22课《九色鹿》生字词
苏教版四年级上语文22九色鹿
22九色鹿
第一课时
一、读拼音，写词语。
fā shì huáng bǎng líng hún zhīēn tú bào ( ) ( ) ( ) ( ) chì zé gào mì jī huì bèi xìn qì yì( ) ( ) ( ) ( ) 二、用同音字组词。
shì（）界发（）（）场方（）huáng 辉（）（）榜（）色凤（）cái ( )产（）干（）料（）缝yì背信弃（）（）常容（）利（）三、把词语补充完整。
知恩（）报千恩万（）突发奇（）见（）忘（）恩将（）报背信弃（）春光（）媚洁白（）雪残害（）辜
第二课时
一、照样子，改写句子。
例：你这样滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？
你这样滥杀无辜，天下人会笑话的。
1、我怎么会忘记你的救命之恩呢？
2、穿一件这样的衣服不是很漂亮吗？
3、这不是伟大的奇观吗？
二、回忆课文内容，回答问题。
1、在一片的山林中，有一只鹿。
它双
角，身上有，漂亮极了，人们。
2、你认为九色鹿是一只的鹿。
3、作者是通过对九色鹿的、、
、和的描写来表现九色鹿的特点的。
4、这个故事的结局是怎样的？。
语文S版小学二年级语文上册《九色鹿》生字词学习
会认字： 拼 音
九色鹿
h9 8n
救 求
zhu4 g2n c1i
ji& y#
qi%
r-n
任
何 恩
f-n n&
议
y#
捉
y% f&
财 愤
y# s@
怒 义
qi% l#ng
感
b#ng
会写字： 拼 音
于 义 求 令 并 负 死
拼 音
词 语
句 子
ji&
救命 救生圈
远处传来一声“救命”的喊声。
拼 音
词 语
句 子
qi%
求助
请求
在朋友再三请求下，他终于答应 一起出去玩儿。
拼 音
词 语
句 子
r-n
任何
任务
我没能按时完成妈妈布置的任务。
拼 音
词 语
句 子
h9
如何 何必
你何必为了减肥饿坏自己的身体 呢？
拼 音
词 语
句 子
8n
恩人
恩情
您是我的救命恩人，我怎么能让 别人来伤害您呢？
拼 音
词 语
句 子
y#
议论
词 语
句 子
y#
意义
义气
帮助别人是一件有意义的事情。
拼 音
词 语
句 子
g2n
感动 感谢
我感谢母亲给了我生命。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
y%
一部
独体结构 于是 关于
窗外阳光明媚，于是我走出家门， 享受这难得的好天气。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
《九色鹿》第一课时PPT2
调
diào
泄露 lòu 肮脏zānɡ 调tiáo达
fèn 气愤
ānɡ zānɡ 肮 脏
ɡū 无辜
气愤
肮
脏
无辜
shì
huánɡ bǎnɡ
cái
hào
发誓 皇榜 榜样 发财 浩浩荡荡
chì hún cán cán kuì qBiblioteka yì斥责 灵魂 残害 惭愧
背信弃义
发誓 皇榜 榜样 发财 浩浩荡荡 斥责 灵魂 残害 惭愧 背信弃义
忘恩负义 发誓 救命
灵魂
见利忘义 惭愧 残害 浩浩荡荡 愤怒
无忧无虑
千恩万谢 挣扎
分小节朗读课文 说说课文主要写了哪两个人物？
九
救
调 达
色
鹿
出卖
那谁能在这两条横线上用最简洁的字 词，说说这两个人物之间究竟发生了 什么事情？
默读课文，看看课文哪几个自然段写九色 鹿救调达的，哪几个自然段写的是调达出 卖了九色鹿。
苏教版语文第七册第22课
《九色鹿》绘于敦煌石窟第257窟西 壁，是莫高窟中最完整的连环画式故事 画。
苏教版语文第七册第21课
自读要求：
1 . 把课文读准确、读通顺。 2 . 遇到生字词的时候多读几遍。 3 . 圈画出文中带生字的词，标出 自然段的序号。
tiáo
（调整） （调动）
暴露lù 心脏zànɡ 声调diào
（1自然段） 山林中生活着神奇的九色鹿。 （2－5自然段）有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者， 调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。
（6－9自然段）调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九 色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令臣 民永远不许伤害九色鹿。
