第九课第二框 法律保障生活.PPT
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人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共27张PPT)
“交通秩序对比图”
为什么前面的足球比赛中出现了奇怪 的现象？
同样是十字路口为什么出现不一样的 现象？
一、法律的特征
社会生活离不开规则 在社会生活中，调节我们行为的规则有
很多种，归纳起来大致有三种类型：道德 、纪律规章和法律。
“没有规矩，不成方圆。”法律、道德 等都是人们生活中的行为规范，它们共同 约束人们的行为，调整社会关系，维护社 会秩序。
一一 从实施上看法律
阅读下列材料： “6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院 对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判 的5起案件均为一审案件，刘家良、文礼红等四人一 审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
（2）法律靠国家强制力保证实施
思考：这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说 明了法律具有什么特征？
小结：
法律是一种特殊的行为规范， 法律是由国家制定或认可， 由国家强制力保证实施的， 对全体社会成员具有普遍约束力。
活动：“天网”行动——法网恢恢疏而不漏 请同学们翻开课本P92，读一读“探究与分享”
栏目和下列材料： 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老
虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网” 行动，抓捕外逃贪官。“天网”行动是中央反腐败 协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动， 有关部门从2015年4月开始，集中力量“抓捕一批腐 败分子，清理一批违规证照，打击一批地下钱庄， 追缴一批涉案资产，劝返一批外逃人员”。
随堂训练
1、党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截止 2016年10月，共有28名省部级高官及以上官员被法 院判刑。省部级高官落马说明（ C ）
A．法律由国家制定或认可 B．法律靠国家强制力保证实施 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律是规范国家行为的行为准则
部编人教版七年级下册道德与法治第九课《法律保障生活》PPT课件
第四单元 走进法制天地
第九课 法律在我们身边
第二课时 法律保障生活
学习目标
1 掌握法律的特征及具体表现。 2 掌握法律面前人人平等的原则 3 了解法律的作用。
情境引入 漫画反映了法律的什么特征和作用?
新课探究
（一）法律的特征
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是 由何而来的。
新课探究
新课探究
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的 看法是什么？
新课探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法律的作用
1 法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活，为我们的成长和发展
创造安全、健康、有序的社会环境。
2 法律规定我们享有的权利，应该履行的义务,从而规范我们的行为。
3 法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
新课探究
4.我国坚持法律面前人人平等的原则。 5.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的 合法权益,是我们的保护神。 6.公民要依法行使权利。公民在行使权利时，要遵守宪法和法律,不得 超越宪法和法律许可的范围,更不得在合法权益之外谋取非法利益。
随堂练习
B
随堂练习
D
随堂练习
4 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合
法权益，是我们的保护神。
新课探究
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一 起打。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示?
新课探究
1.我国实行依法治国方略,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法 必究。 2.我国法治进程不断加快,有力地促进了政治清明、社会进步、民心稳 定和国家长治久安。 3.我国法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力。
第九课 法律在我们身边
第二课时 法律保障生活
学习目标
1 掌握法律的特征及具体表现。 2 掌握法律面前人人平等的原则 3 了解法律的作用。
情境引入 漫画反映了法律的什么特征和作用?
新课探究
（一）法律的特征
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是 由何而来的。
新课探究
新课探究
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的 看法是什么？
新课探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法律的作用
1 法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活，为我们的成长和发展
创造安全、健康、有序的社会环境。
2 法律规定我们享有的权利，应该履行的义务,从而规范我们的行为。
3 法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
新课探究
4.我国坚持法律面前人人平等的原则。 5.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的 合法权益,是我们的保护神。 6.公民要依法行使权利。公民在行使权利时，要遵守宪法和法律,不得 超越宪法和法律许可的范围,更不得在合法权益之外谋取非法利益。
随堂练习
B
随堂练习
D
随堂练习
4 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合
法权益，是我们的保护神。
新课探究
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一 起打。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示?
