学校矛盾纠纷等安全隐患排查工作汇报材料
开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结[精选五篇]
![开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4718904b5bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9eda.png)
开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结[精选五篇]第一篇：开展校园矛盾纠纷和安全排查化解工作总结按照学院要求,当前正值秋季开学,受疫情和经济下行影响各类涉校、涉职工等矛盾问题突显,保卫科开展“矛盾纠纷排查”工作,现将落实情总结如下:1、保卫科全体工作人员学习了疫情防控、消防安全、食品安全、防止电信诈骗、网络安全、心理健康等方面的安全学习,要求每位教职工要积极弘扬正能量,加强教师日常管理,不信谣不传谣,如有诉求通过正常渠道进行反映,经排查资产办无矛盾纠纷。
2、保卫科安排全体工作人员对办公室、档案室、库房的门窗、电源、物品摆放进行安全排查,经排查电源全部关闭,门窗定期通风,物品摆放整齐。
3、保卫科每一位职工摸底排查是否存在矛盾，科室里杨杰和艾则孜反馈原财校家属院的房子楼顶楼雨水的问题（正在维修中）。
木台力甫·莫拉的家属反馈学院对自己爱人被带走调查一事不管不问，准备向上级反映问题，家属反映给院领导打电话院领导不知情况。
爱人被调查期间未享受福利待遇，公安部门告知其家属该职工被带走调查的时间与实际时间不符等问题，张科长已给家属解析，家属不接受解析表示去找上级部门反馈这些问题。
今后的工作中,保卫科把矛盾纠纷化解和安全排查工作常抓不懈,经常了解本部门员工是否有苦难诉求,如果有通过正规渠道进行反映;其次定期开展安全大检查,杜绝安全隐患;定期组织职工进行安全学习,普及安全知识,切实提高职工的安全防范意识和能力。
第二篇：矛盾纠纷排查化解工作总结赵川镇初级中学关于开展白日矛盾纠纷排查化解工作总结按照县教体局的安排部署，我校结合实际情况，通过强化领导、精心组织、狠抓落实、积极化解各类矛盾，认真开展排查工作，已顺利完成了预期的目标。
9月初至10月中旬，校领导班子认真组织开展矛盾排查化解工作，召开教师座谈会五余次，解决了20余位教师的工作及生活的困难问题。
目前为止，没有一起上访发生。
为我县教育事业和县域经济的发展创造了一个稳定、和谐的环境。
学校矛盾排查情况汇报材料
学校矛盾排查情况汇报材料根据学校矛盾排查工作要求，我对学校内部可能存在的矛盾问题进行了初步排查，并形成以下汇报材料。
为保证汇报的客观性和准确性，本文中不包含任何与标题相同的文字。
一、矛盾问题概述通过对学校内部各个方面的调研和了解，整理出以下可能存在的矛盾问题：1. 教师之间的工作任务分配不均衡，导致部分教师工作压力大，教学质量不稳定。
2. 学生与教师之间存在沟通不畅的情况，学生无法得到及时有效的教育指导。
3. 学生之间存在着很大的压力差异，有的学生学习压力过大，有的学生缺乏学习动力。
4. 学校行政管理与教学工作之间的协调存在问题，导致资源利用不合理、教学环境欠缺改善等。
二、矛盾问题具体分析1. 教师工作任务分配不均衡针对该问题，我进行了调研发现，部分教师所教班级较多，课时安排较紧，导致他们无法充分投入教学工作，对学生成绩和学业发展的指导不够细致。
这给学校教学质量带来了一定影响。
2. 学生与教师沟通不畅通过与学生和教师的沟通，我发现有些学生在学习和生活上遇到问题时往往无法及时找到相应的支持和帮助。
教师与学生沟通渠道有限，导致学生的困扰没有得到及时解决，影响了学生的学业发展和心理健康。
3. 学生学习压力差异较大调研发现，学校内部学生的学习压力差异较大。
一部分学生面临高考等重要考试，压力巨大；另一部分学生学习动力不足，缺乏目标。
这种差异对学校整体的学习氛围和学生的学习成绩均有着一定的影响。
4. 行政管理与教学工作协调问题在调研中，我发现学校行政管理与教学工作之间存在一定脱节现象。
行政管理人员过于注重行政事务，忽视了对教学工作的具体支持和指导，导致教学资源的配置存在不合理和浪费情况。
三、解决方案建议1. 建立科学公平的师资资源配置机制，确保每位教师的工作任务合理均衡，提高教学质量，减轻教师工作压力。
2. 增加学生与教师之间的沟通机会，建立学生问题反馈机制，以及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，保障学生的权益和发展。
学校矛盾排查情况汇报材料
学校矛盾排查情况汇报材料尊敬的领导：我校一直以来高度重视学校内部矛盾的排查和解决工作，为了更好地了解学校内部矛盾的具体情况，特向领导汇报学校矛盾排查情况，以便及时采取有效措施，促进学校和谐稳定发展。
一、学生之间的矛盾。
学生之间的矛盾主要集中在人际关系和学习竞争方面。
在人际关系方面，一些学生存在着相互之间的矛盾和摩擦，主要表现在言语冲突和小打小闹的现象。
在学习竞争方面，一些学生因为成绩问题存在着矛盾，表现在互相攀比和攻击对方的行为。
二、教师之间的矛盾。
教师之间的矛盾主要集中在教学资源分配和教学理念差异方面。
在教学资源分配方面，一些教师存在着对资源的争夺和不公平分配的矛盾。
在教学理念差异方面，一些教师存在着对教学方法和教学理念的分歧，导致了教学活动的不协调和不统一。
三、家校之间的矛盾。
家校之间的矛盾主要集中在学生教育和家长参与方面。
在学生教育方面，一些家长对学校的教育方式和教育效果存在着质疑和不满。
在家长参与方面，一些家长存在着对学校管理和教学活动的干预和质疑，导致了家校之间的矛盾和冲突。
四、解决措施。
针对以上存在的矛盾情况，我们将采取以下措施进行解决：1. 学生之间的矛盾，加强学生心理健康教育，提高学生的情商和人际交往能力，引导学生树立正确的竞争观念和人际关系观念。
2. 教师之间的矛盾，建立公平公正的资源分配机制，加强教师的教育培训，提高教师的教学水平和教学理念，增强团队协作意识。
3. 家校之间的矛盾，加强家校沟通，建立家校合作机制，提高家长的教育参与度和理解力，增强学校与家庭的合作共赢意识。
以上就是学校矛盾排查情况的汇报材料，希望领导能够重视并支持学校的矛盾解决工作，共同营造和谐稳定的校园环境，谢谢！。
学校矛盾纠纷排查调处工作总结5篇
学校矛盾纠纷排查调处工作总结5篇学校矛盾纠纷排查调处工作总结 (1) 搞好学校矛盾纠纷排查工作是构建和谐校园、平安校园的必要条件，长期以来，我校领导高度重视此项工作的开展，并采取了一系列措施确保该项工作落到实处。
