北师大版小学二年级上册数学做个乘法表

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北师大版二年级数学做个乘法表ppt课件

3 1x3=3 2x3=6 3x3=9 4x3=12 5x3=15 6x3=18 7x3=21 8x3=24 9x3=27 4 1x4=4 2x4=8 3x4=12 4x4=16 5x4=20 6x4=24 7x4=28 8x4=32 9x4=36
5 1x5=5 2x5=10 3x5=15 4x5=20 5x5=25 6x5=30 7x5=35 8x5=40 9x5=45
9 1x9=9 2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45 6x9=54 7x9=63 8x9=72 9x9=81
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
从1x1开始向：
2x7
8x3 9x8
3x7
6x7 3x55x8 9x4来自3x6 3x3 7x9
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
3 4 56 7 89
3 3 33 3 33
3 6 9121518212427
5 1x5=5 2x5=10 3x5=15 4x5=20 5x5=25 6x5=30 7x5=35 8x5=40 9x5=45
6 1x6=6 2x6=12 3x6=18 4x6=24 5x6=30 6x6=36 7x6=42 8x6=48 9x6=54
7 1x7=7 2x7=14 3x7=21 4x7=28 5x7=35 6x7=42 7x7=49 8x7=56 9x7=63
9 1x9=9 2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45 6x9=54 7x9=63 8x9=72 9x9=81

新北师大版二年级数学上册做个乘法表课件.ppt

2
3 4 5 6 7 8 9
4
16
二十一二十四
四十五三十六
五十四三十五
五十六六十四
3 6 18 3
18 6
3 27
9 9
27 3
5×8=40（人） 40>38 答：够
7
6
看谁算得又对又快。
72 ÷ 9= 8 7 × 6= 42 14 ÷ 7= 2 5 × 9= 45 81 ÷ 9= 9 9 × 2= 18 6 × 3+2= 20
做个乘法表
北师大版数学二年级（上册）
八 6～9的乘法口诀
做个乘法表
3 4 5 6 7 8 9 3 3 3 3 3 3 3
3 6 9121518212427
2 9
9 2
3 6
6 3
1×2=2 2×2=4 2×3=6 2×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ=8
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 1×5=5
1×6=6
一七得七二七十四
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
三七二十一
四七二十八五七三十五
六七四十二
一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二三三得九三四十二三五十五三六十八四四十六四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六
1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7
1×8=8 1×9=9
1×2= 2 2×2= 4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18

二年级上数学教学课件-做个乘法表-北师大版

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找出 9,9 的2倍，3倍……9倍，你就找到雷了
二年级上数学教学课件-做个乘法表- 北师大版
二年级上数学教学课件-做个乘法表- 北师大版
搭积木
7
9 63
二年级上数学教学课件-做个乘法表- 北师大版
二年级上数学教学课件-做个乘法表- 北师大版
想一想
你今天学会了什么？
二年级上数学教学课件-做个乘法表- 北师大版
•
2.负责检查督促每项工作的开展和接口的落实，有权拒绝不符合安全操作的施工任务，除及时制止外，有责任向项目经理汇报；
•
3.参与对分包方评价，制订与分包的安全、治安、消防和环境卫生等协议书，并对分包合同、协议的履行实施全过程控制，并做好记录；
•
你找到哪一句乘法口诀？
0 9 18 □27 □36 □45 □54 □63 □72 □81
1条船上有几个人，表示 1个几？
2条船上有几个人，表示几个几相加？
3条船表示几个几相加呢？怎么列式？
你们能尝试编一编4-9 的乘法口诀吗？