《九色鹿》备课笔记
《九色鹿》备课笔记《《九色鹿》备课笔记》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容22、九色鹿一、教材分析：这篇课文是一个民间故事。
写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。
但是金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。
全文有九个自然段。
课文情节生动，语言浅显易懂。
二、设计理念：以读为本，紧扣住人物的语言和行动指导朗读，让学生在朗读中感悟，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
三、教学目标：1、运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。
领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
3、充分发挥学生的想象，实施开放式教学，通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语表达能力，培养学生的创新精神。
4、能有创造性的复述、表演这个童话故事。
四、教学重点：体会九色鹿舍己救人、见义勇为的精神;教学难点：把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会。
教法：启发式情境式学法：自主合作探究教学准备：PPT课件教具时间：2课时第一课时教学内容;初读指导学习字词教学过程：一、故事导入1、同学们想听故事吗?今天老师给大家讲一个美丽的民间故事。
在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了。
这时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人说：“我来领你们走出迷途吧。
”神鹿带着他们顺利地穿越风沙，安全地到达了目的地。
这只神鹿就是——(板书)九色鹿2、听了这个故事，你觉得九色鹿是一头怎样的神鹿?(学生交流：乐于助人、心地善良等)3、你们想不想更多的了解关于九色鹿的故事呢?请大家读课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事。
二、初读指导1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想：这篇课文讲了一个什么故事?2、学生交流汇报，教师相机板书：救九色鹿调达出卖三、学习字词1、读准多音字的音：泄露()暴露()肮脏()心脏()调达()调集()2、(出示词语)你能读好这些词语吗?(指名竖读，相机正音)洁白如雪奋力挣扎无奈毛色鲜艳连连叩头张贴黄榜漂亮极了郑重起誓重金悬赏纵身跳进千恩万谢调集军队非常气愤进宫告密惭愧斥责背信弃义重重惩罚恩将仇报3、这些词中有一个词与“见利忘义”的意思一样，它是哪个?(背信弃义)“背信弃义”的意思是什么?哪个词的意思与“知恩图报”的意思相反?(恩将仇报)“知恩图报”的意思是什么?“恩将仇报”的意思是什么?课文讲谁见利忘义、背信弃义、恩将仇报?你从这三组词语中发现了什么规律?请你再好好地读一读课文，然后用上上面的词语给你的同桌讲一讲这个故事。
四上22《九色鹿》
苏教版语文四年级上册22 九色鹿教学目标：1.学会本课生字词语，结合语境正确区分多音字“调、挣、扎、散、捕”的读音，联系上下文和生活实际理解“知恩图报、恩将仇报、背信弃义、残害”等词语的意思。
分角色演故事。
2.朗读课文，引导学生以几处“问句”为线索，整体感知文章的主要内容。
3. 通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图回报的高尚品质，遣责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学重难点：教学重点：理解课文内容，抓住重点词句感知人物形象，明白做人要恪守信用的道理。
教学难点：1.通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2.依托文本，引导学生明白做人要守信用的道理。
教学课时：2课时教学设计：第一课时环节一：整体感知——初读感知，整体把握（一）导入新课，扣题质疑。
