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初中代词的优秀教案英语
初中代词的优秀教案英语一、教学目标1. 让学生掌握人称代词和物主代词的用法，包括主格、宾格和所有格形式。
2. 培养学生正确使用代词进行表达的能力，提高口语交际水平。
3. 引导学生通过练习和实际应用，深化对代词的理解和运用。
二、教学内容1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they及其主格、宾格和所有格形式。
2. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their及其对应的形容词形式。
三、教学重点与难点1. 重点：人称代词和物主代词的各种形式及用法。
2. 难点：人称代词和物主代词在特定语境中的正确运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际语境中学习和运用代词。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高口语交际能力。
3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用代词。
五、教学步骤Step 1: 导入（5分钟）1. 老师向学生提问：“Can you guess who is coming to our class today?”引导学生猜测并引入新课。
2. 学生回答后，老师揭示答案：“It's our new classmate, Tom.”然后板书课题：“Personal Pronouns and Possessive Pronouns”。
Step 2: 讲解（15分钟）1. 老师分别讲解人称代词和物主代词的各种形式及用法，让学生注意主格、宾格和所有格的差别。
2. 老师通过示例，讲解人称代词和物主代词在句子中的位置和作用。
Step 3: 练习（15分钟）1. 老师给出各种练习题，让学生填空或选择正确的人称代词和物主代词。
2. 学生独立完成练习，老师巡回指导并解答疑问。
Step 4: 互动环节（15分钟）1. 老师组织学生进行小组讨论，讨论如何在实际语境中正确使用人称代词和物主代词。
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九年级英语专题复习教案代词代词的分类：代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词和连接代词八种。
河南中考要求初中学生重点掌握人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词五种。
掌握人称代词、物主代词及反身代词的各种形式第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数人主格称代宾词格代形词物容词主性代词名词性反身代词代词的用法：一．人称代词：人称代词有人称、数和格的变化，要掌握人称代词的主格和宾格。
如：他们都很喜欢她。
all like very much.他把书给了我和你。
gave the books to and.A： Who’ s knocking at the door?B： It ’s.人称代词在并列使用时的顺序为：单数时“2， 3， 1”；复数时“1，2， 3”。
如： You, she and I all enjoy the music.二．物主代词1.名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词2.“ of 名+词性物主代词”属于双重所有格 .* A sister of his is a nurse. =* Tom is a friend of mine.=How easy they are!(1) A: Whose pen is this? Is it,Jack？is lost . May I borrow?B: Sure! Here you are. Mary’ s is on the desk. I.’ ll use(2) These books aren’ t. Ours are new.(3) This is not room. Yours is over there.三．反身代词* He thinks more of others than of.* That poor boy in the story was. Now I am studying at college.* The thing is not important.反身代词构成的常用词组enjoy oneself =by oneself =teach oneself sth. =help oneself to ...say to oneself =lose oneself inrelax oneself look after oneself注意： oneself 有单复数之分★The girl enjoys every day at school.★ Children, help to some fish. 四。
中考英语语法复习教案讲义第二讲：代词
中考英语语法复习教案讲义第二讲：代词一. 教材分析本讲主要讲解中考英语中的代词部分。
代词是英语语法中的重要组成部分，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词和反身代词等。
在中考中，代词的考查通常涉及到词义辨析、用法区别和句子填空等方面。
本讲将通过对各类代词的讲解和练习，帮助学生掌握代词的基本用法和中考题型。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过代词，但对各类代词的用法和辨析可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，注重巩固已学知识，提高学生的代词运用能力。
三. 教学目标1.掌握各类代词的词义和基本用法。
2.能够正确运用代词填空和造句。
3.提高学生在中考英语语法中的代词运用能力。
四. 教学重难点1.各类代词的用法区别。
2.代词在句子中的位置和句子结构。
3.中考代词题型的解题技巧。
五. 教学方法采用讲授法、举例法、练习法、小组讨论法和反馈法等，通过丰富的教学活动和实例，引导学生理解和掌握代词的用法，提高学生的代词运用能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.相关教材和练习册。
3.中考代词题型例题和解析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示代词的图片和例句，引导学生复习已学过的代词知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）讲解各类代词的词义和基本用法，通过举例让学生理解并区分各类代词。
–人称代词：I, you, he, she, it, we, they–物主代词：my, your, his, her, its, our, their–指示代词：this, that, these, those–不定代词：some, any, every, many, much, one, none, some of, any of–反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves3.操练（15分钟）设计不同类型的练习题，让学生在课堂上进行操练，巩固所学知识。
(完整版)初中英语代词教案
4.(all) by oneself（完全）独立地
5.help oneself to请自便；随便吃…
6.look after oneself自理；照顾自己
7.leave one by oneself把…单独留下
8.lose oneself in陶醉于…；沉浸于…
三、不定代词
1)some与any的用法
Step2代词
一、指示代词：this , that , these , those.