新课探究
1.我国实行依法治国方略,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法 必究。 2.我国法治进程不断加快,有力地促进了政治清明、社会进步、民心稳 定和国家长治久安。 3.我国法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力。
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 课件(共28张ppt)
法律是国家强制力保证实施的。这是 法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
法律对全体社会成员具有普遍约束力。 公民在法律面前一律平等。
探究与分享
• 党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我 国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
• 以上举措说明了什么？ • 带给我们的启示有哪些？
想一想：法律的“特殊”体现在哪些方面？
根据以上情境，从产生方
式、实施手段、调整对象和范围
校
方面，讨论法律与道德、校根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和 范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
法律是由国家制定或认可的。经过一定的 法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基 本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
小故事大道理
第九课 法律保障生活
运用你的经验
1.请用一个词或者一句话，表 达你对法律的感受。 2.说说这种感受是如何而来的， 分享你的小故事。
运用你的经验
我觉得“法律”是威严、庄 重的，任何人都要遵守法律。
“法律”是社会安全的保障 ，它让我们生活得更踏实。
法律的特征
• 正常有序的社会生活， 不仅要依靠一般的规章制 度和道德规范来维护，还 需要一种特殊的行为规范 来维护，那就是法律。
法律规范全体社会成员的行为， 创建安全、健康、有序的社会环境
法律规定我们享有的权利 和应该履行的义务
法律惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益
法律的作用
拓展空间
• 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 • 对此观点，你的看法是什么？ • （可以和你的同学组成学习小组，一起交流彼此的想法与观点）
法律让我们懂得在社会生活中 可以做什么，应该做什么、不应 该做什么，应该怎样做、不应该 怎样做。
9.2法律保障生活课件(共21张PPT)
法律、修改或废止现有法律的活动状元成才路。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一
状元成才路
定形式赋予在社会状元成上才路 已经存在的某些习惯状元成、才路 道德规
范等以法律效力的活动。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱 等。它的运用必须以合法为前提。
第九课 法律在我们身边 法律保障生活
学习目标
状元成才路 状元成才路
1.了解并牢记法律的特征。
2.知道法律的作用。
状元成才路 状元成才路
3.知道法律与其他规则的区别状元成才路。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
新课展开
状元成才路 状元成才路
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
律
对全体社会状元成才成路 员具有普遍
状元成才路 状元成才路
保
状元成才路
约束力
状元成才路 状元成才路
障 生
状元成才路
规范作用
状元成才路
状元成才路
状元成才路
活 法律的作用
状元成才路
保护作用
课堂练习
1.法律不同于道德、纪律等，是一种特殊的行为 规范。下列属于法律的是（ B ）。 A．《中学生日常行为规范》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》 C．《中国共产党党章》 D．《教师职业道德规范》
说说这种感受是如何而来的。
威严
公平
正义
状元成才路
状元成才路
状元成才路
保障
状元成才路
第九课第二框 法律保障生活.PPT.ppt
4．什么是认可？
认可，是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予在社会上已 经存在的某些习惯、道德规范等以法 律效力的活动。
教材：第91页 你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
在治理环境问题方面。在食品安全问题的 监督方面。
5．法律区别于道德等行为规范 的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力 量作后盾，而其他行为规范主要 依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。
七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为 了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票， 但小云始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍 学，学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次 做小云父亲的思想工作······
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年 人保护法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的 受教育权不受侵犯。
• 在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国 各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五 元至五十元的罚款。
• 有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处 罚。你的看法是什么？
教材：第93页
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法 律处罚。你的看法是什么？
此观点错误。 该观点是片面的，错误的。对于材料中的行为， 大部分人都能通过说服教育自觉遵守，但对少 部分不能接受说服教育且不能自觉遵守的人， 很有必要进行法律处罚。法律具有规范作用。 法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应该 做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该 怎样做。
以上举措给我们哪些启示？
启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功 劳大小，都必须承担相应的法律责任。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共32张PPT)
全国人民代表大会及
“国狭义
其常务委员会
法” 法律
法律是由国家制定或认可的
国务院及地方各 级政府
相关链接 国家创制法律的两种基本形式
是指特定国家机关按 照法定程序，制定法 律、修改或废止现有 法律的活动。