1.你们见过九色鹿吗？（投影出示）为什么叫九色鹿呢？听过关于它的故事吗？2.揭示课题：九色鹿（二）检查初读，识字学词。
1. 识读生字词语。
（1）出示预习单上的生字词语，指导学生分行读，教师随时纠错，做到读准每个字的音。
（2）指导读好四字词语。
简单感受四字词语意思，读出自己的理解。
2.检查生字的书写（1）展示预习单二大题，随机纠错，重点强化。
从正确、规范、整洁三方面重点指导书写“誓、魂、榜”字和词语“残害”。
引导交流词语的意思，重点理解“知恩图报”“恩将仇报”，同时结合生活中常见的事。
“背信弃义”，相对来说，学生在查字典的基础上还是比较容易理解的，可补充近义词（如“见利忘义”）进一步帮助理解。
这个词语，在下面解读课文时再进一步引导学生联系上下文理解。
指导学生用不同的方法识记字形，激发识字兴趣，写好生字。
（2）学生在课后写字作业上描红一个，仿写一个。
教师巡视，关注学生握钢笔的姿势，提醒学生写字时要细心，保持书写整洁，确保学生在使用钢笔时养成良好的书写习惯。
（3）展评学生作业，教师指导书写，学生再次练写。
22、九色鹿(附教案)
调达郑重起誓，决不说出 九色鹿的住处，然后千恩万 谢地走了。
有一天，这个国家的王妃做了 一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、 身披九种鲜艳毛色的鹿。
她突发奇想：如果用这只鹿的 毛皮做件衣服穿上，我一定会显得 更加漂亮！
于是她缠着国王要他去捕捉九 色鹿。国王无奈，只好张贴皇榜， 重金悬赏捕捉九色鹿。
第一课时
教学时间： 2014 年 月 日
教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 10 个生字，绿线内的 5 个生字只识不写。理解由生字组成的词 语的意思。 3、初步感知课文内容，理清段落。 教学重点： 学会本课生字新词，初步感知课文内容。 教学难点： 理清段落，能说说段落大意。 教具学具： 小黑板 教学课件 教学过程： 一、新课导入。 1、同学们，在我国甘肃的敦煌莫高窟，有着许多美丽的壁画，其中保存最完
无私
善良
不求回报
非常气愤 九色鹿非常气愤，指着调达说： “陛下，您知道吗？正是这个人， 在快要淹死时，我救了他。他发誓 永不暴露我的住地，谁知他竟然见 利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人 一起来残害无辜，难道不怕天下人 笑话吗？” 机智
落水人名叫调达，得救后连连 向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢 你的救命之恩。我愿意永远做你的 奴仆，终身受你的驱使„„”
只有把美丽的外表 和美的心灵结合，美才 会放射出真正的光辉。
民间故事： １、《梁山伯与祝英台》 2、《白蛇传》 3、《孟姜女哭长城》 4、《鲁班造木》
挣 扎
知恩图报 浩浩荡荡 灵魂 斥责 气愤
起誓 发誓 残害 背信弃义 肮脏
千恩万谢 暴露 笑话 恩将仇报 无辜
一（1～5）：有一天，九色鹿 救了一个名叫调达的落水者，调 达郑重起誓。决不说出九色鹿的 住处。 二（6～9）：调达财迷心窍， 带领国王的军队包围了九色鹿， 九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚 了调达，并下令不许伤害九色鹿。
《九色鹿》重点词汇
重点词汇
• 知恩图报 • 受到别人的帮助或者别人对你有恩情，一 定要想办法把欠的恩情还上！ • 近义词：饮水思源 • 反义词：忘恩负义
• 造句 做人不能忘恩负义，要懂得知恩图报。
重点词汇
• 背信弃义 • 背：违背；信：信用；弃：丢弃；义：道 义。违背诺言，不讲道义。 • 近义词：言而无信 • 反义词：一诺千金
重点词汇
• 斥责 • 用严厉的语言指责别人的错误或罪行，偏 重于严辞指责。 • 近义词：责备 • 反义词：赞扬
• 造句 他的不良言行遭到了大伙儿斥责。
ห้องสมุดไป่ตู้
重点词汇
• 惭愧 • 因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责 任而感到羞耻。 • 近义词：羞愧 • 反义词：自豪
• 造句 我没有完成任务，感到很惭愧。
• 造句 我们绝对不能做见利忘义、背信弃义的事。
九色鹿知识点
