五年级下册语文教案开学第一课人教部编版

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部编语文五年级下册第一课教案

部编语文五年级下册第一课教案教学目标：1. 让学生掌握本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 让学生理解课文内容，把握文章主旨，培养学生的阅读理解能力。

3. 让学生感受作者的情感，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

教学重点：1. 掌握本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，把握文章主旨，培养学生的阅读理解能力。

教学难点：1. 理解课文中的重点语句，把握文章主旨。

2. 感受作者的情感，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

教学准备：1. 教师准备课文、教案和教学PPT。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段有关春天的视频或展示一些春天的图片，引导学生描述春天的景象，并引出课文标题《春》。

2. 教师介绍作者朱自清的生平事迹和创作背景，帮助学生理解课文。

3. 教师引导学生朗读课文，并纠正学生的发音和语调。

二、阅读课文（15分钟）1. 教师让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师指名个别学生朗读课文，并纠正学生的发音和语调。

3. 教师引导学生分段阅读课文，并概括段落大意。

4. 教师提出思考题：本文主要写了春天的哪些特点？表达了作者怎样的情感？5. 教师让学生默读课文，思考问题，并在笔记本上写下自己的答案。

6. 教师让学生分段朗读课文，并引导学生理解重点语句的含义和作用。

7. 教师总结学生的答案，强调文章的主旨和重点。

三、课堂互动（10分钟）1. 教师让学生再次朗读课文，强调语音、语调和感情的表达。

2. 教师提出思考题：你最喜欢本文中的哪一段或哪一句话？为什么？。

语文开学第一课教案3篇

语文开学第一课教案1教学目标：1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。

2.了解本册语文书的内容。

3.说说自己在假期中的收获。

4.激发学生们的学习兴趣。

5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2.进行强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。

教学过程：一、说说自己在假期中的收获。

大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

1.回顾上学期的成绩。

2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册语文书的内容，认识本学期的`学习任务，明确本学期的打算。

学生们看书，师与学生们一起说。

四、对学生们的常规课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习；(2)准备好上课所需物品。

2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考；(2)大胆发言、质疑。

3.课后的要求：(1)课后复习；(2)独立完成作业；五、教师小结师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。

