VR汽车虚拟现实教学实训设备的生产技术
虚拟仿真技术在中职汽车专业实训教学中的应用与思考
AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育中职汽车专业引入虚拟仿真实训资源，既是改革传统教学育人手段，推进人才培养模式创新的迫切需要，也是强化理论教学和实训教学相融合的教育教学活动，有效弥补职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难的重要措施。
汽车专业群是中职教育的大类专业，在专业技能实训方面引入虚拟仿真资源在将一定程度上改善汽车实训的普及率，通过虚拟仿真，把学生引入到生动、直观的教学环境中，提高了学生的积极性，有利于提高学生的技能水平。
1 汽车专业实训设备跟不上教育教学改革的需求由于实训设备跟不上教学的需求，学生动手实训时间少，技能训练水平跟不上岗位需求。
实训设备跟不上教学需求主要矛盾是汽车专业学生人数多，实训设备台套少。
汽车专业在很多工科类院校里是大专业，学生人数众多，开设校汽车运用与维修专业的职业学校，该专业每年招生少则100人，多则上1000人。
大部分院校的设备配套是跟不上的，包括实训设备的场地小开设的实训室有限、设备的种类少开设的实训项目不多、设备的数量数少不能分组操作。
这个客观存在的矛盾造成了学生在学习技能时人均训练时间不足，技能水平难以达到岗位要求，因此，要提高职业技能教育质量，必须要先想方设法解决这个矛盾。
同时，随着新能源汽车类课程的开设，高压安全防护成为教学中需要认真对待的现实问题，特别是初学者的作业安全防护、作业技能不规范、不熟悉，实训教学过程存在一定要安全隐患。
虚拟仿真技术的出现，在汽车实训教学上的使用，是技能教学和实操训练的有效弥补。
科学、合理的使用，有可能成为解决实训教学中“高投入、高损耗、高风险、难实施、难观摩、难再现”三高三难的问题，提高汽车专业实训教学的质量。
2 虚拟仿真技术的发展现状我国虚拟仿真技术的起步较晚，但是发展较为迅速，早期的虚拟仿真技术主要用于军事和科研领域。
2010前后部分企业研发了基于二维平面的汽车虚拟仿真实训平台，并投入实训教学应用当中，2016年虚拟现实（VR技术）正式推出，2016年被定义为VR技术虚拟仿真技术在中职汽车专业实训教学中的应用与思考王莹海南省工业学校 海南省海口市 570012摘 要：中职汽车专业实训教学面临着实训普及率低的痛点，不利学生技能的培养，建立虚拟仿真实训平台，引进基于3D/VR/AR技术的实训教学资源，开展虚拟仿真实训教学，利用仿真技术加强汽车专业技能实训教学，推动信息技术与教育教学深度融合，有利于提高实训普及率，有利于解决“三高三难”，推动汽车专业教学变革创新。
新能源汽车实训室设备技术方案
新能源汽车实训室设备技术方案一、新能源汽车实训室设备技术方案随着新能源汽车产业的飞速发展，对专业人才的需求也日益增长。
为了满足社会对新能源汽车技术的专业培训与实践需求，本方案致力于构建一套完善的新能源汽车实训室设备体系。
本文将详细介绍新能源汽车实训室设备的整体技术方案。
本技术方案的核心目标是创建一个多功能、高度仿真、适应市场需求的新能源汽车实训室。
设备选型将遵循实用性、先进性和可持续性三个原则，确保实训设备与技术前沿接轨，并能够满足未来技术更新的需求。
充电桩及充电设备：提供多种类型的充电桩及充电设备，以模拟真实的充电场景，训练学员实际操作能力。
新能源汽车整车模型：选取市面上主流的新能源汽车型号作为实训车型，包括纯电动和混合动力汽车，以模拟真实车辆的工作状态。
动力电池测试设备：包括电池性能检测、电池均衡维护等仪器设备，用于动力电池的维护与管理训练。
电机与电控系统实训台：模拟电机及电控系统的工作状态，进行故障诊断与排除的训练。
新能源汽车诊断仪器：配备先进的诊断工具和设备，如汽车故障诊断仪等，提高学员的故障诊断与排查能力。
高度仿真：本方案采用高度仿真的设备和软件，模拟真实的新能源汽车工作环境和故障场景。
模块化设计：设备采用模块化设计，可以根据市场需求进行灵活组合和更新，提高实训的灵活性。
智能化管理：实训室设备配备智能化管理系统，实现远程监控和数据分析，提高管理效率。
设备采购与安装：根据实际需求进行设备采购，并进行合理的安装布局，确保实训室的正常运行。
技术培训：对使用设备进行技术培训，确保学员能够熟练掌握设备操作技巧。
维护保养：制定设备维护保养计划，确保设备的正常运行和延长使用寿命。
一、概述随着环保理念的普及和技术的不断进步，新能源汽车已成为未来汽车产业的重要发展方向。
为了培养新能源汽车领域的专业技术人才，满足社会对新能源汽车技术的需求，本方案旨在设计一套全面、先进的新能源汽车实训室设备技术方案。
该方案将结合新能源汽车技术的最新发展趋势，构建一个集实践教学、技术研发、技能培训及创新实践为一体的多功能实训室，为培养高素质的新能源汽车技术人才提供有力支持。
汽车虚拟仿真实习报告
一、实习背景随着科技的飞速发展，虚拟现实（VR）技术在各个领域得到了广泛应用。
在汽车行业，虚拟仿真实习作为一种新型的实习方式，为学生们提供了身临其境的学习体验。
2023年，我有幸参加了为期一个月的汽车虚拟仿真实习，通过这次实习，我对汽车行业有了更加深入的了解。
二、实习目的1. 培养学生对汽车行业的兴趣，激发学习热情。
2. 使学生掌握汽车虚拟仿真实习的基本技能，提高动手能力。
3. 了解汽车行业的发展趋势，为未来就业打下坚实基础。
三、实习内容1. 虚拟仿真软件操作培训实习的第一周，我们学习了汽车虚拟仿真软件的基本操作。
通过学习，我们掌握了如何搭建虚拟汽车模型、设置仿真参数、进行仿真实验等基本技能。
2. 汽车结构及原理学习在第二周，我们通过虚拟仿真软件，学习了汽车的结构及原理。