是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予 在社会上早已存在某些习 惯、道德规范等以法律效 力的活动。
材料三：十二届全国人大五次会议于2017年3月15日表 决通过了《中华人民共和国民法总则》。
由国家制定
探究与分享
小伙子，能给老人让个座吗？
无故迟到、旷课是违反校规的。
无证驾驶 后悔呀！
我国道路交通安全法规定：未 取得机动车驾驶证、机动车驾 驶证被吊销或者机动车驾驶证 被暂扣期间驾驶机动车的，由 公安机关交通管理部门处二百 元以上二千元以下的罚款；可 以并处十五日以下的拘留。
【法律的特征】
：《中华人民共和国网络安全法》 由全国人民代表大会常务委员会于2016年11 月7日发布，自2017年6月1日起施行。
：十一届全国人大常委会第三十 次会议全票表决通过修改后的《中华人民共 和国老年人权益保障法》，将“常回家看看” 列入法律条文之中。
根据材料，说说我国法律是如何产生的？
12
探究与分享
我国还没有专门的人格权法 保护公民的人格权。
当前，对个人信息的保护规则散见 在众多法律文件中，应加快个人信
息保护的专门立法进程。
不少商品房的产权期限快 同学们，社会生活中还有哪些
到了，应该加快房产权期 公民权利需要通过立法加以保
限的修改。
护？
讨论：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
从产生方式、实施手段、调整对象方面看， 法律与道德、校纪校规有什么不同？
9.2 法律保障生活 课件(31张PPT)
2016 年 7 月 4 日，原中国政协副主席、中 共中央统战部原部长令计划因受贿、非法 获取国家秘密、滥用职权，天津市第一中 级人民法院依法判处无期徒刑。
案例分析
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 虎”“苍蝇”一起打。
党的十八以来，我国加大反腐力度，“老虎” “苍蝇”一起打。开展天网行动，抓捕外逃贪官。
• 第二级
道德
• 第三级
• 自然形成 第四级 • 第五级
普遍适用
舆论、习惯、信念
校纪校规 法律
学校制订
学校师生员工 教育、行政力量
国家制定或 认可
全国适用
国家强制力 手段
单击此处编辑母版标题样式 共同之处：约束人们行为
调整社会关系 维护社会秩序 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级 不同之处： • 第三级 法律是由国家制定或认可的，而道德 • 第四级 等其它行为规范不是由国家制定的； • 第五级 法律的实施以强大的国家力量作后盾， 而道德等其它行为规范主要依靠社会 舆论、信念、习俗、教育和行政等力 量保证实施，这是法律区别于道德等 行为规范的最主要的特征。
法律的特征：
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何
人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法
律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论
职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承 担相应的法律责任。
P90
从产生方式、实施手段、调整对象方面看， 法律与道德、校纪校规有什么不同？
产生的方式 实施手段 调整对象
法律 道德
校纪 校规
国家制定 或认可 自然形成
国家强制力 全体社会成员
人教版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共35张ppt)
4、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？ （如何理解我国公民在法律面前一律平等?） ①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法 律的特权 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务 ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承 担相应的法律责任。
2020/5/31
21
1．法律和道德同为人们生活中的行为规范，其共同作用
有( B )
①约束人们的行为 ②惩治犯罪 ③维护社会秩序 ④调整社会关系
A．①②③ C．①②④
B．①③④ D．①②③④
2020/5/31
22
2．(2019·福建泉州模拟)2019年3月15日，十三届全国人大 二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。这
2020/5/31
25
5．(2019·河南沈丘模拟)中学生刘某出于好奇，拨打火警“119”
谎称学校失火，后被公安机关依法追究法律责任。这一案例说
明了( D )
A．法律维护人们的合法权益 B．公共场所有规章制度 C．人们不能随意按自己的意愿办事 D．法律对人们的行为有规范作用
2020/5/31
26
6．2019年10月1日，由十三届全国人民代表大会常务委员会 第十次会议审议通过的《中华人民共和国法官法》正式实施。
4
第四单元 走进法治天地
单元导语
第九课 法律在我们身边
第十课 法律伴我们成长
生活需要法律
法律为我们护航
法律保障生活
我们与法律同行
2020/5/31
5
第九课 法律在我们身边
2020/5/31
6
第二框：法律保障生活
1、法律与道德的共同作用？ 法律、道德等都是人们生活中的行为规范，共同约束人们 的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(20张PPT)
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的 生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序 的社会环境。
议一议
本节课你有哪些收获？
分层检测
1、法律区别于道德等行为规范的最主要的特
征是( B )
A. 严重的社会危害性 B. 由国家强制力保证实施 C. 由国家制定或认可 D. 对社会成员具有普遍约束力
中央督导组在督导中发现孙小果案背后存在较多问题，经调查发现，云 南省司法厅罗正云、云南省高级人民法院审判员田波、云南省公安厅总队 长杨劲松等20余人利用职务之便，徇私枉法，成为孙晓果犯罪路上的保护 伞，云南省公安机关对本案涉案多名公职人员采取逮捕措施。
军昆队明市中级人民法警院察审理后判决被告人法孙庭小果犯强奸罪、故监意狱伤害罪等
思考：结合教材，说一说材料反映了法律的哪些特征？
法律是 国家强制力 保证实施的；法律对全体社会成员具
有普遍约束力。
专门保护未成年人的法律 法律是由国家制定或认可的。
课堂笔记
二、法律特征（P91-92） 1.法律是由国家制定或认可的。 2.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律是国家强制力保证实施的。(最主要的特征)
（2）材料二从“大幅下降”到“社会共识”体现了法律的哪些作用？
分层检测
(2)“大幅下降” 说明：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律 的保护 “开车不饮酒，饮酒不开车”逐渐成为社会共识 说明：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的 生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社 会环境
第9课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
学习目标:
1.知道法律是一种特殊的行为规范 2.理解法律的作用（重点） 3.了解法律的特征（重、难点）
