普通高等学校本科专业设置申请表-四川传媒学院
普通高等学校本科专业设置申请表.doc
2018年下期汉昌学区中学教师选聘计划
初中系列
注：①启明中学：英语教师获县级教学竞赛奖者优先。
②思源实验学校：心理健康教师具有国家一级心理咨询师资格。
③浊水中学：英语教师有两年以上女生辅导员工作经历；心理健康教师须心理学专业本科毕业，具有国家二级心理咨询师资格。
④欧泰实验学校：数学教师能胜任班主任工作，近五年内被评为县级优秀班主任。
2018年下期汉昌学区小学教师选聘计划
小学系列
说明：城北学校：心理健康教师须具有心理学专业本科学历，有5年以上心理健康教育工作经历。
新城学校：音乐教师其中一名为声乐专业，一名为器乐专业，县级名师工作室成员优先；美术教师县级教学竞赛获奖者优先。
汉昌学校：体育教师为足球专业。
明德学校：英语教师能胜任班主任工作、且业绩突出，有两年以上（含两年）教导主任工作经历。
体育教师为男性，一位为羽毛球专业本科毕业，有羽毛球职业教练员证，且有足球专长；另一位具有篮球专长。
语文教师有办公室工作经历优先。
思源实验学校小学部：英语教师能胜任英语社团工作；美术科教师擅长书法。
普通高等学校本科专业设置申请表.doc
谢谢观赏普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：咸阳师范学院学校主管部门：陕西省教育厅专业名称：信息安全专业代码：080904K所属学科门类及专业类：工学/计算机类学位授予门类：工学修业年限：4年申请时间：2016年7月专业负责人：xx联系电话：xxxxxx教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。
2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。
3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4.本表由申请学校校长签字报出。
5.申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础4.信息安全专业人才培养方案一、培养目标信息安全专业培养德、智、体、美全面发展，掌握信息安全的基础知识、基本技能和基本方法，具备网络安全技术、加解密技术、操作系统安全技术和数据库安全技术及良好的外语运用能力的专业人才。
毕业生能够在科研部门从事信息安全相关领域的科学研究工作，能胜任网络安全的分析、设计、实施、维护等工作，既具有较强的实践工作能力又具有创新能力的信息安全技术人才。
二、培养规格本专业学生主要学习信息安全技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力，具有较强的自学能力、知识更新能力和独立工作能力。
(1)热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质。
普通高等学校增设本科专业申请表
普通高等学校增设本科专业申请表专业名称：应用电子技术教育专业代码：040318W学位授予门类：教育学申报学校：四川师范学院申报日期：2001年9月16日普通高等学校增设本科专业申请表学校名称：四川师范学院2001年9月16日附件一四川师范学院关于申请增设应用电子技术教育本科专业的论证材料一、设立应用电子技术教育本科专业的必要性1、增设“应用电子技术教育”本科专业是时代发展的要求随着电子技术的发展，以计算机为核心的信息技术迅猛地发展起来，信息产业在发达国家已成为国民经济的支柱产业，在我国则是发展最迅速、国家重点发展的产业，IT产业目前已深入到社会生活的各个方面。
随着信息高速公路的建立，人类社会已开始迈入信息时代。
信息科学技术是高新技术的前导,它以电子技术为基础, 包括计算机、自动化、微电子、光导、通信和人工智能等技术。
随着社会发展和科技进步，对劳动者的素质提出现代化和多元化的要求。
这些新技术知识渗透到工业、农业、交通、商贸、文教、卫生、机关事业单位等各个领域，可以说当今社会各行各业都急需具有IT产业知识与技术的人才，特别是国务院的机构改革将原有的电子工业部、邮电部等合并为信息产业部以后，进一步强化了信息产业作为我国的支柱产业和新的经济增长点的地位。
但由于IT产业发展迅速，应用广泛，使此类专业人才的培养速度远远跟不上需求，因此近年来许多高校和职业中学都相继举办“电子技术”、“计算机应用”、“信息科学与技术”等职教专业及相关培训班，以解人才急需之急。
据我们了解：这类专业又分为两种情况：一类是以以前的数学专业为基础办起的计算机专业，主要侧重培养计算软件方面的人才；另一类是以以前的物理、无线电电子技术等专业为基础，主要培养既熟悉计算机软件又熟悉计算机硬件的电子信息科学技术人才。
目前，这些人才主要在一些IT公司、企业和事业单位从事专业技术工作，也有少部分从事教学工作。
“应用电子技术教育”专业培养德智体全面发展，具备电子与信息系统、通讯系统理论与技术以及计算机等方面的基本理论、基本知识和师范技能，受到严格的师范技能训练、科学实验训练和科学研究初步训练，能在高（中）等职业技术院校和普通中学从事电子应用技术、计算机应用和信息技术教育等方面教学和研究的师资，以及能在电子与信息、计算机及相关领域和从事科学研究、教学、科技开发的高级工程技术人才。