北师大版数学二年级上册做个乘法表教案2022（通用10篇）

数学二年级上册做个乘法表教案北师大版数学二年级上册做个乘法表教案2022（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的北师大版数学二年级上册做个乘法表教案2022，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学二年级上册做个乘法表教案篇1教学目标1.理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算.2.通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力.3.培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想.教学重点理解小数乘整数的意义和计算法则.教学难点使理解小数乘整数的计算法则.教学过程一、复习辅垫(一)读题列式，并说一说各算式所表示的意义4个13是多少? 18个20是多少?小结：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算.(二)演示动画：小数乘整数—复习提问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律?(三)演示动画：小数乘整数—引入板书课题：小数乘整数二、指导探索(一)出示例1花布每米13.5元，买5米要用多少元?(二)讨论：1.用加法怎样列式?用乘法怎样列式?2.13.5×5表示的意义是什么?3.你觉得哪个算式比较简便?4.小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系?(三)教师提问：小数乘整数该怎样计算呢?教师提示：1.能不能把小数乘法转化成整数乘法呢?2.能不能用前面复习中得到的规律来解决呢?(四)演示动画：小数乘整数—例1教师提问：为什么要把675缩小10倍呢?(五)请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来.四、质疑小结(一)今天我们都学会了哪些知识?请同学概括一下.(二)提问：计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算?依据是什么?(三)你对今天学习的内容还有什么问题?五、反馈调节(一)说出下列各式的意义.0.9×4 63×6 8.4×15(二)列出乘法算式，再算出来.14个9.76的和是多少?5个2.05的和是多少?4.95的7倍是多少?(三)根据填结果.( ) ( )( ) ( )( )×( )六、课后作业(一)计算0.86×7 2.14×62 0.375×121.8×395 0.45×108 1.056×25(二)小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声.已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小明有多远?(从打闪起到看见闪光的时间略去不算)七、板书设计小数乘整数小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算.例1.花布每米13.5元，买5米要用多少元?用加法计算：13.5+13.5+13.5+13.5+13.5用乘法计算：13.5×5=67.5(元)答：5米要用67.5元.教学设计点评小数乘整数是在整数乘法的基础上进行教学的，为了使学生能够顺利的利用知识的迁移，掌握小数乘证书的意义和方法，在复习中设计了两个动画，帮助学生回忆旧知，为学习新知做了铺垫。

北师大版数学二年级上册做个乘法表

第八单元 6～9的乘法口诀
第4课时做个乘法表
你能熟练的背诵2~9的乘法口诀吗？
4×4=16 5×9=45
5×6=30 7×2=14 4×8=32 2×5= 10
8×6=48 3×8=24 6×7= 42
你能用乘法口诀算出上面些算式乘数中都有3。
这些算式的积都是18。
观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
横着看： 12几与与横每行一上横的行每上个的数数相相乘乘，，积积总就比比前前一一个个多积12；多几。
观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
竖着看： 12几与与竖竖列列上上的的数数相相乘乘，，积积总总比比上上一一个个积积多多12；几…。…
观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
他们在做什么呢？你想怎样整理这些算式呢？
找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。
乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 积 3 6 9 12 15 18 21 24 27
3可以与1~9中的任意一个数字相乘，所以一个乘数是3的乘法算式有9个。
找出积是18的乘法算式，并填一填。
2×5=10 2×7= 14 4×8= 32 6+7= 13
2. 找出乘数中有4的乘法算式，并完成下表。
乘数乘数积
123 45 67 8 9 444 44 4444 4 8 12 16 20 24 28 32 36
看得数，写乘法算式。
8
1×8=8 8×1=8 2×4=8 4×2=8
1×99=9
2×8＝16， 8×2＝16，二八十六。
和同桌合作比一比，看谁相同时间内算得对又多。
5. 想一想，算一算。 2＋4＋8＝ 7 ×2 3＋6＋9＝ 6 ×3

8.4《做个乘法表》(教学课件)二年级数学上册北师大版

42-7＝
24÷8＝ 5×9＝40÷8＝
Thank you!
知识总结
做个乘法表 ——乘法口诀表
横着看竖着看斜着看
相同个数增加几的口诀积依次相差几第几列就用几开头乘数相同的算式成一条直线交换乘数的位置积相同
达标练习
达标练习
达标练习
达标练习
达标练习
达标练习