10月14日，当时身为武警学校学生的孙小果等二人伙同4名 社会无业青年驾车游荡，在昆明强行将两位女青年拉上车，驶 至至宜良6公里处将其轮奸。
议一议
本节课你有哪些收获？
分层检测
1、法律区别于道德等行为规范的最主要的特
征是( B )
A. 严重的社会危害性 B. 由国家强制力保证实施 C. 由国家制定或认可 D. 对社会成员具有普遍约束力
中央督导组在督导中发现孙小果案背后存在较多问题，经调查发现，云 南省司法厅罗正云、云南省高级人民法院审判员田波、云南省公安厅总队 长杨劲松等20余人利用职务之便，徇私枉法，成为孙晓果犯罪路上的保护 伞，云南省公安机关对本案涉案多名公职人员采取逮捕措施。
军昆队明市中级人民法警院察审理后判决被告人法孙庭小果犯强奸罪、故监意狱伤害罪等
思考：结合教材，说一说材料反映了法律的哪些特征？
法律是 国家强制力 保证实施的；法律对全体社会成员具
有普遍约束力。
专门保护未成年人的法律 法律是由国家制定或认可的。
课堂笔记
二、法律特征（P91-92） 1.法律是由国家制定或认可的。 2.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律是国家强制力保证实施的。(最主要的特征)
（2）材料二从“大幅下降”到“社会共识”体现了法律的哪些作用？
分层检测
(2)“大幅下降” 说明：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律 的保护 “开车不饮酒，饮酒不开车”逐渐成为社会共识 说明：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的 生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社 会环境
第9课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
学习目标:
1.知道法律是一种特殊的行为规范 2.理解法律的作用（重点） 3.了解法律的特征（重、难点）
10月14日，当时身为武警学校学生的孙小果等二人伙同4名 社会无业青年驾车游荡，在昆明强行将两位女青年拉上车，驶 至至宜良6公里处将其轮奸。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册9.2《法律保障生活》课件(共29张PPT)
教育行政 机关制定
普遍 适用
在校 学生
舆论、习 惯、信念
教育、行 政力量
国家 法律
国家立 法机关 制定
全国 国家强制 适用 力
板块二：法律的作用
合作探究
作为我国第一部反家庭暴力的法律， 反家庭暴力法明确规 定当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险， 向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理； 规定监护人实施家庭暴力严重侵 害被监护人合法权益的，人民法 院可依法撤销其监护人资格，另 行指定监护人等。
案例分析
双十一期间，商场搞“让利大酬宾”活动。王女士 购买了一双皮鞋，回家后发现有质量问题，回头找 商家退换，商家却指着写有“本店商品一经售出概 不退换”的店堂告示说：“本店商品概不退换。” 王女士感到很生气却又不知怎么办。
试一试：这样的条款具有法律效力吗？你认为王 女士应该怎么做？法律依据是什么？ 想一想：法律保护我们的生活，还体现在哪些方 面？你能举例说明吗？
1.一天的生活中遇到了哪些行为规范？
的 行
2.守不守行为规范有什么影响？
为 规
范
小组交流
第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过 了慈善法草案 说明了什么？
总结：
法律是由国家制定或认可的。 经过一定的法律程序制定和认可，是 国家创制法律的两种基本形式。
案例分析
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 虎”“苍蝇”一起打。
重新修订的野生动物保护法限制和规范了野生动物 的利用，规定不得违法放生，随意放生野生动物， 造成他人人身、财产损害 或者危害生态系统的，依 法承担法律责任。
小组交流
1.反家暴法和野生动物保护法的规定会给人们的行 为带来哪些影响？ 2.这些规定体现了法律的什么作用？
普遍 适用
在校 学生
舆论、习 惯、信念
教育、行 政力量
国家 法律
国家立 法机关 制定
全国 国家强制 适用 力
板块二：法律的作用
合作探究
作为我国第一部反家庭暴力的法律， 反家庭暴力法明确规 定当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险， 向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理； 规定监护人实施家庭暴力严重侵 害被监护人合法权益的，人民法 院可依法撤销其监护人资格，另 行指定监护人等。
案例分析
双十一期间，商场搞“让利大酬宾”活动。王女士 购买了一双皮鞋，回家后发现有质量问题，回头找 商家退换，商家却指着写有“本店商品一经售出概 不退换”的店堂告示说：“本店商品概不退换。” 王女士感到很生气却又不知怎么办。
试一试：这样的条款具有法律效力吗？你认为王 女士应该怎么做？法律依据是什么？ 想一想：法律保护我们的生活，还体现在哪些方 面？你能举例说明吗？
1.一天的生活中遇到了哪些行为规范？
的 行
2.守不守行为规范有什么影响？
为 规
范
小组交流
第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过 了慈善法草案 说明了什么？
总结：
法律是由国家制定或认可的。 经过一定的法律程序制定和认可，是 国家创制法律的两种基本形式。
案例分析
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 虎”“苍蝇”一起打。
重新修订的野生动物保护法限制和规范了野生动物 的利用，规定不得违法放生，随意放生野生动物， 造成他人人身、财产损害 或者危害生态系统的，依 法承担法律责任。
小组交流
1.反家暴法和野生动物保护法的规定会给人们的行 为带来哪些影响？ 2.这些规定体现了法律的什么作用？
人教版《道德与法治》下册：9.2 法律保障生活 课件(共19张PPT)
公民在法律面前一律平等
平等地享有权利 平等地履行义务 平等地适用法律
法 律 的 特 征
法律是由国家 制定或认可的
全国人大 及其常委 会
法律是由国 家强制力保 证实施的
军队、警 察、法庭、 监狱
法律面前 人人平等
法律对全体社 会成员具有普 遍约束力
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范 围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
法 律 的 作 用
法律规范全体 社会成员的行 为
法律保护我们的 生活
保护性
通过解决纠纷和制裁 违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，保护我们 的合法权益。
十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过 的教育法修正案,加大了对考试作弊行为处罚的力 度,规定考生在国家教育考试中存在抄袭、代考等 作弊行为的,可以取消考试资格或成绩,情节严重 的可以“禁考”一到三年,甚至追究刑事责任。该 规定适用于任何参加国家教育考试的考生。
法律 的规 范性
通过规范父亲的行为，从 而保护了小云的权利
法律 的保 护性
2、法律保护我们的生活，体现在哪些方面？你能举
例说明吗？
如《中华人民共和国食品安全法》保障我 们的食品安全和健康生活。
规范性
