2010年工作总结及新学期工作打算

2010年工作总结及新学期工作打算2010年工作总结及新学期工作打算柴峰小学王颖2009-2010下学期，我继续担任二年级四班的班主任及语文教学工作。

在过去的这一年，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：一．班级管理：在最初接手这个班级时，我就在纪律、卫生、学习三方面对全班提出了最简单最基础的要求，我对孩子们表明，这都是最最基础的要求，是为了保障大家在一个有秩序的班集体中快乐地学习和生活。

同时，我对孩子们说：老师最不喜欢的就是撒谎和打架的学生，犯了错误不要紧，重要的是犯了错误之后能够去改正它，只要改了你就是好孩子。

通过这种方式，很多孩子在犯了错误被我询问时能够对我说实话，而我不会责骂他们，只是拉到身边同他们谈心，让他们从心底认识到自己的不对，从而改正错误。

我认为诚实是一个人最重要的美德之一，我希望自己的孩子们首先能做到的就是诚实正直。

经过一年的相处，我觉得班上大部分孩子能够做到诚实面对自己的错误，知道怎样做是对的，怎样做是不对的。

本学期，我的班主任工作首先延续了上学期的培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

但说起来容易做起来难，我一直在不断的摸索，希望走进孩子们的心里，真正理解他们的需要，与他们融为一体。

但又不能骄纵他们。

为了加强班级管理，我也采取了一些措施，比如：1、班级纪律。

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。

本学期一开始，我就利用班队课与孩子们共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。

并把它贴在教室前面，供孩子们遵守。

我想这样，学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

但由于孩子们太小，再加上我执行得不够彻底，这套班规没有发挥出它应有的作用，效果不够理想。

但在平时的班级管理工作中，很多奖励和惩罚措施都是从班规中获得的。

课堂纪律是保证孩子们学习知识的重要条件，因此开学初纪律重点抓在课堂纪律上。

我在班上树立了遵守纪律的典型，号召同学们要向他们学习。

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，在排队时我要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家。

课间是孩子们休息娱乐的时间，由于二年级孩子较小，他们总是习惯跑跳等动作，容易产生危险。

我与孩子们订规矩，并将“禁止疯跑打闹”几个字写在黑板右上角，随时提醒学生要注意文明活动,不要疯跑。

同时我提倡孩子们带有益的课外书到学校，课余时间可以看书。

这样课间时间就减少了一部分玩闹的孩子。

爱玩是孩子们的天性，低年级孩子尤其如此，可是除了课间，尤其是到了复习期间，孩子们玩耍的时间大大减少。

我不希望自己班的孩子缺失掉他们应有的活泼，再结合就餐及午休纪律，每天午饭后只要大家表现良好，我就带领他们在楼下自由活动。

当然，他们十分清楚我的要求：不能打架骂人，不能有同学受伤。

这点他们做的都很好，即使我不在，他们自由玩耍时班上也从没有发生打架或是受伤事件。

2、班级卫生不知不觉从教已三年，卫生情况在同事们的帮助下，在我和孩子们的努力下取得了一定的进步。

每天放学后，我都会赶回教室检查值日生打扫教室的情况，在开学初手把手教每个小组值日，后来慢慢地每个小组值日有分工，打扫也能快点了。

但仍有不足，让我头疼的是白天课间卫生。

每次下课前我都提醒孩子们把桌子对齐，把地上的垃圾捡起来，但是每次进教室，我仍然无法理解地面上的纸片等垃圾又是如何“横空出现”的。

我深深记得“言传身教”的道理，因此我常常弯下腰捡起垃圾，扫教室，希望能影响孩子们，但我发现这个办法并不太见效，现在的孩子似乎比较冷漠和自私的，对老师的行为视而不见。

我也在反思，是不是自己平时管的太多了，没有好好利用班干部和小组长，让他们以点带面搞好班级卫生？因此我要再想办法，多去跟有经验的教师取经，搞好班级平时课间的卫生。

3、针对孩子马虎。

小孩子总是很马虎，老师耳提面命不断提醒总还是避免不了。

我想了很多办法提醒他们要仔细。

比如上学期期终考试为了让孩子记住仔细认真的要求，我给每个孩子都发了一小块橡皮，告诉他们看到橡皮，就要想到答题要仔细，书写要认真。

每次考试我都在黑板上写着“认真答卷，仔细检查”。

但仔细认真需要平时上课时就不断训练，不断强调，在我的强化下，孩子们马虎出错的情况大大改善。

4、积极响应学校各项活动。

运动会，庆六一等等活动，都是学校精心为孩子安排的丰富校园生活，我带领孩子们积极参加，不断鼓励。

虽然运动会的成绩不够理想，但我仍然给每个运动员准备了礼物，号召孩子们向运动员学习，增强孩子们的集体荣誉感。

庆六一大方队，孩子们顶着烈日排练，我不断鼓励他们，告诉他们迎接挑战。

等等。

二、教学管理1、尽自己所能上好每节课。

上好课的前提是做好课前准备。

讲每篇课文之前我都会翻看教参，上网查看优秀教学设计，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。

学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

2、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

我首先做到了以正确的态度对待他们，尊重他们，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，对其进行耐心的教育。

