综合分析观点类
综合分析
（二）分析（原因、影响）
（1）辩证看待、积极看待、消极看待 （2）客观地看待、正确地看待 （3）需要大力贯彻（推进）的；坚决反对 的； （4）需要深刻反省（思考）的
（三）分析论证 （1）主体分析法 （2）维度分析法 （3）妖法
主体分析法
个人：公民、劳动者、消费者、经营者、官员 家庭
启示：人的一生，应该是充满理想、勇于行动、善于学习、坚持原则 的一生。
不久前，浙江省委书记赵洪祝在座谈时郑重叮嘱基层干部： 我们的工作就是要让群众有个好心情。请谈谈你对这句话 的理解。
关注群众的真实感受，是对唯GDP政绩观的校正。 怎么样让群众心情好 公务员要为人民服务
某省省长新当选时说，要以“百姓说好， 背后说好，任后说好”为最高荣誉，对此， 你怎么看？
7.工作能力
二、基本答题思路
对策细化：语言扩充（主体+对象+内容+方法+效果）
【例】
国家食品安全部门（主体）应该针对食品生产及加工厂家（对象）所生产加 工的程序以及成果（内容）通过定期抽样检查检测的方式（方法）以保证食 品安全流通，杜绝安全隐患（效果）。 媒体（主体）一方面应该通过宣传知识和定期报道现状（内容）的方式（方 法）加强民众（对象）的环保意识（效果），另一方面要通过暗访披露和后
2010年3月14日，国务员总理温家宝在北京人民大会堂与中外记者见 面，在回答记者提问讲到“今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆 棘，但是我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何 松懈、麻痹和支援。”请问，你如何理解“行百里者半九十”这句话？
指行百里路，走了九十里，也只是走了一半，其 深层含义是说，就是当事情越接近成功，就越艰 难、越关键、越要集中精神认真对待； 从个人来讲，要善始善终； 从国家来说，政府正处于改革的攻坚阶段，不能 掉以轻心，要以更大的决心加快推进改革。
综合分析观点爱国类
综合分析观点爱国类（一）爱国篇【真题示例】范仲淹说君不忧不显，惟“不欺”二字可终生行之。
针对为官之要谈谈“不欺”的看法【事例】杨靖宇献身抗日。
民族抗日英雄杨靖宇在被劝降时，斩钉截铁地说：“不，我有。
”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完后壮烈牺牲。
敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。
科学家献身祖国。
美国大学以优厚的条件聘请著名数学家为终身教授但他回答说：“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去！”国人从黄继光、邱少云等英烈的故事里,感受着一个国家和民族挺起的脊梁和自强不息的奋斗精神,这是国人生存、成长、强大的根基。
在英烈被一些人刻意淡忘甚至抹黑之时,黄继光的战友站了出来,为历史作证;在邱少云被侮辱的时候,邱少云家人又站了起来,起诉加多宝,但仅靠他们的力量是不够的。
“侮辱、诽谤英烈入罪”,是以法律的名义确保那些为国捐躯、为国奉献的英烈不再受到伤害,也让国人找回和维护核心价值观,让英烈的事迹去激励更多的国人为实现伟大的“中国梦”而奋斗。
【上岸必备语句】1．要脚踏实地、志存高远、奋发有为，深怀爱国之情、砥砺强国之志、力践报国之行，把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中。
2．广大青年要进一步筑牢理想信念基石，把个人追求融入到实现中国梦之中，在波澜壮阔的伟大实践中勇于担当、积极作为、建功立业。
3．坚持以社会主义核心价值观为引领，唱响中国梦，弘扬真善美、贬斥假恶丑，传递向上向善的正能量，让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。
4．忠诚可靠、献身使命，恪尽职守、一心为民，公正执法、严于律己，扎扎实实地做好维护国家安全和社会稳定的各项工作。
5．爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。
6。
新时代青年要做到以理性引领爱国言行。
要了解祖国的历史文化，了解国家的基本国情，树立民族自尊心和自豪感;要自觉维护祖国统一和民族团结，坚决捍卫国家领土主权不受侵犯，做到理性爱国;要拥护中国共产党的领导，以马克思主义中国化最新成果武装自己的头脑，坚定走中国特色社会主义道路的信念;要担当起历史赋予的使命，树立为人民服务的思想，把个人理想同祖国的需要结合起来。