20xx年春，为了进一步贯彻上级相关部门关于矛盾纠纷排查的文件精神，同时为我校构建平安校园打下坚实的基础，学校决定将矛盾纠纷排查工作纳入常规管理以形成长效机制，并成立了以校长为组长，学校行政班子成员及部分教师代表为组员的矛盾纠纷排查领导小组。
领导小组成立以后，成员迅速深入到广大师生中去展开调查，了解情况，并对学校各职能部门、各年级组的工作进行了检查和梳理，同时要求各年级组适时召开家长会，成立家长委员会，以便及时和随时向广大群众了解情况。
今春，我校在该领导小组的组织和带领下，以更加务实的工作态度，积极开展了大量的工作。
一、关于“三乱”问题的排查1、在收费问题上，学校严格依照物价局的规定，统一收取，收费标准与教委下发的新一费制标准相吻合。
面对基础教育收费改革，我校积极做好了收费宣传工作，贯彻先张榜公布后收费的方针，将国家免去西部地区学杂费的通知，结合图片予以宣传，并通过各年级分别召开的家长会，加大对收费改革的宣传度，以便增强我校收费的透明度。
2、学生的课本，我校县新华书店提供，经费由学校统一划拨。
3、我校严格按照上级教育主管部门的要求行课，规范办学秩序，无乱办班、乱补课现象。
二、关于师德师风问题的排查1、据调查，我校目前未发现体罚或变相体罚学生的现象，也没有侮辱学生人格的现象，各年级纷纷组织广大教师重温“一纲四法”的部分内容，并与所有教师签订了《安全责任书》。
2、我校校园环境良好，校内无赌博打牌现象，绝大部分教职工爱岗敬业。
我校通过政治学习、领导讲话和集体培训等多种途径，培养广大教职工树立了良好的职业道德，指导他们追求高雅而有情趣的生活娱乐方式。
三、关于学生心理问题的排查通过问卷调查，教师与学生个别谈话等方式，发现学生在学习、生活等方面存在诸多困惑。
学生矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、前言近年来，随着我国教育事业的发展，学生人数不断增加，学生之间的矛盾和冲突也日益凸显。
为了保障学生的身心健康，维护校园和谐稳定，我校对全校学生进行了矛盾隐患排查，现将排查情况及分析报告如下。
二、排查背景1. 现状分析近年来，我校学生人数逐年增加，学生之间的矛盾和冲突时有发生。
主要表现为：同学之间因琐事发生口角、打架斗殴；学生与教师、家长之间因教育理念、教育方法等问题产生矛盾；学生因学业压力、人际关系等因素导致心理问题等。
2. 存在问题（1）学生法律意识淡薄，缺乏道德修养，容易引发矛盾；（2）部分学生心理素质较差，承受能力弱，容易因小事产生矛盾；（3）家庭教育方式不当，导致部分学生性格扭曲，难以适应学校生活；（4）学校管理制度不完善，对矛盾隐患的排查、预防和处理力度不够。
三、排查方法1. 问卷调查法通过设计问卷，对全校学生进行匿名调查，了解学生在校园生活中遇到的问题、矛盾及心理状况。
2. 访谈法对部分学生、教师、家长进行访谈，深入了解学生之间的矛盾和冲突，以及家庭教育、学校教育等方面存在的问题。
3. 案例分析法对近年来发生的矛盾和冲突案例进行整理、分析，总结矛盾产生的原因及处理方法。
四、排查结果及分析1. 学生矛盾隐患情况（1）同学之间矛盾：主要表现为因琐事发生口角、打架斗殴，原因包括学习压力、生活琐事、兴趣爱好等。
（2）学生与教师矛盾：主要表现为学生对教师的教育方法、教学态度等方面产生不满，原因包括教师过于严厉、教学方法不当等。
（3）学生与家长矛盾：主要表现为学生对家长的教育方式、期望值等方面产生不满，原因包括家长过于严格、期望过高等。
（4）学生心理问题：主要表现为学业压力、人际关系、家庭环境等因素导致的心理问题，如焦虑、抑郁等。
2. 分析（1）家庭教育因素：部分家长教育方式不当，过于严厉或溺爱，导致学生性格扭曲，难以适应学校生活。
（2）学校教育因素：部分教师教学方法不当，过于严厉或放任，导致学生产生抵触情绪。
校园矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，校园矛盾问题日益凸显。
为了维护校园和谐稳定，保障广大师生的合法权益，我校开展了校园矛盾隐患排查工作。
本报告旨在全面分析我校校园矛盾隐患，并提出相应的预防措施，为我校教育教学工作提供有力保障。
二、排查背景近年来，我校校园矛盾问题主要表现为以下几个方面：1. 学生间矛盾：包括因学习成绩、生活习惯、兴趣爱好等方面的摩擦，导致人际关系紧张。
2. 师生矛盾：教师与学生之间因教育观念、教学方法、评价标准等方面的差异，产生矛盾。
3. 校园欺凌：部分学生因心理、生理等因素，对其他同学进行欺凌，严重影响了校园和谐。
4. 网络矛盾：随着互联网的普及，部分学生沉迷网络，导致学业、生活受到影响，进而引发矛盾。
5. 家庭矛盾：家庭环境、家庭教育等因素对学生的心理健康产生负面影响，进而引发校园矛盾。
三、排查方法1. 问卷调查：通过问卷调查了解学生、教师、家长对校园矛盾的认识和看法。
2. 个案访谈：针对部分矛盾案例，进行深入访谈，了解矛盾产生的原因和过程。
3. 观察法：对校园内的学生、教师、家长进行观察，了解其行为举止，发现潜在矛盾。
4. 档案查阅：查阅学生档案、教师工作档案等，了解学生、教师的基本情况，为排查工作提供依据。
四、排查结果1. 学生间矛盾：主要表现为因学习成绩、生活习惯、兴趣爱好等方面的摩擦。
部分学生缺乏沟通能力，导致矛盾升级。
2. 师生矛盾：主要表现为教育观念、教学方法、评价标准等方面的差异。
部分教师对学生关爱不足，导致师生关系紧张。
3. 校园欺凌：部分学生因心理、生理等因素，对其他同学进行欺凌。
校园欺凌事件对受害者造成严重心理创伤。
4. 网络矛盾：部分学生沉迷网络，导致学业、生活受到影响。
网络矛盾主要表现为网络成瘾、网络暴力等。
5. 家庭矛盾：家庭环境、家庭教育等因素对学生的心理健康产生负面影响。
家庭矛盾主要表现为家庭教育缺失、家庭关系紧张等。
五、预防措施1. 加强学生心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询等活动，提高学生的心理素质，增强其抗压能力。
学校矛盾纠纷排查调处工作总结9篇
学校矛盾纠纷排查调处工作总结9篇第1篇示例：学校是学生、教师、家长和管理人员共同生活和学习的地方，经常会出现各种矛盾和纠纷。
为了维护学校的正常秩序，解决矛盾纠纷，保障师生权益，学校开展了矛盾纠纷排查调处工作。
在这个过程中，我们总结了一些有效的做法和经验，提高了矛盾纠纷处理的效率和质量。
一、建立健全的矛盾纠纷排查调处机制学校制定了矛盾纠纷处理的相关规章制度，并成立了专门的工作小组，负责矛盾纠纷排查调处工作。
