初中生物会考第五单元知识点归纳(人教版)
八年级生物第五单元知识点
八年级生物第五单元知识点八年级生物第五单元主要讲述了植物的营养与生长、动物的生殖和发育这两个方面的内容。
下面将从这两个方面对本单元的具体知识点进行总结。
一、植物的营养与生长1. 植物的组成和结构：植物主要由根、茎、叶和花果实组成。
每一部分都具有各自的结构和功能。
2. 植物的光合作用：植物的生长需要光合作用的支持。
光合作用的过程中，植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖并释放出氧气。
3. 植物的水分吸收：植物的生长需要充足的水分供应。
植物的根吸收土壤中的水分和溶于水中的矿物质并输送到植物的各部分。
4. 植物的营养吸收：植物通过根吸收土壤中的养分供养植物的生长和代谢。
5. 植物的生长和发育过程：植物的生长和发育包括幼苗期、生长期和成熟期。
在生长和发育过程中，植物需要充足的营养供应、气候环境和适宜的处理方法。
二、动物的生殖和发育1. 动物的繁殖方式：动物的繁殖方式包括有性生殖和无性生殖。
有性生殖需要两个个体之间互相配合，无性生殖则只需要一个个体参与。
2. 动物的生殖系统：动物的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统，分别负责生产精子和卵子。
3. 动物的受精和发育：精子和卵子在受精后发育成为一个新生命体。
动物的胚胎经过细胞分裂、发育等多个阶段，最终长成成体。
4. 动物的生命周期：动物的生命周期包括：胚胎期、幼年期、成年期和老年期。
在不同的阶段中，动物的身体结构和功能各有不同。
5. 动物的适应环境：动物需要适应不同的环境和生存条件。
具体包括身体结构的适应和行为的适应。
以上就是八年级生物第五单元的主要知识点。
希望同学们在学习过程中能够加强对这些知识点的掌握，为高一的生物学习打下坚实的基础。
2023年新版人教版八年级生物上册第五单元知识点梳理
《第五单元生物圈中旳其他生物第一章动物旳重要类群》复习资料第一部分梳理知识点第一节腔肠动物和扁形动物1.动物与植物旳明显区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿旳＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。
2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿等；少数在淡水中，如＿＿。
3.水螅生活在水流缓慢、水草繁茂旳＿＿＿＿＿淡水中。
身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条，用于探寻和。
4.水螅旳身体只能分出，经身体纵轴可有＿＿个切面将身体分为对称旳两部分，这种体形称为＿＿＿这样旳身体构造，便于它周围环境中来自各个方向旳＿＿＿，从各个方向、进行。
5．观测水螅旳纵切面示意图，它旳身体由内外两层细胞——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成，这两层细胞之间填充着它们分泌旳，称为。
内胚层细胞所围成旳空腔叫＿＿＿＿＿，它与相通，吃进去旳食物就在腔内被消化，食物残渣仍从＿＿＿＿排出。
外胚层有多种细胞，其中旳＿＿＿＿＿是腔肠动物旳袭击和旳利器，在处尤其多。
6.腔肠动物旳重要特性：；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；。
7．涡虫生活在中旳石块下面，身体、形状像柳叶旳动物，长约厘米，背面呈色，旳前端面有两个可感光旳黑色＿＿＿＿。
8．涡虫旳口长在面，口内有一种管状旳。
咽可伸出口外，捕食水中旳小动物。
吃进去旳食物在＿＿内消化，消化后旳食物残渣仍从排出，有无＿＿＿＿。
9.涡虫旳身体呈对称，也称对称，通过身体旳纵轴只有＿＿个切面将身体分为对称旳两部分。
绝大多数动物旳身体都呈。
这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体旳两侧或腹面一般有专门旳＿＿＿＿器官。
这样旳体形使运动愈加、而有效，有助于动物运动、和。
10.大多数扁形动物在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
最新整理九年级初三生物人教版初中.pdf
最新整理九年级初三生物教案人教版初中生物会考第五单元知识点归纳人教版初中生物会考第五单元知识点归纳57.神经系统的组成和功能：动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。
61.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。
如：海葵、海蜇、珊瑚虫等软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。
如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物：体表长有较硬的甲。
如：虾、蟹、水蚤等62.蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等。
63.哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达。
64.空中飞行的动物：①鸟：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛;2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。
4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。
5、心脏发达，心率快。
5、体温高而恒定。
②昆虫：1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。