同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。

为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。

班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

五年级下册语文教案-开学第一课人教部编版

五年级下册语文教案-开学第一课人教部编版人教部编版五年级语文下册开学第一课教学要求】1.分享寒假里的喜怒哀乐和新收获。

2.展览寒假作业，对寒假工作做个总结。

3.了解高年级语文课本的结构和特色，明确研究任务，激发研究兴趣。

4.拟定本学期语文成绩目标，制订计划，并交流如何落实。

教学重难点】1.了解本学期语文课本的特色，明确研究方向。

2.端正自己的研究态度。

教学过程】一、谈话导入，轻松入课。

1.老师播放歌曲《童年在长大》。

2.学生听歌并表达感受。

3.引导学生认识到自己长大了，需要承担更多的责任。

二、重温寒假，其乐融融。

1.学生分享寒假经历。

2.小组内交流，全班交流。

三、作业展览，取长补短。

1.学生展示寒假作业。

2.学生互动交流，记录印象和感受。

3.全班交流，优秀作业学生分享经验。

4.提醒未完成作业的同学不能忘记自己的学生身份。

5.教师总结，认可目标明确、脚踏实地的学生。

四、语文课本，新的朋友。

1.给语文课本起个亲切的名字。

2.了解书的基本内容，包括单元数量、主题和课文数量。

3.教师介绍本册书的构成。

第一组“永远的童年”童年是每个人生命中最美好的时光。

它是无忧无虑、充满想象力和创造力的时期。

在童年的时候，我们可以尽情地玩耍、探索和研究。

我们可以尝试各种各样的事情，去发现自己的兴趣和天赋。

童年的回忆永远是我们心中最珍贵的财富，它们伴随我们一生，让我们保持着一颗年轻的心。

第二组“中国古典名著之旅”中国古典名著是中华文化的瑰宝，它们承载着中国人民的智慧和历史。

这些作品不仅具有文学价值，更是中国传统文化的重要组成部分。

通过阅读中国古典名著，我们可以了解中国的历史、文化和价值观。

这些作品中的人物形象和故事情节也给我们带来了很多启示和感悟，让我们更好地和这个世界。

第三组“遨游汉字王国”汉字是中华文化的瑰宝，它们是中国人民智慧的结晶。

汉字的形态和意义都有着深刻的文化内涵，通过研究汉字，我们可以更好地理解中国文化和思维方式。

人教课标版小学语文五年级下册教案第1课《草原》（共5篇）

人教课标版小学语文五年级下册教案第1课《草原》（共5篇）第一篇：人教课标版小学语文五年级下册教案第1课《草原》人教课标版小学语文五年级下册教案第1课《草原》【教学目标】1.认识4个生字，会写14个生字。

正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。

3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深厚友谊，激发学生了解西部的兴趣。

4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

【教学重点】感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。

【教学难点】理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。

激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。

【教学准备】1.课前要求同学们搜集有关草原的资料以及作家老舍的有关情况。

2.有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。

【教学时间】3课时【教学过程】第一课时一、谈话引入，创设情境1.谈话导入：教师播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲），同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们搜集了有关草原的资料，能谈一谈草原留给你的印象是怎样的？学生畅所欲言，说一说自己眼中的草原风光。

2.过渡：今天，我们就和老舍先生一起领略草原美丽、迷人的风光。

二、学生自学生字、新词三、检查自学情况1.教师出示下面生字、新词：“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”，先正音、正形、再讲词义。

渲染：中国画的一种画法。

用水墨或淡的色彩湿润形象，使它分出阴阳向背，以加强艺术效果，引申为文学创作中通过对环境、景物或人物行动、心理描写来突出形象的一种手法。

勾勒：是绘画时用线条勾出的轮廓。

迂回：弯弯曲曲，来来回回地环绕。

迂，曲曲折折绕弯；回，旋转、环绕。

鄂温克：我国少数民族之一，聚居在内蒙古自治区的东北部。

天涯：形容极远的地方。

五年级语文《开学第一课》教学设计

五年级语文《开学第一课》教学设计教学目标:1.了解《开学第一课》的背景和作者的意图。

2.理解课文的主要内容和情感表达。

3.积累生字词，并能正确运用。

4.培养学生朗读、理解和思考的能力。

教学重点:1.理解《开学第一课》的主要内容。

2.感受课文中表达的情感。

3.朗读课文流畅。

4.掌握重要生字词的读音、基本意义和用法。

教学难点:1.理解作者的意图。

2.把握文中的情感。

教学准备:教师准备《开学第一课》课文、多媒体设备、教学PPT，学生准备课本。

教学过程:Step 1 导入 (5分钟)教师用图片或实物引起学生兴趣，让学生猜测本节课的主题是什么。

1. 教师带领学生朗读课文，重点放在正确的语音、语调上。

2. 教师向学生提问，帮助学生理解课文内容。

Step 3 情感表达 (10分钟)1. 教师向学生解释文中的情感表达。

2. 以小组形式让学生分析课文中的情感表达，并讨论为什么会产生这种情感。

Step 4 生字词学习 (10分钟)1. 教师向学生解释生字词的读音、基本意义和用法。

2. 学生跟读并默写生字词。

Step 5 听写 (10分钟)1. 教师播放录音，学生跟读。

2. 学生听写刚才学习的生字词和课文中的重点句子。

Step 6 思考问题 (10分钟)教师向学生提出一些思考问题，让学生思考和回答，促进课文的深入理解。

Step 7 课堂小结 (5分钟)教师向学生复习课文的内容和重点生字词，并对本节课的学习进行小结。

Step 8 作业布置 (5分钟)布置课后作业，要求学生课后朗读课文，并完成相应练习。

教师对本节课的教学进行反思，并对下节课的教学做出安排。

人教部编版语文五年级下册第一课《1

人教部编版语文五年级下册第一课《1.古诗三首》教学设计教学目标：1.学生能够自主研究并掌握“昼、耘、供、稚、漪”这五个生字的字形和意义，并正确书写“昼、耘、桑、晓”等字。