课后作业
作业：
4×5＝ 15÷3＝ 30÷5＝
8×4＝
6×3＝
12÷3＝
24÷4＝36÷9＝
找出乘数中有3的算式，并完成下表。 123 4 56 789 333 3 333 33 3 6 9 12 15 18 21 24 27
探索新知
二九十八 2 × 9 ＝18 9 × 2 ＝ 18
找出积是18的乘法算式，并填一填。
三六十八
3 × 6 ＝ 18 6 × 3 ＝18
探索新知
下面是淘气做的乘法表，你能帮他填完整吗？
4 1×4=4 2×4= 8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5 1×5=5 2×5=10 3×5= 15 4×5=20 5×5= 25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
探索新知
观察乘法口诀表，你能发现什么？
横着看，我发现每一行都是相同个数增加的。
是几的口诀,它们的积就依次相差几。
探索新知
观察乘法口诀表，你能发现什么？
竖着看，我发现第几列就用几开头。

北师大版小学数学二年级上册《做个乘法表》名师课件

做一做
1.看数写口诀。
36 六六三十六
四九三十六
12 三四十二
二六十二
24 三八二十四
四六二十四
做一做 2.看图列式计算。
6元 6元 6元 6元 6元 6元
？元 6×6＝36（元）口诀：六六三十六答：一共是36元。
做个乘法表 1.1～9的乘法口诀的规律。
2.熟记1～9的乘法口诀。
做一做
1.东东一天吃3个苹果，吃了一星期，冰箱里的苹果少了多少个？
做个乘法表
观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
×1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 1×1＝1 2×1＝2 3×1＝3 4×1＝4 5×1＝5 6×1＝6 7×1＝7 8×1＝8 9×1＝9 2 1×2＝2 2×2＝4 3×2＝6 4×2＝8 5×2＝10 6×2＝12 7×2＝14 8×2＝16 9×2＝18
6 1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36 7×6＝42 8×6＝48 9×6＝54
7 1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 8×7＝56 9×7＝63
8 1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 9×8＝72 9 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
3 1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 4×3＝12 5×3＝15 6×3＝18 7×3＝21 8×3＝24 9×3＝27
4 1×4＝4 2×4＝ 8 3×4＝12 4×4＝16 5×4＝20 6×4＝24 7×4＝28 8×4＝32 9×4＝36

北师大版数学二年级上册第八单元《做个乘法表》说课稿

北师大版数学二年级上册第八单元《做个乘法表》说课稿一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第八单元的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，发现乘法表的规律，并能够运用规律进行乘法运算。

教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的兴趣，让学生在探究中发现乘法表的规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和基本的乘法知识，对乘法的概念和运算有一定的了解。

但是，学生对乘法表的理解和运用还有待提高。

通过观察和操作，学生可以更好地理解和掌握乘法表的规律，提高解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，发现乘法表的规律，并能够运用规律进行乘法运算。

2.过程与方法目标：学生通过合作交流，培养观察、操作、思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点教学重点：学生能够发现乘法表的规律，并能够运用规律进行乘法运算。

教学难点：学生能够通过观察和操作，发现乘法表的规律，并能够灵活运用规律解决实际问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境导入、观察操作、合作交流的教学方法。

通过图片、实物和多媒体手段，引发学生的兴趣，引导学生观察和操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，教师引导学生合作交流，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。

六. 说教学过程1.情境导入：教师通过展示图片或实物，引发学生的兴趣，引导学生观察和操作，激发学生的学习动机。

2.观察操作：教师引导学生观察乘法表，让学生通过实际操作，发现乘法表的规律。

3.合作交流：教师学生进行小组合作，让学生分享自己的发现和思考，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。

4.讲解与演示：教师对学生的发现进行讲解和演示，让学生理解和掌握乘法表的规律。

5.练习与应用：教师设计相关的练习题，让学生运用乘法表的规律进行计算和解决问题，巩固所学知识。

北师大版数学二年级上册《做个乘法表》教学设计

北师大版数学二年级上册《做个乘法表》教学设计一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第五单元的教学内容。

本节课主要让学生通过观察、操作、探究、发现等活动，掌握乘法口诀，并能灵活运用口诀进行乘法运算。

教材以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，但对乘法运算的理解和运用还不够熟练。

学生在学习过程中需要大量的实践操作和探究活动，以便更好地理解和掌握乘法口诀。

此外，学生对数学学习的兴趣和积极性也会影响到教学效果。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地背诵乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究等活动，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学学习的乐趣，增强对数学学习的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练地背诵乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。