2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。
3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。
③节肢动物：1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。
2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。
初中生物5单元知识点总结
初中生物5单元知识点总结初中生物课程旨在帮助学生了解生物学的基本概念和原理，培养他们的观察力和实验能力。
以下是初中生物第五单元的知识点总结，涵盖了细胞的结构与功能、遗传与进化等重要概念。
一、细胞的结构与功能1. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生命的基本单位。
2. 细胞分类：根据细胞的核结构，细胞可分为原核细胞和真核细胞。
- 原核细胞：无核膜包围的细胞核，如细菌。
- 真核细胞：具有核膜包围的细胞核，如动植物细胞。
3. 细胞的基本结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 细胞质：包含各种细胞器，是生命活动的场所。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自具有特定功能。
4. 细胞的生命周期：包括细胞的生长、分裂（有丝分裂和减数分裂）以及死亡。
二、遗传的基础知识1. 遗传物质：DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋梯子。
2. 基因：DNA上的特定片段，控制生物体的特定性状。
3. 染色体：由DNA和蛋白质组成，基因位于染色体上。
4. 遗传规律：- 孟德尔遗传定律：包括分离定律和组合定律。
- 基因型与表现型：基因型是生物体的基因组成，表现型是基因表现出来的性状。
5. 性遗传：性染色体决定性别，男性为XY，女性为XX。
三、生物的进化1. 进化论：生物种类和形态的变迁过程，由达尔文提出。
2. 自然选择：适者生存，不适应者被淘汰的过程。
3. 物种形成：新物种的产生，通常伴随着地理隔离和生殖隔离。
4. 进化证据：- 化石记录：显示生物从简单到复杂，从低等到高等的变化。
- 比较解剖学：不同物种间相似的骨骼和器官结构。
- 分子生物学：DNA序列的相似性表明物种之间的亲缘关系。
四、生态系统与环境保护1. 生态系统：由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用而形成的系统。
2. 食物链与食物网：描述生物之间能量传递和物质循环的途径。
3. 环境保护：保护生物多样性，维持生态平衡，防止物种灭绝。
【初中生物】人教版八年级上册生物第五单元知识点：动物的行为
【初中生物】人教版八年级上册生物第五单元知识点：动物的行为学好知识就需要平时的积累。
知识积累越多，掌握越熟练，生物网编辑了人教版八年级上册生物第五单元知识点：动物的行为，欢迎参考!1.根据行为的不同，动物行为可分为攻击行为、摄食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；根据习得方式的不同，它可以分为先天行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
2.社会行为：群居动物。
小组的不同成员分工合作，共同维持小组的生活。
（注：并非所有生活在营地群体中的动物都有社会行为，例如蝗虫群体。
）3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级4.交流：群体中的一只动物向其他个体发送特定信息，而接收该信息的个体产生特定行为反应的现象。
分工与合作需要随时交换信息。
沟通方式包括动作、声音、气味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫;在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。
即：（1）制作昆虫性信息素诱杀昆虫；（2）进行干扰，使昆虫无法识别同类昆虫的性信息素。
6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、(实验现象)得出结论。
会根据以下实验回答上边问题。
课本4页、22页、34页、35页、39页、41页。
通过学习《生物学》第5单元第8卷的《人民教育版：动物行为学》，无论你掌握了这篇文章的知识点，更多的参考文献都可以在生物网络上获得！。
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为A．蚯蚓走迷宫B．孔雀开屏C．黑猩猩搬箱子取苹果D．马戏团小马钻火圈【答案】B【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜘蛛结网、母兽哺乳等。
先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。
动物建立后天行为的主要方式是条件反射。
参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如大山雀喝牛奶、黑猩猩搬箱子取苹果、蚯蚓走迷宫、马戏团小马钻火圈等。
【考点定位】本题考查的是动物的先天性行为和学习行为，难度中等，属于理解层次要求。
2．下列有关动物行为的叙述正确是（）A．小鸟喂金鱼和猴子骑车都是学习行为B．乌贼遇敌时释放墨汁是一种攻击行为C．小动物闻到老虎气味后逃散是动物间的通讯D．社会行为有利于动物群体间的生存和繁殖【答案】D【解析】【分析】动物的行为从获得的途径看可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在后天的学习和生活经验中获得的行为。