普通高等学校本科专业设置申请表
普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：学院学校主管部门：市人民政府专业名称：学前教育专业代码：所属学科门类及专业类：教育学类学位授予门类：教育学修业年限：四年申请时间：二〇一八年六月专业负责人：鲍玉琴联系：教育部制目录.普通高等学校增设本科专业基本情况表.学校基本情况表.增设专业的理由和基础.增设专业人才培养方案.专业主要带头人简介.教师基本情况表.主要课程开设情况一览表.其他办学条件情况表说明：本科专业最终的申报书要在“本科专业申报平台”提交。
先填写基础数据，确定上报的专业，再按要求提交相关资料。
.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）一、学校定位建院之初，学院就确立了立足，面向全省，辐射周边，把学院办成一所以工学、管理学、经济学为主要学科，文学、理学、教育学、法学、农学、艺术学等学科协调发展，专业结构合理，有一定学科优势和鲜明特色，有较高教育质量和办学效益，为地方经济建设和社会发展服务的综合性应用型本科院校的办学目标。
学前教育本科专业的增设有利于学校专业结构布局的合理化、完善化，拓宽办学渠道，更好的服务社会。
二、市场需求（一）学前教育市场需求大、幼儿教师缺口大我国在园幼儿数和学前三年毛入园率呈现稳步增长趋势，学前教育普及率大幅提高（见表）。
学前教育三年毛入园率年仅为％，年达到，提高了个百分点，达到中上收入国家平均水平。
年，全国在园幼儿达到万人，比年增加％。
按照我国《幼儿园教师配备标准》中的师幼比规定，至少需要约万专任教师才能满足幼儿入园的需求，但是，据年统计，全国幼儿专任教师年仅万余人（见表），尽管比年增长％，但仍然无法填补幼儿教师需求的巨大缺口。
表全国学前三年毛入园率及在园人数表全国幼儿园教职工数及专任教师数近年来，随着幼儿园所数量的增加，幼儿入园率的提高，全国围出现幼儿教师短缺的现象，据年统计，的幼师缺口在万人；市幼儿教师缺口近万人；省幼儿教师缺口达到万；省幼师缺口也在万人左右。
本科专业设置申请表
附3
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：山西能源学院（筹）
学校主管部门：
专业名称：机械设计制造及其自动化
专业代码：080202
所属学科门类及专业类：工学、机械类
学位授予门类：工学类
修业年限：四年
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目
录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据
学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介（一）
5.专业主要带头人简介（二）
5.专业主要带头人简介（三）
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表。
教育部备案专业申请表(教师用表)
附件3：
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
学位授予门类：
修业年限：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目
录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据
学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
9.学校近三年新增专业情况表。
普通高等学校本科专业设置申请表
3G Audio-PA3002
线性次低音功放
3G Audio-PA3002
SHURE无线手持话筒
SLX24/BETA87
Sennheiser 头戴话筒
ew352-G3
专业舞蹈塑胶
（10*10）㎡
固定把杆
移动把杆
4米
专业全频主音箱
JBL
专业功放（主音箱）
JBL
舞台监听音箱
roland
Sony高清摄像机
6
2013年
3
2013年
6
2014年
1
2014年
4
2014年
4
2014年
江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学
芭蕾舞基础训练、中国古 典舞基础训练
讲师 讲师
44
乐理与节奏练习
副教授
33 艺术概论、舞蹈艺术概论 讲师
40 中外音乐史、音乐美学 副教授
39 民族民间音乐概论
副教授
57
中国古典舞身韵
副教授
54
舞蹈创编
副教授
43
钢琴伴奏
副教授
42
舞蹈名家名作欣赏、音乐 欣赏
讲师
33
服饰搭配与展示
副教授
40
专业导论、音乐文献导读 与写作
近三年获 得教学研 究经费 （万元）
3
近三年获得 科学研究经 费（万元）
普通高等学校本科专业设置申请表.doc
普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：东莞理工学院城市学院学校主管部门：广东省教育厅专业名称：机器人工程专业代码：080803T所属学科门类及专业类：工学自动化类学位授予门类：工学修业年限：四年申请时间：2019年06月28日专业负责人：联系电话：教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。