1.指引——什么该做，什 么不该做 2.评价——行为是否合法 3.预测——预先估计人们 应该如何去做,预测行为可 能的后果。 4.教育——通过法律宣传 和对违法行为的惩戒,教导 人们应该怎样去做。
第九课第二节 法律保障生活
第九课第二节 法律保障生活
1
法律的特征
法 律 是 由 国 家 制 定 或 认 可 全国人民代表大会 的 及其常务委员会
《中华人民共 和国道路交通 安全法》
开始施行
平等地享有权利 平等地履行义务 平等地适用法律
法 律 的 特 征
法律是由国家 制定或认可的
全国人大 及其常委 会
法律是由国 家强制力保 证实施的
军队、警 察、法庭、 监狱
法律面前 人人平等
法律对全体社 会成员具有普 遍约束力
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范 围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
法 律 的 作 用
法律规范全体 社会成员的行 为
法律保护我们的 生活
保护性
通过解决纠纷和制裁 违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，保护我们 的合法权益。
十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过 的教育法修正案,加大了对考试作弊行为处罚的力 度,规定考生在国家教育考试中存在抄袭、代考等 作弊行为的,可以取消考试资格或成绩,情节严重 的可以“禁考”一到三年,甚至追究刑事责任。该 规定适用于任何参加国家教育考试的考生。
法律 的规 范性
通过规范父亲的行为，从 而保护了小云的权利
法律 的保 护性
2、法律保护我们的生活，体现在哪些方面？你能举
例说明吗？
如《中华人民共和国食品安全法》保障我 们的食品安全和健康生活。
规范性
1.指引——什么该做，什 么不该做 2.评价——行为是否合法 3.预测——预先估计人们 应该如何去做,预测行为可 能的后果。 4.教育——通过法律宣传 和对违法行为的惩戒,教导 人们应该怎样去做。
第九课第二节 法律保障生活
第九课第二节 法律保障生活
1
法律的特征
法 律 是 由 国 家 制 定 或 认 可 全国人民代表大会 的 及其常务委员会
《中华人民共 和国道路交通 安全法》
开始施行
9.2 法律保障生活 课件(共29张ppt)
法律的作用
破坏、私占共享单车该承担什么法律责任？
一、侵犯供应商财产权
二、设置假二维码或构成诈骗罪 三、把车藏在私密处或涉嫌盗窃 四、将共享单车乱停乱放或被行政处罚
巩固练习
1.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ B ） A.法律是由国家制定或认可
B.法律由国家强制力保证实施的
C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律面前人人平等
巩固练习
2.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是给守护神，惩
处违法护好人。”这句话提现了我国法律（ D ） ①规范全体社会成员的行为 ③保护公民的一切权利 A.①③④ ②惩治违法犯罪行为 ④惩恶扬善、伸张正义 B.①②③
C.②③④
D.①②④
课堂小结
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
不承担民事责任。
法律的特征（二）
特征二：
法律具有强制性，是靠军 队、警察、法庭、监狱等
保证实施的。 法律是由国家强制力保证实施的。P92
国家强制力是法律区别 与道德等行为规范的最 主要特征。
法律的特征（三）
法律的特征（三）
《人民的名义》 反腐上不封顶 ， 有腐必
反，有逃必抓，体现了
法律的什么特征？ 特征三： 法律对全体社会成员具有普遍约束力。P92
第九课 法律在我们身边
法律保障生活
课堂导入
小游戏：单号举手，双号不举手
游戏规则：
老师随口说出一连串的数字，要求学生听到单号数
字的时候举手，听到双号的时候不举手。
第九课 法律在我们身边
法律保障生活
学习目标
1 ：知道法律是一种特殊的行为规范；初步 形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 2 ：理解法律的作用，感受法律对生活的保 障作用。 3 ：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法 律的意识
法律保障生活ppt优秀课件2 人教版
全体社会成员
全体社会成员
法律Байду номын сангаас
道德
国家制定或 靠国家强制力保 认可 证实施
自然形成
靠社会舆论、信 念、自觉遵守 批评教育、学生 自觉遵守
校规 校纪
教育行政 机关
学校师生
法律与道德、校规校纪不同。
法律是一种 行为规范。
特殊的
一、法律的特征
法律的特征1
1. 法律是由 国家 制定或认可的。
在我国，全国人民代表大会及其常务委员会 是国家的立法机关。
保护我们的食品安全
保护消费者的合法权益
现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决，
法律是万能的。 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律 来解决。对此观点，你的看法是什么？ 此观点错误。社会中，不是只有法律这一种行为规 范，还包括道德、纪律等。在不同的事件和社会环 境中应恰当的行为规范。如在排队时插队并不违法， 只能用道德规范来谴责此行为。 法律也不是万能的，法律是人类一定历史时 期的产物，它只是社会规范的一种，它的作 用只局限在自己的范围内，法律不能代替其 他社会规范的作用。
法律是由国家制定或认可的，所以法律又称为“国法”。 道德是在社会生活中约定俗成、自然形成形成的。 规章纪律是由本单位、本组织制定的。
从实施手段上看
法律是由国家强制力保证实施的。 道德主要靠社会舆论、习俗、教育力量和内心信念维系。 规章纪律是靠本单位或组织的教育、行政力量保证实施的。
从调整对象和范围看
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第二节 法律保障生活
教学目标： 1.通掌握法律的特征，进一步增强法治意识； 2.通过掌握法律的作用，进一步增强学生的守 法意识。 教学重点： 法律的作用 教学难点： 法律的特征
全体社会成员
法律Байду номын сангаас
道德
国家制定或 靠国家强制力保 认可 证实施
自然形成
靠社会舆论、信 念、自觉遵守 批评教育、学生 自觉遵守
校规 校纪
教育行政 机关
学校师生
法律与道德、校规校纪不同。
法律是一种 行为规范。
特殊的
一、法律的特征
法律的特征1
1. 法律是由 国家 制定或认可的。
在我国，全国人民代表大会及其常务委员会 是国家的立法机关。
保护我们的食品安全
保护消费者的合法权益
现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决，
法律是万能的。 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律 来解决。对此观点，你的看法是什么？ 此观点错误。社会中，不是只有法律这一种行为规 范，还包括道德、纪律等。在不同的事件和社会环 境中应恰当的行为规范。如在排队时插队并不违法， 只能用道德规范来谴责此行为。 法律也不是万能的，法律是人类一定历史时 期的产物，它只是社会规范的一种，它的作 用只局限在自己的范围内，法律不能代替其 他社会规范的作用。
法律是由国家制定或认可的，所以法律又称为“国法”。 道德是在社会生活中约定俗成、自然形成形成的。 规章纪律是由本单位、本组织制定的。
从实施手段上看
法律是由国家强制力保证实施的。 道德主要靠社会舆论、习俗、教育力量和内心信念维系。 规章纪律是靠本单位或组织的教育、行政力量保证实施的。
从调整对象和范围看
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第二节 法律保障生活
