大班语言活动优秀教案：欢迎秋爷爷
大班语言活动优秀教案欢迎秋爷爷
大班语言活动优秀教案欢迎秋爷爷一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的问候》，详细内容包括：认识秋天，了解秋天的特点，通过故事、诗歌等形式感受秋天的美好，学会用语言表达对秋天的喜爱和欢迎。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天是丰收的季节，培养幼儿对秋天的热爱。
2. 通过活动，让幼儿学会用诗歌、故事等形式表达对秋天的喜爱和欢迎。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用诗歌、故事等形式表达对秋天的喜爱和欢迎。
重点：让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、诗歌卡片、故事书、录音机等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示秋天的图片，引导幼儿观察，让幼儿说出秋天的特点。
2. 故事分享（5分钟）讲述《欢迎秋爷爷》的故事，让幼儿感受故事中主人公对秋天的喜爱和欢迎。
引导幼儿讨论故事中哪些地方表现了秋天的美好。
3. 诗歌学习（5分钟）展示诗歌卡片，带领幼儿朗读《秋天的颜色》。
分组让幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面，培养幼儿的想象力。
4. 例题讲解（5分钟）出示题目：“请你用诗歌的形式，向秋爷爷表达你的欢迎和喜爱。
”讲解题目要求，引导幼儿运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己的诗歌作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书欢迎秋爷爷2. 板书内容：秋天的特点：金黄、丰收、美丽诗歌《秋天的颜色》故事《欢迎秋爷爷》七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌的形式，向秋爷爷表达你的欢迎和喜爱。
2. 答案示例：秋爷爷，您好！您看，金黄的稻田向您点头，那是大地对您的问候；您听，丰收的果实向您招手，那是农民对您的感谢；秋爷爷，欢迎您！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对秋天的喜爱和欢迎表现出了很高的热情，但在诗歌创作过程中，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和练习。
《欢迎您秋爷爷》大班语言活动教案
《欢迎您秋爷爷》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解秋天的季节特征和变化。
1.2 能够用语言表达对秋天的感受。
1.3 培养幼儿观察力、表达力和创造力。
1.4 增进幼儿之间的交流与合作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：秋天的图片、实物、秋爷爷的角色头饰等。
2.2 环境布置：教室布置成秋天的氛围，如树叶贴画、秋天的音乐等。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解秋天的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.2 活动难点：让幼儿能够用语言表达对秋天的感受，并能够创造性地进行表达。
第四章：活动过程4.1 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
4.2 故事分享：教师讲述《欢迎您秋爷爷》的故事，引导幼儿关注故事中的秋爷爷和秋天的变化。
4.3 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己对秋天的感受和见闻。
4.4 表达展示：每组选择一种形式（如绘画、唱歌、表演等）来展示自己对秋天的理解和感受。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长与幼儿一起进行秋天的观察和表达活动。
5.2 环境创设：教师鼓励幼儿在家中或学校里收集秋天的物品，布置教室或家园角，让幼儿进一步感受秋天的氛围。
5.3 区域活动：教师设置与秋天相关的区域活动，如秋天的手工制作、秋天的科学实验等，让幼儿在自由活动中进一步探索和体验秋天的特征。
第六章：教学方法6.1 讲述法：教师通过讲述《欢迎您秋爷爷》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.2 讨论法：教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿表达自己对秋天的感受和见闻。
6.3 展示法：教师鼓励幼儿通过绘画、唱歌、表演等形式展示自己的创作和表达。
6.4 观察法：教师引导幼儿观察秋天的实物和图片，培养幼儿的观察能力。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在讨论、表达和创作过程中的参与程度和表现，评估幼儿对秋天的理解和感受。
7.2 成果评价：评估幼儿在展示环节中的表现，包括绘画、唱歌、表演等形式，评价幼儿的表达能力和创造力。
2024年大班语言活动优秀精彩教案欢迎秋爷爷
2024年大班语言活动优秀精彩教案欢迎秋爷爷一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第七章“秋天的故事”，详细内容包括：秋爷爷的来历、秋爷爷的礼物、秋天的颜色和声音、我们一起欢迎秋爷爷。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋爷爷的来历，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述秋天的变化。
3. 培养幼儿的想象力，通过绘画和手工制作，展示秋天的景象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话描述秋天的变化，创作秋天的画作。
教学重点：秋爷爷的来历，秋天的颜色和声音，以及欢迎秋爷爷的表达方式。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画纸、画笔、手工材料等。
学具：幼儿用书、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的变化。
讲述秋爷爷的来历，让幼儿了解秋天的寓意。
2. 例题讲解通过讲述秋爷爷的故事，引导幼儿关注秋天的颜色和声音。