this , that一般与可数名词的单数连用，而不与不可数名词连用（但that可单独指代不可数名词）。
that apple ( √ ) that meat ( × )
The weather inSichuanis not so hot asthatinGuangzhou.
①.____ student in the class likes English.
②.___ of the students studied hard.
中考语法教案-代词.docx
中考语法教案－代词（教师版）【教案框架】第一部分人称代词和物主代词第二部分不定代词第三部分复合不定代词和其他第四部分综合练习第一部分人称代词和物主代词类别人称代词物主代词反身代词主格宾格形容词性名词性单数第一人称I me my mine myself 第二人称you you your yours yourself第三人称he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数第一人称we us our ours ourselves 第二人称you you your yours yourselves第三人称they them their theirs themselves一．人称代词：做主语用主格；做宾语用宾格eg.We love our country.我们爱我们的祖国。
She is a good student.她是一名好学生。
I don't know him.我不认识他。
His mother is waiting for them outside.他妈妈在外面等他们。
人称代词的语序几个人称代词并列作主语时，它们的顺序是：单数形式（ 2， 3， 1） you, he and I复数形式（ 1， 2， 3） we, you and they【例题】用适当的人称代词填空：1.__________ is my aunt. We often visit __________.2.China is a developing country. _________ lies in the east of Asia.3.Professor Wang sets ________ a good example. We must learn from ________.4.--What day is __________ today? -- __________ is Thursday.5. --How far is the thunder ? --__________ is three kilometers away.6. I own a blue bike. The red one doesn ’t belong to __________.7.These new houses are so nice. __________ are very expensive.8.__________ say that those old houses will be rebuilt.9. --Is __________ the milkman at the door? --Yes, that’s __________.10. The fishermen caught a lot of fish, didn’t __________?, her, him , it7. They 8. They , him二．物主代词：修饰名词用形容词性；名词性物主代词后不跟名词，本身直接可做句子主语，宾语，表语。
初中英语代词教案模板
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握英语中常见的代词（如I, you, he, she, it, we, they, this, that, these, those）的用法和意义。
2. 能力目标：学生能够正确运用代词进行口语和书面表达。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语交际能力。
教学重点：1. 代词的分类和基本用法。
2. 代词在句子中的正确位置和功能。
教学难点：1. 不同代词之间的区别和联系。
2. 代词在复杂句子中的运用。
教学准备：1. 多媒体课件，包括代词图片、例句和练习题。
2. 练习题纸。
3. 小组讨论活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问的方式，引导学生回顾已学过的英语词汇，如名词、动词等。
2. 引出代词的概念，提问学生：“在英语中，有没有一些词可以代替我们已经学过的名词、动词或形容词呢？”3. 展示代词的图片，让学生直观地感受代词的作用。
二、新课讲解（20分钟）1. 介绍代词的分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、关系代词等。
2. 详细讲解每种代词的用法和例句。
- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their- 指示代词：this, that, these, those- 疑问代词：who, whom, whose, what, which- 关系代词：who, whom, whose, that, which3. 通过PPT展示例句，让学生跟读并理解代词的用法。
三、练习巩固（15分钟）1. 分组练习，让学生根据所给的句子，选择合适的代词填空。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生互评，提高学生的参与度和合作意识。
四、小组活动（10分钟）1. 分组讨论，让学生用代词造句，练习口语表达。
2. 每组派代表上台展示，教师给予点评和反馈。
初中英语代词教案
初中英语代词教案一、教学目标1. 让学生掌握代词的分类及基本用法。
2. 培养学生正确运用代词的能力。
3. 提高学生英语口语表达和写作水平。
二、教学内容1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词。
2. 代词的用法及辨析。
三、教学重点与难点1. 重点：代词的分类、用法及辨析。
2. 难点：不定代词的用法和词义辨析。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过实物、图片等直观手段理解代词的用法。
2. 运用任务型教学法，让学生在实际语境中运用代词。
3. 采用分组合作法，培养学生团队合作精神。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生简单交流，引导学生回顾已学的代词知识，为新课做好准备。
2. 课堂导入（10分钟）教师通过展示图片或实物，引入代词的概念，引导学生理解代词的分类及基本用法。
3. 教学新课（15分钟）教师讲解代词的分类、用法及辨析，学生跟随教师一起练习。
4. 实践环节（15分钟）教师设计任务，让学生在小组内运用所学代词进行交流，如：编写小对话、填空练习等。
5. 课堂总结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调代词的重要性和正确运用。
6. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生对代词知识的掌握情况。