22.《九色鹿》huánɡ bǎnɡ fā cái tū fā qí xiǎnɡ zhīēn tú bào( 皇榜 ) ( 发财 ) ( 突发奇想 ) ( 知恩图报 )fā shì línɡ hún cán hài chì zã dāo qiānɡ jiàn fǔ( 发誓 ) ( 灵魂) ( 残害 ) ( 斥责) ( 刀枪箭斧 )bō tāo xiōnɡ yǒnɡ qiān ēn wàn xiâ en jiāng chou bào xiâ loù( 波涛汹涌 ) ( 千恩万谢 ) ( 恩将仇报 ) （泄露）二、用横线选出正确的读音调（diào tiáo）达叩(kîu kâ)头挣(zhēng zhēn)扎(zhá zá )奴(nú lú )仆惭(cán chán)愧肮(āng kāng)脏(zhāng zāng)发誓(shì sì) 惩（chãng ě）罚斥（chì châ）责三、按课文内容填空1．《九色鹿》本文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。
课文告诉我们做人要守信用、知恩图报决不能背信弃义。
的道理。
文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，王妃是个爱慕虚荣的人。
国王是一个知错能改、伸张正义的人，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，“见利忘义”的意思是看到有利可图，便忘记了道义。
在课文中调达见到的“利”是：重金悬赏捕捉九色鹿。
忘了的“义”是九色鹿曾救了他。
2．在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。
苏教版四年级上语文22九色鹿
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22九色鹿
第一课时
一、读拼音，写词语。
fā shì huáng bǎng líng hún zhīēn tú bào ( ) ( ) ( ) ( ) chì zé gào mì jī huì bèi xìn qì yì( ) ( ) ( ) ( ) 二、用同音字组词。
shì（）界发（）（）场方（）huáng 辉（）（）榜（）色凤（）cái ( )产（）干（）料（）缝yì背信弃（）（）常容（）利（）三、把词语补充完整。
知恩（）报千恩万（）突发奇（）见（）忘（）恩将（）报背信弃（）春光（）媚洁白（）雪残害（）辜
第二课时
一、照样子，改写句子。
例：你这样滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？
你这样滥杀无辜，天下人会笑话的。
1、我怎么会忘记你的救命之恩呢？
2、穿一件这样的衣服不是很漂亮吗？
3、这不是伟大的奇观吗？
二、回忆课文内容，回答问题。
1、在一片的山林中，有一只鹿。
它双
角，身上有，漂亮极了，人们。
2、你认为九色鹿是一只的鹿。
3、作者是通过对九色鹿的、、
、和的描写来表现九色鹿的特点的。
4、这个故事的结局是怎样的？。
四年级语文上册第22课《九色鹿》课件
在一片景色秀丽的山 林中，有一只鹿。它双 角洁白如雪，身上有九 种鲜艳的毛色，漂亮极 了，人们都称它九色鹿。
一天，九色鹿在河 边散步。突然，耳边传 来“救命啊，救命！” 的呼喊，只见一个人在 汹涌的波涛中奋力挣扎。 九色鹿立即纵身跳进河 中，将落水人救上岸来。
落水人名叫调达， 得救后连连向九色鹿叩 头，感激地说：“谢谢 你的救命之恩。我愿意 永远做你的奴仆，终身 受你的驱使……”
课本剧
这个故事告诉了我们什 么道理？ 我们要像九色鹿一样做一 个勇敢、无私、善良的人， 不能像调达背信弃义、恩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ将仇报。
· · · ·
人无信不立。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 以诚实守信为荣， 以见利忘义为耻。
九色鹿打断了调达 的话，说：“我救你并 不是要你做我的奴仆。 快回家吧。只要你不向 任何人泄露我的住处， 就算是知恩图报了。”
调达郑重起誓，决 不说出九色鹿的住处， 然后千恩万谢地走了。
调达看了皇榜， 心想发财的机会来啦， 就进宫告密。
· 一个受过九色鹿救命之恩 的人竟然见利忘义！ · 一个口口声声要报恩的人 竟然忘恩负义！ · 一个郑重起誓的人竟然背 信弃义！