我们了解了汽车发动机、底盘、车身、电气系统等各个部分的功能和相互关系，并通过仿真实验，加深了对这些知识的理解。
3. 汽车设计及制造过程体验在第三周，我们参与了汽车设计及制造过程的虚拟仿真实验。
我们学习了如何根据客户需求，设计出满足性能、安全、环保等要求的汽车；同时，我们还了解了汽车制造过程中的关键环节，如冲压、焊接、涂装等。
4. 汽车故障诊断与维修在第四周，我们学习了汽车故障诊断与维修的虚拟仿真。
通过模拟实际故障案例，我们学会了如何运用诊断工具，快速准确地找到故障原因，并进行维修。
四、实习体会1. 身临其境的学习体验通过虚拟仿真实习，我们仿佛置身于真实的汽车制造现场，感受到了汽车行业的魅力。
这种身临其境的学习体验，让我们对汽车行业产生了浓厚的兴趣。
2. 提高动手能力在虚拟仿真实验中，我们需要自己动手搭建虚拟汽车模型、设置仿真参数、进行仿真实验等。
这些实践操作，使我们提高了动手能力，为将来从事汽车行业打下了坚实基础。
3. 拓宽知识面通过学习汽车虚拟仿真，我们不仅了解了汽车的结构及原理，还掌握了汽车设计、制造、维修等方面的知识。
这些知识为我们拓宽了知识面，提高了综合素质。
基于虚拟现实技术的智能车辆驾驶培训系统设计与实现
基于虚拟现实技术的智能车辆驾驶培训系统设计与实现随着科技的不断发展和智能化的进步，虚拟现实技术（VR）正越来越广泛地应用于各个领域。
在汽车行业中，虚拟现实技术可以为驾驶员提供更真实的驾驶体验，并帮助他们提高驾驶技能。
基于虚拟现实技术的智能车辆驾驶培训系统不仅可以提供更安全高效的驾驶培训，还可以为日益增长的驾驶员需求提供解决方案。
一、系统设计1. 虚拟现实技术选择在设计智能车辆驾驶培训系统时，需要选择适当的虚拟现实技术来实现真实的驾驶体验。
目前，常用的虚拟现实技术包括头盔式显示器、手持式显示器和全景显示器等。
根据需求和预算，可以选择最适合项目的技术方案。
2. 场景建模和模拟为了提供真实的驾驶体验，系统需要进行场景建模和模拟。
通过收集真实驾驶场景的数据，并使用计算机图形学技术进行处理和重建，可以实现高度真实感的虚拟驾驶场景。
同时，系统还应考虑不同地理环境、天气条件和交通状况，以提供更全面的训练体验。
3. 驾驶行为分析和反馈为了帮助驾驶员改善驾驶技能，系统应该能够分析驾驶员的行为并给出相应的反馈。
通过使用传感器和机器学习算法，可以对驾驶员的驾驶行为进行监测和分析，并根据需要提供针对性的培训建议。
例如，在驾驶过程中，系统可以检测并纠正驾驶员的错误操作，以减少事故风险。
二、系统实现1. 开发虚拟现实平台通过使用虚拟现实技术的开发工具，如Unity或Unreal Engine，可以构建虚拟现实平台。
虚拟现实平台将提供一个虚拟的驾驶环境，包括车辆模型、道路和交通标志等。
开发平台还需要集成传感器和反馈系统，以便监测驾驶员的行为和提供相应的反馈。
2. 数据采集和处理为了建立真实的驾驶场景，系统需要收集真实驾驶情况下的数据。
这些数据可以通过车辆传感器、摄像头和惯性测量单元（IMU）等设备进行采集。
然后，通过数据处理和重建算法，可以将采集到的数据转换为可用于虚拟现实平台的场景模型。
3. 驾驶行为分析和反馈系统开发为了实现驾驶行为分析和反馈系统，可以使用机器学习算法来识别和分析驾驶员的行为模式。
VR 虚拟现实在汽车专业实训教学中应用
文化视野397VR 虚拟现实在汽车专业实训教学中应用王长亮 江苏省东海中等专业学校摘要：随着科学技术逐渐成熟，一些新兴技术被使用在各个行业领域中，并且也获取到更多经济效益。
VR 虚拟现实技术是最近几年中的一种新技术，将其使用在汽车实训教学中能够让学生吸收更多知识。
本文就对VR 虚拟现实技术在汽车专业实训教学中的优势进行分析，进而详细的阐述汽车专业实训教学中VR 虚拟现实技术的使用。
关键词：VR 虚拟现实；汽车专业；实训教学中图分类号：U463.03 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)031-0397-01使用计算机技术进行教学，在传统实践中是把人与计算机当做独立性个体，在界面交互上进行信息上的交流，进而让计算机进行动作反馈。
而VR 虚拟现实是将现实中不存在或者是难以实现的事物与场景进行呈现，进而建设三维立体空间，让图像可视化。
一、VR 虚拟现实在汽车专业实训教学中的优势所谓虚拟现实，其实是一种能够体现虚拟世界的计算机仿真系统，具体是使用计算机生成一种模拟环境，在环境中能够进行多源信息融合的交互式呈现，进而构成三维动态视景和实体行为系统。
这种仿真系统能够让相关用户沉浸到该环境中。
将这种技术使用在汽车专业实训教学中也可以获取更好的效果。
(一)创新教学模式，提升学生学习兴趣将虚拟现实技术使用在汽车专业实训教学中，其能够对教学模式进行创新，突破传统实验教学在时间和空间上的限制。
其相当于将实验工作间放置到课堂中，这样就让专业实训教学不再只是单纯的理论知识讲解，多媒体教学也不会再限制于图片与视频的呈现上，学生能够直接性参与到模拟环境中。
使用虚拟现实技术建设模拟性的实验场景，其能够为学生提供多方面的感官体验。
在实验时，虚拟现实可以提供游戏教学模式，提升学生对专业知识的学习兴趣。
(二)提升学习效率，优化考核模式学生在接触真实的汽车拆卸学习之前，可以先在虚拟现实中进行汽车的装卸，这样能够减少真实拆卸中出现的错误，进而降低实验教学成本。
虚拟现实在汽车行业的应用
,a click to unlimited possibilities
CONTENTS
虚拟现实技术介绍
虚拟现实在汽车设计中的应用
虚拟现实在汽车制造中的应用
虚拟现实在汽车销售中的应用
虚拟现实在汽车培训中的应用
虚拟现实在汽车事故再现中的应用
虚拟现实技术介绍
