限？请举例测试并理解11 请问“包括可从该对象的父项继承的权限”是什么意思？请举例测试并理解12 如果文件夹EE中有子文件夹EE1，并且EE1中有子文件夹EE11，而EE11中又有子文件夹EE111。

NTFS权限实验报告

NTFS 权限实验报告
试验项目：
权限的累加性
权限的拒绝权限覆盖其它所有权限
权限的继承性
权限的权限移动
权限的efs 加密
实验条件：
1.准备好两个NTFS分区和一个FAT32 分区
2.实验用的TXT文件和EXE文件
实验思路：
1.项目1：让用户 stz
．．．同时属于 1组和 2组，分别赋予1组和2组不相同的权限，实验
文件被
stz用户加
密管理员管理员虽无法
查看但可以更
管理员已
把文档所
文件原有
者已被管
理员删
除，stz
管理员可以把所有者
进行更改。

把原来的
同样，管理
员也可以
实验结果：administrator帐户无法察看stz加密过的文档，无法阻止管理员更改权限、
无法阻止管理员使用特别权限修改所有者，无法阻止管理员删除。

到此 5项实验全部结束。

Linux操作系统-实验2-文件系统-指导书-PPT版本

1.关闭虚拟机：首先，确保你的Ubuntu虚拟机是关闭状态。
2.编辑虚拟机设置：在VMware Workstation中，右键点击你的Ubuntu虚拟机，选择“设置”（Settings）或“编辑设置”（Edit Settings）。
3.添加硬盘：在设置窗口中，选择“硬盘”（SCSI controller或SATA controller，取决于你的配置），然后点击“添加”（Add）按钮。在出现的菜单中选择“硬盘” （Hard Disk），然后点击“下一步”（Next）。
2-创建、挂载和卸载文件系统
① 查看新增加硬盘信息 ② 创建文件系统 ③ 挂载文件系统 ④ 查看挂载信息 ⑤ 卸载文件系统
查看新增加硬盘信息： sudo fdisk -l|grep sda
创建文件系统：sudo mkfs –t ext2 /dev/sdb
挂载文件系统: sudo mount /dev/sdb /tzq_data
第三章 Linux文件系统
实验二、文件系统
要求：（1）掌握VMware虚拟机中添加硬盘（2）创建、挂载和制裁文件系统（3）熟悉fdisk、mkfs、e2label、mount、umount 等命令
Tips：（1）熟悉Linux目录结构（2）对照Windows和Mac OS来学习。
1-VMware虚拟机中添加硬盘
Tips: /tzq_data 要先创建好
查看挂载信息：mount|more
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
查看挂载信息：df –h 或者 cat /etc/mtab
查看挂载信息：cat /etc/mtab
测试挂载情况 a) 在挂载的目录下再新建一目录，命名为学号； b) 新建一shell文件，内容为查看登录用户和日期；

NTFS

NTFS数据恢复实验【实验思考】对于FAT32格式的分区，使用EasyRecovery软件能否实现误删恢复和格式化恢复？列举你所知道的其它数据恢复软件。

【实验原理】一、NTFS文件系统结构在NTFS文件系统中，文件也按簇进行分配，一个簇必须是物理扇区的整数倍，而且总是2的整数次方。

NTFS文件系统的簇大小在使用格式化程序时，由格式化程序根据卷的大小自动进行分配。

在NTFS中，所有存储在卷上的数据都包含在文件中，包括用来定位和获取文件的数据结构、引导程序以及记录卷自身大小和使用情况的位图文件。

这体现了NTFS的原则：磁盘上的任何事物都为文件。

在文件中存储一切使得文件系统很容易定位和维护数据。

文件通过主文件表(MFT，Master File Table)来确定其在磁盘上的存储位置。

主文件表是一个与文件相对应的数据库，由系列的文件记录(File Record)组成——卷中每一个文件都有一个文件记录(对于大型文件还可能有多个记录与之相对应)。

主文件表自身也有它自己的文件记录。

NTFS分区的MFT中的文件记录大小一般是固定的，不管簇的大小是多少均为1KB。

文件记录在MFT文件记录数组中物理上是连续的，且从0开始编号，MFT仅供系统本身组织、架构文件系统使用，这在NTFS中称为元数据(Metadata，是存储在卷上支持文件系统格式管理的数据。