2.难点：学生能灵活运用乘法口诀，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.动手操作法：学生通过观察、操作、探究等活动，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀的课件，包含动画、图片、文字等元素，生动有趣。

2.教学道具：准备乘法表的小卡片、实物等道具，方便学生观察和操作。

3.教学场地：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引出乘法口诀的学习。

例如：讲述孙悟空和猪八戒比赛背乘法口诀的故事，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示乘法表，引导学生观察和发现乘法表的规律。

学生通过观察，发现乘法表中的乘法关系。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，尝试背诵乘法口诀。

北师大版小学二年级数学上册《做个乘法表》精品课件

3 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=125×3=156×3=187×3=218×3=249×3=27
4 1×4=4 2×4= 8 3×4=124×4=165×4=206×4=247×4=288×4=329×4=36
5 1×5=5 2×5=103×5=154×5=205×5=256×5=307×5=358×5=409×5=45
新知讲解
做个乘法表
找出积是18的乘法算式，并填一填。
3 × 6 =18
6 × 3 =18
2 × 9 =18
9 × 2 =18
新知讲解
做个乘法表
下面是淘气做的乘法表，你能帮他填写完整吗？
×1
2
3
1 1×1=1
2
2×2=4
3
4
2×4=
5
3×5=
6
7
2×7=
8
9
3×9=
4
4×6= 4×8=
5
5×5= 5×8=
2.熟记1——9的乘法口诀。
板书设计
做个乘法表
乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 积 3 6 9 12 15 18 21 24 27
3 × 6 =18 2 × 9 =18
6 × 3 =18 9 × 2 =18
感谢观看
9 1×9=9 2×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=63 8×9=729×9=81
新知讲解
做个乘法表
观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。
小组讨论（5分钟）
新知讲解
做个乘法表
观察下表，你能发现什么？与同伴说一说。
×1
2

北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》教学设计2

北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》教学设计2一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第8.4节的内容，本节课主要让学生通过观察、操作、探究，发现乘法表的特征，并能运用乘法表解决实际问题。

教材通过生动有趣的故事情境，引导学生发现乘法表的规律，感受数学的魅力。

内容安排由浅入深，循序渐进，让学生在探究中体验成功的喜悦。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了加减法，对数学运算有一定的认识。

但他们还比较小，注意力容易分散，因此需要通过丰富多样的教学活动，激发他们的学习兴趣。

此外，学生之间存在一定的差异，因此教学过程中要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、探究，发现乘法表的特征。

2.使学生能够运用乘法表解决实际问题。

3.培养学生合作、交流的学习习惯。

4.激发学生对数学的兴趣，感受数学的魅力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生发现乘法表的特征，并能运用乘法表解决实际问题。

2.教学难点：乘法表的规律和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生发现乘法表的规律。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握乘法表。

3.小组合作学习：培养学生合作、交流的学习习惯。

4.激励评价法：关注学生的学习过程，及时给予鼓励和评价。

六. 教学准备1.课件：制作乘法表的相关课件，包括图片、动画等。

2.学具：准备一些小卡片、小奖品等，用于游戏环节。

3.教室环境：布置轻松、活泼的教室氛围，让学生愉悦地学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个有趣的故事情境，引导学生在情境中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示乘法表的图片，引导学生观察、思考：这些图片有什么规律？让学生自由发表意见，教师总结乘法表的特征。

3.操练（10分钟）设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习乘法表。

如：填空游戏、接龙游戏等。

北师大版二年数学上册《第八单元做个乘法表》教学设计

北师大版二年数学上册《第八单元做个乘法表》教学设计一. 教材分析《北师大版二年级数学上册》第八单元“做个乘法表”，主要让学生通过观察、操作、探究、发现等过程，掌握1~6的乘法口诀，并能够运用乘法口诀进行简单的乘法计算。

教材通过生动有趣的活动，让学生在实践中感受乘法的意义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数、计数的能力，对乘法有一定的认识。

但在运用乘法口诀进行计算方面，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握1~6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。