教学目标： 1.通掌握法律的特征，进一步增强法治意识； 2.通过掌握法律的作用，进一步增强学生的守 法意识。 教学重点： 法律的作用 教学难点： 法律的特征
第4单元 第9课 第2课时 法律保障生活PPT课件
A．由国家制定或认可 PPT素材：./sucai/
PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 个人简历：./j ianli/ 教案下载：./j iaoan/ PPT课件：./kej ian/
语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beij ing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ 手抄报：./shouchaobao/ 语文课件：./kej ian/yuwen/ 英语课件：./kej ian/yingyu/ 科学课件：./kej ian/kexue/ 化学课件：./kej ian/huaxue/ 地理课件：./kej ian/dili/
PPT下载：./xiazai/
PPT教程： ./powerpoint/
资料下载：./ziliao/
个人简历：./j ianli/
试卷下载：./shiti/
教案下载：./j iaoan/
手抄报：./shouchaobao/
PPT课件：./kej ian/
语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
PPT课件：./kej ian/
⑦__特__权__面前一律平等，任何人都没有超越法律的⑧_法__律___。每个公民都 语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我Байду номын сангаас身边 第2课时 法律保障生活
9.2 法律保障生活 课件(26张PPT)
这些人，虽然出身不同，背景不同，身份不同， 样的结局，那就是法律的严惩，这说明了什么？
法律的特征
3.法律对全体社会成员具有普遍约束
任何人不论职务高 每个公民都平等地受到 法律的保护，平等地享 有权利和履行义务
功劳大小，只要触
律，都必须承担相
法律责任。
法律的作用
1.规范作用：规范着全体社会成员
法律让我们懂得在社会生 活中可以做什么，应该做 什么、不应该做什么，应 该怎样做、不应该怎样做。
法律也为我 测自己和他 供了准绳， 人向善。
填一填
1.从出生到成年之前，作 为成年人，我们享有的权 益，有 _______________ 《未成年人保护法》 来保障。
填一填
2.从儿童、少年到青年,我们
道德与法治
七年级下册
第九课 第
法律保障
思考：①同样是十字路口为什么出现不一样的现 ②交通规则起了什么作用？
没有规矩 不成方圆
说一说
• 生活中处处有规则，说说自己经历的、
的规则
• 比如：去食堂打饭要排队 乘车先下后上，前门上后门下
• 请你接下去。。。。。
读一读
.公元前21世纪，我国产生了古代第一 王朝——夏，以及维护夏朝统治的法 度。据文献记载，夏朝的法律称为“ 刑”。
.在古巴比伦，公元前18世纪制定的《 谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石 竖在巴比伦的神殿里。它是世界上 现 早、保存最为完整的一部成文法典。
思考：
(1)在法律诞生之前，人类靠什么调节人
自己的行为？
(2)法律是在什么情况下产生的？创制法
什么？
第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过了慈善 于2016年9月实施。
1. 法律是由国家制定或认可的
人教部编版9-2 法律保障生活 课件29PPT
法律的作用
破坏、私占共享单车该承担什么法律责任？
一、侵犯供应商财产权
二、设置假二维码或构成诈骗罪 三、把车藏在私密处或涉嫌盗窃 四、将共享单车乱停乱放或被行政处罚
巩固练习
1.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ B ） A.法律是由国家制定或认可
B.法律由国家强制力保证实施的
C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律面前人人平等
说一说：
如此使用共享单车，
我们还能获得出行 的便利吗？为什么？
法律的作用
法律的作用
3月8日下午违法嫌疑人王某、许某被公安和平分局民警从
辽宁省葫芦岛市带回津。依据《中华人民共和国治安管理处罚
法》规定，二人因寻衅滋事被公安和平分局依法分别行政拘留 10天和5天。
作用： 1、规范作用 2、保护作用
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
人教部编版9.2法律保障生活课件(27张PPT)
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务
预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬
教材：第93页
有人认为，对上述行为可以说服教育 律处罚。你的看法是什么？这体现出
此观点错误。 材料中的行为，仅仅依靠说 获得显著的效果。因此，应该通 国家强制力来约束这些行为。
教材：第93页
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？
应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪 人保护法》、《义务教育法》中明确 受教育权不受侵犯。
（2）法律保护我们的生活，还体现 举例说明吗？
《未成年人保护法》
或者其他监护人应当尊重
利，必须使适龄未成年人
学。
义务教育，不得使接受义
《义务教育法》第五
少年的父母或者其他法
第四单元 保障生
教材第89页
1、请用一个词或一句话，表达 ，说说这种感受是由何而来的。
法律制裁违法犯罪。 这种感受是在扰乱社会秩序 被绳之以法的时候产生的。
一、法律的特
1．道德、法律等行为规范的作用是
它们共同约束人们的行为， 社会关系，维护社会秩序。
根据以上情境，从生产方式、实施 和范围方面，讨论法律与道德、校纪校
道德 特征
国 家 制 具 有 强
法律
具 有 普 遍
规 范
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
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第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.2 法律保障生活
精品课件
பைடு நூலகம்
教材第89页 1、请用一个词或一句话，表达你对法律的感受 ，说说这种感受是由何而来的。 法律制裁违法犯罪。 这种感受是在扰乱社会秩序的犯罪分子 被绳之以法的时候产生的。
精品课件
一、法律的特征
精品课件
1．道德、法律有哪些共性？ “没有规矩，不成方圆。”法律、道 德等都是人们生活中的行为规范，它 们共同约束人们的行为，调整社会关 系，维护社会秩序。
精品课件
教材第90页
根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象 和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
产生方式
实施手段
调整对象和范围
法律 国家立法机构制 国家强制力保
定或认可
证实施
道德
自然形成
舆论、习俗和信
念等力量保证
全体公民 全体公民
校纪校规 教育行政机关制定 教育、行政等 力量保证实施
法律的实施以强大的国家力 量作后盾，而其他行为规范主要 依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。