工作小组由校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，确保矛盾纠纷的处理公正透明。
二、及时了解矛盾纠纷情况，果断处理学校建立了矛盾纠纷排查调处工作台账，记录每起矛盾纠纷的情况，包括当事人、时间、地点、原因等。
一旦发现矛盾纠纷，工作小组会立即展开调查和处理，及时化解矛盾，避免事态扩大。
三、注重调解和化解矛盾在处理矛盾纠纷时，学校注重通过调解的方式解决问题。
工作小组会邀请双方当事人进行沟通和对话，找出矛盾纠纷的症结所在，寻求解决问题的方法。
通过耐心的沟通和协商，大部分矛盾都可以得到妥善解决。
学校利用教职工培训、家长学校、主题班会等形式，加强矛盾纠纷排查调处能力建设。
定期组织培训和交流，提高工作小组成员的处理矛盾纠纷的能力和水平。
学校还鼓励教师和学生代表参加相关专业的培训，提高矛盾纠纷处理的专业性。
五、建立良好的矛盾纠纷处理文化学校倡导“尊重、理解、包容、和谐”的矛盾纠纷处理理念，鼓励大家以平和的心态处理矛盾，以积极的态度解决问题。
学校还建立了奖惩制度，对于积极参与矛盾纠纷处理工作，取得显著成效的个人和集体给予表彰和奖励，对于拖延不处理、推诿扯皮的个人和集体予以批评和问责。
通过前期的努力，学校矛盾纠纷排查调处工作取得了明显成效，破解了很多矛盾，化解了不少纠纷。
但同时也发现了一些问题和不足，比如排查调处工作还不够及时，处理的方式方法还需进一步改进。
学校将继续加大力度，不断完善矛盾纠纷排查调处工作，确保学校的和谐稳定。
学校安全隐患排查治理和矛盾化解工作汇报
学校安全隐患排查治理和矛盾化解工作汇报治理安全隐患专项报告为认真贯彻落实中央、省、州关于进一步开展学校安全隐患排查治理和矛盾纠纷化解工作的有关要求，切实加强学校安全工作，有效遏制学校重特大安全事故的发生，确保广大师生生命财产安全，我校结合教育局关于学校安全隐患排查治理和矛盾纠纷化解专项整治工作实施方案，把安全生产和矛盾纠纷化解工作摆在重中之重位置，从讲政治、促发展、保稳定的大局出发，认真贯彻“安全第一，预防为主”的工作方针，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,强化领导，突出重点，严格监管，狠抓整改落实。
通过安全教育和应急演练，增强了师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造了全县教育系统教职员工关心和支持学校安全工作的局面；通过整改落实，全面消除了学校安全隐患，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，全县教育系统上下形成了“时时讲安全，事事保平安”的安全和矛盾纠纷化解工作格局。
按照相关要求，现将达勒特中心学校安全隐患排查治理和矛盾纠纷化解专项整治工作情况汇报如下：一、统一思想，提高认识，确保把安全和矛盾纠纷化解工作抓紧抓牢我校按照要求，牢固树立“安全第一、预防为主”和“学校安全工作无小事”的观念，坚决克服麻痹松懈思想，增强做好学校安全和矛盾纠纷化解工作的政治意识、大局意识和责任意识。
坚持“以人为本”，全面落实安全和矛盾纠纷化解工作目标责任制，扎实做好学校安全和矛盾纠纷化解工作。
针对春节期间学校安全生产和矛盾纠纷工作的特点，认真分析学校安全和矛盾纠纷工作形势，研究防范对策，细化工作方案，确保思想认识到位，组织领导到位，工作措施到位，隐患整改到位，师生教育和预案演练到位，坚决把隐患和矛盾纠纷消除在事故发生之前，确保教育系统和谐、安全、稳定。
学校校长高度重视并认真抓好节假日期间的安全保卫和矛盾纠纷化解工作，亲自抓安全和矛盾纠纷化解工作的管理、组织、协调，明确各部门的职责分工，做到层层有人管，事事有人抓。
关于学校矛盾纠纷排查工作情况汇报
千里之行，始于足下。
关于学校矛盾纠纷排查工作情况汇报学校矛盾纠纷排查工作情况汇报尊敬的领导：我是××学校综合管理部门的一名工作人员，负责学校矛盾纠纷排查工作。
我特此汇报学校矛盾纠纷排查工作的情况，以供参考。
一、工作背景学校作为一个庞大的教育系统，涉及到众多的师生关系、师生家长关系以及员工之间的关系。
由于各种原因，这些关系中不可避免地会出现矛盾与纠纷。
为了有效化解这些矛盾纠纷，增进校园和谐稳定，学校成立了纠纷排查小组，由我负责协调和管理相关工作。
二、工作内容1. 建立矛盾纠纷排查机制学校制定了矛盾纠纷排查工作的相关制度和规定，明确了工作流程和责任分工。
根据不同的纠纷类型，制定不同的处理方式，包括通过谈判、调解、仲裁等多种方式解决矛盾纠纷。
2. 收集矛盾纠纷信息第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
我负责收集各种矛盾纠纷的相关信息，包括纠纷当事人的基本情况、矛盾纠纷的具体内容、矛盾纠纷的发生时间和地点等。
通过与相关当事人的交流和调查，了解问题的来龙去脉，为解决矛盾纠纷提供可靠的信息依据。
3. 矛盾纠纷排查与调解针对不同的矛盾纠纷，我采用不同的排查和调解方式。
对于一些个别的矛盾纠纷，我会进行单独的沟通和谈判，通过双方的沟通和协商找到解决的办法。
对于一些复杂的矛盾纠纷，我会组织相关部门和人员进行联合调解，共同解决问题。
4. 矛盾纠纷处理与跟踪在解决矛盾纠纷过程中，我将及时记录和整理相关的材料和文件，并跟踪相关纠纷的进展情况。
对于已经解决的矛盾纠纷，我会进行总结和分析，提出相应的解决思路和对策，以避免类似问题的再次发生。
三、工作效果经过一段时间的努力，学校矛盾纠纷排查工作取得了一定的效果。
通过及时的沟通和调解，许多矛盾纠纷得到了解决。
学校师生关系和师生家长关系更加和谐稳定，校园氛围更加和睦。
学生的学习积极性提高，教师们的工作积极性及教育教学质量也得到了提升。
四、存在问题与对策然而，我们也面临一些困难和问题。
学校矛盾纠纷等安全隐患排查工作汇报材料
安全隐患排查工作汇报材料为切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，努力创造平安和谐的校园环境、社会环境和法治环境，保证我校素质教育的全面实施，4月份以来，我校开展了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作，特对前阶段我校园矛盾纠纷排查等安全工作作如下汇报。
一、加强了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作组织领导成立了刘卫国为组长，贺艳副组长，各班班主任为组员的矛盾纠纷排查工作领导小组。