分析故事中出现的秋天景象，让幼儿学会用自己的话描述。
3. 随堂练习让幼儿分组讨论，分享自己了解的秋天变化。
每组派代表进行展示，其他幼儿给予评价。
4. 课堂互动教师带领幼儿一起唱《秋天的歌》，感受秋天的氛围。
举行“秋天的颜色和声音”绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力。
展示幼儿的绘画作品，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 大欢迎秋爷爷2. 副秋天的颜色和声音3. 内容：秋爷爷的来历秋天的变化欢迎秋爷爷的方式七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的秋天景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美好。
家园共育，让家长参与秋天的主题活动，共同培养幼儿对秋天的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的描述3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的秋天图片，如金黄的树叶、丰收的果实等，让幼儿直观地感受到秋天的特点。
大班语言《欢迎秋爷爷》教学设计范文(6篇)
大班语言《欢迎秋爷爷》教学设计范文(6篇)大班语言《欢迎秋爷爷》教学设计1 活动目标：1、通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）活动过程：一、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）1、小纸人会不会飞？它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗？2、它为什么想要飞？3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？二、帮助小纸人试飞。
1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情。
四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童。
1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。
可是昨天它给我寄来一封E-MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办？2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论。
为什么他们这么苦，还要坚持念书？大班语言《欢迎秋爷爷》教学设计2 活动目标1.感知理解诗歌内容，初步理解诗歌中“陪伴”“骄阳”“四处漂流”“粉身碎骨”等词语的含义。
2.通过自主阅读、用体态动作表演等方式，理解诗歌内容，并学习有感情地朝通诗歌。
3.体会诗歌中的幽默感，喜欢大胆地、创造性地想象。
活动准备1.幼儿操作材料：《八只气球)，人手1册。
2.《八只气球》电子大书3.8只不同颜色的气球的图片。
活动过程通过讲故事的方式，引出诗歌教师出示八人只气球的图片：卖气球啦!卖气球啦!是谁在喊噢!是那个年轻的卖气球的叔叔。
幼儿园大班语言优质教案《欢迎秋爷爷》
幼儿园大班语言优质教案《欢迎秋爷爷》一、教学内容《欢迎秋爷爷》选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩四季》，详细内容包括：认识秋天，解秋天特点，学习用语言描述秋天景象，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，激发幼儿对秋天热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天特征，知道秋天是一年四季中一个重要季节。
2. 培养幼儿用语言表达秋天景象能力，提高幼儿语言表达能力。
3. 激发幼儿对秋天热爱，培养幼儿观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天景象。
教学重点：认识秋天特征，感受秋天美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察秋天景象，引导幼儿说出秋天特征。
2. 故事分享（5分钟）讲述《欢迎秋爷爷》故事，让幼儿解秋天特点，感受秋天美。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示秋天图片，引导幼儿用语言描述图片内容。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“秋天词语接龙”游戏，巩固幼儿对秋天词语记忆。
5. 儿歌学习（5分钟）学习《秋天颜色》儿歌，让幼儿用歌声表达对秋天喜爱。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿用彩纸、画笔等材料，制作秋天画作。
六、板书设计1. 《欢迎秋爷爷》2. 内容：秋天特征：树叶变黄、果实成熟、天气凉爽等。
秋天词语：金黄、收获、凉爽、落叶等。
秋天颜色：黄色、红色、橙色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天画，并附上简短文字描述。
回家向家长讲述《欢迎秋爷爷》故事，并分享自己感受。
2. 答案：描述秋天画：树叶变黄，果实成熟，小草变枯，天气凉爽等。
故事分享：秋爷爷带来金黄果实，美丽落叶，让大地变得更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿表现，解他们在语言表达方面进步和不足，以便于针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天美。
大班语言活动优秀教案欢迎秋爷爷
大班语言活动优秀教案欢迎秋爷爷一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》的第六章“季节与自然”中的第三节“秋季”，详细内容包括：认识秋季的代表性事物，如落叶、果实、农作物等；学习描述秋季的词汇和句子；通过故事、儿歌等形式，感受秋天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季的特点，知道秋季的一些代表性事物。
2. 培养幼儿运用词汇和句子描述秋季的能力。
3. 激发幼儿对秋季的喜爱，培养他们观察自然、感受生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：运用词汇和句子描述秋季。