2. 课堂练习：观察学生在实际语境中运用代词的准确性。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的参与度和代词运用能力。
七、教学拓展1. 邀请英语母语者进行交流，让学生深入了解代词在实际语境中的运用。
2. 组织英语角活动，让学生在真实环境中练习代词的使用。
3. 推荐相关英语学习资源，如教材、网络文章等，帮助学生巩固代词知识。
八、教学反馈1. 课后收集学生作业，分析并及时给予反馈。
2. 在课堂上关注学生的学习状态，针对性地进行讲解和辅导。
3. 鼓励学生提出问题，及时解答疑惑。
九、教学调整1. 根据学生掌握情况，适时调整教学进度和难度。
初中代词教学教案
初中代词教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类及基本用法。
2. 培养学生正确运用代词的能力，提高学生英语表达能力。
3. 通过教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语思维能力。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词。
2. 代词的基本用法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 重点：代词的分类、基本用法及注意事项。
2. 难点：代词在具体语境中的正确运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在实践中学习和运用代词。
2. 情境教学法：创设各种生活情境，让学生在具体语境中学习代词。
3. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动探究、合作学习的能力。
五、教学步骤：1. 导入：以一段对话或故事引入代词的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解代词分类：分别讲解人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词的定义及基本用法。
3. 举例练习：给出各种情境，让学生运用所学代词进行填空、改写等练习。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，总结代词的用法及注意事项。
5. 课堂检测：进行代词填空、选择等形式的检测，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生知识。
六、课后作业：1. 复习代词的分类及基本用法。
2. 完成课后练习，提高运用代词的能力。
3. 收集生活中的代词实例，进行分析和总结。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 练习正确率：检查学生课后作业和实践活动的正确率，评价学生的学习效果。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和表达能力。
通过以上教学设计，旨在让学生系统地掌握代词的知识，提高学生在实际语境中运用代词的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
初中的语法代词教案人教版
教案：初中英语代词教学一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法。
（2）让学生了解代词的分类和作用。
（3）培养学生正确运用代词进行交际的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生准确运用代词表达自己的观点和需求。
（2）培养学生能在具体的语境中灵活运用代词。
3. 情感目标：（1）激发学生学习代词的兴趣。
（2）培养学生积极参与课堂活动，提高合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握各类代词的用法和辨析。
2. 教学难点：让学生在实际语境中灵活运用代词。
三、教学步骤1. 导入新课（1）教师通过展示一张图片，引导学生观察并描述图片内容，引出代词的概念。
（2）学生分享自己对代词的了解，教师总结并板书。
2. 讲解代词分类和用法（1）人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
（2）物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
（3）反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
（4）指示代词：this, that, these, those。
（5）疑问代词：who, what, which, where, when, how。
3. 互动练习（1）教师出示句子，让学生填入适当的人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词。
例句：This_____ book is_____ (I). I like_____ (you) very much. Can you show_____ (them) the way to the nearest restaurant?（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（1）代词接龙：学生分组进行，每组派一名代表在黑板上写下一个人称代词，下一个小组需用上一个小组写的代词的最后一个字母开始写下一个代词。
初中英语语法代词 教案
代词三. 反身代词表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等表示自身或强调自身的代词称为反身代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本身）反身代词有人称和数的变化.我自己______________ 我们自己________他自己__________ 他们自己__________你自己___________ 你们自己_________强化练习：一、用适当的人称代词和物主代词填空A. 从括号内选择正确的代词填空1. Your clothes are on the desk.Please put _________(they，them，their，theirs) away.2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green.We all like _________(she，her，hers).3. (I，Me，My，Mine)_________ can't get my kite.Could you help _________(I，me，my，mine)?4. Tom can't get down from the tree. Can you help _________(he，him，his)?5. Her kite is broken. Can _________(you，your，yours) mend it?B. 