2.培养学生观察、操作、探究、发现的能力，提高学生的数学思维能力。

3.培养学生的合作意识，使学生在实践中感受数学的乐趣。

四. 教学重难点1.乘法口诀的记忆和运用。

2.乘法计算方法的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受乘法的意义。

2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。

3.合作学习法：引导学生分组讨论、合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。

4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备乘法口诀卡片、实物模型等教学辅助材料。

2.设计乘法游戏，准备奖品。

3.准备多媒体教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一个有趣的情境，如小动物们举办乘法比赛，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师出示乘法口诀卡片，引导学生观察并发现乘法口诀的规律。

学生通过观察、讨论，总结出1~6的乘法口诀。

3.操练（10分钟）学生分组进行乘法口诀接龙游戏，每组派一名代表上台进行比赛。

比赛过程中，教师适时给予奖励和鼓励。

4.巩固（10分钟）教师出示一些简单的乘法计算题，让学生运用乘法口诀进行计算。

第八单元做个乘法表二年级上册数学北师大版

7
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 8×7＝56 9×7＝63
8
1×8＝8 2×8＝16 3×8＝21 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 9×8＝72
9
1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
（ 6 ）×（ 3 ）= 18
要想快速找出乘积是18的乘法算式，就想哪句口诀中的得数是18。
找出积是24的乘法算式，并填一填。
（ 4 ）×（ 6 ）=24 （ 6 ）×（ 4 ）=24 （ 3 ）×（ 8 ）=24 （ 8 ）×（ 3 ）=24
找出积是12的乘法算式，并填一填。
（ 2 ）×（ 6 ）=12 （ 6 ）×（ 2 ）=12 （ 3 ）×（ 4 ）=12 （ 4 ）×（ 3 ）=12
8
1×8＝8 2×8＝16 3×8＝21 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 9×8＝72
9
1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
观察上表乘，法你表能中发每现一什横么行？中与，同都伴有说9个一算说式。，有9行，能得到81句乘法口诀。
5
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
6
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
7
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
8

北师大版数学二年级上册《做个乘法表》教学设计1

北师大版数学二年级上册《做个乘法表》教学设计1一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第五单元“简单的乘法（一）”中的内容。

本节课主要让学生通过观察、操作、探究、交流等活动，掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，接着通过观察图形、操作活动，让学生感受乘法口诀的规律，最后通过解决实际问题，让学生巩固乘法口诀的应用。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了加减法，对数学运算有一定的认识。

但乘法是一个新的概念，需要学生通过观察、操作、探究来理解和掌握。

学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过生动有趣的活动，可以激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究、交流等活动，掌握乘法口诀的规律。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养合作探究的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

2.教学难点：学生通过观察、操作、探究，发现并掌握乘法口诀的规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：学生通过观察图形，发现乘法口诀的规律。

3.操作活动法：学生通过动手操作，加深对乘法口诀的理解。

4.交流分享法：学生通过小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含故事、图形、操作活动的PPT，辅助教学。

2.学习单：为学生提供观察、操作、探究的学习单。

3.实物教具：准备一些实物，如小卡片、图形等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT播放一个生动有趣的故事，引出本节课的主题《做个乘法表》。

故事结束后，引导学生思考：故事中的小动物是如何学会乘法口诀的？激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现一组图形，让学生观察并发现其中的规律。

【北师大版】数学二年级上册：第8单元《做个乘法表》

× 123456789
1 1×1=1 2×1=2 2 1×2=2 2×2=4 3 1×3=3 2×3=6 4 1×4=4 2×4=8
8×1= 7×2=
6×3=
9×4=
5 1×5=5 2×5=103×5=
5×5=
6 1×6=6 2×6=12
4×6=
7 1×7=7 2×7=14
7×7=
9×7=
8 1×8=8 2×8=16
4×8= 5×8=
9 1×9=9 2×9=183×9=
6×9=
8×9=
你能帮淘气填完整吗？
×1 2 3
4
5
6
7
8
9
1 1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1=8 9×1=9 2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=12 7×2=14 8×2=16 9×2=18 3 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27 4 1×4=4 2×4=8 3×4=124×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36 5 1×5=52×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45 6 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54 7 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×7=56 9×7=63
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三