读于漪后之感悟

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“如果你想让一个孩子的生命有所不同,成为一位教师吧!”——于漪

让生命之花绽放——做最好的老师

——读《教育魅力.青年教师成长的钥匙》之感

“师者,人之模范也”。什么叫老师,老师就是榜样,是模范。老师是非常特殊的职业,要做老师,你的智慧就像泉水—样喷涌而出;你的思想言行要能够做别人榜样。这个分量很重。用现在的话说是:德才兼备。教课不是当旁观的评论员,只有用生命编织的、从心底里流出来的歌,才动听,才感人,才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。”只有这样我们才能让孩子的生命之花在人文的滋养下绽放。

品读《教育魅力》,使我意识到,教育的魅力首先在于教育是一种生活,是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个教师如果认定自己的职责是“教书育人”,认定教师这个职业,其出发点与归宿都是“学生的成长”,就能够像于漪老师那样“把学生放在自己心中”,能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在“教师也生活在学生心中”,那就真能够像她那样“魅力无穷”,在教育中“用生命歌唱”。

有人曾把教师分为四种境界:“以谋生为目的,以自傲为动力,以教育为己任,以爱为根本”。最令我欣赏也最令我钦佩的是“以爱为本”的崇高境界。“爱满天下”是人民教育家陶行知的人生格言,“为了孩子,甘为骆驼。于人有益,牛马也做”,教师要有“爱满天下”的胸怀,热爱每一个学生,用爱拨动每一个孩子的心弦。品读《教育魅力》后自己也不禁深深汗颜,我做教师的境界又在第几层呢?作为一名长在成长的语文老师,我等应该学习大师这种把学生放在心中的精神,以爱为根本的教育境界,带着对生命的洞察和至爱,带着人格的魅力和灵性,像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能,激发生命的活力。潜移默化,润物无声,让教育淋漓尽致地展示人性的魅力,散发出迷人的光辉。三尺讲台,是联系着学生的生命的,你讲什么,教什么,传授什么知识,培养怎样的能力,给予怎样的思想熏陶,给予什么价值观,将来都会反馈给你。现在学习,会影响学生一辈子生活。于漪大师说:“我一刻不敢懈怠,因为我的每一节课都会影响学生的生命质量的。在知识的传授和能力的培养中,融合了情感和价值观,培养他学会学习,懂得怎样求知,这是一种立体思维。”我又怎敢存有那小小的侥幸心理呢?这无疑是对教师的一种亵渎。

教育的生命力在教师的成长和发展,教师的真正成长和发展,在教师内心的深度觉醒。一辈子做老师,一辈子学做老师。在教师成长的道路上,不断汲取大师留下的滋养,孜孜不倦的探索求知。我坚信终有一天我也可以“仰望星空唱神曲,脚踏实地唱人歌。”做一名让学生生命之花绽放的老师。

胶州12中李娟

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