填入正确的人称代词和物主代词1. This isn't her knife. _________ is green.2. These are your books，Kate. Put __________ in the desk，please.3. They want a football. Give __________ the green one，please.4. _____ is a boy. _____ name is Mike. Mike's friends like _____ very much.5. My father and mother are teachers. _____ are busy.6. Mary works in a book store. ________likes ________work very much.7. John and I are in the same school. ________go to school together.8. I have many friends. Some of ________are good at English.9 ---May I use ________bike?---Sorry，________is broken.C：选择填空1. She is a student, and ________ name is Julia.A. itsB. herC. hers D2. ________ will spend the summer holiday in Hawaii.A. She, you and IB. You, she and IC. I, you and sheD. Her, me and you3. Could you help ________ with ________ English, please?A. I, myB. me, meC. me, my D4. My uncle bought a new bike for ________.A. theirsB. theyC. meD. I5. _________like Chinese food.A. TheyB. TheirC. ThemD. Theirs6. Here's a letter for you, Jim! - Oh, ________ is from my friend, Mary.A. heB. itC. sheD. it's7. Thanks for writing e-mails to ________.A. heB. myC. meD.I四、不定代词1、Both, all, either, any, neither, none2、another, other, the other, others, the others3、some 和any，some 一般用于必定句，而any用于疑问句、否认句或者条件句中：Are there any stamps in the drawer?抽屉里有邮票吗？Yes, there are some. 是的，有一些。
（完整版）初中英语代词教案及练习
（完整版）初中英语代词教案及练习初中英语精典专题系列第1讲⼀、导⼊⼀天，精神病院的护⼠接到⼀个电话．那⼈问：⼩姐，你去看看１３房４床的病⼈还在不在？护⼠说：请您稍等⼀下．过了⼀会⼉．．．．．．．．．．．．．．护⼠：哎呀，他不在了．电话⾥的⼈说：看来我是真的跑出来了．．．．．．．．⼆、知识点回顾三、专题讲解【知识结构图】主格⼈称代词宾格形容词性物主代词物主代词名词性物主代词反⾝代词代词指⽰代词不定代词疑问代词关系代词it的特殊⽤法易混代词辨析（⼀）⼈称代词(⼆) 物主代词1. 定义：表⽰某⼈或某物属于“谁的”(1) 形容词性物主代词的作⽤相当于形容词，在句⼦中作定语，后⾯必须跟名词。
(2) 名词性物主代词的作⽤相当于名词，可作主语和宾语(四) 指⽰代词1. 分类：this, that, these, those(五) 不定代词1.定义：是不指明代替任何特定名词或形容词的代词2．分类：①由every/some/any/no+ -one/-body/-thing构成的复合代词②个体不定代词：all, another, both, many, few, none, one, some等3.某些不定代词的区别(1) some和any 表⽰“⼀些”的意思. some常⽤于肯定句; any 常⽤于否定句，疑问句和条件状语从句(2) both和all. both “两者都”的意思; all “所有，⼀切”，指三者或三者以上都。
(3) either和neither. either（两者中）任何⼀个; neither 两者都不1. 疑问代词：⽤来构成特殊疑问句的代词，⼀般放在句⾸。
2. 关系代词主要有:who, whom, that, which, whose, 它们被⽤来引导定语从句。
(七) 易混代词辨析2. another, other(s), the other(s)A.another表⽰不定数⽬中的另⼀个，意思是“再⼀，⼜⼀”B.other泛指“其他的，另外的”，可接名词复数。
初中英语语法代词教案
代词三. 反身代词表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等表示自身或强调自身的代词称为反身代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本身）反身代词有人称和数的变化.我自己______________ 我们自己________他自己__________ 他们自己__________你自己___________ 你们自己_________强化练习：一、用适当的人称代词和物主代词填空A. 从括号内选择正确的代词填空1. Your clothes are on the desk.Please put _________(they，them，their，theirs) away.2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green.We all like _________(she，her，hers).3. (I，Me，My，Mine)_________ can't get my kite.Could you help _________(I，me，my，mine)?4. Tom can't get down from the tree. Can you help _________(he，him，his)?5. Her kite is broken. Can _________(you，your，yours) mend it?B. 填入正确的人称代词和物主代词1. This isn't her knife. _________ is green.2. These are your books，Kate. Put __________ in the desk，please.3. They want a football. Give __________ the green one，please.4. _____ is a boy. _____ name is Mike. Mike's friends like _____ very much.5. My father and mother are teachers. _____ are busy.6. Mary works in a book store. ________likes ________work very much.7. John and I are in the same school. ________go to school together.8. I have many friends. Some of ________are good at English.9 ---May I use ________bike?