定义：虚拟现实技术是一种计算机技术，通过模拟人的视听感知，创造事故原因，为事故处理提供依据
可以对事故现场进行全方位的观察和分析
通过虚拟现实技术重现事故现场
调查人员可以在安全环境下进行调查
可以更准确地推断事故原因
分析事故原因可以为预防类似事故提供参考
采集数据：拍摄照片、视频，收集现场数据
模拟碰撞：模拟碰撞过程，再现事故现场
分析原因：分析事故原因，评估安全性能
培训成本：虚拟现实技术可以降低培训成本，减少维修过程中的错误和事故，提高安全性。
培训时间：虚拟现实技术可以随时随地提供培训，方便技术人员的学习和提高。
虚拟现实技术在汽车培训中的应用
优势：提供安全、逼真的驾驶环境，降低培训成本，提高培训效率
局限性：技术成本高，难以大规模应用，无法完全模拟真实驾驶情况
优势：可以展示汽车的外观、内饰、配置等信息，提供更加便捷的购车体验
实现方式：通过3D建模、VR技术等手段，将汽车展厅搬到线上
对汽车销售的作用：让购车者不受时间和空间的限制，随时随地了解和体验车型，提高购车效率
技术支持：虚拟现实技术、3D建模技术
定义：消费者可以在购车前体验到车辆的各项功能和性能
优势：提高购车体验、减少购车风险、个性化定制
零部件设计效率：通过模拟测试提高设计效率
零部件设计质量：减少设计错误，提高产品质量
虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的应用
虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的应用
虚拟现实技术（Virtual Reality, VR）是一种新型的模拟技术，利用计算机生成的三维虚拟环境来模拟真实情境，通过仿真操作等方式使用户产生身临其境的感觉。
虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中应用广泛。
以下简要介绍虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的几种应用。
一、虚拟实验室
虚拟实验室是将真实的汽修实验室建模、生成虚拟环境。
学生可以在虚拟环境下操作各种汽车部件，进行汽车检修、维修、保养等实验操作。
这种虚拟实验室不受时间、空间限制，可以随时随地进行，节省了实验成本，同时提高了学生的实验操作能力。
二、虚拟展示
虚拟展示是将汽车的内部结构、构造等进行三维建模，呈现给学生，学生可以自由地查看和分析汽车内部结构，了解汽车工作原理和构造设计原理。
这种虚拟展示可以提高学生的认知水平和对汽车内部构造的理解。
三、虚拟课堂
虚拟课堂是利用虚拟现实技术，在电脑端或者VR眼镜上呈现教师授课画面，学生可以在虚拟环境下听课、参与互动。
这种虚拟课堂也可以实现异地远程教学，让师生没有时间和空间上的限制。
虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的应用可以提高汽修专业课程的实用性和趣味性，有助于提高学生对汽修专业的理解和科学认知，同时也可以提高学生的实操能力，培养合格的汽修技术人才。
VR技术在汽修实训教学中的应用
38 汽车维护与修理 2020·11下半月VR 技术即虚拟现实技术，它将多媒体技术、人工智能、计算机仿真技术、传感器技术、计算机视觉和人的行为学研究等多项关键技术融为一体，以模拟方式为用户创造一个实时反映实体对象变化与相互作用的三维图像世界，使体验者在计算机虚拟的三维空间内感知虚拟物体的多个物理特征，并能触发体验者的视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感知。
随着VR 技术的不断成熟和完善，它在汽修专业教学中的应用也逐步普及。
笔者在知网中以“虚拟现实/汽车/职业教育”为主题进行模糊检索，一共检索到58篇相关文献，说明虚拟现实技术在汽修专业教学中的应用研究总体呈现上升的趋势。
笔者在实训教学过程中借助VR 技术创建了新型的实训教学模式，希望能够加速VR 技术与汽修实训教学的深度融合，改善实训教学的教学效果，提升技能型人才培养的质量。
1 汽修专业实训教学的现状（1）汽车机械结构复杂，学生理解难度大。
（2）汽车实训设备陈旧，更新换代速度慢。
（3）汽车实训教师数量不足，实训过程中无法进行一对一指导。
（4）汽车专业教学模式单一，不利于学生掌握技能。
2 创建基于VR技术的新型汽修专业实训教学模式上述汽修实训教学的现状严重制约了汽车维修高素质技能型人才的培养，笔者利用虚拟现实技术结合多年的实训教学经验探索并创建了“1个中心、2步递进、4个阶段和3方面融入”的新型实训教学模式，并取得了很好的实训教学效果。
（1）1个中心即以学生的技能培养为中心。
在整个实训教学的过程中始终要围绕着这个中心组织教学，充分调动学生的主观能动性，克服畏难的心理，激发其实操的积极性，积极参与到整个实训教学的过程中，提高实训教学效果。
（2）2步递进即虚实递进和技能递进相结合。
虚实递进是指首先利用虚拟仿真教学软件进行虚拟实训操作，通过虚拟实训操作，学生不但熟悉了实训操作步骤和注意事项，而且能提升实操的信心，虚拟实训操作合格后再进行汽车实车操作，可提升汽车实车操作的教学效果。
虚拟现实技术在汽车工程中的应用指南
虚拟现实技术在汽车工程中的应用指南近年来，虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR）以其强大的沉浸式体验和交互性，广泛应用于各个领域。
而在汽车工程领域，虚拟现实技术也逐渐成为一个重要的工具。
本文将介绍虚拟现实技术在汽车工程中的应用指南，包括设计与制造、培训与教育、销售与市场等方面。
首先，虚拟现实技术在汽车工程的设计与制造环节中发挥了重要作用。