【详解】小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，猴子骑车是通过学习得来的行为，属于学习行为，A错误；乌贼遇敌害释放墨汁是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，不是攻击行为，B错误；小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗而不属于信息交流，C错误；社会行为的动物分工合作，有利于动物的生存和繁殖，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”诗中描述的两种动物的共同特征是（）①前肢变为翼②体温高而恒定③体内有气囊④胎生、哺乳A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【答案】C【分析】鸟类前肢变成翼；体表被覆羽毛；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，双重呼吸，可以供给充足的氧气；体温高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重，这些特点都是与空中生活相适应的。
人教版八年级生物上册第五单元第二、三章知识点总结
一.第二章知识点总结1.1.动物的运动一、运动系统的组成：哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼；附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌）1.哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。
2.关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
在关节头、关节窝表面有关节软骨；关节囊和韧带使关节牢固，关节软骨减少摩擦阻力和缓冲震荡。
关节头从关节窝滑脱出来的现象叫做脱臼。
3.人体有许多关节，如：肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
关节相当于杠杆的支点，骨相当于杠杆，骨骼肌为运动提供动力。
二、运动的产生：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
1.每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。
直臂提起重物时两组肌肉都收缩，手臂自然下垂时，两组肌肉都舒张。
2.骨骼肌包括中间的肌腹（肌肉组织）和两段的肌腱（结缔组织，肌腱绕过关节连在不同的骨上）（体育锻炼可使肌纤维变粗，而不能使肌细胞增多）组成；骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
与骨连接的肌肉至少是两组肌肉的相互配合，才能产生运动。
3.运动并不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
4.哺乳动物有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
例：1.当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势不可能是（ D ）A.跑 B.跳 C.行走 D．立正2.关节的组成是（ B ）A.关节头、关节囊、关节窝B.关节面、关节腔、关节囊C.关节囊、关节软骨、关节面D.关节面、关节韧带、关节腔3.下列骨骼肌、关节和骨的模式图中，正确的是（ B ）A.只有①B.只有②C.①和②都正确D.①和②都不正确4.右图是动物关节模式图，请据图回答下列问题：（1）图中⑷关节囊主要作用是保护关节。
人教版七年级生物第五章知识点总结
人教版七年级生物第五章知识点总结
在学习新知识的同时，既要及时跟上老师步伐，也要及时复习巩固，知识点要及时总结，这是做其他练习必备的前提，下面为大家总结了七年级生物第五章知识点总结，仔细阅读哦。
1、尿的形成与排出
1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水
3)泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素
2)泌尿系统的组成
肾脏：形成尿的场所
输尿管
膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用
尿道
3)肾单位的结构与功能
肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉
肾单位肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通
4)尿的形成
(1)肾小球的滤过作用：
除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿
(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐
(3)肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液
**区别：血液、血浆、原尿和尿液
2、人粪尿的处理
1)人粪尿的价值：作为农家肥。
特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。
2)人粪尿的无害化处理方法：建沼气池
高温堆肥
有了上文为大家总结的七年级生物第五章知识点总结，大家及时提前复习，在考试中一定能取得好成绩。
初中生物五单元知识点总结
初中生物五单元知识点总结初中生物课程是学生认识生命现象、理解生物科学基本概念和原理的重要途径。