---Sorry，________is broken.C：选择填空1. She is a student, and ________ name is Julia.A. itsB. herC. hers D2. ________ will spend the summer holiday in Hawaii.A. She, you and IB. You, she and IC. I, you and sheD. Her, me and you3. Could you help ________ with ________ English, please?A. I, myB. me, meC. me, my D4. My uncle bought a new bike for ________.A. theirsB. theyC. meD. I5. _________like Chinese food.A. TheyB. TheirC. ThemD. Theirs6. Here's a letter for you, Jim! - Oh, ________ is from my friend, Mary.A. heB. itC. sheD. it's7. Thanks for writing e-mails to ________.A. heB. myC. meD.I四、不定代词1、Both, all, either, any, neither, none2、another, other, the other, others, the others3、some 和any，some 一般用于必定句，而any用于疑问句、否认句或者条件句中：Are there any stamps in the drawer?抽屉里有邮票吗？Yes, there are some. 是的，有一些。
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九年级英语专题复习教案代词代词的分类：代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词和连接代词八种。
河南中考要求初中学生重点掌握人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词五种。
掌握人称代词、物主代词及反身代词的各种形式第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数人主格称代宾词格代形词物容词主性代词名词性反身代词代词的用法：一．人称代词：人称代词有人称、数和格的变化，要掌握人称代词的主格和宾格。
如：他们都很喜欢她。
all like very much.他把书给了我和你。
gave the books to and.A： Who’ s knocking at the door?B： It ’s.人称代词在并列使用时的顺序为：单数时“2， 3， 1”；复数时“1，2， 3”。
如： You, she and I all enjoy the music.二．物主代词1.名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词2.“ of 名+词性物主代词”属于双重所有格 .* A sister of his is a nurse. =* Tom is a friend of mine.=How easy they are!(1) A: Whose pen is this? Is it,Jack？is lost . May I borrow?B: Sure! Here you are. Mary’ s is on the desk. I.’ ll use(2) These books aren’ t. Ours are new.(3) This is not room. Yours is over there.三．反身代词* He thinks more of others than of.* That poor boy in the story was. Now I am studying at college.* The thing is not important.反身代词构成的常用词组enjoy oneself =by oneself =teach oneself sth. =help oneself to ...say to oneself =lose oneself inrelax oneself look after oneself注意： oneself 有单复数之分★The girl enjoys every day at school.★ Children, help to some fish. 四。
初中英语语法-代词讲解教案资料
初中英语语法 代词代词：为了避免重复而用来代替其他词的词。
种类：1) 人称 2) 物主 3) 反身 4) 指示 5）不定6) 疑问 7) 相互代词：each other, one another 互相， 其所有格加-’s8) 关系代词：which ， who ，that ，whom ，whose 等 引导定语从句9) 连接代词：who, whom, whose, what, which, whatever, whichever, whoever, whomever10）替代词：one(单数), ones(复数） 用于替代前面出现的同类事物。
但ones 必须和形容词连用。
如果替代的名词时无形容词在前，则用some, any ，而不用ones 。
如：Have you bought any rulers? Yes ，I 've bought some. 一、人称代词2.3. 人称代词的排列顺序（单数231，复数123）当两个以上的人称代词一起作主语时，单数按二、三、一人称排列（即you, he / she, I ）；复数按一、二、三人称排列（即we, you, they ）。
但是如果做错了事需要承担责任时，要把说话人（I ）放在第一位。
如：It was I and John that made her angry. 是我和约翰惹她生气了。
二、物主代词1. 物主代词的形式3. 物主代词的特殊用法在双重所有格中只能用名词性物主代词。
如：我的一个朋友a friend of mine , 她的一个同学 a classmate of hers , each brother of his. 三、反身代词 1. 反身代词的形式2. 反身代词的句法功能3.由反身代词构成的习惯用语① help oneself to 随便吃…… ② come to oneself 苏醒过来，醒悟，恢复知觉 ③ dress oneself 自己穿衣服 ④ say to oneself 自言自语⑤ enjoy oneself 玩得开心 ⑥lose oneself in 迷路于，全神贯注于…之中，消失于 ⑦ teach oneself 自学 ⑧ look after oneself ⑨by oneself 亲自learn ……by oneself 自学… leave one by oneself 把某人单独留下 hurt oneself 伤了自己 make yourself/yourselves at home 不必拘束 四、指示代词1. that 用来代替前面提到的不可数名词，those代替复数名词。