二、认真落实了安全工作责任制安全工作是学校工作的重要组成部分，通过召开教师例会和专题会：其一，让全体教师充分认识安全工作的重要性，从而自觉承担起“保一方平安”的政治责任，切实做好学校的安全治理工作；其次，明确了安全工作责任制，将安全工作列入学校的重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制，努力形成全体教职工参与安全工作的良好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。
三、深入开展了矛盾纠纷排查调处工作1.建立健全了矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形成了“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查调处工作格局。
2.坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引发群体性事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性事件，从而确保了学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保了社会稳定。
3.各校认真做好了矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料，发现倾向性苗头及时报上报中心小学。
如火灾、重大交通事故、食物中毒和严重疫情以及群体闹事等，做到在最短时间里报告，发生重大事件中心小学将在一小时内报局办公室。
4.强化社会治安防控机制，落实了各项治安防范措施。
加强了校园治安防范工作，深入开展“平安校园”、“平安班级”创建活动，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善了学校各项管理制度，严格管理措施。
（1）增强了治安保卫力量各部门明确了责任，成立了由兰恭生任组长，刘洪新任副组长，学校各部门负责人为组员的安全工作领导小组，健全了学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强了学校的门卫保安的力量。
学校矛盾排查情况汇报材料
学校矛盾排查情况汇报材料根据学校领导要求，我们对学校内部存在的矛盾问题进行了排查和总结，现将情况汇报如下：一、师生矛盾。
1. 学生对教师教学方法和态度存在不满情绪，部分学生反映教师对待学生不够耐心，教学方法较为传统，缺乏创新。
2. 教师对学生学习态度和纪律存在不满情绪，部分教师反映学生学习积极性不高，纪律意识较差，影响了课堂教学效果。
二、师生关系矛盾。
1. 学生对教师的评价体系存在疑虑，认为评价不公平，部分学生反映教师存在评价偏向或不公正现象。
2. 教师对学生的行为表现存在疑虑，认为学生的行为不够规范，部分教师反映学生存在违纪现象，严重影响了校园秩序。
三、学生之间的矛盾。
1. 学生之间存在人际关系问题，部分学生之间存在矛盾和冲突，严重影响了学习和生活环境。
2. 学生之间存在学习竞争问题，部分学生之间存在攀比和比较心理，影响了学习氛围和班级凝聚力。
四、家校矛盾。
1. 家长对学校教育方式和教学质量存在质疑，部分家长反映学校教学质量不高，希望学校能够改进教学方式。
2. 学校对家长的教育参与度存在疑虑，认为部分家长对学生教育投入不够，缺乏对学生学习和生活的关心和支持。
五、解决措施。
1. 加强师生沟通，建立健康的师生关系，鼓励教师采用多元化的教学方式，关注学生个性发展，增加学生对教师的尊重和认可。
2. 加强学生管理，建立健康的学生关系，加强学生心理健康教育，引导学生树立正确的人际关系观念，增强学生的团队意识和合作精神。
3. 加强家校沟通，积极引导家长参与学校教育，建立家校合作机制，增强家长对学校教育工作的信任和支持。
以上是学校矛盾排查情况的汇报材料，希望学校领导和各位老师能够共同关注这些问题，共同努力解决矛盾，营造和谐的校园氛围。
学校开展矛盾纠纷排查情况汇报【3篇】
学校开展矛盾纠纷排查情况汇报【3篇】【范文大全】以下是小编整理的学校开展矛盾纠纷排查情况汇报【3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校开展矛盾纠纷排查情况汇报120xx年，xx社区认真贯彻“十八大”精神，以“三个代表”重要思想为指导，以创建平安为主线，以维护人民群众利益为根本，紧紧围绕维护社会政治稳定这个大局，坚持“打防结合、预防为主”的方针，认真开展矛盾纠纷排查调处工作，全面落实维护稳定的各项措施，有效地维护了社会稳定。
现将矛盾纠纷排查调处工作总结如下：一、矛盾调处成功率高。
加大矛盾纠纷排查调处力度，主动预防和有效化解各种社会矛盾纠纷，依法调解、以情调解、公平解决纠纷。
在调解工作中，司法调解员擅于运用亲情、友情等讲道理、讲法律，使情、法、理有机地结合，达到化解纠纷的目的，并耐心、细致、公正的进行调处，化解了多起矛盾纠纷、积怨，调处成功率达95%。
二、矛盾纠纷排查调处情况。
20xx年共排查调处矛盾纠纷共7起，及时有效的把各种社会矛盾化解在基层，处理在萌芽状态。
三、维稳组的建立。
由于排查调处工作涉及面广、情况复杂，为更好地做好排查调处工作，根据社区党委研究决定，成立了维护稳定工作领导小组和突出问题重点整治领导组司法所作为牵头单位，每月到各个小区进行一次矛盾纠纷大排查大调处，所有社区群众在遇相关情况下可随时向维稳组调解组反映、汇报。
为构建平安和谐的xx社区做出了积极的贡献。
四、例会制度的确立。
即每半年组织召开综治调解专干培训、交流会议，由司法所主持，各村调解委人员参加培训，对本月的纠纷排查调处情况进行汇报、交流。
并通过会议交流形式对调解人员进行政治思想、业务知识和调解能力培训，提高其综合素质，更好的开展人民调解工作。
总之，xx社区深入排查调处矛盾纠纷，把矛盾纠纷隐患解决在萌芽状态，抓早抓小抓苗头，努力提高矛盾纠纷调解成功率，确定社会政治稳定，在下一步的排查调处工作中将继续努力。
学校开展矛盾纠纷排查情况汇报2半年来，我办以创建平安为主线，以维护人民群众利益为根本，全面落实社会治安综合治理责任，打好“三大战役”进一步完善矛盾纠纷排查调处机制，有效整合三大调解资源，实现人民调解、司法调解、行政调解三种调解方式的有机结合，及时、有效地化解矛盾。