九色鹿非常气愤，指着调 达说：“陛下，您知道吗？正 是这个人，在快要淹死时，我 救了他。他发誓永不暴露我的 住地，谁知道他竟然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的小人一起 来残害无辜，难道不怕天下人 笑话吗？”
国王非常惭愧。他 斥责调达背信弃义，恩 将仇报，并重重惩罚了 他，还下令全国臣民永 远不许伤害九色鹿。
苏教版四年级语文上册九色鹿
苏教版语文四年级上册22 九色鹿一、教学目标：1.学会本课生字词语，结合语境正确区分多音字“调、挣、扎、散、捕”的读音，联系上下文和生活实际理解“知恩图报、恩将仇报、背信弃义、残害”等词语的意思。
分角色演故事。
2.朗读课文，引导学生以几处“问句”为线索，整体感知文章的主要内容。
3. 通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图回报的高尚品质，遣责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
二、教学重难点：教学重点：理解课文内容，抓住重点词句感知人物形象，明白做人要恪守信用的道理。
教学难点：1.通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2.依托文本，引导学生明白做人要守信用的道理。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，遵循先学后教原则，通过查看预习单、自由读、指名读、观察、交流等多种方式了解学生，尤其是学困生识写生字及正确、流利地朗读课文情况，做到以学定教，顺应学情。
2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色朗读等方式，引导学生抓住重点词句，通过联系生活、想象画面、关注提示性语言等方法，读好对话，从而理解文本。
四、教与学的准备：学生：完成预习单（见附件1）教师：1.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。
2.多媒体课件。
五、教学课时：1课时六、教学设计：第二课时（一）复习导入1.听写课后习题3的词语，展评学生作业，同桌对照互查，共同纠正错误。
2.齐读词语。
环节二：理解课文——精读感悟，重点突破（二）理解感知探究九色鹿的“见义勇为、不图回报”的精神过渡：要想真正读懂课文，我们必须抓住课文中的关键句子、关键词语来读出理解，读出感情。
1.请同学们自由读课文，一边读，一边思考：在你眼里，九色鹿是什么样的人？调达是什么样的人？你能用恰当的词语来概括他们的品行吗？2.组织学生讨论、交流九色鹿和调达的品行，并相机板书。
（见义勇为、不求回报、善良、机智、勇敢、品行高尚、灵魂肮脏的小人、恩将仇报、背信弃义）3.从课文的哪些地方可以看出九色鹿见义勇为、品行高尚呢？组织学生自由读课文第二段，并用笔圈划。
苏教版四年级语文上册第22课九色鹿
自学指导三
默读课文最后一段，思考： 国王听了九色鹿的控诉后做了哪三件事？
由此你可以看出他是一个什么样的人？
.
37
国王非常惭愧。他斥责调达背信弃
义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还
下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
.
38
在生活中，我们应该怎样做人呢？
以诚实守信为荣， 以见利忘义为耻！
.
39
当堂训练
国王惩罚调达后，回到皇宫，和王妃 有一段对话，王妃能有悔意吗？请你发挥 想象，设计出一段合情合理的对话。 国王： 王妃： 国王： 王妃：
（2分钟）
.
25
这天，九色鹿在河边散步。 突然，耳边传来“救救命命啊啊，，救救命！ 命！”的呼喊，只见一个汹人涌在汹 涌的奋波力涛挣中扎奋力挣扎。
back
.
26
这天，九色鹿在河边散步。突 然，耳边传来“救救命命啊啊，，救救命命！！” 的呼喊，只见一个人在汹汹涌涌的波涛 奋中力奋挣力扎挣扎九。色鹿立即纵身跳进河 中，将落水人救上岸来。
心地善良
不图回报
back
.
29
调达郑重起誓，决不说出九色 鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
他会怎么样发誓？
.
30
自学指导（二）
自由朗读课文6-9小节，边读 边思考：
从调达前后的言行变化中， 你觉得调达是一个怎样的人？
阅读提示：用“～～～”画出描写调达的 句子，再把句子读几遍，体会这个人物的 特点，可以在旁边写上自己的感受。
.