教学重点：认识秋季的代表性事物，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、故事书、儿歌磁带、树叶、果实等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察窗外的树叶，引发他们对秋天的思考，进而引入课题。
2. 故事分享：讲述秋爷爷的故事，引导幼儿关注故事中出现的秋季元素。
3. 认识秋季：展示秋天的图片，让幼儿观察并说出图片中的事物，教师进行补充和讲解。
4. 词汇学习：学习描述秋季的词汇，如金黄、硕果、丰收等，并进行造句练习。
5. 儿歌学习：学习《秋爷爷》儿歌，感受秋天的美好。
6. 随堂练习：分发树叶、果实等材料，让幼儿进行观察、描述和创作。
六、板书设计1. 主题：欢迎秋爷爷2. 内容：秋季代表性事物：落叶、果实、农作物描述秋季的词汇：金黄、硕果、丰收儿歌《秋爷爷》七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并描述画中的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，但教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外捡树叶，观察秋天的变化。
组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋季的美好。
开展家庭作业，让家长协助幼儿完成秋天的观察记录，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：运用词汇和句子描述秋季。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具的丰富性和多样性，以支持教学内容。
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《季节与自然》，详细内容为“欢迎秋爷爷”主题活动。
通过学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的氛围，学会用语言表达对秋天的喜爱。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特点，如天气、植物、动物等方面的变化。
2. 培养学生用语言表达对秋天的喜爱，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的特点和表达对秋天的喜爱。
教学重点：掌握秋天的基本特点，学会用简单的句子表达对秋天的感受。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、故事书、树叶模具、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放秋天的音乐，让学生闭上眼睛，感受秋天的氛围。
引导学生谈论在秋天里观察到的事物和感受。
2. 例题讲解（10分钟）出示秋天的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。
教师讲解秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分成小组，用画笔和颜料描绘秋天的景色。
教师巡回指导，帮助学生用语言描述自己的作品。
4. 主题活动（15分钟）讲述故事《欢迎秋爷爷》，让学生了解秋天的传说和习俗。
分组讨论：如果你是秋爷爷，你会给小朋友们带来哪些礼物？教师引导学生用简单的句子表达对秋天的喜爱。
学生展示自己的作品，并与同学分享秋天的感受。
六、板书设计1. 秋天的特点：天气：凉爽、干燥植物：树叶变色、果实成熟动物：准备过冬、迁徙2. 秋天的喜爱表达：我喜欢秋天，因为……秋天让我感到……七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用一句话表达对秋天的喜爱。
2. 答案示例：秋天来了，树叶黄了，我喜欢秋天！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让学生感受到了秋天的氛围，提高了学生的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强学生的参与度和互动性。
大班语言《欢迎秋爷爷》教案与教学反思
大班语言《欢迎秋爷爷》教案与教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“秋天的故事”章节，详细内容为《欢迎秋爷爷》一文。
通过讲述秋爷爷的到来，让孩子们了解秋季的特点，体验秋天的乐趣。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特点，知道秋天里大自然的变化。
2. 能够用生动的语言描述秋天的景象，提高语言表达能力。
3. 感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过故事了解秋天的特点，学会描述秋天的景象。
难点：如何引导孩子们用生动的语言表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、故事磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，让孩子们观察并引导他们说出秋天的特点。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，让孩子们倾听《欢迎秋爷爷》的故事。
讲解故事中出现的秋天的景象，引导孩子们关注秋天的变化。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让孩子们观察并描述图片中的秋天景象。
教师针对孩子们的描述进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们根据所学的描述方法，选择一幅秋天的图片进行描述，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们互相交流秋天的感受，讨论如何用生动的语言描述秋天。
6. 展示作品（5分钟）每个小组派代表展示自己的描述作品，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 《欢迎秋爷爷》2. 主要内容：秋天的特点：金黄、丰收、凉爽、落叶等。
描述方法：运用形容词、动词、名词等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅秋天的画，并附上自己对画面的描述。
2. 答案：孩子们根据自己的观察和感受进行绘画和描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领孩子们去户外观察秋天的景象，让他们亲身体验秋天的美好。