结构化面试之综合分析(观点类)答题技巧
2015公务员结构化面试之综合分析（观点类）答题技巧河南公务员考试群 2在公务员结构化面试中，有一类试题主要考查考生对名言警句的认识和理解，我们称之为综合分析态度观点类的题目。
对于这类题目，很多考生往往会束手无策，特别是对于一些古语的认识和理解，由于本身积累不够，可能完全不知道古语的意思，面对这样的试题，只能无从下手。
其实态度观点类题目的答题思路只是在社会现象类题目的答题思路上稍作引申，因此在扎实掌握了社会现象类答题思路的基础上，态度观点这种类型的题目难度并不大。
其基本解题思路为就话论话--就话论理--就话论人。
【例题】拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”。
孙中山先生说：“年轻人要立志做大事，不要立志做大官”。
你怎么看这是一道典型的态度观点类的综合分析题，题干中涉及了两个观点，这两个观点均出自伟人之口。
并且两个观点从表面看是互相矛盾的，但是仔细分析会发现其实两者在本质上是共通的，都是在谈论人生观和价值观的问题。
考生在答题时应分别从两者的合理性方面着手，首先谈谈自己对这句话的理解，之后分析两者所蕴含的道理，最后点明这两句话对自己实际工作的帮助。
答题解析示例如下：【就话论话】在我看来，两个观点并不矛盾，其实讲的都是一个人的人生观和价值观的辩证关系。
第一个观点强调的是年轻人不但要立志，而且要立大志，要志存高远，这样才有奋斗的目标和方向，才会产生奋斗的动力。
一个没有志向的人，定是一个庸庸碌碌过一生的人。
第二个观点则是要求基层工作者有个良好的自我定位，也是告诫年轻人对权力的欲望不要太重，不要为了权力而不择手段。
【就话论理】通过以上论断可以看到，这两种观点表面对立，实际统一。
扎实工作，立大志、做大事是一个人对自己的基础和志向两个方面的同一种要求的体现。
无论是想“当将军”，还是“做大事”，都是一种人生的选择，但是他们都要求年轻人要树立高远的目标，珍惜当下，努力奋斗，成就自己的事业和人生。
【就话论人】作为基层工作者，要从小事做起，夯实基础，从身边的事做起，立足于本职岗位，求真务实、踏实工作。
公务员面试-综合分析—观点类
断增强自身竞争力，才能走得更远、飞得更高。
2. 双观点型
顾炎武说＂天下兴亡，匹夫有责＂，现在有
人说＂匹夫兴亡，天下有责＂，你怎么看？
双观点矛盾类
解释 含义
两句话分别解释含义
表面上是矛盾的、对立的，但两者又是辩证 的、统一的，有其内在的必然联系……因此 ，我们必须坚持具体问题具体分析
辩证 破题
分析 论证
（一）真题回顾
真题1：拿破仑说”不想当元帅的士兵不是好士兵”而孙中
山说“青年要立志做大事，不要立志做大官”。你怎么看待 这两句话。
真题2：人类应当敬畏自然，个人应当敬畏生命，执政者应
当敬畏民意。请你结合公务员这个职业谈谈自己的看法。
观点类
古代名言警句
忧民之忧，民必忧其忧 己所不欲，勿施于人 山高人为峰，路远脚更长
主人翁的姿态积极对待国家事物。
“匹夫兴亡，天下有责”，主要是指个人的成败
又与国家的兴衰有紧密的联系。
辩证破题：
第一，这两句话表面上看起来是矛盾的，但
其实是有其内在联系的， 即个人与国家社
会的辩证关系；
分析论证：
从国家来看，国家的繁荣昌盛与我们每个人息息相关，离
不开我们每个社会成员的努力，只有共建，才能共享，才
皮的事情就斤斤计较。古语还说，
宰相肚里能撑船。
宽容是一种良好的心理品质，是我们工作生
活当中应该具备的一种品质。
团队中和谐的人际关系需要宽容。（例证）
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以
厚德载物。（引证）
如果没有宽容……（反证）
……
意义、价值
作为一名公务员，我们应该时时刻刻注意自
能构建和谐社会新篇章。（社会责任感）
教师资格证面试结构化真题解析思路——综合分析类(25道题)
教师资格证面试结构化真题解析思路——综合分析类（25道题）1.如果一个老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，你怎么看？题型:综合分析—观点类分析:要从教师与学生两方面进行分析，各有合理之处，也存在一定的问题.不能全盘否定，要辩证的看待。