31
重金悬赏 捕捉九色鹿。
见利忘义
调达看到皇榜， 一心想到的是——， 他完全忘记了———。
调达看了皇榜，心想发财
的机会来啦，就进宫告密。
23-九色鹿.
国王只好贴出布告：谁说出哪里有九 色鹿，定有重赏。
调达见到皇榜 是怎么做的？
调达看了皇榜，心想发财的机 会来啦，就进宫告密。国王听了， 立即调集军队，由调达带路，浩浩 荡荡地向着九色鹿的驻地进发。
背信弃义。见利忘 义，恩将仇报
back
这天，九色鹿在河边散步。突 然，耳边传来“救命啊，救命！” 的呼喊，只见一个人在汹涌的波 涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身 跳进河中，将落水人救上岸来。
九色鹿非常气愤，指着调达说： “陛下，您知道吗？正是这个人，在 快要淹死时，我救了他。他发誓永不 暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害 无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
back
国王非常惭愧 。他斥责 调达背信弃义 ，恩将仇报 ， 并重重惩罚了他 ，还下令全 国臣民永远不许伤害九色鹿。
极了。 老师发现上课有人不听讲,气愤极 了。 4.我一个在家,可怕极了。
求（要求） 球（皮球） 救（救命）
拼音：qiú 音序：Q 部首：一 结构：独体字 组词： 要求 请求 寻求 求救 造句：老师要求我们每天坚持写日记。
令（命令） 今（今天）
拼音：lìng 音序：L 部首：人 结构：上下 组词：口令 命令 法令 令牌 造句：大家都听国王的命令。
并（并且） 开（开关） 井（一口井）
• 一天，九色鹿在河边散步。
• 过了几天，调达在街上听到了人 们的议论。
• ——，——在公园里————。
↓ ↓↓
↓
时间 谁 地点 做什么
·上午，爷爷在公园里散步。
·晚上，妈妈在公园里跳舞。
·一天，我在公园里唱歌。
·星期六，我在公园里画画。
• 早上，小明在公园里跑步。
在一片景色秀丽的山林中,有一只鹿。它双角洁白如雪,...
山林之中，春光明媚。九色鹿在开满 鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声 叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧， 国王的军队捉你来了！”九色鹿从梦中惊 醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中， 无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。 九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下， 您知道吗？正是这个人，在快要淹死时， 我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁 知道他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏 的小人来残害无辜，难道不怕天下人笑话 吗？”
在一片景色秀丽的山林 中，有一只鹿。它双角洁白如 雪，身上有九种鲜艳的毛色， 漂亮极了，人们都称它九色鹿。
这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来 “救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌 的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中， 将落水人救上岸来。 落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头， 感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做 你的奴仆，终身受你的驱使……” 九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不 是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何 人泄露我的住处，就算是知恩图报了。” 调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然 后千恩万谢地走了。