精品课件
法律最主要的特征：
法律是由国家强制力保证实施的。
精品课件
5．国家强制力主要包括哪些？ 军队、警察、法庭、监狱。它
的运用必须以合法为前提。
精品课件
6、怎样理解“法律对全体社会成员具有普 遍约束力”？
• 有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处 罚。你的看法是什么？
精品课件
教材：第93页
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法 律处罚。你的看法是什么？
此观点错误。
该观点是片面的，错误的。对于材料中的行为，
大部分人都能通过说服教育自觉遵守，但对少
部分不能接受说服教育且不能自觉遵守的人，
精品课件
探究与分享
• 活动五：我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为 规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护 的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告 或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下 拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
• 在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国 各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五 元至五十元的罚款。
精品课件
生和变迁具有自生自发性。
2．法律与道德的联系： ①两者都是调节我们行为的规则，均为社会的秩序、正义、安全等提供 一定程度的保障。 ②一国范围内的法律与统治阶级的道德都是统治阶级整体意志的体现。 ③道德和法律在产生、变迁过程中相互渗透，道德可以法律化，法律也 可能道德化。 ④道德与法律相辅相成。法律的制定受道德的影响，体现并维护道德的 精神；道德补充着法律的不足并支持促进法律的贯彻实施。
精品课件
学校学生
◆知识拓展 1．法律与道德的区别： ①含义不同。法律指享有国家立法权的机关按照宪法的规定，按照立法 程序制定并且颁布实施的规范性文件；道德指生活在一定物质条件下的自 然人关于善与恶、荣与辱、正义与非正义、公正与偏见、野蛮与谦逊等观 念、原则以及规范的总和。 ②调整的范围不同。可以说大多数的社会关系既可以由法律和道德共同 调整，也可以由他们各自调整；但是也有少数的社会关系只能由道德来调 整，比如友谊、爱情等。 ③保证实施的力量不同。法律是由国家强制力保证实施；道德主要凭借 舆论、习惯、内心信念、宣传教育等手段保证实施。 ④产生和变迁不同。法律的产生和变迁更多具有人为的特点；道德的产
很有必要进行法律处罚。法律具有规范作用。
法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应该
做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该
怎样做。
精品课件
七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为 了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票， 但小云始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍 学，学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次 做小云父亲的思想工作······
②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
精品课件
活动四：党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。今年来，我国开展 “天网”行动，抓捕外逃贪官。
精品课件
以上举措给我们哪些启示？ 启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功 劳大小，都必须承担相应的法律责任。
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务；
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
精品课件
如何理解“法律面前人人平等”？
①每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务；
精品课件
法律的三个显著特征：
全国人大及其常委会
1.法律由国家制定或认可；
军队、警察、法庭、监狱
2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
法律面前人人平等
3.法律对全体社会成员具精品有课件普遍约束力。
国家创制法律的 两种基本形式：
国家制定法律 国家认可法律
精品课件
3．什么是制定？ 制定，是指特定国家机关按照法定程序，
精品课件
二、法律的作用
精品课件
7．法律的作用？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 ，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会 环境。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也 为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张 正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
制订法律、修改或废止现有法律的活动。
精品课件
4．什么是认可？
认可，是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予在社会上已 经存在的某些习惯、道德规范等以法 律效力的活动。
精品课件
教材：第91 页
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？ 在治理环境问题方面。在食品安全问题的
监督方面。
精品课件
5．法律区别于道德等行为规范 的最主要特征是什么？
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年 人保护法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的 受教育权不受侵犯。
第九课 法律在我们身边
9.2 法律保障生活
精品课件
பைடு நூலகம்
教材第89页 1、请用一个词或一句话，表达你对法律的感受 ，说说这种感受是由何而来的。 法律制裁违法犯罪。 这种感受是在扰乱社会秩序的犯罪分子 被绳之以法的时候产生的。
精品课件
一、法律的特征
精品课件
1．道德、法律有哪些共性？ “没有规矩，不成方圆。”法律、道 德等都是人们生活中的行为规范，它 们共同约束人们的行为，调整社会关 系，维护社会秩序。
精品课件
教材第90页
根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象 和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
产生方式
实施手段
调整对象和范围
法律 国家立法机构制 国家强制力保
定或认可
证实施
道德
自然形成
舆论、习俗和信
念等力量保证
全体公民 全体公民
校纪校规 教育行政机关制定 教育、行政等 力量保证实施
法律的实施以强大的国家力 量作后盾，而其他行为规范主要 依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。