参考答案：点题：老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，这个教师的作法就欠妥当，同学们直接指出老师问题，也不够礼貌。
析题：作为老师，可能出发点是好的，希望学生多学习知识，取得理想的教学效果，但是不能提倡拖堂,因为首先，占用学生休息时间用来上课,本身会招来学生的反感和抵触情绪。
人在教室，心思早已飘出课堂，不能达到很好的教学效果。
其次教师应该及时反思，自己的教学安排是否恰当可行，在以后的教学计划中，精简内容，突出重点，吸引学生。
最后，当学生指出问题之后，应该虚心接受，不能摔门而出，学生具有向师性,不好的行为，学生也会模仿,不利于学生身心全面发展及良好品行的形成.作为学生，题目中的学生作法也不妥当，应该在课下开诚布公的告诉老师，或者给代课教师写一封信，做到友好交流，共同解决问题才是关键。
总结：总之,这位教师应该多反思，树立终身学习的理念,不断更新教学的内容和方法。
才能适应新时期素质教育要求,形成良好的师生关系，成为受学生欢迎的教师.这些学生也要体会教师的良苦用心,用合适的方法来反映教师的一些问题。
2。
有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，你怎么看?题型:综合分析—现象类分析：本题采用主体分析法进行作答.这道题目中的主体是老师、学生两个,那就从这两个主体进行分析。
从老师的角度看，希望授课时课程生动，但是方法有所欠缺,缺乏必要知识的引导总结；从学生角度讲，学生是学习的主体，学习更多知识是追求，反映学生的成长进步等。
参考答案：点题：有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，对于这种现象，我有以下几点看法：析题:第一,从老师的角度看，老师在课堂上结合多媒体教学，不仅增加了课堂的趣味性，而且偶尔为学生播放电影能提高学生学习的积极性,但是播放电影的前提是老师已经完成了教学任务，在课余时间为学生播放，出现学生反映老师讲的内容少的这种情况，就需要老师做一些必要的知识方面的总结.第二，从学生的角度看，学生是发展中的人，在课堂上对于知识的追求也是反映学生的成长进步，学生在课堂中是学习的主体，要积极主动的学习.总结：总之,要想成为一名合格的人名教师，老师应该引导学生主动地学习，可以在下课时间通过多种多样的方式丰富学生的课余生活.3。
2021年公务员面试综合分析类精选题目与解析
1、“互联网信息化以便了人们生活，增进了人与人之间沟通，但是有某些大事、要事还是当面谈比较好!”谈谈你看法。
【综合分析——观点类】【参照分析】这句话深刻描绘了互联网两面性。
随着时代发展，互联网已经悄悄进入了千家万户，成了咱们学习生活中不可或缺一某些。
互联网是人类历史发展中一种伟大里程碑，它正在对人类社会文明悄悄地起着越来越大作用。
特别是在沟通方面，互联网作用是深刻而巨大。
它密切了人与人之间，人与社会之间联系。
一方面，互联网创造了一种虚拟新世界，在这个新世界，人们可以自由以便与结识不结识人沟通。
通过使用互联网，全世界范畴内人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面知识、经验和信息。
此外一方面，互联网缩短了地区限制，突破了时间阻隔，它以便使用者随时随处都能与想沟通人及时沟通。
并且互联网实现是类似于面对面沟通效果。
例如去外国留学学子，在外打工农民工都可以通过互联网视频聊天方式与家人联系。
正如许多现今人们所议论同样，互联网是一把双刃剑，在给人们带来沟通便利同步，也存在某些弊端。
一、它沟通便利性被某些不法分子所运用。
某些重要信息被泄漏，某些重要网站被黑客袭击。
最典型例子就是有人盗窃她人QQ等即时聊天工具，假扮她人向其亲朋朋友借钱，且屡屡得手。
因此某些大事、要事为了避免泄漏，最佳还是需要面谈。
特别是借钱这种事，最佳还是打个电话确认一下;二、曾经有人说过，世界上最遥远距离不是生与死，而是你坐在我面前，却在玩手机。
这句网络上流行语说出了诸多人对于互联网沟通无奈。
深刻描述了在互联网时代，人们之间交往，产生某些变化。
冷漠、孤傲、扑克牌脸，这一系列词语构成了当代社会标签，也淡化了人与人之间密切。
近年来，随着网络社交低成本与高效率，QQ、微博、微信成了诸多人与人沟通和交流重要方式。
当手机、电脑成为生活一某些时，面对面交流变得越来越少。
有时会产生网上沟通得较好，但会面了反而不知要聊些什么境遇。
感情维护，其实还是需要面对面沟通。
教师招聘结构化面试(综合分析-观点类)