2.学生能够正确朗读、背诵并默写《四时田园杂兴（其三十一）》这首古诗。

3.学生能够通过注释和插图理解古诗的主要意思，并用自己的话表达出来。

4.学生能够体会古诗所表达的思想感情。

教学重点：深入理解古诗内容，体会作者的思想感情。

教学难点：理解古诗大意，体会作者的思想感情。

教学过程：第一课时教学目标：1.学生能够自主研究并掌握“昼、耘、供、稚”这四个生字的字形和意义，并正确书写“昼、耘、晓”等词语。

2.学生能够正确朗读、背诵古诗，并默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

3.学生能够通过注释和插图理解古诗的主要意思，并用自己的话表达出来。

4.学生能够通过反复诵读、观察插图和想象画面等方式，体验古诗所表达的意境和田园生活带来的情趣，进而体会诗人对田园生活的热爱和思想感情。

5.学生能够领悟作者的思想感情，感受童年生活的情趣和欢乐。

6.学生能够发现古诗词的美，培养阅读古诗词的兴趣，激发对古诗词的热爱之情，从而养成课外主动积累的好惯。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。

每个人都有一个难以磨灭的童年，那纯真、幼稚的岁月给人留下难以忘怀的印象。

身处童年的我们，总会发生这样或那样有趣的故事，这些故事充满了我们儿时的快乐、梦想和追求。

今天，我们要研究的《古诗三首》也真实地再现了古代儿童多彩的童年生活。

这节课我们要研究的是《四时田园杂兴》（其三十一）和《稚子弄冰》。

通过研究，了解发生在古代儿童身上的趣事。

二、初读古诗，整体感知。

1.学生用自己喜欢的方式朗读古诗《四时田园杂兴》（其三十一），并借助拼音学会生字，把古诗读准确、通顺。

2.指名多个学生朗读古诗，师生评议，纠正读音不准确的字。

尤其要注意读准“昼、耘”的读音。

指导读准多音字“供”在诗中的四声读音。

三、理解古诗，感受意境。

人教版部编五年级下册语文《开学第一课》说课稿

人教版部编五年级下册语文《开学第一课》说课稿一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本节课的主要内容是让学生们通过阅读和理解文章，提高他们的阅读能力和理解能力。

同时，通过学习课文中的生字词，提高他们的词汇量和语言表达能力。

本节课的文章内容丰富，既有生动的故事，又有优美的描写，非常适合学生们阅读和学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们能够通过阅读文章，理解文章的主要内容和意义。

同时，他们也掌握了一定的语文基础知识，能够理解和运用一些基本的语文知识。

但是，五年级的学生的阅读和理解能力还存在一定的差异，有的学生阅读和理解能力较强，有的学生则较弱。

因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况，进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力和理解能力，使他们都能够理解文章的主要内容和意义。

2.过程与方法目标：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使他们能够熟练地运用语文知识。

3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生能够感受到作者对生活的热爱和对自然的赞美，培养他们的爱国情怀和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力和理解能力，使他们都能够理解文章的主要内容和意义。

2.教学难点：课文中的生字词较多，学生需要通过学习，掌握这些生字词的意思和用法，提高他们的词汇量和语言表达能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的阅读能力和理解能力。

同时，我还将运用多媒体教学手段，以生动形象的方式呈现课文内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过向学生介绍本节课的学习内容和目标，引起学生的学习兴趣和注意力。

2.阅读理解：让学生阅读课文，理解课文的主要内容和意义，引导学生通过自主学习和合作学习，解决课文中的生字词和理解问题。

人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教学设计

人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教学设计一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本课内容丰富，包括了对新学期的欢迎、介绍新学期的重要性、鼓励学生努力学习等方面的内容。

本课的语言文字优美，深入浅出，易于学生理解和接受。

通过本课的学习，旨在让学生认识到新学期的的重要性，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的学习基础，他们对新学期充满期待，同时也可能会有一些焦虑。

他们对新学期的学习内容有一定的了解，但还需要进一步的引导和激发。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待新学期，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握新学期的重要性，明确学习目标。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习的方式，提高自己的学习能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够培养积极向上的学习态度，树立正确的学习观念，对新学期充满信心。