在初中阶段，生物学通常分为多个单元进行教学，每个单元都包含了一系列的知识点。
以下是初中生物学第五单元的知识点总结，旨在帮助学生更好地掌握生物学的基础知识。
# 细胞的结构与功能1. 细胞的概念：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的发现：英国科学家罗伯特·虎克是细胞的发现者，他通过显微镜观察到了植物的细胞壁。
3. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜控制物质的进出，细胞质是细胞内充满的半流体物质，细胞核包含遗传物质DNA。
4. 细胞器：细胞内有许多不同的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担着不同的功能。
5. 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
有丝分裂保证了遗传信息的准确传递，无丝分裂则是一种快速的无性繁殖方式。
# 遗传与进化1. 遗传的基本原理：遗传是指生物体将其特征传递给后代的过程。
这是通过DNA中的基因来实现的。
2. 基因与染色体：基因是DNA上的特定片段，它们携带遗传信息。
染色体是由DNA和蛋白质组成的结构，它们在细胞分裂时确保基因的正确分配。
3. 孟德尔的遗传定律：孟德尔的实验揭示了遗传的基本规律，包括分离定律和组合定律。
4. 生物的变异：变异是生物进化的基础，它可以是基因突变、基因重组或染色体变异。
5. 自然选择与进化：达尔文的自然选择理论解释了生物进化的过程。
适者生存，不适者淘汰，物种因此逐渐适应环境并发生变化。
# 植物的生长发育1. 种子的结构：种子是植物繁殖的基本单位，它包括种皮、胚乳和胚。
2. 种子的萌发：种子在适宜的条件下会萌发，胚乳提供营养，胚发育成幼苗。
3. 植物的光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，制造出养分，并释放氧气。
4. 植物的蒸腾作用：植物通过叶片的气孔进行蒸腾作用，有助于水分和养分的吸收和运输。
XX初中生物会考考试复习学习要点资料(第五单元新人教版)
XX初中生物会考复习资料（第五单元新人教版）第五单元生物圈中的其他生物（动物部分）、动物的分类：依据动物的体内，没有脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2、无脊椎动物：）腔肠动物：特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫。
2）扁形动物：特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
代表动物：蜗虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3）线形动物：特征是身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。
代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
4）环节动物：特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。
5）软体动物：特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
代表动物：缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼。
6）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。
代表动物：所有的昆虫、虾、蜈蚣等。
3、脊椎动物：）鱼类：特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2）两栖动物：特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）。
3）爬行动物：特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄。
4）鸟：特征：体表覆羽，前置变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸（双重呼吸）。
鸟：A.身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；B.消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
c.胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。
D.有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。
E.心脏发达，心率快。
F.体温高而恒定。
5）哺乳动物：特征：体表被毛，胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；神经系统发达。
4、变温动物与恒温动物：）变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物，体温随环境温度的变化而改变。
2023年部编人教版九年级生物下册第五单元复习知识点归纳
2023年部编人教版九年级生物下册第五
单元复习知识点归纳
本文档旨在归纳2023年部编人教版九年级生物下册第五单元的复知识点。
以下是重点内容的概述：
1. 细胞的多样性
- 细胞是生物体的基本结构和功能单位。
- 细胞分为原核细胞和真核细胞，根据结构和功能的差异可以分为动物细胞和植物细胞。
- 利用显微镜可以观察细胞的结构和特征。
2. 线粒体和叶绿体的结构和功能
- 线粒体是细胞中的能量工厂，参与细胞呼吸，产生能量。