组织一次秋游活动，让孩子们在活动中感受秋天的气息，并用语言记录下来。
幼儿大班语言活动教案设计：欢迎秋爷爷
幼儿大班语言活动教案设计：欢迎秋爷爷一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征和相关的自然变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：秋天的图片、实物、秋爷爷的卡通形象等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境。
三、活动过程：1. 导入部分：通过歌曲、舞蹈等方式引出秋天的主题。
2. 主体部分：a) 教师出示秋天的图片和实物，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
b) 邀请幼儿分享自己在秋天的经历和感受。
c) 讲述故事《欢迎秋爷爷》，让幼儿了解秋天的来历和意义。
d) 角色扮演，让幼儿扮演秋爷爷，体验秋天的快乐。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结秋天的特征和自己的感受，培养幼儿的归纳能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度和行为表现。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品评价。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集秋天的物品，如树叶、果实等，观察其特征，并拍照记录。
2. 环境创设：让幼儿参与布置教室，创设一个秋天的氛围。
3. 相关活动：组织幼儿去户外秋游，体验秋天的美好。
六、教学内容：1. 故事《欢迎秋爷爷》的内容简介：讲述了一个关于秋天的故事，秋爷爷给大自然带来了丰收和美丽的景色，孩子们都非常喜欢秋爷爷。
2. 生词学习：秋爷爷、丰收、果实、落叶、金色等。
3. 句型练习：秋天到了，我们看到了什么？我们感受到了什么？七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆秋天的特征。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 情境教学法：通过角色扮演、故事讲述等方式，营造一个生动、有趣的学习氛围。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示秋天的图片和实物，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 新课内容：教师讲述故事《欢迎秋爷爷》，让幼儿了解秋天的来历和意义。
大班语言活动《欢迎秋爷爷》
大班语言活动《欢迎秋爷爷》大班语言活动《欢迎秋爷爷》（通用2篇）大班语言活动《欢迎秋爷爷》篇1目标：1、观赏秋天美妙的景色，体会水果娃娃欢乐的心情。
2、在理解散文诗的基础上，学习仿编诗句，初步把握仿编的技巧。
预备：1、与散文内容相应的多媒体课件及图片一套。
2、水果娃娃胸饰若干3、布置秋天景色的场景。
4、录音机和《秋天》磁带一盘。
过程：一、伴随音乐《秋天》，师幼表演律动，进入活动室。
——小伴侣，漂亮的秋天已静静离我们而去了？那秋天是什么样的？我们一起去观赏一下秋天漂亮的景色吧！（师幼随音乐进场）二、利用课件，观赏散文1、幼儿自由谈对秋天的感受。
——刚才我们一起观赏了部分秋天的漂亮景色，那你们觉得的秋天是什么样子的？2、观赏无声课件。
——原来秋天这么美呀？我这里还有一个关于漂亮秋天的动画片呢！你们想看吗？好，我们就来看看，里面都有什么，它们似乎在干什么？——谁来告知大家你看到了什么，它似乎在干什么？（幼儿自由叙述，老师贴出小图片）——它们为什么笑呢？（它们在欢迎秋爷爷）3、初步观赏。
——它们是怎样欢迎秋爷爷的呢？你们知道吗？我告知你们哦，这个动画片还一个好听的声音呢，让我们来听听，它会告知你们的！——现在谁来学学水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？4、分段观赏。
（1）个别幼儿叙述。
——小伴侣说了这么多，是不是呢？请你们再认真听听？——好了，你们听清晰了吧！谁来先说说！（2）幼儿相互叙述。
——有这么多的小伴侣想说呀，那就请你先和你旁边的小伴侣说说你最喜爱的句子。
——谁情愿用洪亮的声音说给大家听听的！三、角色表演，朗诵散文诗。
1、初步学说。
——小伴侣说得真棒！我发觉有的小伴侣说的时候还做了美丽的动作呢，你们情愿帮它们配上美丽的动作吗？2、角色表演。
——我发觉小伴侣配的真好！今日我还给你们带来了很多的水果胸饰。
你想要扮演谁，就拿一个贴到自己的胸前！(按诗中挨次分角色表演)小伴侣选好了吗？现在听我口令后，要赶快站好了！秋爷爷还没有人扮演呢！就我来吧！现在我就是秋爷爷了，当我走到你们那里时，你们扮演的水果娃娃要边说边做动作说话欢迎我好吧！四、趣味仿编诗句。
幼儿大班语言活动教案设计：欢迎秋爷爷
幼儿大班语言活动教案设计：欢迎秋爷爷一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天的水果和农作物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，感受大自然的美好。
二、活动准备：1. 物质准备：秋天的水果、农作物图片，秋天的故事课件。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于秋天的歌曲，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 主题活动一：认识秋天教师向幼儿介绍秋天的季节特征，如天气、树叶变化等，并展示秋天的水果和农作物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 主题活动二：讲述秋天的故事教师讲述一个关于秋天的故事，如《秋爷爷来了》，引导幼儿了解秋天的来历，感受秋天的美好。
4. 主题活动三：欢迎秋爷爷教师带领幼儿制作欢迎秋爷爷的标语，如“欢迎秋爷爷，给我们带来丰收的季节！”并将标语挂在活动室门口。
5. 总结结束教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿表达对秋天的喜爱之情。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动中的表达能力，观察他们是否能用语言描述秋天的特征。
3. 搜集幼儿制作的欢迎秋爷爷的标语，评价他们的创造力及对秋天的情感表达。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片或物品，进行亲子交流。