3.“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？【参考答案】“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。
朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。
“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
因此，教育工作者要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。
如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要继续不断地学习知识，为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”、“身正”的人民教师。
4.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
这句话有一定的道理，它一方面表明了教师对于教学效果负主要责任，另一方面也指出要充分尊重学生，鼓励学生，维护学生的主体地位。
但是我不完全赞同，因为这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，有可能是学生自身条件、学习环境、学习动机、学习方法等等，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
5.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式，改为“以学生为本”或“以学生为主体”，教师为主导的模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
余姚事业单位面试综合分析观点类解题技巧
余姚事业单位面试综合分析观点类解题技巧综合分析是每年大连事业单位的必考题目，也是结构化面试的重难点。
纵观2008年到2012年大连事业单位面试题目，共有23道综合分析题目。
综合分析题目又分为综合分析现象类和观点类。
现象类要求考查考生多角度分析问题的能力。
此类题目考生在作答的时候应当拓宽思路，多角度分析问题的原因，并提出自己的见解。
而观点类主要考查的是对观点的理解体现了应试者的人生价值观念。
任何一道面试题目，都是以考查职位匹配为根本目的，即考查考生是否能树立正确的价值观。
观点类的题目通常考查涉及的角度（1）对生命价值的体悟；（2）对理想的界定和评价；（3）对公平正义的理解和判断；（4）对人生目标实现过程中所要正确面对的因素的理解和评价；（5）对现实生活与工作的警示与借鉴。
如以下真题：1.有人说，创新就不能守规矩，也有人说，守规矩就不能创新，你怎么看？2. 温家宝总理说：走十里者众，走百里者鲜，走千里者寡。
你怎么理解。
3. 温总理在五四青年节上提出对青年人的五点希望：有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗。
谈谈你的理解。
4.所谓的人才就是你给他这件事他能完成，你让他做另一件事他也能完成，结合你所学的，谈谈你对这种观点怎么看。
对于这些观点类的题目通常来源名言警句和社会流行语。
这类观点的有的是从领导的讲话中提取的，比如真题的2、3，所以我们最好抓住观点的意义，如果是其他在社会政治、经济、文化等领域有一定影响力的人物的讲话，则需全面看待。
观点类的题目也分单观点和多观点。
如真题2，3，4是单观点，而真题1是多观点，单观点和多观点的区分就是看观点的说话的主体。
如果观点的主体是一个就是单观点，观点的主体是多个就是多观点。
对于观点类的题目秉承着三步法来答。
就话论化，就话论理、就话论人。
就话论话就是针对这句话用通俗易懂的方式理解原观点。
有些会涉及一些文言文，这也需要大家在平时有一定的知识储备。
而对于一些重要领导的讲话最好能了解讲话的背景。
综合分析观点类 (1)
观点29、有些事情是我们以为做不到而没有信心，而实际上是因为我们没有信心而做不到。
结合实际谈谈你的看法。
信心对于每个人而言都非常重要！金融危机的时候，温家宝总理说：“应对金融危机，信心比黄金更重要！”信心会使一个人充满斗志，会使一个团队、一个集体更具凝聚力，会使一个国家的人民敢于迎接任何挑战。
树立信心，其目的就是要将事情做好，最终目标就是要获得成功。