初中的语法代词教案
初中的语法代词教案一、教学目标：1. 让学生掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法。
2. 培养学生正确运用代词进行表达的能力。
3. 提高学生英语语法水平，为英语写作和口语表达打下基础。
二、教学内容：1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
2. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
3. 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
4. 指示代词：this, that, these, those。
5. 疑问代词：who, what, which, where, when, how。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生复习已学过的人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词，巩固记忆。
2. 新课讲解：（1）人称代词：介绍人称代词的用法，举例说明主格、宾格和所有格的表达方式。
如：I like apples.（主格）Please give it to me.（宾格）This is mine.（所有格）（2）物主代词：讲解物主代词的用法，强调物主代词与所修饰名词的 possessive 关系。
如：This is my book.（我的书）（3）反身代词：介绍反身代词的用法，举例说明反身代词在句子中的位置和作用。
如：I can do it myself.（我自己能做）（4）指示代词：讲解指示代词的用法，区分近指和远指。
如：This is a cat.（这是一只猫）That is a dog.（那是一只狗）（5）疑问代词：介绍疑问代词的用法，举例说明疑问代词在疑问句中的位置和作用。
如：Who is your teacher?（你的老师是谁）3. 课堂练习：（1）用人称代词填空：My _____ like apples.Please give it to _____ .This is _____ book.（2）用物主代词填空：This is _____ car._____ apple is sweet.（3）用反身代词填空：I can do it _____ .She can cook _____ .（4）用指示代词填空：Look at _____ cat. It's cute.The book over there is _____ .（5）用疑问代词填空：_____ are you?_____ your name?_____ your teacher?4. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调代词的重要性和用法。
中考英语语法精讲代词教案
2017中考英语语法精讲:代词【教学目标】1。
掌握代词的分类情况。
2.掌握各类代词的用法。
【教学内容】代词的分类代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为:人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。
以及代词it 的特殊用法。
一、人称代词表示"我"、”你”、”他"、”她”、"它”、"我们"、”你们”、”他们”的词。
1．人称代词有人称、数和格的变化，见下表：2．人称代词的用法1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语,例如：John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿,最后他回家了。
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she。
约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她。
说明：在复合句中,如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中,名词主语用在主句中，例如：When he arrived， John went straight to the bank.约翰一到就直接去银行了。
2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语,但在口语中也能作主语补语,第一人称在省略句中，还可以作主语，例如:I saw her with them, at least， I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。
（her做宾语,them做介词宾语，her做主语补语）a. -- Who broke the vase? ——谁打碎了花瓶？b。
—— Me。
——我。
(me做主语补语= It’s me.)说明:在上面两例句中，her和me分别作主语补语。
现代英语中多用宾格,在正式文体中这里应为she和I。
初中英语语法代词教案完整版
初中英语语法代词教案完整版初中英语语法代词教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】代词三.反⾝代词表⽰"我⾃⼰"，"你⾃⼰"，"他⾃⼰"，"我们⾃⼰"，"你们⾃⼰"等表⽰⾃⾝或强调⾃⾝的代词称为反⾝代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本⾝）反⾝代词有⼈称和数的变化.我⾃⼰______________我们⾃⼰________他⾃⼰__________他们⾃⼰__________你⾃⼰___________你们⾃⼰_________强化练习：⼀、⽤适当的⼈称代词和物主代词填空A.从括号内选择正确的代词填空1.Yourclothesareonthedesk.Pleaseput_________(they，them，their，theirs)away.2.(We，Us，Our，Ours)_________EnglishteacherisMrs.Green.Wealllike_________(she，her，hers).3.(I，Me，My，Mine)_________can'tgetmykite.Couldyouhelp_________(I，me，my，mine)4.Tomcan'tgetdownfromthetree.Canyouhelp_________(he，him，his)5.Herkiteisbroken.Can_________(you，your，yours)mendit?B.