2. 环境创设：在活动室的自然角布置秋天的主题，让幼儿继续感受秋天的美。
3. 课后活动：组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的季节特征。
六、活动准备：1. 物质准备：秋天的相关图书，秋天的图片卡片，绘画材料。
2. 环境准备：活动室布置成秋天的氛围，窗台上摆放秋天的水果和农作物。
七、活动过程：1. 主题活动四：秋天的阅读时光教师带领幼儿阅读关于秋天的图书，让幼儿通过图片和文字了解秋天的特征，并引导幼儿分享自己对秋天的认识。
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天的故事》第四章，主要内容是欢迎秋爷爷。
通过讲述秋爷爷的到来，让孩子们了解秋天的特征，如天气凉爽、果实成熟等，同时认识秋天的各种农作物和动物。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、说出一篇富有童趣的儿歌，加深对秋天的认识。
2. 通过观察、交流、分享，培养孩子们观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、说出一篇富有童趣的儿歌，认识秋天的特征。
难点：引导孩子们观察、交流、分享，培养他们的观察力、想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片、录音机、磁带等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们观察教室里的农作物和动物图片，引导他们说出秋天的特征。
2. 讲述：教师讲述《秋天的故事》第四章——欢迎秋爷爷，让孩子们了解秋天的到来。
3. 儿歌学唱：教师教唱《欢迎秋爷爷》儿歌，让孩子们跟唱，加深对秋天的认识。
4. 观察与分享：孩子们分组观察校园里的农作物和动物，分享自己的发现，培养观察力和口语表达能力。
5. 创意活动：孩子们用彩笔、贴纸等装饰秋爷爷的图片，激发想象力。
六、板书设计板书内容：秋天的特征：天气凉爽、果实成熟秋天的农作物：稻谷、玉米、苹果等秋天的动物：蝴蝶、蚂蚁、松鼠等七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述《欢迎秋爷爷》的故事。
2. 观察家里的农作物和动物，与家长分享自己的发现。
3. 家长协助孩子用画笔、贴纸等装饰秋爷爷的图片，激发想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对秋天的认识有了进一步的了解，但在观察、分享环节，部分孩子表现不够积极。
在今后的教学中，应更加关注每个孩子的学习需求，激发他们的积极性。
拓展延伸：组织孩子们去户外观察秋天的景色，体验丰收的喜悦。
开展秋天的主题绘画活动，让孩子们用画笔描绘出秋天的美丽。
大班语言欢迎秋爷爷教案
大班语言欢迎秋爷爷教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《欢迎秋爷爷》，主要围绕秋天这个主题展开。
教学内容包括教材第四章《秋天的变化》和第五章《秋天的活动》，详细内容涉及秋天的气候特点、自然景观以及人们在秋天的各种活动。
二、教学目标1. 了解秋天的气候特点、自然景观以及人们在秋天的活动。
2. 学会运用丰富的词汇描述秋天的景象，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的词汇描述秋天的景象。
重点：了解秋天的气候特点、自然景观以及人们在秋天的活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察并讨论秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解教材第四章《秋天的变化》，引导学生了解秋天的气候特点和自然景观。
（2）讲解教材第五章《秋天的活动》，让学生了解人们在秋天的各种活动。
3. 实践活动：（1）让学生分成小组，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作秋天的手工作品。
（2）每组派代表展示作品，并分享创作过程中的感受。
4. 例题讲解：5. 随堂练习：让学生运用所学词汇，写一段描述秋天景象的短文。
六、板书设计1. 板书《欢迎秋爷爷》2. 板书内容：秋天的变化：气候特点、自然景观秋天的活动：各种有趣的活动七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的景象”为主题，写一篇短文。
2. 答案：秋天的景象：金黄的稻田、丰收的果实、飘落的落叶、凉爽的天气、盛开的菊花、火红的枫叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生了解了秋天的气候特点、自然景观和人们在秋天的活动，提高了学生的语言表达能力。
不足之处：在例题讲解环节，部分学生词汇运用不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，组织一次秋游活动，让学生在实际生活中感受秋天的美好。
同时，鼓励学生收集秋天的树叶、果实等物品，制作成手工作品，培养他们的观察力和动手能力。
大班语言欢迎秋爷爷教案（通用7篇）
大班语言欢迎秋爷爷教案（通用7篇）大班语言欢迎秋爷爷篇1活动目标：1、引导幼儿体会诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动准备：歌曲《秋天多么美》;与散文诗内容相符的图画;纸、水彩笔。
活动过程：1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。
2、谈话：小朋友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。
看(出示与散文诗内容相符的图画)，秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?他们是怎么高兴的?(请小朋友们学学各种水果高兴的样子)4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗?——播放散文诗录音(或老师有表情地朗诵)。
5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子(尽量按照散文诗里的句子)。
为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。