但想要获得成功，仅仅有信心显然是不够的。
我认为，获得成功要具备四个要素，第一是要有一个正确的方向，因为只有方向正确才可能获得最终的胜利，否则只能是南辕北辙，远走越远。
第二是要切合实际，定立合理的目标。
目标太高、太远，脱离实际只会让人失去勇往直前的勇气，丧失斗志。
第三就是要朝目标不懈的努力，拥有克服一切困难的决心，懂得抓住机遇，懂得把握机会。
第四是要用正确解决问题的方式方法，这样才能让我们在最短的时间内达成目标，取得成功，少走一些不必要的弯路。
4．生命如花，有的花香而不艳，有的花艳而不香，有的又艳又香但是有刺，对此你有什么感想?1)人是不同的，这就是个性与共性的关系。
人无完人，金无足赤。
我们都要看到自己的缺点和优点。
(2)我们在看到自己优点和缺点的同时，也要看到他人的优缺点，不能拿自己的优点和他人的缺点对比。
(3)我们应该严于律己，宽以待人，不能只看到别人的缺点，要多看别人的优点，主动向他人学习，学习他们的优点，保持自己的优点，取长补短。
(4)叉香又艳的花往往有刺，所以我们在看待他人、看待事情的时候要全面，不能只看到表象，被表象所蒙蔽。
(5)作为公务员，既要看到自己的优点和缺点，又要不断地学习，不断地提高自己。
看问题做事情的时候要做到全面地看待问题，全面地分析问题，这样才能更好地解决问题5.科学家在研究A物质时无意中发现了B物质。
对此，你有什么看法?(1)这看似偶然，实则必然，所以这首先揭示了偶然性与必然性的哲学原理，偶然性寓于必然性之中，是必然性的特殊表现形式。
结构化面试“综合分析——积极观点”答题思路解析
结构化面试“综合分析——积极观点”答题思路解析河南华图教研中心来文清在结构化面试中题型很多，其中常考的另外一种题型是综合分析观点类的题，要求我们考生对一些社会流行语、名言警句、名人名言、领导人的讲话等发表看法，从而考查考生综合分析的能力。
同时，又根据观点的倾向，可以分为：积极类、消极类和辩证类。
很多同学感觉，对于辩证类观点，还比较有话说，遇到积极观点，进行分析，反而不知道该如何下手了。
华图面试专家将通过接下来这道真题为大家进行讲解。
【例】我们做工作要让群众无话可说，但是在实现这一目标的过程中要让群众说话，谈谈你的看法。
【参考解析】“我们做工作要让群众无话可说”，这话的意思说，做群众工作，我们要尽十二分的心力，真正把工作做细致，做到位，真正站到群众的立场，本着客观公正的原则，协调好各方利益关系，将矛盾纠纷彻底得到解决，让群众不再有怨言。
“在实现这一目标的过程中要让群众说话”，这句话的意思是我们政府在制定政策以及政府行为中要注意多吸收民智民愿，多听取人民群众的意见，用人民群众的意见指导我们的工作，其实这一点也是对我们政府工作人员如何做好群众工作指明了方向。
【批注：就话论话。
对于一句话，横看成岭侧成峰，每个人可能有不同的看法，所以先要把这句话解释清楚，亮明自己的观点】对于群众的意见，不管是批评的还是赞扬的，我们都要虚心接受，即使批评的意见多，也不应该心生抱怨，其实这同样也是群众对我们工作的支持，我们更应该认真对待，找准自己的不足，及时的改正。
当然，听取民意不能仅仅停留在思想重视的层面上，而是应该认真的践行到实际工作当中去，真正深入基层、深入一线、深入群众，落实好胡锦涛总书记“以人民为师”的号召，从群众中来到群众中去，多向群众学习，用群众的角度去思考问题。
【批注：就话论理。
就这个观点进行展开，联系现实工作，联系当前实际，进行论证】只要我们政府工作人员摆正自己的态度，不畏惧群众的意见及建议，相信只要我们为群众解决好了问题，也一定会得到群众的支持，增加政府的公信力，真正的打造起一个诚信政府，阳光政府。
综合分析题型---现象附带观点类
综合分析题型---现象附带观点类随着考生、出题方博弈水平不断升级，综合分析题型难度和灵活性都迅速加大。
“现象附带观点类”综合分析题型就是近期出现的一种较有代表性题型。
一、一、真题剖析我们举例说明。
例1：2009年6月16日上午内蒙古公务员考试面试真题第2题现在很多高官落马，海内外媒体说他们昨天是英雄而今天是罪犯，结合公务员的公权力谈谈你的看法？（一）题型分析此题是典型的“现象附带观点类”。
它首先是现象类题型，但是题干中又出现了一些观点，如媒体观点“昨天是英雄而今天是罪犯”，还要求必须结合“公权力”的观点来答题。
这就是要求答题内容要兼顾到对现象的分析、对于该媒体观点的分析、以及对于公权力的论述这三方面内容。
即以现象为主，观点为辅，所以称之为“现象附带观点类”。