四. 教学重难点1.重点：新学期的重要性，学习目标的明确。

2.难点：如何引导学生正确看待新学期，激发他们的学习兴趣。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，激发他们的学习兴趣。

2.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生正确看待新学期，培养他们积极向上的学习态度。

3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生互相鼓励、互相帮助，共同进步。

六. 教学准备1.准备课文课件，包括课文内容、图片等。

2.准备新学期开始的情境道具，如书包、文具等。

3.准备合作学习的小组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，引导他们进入学习状态。

2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知新学期的重要性。

引导学生关注学习目标，明确学习内容。

3.操练（10分钟）学生自主学习课文，理解课文内容。

教师提问，检查学生的学习效果。

五年级语文开学第一课教案(集锦18篇)

五年级语文开学第一课教案〔集锦18篇〕篇1：五年级语文开学第一课教案学习重点：理解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目的。

学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开场翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

学生、教材及其他资背景分析^p ：这一册教材包括下面一些内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

空间与图形方面，在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，观察物体;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步开展。

在统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。

2023年五年级第二学期开学第一课教案(精选5篇)

2023年五年级第二学期开学第一课教案（精选5篇）五年级第二学期开学第一课教案1一、教学目标：1、了解校园安全隐患;2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害、突发事件的教育。

二、教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

三、教学过程：(一)校园中存在的安全隐患(请学生列举一些看见或思考过的危险现象)。

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食方面的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

(二)学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑;②在人多的地方一定要扶好栏杆;③下楼时要与同学保持一定距离;④上下楼时不要将手放在衣兜里;⑤不要在楼道内弯腰时东西、系鞋带;⑥上下楼靠右行。

2、课间活动要注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程;②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满;③活动的方式要简便易行，如做做操等;④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

(三)其他校园安全应注意的事项。

1、如何加强教室安全?放学离开教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不给坏人留有可乘之机。

上学时不要把球带进教学楼或在楼道走廊上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一下，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

2、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

若在校门外拥挤，会造成意外伤害。

3、当自己感到身体不适时，怎么办?应该及时告知班主任或科任教师，与家长取得联系。

(四)交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

五年级语文开学第一课教案

五年级语文开学第一课教案五班级语文开学第一课教案【1】教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

2、了解本册数学书的内容，激发学习爱好。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌控一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习立场，仔细扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌控一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：一、导入自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)2、大家认识我吗?怎样欢迎?"朱'有几笔，你怎么数出来的?3、你了解朱老师什么?(依据同学的回答有针对性的互动)4、知道怎么联系我吗?背一背： (谁能说一说怎么快速的记住老师的电话)二、认识本学期学习任务1、假如现在请你看一看数学课本的目次，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。

三、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些预备?怎样爱惜书本?(一)学习用品1、课前预备好学习用品放在左上角。

(安排检查组长)2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的钢笔。

问题2：课堂上留意哪些纪律?在老师办公室留意哪些纪律?(二)学习纪律1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)2、积极发言，声音洪亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

4、预备铃响后立刻回座位静候老师到来。

5、上课迟到或进老师办公室喊"报告'，得到允许后方可进入。

6、在老师办公室不得任意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

7、做作业独立完成。

争论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明缘由可不写，在校可以问老师。

8、课间不得写作业(订正除外)问题3：做作业应留意些什么?(三)家庭作业要求1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。

2、每格写一行，做完一题空一行。

五年级语文下册第一课教案三篇

五年级语文下册第一课教案三篇篇一五年级语文下册第一课教案一、导入新课,激发兴趣。

同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢?(自由、天真、无忧无虑……)在同学们眼中童年真是多姿多彩!是啊,每一个人都有自己的童年往事,快乐也好辛酸也罢,都是我们生命中最珍贵的记忆。

现在,老师将带领大家穿越时空,去宋代感受一下当时人们的童年乐趣。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.请同学们自由朗读三首古诗,标出自己不认识的字词,与同桌交流。