2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。
3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4.本表由申请学校校长签字报出。
5.申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础图1 东莞机器人技术攻关图伴随着各类工业与服务及人工智能、大数据应用的需求拉动，东莞以及国内智能制造和服务行4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介（1）5.专业主要带头人简介（2）5.专业主要带头人简介（3）6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表。
普通高等学校本科专业设置申请表002 (3)
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用)
学校名称（盖章)：西南民族大学
学校主管部门：XX
专业名称：物流管理
专业代码: １2０60１
所属学科门类及专业类:管理学,物流管理与工程类
学位授予门类:管理学学士
修业年限：4年
申请时间：20１3年7月
专业负责人:姚珣
联系电话：
XX制
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家
控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对
应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出.
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责.
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注:专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
9．学校近三年新增专业情况表。
普通高等学校本科专业设置申请表(审批适用)
普通高等学校本科专业设置申请表
（审批专业适用）
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
学位授予门类：
修业年限：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.申请增设专业的理由和基础
4.申请增设专业人才培养方案
6.教师基本情况表
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
第一学历毕业学校、专业、学位
最后学历毕业学校、专业、学位
现从事专业
拟任课程
专职
/兼职
1
2
3
4
5
6
78910源自7.主要课程开设情况一览表
序号
课程名称
课程
总学时
课程
周学时
授课教师
授课学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8.其他办学条件情况表
在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；出版专著（译著等）部。
获教学科研成果奖共项；其中：国家级项，省部级项。
目前承担教学科研项目共项；其中：国家级项目项，省部级项目项。
近三年拥有教学科研经费共万元，年均万元。
近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次。
最具代表性的教学科研成果（4项以内）
4.申请增设专业人才培养方案
（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）
普通高等学校本科专业设置申请表(审批专业适用)
普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：学校主管部门:专业名称：专业代码：所属学科门类及专业类:学位授予门类：修业年限：申请时间：专业负责人：联系电话：教育部制1•普通高等学校增设本科专业基本情况表2•学校基本情况表3•申请增设专业的理由和基础4•申请增设专业人才培养方案5 .专业主要带头人简介&教师基本情况表7•主要课程开设情况一览表8•其他办学条件情况表9•学校近三年新增专业情况表10 •增设专业的区分度增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1 •申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。
2•若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业（无专业代码者）,请参照《专业目录》,按专业的学科属性和专业类填写建议代码。
3•在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中”根据学校实际情况在对应的方框中画"o4•本表由申请学校校长签字报出。