6、果园里还有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的'吗?(请幼儿自由创编散文诗)7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿(或自己创编的散文诗内容)。
8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样?(引导幼儿说出锻炼身体)9、今天的天气真好!我们一块儿到外面去活动活动吧。
——听音乐(秋天多么美)走出室外。
活动反思：在活动中我还加入了科学领域的序数，利用孩子的各种感官来认识秋天的水果，认识秋天的美好。
并发展了幼儿的多方面特长，给幼儿提供自我展示的机会。
在活动中，我还延伸了品德教育，孩子们很高兴地讲到了自己如何帮助爷爷奶奶，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。
出乎我的意料的是，孩子们竟然告诉我坏人可不能帮，我真的为孩子们感到高兴，他们有了一定的防范意识!通过活动孩子还知道了多吃蔬菜、水果身体棒。
大班语言活动欢迎秋爷爷精品教案与反思
大班语言活动欢迎秋爷爷精品教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四单元“美丽的季节”，主要围绕“欢迎秋爷爷”这一主题展开。
详细内容包括：教材第17页至第19页，介绍秋天的特点，如气候、植物变化、丰收景象等，通过故事、儿歌、讨论等形式，让幼儿感受秋天的美好。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特点，知道秋天的一些植物变化和农作物的丰收。
2. 通过活动，培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 激发幼儿对秋天的热爱，培养他们珍惜粮食、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达秋天的季节特点。
重点：通过观察、讨论、实践活动，让幼儿感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事卡片、儿歌CD等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示秋天的景色，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 故事分享：讲述《秋爷爷的礼物》故事，引导幼儿关注秋天的变化和丰收。
3. 儿歌学习：学习《欢迎秋爷爷》儿歌，感受秋天的美好。
4. 讨论环节：引导幼儿讨论秋天里的有趣事情，分享自己的感受。
5. 实践活动：分组进行“秋天的果实”手工制作，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 欢迎秋爷爷2. 内容：秋天的特点：气候、植物变化、丰收景象儿歌：《欢迎秋爷爷》故事：《秋爷爷的礼物》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、讨论等形式，让幼儿了解了秋天的特点，培养了他们的观察和表达能力。
但在实践活动环节，部分幼儿动手能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美好，收集秋天的物品，如树叶、果实等，进行创作活动，提高幼儿的审美和动手能力。
重点和难点解析：1. 导入环节的图片展示和观察引导。
2. 故事分享环节的互动性和情感传递。
幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案
幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天的到来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢秋天的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解秋天的特征。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对秋天的喜爱。
三、教学准备：1. 物质准备：秋天的图片、果实、落叶等物品。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 主题活动：让幼儿带来秋天的果实、落叶等物品，互相交流分享。
3. 语言活动：教师讲述故事《欢迎秋爷爷》，引导幼儿了解秋天的到来。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的语言描述秋天的特征。
5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的特征，并表达自己对秋天的喜爱。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起收集秋天的物品，如落叶、果实等。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“秋天”为主题的绘画作品。
3. 鼓励幼儿在家和爸爸妈妈一起讲述关于秋天的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在小组讨论中的表现，观察他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对秋天的理解和关注程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋天的户外活动，如秋游、采摘等，让幼儿亲身体验秋天的特征。
2. 邀请家长参与秋天的主题活动，增进家园合作，共同培养幼儿对秋天的喜爱。
3. 开展秋天的艺术创作活动，如手工制作、绘画等，展示幼儿对秋天的理解和表现。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据他们的反应调整教学内容和方式。
教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导他们用恰当的语言表达自己对秋天的喜爱。
在教学评价中，要全面了解幼儿的学习成果，为下一步的教学活动提供参考。
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思
大班语言活动欢迎秋爷爷教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的故事》中的《欢迎秋爷爷》一文。
文章通过描绘秋天里的自然变化和孩子们的活动，展现了秋天的美丽和丰收。
详细内容包括：秋天里树叶的变化、水果的成熟、农作物的收获，以及孩子们制作树叶画、采摘水果、帮助农民伯伯的场景。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽和丰收。