2.(出示7个会认的字)(1)学生齐读,注意读准“磬、陂、漪”的读音。

(2)认读多音字“供”。

3.(出示4个会写的字)指名学生读,师正音。

4.学生齐读三首古诗,师正音。

三、再读课文,整体感知。

1.同学们,读完这三首古诗,结合注释,你从中读懂了什么呢?(有小孩子在种瓜、小孩子在玩冰、牧童在吹笛子……)大家读懂的还真不少,现在我们就一起来学习第一首古诗:《四时田园杂兴》(其三十一)。

(板书诗题)2.大家从诗题中获得了哪些信息?(四时、田园、杂兴)(1)(出示相关资料)《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组田园诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。

这首诗就是第三十一首。

“兴”在这里读四声,“杂兴”就是随兴而写的诗;“四时”在这里表示的是一年四季。

题目的意思是:看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。

(2)学生齐读诗题。

3.学生再次齐读全诗,结合注释,用自己的话说说这首诗的意思。

(1)指名学生说说诗的意思,其他同学补充。

(2)理解词语:杂兴:随兴而写的诗。

昼:白天。

耘田:在田间锄草。

绩麻:把麻搓成线。

儿女:男女。

当家:男女都不得闲,各司其事,各管一行。

童孙:孩子们。

解:理解,懂得。

供:从事。

傍:靠近。

阴:树荫。

(3)结合注释,尝试完整地将全诗的意思说出来。

(白天锄地,夜晚搓麻线,农家男女各自忙着自己的事情。

小孩子们不会耕地也不会织布,但也在桑树荫附近学着种瓜。

小学五年级开学第一课优秀教案三篇

篇一教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性 1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、安全教育总结新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

人教部编版语文五年级下册第一课《1.古诗三首》教学设计

1.古诗三首备课素材【教材分析】《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

《稚子弄冰》这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作钲来敲打，声音倒也清越嘹亮。

忽然冰锣敲碎落地，发出水玉破碎的声音。

诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。

《村晚》是一首描写农村晚景的诗。

四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。

放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。

诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

课后作业基础积累大巩固一、用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.昼．出耘田夜绩麻。

（zhòu zòu）2.彩丝穿取当银钲．。

（zēng zhēng）3.草满池塘水满陂．。

（bēi pō）二、按要求完成填空。

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。

本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。

2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。

全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。

3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。

这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。

诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（）之情。

三、根据意思写出诗句。

1.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案

人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案
一、教学目标
1.了解故事中的主要人物和情节。

2.能够读懂故事并能用自己的话描述故事内容。

3.能够根据故事内容进行简单的创作和表达。

二、教学重点
1.理解故事内容。

2.进行故事后的讨论。

三、教学难点
1.运用故事中的情节和人物进行简单的创作和表达。

四、教学准备
1.《开学第一课》故事本。

2.板书和笔。

3.图片或其他辅助教学工具。

五、教学过程
第一步：导入
教师可以通过展示故事中主要人物的图片或简短视频来引起学生兴趣，激发学生讨论的欲望。

第二步：教学主体
1.讲述故事《开学第一课》，重点介绍故事的情节和主要人物。

2.带领学生进行故事讨论，让学生自己总结故事内容，并加以描述。

第三步：活动设计
1.让学生做简短的讨论，讨论故事中的人物以及他们的做法和举动。

2.引导学生进行小组或个人的创作，要求他们续写或改编这个故事，表
达自己的想法和观点。

第四步：总结
1.教师进行课堂点评和总结，帮助学生加深对故事内容的理解。

2.鼓励学生积极表达自己的观点，并展示他们的创作成果。

六、课后作业
1.续写故事《开学第一课》并完成创作。

2.用自己的话总结今天课堂上的讨论和活动。

七、教学反思
本节课结构设计合理，能够引发学生的兴趣和思考，但在活动设计方面还可以进一步加强，提高学生的参与度和积极性。

以上就是本节课的教学内容和设计，希望能够帮助学生更好地理解故事内容，培养他们的想象力和创作能力。

部编版五年级下册语文开学第一课(教案)