传统的汽车设计与制造通常需要借助物理模型和试错，这不仅费时费力，还存在一定的成本和资源浪费。
而利用虚拟现实技术，设计师和工程师可以通过数字模型在虚拟环境中快速进行汽车设计和测试。
他们可以使用虚拟实境（Virtual Reality）设备，如头盔和手柄，来模拟与汽车进行互动，检查汽车外观、内部组件布局和人机工程学等方面的问题。
这不仅可以大大缩短设计和制造周期，减少成本，同时还能提高设计和制造的质量。
其次，虚拟现实技术在汽车工程领域的培训与教育方面也有着广泛的应用。
在传统汽车培训中，学员需要通过实地考察和实际体验来学习汽车的结构和操作知识。
然而，这种方式存在一定的安全风险和经济负担。
通过利用虚拟现实技术，学员可以在虚拟环境中进行汽车驾驶模拟和各种操作实践，以提高驾驶技能和应对复杂的交通环境。
同时，虚拟现实还可以模拟各种紧急情况和风险，让学员在安全的环境下进行反应和处理的训练。
这种培训方式不仅能够降低成本，提高效率，还能够减少实际事故的发生。
此外，虚拟现实技术还在汽车销售与市场领域发挥了重要的作用。
在传统的汽车销售中，购买者通常需要亲身去展厅或商店观看和试乘车辆。
然而，这在一定程度上限制了购买者的选择和便利性。
而通过虚拟现实技术，购买者可以在家中或者任何有互联网连接的地方体验虚拟的汽车展厅，通过虚拟实境设备真实感受车辆内外部精细的设计和配置，甚至可以进行虚拟试驾。
这种虚拟现实体验不仅给购买者带来了新鲜感和便利性，也为汽车销售市场营造了一个全新的交互平台。
虚拟现实技术在汽车制造中的应用
虚拟现实技术在汽车制造中的应用虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术是一种通过计算机生成的场景和环境，使用户可以进行身临其境的体验和交互的技术。
近年来，虚拟现实技术在各个领域得到了广泛应用，汽车制造业也不例外。
虚拟现实技术在汽车制造中的应用，可以大大提高设计、生产和销售等各个环节的效率和质量，为汽车制造业带来了革命性的变化。
一、虚拟现实技术在汽车设计中的应用在汽车设计阶段，虚拟现实技术可以帮助设计师以全新的方式进行创作和验证。
传统的汽车设计需要通过二维图纸和三维模型来进行，需要大量的时间和资源。
而有了虚拟现实技术，设计师可以利用虚拟环境来直接进行设计和展示，将二维图纸转化为真实的三维模型，并可以在虚拟环境中进行样车试坐、调整布局和线条等操作，实时预览车辆外观和内部装潢效果。
这样一来，设计师能够更加直观地感受到设计的效果，及时发现问题并予以改进，大大提高了设计的效率和准确性。
二、虚拟现实技术在汽车生产中的应用在汽车生产阶段，虚拟现实技术也大大简化了制造过程。
通过虚拟现实技术，汽车制造商可以在汽车生产线上减少实物原型的使用，而通过虚拟仿真技术来进行装配操作和生产流程的优化。
这样不仅减少了生产成本，还提高了生产效率。
在虚拟现实环境中，工人可以通过虚拟手套、头盔等设备，模拟真实的装配过程，实时指导工人进行操作。
同时，虚拟现实技术还可以模拟各种故障和问题，让工人在虚拟环境中进行应对和纠正，从而提前解决潜在的生产问题。
虚拟现实技术的应用使得汽车制造商可以通过一种无需依赖实物原型的方式，进行装配工序的培训和优化，大大提高了生产线的效率和质量。
三、虚拟现实技术在汽车销售中的应用在汽车销售环节，虚拟现实技术为消费者提供了更加沉浸式的购车体验。
传统的汽车销售需要通过展示厅中的实车来吸引消费者，但这往往受到空间和成本的限制，无法展示所有车型和配置。
而有了虚拟现实技术，消费者可以通过虚拟现实头盔或者平板电脑等设备，进入虚拟展厅，自由选择不同的车型、颜色、配置以及内饰等，实时感受不同车辆的效果和性能。
虚拟现实技术在汽车制造中的模拟仿真
驾驶体验模拟： 通过虚拟现实 技术为消费者 提供模拟驾驶 体验，增强消 费者购车信心。
真实模拟：虚拟现 实技术可以真实地 模拟汽车制造过程， 提供更真实的体验。
实时交互：用户可 以在虚拟环境中实 时交互，进行操作 和测试，提高工作 效率。
节约成本：通过虚 拟仿真，可以减少 物理样机的制造和 使用，降低成本。
拓展应用领域：虚拟现实技术在智能制造领域的应用前景非常广阔，可以应用于机械设计、 汽车制造、航空航天等领域。
未来发展前景：随着技术的不断进步，虚拟现实技术在汽车制造中的应用将更加广泛。 推广趋势：从当前的趋势来看，虚拟现实技术将会在汽车行业中得到广泛应用。 应用领域：虚拟现实技术在汽车制造中可以应用于设计、生产、测试等各个环节。 技术优势：虚拟现实技术可以提高生产效率、降低成本、提高产品质量等。
推动汽车产业升级：虚拟仿真技术可以促进汽车产业的科技创新和发展，推动产业升级和转型。
降低研发成本 提高产品质量 优化产品设计 加速产品上市时间
虚拟现实技术在汽 车制造的未来发展 前景
与人工智能技术结合：实现更 加智能化的仿真模拟
与物联网技术结合：实现更加 广泛的数据采集和分析
与云计算技术结合：实现更加 高效和灵活的计算和存储
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详细设计：利用虚拟现实技术进行 汽车零部件的详细设计，提高设计 质量和效率
性能测试：通过虚拟现实技术对汽 车性能进行模拟测试，确保车辆性 能符合要求
建立生产工艺流程模型 模拟生产过程 优化生产工艺流程 提高生产效率和质量
碰撞测试：通过虚拟现实技术模拟车辆碰撞，测试汽车的安全性能 风洞测试：利用虚拟现实技术模拟汽车在风洞中的表现，测试汽车的空气动力学性能 驾驶体验测试：通过虚拟现实技术为驾驶员提供真实的驾驶体验，测试汽车的驾驶性能 可靠性测试：在虚拟环境中模拟各种恶劣条件，测试汽车的可靠性和耐久性