（二）答题思路分析对于现象类综合分析题型，我们常规解题思路是从“现象”、“意义”、“原因”、“对策”这四方面。
首先我们仍然秉承这个思路。
其次，我们希望解决如何把观点嵌套到答案中的问题。
思路是分析该附带观点属于“现象”、“意义”、“原因”、“对策”的哪一个层面，然后指出在这个层面上，这一观点是否正确、全面。
如果有欠缺，可以再进行补充。
这样，就呼应到了观点，而且使得答题的其余部分也和观点产生了有机联系。
再次，有些附带观点包含内容比较广，比如本题中的“公权力”问题，它可以涉及到公权力观念、也可以涉及到公权力制度、公权力运行机制等，则我们可以采用“先分后总”的方法，先分别提到公权力各个方面的内容，这些内容对于“高官落马”现象的联系，最后再综合起来予以评论。
最后，还有一个表达的技巧。
我们知道面试答题时，一开始的引导语和最后的总结语是非常重要的。
对于附带观点，我们可以自然把它们作为引导语来展开，这是一个引导语的技巧。
对于结束语，则要注意，一定应把“现象”和“附带观点”都能囊括在内，方显得完整切题。
（三）参考答案由此我们可以轻松给出答案要点：“英雄、罪犯只在毫厘之间，关键是如何使用手中的公权力。
综合分析之观点类题目答题技巧——李新
综合分析之观点类题目答题技巧
华图教育李新
模拟题：尼采说，其实人跟树一样，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。
谈谈你的理解。
【就话论话】
一、既要仰望星空，又要脚踏实地；
二、实践的重要性；
三、做好基层工作
四、宰相必起于州部，猛将必发于卒伍
【就话论理】
一、举例子
1.陶行知带朋友的孩子拆手表的故事
2.爱迪生
3.华为
4.刘备
5.阿里巴巴的成长
6.群众路线
二、名言警句
1.喊破嗓子不如甩开膀子
2.临渊羡鱼不如退而结网
3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
4.多创作“沾泥土”、“带露珠”、“冒热气”的鲜活文艺作品
5.知行合一
6.基层是党事业的肥沃土壤，基层不牢、地动山摇。
7.落红不是无情物，化作春泥更护花
【思维导图】
【答题思路】
1态度：一个人想要得到大家都认为是美好的东西，就必须要打好自己的根基，只有自己变得更强大，才会一步步走向胜利。
2背景：这句话更深层次的意义表达了，要想实现我们中华民族伟大复兴的中国梦，必须要我们每个人的努力。
3原因：根伸向地底，要实践；向往高处的阳光，要有远大的报复。
实践出真知
4对策：首先要有实践的环境；其次，要有实践是勇气；最后，要进行总结。
更多考试资讯：/。
观点类综合分析的答题思路
观点类综合分析的答题思路华图教育李悠然在国考面试中综合分析题是非常重要的一类题目，几乎是必考的。
综合分析又分为现象类和观点类，而其中观点类的难度是比较大的一类，对考生要求较高，考生平时需多积累人物故事素材，丰富语言。
观点类题目可分为单观点、双观点和多观点题目。
题目中只出现了一种观点就是单观点的题目。
例如：习近平总书记说，活到老，学到老，要把学习作为一种兴趣，习惯，精神需求，谈谈你的理解？双观点题目中会出现两种观点，这两个观点可能是矛盾的，或者是并列的。
例如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
有人说：在求职中骄傲使人进步，谦虚使人落后。
你怎么看？多观点题目中会出现多个观点，是综合的或是并列的。
例如：有人说：眼界、境界、边界对人生有重要影响，对此，你怎么看？对于观点类的答题步骤，我们可以按照三步答题法作答，即：就话论话-就话论理-就话论人。
就话论话主要分析题目中观点的含义，表明自己的观点。
就话论理是根据自己的观点联系实际，具体其意义，可增加例证展开。
最后就话论人结合自己和大众，站在一个公务员的角度来谈如何去践行本题的观点。
下面结合一道真题来看看这三个步骤如何展开。
题目：“没有过不去的事情，只有过不去的心情”，谈谈你的看法？一、就话说话：分析题目中的观点，给出自己观点。
心情过去了，所有的困难都能过去了，所以主要强调心态的重要性。
明确论点之后，接下来就相当于写个议论文，主要论证这个观点的正确性。
二、就话论理：根据自己的观点联系实际。
可以举一些心态决定成败的例子，一般成功人士都可以，比如司马迁、张海迪、屠呦呦、马云等；或者自己有过类似的经历，也可用自己举例。
这个部分是重点，应着重论述。
可举两到三个例子，如果能想起很多，那么每个例子不用详细展开。
三、就话论人：公职立场谈践行。