作业：
1、推荐阅读民间故事:《白蛇传》、 《牛郎织女》。 2、22课《习字册》描红、临写。
斥责发誓惭愧挣扎无辜残害灵魂皇榜发财气愤浩浩荡荡郑重起誓见利忘义背信弃义chshzhngzh斥责发誓惭愧挣扎无辜残害灵魂皇榜发财气愤浩浩荡荡郑重起誓见利忘义背信弃义见利忘义背信弃义义在字典上有好几种意思在这两个词中义是什么意思呢
在一片景色秀丽的山林 中，有一只鹿。它双角洁白如 雪，身上有九种鲜艳的毛色， 漂亮极了，人们都称它九色鹿。
见利忘义
斥责 发誓 惭愧 挣扎 无辜 残害 灵魂 皇榜 发财 气愤 浩浩荡荡 郑重起誓 见利忘义 背信弃义
读《九色鹿》学习三年级识字表
前言本故事取之中国传统童话，适合具备三年级识字量的小学生阅读，属于精细化的分级阅读。
旨在通过让三年级小学生重温经典，同时加强对三年级识字表中生字的记忆和运用能力，做到温故而知新。
在正文中出现的成语用中括号标注，便于加强对成语的学习。
正文中带有下划线的字为三年级以及三年级以上的识字内容。
下标数字代表年级，A代表上册，B代表下册。
3A表示该生字在小学三年级上册识字表中，3B表示该生字在小学三年级下册识字表中，以此类推。
正文中未作标注的内容是三年级以前识字表中要求的字，如果阅读过程中不顺畅，建议多翻看课本，通过与课本对照来加深对基础汉字的掌握程度。
为了不影响阅读效果，同时便于加强对重点字词的记忆，本阅读材料仅在生字首次出现的时候用下标的方法加注该生字对应小学课本的册数，以后出现只有下划线。
为了配合部编版小学课本的识字，做到温故而知新，附录中标注有该生字出现的册数和课文名称，便于检字。
为了包含视力，本故事排版采用了大字号、宽行距方式，以方便阅读。
九色鹿古时候，在恒4B河旁边一座景色秀丽的山中，有一只鹿，它的两只鹿角洁3A白如雪，它的全身的毛有九种鲜艳3A无比的颜色，非常漂亮！所以大家都叫他九色鹿。
有一天，九色鹿在河边散步。
突然，一个人抱着根木头顺流而下，在汹4B涌的波浪3B中奋力挣扎3A，并且大声喊叫：“救命啊，救命！”美丽善良4A的九色鹿顾不上危险3A，跳进河中，费了[九牛二虎之力]，终于把落水人搭救上来。
[惊魂3B未3A定]的落水人名叫调达3B，得救后不断地向九色鹿致谢，感激地说：“谢谢你的救命之恩3A，我向天发誓5A，永远留在你身边，为你寻草觅食，终身保护你、帮助你……”九色鹿打断调达的话说：“你的心意我领了，但我救你并不是让你来做我的仆人。
你快回家与亲人团聚3A吧。
只要你不向其他人透露我的住处，我就是[心满意足]了。
”调达发誓说：“恩人请放心，如果[背信弃3A义]，就让我浑身长恶4A疮，嘴里流脓！”说完，[千恩万谢]地走了。
22_九色鹿ppt
国王惭愧地对九色 鹿说：“……” 国王斥责调达： “……”
· 九色鹿啊，你是一只美丽善良的鹿，
你救起了垂死的调达却根本不要回报 . 九色鹿啊，你是一只 勇敢机智 的鹿， 刀枪箭斧中，你揭露了小人,张了正 义。
1· 读抄后，听写下列词语
斥责 发誓 惭愧 知恩图报
残害
2· 造句
灵魂
笑话
背信弃义
（1）· · · · · · 只好· · · · · ·
恩将仇报
见利忘义
惭愧
斥责
重重惩罚
1.能正确、流利、有感情的朗读课文， 复述课文。 2.学会本课10个生字，5个字只识不写。 理解由生字组成的词语。 3.分角色表演，体会九色鹿善良、做好 事不图回报、伸张正义的品质。
zhēng’zhá
fèn
āng
gū
挣扎
气愤
肮脏
辜负
shì huáng’bǎng
cái hào
（ 2） · · · · · · 竟然· · · · · ·
1· 把《九色鹿》这个故事讲给讲给 家长听，准备下节课复述。
2· 尝试把这个故事改写成剧本。 3· 想象今后的九色鹿的生活，续 写一段话。
苏 教 版 小 学 四 年 级 语 文
22 九色鹿
·
挣 誓 义
扎 皇 魂
愤 榜 残
肮 财 斥
辜 浩 弃
泄露（lòu)
肮脏（zāng) 调达（tiáo)
暴露（lù)
心脏（zàng) 调（diòo)查
洁白如雪
奋力挣扎
无奈
毛色鲜艳
漂亮极了 纵身跳进 非常气愤
连连叩头
郑重起誓 千恩万谢
张贴皇榜
重金悬赏 调剂军队