5•申请学校须对本表内容的真实性负责。
1・普通高等学校增设本科专业基本情况表注：专业代码按教育部公布的填写,尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码。
2 •学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数一学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页）4.申请增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求.修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）5.专业主要带头人简介f f6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表678910备注注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
9.学校近三年新增专业情况表10•增设专业的区分度（应包括增设专业的科学性、合理性，与所属"专业类"下其他专业的区分,专业名称的规范性等）注：增设尚未列入《专业目录》的新专业填写,国家控制布点的专业不需填写。
传媒专业项目申请书模板
尊敬的招生委员会：您好！我谨借此机会向您提交我的传媒专业项目申请书，向您展示我对传媒事业的热爱以及未来职业发展规划。
以下是我的个人背景、申请理由、专业优势和未来规划的详细介绍。
一、个人背景我出生在我国一个热爱新闻传播的家庭，从小受到家庭的熏陶，对传媒行业产生了浓厚的兴趣。
在高中时期，我担任学校广播站的站长，负责策划和主持每天的广播节目。
这段经历使我更深入地了解了传媒的魅力，并下定决心将其作为我的职业发展方向。
二、申请理由1. 丰富的教育资源：贵校传媒专业在国内外享有盛誉，拥有优秀的师资力量和丰富的实践资源，为学生的专业成长提供了良好的条件。
2. 全面的专业设置：贵校传媒专业涵盖新闻学、传播学、新媒体等多个方向，使我能够在广泛的学习过程中，找到自己最感兴趣的方向，并进行深入研究。
3. 实践性强的课程设置：贵校注重理论教学与实践相结合，通过实习、实训等环节，帮助学生提高实际操作能力，为未来职业生涯打下坚实基础。
4. 国际化视野：贵校传媒专业与世界各地知名高校展开广泛合作，学生可以参加国际交流项目，拓宽视野，提升自身综合素质。
三、专业优势1. 扎实的传媒理论基础：在我国高等教育阶段，我主修了新闻学、传播学等课程，积累了丰富的理论知识。
2. 良好的英语能力：我通过英语四六级考试，具备较强的英语阅读、写作和交流能力，能够顺利应对国际化的学习环境。
3. 丰富的实践经验：在大学期间，我参加了多次校内外的传媒实践活动，如新闻采访、节目制作等，锻炼了自己的实际操作能力。
4. 团队协作能力：我在团队项目中担任核心成员，具备较强的组织、协调和沟通能力，能够迅速融入团队并发挥积极作用。
四、未来规划1. 学习期间：我将充分利用贵校的优质资源，深入学习传媒专业知识，提高自己的专业素养。
同时，积极参加实践活动，锻炼自己的实际操作能力。
2. 毕业后：我希望能在国内知名媒体机构担任记者或编辑，从事新闻报道和传媒研究等工作。
在此基础上，逐步积累经验，提升自己的职业竞争力。
四川传媒学院
四川传媒学院
学生转专业(方向)审核程序表
注意事项(请仔细阅读)：
1.请将姓名、年级、班级、学号、现就读专业(方向)与拟转入专业(方向)、转专业原因如实填写清楚，然后依照表中次序到相关单位审批；
2.各单位审批完成后，持本表(含附件原件)到教务处学籍科办理转专业登记；
3.认真填写《转专业学生学分对照表》，已修课程由学生本人填写，转出学院(系,部)教务员核实并签字盖章；需补修课程及学分由转入学院(系,部)教务员填写并签字盖章；
4.学籍科办理完登记后，将本表(含附件及学分对照表)复印成三套，原件交回教务处学籍科归档，复印件分送转出、转入学院(系,部)主管人员，学生本人各一份；
5.如不将本表交到教务处学籍科，视为放弃转专业，造成的一切后果由学生本人负责。
2018年7月教务处制教务处学籍科科长签字：办理日期：手续编号：。
四川传媒学院女生学哪些专业好就业
四川传媒学院女生学哪些专业好就业四川传媒学院女生学哪些专业好就业类别专业名称教育学类(本)艺术教育中国语言文学类(本)秘书学新闻传播学类(本)广播电视学网络与新媒体新闻学数字出版广告学传播学工商管理类(本)财务管理市场营销文化产业管理电子商务类(本)电子商务艺术学理论类(本)艺术管理音乐与舞蹈学类(本)舞蹈编导音乐表演音乐学舞蹈表演戏剧与影视学类(本)影视摄影与制作戏剧影视美术设计戏剧影视文学戏剧影视导演电影学表演广播电视编导播音与主持艺术（综艺节目主持方向）录音艺术动画美术学类(本)漫画摄影雕塑设计学类(本)新媒体艺术环境设计产品设计公共艺术工艺美术服装与服饰设计数字媒体艺术艺术与科技四川传媒学院适合女生的专业都有哪些美术学类随着各类新型文化产业和时尚产业的兴起，各行各业乃至城市建设越来越注重"包装"，社会对艺术人才的需求量大大增加，艺术专业毕业生有了比过去更为广阔、多元的就业空间。