2. 学会使用形容词和动词描述秋天的景象，提高语言表达能力。
3. 培养合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：描述秋天的景象，运用丰富的词汇表达。
教学重点：了解秋天的季节特点，学会用语言描绘秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景象，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《欢迎秋爷爷》一文，引导幼儿关注文章中的形容词和动词，如“金黄的树叶”、“硕果累累”等，帮助幼儿理解并记忆。
3. 随堂练习（10分钟）1）请幼儿用形容词和动词描述秋天的景象。
2）分组进行树叶画制作，鼓励幼儿与同伴交流、分享。
1）请幼儿谈谈对秋天的感受。
2）引导幼儿思考秋天还可以做哪些有趣的事情。
六、板书设计1. 文章《欢迎秋爷爷》2. 秋天的形容词和动词：金黄、硕果累累、飘落、收获等。
3. 秋天的景象：树叶、水果、农作物等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和图案表现秋天的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对秋天有了更深刻的了解，但在引导幼儿运用形容词和动词方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽，并用画笔记录下来，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述秋天的景象，运用丰富的词汇表达。
【大班语言教案】大班语言教案欢迎秋爷爷
【大班语言教案】大班语言教案欢迎秋爷爷一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《秋天的故事》中的第二十三课《欢迎秋爷爷》。
详细内容包括：认识秋天的特点，了解秋天的物候变化，学习用优美的语言描述秋天，培养对秋天的热爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握秋天的基本特点，了解秋天的物候变化。
2. 能力目标：培养学生用优美的语言描述秋天，提高学生的表达能力和想象力。
3. 情感目标：激发学生对秋天的热爱之情，培养学生欣赏自然美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用优美的语言描述秋天。
教学重点：掌握秋天的特点和物候变化，培养学生对秋天的热爱之情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天的物候变化，引导学生关注大自然的变化。
3. 实践情景引入：组织学生到户外观察秋天，让学生在实践中感受秋天的美。
4. 例题讲解：以“秋天的树叶”为例，引导学生用优美的语言描述秋天。
5. 随堂练习：让学生选择一个秋天的主题，用画笔或彩泥表达出来。
7. 课堂小结：强调秋天的特点和物候变化，培养学生对秋天的热爱之情。
六、板书设计1. 欢迎秋爷爷2. 内容：秋天的特点：天高云淡、凉爽宜人、五谷丰登、硕果累累秋天的物候变化：树叶变黄、落叶纷飞、大雁南飞、菊花盛开3. 主题：秋天的树叶七、作业设计1. 作业题目：请用优美的语言描述你最喜欢的秋天景象。
答案示例：我最喜欢秋天的傍晚，天空中飘着朵朵白云，夕阳映照在湖面上，金色的阳光洒满大地，让人感受到秋天的宁静与美好。
2. 画一幅秋天的画，要求用色彩表现出秋天的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等多种教学手段，使学生掌握了秋天的特点和物候变化，培养了学生对秋天的热爱之情。
课后可以让学生收集秋天的树叶，制作树叶画，进一步巩固所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。
大班语言活动优秀教案欢迎秋爷爷
大班语言活动优秀教案欢迎秋爷爷一、教学内容本节课选自大班语言活动教材，活动主题为“欢迎秋爷爷”。
活动内容主要包括认识秋天的特征，如秋天的天气、景色、农作物等，通过故事、歌曲、绘画等形式，让幼儿体验秋天的美好，培养幼儿对秋天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特征，知道秋天的一些农作物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，感受秋天的美好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天的特征，知道秋天的一些农作物。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、歌曲课件、绘画材料等。
学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的景色，如树叶的变化、秋天的农作物等。
让幼儿感受秋天的美好，引出本节课的主题。
3. 歌曲学唱：播放歌曲课件，教幼儿学唱《欢迎秋爷爷》。
通过歌曲进一步感受秋天的美好，培养幼儿的音乐素养。
4. 绘画活动：引导幼儿观察秋天的景色和农作物，运用绘画材料进行创作，表达自己对秋天的喜爱。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
5. 成果分享：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
六、板书设计板书内容：秋天的特征、秋天的农作物板书形式：图片+文字七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察秋天的景色，了解秋天的特征和农作物，并用自己的方式记录下来。
2. 作业答案：秋天的特征（天气凉爽、树叶变色等），秋天的农作物（稻谷、苹果、葡萄等）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、歌曲学唱、绘画活动等形式，让幼儿了解了秋天的特征和农作物，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：带领幼儿进行户外秋游活动，让幼儿更加深入地了解秋天的大自然景色和农作物。
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大班语言活动优秀教案：欢迎秋爷爷
活动目标：
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动准备：歌曲《秋天多么美》；与散文诗内容相符的图画；纸、水彩笔。