作为一名公务员，谈谈心态对自己的重要性。
可以表明自己以后在工作和生活中应如何调整心态，把工作做到最好，其实就是表决心的过程。
考生按照上述三个步骤，就可以把思路梳理清楚，答出内容。
教师招聘结构化面试(综合分析-观点类)
3.“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？【参考答案】“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。
朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。
“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
因此，教育工作者要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。
如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要继续不断地学习知识，为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”、“身正”的人民教师。
4.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
这句话有一定的道理，它一方面表明了教师对于教学效果负主要责任，另一方面也指出要充分尊重学生，鼓励学生，维护学生的主体地位。
但是我不完全赞同，因为这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，有可能是学生自身条件、学习环境、学习动机、学习方法等等，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
5.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式，改为“以学生为本”或“以学生为主体”，教师为主导的模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
综合分析逻辑词
综合分析逻辑词要答好观点类综合分析题，首先要过两关：弄清出题人意图，熟练运用答题思路。
综合分析观点类的题目，会以一些耳熟能详的名言警句为载体，要求考生谈谈理解或启示。
所以观点类题型，也叫名言警句类的分析，就是在这样一段段浓缩着人生的话语中，去探求你的经历和价值观，以了解你如何在这个社会中去存在着。
考的价值观包括学习观、工作观、成长观等，你能由这句话联想到什么，这是考官想看到的。
你联想的阳光的正面的东西，还是阴暗的负面的东西，是考官想看到的，你联想到的东西在未来的工作和生活中能够勾勒你的选择，因为选择决定了你的成长。
这点不同于现象类综合分析，现象类综合分析，更多是社会分析，他是一个客观分析。
而观点类综合分析则是价值分析，他是一个主观分析。
弄清出题人意图，我们来捋一捋答题思路。
其实说来也简单，就话论话——就话论理——就话论己三个步骤。
"第一步就是就话论话，就是把这句名言警句的意思说出来。
你不要管考官知道不知道，但是你要把他用你的话解释出来。
要求精炼、易懂、形象。
能力有很多种体现，把复杂的东西简单化，也就是最重要的能力之一。
比如你能不能用300字把一个很复杂的东西说清楚。
经常用的方法就是类比比喻、同理引入、特征概述。
要向考官展现能力，就要把话精炼的说出来。
解释名言的时候一定不要陷入学术派误区，非要把他的每一个字都精确解释出来。
你只要把他的意思正确理解，把价值观答对就可以了。
第二步就是就话论理，跟考官分析一下他对不对，为什么？分析和论证这句话的正确性和合理性。
通过道理论证和举例论证的方式，证明清楚你对观点的解释和理解。
道理论证，可以用公认的价值观、信念、普遍性原理、文学理论、哲学理论、政治学理论、经过时间检验的广为流传的谚语、格言和成语等，进行相应的“引用论证”。
而举例论证，要求能讲清楚事例，并能讲清楚其寓意，能够充分证明考生对于观点理解的立场。
通过道理论证和事例论证这种夹叙夹议的方式，既有道理，又有例子，才能有说服力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何答好综合分析观点类
在结构化面试题型中，综合分析题占据着大半壁江山。
有这样一句话，“笔试中，得申论者得天下；面试中，得综合分析者得天下。