美术学专业学生毕业后可美术史论、美术教育、美术研究、平面设计师、美工、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
戏剧与影视学类戏剧与影视专业的就业前景很好，就业率也不错。
毕业后主要在文艺创作单位、专业剧团、电影制片厂、电视台、广播电台等单位从事戏剧影视创作、评论、策划、导演及制作工作，在大专院校和专业科研机构从事教学科研工作等。
四川传媒学院收费标准根据国家规定，学生入学须交纳学费和住宿费等费用。
学院按照四川省物价局统一核定的收费标准收取学费和住宿费：学费标准：艺术类本、专科专业学费18000元/学年;普通类本、专科专业学费15000元/学年;体育类专科专业学费15000元/学年;住宿费标准：住宿费1100(六人间)元/学年、1200(四人间)元/学年。
学院按国家政策设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金以及学院奖学金等各类奖学金、助学金，奖励品学兼优的学生，为经济困难的学生提供国家助学贷款、勤工助学岗位等多种帮助渠道。
普通高等学校本科专业设置申请表-艺术设计
普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：安顺学院学校主管部门：贵州省教育厅专业名称：艺术设计学专业代码：所属学科门类及专业类：艺术学、设计学类学位授予门类：艺术学学士修业年限：年申请时间：年月日专业负责人：罗文帝联系电话：教育部制目录.普通高等学校增设本科专业基本情况表.学校基本情况表.增设专业的理由和基础.增设专业人才培养方案.专业主要带头人简介.教师基本情况表.主要课程开设情况一览表.其他办学条件情况表.学校近三年新增专业情况表填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码专业名称艺术设计学修业年限年学位授予门类艺术学学校举办本科教育的年份年现有本科专业（个）个学校本年度其他拟增设的专业名称文化产业管理环境科学与工程社会体育指导与管理秘书学教育康复房地产开发与管理艺术设计学本校已设的相近本、专科专业及开设年份年开设美术教育（专科）年开设美术教育专业（函授专科、本科）年开设美术学本科，同年开设美术教育（专科）民间工艺美术方向拟首次招生时间及招生数年人五年内计划发展规模人师范专业标识（师范、兼有）所在院系名称艺术系高等学校专业设置评议专家组织审议意见（主任签字）年月日学校审批意见（校长签字）（盖章）年月日高等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备该专业办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见（盖章）年月日⒉学校基本情况表学校名称安顺学院学校地址贵州省安顺市经济技术开发区学院路号邮政编码校园网址学校办学基本类型□部委院校√地方院校√公办□民办□中外合作办学机构□大学√学院□独立学院在校本科生总数人专业平均年招生规模人已有专业学科门类□哲学□经济学√法学√教育学√文学√历史学√理学√工学√农学□医学√管理学√艺术学专任教师总数（人）人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例学校简介和历史沿革（字以内，无需加页）安顺学院是年经教育部批准、国家举办的全日制普通本科院校，其前身为安顺师范高等专科学校，已有余年的办学历史。
四川省高等学校增设专业申报表
该专业四川电大现有专任教师12人（其中高级职称7人、中级职称5人），外聘兼职教师10人。（名单见申办报告）
所缺教师解决办法及落实程度
拟调入2-3名美术、摄影方面的专职教师
其他办学条件落实情况
尚需解决的办学条件及落实所需时间
视专业发展情况增加师资和教学设施
校学术委员会
意见
年月日
学校审批意见
新专业开办的软件环境和人才培养计划同样为学生提供掌握专业技能，培养专业素质的良好条件。通过校企合作，在保证学生扎实学好基础理论课的同时，从专业理论、动手能力、人际合作、语言表达等方面全方位设计培养计划，针对岗位对素质、能力、知识的需求进行培养和训练，锻炼岗位所需的技能，养成专业所需的各种素质，从而提高就业能力和就业后的竞争力。
申请增设专业的主要理由及人才需求预测情况
二十一世纪是一个信息化的社会，作为大众传媒的重要组成部分，影视及动画业迅速地扩张其在传媒市场的占有份额。特别是电影、电视逐步进入网络，对影视制作的需求将极大地增加；各级电视台以及Internet对影视动画制作也有着巨大的需求；此外，广告业、会议与教学演示、各种商业展示活动对影视制作的需求也不可小觑。另外，国家将在2010年停播模拟电视信号。这些发展和变化对DV策划和制作方面人才的需求将显得极为迫切。
四川省高等学校增设专业申报表
学校名称：四川广播电视大学时间: 2005年7月18日
专业代码
670305
专业名称
影视动画
修业年限
三年
学位授予门类
专业招生面向
应届高中（职中）毕设计
开始招生时间及招生数
2006年秋季200人
计划发展规模
500人
专业服务
方向
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最后学历 毕业学校
上海戏剧 ห้องสมุดไป่ตู้院?