它不能被应用程序访问，只能为系统提供服务)。

其中最基本的前16个记录是操作系统使用的非常重要的元数据文件。

这些元数据文件的名字都以“$”开始，是隐藏文件，在Windows NT/2000/XP中不能使用dir命令像普通文件一样列出。

这些元数据文件是系统驱动程序管理卷所必需的，Windows NT/2000/XP给每个分区赋予一个盘符并不表示该分区包含有Windows NT/2000/XP可以识别的文件系统格式。

如果主文件表损坏，那么该分区在Windows NT/2000/XP下是无法读取的。

3-2NTFS文件系统(二)

课时
第3周
第 3、4 课时
2012 年
月
• 课题：NTFS 文件系统（二）
一、教学目的： 1、理解 NTFS 文件系统的特殊权限、文件和文件夹的所有权的设置。 2、掌握 NTFS 文件系统的特殊权限、文件和文件夹的所有权的设置。二、教学重点： 1、理解 NTFS 文件系统的特殊权限、文件和文件夹的所有权的设置。 2、掌握 NTFS 文件系统的特殊权限、文件和文件夹的所有权的设置。三、教学难点： 1、掌握文件复制或移动后权限的变化。四、教学方法：以投影仪辅助讲解为主，利用多媒体计算机、投影仪和黑板进行穿插教学。五、课时规划六、教学用具：多媒体计算机、课件。七、教学过程：一、1、在虚拟机中打开一台 XP 系统 2、将 D 盘格式化（文件系统选择 NTFS） 3、在 D 盘下建立如下图所示的文件夹 D 盘： test 2 课时。
3
对于 NTFS 磁盘内文件，从某个文件夹复制或移动文件到另一个文件夹后，其权限可能会发生变化：
复制
C:\DATA D: C:\TOOLS D:
继承 C:\TOOLS 的权限
复制
C:\DATA D: C:\TOOLS D:\Comm 继承 D:\Comm 的权限
移动
C:\DATA D: C:\TOOLS D:
2
练习： 1、运用特殊权限设置，要求只允许 wangluo 用户对 test 文件夹内的 A 文件夹的文件有写入属性。（二）、文件与文件夹的所有权在 Windows Server 2003 的 NTFS 磁盘内，每个文件与文件夹都有其所有者。系统默认是创建文件或文件夹的用户，就是该文件或文件夹的所有者。文件或文件夹的所有者，具有更改文件夹或文件权限的能力。在 Windows Server 2003 允许用户夺取文件夹或文件的所有权，以便更改其所有者。用户必须具备以下的条件之一，才可以取得所有权：对该文件或文件夹拥有“取得所有权”的特殊权限。系统管理员，也就是属于 Administrators 组的用户。无论他对文件或文件夹拥有何种权限，他永远具有“取得所有权”的权限。具备“取得文件或其他对象的所有权”权利的用户。任何用户任在变成文件或文件夹的新所有者后，他就具有更改该文件或文件夹权限的能力，但是并不会影响该用户的其他权限，，同时文件夹或文件的所有权被夺取后，也不会影响原所有者的其他已有权限。练习： 2、要求变更 test 文件夹内 C 文件夹的所有权，将其所有权转移给 diannao2 组（三、）文件复制或移动后权限的变化

实验二文件系统及磁盘管理

实验二文件系统及磁盘管理1.文件系统管理一、实验目的●掌握Linux下文件系统的创建、挂载与卸载。

●掌握文件系统的自动挂载。

二、项目背景某企业的Linux服务器中新增了一块硬盘/dev/sdb，请使用fdisk命令新建/dev/sdb1主分区和/dev/sdb2扩展分区，并在扩展分区中新建逻辑分区/dev/sdb5，并使用mkfs命令分别创建vfat和ext3文件系统。