汽车机械制造中的虚拟现实技术应用
汽车机械制造中的虚拟现实技术应用虚拟现实技术在汽车机械制造领域的应用虚拟现实技术（Virtual Reality，以下简称VR）是一种通过计算机生成的模拟环境，使用户可以身临其境地感受并与其互动。
近年来，虚拟现实技术在各个领域不断发展和应用，汽车机械制造行业也不例外。
本文将探讨虚拟现实技术在汽车机械制造中的应用。
一、设计和工程1. 虚拟样机虚拟样机是通过虚拟现实技术创建的汽车零部件和整车模型。
使用虚拟样机可以更快速、低成本地进行设计评估和优化。
工程师可以在虚拟环境中模拟真实的装配流程，发现潜在问题并进行改进，从而减少实际工程样品的制作和试验成本。
2. 虚拟仿真虚拟仿真技术可以帮助汽车制造商进行车辆性能模拟和测试。
通过在虚拟环境中模拟不同行驶场景和条件，工程师可以评估车辆的性能、燃油经济性和安全性能等。
这种虚拟测试可以提前发现问题，减少实际测试和调整的时间和成本。
二、培训和技能提升1. 虚拟培训虚拟现实技术可以模拟真实的操作场景，为汽车机械制造行业的员工提供虚拟培训。
通过虚拟现实培训，新员工可以在虚拟环境中学习和练习汽车组装、维修等技能，提高培训效率和质量。
同时，虚拟培训还可以降低员工在实际操作中可能引起的事故和损害风险。
2. 技能提升汽车机械制造行业不断发展和创新，员工需要及时学习和掌握新的技术和工艺。
虚拟现实技术可以为员工提供模拟和实践的机会，帮助他们更好地掌握新的汽车制造技术和操作方法。
通过虚拟现实技术，员工可以在模拟的环境中反复练习，提升技能水平。
三、销售和营销1. 虚拟展示虚拟现实技术可以为汽车制造商提供虚拟展示和体验，吸引消费者的注意力并提升购买意愿。
消费者可以通过虚拟现实设备亲身体验不同车型的驾驶感受，让其感受到在实际驾驶中无法获取的体验。
虚拟展示不仅可以节省展示场地和车辆成本，还能够达到更广泛和深入的触达目标消费群体。
2. 虚拟配置虚拟现实技术还可以为消费者提供虚拟车辆配置的体验。
虚拟仿真实训室是怎么样进行搭建的？
虚拟仿真实训室是怎么样进行搭建的？VR虚拟仿真实训室是综合多媒体技术、大数据技术、人机交互、传感器技术、三维建模技术以及云计算等多种技术手段于一身的实验、实训空间。
在高校的实验过程中能达到以“虚”代“实”，学生由被动学习变主动学习的效果，实验教学效果也能得到了显著地提高。
通过VR虚拟课堂机械原理，司法技术、生物技术这些知识都能以3D的形式呈现，让这些深奥难懂的知识点通过VR更加清晰有趣地呈现在我们的眼前。
一、虚拟仿真实训室的建设思路数字化实训室和展厅针对不同专业需求，采用业界先进的物联网设备、智慧显示终端、LED拼接屏等硬件设备与领先的3D渲染、VR 虚拟仿真、全息、投影、AI等数字化技术相结合，实现全方位、立体化、形象化的实践教学和展示，人机智能互通,带来全新化、真实化教学体验。
二、VR虚拟仿真实训室的硬件环境建设数字化技能教室：采用实物设备+计算机系统控制，支持演示、训练和计算机考核。
虚拟仿真实训室：配备计算机+附属硬件设备，学习者通过键盘、鼠标、操纵杆、手柄实现对操作对象的交互操作。
大场景虚拟仿真实训：配备多通道视景系统+实操设备+软件系统，营造强烈的沉浸感与实物介入，适合大面积观摩实训与多人技能训练。
情景化互动实验室：采用虚拟现实技术，真实场景虚拟化，学生以角色扮演方式参与互动。
强交互虚拟实验室：高性能计算机系统+头盔+手套+数据衣，组建由视觉、听觉、触觉、运动反馈系统构成的支持原理验证、职业培训和技能训练的交互虚拟实验实训系统。
三、虚拟仿真实训室建设方案虚拟仿真实训室结合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）、人工智能（AI）等行业尖端技术和设备，以及职业教育虚拟仿真实训基地需要提供全方位的、服务于实践教学、科学研究与形象展示的立体化VR实训环境建设方案，即一个基地、两个中心、四个实验室。
虚拟现实平台配备了当今先进的VR设备，包括VR头盔、MR头盔等。
集平台展示体验、教学实践、开发于一体。
基于虚拟现实技术的汽车驾驶模拟与培训系统开发
基于虚拟现实技术的汽车驾驶模拟与培训系统开发随着科技的不断发展，虚拟现实技术逐渐应用于各个领域。
其中，基于虚拟现实技术的汽车驾驶模拟与培训系统正在成为驾校、汽车制造商以及交通运输领域的一个重要发展方向。
本文将探讨基于虚拟现实技术的汽车驾驶模拟与培训系统的开发，包括技术原理、应用场景及发展前景等。
一、技术原理基于虚拟现实技术的汽车驾驶模拟与培训系统主要利用头戴式显示设备、手柄等硬件设备，通过模拟实际驾车场景和操作，为学习者提供真实的驾驶体验。
系统通过建模和渲染技术，将虚拟驾驶场景呈现在学习者眼前，让其感受到真实的道路、汽车操控以及交通环境等。
技术原理主要包括以下几个方面：1. 软件模型构建：通过收集现实世界中的道路、汽车、交通标志等数据，利用计算机图形学和计算机辅助设计软件构建虚拟驾驶模型。
2. 物理模拟：通过相关算法模拟车辆运动学和动力学等物理特性，使得学习者在驾驶模拟中能够感受到真实的加速、制动、转向等操作。
3. 多感官交互：通过音效、振动等方式模拟真实驾驶中的声音、震动等感觉，提高学习者与模拟环境的身临其境感受。
4. 实时反馈：利用传感技术和算法，实时监控学习者的驾驶行为，提供准确的反馈信息，帮助学习者纠正不良驾驶习惯，提高驾驶技能。
二、应用场景基于虚拟现实技术的汽车驾驶模拟与培训系统可以广泛应用于以下场景：1. 驾驶培训：传统的驾驶培训通常需要学员亲自驾驶汽车，而虚拟现实驾驶模拟系统能够在真实场景中模拟各种驾驶情况，提供更安全、便捷的驾驶培训环境。
2. 驾驶评估：利用虚拟现实技术，可以对学习者的驾驶行为进行实时监测及评估，通过数据分析和反馈，帮助学员了解自己的驾驶技能水平，并针对性地进行训练和改进。