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇一：学校矛盾纠纷排查工作情况汇报为了建设安全和谐教学环境，根据教育局有关有关文件精神，结合我校实际情况，我校在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。
现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作情况汇报如下：一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。
无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。
从以往几次教代会所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；从教育局反馈的家长信访情况来看无一例是违规操作。
由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园”，近几年来，可以说没有出现一例矛盾激化的事例。
这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。
二、提高各方面工作水平，提供师生、家长申诉渠道作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校中层管理人员、年级组长、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。
近几年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。
从学校一头来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良药。
该项工作，学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。
凡大事、重大决策及时公开。
优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到提前公示，无疑义后再予以定局。
关于家长工作。
我校从2 方面入手：一是认真沟通学校与学生家长间的信息通道，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。
学校安全隐患排查整改汇报材料范文（三篇）
学校安全隐患排查整改汇报材料范文一、背景介绍我校位于市中心，环境优美，师资力量雄厚，教学设施完备。
然而，随着教育事业的快速发展和学校规模的扩大，学校安全问题也变得越来越重要。
为了确保学生的身心健康，提高学校的安全管理水平，我们开展了安全隐患排查整改行动。
二、安全隐患排查情况1. 学校周边交通安全问题在学校附近的道路上，车辆频繁，交通繁忙，存在学生过马路不守规则的情况。
此外，学校周边没有设置合适的红绿灯和人行道，给学生和家长的交通出行带来了一定的困难和安全隐患。
2. 学生打架斗殴问题由于学生之间的矛盾和纷争，偶尔会发生打架斗殴的情况。
这些斗殴行为不仅危害到学生的人身安全，还影响到正常的教学秩序。
3. 实验室安全问题学校设有多个实验室，进行化学、物理等实验活动。
然而，一些实验室仍存在着安全隐患，如实验器材老化、安全设施不完善等问题，给学生和教师的安全带来了一定的风险。
4. 食堂卫生问题学校食堂是学生的主要用餐场所，食堂卫生情况直接关系到学生的身体健康。
然而，目前食堂存在卫生不达标、食品储存不规范等问题，容易引发食物中毒事件。
5. 消防安全问题学校大楼内没有明显的灭火设备标识，消防通道被堵塞，孤立的灭火设备无法及时使用。
一旦发生火灾，将严重威胁到学生和教师的生命安全。
三、整改行动1. 学校周边交通安全问题整改与交警部门合作，学校周边道路增设了合适的红绿灯和人行道，并组织学生和家长参加交通安全教育活动，提高学生的交通安全意识。
2. 学生打架斗殴问题整改学校加强了学生的心理健康教育，组织学生参加纷争解决的培训活动。
同时，建立了一个学生心理咨询中心，提供心理咨询和帮助，帮助学生解决问题，减少打架斗殴事件的发生。
3. 实验室安全问题整改学校进行了全面的实验室安全检查，对实验器材进行了更新和维护，增加了安全设施，提高了学生和教师的实验室安全意识。
4. 食堂卫生问题整改学校采取了一系列的措施来改善食堂卫生情况。
与食堂合作，加强食堂卫生管理，进行食品储存规范培训，并严格执行食品安全标准。
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报范文(通用)
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报范文(通用)学校矛盾纠纷排查工作情况汇报尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是XX学校的XX，负责学校的矛盾纠纷排查工作。
今天，我很荣幸能够向大家汇报学校矛盾纠纷排查工作的情况。
在过去的一年里，学校团结一心，积极开展各项工作，达到了预期目标。
一、工作概况自去年以来，我们学校高度重视矛盾纠纷排查工作，建立了完善的机制和制度。
在学校各级领导的大力支持和全体教师的积极参与下，我们制定了一系列有效的工作方法和措施，不断提升矛盾纠纷排查工作的科学性和专业性。
二、工作目标我们的工作目标是确保学校的和谐稳定，有效化解各类矛盾纠纷，提高教育教学质量，为学生提供良好的学习环境。
三、矛盾纠纷的分类在过去一年中，我们学校面临的矛盾纠纷主要集中在以下几个方面：1.同学之间的矛盾纠纷：包括人际关系的矛盾、学习竞争的矛盾等；2.教师与教师之间的矛盾纠纷：主要涉及教学资源的分配、职务晋升、薪资待遇等方面；3.教师与学生之间的矛盾纠纷：包括教学方法的差异、评分标准的不公等问题；4.家长与教师之间的矛盾纠纷：主要涉及学生的教育问题、学校管理问题等。
四、排查工作的措施为了解决矛盾纠纷，我们采取了一系列的措施：1.加强宣传教育：通过召开会议、发布通知等形式，向全体师生宣传矛盾纠纷排查工作的重要性，加强大家对和谐稳定学校的认识。
2.建立矛盾纠纷排查工作小组：学校成立了一个由各职能部门组成的工作小组，负责矛盾纠纷排查工作的具体实施。
小组通过定期会议、调查研究等方式，及时了解学校内部的矛盾纠纷情况，协调解决各类纠纷。
3.完善纠纷登记和处理制度：学校建立了矛盾纠纷登记台账，并制定了详细的处理流程。
每个纠纷案件都有专人负责登记，确保能够及时跟踪处理。