然后用fsck命令检查这两个文件系统；最后，把这两个文件系统挂载到系统上。

三、实验内容练习Linux系统下文件系统的创建、挂载与卸载及自动挂载的实现。

四、实验步骤子项目1．创建/dev/sdb1和/dev/sdb5●使用fdisk命令创建/dev/sdb1主分区。

●使用fdisk命令创建/dev/sdb2扩展分区。

●使用fdisk命令创建/dev/sdb5逻辑分区。

●输入子命令w，把设置写入硬盘分区表，退出fdisk并重新启动系统。

●用mkfs命令在上述刚刚创建的分区上创建ext3文件系统和vfat文件系统。

●用fsck命令检查上面创建的文件系统。

子项目2．挂载/dev/sdb1和/dev/sdb5●利用mkdir命令，在/mnt目录下建立挂载点，mountpoint1和mountpoint2。

●把上述新创建的ext3分区挂载到/mnt/mountpoint1上。

●把上述新创建的vfat分区挂载到/mnt/mountpoint2上。

●利用mount命令列出挂载到系统上的分区，查看挂载是否成功。

●利用umount命令卸载上面的两个分区。

子项目3．实现/dev/sdb1和/dev/sdb5的自动挂载●编辑系统文件/etc/fstab文件，把上面两个分区加入此文件中。

●重新启动系统，显示已经挂载到系统上的分区，检查设置是否成功。

子项目4．挂载光盘和U盘●取一张光盘放入光驱中，将光盘挂载到/media/cdrom目录下。

查看光盘中的文件。

NTFS权限设置

实验二 NTFS权限设置【实验目的】1) 理解NTFS权限设置的作用、分类及应用法则。

2) 掌握NTFS权限设置的方法。

【实验环境】设备配置型号数量计算机PIII/550以上CPU、128M内存、10G以上硬盘 2台显示器 15寸CRT显示器 2台网卡 D_link530TX或8139 2 交换机 1 平行双绞线五类非屏蔽双绞线 2 操作系统服务器为windows2000 server/客房端 windows98 2 1 操作系统安装盘 1 网线测试仪【实验重点及难点】重点学习掌握NTFS权限设置的方法。

【实验内容】假如用户Jack同时属于Groupl、Group2和Apps三个组，对于资源Data文件夹分别具有如下的权限：组或用户权限 Jack 完全控制Group1 读取 Group2 写入 Apps 列出文件夹目录在这个例子中用户Jack对Data文件夹的最终权限为“完全控制”，因为“完全控制”是这些权限中最宽松的权限。

本实验中Apps组对Data文件夹的权限为“拒绝”权限，则用户Jack对Data文件夹的访问将是被拒绝的，因为“拒绝”权限覆盖一切权限，即使用户本身对Data文件夹被赋予了“完全访问”的权限。

如果用户对于Data文件夹下的一个文件File.doc被赋予“读取”的权限，则最终用户到底对该文件是什么样的权限呢?综合考虑所有的法则在文件夹一级用户的最终权限为“完全控制”，而对于该文件夹下的文件File．doc的权限为“读取”，根据“文件权限超越文件夹权限”法则因此用户对该文件的最终权限为“读取”而非“完全控制”。

NTFS权限设置步骤：1、打开“我的电脑”，在硬盘上找到要设置权限的文件或文件夹(本例中以对new文件夹为例)。

2、在该文件夹上右击，在弹出的快捷菜单中单击选择“属性”，打开“new 属性”对话框。

3、单击“安全”选项卡，打开“安全”对话框。

在该对话柜中可以看到everyone组对new文件夹有“完全控制”的权限，这是因为系统会自动为everyone组对分区的根文件夹赋予“完全控制”的权限，而这个权限会向下继承，因此everyone组对该分区下的所有文件和文件夹都被赋予“完全控制”的权限。