2022—2023学年度第二学期部编版五年级语文开学第一课【教学目标】1.和同学分享寒假里的喜怒哀乐以及新发现、新收获。

2.交流展览寒假作业,对寒假生活做个总结。

3.了解高年级语文课本的结构、每个单元的特色,明确学习任务,激发学习兴趣。

4.对本学期的语文成绩拟定目标,制订计划,并交流怎样落实。

【教学重难点】1.了解本学期语文课本的特色,明确学习方向。

2.端正自己的学习态度。

【教学过程】一、谈话导入,轻松入课。

1.师:愉快的寒假结束了,恭喜同学们长大了,现在老师就送给同学们一首歌曲《童年在长大》。

同学们要认真听,听后谈感受哟!2.课件出示:我长大了。

配背景音乐《童年在长大》。

3.师:听后你们有什么感受呢?能结合自己的实际谈谈自己的感受吗?(引导学生谈出又长大一岁,应该承担更多的责任)二、重温寒假,其乐融融。

1.师:这个春节,大家一定过得很开心。

你们能将最想说的话和同学们分享一下吗?可以是自己亲身经历的,也可以是自己看到的或听到的,大家畅所欲言吧!2.小组内交流。

3.全班交流。

三、作业展览,取长补短。

1.大显身手。

从同学们的交流中,老师感受到你们的寒假过得愉快而有意义。

现在,又到了你们大显身手的时候了,把最能代表你寒假成长的、你认为最有创新精神和意义重大的作业摆到桌子上,我们来个“作业大比拼”。

2.互动交流。

现在请每位同学携带自己的笔、本,走出自己的座位,去欣赏其他同学的作业,对于有深刻印象和感受的,及时记录下来。

3.学生参观。

4.全班交流。

(1)指名谈谈自己认为最出色的作业,并说出其出色在哪里。

①优秀对联的集锦。

②优秀书法的心得。

③出色的手工制作。

……(2)优秀学生谈自己的经验。

(3)以不点名的形式给没有完成作业的同学提个醒儿:不能一放假就忘记自己学生的身份。

5.教师小结:凡是被选作“黑马”的同学,一定是怀揣着伟大的理想,目标明确,为了实现自己的目标能一步一个脚印地走下去的人。

四、语文课本,新的朋友。

五年级下册语文第一课教案

五年级下册语文第一课教案一、教学要求：五年级下册第一课，也是学生该学期开学的第一课。

先选择学习文章《失去的一天》，带着学生收假收心，也能收获感悟，更好更集中的开启学习之旅。

1、引导学生默读课文。

读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2、指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

二、教学准备：1、课件，不少于5页，包括主题、重难点、案例、启发问题等等。

三、教学过程：1、导入请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么?(谁失去了一天?为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了?)2、初读课文（1）读读课文，试着回答自己的问题。

（2）检查对于以下字词的理解。

--麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。

--垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。

--游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

3、正确流利地朗读课文，并抽取一些学生朗读，如表现不错，予以奖励。

4、文章主要讲了一件什么事?(九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。

妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。

)四、学习课文1、为什么说佩佳失去了一天?妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。

”请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么?谈谈你的感受。

2、交流选择重点段落与学生进行讨论分析。

3、重点问题：别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗?(不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。

)4、重点问题：佩佳错在哪呢?(觉得今天的事情可以放在明天去完成。

)5、讨论：佩佳到底明白了什么?(时间一去不复返，要珍惜时间)五、总结要求大家写一篇文章，谈谈对“失去的一天”是怎样理解的?字数不少于400字。

五年级语文《开学第一课》教学设计

五年级语文《开学第一课》教学设计
本节课的教学目标包括回顾暑假生活、回顾语文课堂常规、初步了解本册课本的结构、制定课外阅读目标和交流研究语文的方法。

其中，回顾语文课堂常规是本节课的重点，初步了解本册课本的结构是难点。

在教学引入环节，老师让学生诵读了一首歌曲《开学第一课》，激发学生的兴趣。

接着，学生学唱了这首歌曲。

在说说暑假的味道环节，老师让学生分享自己在暑假中最深刻的一段经历，鼓励学生畅所欲言。

学生可以在小组内交流，也可以上台讲述自己的经历。

老师会对学生的发言进行点评。

在研究交流环节，老师安排语文成绩优异的同学分享自己研究语文的经验，特别是关于如何写好作文的。

其他同学可以提问，老师会进行总结。

在说说语文书环节，老师鼓励学生和语文书交朋友，初步了解本册课本的结构和每单元的特色，明确研究任务，激发研
究兴趣。

此外，老师还提出了两点要求，即端正研究态度，认真听讲、写作业、复和总结。

最后，老师希望学生在新的学期中快乐、进步、收获。

人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案

人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本课主要内容包括新学期的新目标、新的学习方法以及如何做一个优秀的学生。