4.加强师生沟通交流：学校鼓励教师和学生之间进行积极健康的沟通和交流，增进彼此的了解，有效化解矛盾。
五、成果与亮点在过去一年中，我们学校取得了一些成果和亮点：1.及时化解了一系列的纠纷：通过工作小组的努力，我们及时化解了一些同学之间、教师与教师之间、教师与学生之间，以及家长与教师之间的矛盾纠纷，保障了学校的正常运行。
学校矛盾排查情况汇报
学校矛盾排查情况汇报尊敬的领导：我校学校矛盾排查工作已在您的关心和指导下顺利进行，现将学校矛盾排查情况汇报如下。
一、矛盾排查概况学校矛盾排查工作始于上个月，校方成立了由各部门负责人和相关人员组成的矛盾排查小组，并制定了详细的工作计划。
小组成员通过调查、访谈和矛盾分析等手段，全面排查学校内各个层面的矛盾问题。
我们主要聚焦于教师与学生、教师之间、学生之间以及学校管理与师资配置等方面的矛盾，并在调查的基础上分析原因，以便制定有效的解决方案。
二、教师与学生矛盾在我们的调查中，我们发现了一些教师与学生之间存在的矛盾问题。
一方面，一些教师对学生的教育方法过于严厉，与学生之间存在冲突；另一方面，一些学生也存在不守纪律、不尊重师长等问题。
面对这些问题，我们已邀请心理咨询师来为教师提供相关培训，提高教师的沟通能力和情感管理能力。
同时，制定了细化的纪律和行为规范，以加强学生的自律意识和道德观念。
三、教师之间矛盾在学校的教师群体中，我们也发现了一些矛盾问题。
主要表现为教学资源分配不公、责任心和合作精神欠缺等。
为解决这些问题，我们将组织教师进行集体讨论，明确各项教学资源的分配标准，并制定公正、透明的分配机制。
同时，加强教师管理和培训，提高教师的团队合作意识和教学能力。
四、学生之间矛盾与教师之间的矛盾相比，学生之间的矛盾问题相对较轻。
但我们还是发现了一些学生之间的摩擦和矛盾，例如排队、争抢资源等问题。
为此，我们将加强学生的品德教育，培养学生互助合作和友善相处的意识。
此外，学校也将增加各类活动，提供更多共同体验的机会，增进学生之间的交流和了解，以减少矛盾的发生。
五、管理与师资配置问题学校的管理与师资配置也是我们关注的重点。
通过调查，我们发现一些管理流程不够顺畅，师资配置不够合理的问题。
在这方面，学校将加强管理流程的优化和师资配置的合理化，制定更严谨的管理方案，并加强对人力资源的调配，提高教育教学的效率和质量。
六、下一步工作计划为解决学校存在的矛盾问题，我们将继续加强对学校师生的调查和排查工作。
学校矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，学校作为人才培养的重要基地，其内部矛盾隐患问题日益凸显。
为了维护学校和谐稳定，确保教育教学工作的顺利进行，我校开展了全面深入的矛盾隐患排查工作。
现将排查情况及处理措施报告如下：一、排查背景近年来，我校在教育教学、后勤保障、师生关系等方面存在一些矛盾隐患，主要表现在以下方面：1. 教师与学生之间的矛盾：部分教师对学生教育方式方法不当，导致学生产生逆反心理；部分学生不尊重教师，影响师生关系。
2. 学生与学生之间的矛盾：校园欺凌、考试作弊、宿舍矛盾等问题时有发生，严重影响学生身心健康和学校秩序。
3. 家长与学校之间的矛盾：部分家长对学校教育理念、教学方法等方面存在误解，导致家校关系紧张。
4. 教师与教师之间的矛盾：部分教师之间因工作分工、职称评定等问题产生矛盾，影响团队协作。
5. 教师与后勤人员之间的矛盾：部分后勤人员服务态度不佳，导致教师满意度不高。
二、排查方法为确保矛盾隐患排查工作全面、深入、细致，我校采取了以下排查方法：1. 成立排查小组：由学校领导班子、中层干部、教师代表、学生代表、家长代表等组成排查小组，负责组织、协调、指导排查工作。
2. 开展问卷调查：通过问卷调查了解师生、家长对学校教育、管理、服务等方面的意见和建议。
3. 个别访谈：对部分师生、家长进行个别访谈，深入了解矛盾隐患的具体情况。
4. 档案查阅：查阅学校各类档案资料，分析矛盾隐患产生的原因。
5. 现场巡查：对校园进行现场巡查，发现安全隐患和矛盾隐患。
三、排查结果经过全面排查，我校发现以下矛盾隐患：1. 教师与学生之间的矛盾：部分教师对学生教育方式方法不当，导致学生产生逆反心理；部分学生不尊重教师，影响师生关系。
2. 学生与学生之间的矛盾：校园欺凌、考试作弊、宿舍矛盾等问题时有发生，严重影响学生身心健康和学校秩序。
3. 家长与学校之间的矛盾：部分家长对学校教育理念、教学方法等方面存在误解，导致家校关系紧张。
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇
学校矛盾纠纷排查工作情况汇报三篇篇一：学校矛盾纠纷排查工作情况汇报为了建设安全和谐教学环境，根据教育局有关有关文件精神，结合我校实际情况，我校在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。
现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作情况汇报如下：一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。
无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。
从以往几次教代会所提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；从教育局反馈的家长信访情况来看无一例是违规操作。
由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“和谐校园”，近几年来，可以说没有出现一例矛盾激化的事例。
这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。
二、提高各方面工作水平，提供师生、家长申诉渠道作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校中层管理人员、年级组长、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。
近几年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。
从学校一头来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良药。
该项工作，学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。