实验二 NTFS权限配置和管理共享文件夹

课程名称
服务器配置与管理
实验
成绩
实验名称
NTFS权限配置和管理共享文件夹
学号
Z12055429
姓名
宋卫青
班级
Z120554
日期
3.14
实验目的：
1.能够管理用户账号和用户组。
2.能够指定NTFS权限。
3.能够访问共享文件夹
实验平台：
VMware5.3
一、实验任务
新建用户和组，按以下表分配权限
二、用户和用户组对各文件夹的安全权限规则
图1
让其“业务部共享文件”在主机能共享文件，设置“业务部共享文件”
图2
并配置好虚拟机与主机VMware Network Adapter VMnet1在同一个网段；右键点击主机“网上邻居”选择“映射网络驱动”浏览中如图所示：
图3
图4
图5
图6
实验总结（结论或问题分析）
通过本次实验，并且新建用户和组，按照上表分配权限，其实过程很简单，并设置一个共享文件夹，只能读取不能删除操作，在“我的电脑”使用网络驱动器映射共享文件，需要配置网段，其过程也很简单，熟练了自己的动手能力。
读取，运行，列出目录
读取，运行，列出目录
业务员1
完全控制
业务员2
完全控制
三、共享文件夹
1、鼠标右键点击要共享的文件夹，在“共享和安全”中打开“属性”对话框。
2、设置共享文件访问权限。
四、连接到共享文件夹
1、使用网上邻居。
2、使用网络UNC路径。
3、使用网络驱动器映射。
五、实验步骤
1，在虚拟机C盘下，新建文件夹目录，并且付给其权限
文件夹（目录）
用户
业务部
业务经理

实验4 Windows_NTFS文件系统权限实验

实验4 Windows NTFS文件系统权限实验
一、实验内容：学习应用Windows NTFS 文件系统权限的管理和应用
二、实验要求：对Windows NTFS文件系统有所了解，学会对权限的设置
三、实验步骤：
1. 右键单机“我的电脑”，打开“管理”，在本地用户和组的用户里面创建一个新用户：以自己的名字拼音命名，如张三，命名为zhangshan
2.完成新用户的创建之后我们接着在系统盘除外
．．．．．的盘里按照用户的前六项权限创建（完全控制、修改、读取和运行、列出文件夹目录、读取、写入）六个文件夹，对于这个文件夹分别赋予和文件名相同的权限．
3.下面把新创建的六个文件夹的属性打开，把它们的Users
．．
．．．．．组全部移
．．．．除掉
然后用再在新建的六个文件夹里面放入一个：批处理文件、一个文件夹和一个带内容的文本，当这些都完成之后开始进行下一步的实验.
下面我们对用zhangshan用户对完全控制做实验，那么我们把六个文件夹全部都加入zhangshan 用户里面.
下一步在zhangshan用户下依次对六个文件夹赋予
．．。

．．与它们的文件名字相对应的权限
下面注销administrator 用户切换到zhangshan 用户来检测权限的应用。

4.把以上过程截图并形成实验报告。

实验报告2

实验名称：文件服务姓名：刘欢班级：网工12101 实验地点：信息中心B-103 实验报告②单击窗口右部“操作”区域的“设置共享”链接，弹出如图所示界面“设置文件夹共享向导”对话框。

⑦接下来还需要在“SMB权限”界面中为基于SMB的共享文件夹访问指定共享权限，如图所示。

⑨在“复查设置并创建共享”如没有问题按“下一步”。

⑵简单文件共享。

①在music文件夹上点击“属性”，选择“共享”：②选择“高级共享”：③可以设置共享名，共享名可以和文件夹的名称不一样，而且为了访问方便，最好不要设置成中文（后面介绍UNC路径的时候说明原因）。

然后选择“权限”，可以设置网络2. 用四种方法验证创建的共享是否能够成功访问。

①通过网上邻居访问。

③通过映射网络驱动器访问。

用这种方法访问共享，可以将共享文件夹映射成一个本地磁盘，但如果没有写入权限，这个“本地”磁盘也是只读访问的。

将\\192.168.1.1\music映射成本地的Z盘④通过地址栏访问。

如果刚才那台Windows server 2008服务器的IP地址是那么我们可以用两种方式访问这个共享文件夹\\192.168.1.1\music\\server1\music4.分布式文件系统的配置，实现网络共享资源的集中访问，并验证访问是否成功。

①安装“文件服务”服务器角色的过程中选择安装“DFS命名空间”和“DFS复制”这两种角色服务即可使服务器具备DFS的功能。

⑤检查前面几步所做的设置，如没有问题，单击“创建”按钮即可创建新的命名空间。

⑥打开“管理工具”中的“DFS管理”窗口，右击“复制”节点，在弹出的快捷菜单中选择“新建复制组”命令。

在第一步“复制组类型”中选中“多用途复制”单击按钮，然后单击“下一步”按钮。

四、实验心得体会及存在的问题这是一次基础实验“文件服务”但是却给我带来了很大的困难，首先是文件共享后查看不到，然后又是创建“DFS复制组”总之这次实验不是那么的容易，后来经过老师和。