"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

我们要坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

同时我也发动班上同学的力量，每个学习后进生旁边都坐着小组长或是优秀的同学，鼓励他们互相帮助。

徐正东是班上学习最让人担忧的孩子，什么事都很拖拉，自己大概也是缺乏信心和学习的兴趣了，在数学老师和我的鼓励下，他这个学期能够提起兴趣，在学校完成任务总是很主动地送上来给老师看。

最让我头痛的还是“行为学困生”，他们总是惹是生非，搞得班上鸡犬不宁，我想过很多对策，希望能约束住他们，改正他们的不良行为，收到了一些效果，但还需要耐心和毅力。

3、分层辅导。

本学期，在学校领导的大力倡导下，我们放学后进行了分层辅导。

我挑选了中游和下游的几个孩子。

平时都是和50多个孩子一起上课、劳动等等，分层辅导让我有了机会单独和几个孩子相处，拉近了师生距离，也让孩子们感受到了老师的关爱、充满了学习的动力。

让我欣慰的是，留校辅导的孩子大多数在最后的期末考试中都取得了不同程度的进步。

三、个人管理我的目标是成为一名合格的优秀教师。

工作三年，我像一颗果实在教育行业这棵大树上慢慢成熟，不断摸索前行，积累经验。

1、本学期，我一如既往去听各种优质课，学习优秀教师的授课思路和他们自然的上课风格。

2、待人友善，团结同事，虚心请教，取长补短。

我以真诚谦虚的太对对待我的工作，对待我的同事，我虽不善言辞，但是总是用真心对待身边的每个人，组内的老师团结一致，从不介意谁干多谁干少，她们更加大方，每当我遇到难题，从不吝惜赐教，帮我解决。

每一位老师都对我有过很大的帮助，对她们我都不知道如何感谢。

3、我热爱我的工作，忠于我的岗位，不是迫不得已从来不轻易请假，因为我知道学校工作“一个萝卜一个坑”，一旦我请假就需要其他老师来替代我。

但五一，我迎来人生一件大事，就是结婚。

却恰逢期中考试，没能陪孩子们一起参加期中考试是我这个学期最遗憾的一件事。

随后根据学校工作需要，我没有休完婚假就回来上班了。

在我休假期间，我要特别感谢副班主任邹燕娜老师和组里的老师。

邹老师带着两个班数学，身体也不太好，却不顾辛苦劳累，尽心尽力帮我带班级，承担了很多原本应是由我来做的工作。

组长吕老师带着组里的五位老师合理分工，分担我们班的语文，最后发给学生的复习资料我们班的孩子一样不少，做的卷子都替我批改。

她们都替我高兴，毫无怨言地做着原本属于我的工作，让我感受到了自己团队的温暖。

对她们无私的付出，我想郑重地对她们说声谢谢！三年的工作经历让我明白，作为一名班主任，必须随时随地想办法管理自己的班级，并要不断变换方法，一种方法在短期内有效，但不是长久有效的。

所以自己的思想和行为都要常常更新才行。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在这一学期中，我的班级管理各有优缺点，在今后的工作中，我将继续取他人之长，补自己之短，在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

下学期工作计划我热爱自己的事业，下学期，我将一如既往努力工作，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在工作上，严格要求自己，工作实干，并积极完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，积极参加各项培训，听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。

同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

一、班级管理方面：虽然学校每一项规章制度对于学生来说并不陌生，但刚结束漫长的暑假，学生对于学校的日常生活和学习可能不太适应，为了使学生能够及早进入角色，开学初的习惯养成很重要，就需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、培养教育学生，“德”排在第一位。

我会合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

比如：可以利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。

对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

4、上好课。

充分利用早读课，背诵《小学生必背古诗70首》等学校指定背诵内容。

假期，我认真阅读了意大利亚米契斯《爱的教育》，书中表达出来的真善美的感情让我深受感染，因此我决定在下学期的课堂中抽出固定时间将书中的故事读给学生们听，用名著净化学生的心灵，让这本充满温情的书将学生的心田洒满阳光。