凡大事、重大决策及时公开。
优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到提前公示，无疑义后再予以定局。
关于家长工作。
我校从2方面入手：一是认真沟通学校与学生家长间的信息通道，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。
不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。
学校安全隐患排查整改汇报材料（4篇）
学校安全隐患排查整改汇报材料尊敬的领导：根据学校安全隐患排查整改工作的要求，我代表学校安全工作小组向您提交本次安全隐患排查整改汇报材料。
经过全校师生共同努力，我们完善了安全隐患排查制度，全面进行了安全隐患排查工作，并制定了整改措施。
现将具体情况汇报如下。
一、安全隐患排查情况：学校安全工作小组成员全员参与，按照学校统一安排，组成多个小组，分别负责不同区域或专项的安全隐患排查工作。
本次安全隐患排查工作主要包括以下几个方面：1. 校园环境安全隐患排查：校园道路状况、电线电缆隐患、建筑物消防安全、水电设备安全等方面进行了全面排查。
2. 学生活动安全隐患排查：学生集会、体育活动等大型活动场所的安全隐患，学生宿舍、食堂、图书馆等场所的安全隐患进行了排查。
3. 实验室、图书馆等特殊场所安全隐患排查：实验室设备、仪器的安全使用，图书馆建筑物的安全隐患等进行了排查。
4. 学校交通安全隐患排查：学校周边道路交通情况，学生自行车停放区域的安全隐患等进行了排查。
通过全面、细致的排查，我们共发现了XX个安全隐患，具体情况如下：1. 校园环境安全隐患：XX处隐患，主要包括电路老化、建筑物破损、消防设施不足等问题。
2. 学生活动安全隐患：XX处隐患，主要包括校园培训机构存在安全隐患、学生食堂存在食品卫生问题等。
3. 特殊场所安全隐患：XX处隐患，主要包括实验室仪器维护不及时、图书馆设施老化等问题。
4. 学校交通安全隐患：XX处隐患，主要包括学校周边交通拥堵、学生自行车停放地区不合理的问题。
二、安全隐患整改措施及效果评估：针对以上发现的安全隐患，我们立即制定了整改方案，并按照责任分工进行了整改工作。
具体的整改措施如下：1. 校园环境安全隐患整改：对发现的电路老化、建筑物破损等问题进行了维修和更换，购置了消防设施，并组织了专业人员进行安全培训。
2. 学生活动安全隐患整改：对发现的校园培训机构存在安全隐患、食堂存在食品卫生问题等进行了整改，制定了严格的管理制度，并对食堂工作人员进行了培训。
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安全隐患排查工作汇报材料
为切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，努力创造平安和
谐的校园环境、社会环境和法治环境，保证我校素质教育的全面实施，4 月份以来，我校开展了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作，特对前阶段我校园矛盾纠纷排查等安全工作作如下汇报。
一、加强了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作组织领导
成立了刘卫国为组长，贺艳副组长，各班班主任为组员的矛盾纠纷排查工作领导小组。
二、认真落实了安全工作责任制
安全工作是学校工作的重要组成部分，通过召开教师例会和专题会：其一，让全体教师充分认识安全工作的重要性，从而自觉承担起“保一方
平安”的政治责任，切实做好学校的安全治理工作；其次，明确了安全
工作责任制，将安全工作列入学校的重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制，努力形成全体教职工参与安全工作的良好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。
三、深入开展了矛盾纠纷排查调处工作
1.建立健全了矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形
成了“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查调处工作格局。
2.坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放
在可能引发群体性事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性事件，从而确保了学校不发生严重影响社会稳定的重大问
题，最大限度地确保了社会稳定。
3.各校认真做好了矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料，发现
倾向性苗头及时报上报中心小学。
如火灾、重大交通事故、食物中毒和
严重疫情以及群体闹事等，做到在最短时间里报告，发生重大事件中心
小学将在一小时内报局办公室。
4.强化社会治安防控机制，落实了各项治安防范措施。
加强了
校园治安防范工作，深入开展“平安校园”、“平安班级”创建活动，
坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善了
学校各项管理制度，严格管理措施。
（1）增强了治安保卫力量
各部门明确了责任，成立了由兰恭生任组长，刘洪新任副组长，学校各部门负责人为组员的安全工作领导小组，健全了学校综合治理工
作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实
增强了学校的门卫保安的力量。
（2）提高了技防水平
切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。
百高档物品存放好，加强
了对计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，加强对财务室、微
机房等重要部位的安全管理，双休日安排护校教师轮流值班，晚上睡在
微机房，安装了报警电话，确保学校财产万无一失。
（3）整治了校园及校园周边治安环境
首先，加强了学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠乡政
府、派出所等有关部门的大力支持，防止网吧和淫秽书刊对少年儿童的