本课内容贴近学生的生活，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和自学能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自学能力，对于新学期的到来，他们充满了期待和好奇。

同时，他们也面临着新的学习压力和挑战，需要指导和鼓励。

在这个阶段，学生需要明确新学期的学习目标，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握新学期的新要求，明确学习目标。

2.能力目标：培养学生自主学习的能力，提高学生的学习效率。

3.情感目标：激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队精神。

四. 教学重难点1.重点：新学期的新要求，学习目标的明确。

2.难点：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，激发学习兴趣。

2.讨论法：学生讨论新学期的新目标，引导学生明确学习方向。

3.案例分析法：分析优秀学生的学习方法和经验，让学生借鉴和模仿。

六. 教学准备1.准备相关资料：收集优秀学生的学习方法和经验的案例。

2.准备教学课件：制作课件，展示新学期的新要求和学习目标。

七. 教学过程1.导入（5分钟）题。

2.呈现（10分钟）呈现优秀学生的学习方法和经验的案例，让学生进行讨论和分析，引导学生明确学习方向。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生制定自己的学习计划和方法，并进行分享。

4.巩固（10分钟）让学生对自己的学习计划和方法进行反思，总结经验，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在新学期中做到自主学习，提高学习效率，并进行分享。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调新学期的新要求和学习目标。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生根据自己的学习计划和方法，制定一份新学期的学习计划。

【新教材】部编人教版五年级语文下册第1课古诗三首优秀教案

部编人教版五年级语文下册第1课古诗三首优秀教案教学设想：给学生搭建一个自主学习化的平台，提供一些有利学习的资源，如听课教师的指点.网络社区资源的利用.学生特长资源的开发等，让学生开心快乐的学习。

在学生已经理解诗歌内容的基础上，借助课外补充材料，让学生感悟乡村生活之美。

教学目标:1.学会生字词，学习诗歌理解内容。

2.个性化体会诗歌情感，用朗读表现自己的理解。

3.提升学生对诗歌的解析能力，并发展对诗歌的喜爱之情。

教学重点:1.能正确、流利、有节奏的朗读并能背诵这首诗。

2.能想象并说出《村晚》所描绘的景象。

教学难点:个性化理解诗歌。

教学道具:大黑板，大型音箱，每人一份表格教学过程:一、游戏引入，营造情境1.师生玩游戏。

师：举个例子，我这儿有个词:树，我给它前面加个词儿:高大的树，大家懂了吗？好，现在开始，准备，想到了就站起来说。

草--青青的草池塘--碧绿的池塘水--清澈的水山--巍峨的山落日--红红的落日放牛娃--快乐的放牛娃牛--悠闲的牛……2.很好，现在换一种方式，把要加的词放在后面，比如:树--树长得根深叶茂学生说。

3.我们再加大难度，现在把所给出的词语前后都加上一些修饰性词语，大家愿意接受挑战吗？学生说。

二、初感诗歌，激发疑问1.我们今天要去领略的是宋代乡村的一段美丽风光。

这段风光是一位诗人带给我们的，他的名字叫--雷震(板书)。

指名解题:看了诗题，你想到什么？(“村晚”意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。

)这首诗老师想请我们班书法最棒的一名同学写在黑板上。

学生上黑板板书古诗:村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

其他同学可以先打开书本，自己来读读这首诗，要求:读流利，有问题可以在书上做个记号。

学生自由读古诗，可分组讨论或同桌共同学习。

2.好，诗已经写完了，现在谁能愿意来为大家读一下这首诗呢？(指名读)读完后教师组织学生评点一下朗读情况。

3.激发疑问。