关于NTFS分区权限的实验报告

关于NTFS分区权限的实验报告实验人：雷鹏飞班级：移动互联二班第一项：对NTFS分区权限分析第二步：在E盘里按照用户的前六项权创建（完全控制、修改、读取和运行、列出文件夹目录、读取、写入）六个文件夹。

第二步：下面把新创建的六个文件夹的属性打开，把它们的Users．．．．．．并在创建的（完全．．．．．组全部删除掉第三步：然后在新建的六个文件夹里面各放入三个文件分别为：批处理文件、一个文件夹和一个带内容的文本文档，当这些都完成之后开始进行下一步的实验。

第四步：下一步在AAAAAA用户下依次对六个文件夹做与它们的文件名相应的权限设置。

第五步：下面注销Administrator 用户切换到AAAAAA用户来检测权限的应用第六步：对完全控制做出案例分析由此图看出“修改”权限是比“完全控制”权限少了完全控制这项权限，AAAAAA可以对该文件做出修改，读取和执行、列出文件夹内容、读取、写入。

由以上的权限操作和了解可以知道“写入”文件夹AAAAAA用户是打不开的，但是可以通过cmd 命令行写入文件内容。

在此图中勾选“包括可从该对象的父项继承的权限（I）”该文件下的所有文件都会继承父项权限，而且包括之后在此文件下创建的文件。

具体分析：通过以上文字和图片说明，当你在盘符中设置权限时，则该盘符下的子文件会默认继承该盘符的权限，当你在“包括可从该对象的父项继承的权限（I）”和“使用可从此对象继承的权限替换所有子文件权限（F）”都未勾选时，则不在继承分项权限。

7.添加用户之后，会出现下列添加新配额项，“不限制磁盘使用”是对该磁盘容量100%使用。

磁盘空间限制为（L）”此项可设置另一用户对该磁盘的使用容量。

“将警告等级设为”是设置小于限制的容量，当超过该容量时会发出警告。

8.确定之后会出现下列图中信息，总结：此次报告完成之后，对之前专业老师所讲进行了回顾，以便自己加深理解，在权限继承，权限累加，权限冲突，压缩，配额，加密，文件行为对权限，压缩，加密，这几项分析中，遇到了问题及时的请教老师及同学，使自己能够掌握更多的知识与技能。

网络操作系统NTFS文件系统资源管理实训教案

3.按原教室坐次分组排队进入实训室
1.起立问好
2.自我检查
提醒学生上课及注意文明礼貌。
新课讲授
一、实践任务
熟悉网络安全保护的各种策略环节以及可以采取的安全措施，能合理地进行安全管理，使得网络和计算机处于安全保护的状态。
二、任务要求
1.使用NTFS控制资源访问
2.使用文件加密系统加密文件
3.压缩文件
4.使用磁盘配额
布置作业
完成章节的习题
个人完成
加深记忆
教学反思
教学重点：
NTFS
教学难点：
恢复代理
学情分析
本节课的学习同学，是一批已经接触过计算机的同学，具备一定的计算机知识和网络知识
教学过程
组织教学
导入新课
讲授新课
巩固新课
布置作业
时间分配
10
10
100
50
10
教学过程
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
设计意图
组织学
1.宣布上课，问好，课前点名。
2.检查学生仪容仪表。
任务要求如下：
使用EFS加密恢复代理恢复加密文件。
教学过程
教学小结
本项目的重点是安全管理Windows Server 2003操作系统，重点掌握以下内容：
1、使用NTFS控制资源访问；
2、使用文件加密系统加密文件；
3、压缩文件；
4、使用磁盘配额；
5、设置审核。
学生分析总结
理顺本次课的学习内容，加深记忆。
教案首页
2021-2022学年第一学期2021年月日周
课题：项目7 NTFS文件系统资源管理实训课次：2
教学方法：实操、演示、分组讨论课型：新授课