上海戏剧 学院?
最后学历 毕业专业
表演
表演
最后学历 毕业学位
学士
学士
研究领域 专职/兼职 戏剧表演 专职 戏剧表演 专职
周爱芝 女 54 王家元 男 35 杨啸枫 男 53 温琼如 女 76 张乐平 男 63
林达信 男 66
仲 良 男 61 郝晓洪 男 55 段志强 男 45 赵 刚 男 63 马 琳 女 31 樊学东 男 62 刘晓民 男 53 周 杰 女 54 段 梅 女 39 冯 艺 女 41 伍 越 女 49 刘 鹏 男 66 徐先贵 男 63 韩治学 男 59 苏亚平 男 60 陈慧谊 女 54 曲 斌 男 64 符朝林 男 63 徐德权 男 55 李立靖 女 36 朱善智 男 34
普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字： 学校名称（盖章）： 四川传媒学院
学校主管部门： 四川省 专业名称： 戏剧学 专业代码： 130302
所属学科门类及专业类： 艺术学 戏剧与影视学类 学位授予门类： 艺术学 修业年限： 四年 申请时间： 2018-07-21 专业负责人： 王家元 联系电话： 13880100414
重庆大学 美视电影
学院
电影学专 业
讲师
中国传媒 大学?
?电影学
讲师
韩国中央 大学
?电影学
讲师
中国传媒 大学
?电影学
助教
中国传媒 大学
?电影学
助教
中国传媒 ?广播电视
大学
艺术学
学士 学士 学士 学士 学士
学士
学士 学士 学士 学士 硕士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 学士 硕士
申报备案专业数据
专业代码 学位 专业类 门类
所在院系名称
130302 艺术学 戏剧与影视学类 艺术学
专业名称 修业年限 专业类代码 门类代码 四川传媒学院综艺影视学院
戏剧学 四年 1303 13
姓名 性别 年龄 徐海燕 男 63 宋红玲 女 62
拟任课程 戏剧表演 戏剧表演
授课教师表
专业技术 职务
国家一级 演员/教授
专职
专职 专职 专职 专职 专职
课程名称 戏剧表演基础
编剧基础 导演基础 艺术概论 导表演艺术概论 戏剧理论研究 戏剧概论 现当代文学 戏剧构作 戏剧学 摄像基础 电视画面编辑
形体 声乐 化妆 戏剧电影赏析 表演与创作创意 西方戏剧史 表演风格流派 中国戏剧史 戏剧赏析 戏剧导演创作
核心课程表
课程总学时 64 64 64 32 64 32 32 32 48 48 64 64 32 32 32 16 32 32 32 32 64 64
教育部制
学校基本情况表
学校名称 邮政编码
四川传媒学院 611745
学校代码 学校网址
13669
.c n/
学校办学 基本类型
o部委院校 þ地方院校 o公办 þ民办 o中外合作办学机构 o 985 o 211
现有本科专业数
上一年度全校本科毕业 人数
45 4028
上一年度全校本科招生 人数
硕士
硕士 硕士 硕士 硕士 硕士
形体 表演 戏剧表演 表演 电影赏析
戏剧表演
剧本创作 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演 表演
艺术语言 导演基础
导演 文学 文学 文学 文学 声乐 形体 文学
声乐
文学 导演 文学 导演 文学