填⼊正确的⼈称代词和物主代词1.Thisisn'therknife._________isgreen.2.Theseareyourbooks，Kate.Put__________inthedesk，please.3.Theywantafootball.Give__________thegreenone，please.4._____isaboy._____nameisMike.Mike'sfriendslike_____verymuch.5.Myfatherandmotherareteachers._____arebusy.6.Maryworksinabookstore.________likes________workverymuch.7.JohnandIareinthesameschool.________gotoschooltogether.8.9---MayIuse________bike---Sorry，________isbroken.C：选择填空1.Sheisastudent,and________nameisJulia.A.itsB.herC.hersD.his2.________willspendthesummerholidayinHawaii.A.She,youandI?B.You,sheandI?C.I,youandshe?D.Her,meandyou3.Couldyouhelp________with________English,please?A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I4.Myuncleboughtanewbikefor________.A.theirs?B.they?C.me?D.I5._________likeChinesefood.A.TheyB.TheirC.ThemD.Theirs6.Here'saletterforyou,Jim!-Oh,________isfrommyfriend,Mary.C.she?D.it's7.Thanksforwritinge-mailsto________.A.heB.myC.meD.I四、不定代词1、Both,all,either,any,neither,none2、another,other,theother,others,theothers3、some和any，some⼀般⽤于必定句，⽽any⽤于疑问句、否认句或者条件句中：Arethereanystampsinthedrawer?抽屉⾥有邮票吗？Yes,therearesome.是的，有⼀些。
初中代词的教案
初中代词的教案一、教学目标：1. 让学生掌握人称代词和物主代词的用法，能够正确使用代词进行指代和表达所属关系。
2. 培养学生运用代词进行交际的能力，提高学生的英语口语表达水平。
3. 引导学生通过代词的学习，培养良好的语言习惯和思维方式。
二、教学内容：1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
2. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握人称代词和物主代词的用法。
2. 难点：人称代词和物主代词在实际交际中的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际语境中感受和运用代词。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用代词。
五、教学步骤：1. 导入：利用图片或实物，引导学生说出人称代词和物主代词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课教学：a. 讲解人称代词的用法，举例说明。
b. 讲解物主代词的用法，举例说明。
c. 让学生进行句子练习，巩固所学知识。
3. 情境交际：a. 设定生活情境，让学生运用人称代词和物主代词进行交际。
b. 学生进行小组讨论，分享彼此的交际成果。
4. 任务实践：a. 设计各种任务，如填空、选择、连词成句等，让学生在完成任务的过程中运用代词。
b. 学生独立完成任务，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：a. 对本节课所学内容进行总结，让学生明确人称代词和物主代词的用法。
b. 拓展学习：引导学生学习其他代词，如反身代词、指示代词等。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固人称代词和物主代词的用法。
2. 完成课后练习题，提高代词运用的准确性。
3. 观察生活中的代词运用，总结规律，提高语感。
通过本节课的教学，使学生掌握人称代词和物主代词的用法，能够在实际交际中正确运用，提高学生的英语口语表达水平。
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第2单元代词（一）人称代1、主格作主，当两个以上人称代并用，数序第二，第三，第一人称；复数第一，第二，第三人称。
『例』You, he and I are all in Grade One.We, you and they have been to Hang Zhou.有表示承失或有不好的意思，数按第一，第三，第二人称排列；复数按第三，第二，第一人称排列。
『例』It was I and Tom that broke th They, you and we should leave there at once.注意： it 用法灵活，可指天气、季、、明暗、距离、状况、形式主及形式等。
2、格用在及物或介后面作『例』 I bought it for you. Let us go, will you?3、形容性物主代只能作定，后面要跟名，名性物主代独使用，作主、表或。
『例』 His school is not so large as hers.Their team is stronger than ours.（二）指示代1、 that, those 指前面提到的名，但不可用this, these 『例』The weather today is warmer than that yesterday.2、打用that『例』 This is Bruce speaking, who is that?3、才提到的事情，在英文中用that『例』 He was ill yesterda y. I’ m sorry to hear that.4、 this,these 指在方位上近的人或物that,those 指在方位上的人或物有关及用『例』 This is my shirt, that’ s yours.『例』 These TVs are made in China, those are made in Japan.（三）反身代：主要用于加气数 myself yourself himself herself itself复数 ourselves yourselves themselves反身代有以下常搭配enjoy oneself = have a good timeby oneself = alonehelp oneself to learnsth. by oneself= teach oneself sth.help yourselves to⋯『例』： I myself did it (I did it myself).She can't dress herself.（四）不定代：不是指明代替特定名（或形容）的代如： all, each, every, both, either, neither none, one, little, few, many, much,other, another,some, any, no 以及由some, any, no, every等构成的合成代1、 it 与 one 的区『例』 I have a nice watch. Do you like it ?(the match)I have a nice watch. Would you like to buy one ?(a watch)2、 every与each的区every＋数名 ,表示“每一个”, 共性、整体,只作定each 表示“每一个” ,个性,作定主、和同位『例』 Every one of us is fond of English.( 全体 )Every child likes playing games. ( 全体 )We each have a bike.(个 )Each of them has a nice skirt. ( 个 ),形式上数,常与 of 用。