3. 驾驶研究：虚拟现实技术为研究驾驶行为提供了便捷的工具，研究人员可以通过驾驶模拟实验，深入探究驾驶者在各种交通场景下的行为特征，从而提出相关的驾驶安全策略。
4. 考试训练：对于需要考取驾驶执照的学员来说，通过虚拟现实驾驶模拟系统进行考试训练，可以提高学员通过驾驶考试的成功率，减少因驾驶技术不足而导致的失败情况。
虚拟现实技术在汽车驾驶培训中的实际应用技巧
虚拟现实技术在汽车驾驶培训中的实际应用技巧虚拟现实技术（Virtual Reality, VR）的快速发展正在改变各个领域的培训方式，汽车驾驶培训也不例外。
与传统的驾驶培训相比，虚拟现实技术可以提供更为真实和安全的驾驶体验。
本文将探讨虚拟现实技术在汽车驾驶培训中的实际应用技巧。
首先，虚拟现实技术为驾驶培训提供了高度真实的模拟环境。
通过戴上VR设备，学员可以身临其境地感受驾驶的真实情景，包括不同天气条件、道路状况以及交通情况等。
这种沉浸式的体验可以提高学员对驾驶技巧和规则的理解和记忆，并缩短学习曲线。
在虚拟现实环境中，学员可以通过模拟的操作和场景，掌握如何正确操纵方向盘、踩踏油门和刹车，以及遵守交通信号等基本技巧。
其次，虚拟现实技术为驾驶培训提供了安全和便捷的学习环境。
在传统的驾驶培训中，学员需要亲自上路驾驶，面临着交通事故和危险的可能性。
而虚拟现实技术则可以在无风险的环境下进行驾驶模拟，学员可以通过错误和失误来学习，而不会导致任何后果。
同时，虚拟现实技术使得驾驶培训更加便捷，无需学员和教练共同到达特定的地点，只需戴上VR设备，就能进行学习，节省了时间和成本。
此外，虚拟现实技术还可以应用于特殊驾驶技能的培训。
例如，驾驶在恶劣天气条件下的技能培训，如大雾、暴雨和雪天等。
在真实的道路环境中，这些情况存在较大的风险，但通过虚拟现实技术，学员可以在模拟的场景中学习应对这些恶劣天气的驾驶技巧，提高应急反应和处理能力。
此外，虚拟现实技术还可以模拟危险路况、疲劳驾驶和酒驾等特殊场景，让学员能够在安全的环境下学习和体验，提高意识和应对能力。
然而，虚拟现实技术在汽车驾驶培训中的应用还需要注意一些技巧和注意事项。
首先，培训环境和设备的选择非常重要。
必须确保VR设备的画质和帧率足够高，以提供高度真实的感觉和体验。
此外，模拟环境的细节和场景设置也需要精心设计，以确保学员能够获得真实的交通场景和驾驶体验。
其次，教练和学员之间的互动和反馈也是关键。
汽车机械制造中的虚拟现实与增强现实
汽车机械制造中的虚拟现实与增强现实虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）和增强现实（Augmented Reality，简称AR）是当今科技发展中备受瞩目的技术。
随着人们对于汽车行业的需求不断增长，虚拟现实和增强现实也开始在汽车机械制造领域发挥重要作用。
本文将探讨这两种技术在汽车机械制造中的应用，并分析其对于提高生产效率、降低成本以及提升用户体验的影响。
一、虚拟现实在汽车机械制造中的应用虚拟现实技术通过模拟真实世界的感官体验，为汽车机械制造带来了许多优势。
首先，虚拟现实可以用于汽车设计和建模。
设计师可以利用虚拟现实技术创建一个虚拟的汽车模型，通过模拟驾驶、观察车辆细节等方式进行评估和优化。
这样可以减少设计阶段的错误和改动成本，提高设计效率。
其次，虚拟现实可以用于汽车装配和维修培训。
通过将虚拟现实技术应用于装配线和培训场景，工人可以在虚拟环境中模拟真实的装配和维修操作。
这为工人提供了安全、高效、可交互的学习环境，降低了培训成本和风险。
最后，虚拟现实还可以用于汽车销售和展示。
通过虚拟现实技术，消费者可以在虚拟环境中进行汽车试驾、定制和外观选择。
这种沉浸式的购车体验可以帮助消费者更好地了解产品，并增强购买决策的信心。
二、增强现实在汽车机械制造中的应用与虚拟现实不同，增强现实技术是将虚拟信息与真实场景相结合，为用户提供增强的感官体验。
在汽车机械制造中，增强现实技术可以用于以下方面。
首先，增强现实可以用于汽车维修和保养。
通过AR技术，技术人员可以在维修过程中获得即时的故障诊断、维修指导和零件信息，提高修理效率和准确性。
其次，增强现实可以用于汽车质量检验。
在生产线上，技术人员可以利用AR技术对汽车进行视觉检测和测量分析，帮助发现和解决生产过程中的质量问题。
最后，增强现实还可以用于汽车驾驶辅助。
通过AR技术，驾驶员可以获得导航指示、交通信息和驾驶建议等实时信息，提高行车安全性和舒适度。
三、虚拟现实和增强现实对汽车机械制造的影响虚拟现实和增强现实技术在汽车机械制造中的应用，对于提高生产效率、降低成本以及提升用户体验都有明显的影响。
汽车制造中的虚拟现实技术应用
汽车制造中的虚拟现实技术应用虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术作为一种全新的人机交互模式，近年来在各个领域得到了广泛应用。
其中，汽车制造行业也开始采用虚拟现实技术来改进设计、生产和销售过程。
本文将从设计、生产和销售三个方面探讨汽车制造中虚拟现实技术的应用。
一、设计领域在汽车制造过程中，设计是一个至关重要的环节。
利用虚拟现实技术，设计师可以在数字化环境中创建汽车的虚拟模型，并进行交互式设计和模拟实验。
首先，虚拟现实技术可以减少传统设计过程中的时间和成本，通过虚拟模型进行设计修改，避免了制造实物模型的繁琐过程。
其次，设计师可以通过虚拟现实技术感受汽车内外部空间的真实感，更好地理解设计细节，提高设计质量。
另外，虚拟现实技术还能够在不同车型和材料之间进行模拟比较，辅助设计师做出更优的决策。
二、生产领域虚拟现实技术在汽车生产过程中的应用主要包括装配模拟和培训。