”由此可以看出综合分析题在面试中的重要性。
尤其是在山东省考、事业单位的考试题型中尤为明显，不仅是必考题，而且数量上占比较大，而且处于第一题位置。
综合分析题一般分为两类二级题型——现象类和观点类。
两类题型在出题方式、答题思路上有所区别。
继现象类分析之后，下面再为大家介绍一下综合分析观点的相关内容。
一、观点类综合分析题的定义
观点类综合分析题是让考生谈一下对某句话的理解，而这句话一般是体现的一种道理哲理或者说人生观、价值观，所以，这一题型除考察考生对这一观点的认知能力之外，还侧面考察考生的人生观和价值观。
二、观点类综合分析题的分类
按观点的数量可分为，单观点、双观点、多观点三类，在题量占比上单观点居多，近几年多观点有上升趋势。
按观点的性质可分为价值观类和现象类。
以价值观类的观点居多，其中现象类题目即这句话反映的是某种现象，在答题思路上转化为现象类综合分析题来回答即可。
三、观点类综合分析题的答题思路
观点类题目的答题思路，可以简单地总结为三步走：就话论话，就话论理，就话论人。
具体来说，就话论话就是将题目给出的话解释通过自己的理解解释一下，提取出这句话所要表达的观点，所要告诫我们的道理和启示，这部分就相当于议论文的开篇，开门见山地亮出观点，这部分言简意赅地表达出来即可。
重点是所要说的第二部分即话论理。
就话论理，就是对我们所提炼出来的观点进行讲道理，也就是论证观点。
这部分就相当于“猪肚”，是需要考生重点说的、多说的，而这也是大部分考生的“软肋”。
如何将这部分充实起来？讲道理、举例子、正反论证是我们常用的方法。
这些方法的灵活运用可以帮助我们将这部分的内容充实起来。
第三步，就话论人，就是将我们提取论证的道理付诸实践，在工作和生活去践行运用。
在这部分根据题目的要求，可以将自己定位成一名公职人员，也可以将自己定位为一名有志青年，在意识和行动上去落实该价值观。
四、例题指点
【例】“空谈误国，实干兴邦”，你怎么理解？
“空谈误国、实干兴邦”，是2012年11月习总书记在参观《复兴之路》展览时，特别提到的八个字。
习总书记的这两句话八个字，通过简单的对比，强调了我们党和政府在治理国家的过程中，如果只空喊口号，不脚踏实地，是不会取得治国兴邦的伟大成就的。
与李克强总理的“喊破嗓子不如甩开膀子”有异曲同工之处，都强调了实干、落实的重要性。
【开头：就话论话，先指出这句话的出处，即习总书记说这句话的背景，然后点出揭示的核心观点。
】在为实现中国梦而努力的今天，这句话不仅告诉我们在治国中要实干，而且在企业发展、个人成长中都要在实现各自的梦想之路上也要一步一个脚印走得踏实稳健。
正是凤阳村领导着全村上下在农业发展的新路子上的摸索实干，才扯起了了中国农村大包干的大旗，才为中国的农业发展树立了重要的里程碑。
正是凭借着踏实肯干、不断创新的企业发展理念，李锦记作为酱料品牌，才能在激烈的市场竞争中脱颖未出，走出中国走向世界，开拓出强有力的国际市场蜚声海外，成为“品牌及商誉最历久不衰企业”。
正是本着埋头苦干、踏实严谨的工作作风，我们才能在“感动中国”的舞台上看到像杨善洲、郭明义、黄旭华等一位位让我们为他们的故事所震撼的身影。
【就话论理，正面论证举例论证】
纵观古今也不乏一些因不务实而误国误民、自毁前程的例子，比如战国时期的赵括，只会“纸上谈兵”，以致40万赵军全军覆没，赵国从此一蹶不振直至灭亡，致使百姓家破人亡、
颠沛流离，民不聊生。
又如最近在娱乐圈不断涌现出来的演艺明星失足事件，由于在利益名誉、灯红酒绿的诱惑面前缺乏自律慎独，没能守道德和法律的底线，不能一如既往地守住最初的实干与纯真，自己葬送了本该很美好很精彩的前程，不禁让人扼腕叹息。
【就话论理，反面论证举例论证】
既然我们深知“空谈”要不得，所以我们就要在治理国家、修身养性、企业管理等方面去“实干”。
第一，在政府工作中，首先制定政策时要求真务实，要在调查研究的基础上科学民主决策，调查工作一定要做到深、实、细、准、效。
保证政策真正满足群众的需求，细致可行的政策是实干的基础。
然后在政策的执行上，要做到不空喊口号，不作秀，不拖延，踏踏实实做事，将政策落实到位是实干的真实表现。
第二，在企业发展中，对于国家来讲要有属于我们自己的民族品牌，对于企业自身来讲，要在市场大潮中掌好自己的舵，在不断创新的同时，发扬踏实肯干的发展理念，带领员工走向更好的未来。
第三，对于我们自身，要实现伟大的“中国梦”，需要我们每一个人的努力奋斗，要求每个人立足自己的工作岗位，去成就自己的一番事业。
【就话论人，谈践行，政、企、人】。