. 不与of用 ;3、 everyone, no one 与 every one, noneeveryone， no one,只能指人，不能指物，不能和也可指物，可与of 短用。
『例』 Is everyone here today!of短用，every one,none,既可指人，No one told us that who wasn't there.None of you watched carefully enough.4、 another 与 other 的区Another ：泛指三个或三个以上中的另一个『例』 This is not good enough, show me another, please.I don’ t want this coat. Please show me another.other：后面接名，泛指的、其他的『例』Do you have any other questions?the other：1.特指两个中的另一个『例』 He has two sons. One is a worker, the other is a doctor.2.修名，特指另一个、另一些『例』 Tom likes swimming, and the other boys in his class like swimming, too.Others：泛指其他的人或物『例』 1)He often helps others.2)Some are playing basketball, others are playing football.the others：特指确定范内剩下的全部人或物『例』 1) There are fifty students in our class.2)Twenty of them are girls, the others are boys.one...the other ：⋯一个⋯，另一个⋯，表示两个当中另一个『例』This is not good enough, show me another, please.『例』 I have two daughters, one is married and the other is a college student.5、some 一般用于肯定句中，any 用于疑句，否定句和条件句中，但有些句表示求、建或希望得到肯定答复，仍用some， any 可表示“任何的”意思。
some 用于肯定句中的情况『例』 There are some flowers in front of the house.any 用于疑句和否定句中的情况『例』 Do you have any picture-books?She is younger than any other student in her class.注意： some 有时也可用于表示请求、征求意见的疑问句中『例』 1) Would you like some meat?你想要些肉吗？2)May I ask some questions? 我可以问问题吗？3)Could I have some apples? 我可以吃苹果吗？4)Why didn't you buy some bananas? 为什么你不买些香蕉呢？6、both 表示两者都，而 all 表示三者或三者以上， both 和 all 用于助动词之后，实义动词之前：『例』 My parents are both teachers.=Both of my parents are teachers.Both Jim and Tom are students.We are all from Canada. = All of us are from Canada.They all come from Australia.7、 either(两者任一 ) 与 neither ( 两者无一 ), either of, neither of 后谓语动词常用单数形式either 两“者中任何一个”,作主语时谓语用第三人称单数 ; 作定语时后跟名词单数『例』There are trees on either side of the street.= There are trees on both sides of the street.Do you know either of the two ladies?neither “(两者 )都不”,含有否定意义，作主语时谓语用第三人称; 作定语单数时后跟名词单数『例』 Neither answer is right.-Are the two answers correct?-No, neither is correct.8、 any(三者以上任一) 与 none (三者以上无一 )，相当于not any『例』 You can choose any of the three on the table.As we were asleep, none of us heard the sound.9、 many, much, few, a few, little, a littlemany, few, a few 修饰可数名词much， little ， a little 修饰不可数名词a few 与 a little 表示肯定few 与 little 表示否定『例』 Could I have a few words with you?I have few friends except you.Hurry up, there is little time left.They went on with their work after a little rest.（五）物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词的关系1.形容词性物主代词 +名词 =名词性物主代词注意：名词性物主代词在句中所指代的关系是单数还是复数。
『例』 1) These books aren't ours. Ours are new.(our books = ours)2)This is not our room. Ours is over there.(our room = ours)2.“ of名+词性物主代词”表示所属『例』 Tom is a friend of mine汤姆是我的一个朋友。