装配模拟是指使用虚拟现实技术来模拟汽车的装配过程，通过虚拟现实设备，操作员可以亲身体验汽车的装配过程，并且可以发现和解决可能存在的问题，从而提高装配效率和质量。
虚拟现实技术还可以用于培训操作员，通过模拟真实的操作环境，帮助新员工快速熟悉装配流程和操作规范，减少培训成本和时间。
三、销售领域虚拟现实技术在汽车销售领域的应用主要体现在虚拟展厅和虚拟试乘试驾上。
通过虚拟展厅，消费者可以在电脑或者虚拟现实设备上观看并体验汽车展示，了解汽车的外观、内饰、功能等。
相比传统的实体展厅，虚拟展厅不受时间和空间的限制，消费者可以随时随地进行观看和选择。
而通过虚拟试乘试驾，消费者可以在虚拟现实设备上感受驾驶汽车的真实感觉，体验不同场景下的驾驶感受，从而更好地做出购车决策。
虚拟现实技术的应用不仅能够提升汽车制造过程中的效率和质量，更能够为消费者提供更好的购车体验。
然而，虚拟现实技术在汽车制造中的应用还面临一些挑战，比如技术成本高、设备复杂等。
随着技术的进步和应用的普及，相信虚拟现实技术将在未来发展中发挥越来越重要的作用。
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本技术新型公开了一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，包括设备底座，所述设备底座顶部右侧固定连接有固定板，所述固定板顶部中间固定连接有固定套筒，所述固定套筒内部插接有插块，所述插块顶部固定连接有支撑块，所述支撑块左侧安装有模拟方向盘，所述固定板顶部右侧固定连接有电机，所述电机顶部连接有电机轴，所述电机轴顶部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆顶部贯穿于支撑块，所述固定板顶部左侧安装有模拟脚踏。
本技术新型通过支撑块上的螺纹杆和插块以及固定板上的电机和电机轴，可以利用螺纹杆在支撑块内旋转，从而带动支撑块在固定套筒内部升降，调节模拟方向盘的高低，适用于不同身高的使用者使用，增加了设备的使用范围。
技术要求1.一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，包括设备底座(1)，其特征在于：所述设备底座(1)顶部右侧固定连接有固定板(2)，所述固定板(2)顶部中间固定连接有固定套筒(3)，所述固定套筒(3)内部插接有插块(4)，所述插块(4)顶部固定连接有支撑块(5)，所述支撑块(5)左侧安装有模拟方向盘(13)，所述固定板(2)顶部右侧固定连接有电机(8)，所述电机(8)顶部连接有电机轴(7)，所述电机轴(7)顶部固定连接有螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)顶部贯穿于支撑块(5)，所述固定板(2)顶部左侧安装有模拟脚踏(12)。
2.根据权利要求1所述的一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，其特征在于：所述固定套筒(3)前侧顶部固定连接有支撑板(9)，所述支撑板(9)底部焊接有固定架(10)，所述固定架(10)内侧放置有电脑主机(11)，所述支撑板(9)顶部放置有电脑显示屏(21)，所述电脑主机(11)后侧通过信号线路(14)连接有VR眼镜(15)。
3.根据权利要求1所述的一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，其特征在于：所述设备底座(1)顶部左侧安装有电动伸缩杆(16)，所述电动伸缩杆(16)顶部固定连接有座椅(17)，所述座椅(17)右侧顶部固定连接有投影仪(18)，所述设备底座(1)顶部右侧固定连接有支撑杆(19)，所述支撑杆(19)左侧挂置有投影幕布(20)。
4.根据权利要求1所述的一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，其特征在于：所述设备底座(1)顶部开设有螺栓孔(27)，所述设备底座(1)前侧左端安装有工作电源(22)，所述工作电源(22)前侧顶部左右两端分别安装有第一控制开关(23)和第二控制开关(24)，所述第一控制开关(23)和第二控制开关(24)底部分别安装有第三控制开关(25)和第四控制开关(26)。
5.根据权利要求4所述的一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，其特征在于：所述工作电源(22)的电能输出端与电脑主机(11)、模拟方向盘(13)、模拟脚踏(12)、VR眼镜(15)、电脑显示屏(21)、电机(8)、投影仪(18)和电动伸缩杆(16)的电能输入端连接，所述第一控制开关(23)、第二控制开关(24)、第三控制开关(25)和第四控制开关(26)的信号输出端分别与电动伸缩杆(16)、电机(8)、投影仪(18)和电脑主机(11)的信号输入端连接，所述电脑主机(11)的信号输出端分别与VR眼镜(15)、模拟方向盘(13)、模拟脚踏(12)和投影仪(18)的信号输入端连接。
技术说明书一种VR汽车虚拟现实教学实训设备技术领域本技术新型涉及VR汽车技术领域，具体为一种VR汽车虚拟现实教学实训设备。
背景技术目前虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的集合，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域，虚拟现实技术(VR)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面，模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。