专职 专职 专职 专职 专职
专职
专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 兼职 兼职 兼职 专职 专职 专职 专职 兼职 兼职 兼职 兼职 兼职 专职 专职
冯 伟 女 35
程 卓 男 34 蔡钰杰 男 30 李 序 男 31 于松洁 女 28 曾严彬 男 29
形体 社会表演学 表演教育教学
表演 戏剧电影赏析
戏剧表演
编剧基础 儿童剧创作与表演
艺术语言 课本剧创作与表演
戏剧史 艺术语言 艺术语言 艺术语言 艺术语言 艺术语言
表演 艺术语言 导演基础 艺术赏析 古典文学 现当代文学 写作基础 外国文学
声乐 形体 戏剧文学
声乐
艺术赏析 导演基础 应用文写作 导演基础 中外戏剧史
国家一级 演员
副教授 四川大学? 表演
国家二级 演员
解放军艺 术学院?
戏剧表演
国家一级 成都艺术 导演/教授 学校?
表演
高级剪辑 长沙工程 军队管理 师/教授 管理学院 专业
国家一级 演员
南京艺术 学院戏剧
系
戏剧表演 专业
国家一级 解放军艺 戏剧表
编剧
术学院 演专业
国家二级 演员
黑龙江大 学?
戏剧表演
中级
四川师范 大学?
表演
国家二级 上海戏剧
演员
学院
?表演
讲师 四川大学 ?戏剧教育
国家二级 上海戏剧
演员
学院
?表演
国家一级 演员
四川省委 党校?
行政管理
国家一级 上海戏剧
播音员
学院
?表演
国家一级 四川师范
播音员
大学
?表演
国家二级 演员
黑龙江大 学?
5618
学校所在省市区
四川成都四川省成都市 郫县团结镇学院街
已有专业 学科门类
o哲学 þ经济学 o法学 þ教育学 þ文学 o历史学 o理学 þ工学 o农学 o医学 þ管理学 þ艺术学
学校性质
¤ 综合 ¡ 语言
¡ 理工 ¡ 财经
¡ 农业 ¡ 政法
¡ 林业 ¡ 体育
¡ 医药 ¡ 艺术
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
1396
专任教师中副教授及以 上职称教师数
433
学校主管部门
四川省
建校时间
1997年
首次举办本科教育年份
2001年
曾用名
成都理工大学广播影视学院
学校简介和历史沿革
四川传媒学院前身为成都理工大学广播影视学院，创建于1997年，2004年 经教育部确认为独立学院，2013年在成都理工大学广播影视学院的基础上 转设成立了四川传媒学院。办学20余年来，学院坚持科学发展、规范管理 、改革创新，走出了民办高校的成功发展之路。学院以传媒类专业为主 ，覆盖艺术、文、工、管理、经济和教育学等学科，以影视传媒为特色 ，面向文化产业发展，在应用型本科人才培养体系上取得了明显的突破 ，拥有45个本科专业。拥有15个二级教学院系，校园占地2226亩，建筑面 积60多万平方米，专任教师1396人，教学仪器设备值2.2亿元，藏书 250.6万册，已经为国家培养了3.5万名毕业生。
戏剧表演
国家二级 演员
四川省川 剧学校?
戏剧表演
国家一级 播音员
北京广播 学院?
播音主持
教授
四川师范 大学?
编导
教授 四川大学? 编导
教授 四川大学? 文学
教授 四川大学? 文学
教授 四川大学? 新闻
教授
中央戏剧 学院
文学
副教授
四川音乐 学院?
声乐
讲师
中国人民 大学?
舞蹈
讲师
四川大学
影视传播 专业
讲师