精品课件
法律最主要的特征：
法律是由国家强制力保证实施的。
精品课件
5．国家强制力主要包括哪些？ 军队、警察、法庭、监狱。它
的运用必须以合法为前提。
精品课件
6、怎样理解“法律对全体社会成员具有普 遍约束力”？
• 有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处 罚。你的看法是什么？
精品课件
教材：第93页
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法 律处罚。你的看法是什么？
此观点错误。
该观点是片面的，错误的。对于材料中的行为，
大部分人都能通过说服教育自觉遵守，但对少
部分不能接受说服教育且不能自觉遵守的人，
精品课件
探究与分享
• 活动五：我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为 规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护 的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告 或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下 拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
• 在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国 各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五 元至五十元的罚款。
精品课件
生和变迁具有自生自发性。
2．法律与道德的联系： ①两者都是调节我们行为的规则，均为社会的秩序、正义、安全等提供 一定程度的保障。 ②一国范围内的法律与统治阶级的道德都是统治阶级整体意志的体现。 ③道德和法律在产生、变迁过程中相互渗透，道德可以法律化，法律也 可能道德化。 ④道德与法律相辅相成。法律的制定受道德的影响，体现并维护道德的 精神；道德补充着法律的不足并支持促进法律的贯彻实施。
精品课件
学校学生
◆知识拓展 1．法律与道德的区别： ①含义不同。法律指享有国家立法权的机关按照宪法的规定，按照立法 程序制定并且颁布实施的规范性文件；道德指生活在一定物质条件下的自 然人关于善与恶、荣与辱、正义与非正义、公正与偏见、野蛮与谦逊等观 念、原则以及规范的总和。 ②调整的范围不同。可以说大多数的社会关系既可以由法律和道德共同 调整，也可以由他们各自调整；但是也有少数的社会关系只能由道德来调 整，比如友谊、爱情等。 ③保证实施的力量不同。法律是由国家强制力保证实施；道德主要凭借 舆论、习惯、内心信念、宣传教育等手段保证实施。 ④产生和变迁不同。法律的产生和变迁更多具有人为的特点；道德的产
很有必要进行法律处罚。法律具有规范作用。
法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应该
做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该
怎样做。
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七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为 了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票， 但小云始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍 学，学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次 做小云父亲的思想工作······
②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
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活动四：党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。今年来，我国开展 “天网”行动，抓捕外逃贪官。
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以上举措给我们哪些启示？ 启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功 劳大小，都必须承担相应的法律责任。
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务；
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
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如何理解“法律面前人人平等”？
①每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务；
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法律的三个显著特征：
全国人大及其常委会
1.法律由国家制定或认可；
军队、警察、法庭、监狱
2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
法律面前人人平等
3.法律对全体社会成员具精品有课件普遍约束力。
国家创制法律的 两种基本形式：
国家制定法律 国家认可法律
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3．什么是制定？ 制定，是指特定国家机关按照法定程序，
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二、法律的作用
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7．法律的作用？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 ，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会 环境。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也 为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张 正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
制订法律、修改或废止现有法律的活动。
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4．什么是认可？
认可，是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予在社会上已 经存在的某些习惯、道德规范等以法 律效力的活动。
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你认为我国还需要在哪些方面加强立法？ 在治理环境问题方面。在食品安全问题的
监督方面。
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5．法律区别于道德等行为规范 的最主要特征是什么？
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年 人保护法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的 受教育权不受侵犯。