- 叶绿体是植物细胞中的绿色结构，参与光合作用，制造有机物质。
3. 细胞的分裂和增殖
- 细胞分裂是细胞繁殖和生长的基础过程。
- 有丝分裂是真核细胞的一种分裂方式，包括前期、中期、后期和末期。
- 裂殖是原核细胞的常见分裂方式。
4. 生物进化与种群遗传
- 生物进化是物种在长期适应环境变化中出现的多样性。
- 进化的机制包括变异、选择、适应和遗传。
5. 调控机体功能的内分泌系统
- 内分泌系统通过分泌激素控制机体的生长、发育和代谢等功能。
- 主要内分泌器官有脑垂体、甲状腺、肾上腺等。
6. 生态系统与人类
- 生态系统是由生物和非生物因素相互作用形成的一种稳定的生态社会。
- 人类的生活活动对生态系统产生重要影响，需要保护和合理利用生态资源。
以上是2023年部编人教版九年级生物下册第五单元的复习知识点归纳。
希望能对你的学习有所帮助。
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点
【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．秃鹫在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食，从动物行为获得途径上看，与此类似的行为是：（）A．鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途B．小狗算数、猫抓老鼠、公鸡报晓C．望梅止渴、蜘蛛结网、孔雀开屏D．小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家【答案】A【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
（2）学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】秃鹰在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食。
从行为获得途径上看，属于学习行为。
选项中的鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途、小狗算数、望梅止渴都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；猫抓老鼠、公鸡报晓、蜘蛛结网、孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。
所以，选项A都属于学习行为。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
2．恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物所需的能量少【答案】C【解析】恒温动物的体温不会随着外界环境温度的变化而变化，所以恒温动物更能适应环境的变化。
3．一块肱三头肌附着在骨头上的结构是（）A．肌腱B．肌腹C．神经D．血管【答案】A【解析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。
【详解】骨骼肌的组成如图所示：肱三头肌靠两端的肌腱附着在不同的骨上。
血管对骨骼肌其营养作用，神经支配骨骼肌的活动，肌腹具有受到刺激收缩的作用，A正确。
【点睛】此题考查了骨骼肌的组成与功能，难度一般。
七年级生物第五章知识点
七年级生物第五章知识点生物是一门研究生命现象的科学，随着科技的不断发展，我们对生物的认识也越来越深入。
在初中阶段，学生学习生物知识的主要目的是为了了解生命现象基本规律，培养生物素养和生态意识。
在生物的第五章中，主要学习了以下几个方面的知识点：一、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞有一定的结构和功能，对于初学生物的学生，需要了解以下几个方面的知识点：1. 细胞的形态和大小细胞的形态和大小各异，如动物细胞呈不规则形状，大小约为5-50微米之间，而植物细胞则呈方形或长方形，大小约为10-100微米之间。
2. 细胞的结构和功能细胞由细胞质、细胞核、细胞膜、内质网、高尔基体、粒体、溶酶体等不同的器官组成。
这些器官各自拥有不同的功能，例如细胞质是细胞内物质的基本场所，细胞膜是保护细胞不受外界物质侵害的屏障。
学生需要掌握这些器官的基本功能和相互作用关系，深入了解细胞内发生的各种生理现象。
二、遗传基础遗传是指生物体在繁殖和生长过程中所传递的某些性状，也是生命体系中的一项重要规律。
在生物的第五章中，主要学习了以下几个方面的知识点：1. 遗传物质的基本结构遗传物质是指DNA分子，它是由四种碱基，即腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶所组成。
学生需要了解DNA在细胞内的分布位置和功能。
2. 遗传物质的遗传规律遗传物质的遗传规律有孟德尔遗传定律、杂交定律、遗传交叉定律、渐变变异等。
学生需要逐步了解这些遗传规律，并能运用到生物繁殖、育种中。
三、生物进化和生态环境生物进化和生态环境是生物学研究的两个重要方面。
在生物的第五章中，主要学习了以下几个方面的知识点：1. 生物进化过程及其重要性生物进化是生物种从原始状态到现在形态特征、生态适应性以及生命活动方式、习性等综合变化的历史过程。
生物的进化过程给人们提供了丰富的生物资源，有利于人类的生存和发展。
2. 生态系统的组成和功能生态系统是由生物群落、无机物质和环境因素组成的。
初中生物会考第五单元知识点归纳(人教版)
初中生物会考第五单元知识点归纳（人教版）7神经系统的组成和功能：动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
动物已知10万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。
61鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。
如：海葵、海蜇、珊瑚虫等软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。
如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物：体表长有较硬的甲。
如：虾、蟹、水蚤等62蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等。
63哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿、臼齿发达，无犬齿，盲肠发达。
64空中飞行的动物：①鸟：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛;2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。
4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。
、心脏发达，心率快。
、体温高而恒定。
②昆虫：1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。
2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。
3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。
③节肢动物：1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。
2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。
如：青蛙、蟾蜍等。
七年级生物知识点归纳总结5单元
七年级生物知识点归纳总结5单元一、细胞和细胞结构1. 细胞的概念和分类细胞是生命的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
2. 细胞质及其结构细胞质由细胞膜、细胞壁、细胞质基质、细胞器等组成。
3. 常见细胞器常见细胞器有核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
4. 细胞的生命活动和代谢细胞的生命活动包括新陈代谢、分裂、运动等。
二、生物遗传与基因工程1. 遗传的基本概念遗传是指生物体内遗传物质的传递及其变异现象。
2. 遗传物质DNA的结构DNA由核苷酸组成，包括磷酸基团、五碳糖、碱基等。
3. 遗传的模式常见的遗传模式有隐性遗传、显性遗传、多基因遗传等。
4. 基因工程的应用和问题基因工程包括基因组编辑、基因治疗、基因克隆等，但也存在伦理道德问题。
三、人体健康与营养1. 食品营养成分及其作用食品营养成分包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
2. 身体机能及其调节身体机能包括呼吸、循环、消化等，受到神经、内分泌等系统的调节。
3. 健康与疾病健康指人体健康状况的良好程度，疾病则是指身体功能受到损害的状态。
四、生态系统和环境保护1. 生态系统的组成和特点生态系统包括生物群落、生物宿主、生物地球化学循环等。
2. 生态系统的功能和稳定性生态系统包括物质循环、能量流动、生态位分配等功能。
生态系统的稳定性包括多样性、可持续性等。
3. 环境问题及其解决环境问题包括气候变化、水污染、土地荒漠化等，需要进行适当的环境保护措施。
五、生物分类和进化1. 生物的分类生物的分类包括原核生物、真核生物等不同种类的生物。
2. 进化的概念和证据进化是指生物适应环境而产生的物种变异和改变。
其证据包括化石记录、胚胎发育等。
3. 进化中的关键因素进化中的关键因素包括遗传变异、自然选择、基因漂变等。
总之，七年级的生物知识点包括细胞和细胞结构、生物遗传与基因工程、人体健康与营养、生态系统和环境保护、生物分类和进化等方面，对于学生了解和掌握这些知识有着重要的作用。
七年级生物第五单元知识点全部
七年级生物第五单元知识点全部一、细胞生命活动的基础细胞是生命的基本单位，其中有多种生命活动在细胞内进行。
这些生命活动（例如新陈代谢、分裂和增殖）是细胞内发挥作用的基础。
其中，新陈代谢的过程不仅与养分的吸收和能量的产生有关，同时也参与了废物的排出和细胞成分的更新。
1. 细胞膜的结构和功能细胞膜是由一个双层脂质层和许多种蛋白质组成的。
它的功能包括控制物质的流动、保护细胞和识别其它细胞。
2. 细胞器的结构和功能细胞器是为细胞内特定的功能而设计的。
其中的许多功能在人体中必不可少。
例如，核糖体制造蛋白质，线粒体提供能量以支持细胞的运作，半胱氨酸蛋白酶通过分解蛋白质来维持细胞的健康，等等。
3. 细胞分裂细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两个过程。
七年级生物的学生应该对这些过程有一个基本的了解。
在有丝分裂过程中，一个细胞将分裂成两个细胞；在减数分裂过程中则是一个细胞将分裂成四个细胞，其中每个细胞都只含有半数的染色体数。
4. 增殖在细胞增殖过程中，单个细胞通过分裂而产生更多的细胞。
这个过程在人体中是必不可缺的，因为有些细胞会因正常的磨损或者损伤而死亡。
细胞增殖过程主要包括有丝分裂和减数分裂。
二、遗传物质的传递所有具备生命的物体都有一些遗传物质。
这些物质在生物的遗传中扮演了非常关键的角色。
第五单元中的学生将会研究这些遗传物质的结构和传递方式，并学习如何通过遗传物质检测基因和修复基因损伤。
1. DNA和RNA的结构和功能DNA（脱氧核糖核酸）是一种大分子，在生物体内扮演着非常重要的角色。
它负责存储细胞的全部遗传信息，并通过RNA（核糖核酸）的协助进行传递和翻译。
2. 基因的结构和功能基因是一段DNA序列，包含了遗传信息。
每种基因都对应于一个特定的蛋白质。