活动过程：
1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。
2、谈话：小朋友现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节）
3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。
看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？他们是怎么高兴的？（请小朋友们学学各种水果高兴的样子）
4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗？――播放散文诗录音（或老师有表情地朗诵）。
5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子（尽量按照散文诗里的句子）。
为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。
6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗）
7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿（或自己创编的散文诗内容）。
8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样？（引导幼儿说出锻炼身体）
9、今天的天气真好！我们一块儿到外面去活动活动吧。
――听音乐（秋天多么美）走出室外。
附：散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了！”
水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！
苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
活动目标：
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动准备：歌曲《秋天多么美》；与散文诗内容相符的图画；纸、水彩笔。
活动过程：
1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。
2、谈话：小朋友现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节）
3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。
看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？他们是怎么高兴的？（请小朋友们学学各种水果高兴的样子）
4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗？――播放散文诗录音（或老师有表情地朗诵）。
5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子（尽量按照散文诗里的句子）。
为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。
6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗）
7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿（或自己创编的散文诗内容）。
8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜
和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样？（引导幼儿说出锻炼身体）
9、今天的天气真好！我们一块儿到外面去活动活动吧。
――听音乐（秋天多么美）走出室外。
附：散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了！”
水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！
苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
活动目标：
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。
2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动准备：歌曲《秋天多么美》；与散文诗内容相符的图画；纸、水彩笔。
活动过程：
1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。
2、谈话：小朋友现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节）
3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。
看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？他们是怎么高兴的？（请小朋友们学学各种水果高兴的样子）
4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗？――播放散文诗录音（或老师有表情地朗诵）。
5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子（尽量按照散文诗里的句子）。
为什么山楂娃娃点亮
小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。
6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗）
7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿（或自己创编的散文诗内容）。
8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样？（引导幼儿说出锻炼身体）
9、今天的天气真好！我们一块儿到外面去活动活动吧。
――听音乐（秋天多么美）走出室外。
附：散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了！”
水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！
苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。