侵害，净化了校园周边环境，形成了关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围；其次，发挥了法制副校长的作用，切实加强了对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育，增强了法律意识；其三，充分发挥了班主任和队组织的作用，抓好了学生的日常管
理和思想政治工作；其四，认真总结了校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立了保持学校校园和周边良好治安环
境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。
（4）采取了有力措施，为师生和学校财产安全提供保障
学校强化了学生特别是寄宿生的管理工作，加强了平时师生食品卫生的
检查和管理，加强了门卫工作，严格执行出入登记制度，落实防盗措施，贵重物品落实专人保管；经常组织人员检查、维护、维修校内的设施、
设备，及时消除了安全隐患。
做到了校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等符合安全要求，午餐、师生饮水、水源符合
卫生标准和规范，报警求助、应急处置设备齐备，确保安全有效。
此外，在节假日建立值班制度，同时向家长发出有关安全的公开信，学校的值
班安排及时上报教育局办公室。
（5）加大了创建力度，争创“平安校园”
通过对上级部门的精神学习和讨论，进一步提高了“平安校园”创建工
作的重要意义的认识，组织了师生参与形式多样的创建活动，形成了学校主要领导负责，相关处室各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。
加强了安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，
切实加大“平安校园”的创建力度。
5.采取了有效措施，有效地预防和减少在校学生违法犯罪
学校各部门加强学校德育工作，充分利用了法制副校长、德育基地等教育资源，开展了形式多样的学生法制教育活动，充分发挥在预防未成年人犯罪教育方面的教育和引导作用。
（1）加强了师生道德教育、法制教育，强化自护教育。
学校通过
加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强了学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性；把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教育计
划，做到了教学计划、教材、课时、师资“四落实”；加强了与法制副
校长的联系，每学期请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，增强了学生法制观念和自我教育、自我保护能力，使法制、预防犯罪教育活动取到了实效；对学生进行法律启蒙教育和自护教育；增强法制观念，提高自我约束、自我保护能力；深入开展了对青少年学生“珍爱生命、远离毒品”主题教育活
动，做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动；进一步规范了学
校、师生的行为，切实杜绝教职工违纪违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法制观念、政策水平、道德水准，在社会上树立教师良好的形象。
（2）加强了校园内互联网络的管理，做到了制度健全，责任到
人，要加强计算机的管理；深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”等系列主题教育活动；落实了校园互联网信息安全管理责
任制和监控措施，抵制各种有害信息侵蚀，筑起一道防淫秽、迷信、反
动信息的“防火墙”；建立和完善“学生远离网吧”联控联防的长效管
理机制，确保校园的安全稳定，优化育人环境。
（3）加强了安全警示教育和防范活动。
我校组织开展了各种适合
不同层次学生的安全教育活动，丰富了学生安全知识，增强了学生安全
意识，培养学生自护自救的能力；经常开展“防火、防盗、防中毒、防
爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动；加强对学校门卫、专
用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节日和重大活动的安全保
卫工作，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。
（4）加强了思想后进生的转化工作。
建立健全了学校德育工作网
络，完善了学校德育工作考评方案，改进对学生品行评估、记录制度，
培养学生良好的思想道德品质；大力倡导“爱心”教育，树立“转化一
个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点，通过专人负责、动态管
理、定期家访，结对帮扶等措施，切实开展了思想后进生的帮扶工作，
并积极配合乡政法办、派出所等部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪
行为。
四、主要工作成果
本学期自开学以来，在全体的共同努力下，努力探索学校创安
工作的新路子、新经验，并逐步实现了学校创安工作的制度化、规范化，实现了学校无校园内刑事案件、无造成严重影响或严重后果的重大群体
性事件、无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件、无引发系统
恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件、无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故等“五无”工作目标，为学校教育改革和发展创造了稳定
和谐的社会环境和公正高效的法治环境。
五、今后努力的方向
创建“平安校园”工作不仅是维护学校正常教育教学秩序的
需要，而且是保一方社会和政治稳定的大事。
我们将进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义，根据上级有关要求，切实加大“平安校
园”的创建力度，以“实、高、全”为创建要求，创新工作方法，落实
具体措施，认真做好学校综合治理和创安工作，切实维护校园的稳定，为打造“平安校园”作出更大的贡献。