有时候，种因可能会突变，这样就导致了这个基因的功能发生了变化。
3. 基因的传递基因的传递是遗传的基本过程。
基本可以分为两个环节，一个是在有丝分裂的过程中，另一个是在减数分裂中。
七年级生物第五单元知识点
七年级生物第五单元知识点在七年级的生物学中，第五单元的知识点涉及了生物的分类，分类的原则以及对生物的研究方法等方面。
以下是对这些关键知识点的详细解释。
一、生物分类生物分类是指对生物进行系统化的分类和归类。
生物分类的目的是为了更好地了解和研究不同种类的生物。
生物的分类可以依据很多不同的特征，例如形态、细胞结构、生物化学特性以及遗传测序等。
常用的分类方法有层次分类法和进化分类法。
二、分类原则生物分类的原则包括形态学原则、生态学原则、细胞学原则和化学实验原则等。
其中，形态学原则主要基于生物的外形特征进行分类；生态学原则则基于生物的生活方式分类；细胞学原则侧重于细胞学的特征进行分类；化学实验原则侧重于基于生物化学性质进行分类。
而现代生物分类则倾向于以进化分类法为基础，结合多种分类原则进行分类。
三、对生物的研究方法生物分类的研究方法包括采样、实验、图像分析和基于DNA序列的分析等。
采样有时需要在特定的时间和地点进行。
例如，如果我们想了解某个物种的生态分布及群体密度，我们需要在该物种的自然栖息地进行采样。
实验可以用来解决对生物的特定问题。
例如，我们可以通过小鼠实验来验证某种药物是否会对人体带来负面的影响。
图像分析可以用来研究生物的形态学特征，例如，我们可以利用显微镜来观察和分析细胞的结构。
最后，基于DNA序列的分析可以用来分析生物的亲缘关系，进而更好地对不同物种进行分类。
在七年级的生物学中，学生们应该对以上这些知识点有一定的掌握和理解。
对于生物分类和分类的原则，学生们应该了解常用的分类方法并知道分类的目的。
对于对生物的研究方法，学生们应该能够根据具体问题理解并选择适当的研究方法。
在掌握了这些基础知识后，学生们将能够更好地学习和探索未知的生物知识。
2023年人教版新目标九年级生物Unit5知识点总结
2023年人教版新目标九年级生物Unit5知
识点总结
本文档是关于2023年人教版新目标九年级生物Unit5的知识点总结。
以下是本单元的重点内容：
1. 遗传基因
- 遗传基因是决定一个人或物种遗传特征的基本单位。
- 遗传基因一般由DNA分子编码，位于染色体上。
- 遗传基因的表达可以通过转录和翻译过程来实现。
2. 变异与突变
- 变异是遗传信息发生改变的现象，可以是有害、有益或无害的。
- 突变是某一段DNA序列发生改变，通常是由基因突变引起的，可以遗传给后代。
3. 基因重组
- 基因重组是指染色体上的基因在基因水平上的重新组合，包
括同源染色体的重组和交叉互换。
- 基因重组的结果是增加了染色体的多样性，有助于物种适应环境的变化。
4. 基因工程
- 基因工程是利用DNA技术将外源基因导入目标生物体内，改变其遗传特性或生物功能的方法。
- 基因工程在农业、医学、环境保护等领域具有广泛的应用前景。
以上是2023年人教版新目标九年级生物Unit5的知识点总结。
希望对您有所帮助！。
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初中生物会考第五单元知识点归纳（人教
版）
初中生物会考第五单元知识点归纳
神经系统的组成和功能：
动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。
1.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。
如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。
如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物：体表长有较硬的甲。
如：虾、蟹、水蚤等
2.蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
2、以植物枯叶、朽根等为食。
3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;身体分节使躯体的运动更灵活。
4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。
5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等。
3.哺乳动物的主要特征：
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应的特点：门齿、臼齿发达，无犬齿，盲肠发达。
4.空中飞行的动物：
①鸟：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛;2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。
3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。
4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。
5、心脏发达，心率快。
5、体温高而恒定。
②昆虫：1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。
2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。
3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。
③节肢动物：1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。
2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。
如：青蛙、蟾蜍等。