感知是指理想的VR 应该具有一切人所具有的感知。
除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知，自然技能是指人的头部转动，眼睛、手势、或其他人体行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入作出实时响应，并分别反馈到用户的五官。
传感设备是指三维交互设备，现在随着VR技术的提升，已经出现了VR汽车虚拟现实教学设备，但是这种设备的高低不能调节，不能适用于所有身高的使用者，而且不能对VR中的操作视频保存播放，因此，我们提出一种VR汽车虚拟现实教学实训设备。
实用新型内容本技术新型的目的在于提供一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本技术新型提供如下技术方案：一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，包括设备底座，所述设备底座顶部右侧固定连接有固定板，所述固定板顶部中间固定连接有固定套筒，所述固定套筒内部插接有插块，所述插块顶部固定连接有支撑块，所述支撑块左侧安装有模拟方向盘，所述固定板顶部右侧固定连接有电机，所述电机顶部连接有电机轴，所述电机轴顶部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆顶部贯穿于支撑块，所述固定板顶部左侧安装有模拟脚踏。
作为本技术新型的一种优选实施方式，所述固定套筒前侧顶部固定连接有支撑板，所述支撑板底部焊接有固定架，所述固定架内侧放置有电脑主机，所述支撑板顶部放置有电脑显示屏，所述电脑主机后侧通过信号线路连接有VR眼镜。
作为本技术新型的一种优选实施方式，所述设备底座顶部左侧安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶部固定连接有座椅，所述座椅右侧顶部固定连接有投影仪，所述设备底座顶部右侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆左侧挂置有投影幕布。
作为本技术新型的一种优选实施方式，所述设备底座顶部开设有螺栓孔，所述设备底座前侧左端安装有工作电源，所述工作电源前侧顶部左右两端分别安装有第一控制开关和第二控制开关，所述第一控制开关和第二控制开关底部分别安装有第三控制开关和第四控制开关。
作为本技术新型的一种优选实施方式，所述工作电源的电能输出端与电脑主机、模拟方向盘、模拟脚踏、VR眼镜、电脑显示屏、电机、投影仪和电动伸缩杆的电能输入端连接，所述第一控制开关、第二控制开关、第三控制开关和第四控制开关的信号输出端分别与电动伸缩杆、电机、投影仪和电脑主机的信号输入端连接，所述电脑主机的信号输出端分别与VR眼镜、模拟方向盘、模拟脚踏和投影仪的信号输入端连接。
与现有技术相比，本技术新型的有益效果如下：1.本技术新型通过支撑块上的螺纹杆和插块以及固定板上的电机和电机轴，可以利用螺纹杆在支撑块内旋转，从而带动支撑块在固定套筒内部升降，调节模拟方向盘的高低，适用于不同身高的使用者使用，增加了设备的使用范围，有利于更为实用的使用一种VR汽车虚拟现实教学实训设备。
2.本技术新型通过座椅上的投影仪和支撑杆上的投影幕布，可以利用电脑主机将VR模拟实训的视频保存后，利用投影仪投射到幕布上，然后教学人员可以在幕布上对学员进行教学，便于多个学员观看，能够及时指正出学员的错误，有利于更为实用的使用一种VR 汽车虚拟现实教学实训设备。
3.本技术新型通过设备底座上的电动伸缩杆和电动伸缩杆上的座椅，可以自由调节座椅的高低，能够便于不同身高的人使用座椅，增加了设备的使用范围，有利于更为实用的使用一种VR汽车虚拟现实教学实训设备。
附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术新型一种VR汽车虚拟现实教学实训设备的主视图；图2为本技术新型一种VR汽车虚拟现实教学实训设备的设备底座俯视图。
图中：1，设备底座 2，固定板 3，固定套筒 4，插块 5，支撑块 6，螺纹杆 7，电机轴8，电机 9，支撑板 10，固定架 11，电脑主机 12，模拟脚踏 13，模拟方向盘 14，信号线路15，VR眼镜 16，电动伸缩杆 17，座椅 18，投影仪 19，支撑杆 20，投影幕布 21，电脑显示屏22，工作电源 23，第一控制开关 24，第二控制开关 25，第三控制开关 26，第四控制开关27，螺栓孔。
具体实施方式为使本技术新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术新型。
请参阅图1-2，本技术新型提供一种技术方案：一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，包括设备底座1，所述设备底座1顶部右侧固定连接有固定板2，所述固定板2顶部中间固定连接有固定套筒3，所述固定套筒3内部插接有插块4，所述插块4顶部固定连接有支撑块5，所述支撑块5左侧安装有模拟方向盘13，所述固定板2顶部右侧固定连接有电机8，所述电机8顶部连接有电机轴7，所述电机轴7顶部固定连接有螺纹杆6，所述螺纹杆6顶部贯穿于支撑块5，所述固定板2顶部左侧安装有模拟脚踏12。
本实施例中请参阅图1，通过支撑块5上的螺纹杆6和插块4以及固定板2上的电机8和电机轴7，可以利用螺纹杆6在支撑块5内旋转，从而带动支撑块5在固定套筒3内部升降，调节模拟方向盘13的高低，适用于不同身高的使用者使用，增加了设备的使用范围，有利于更为实用的使用一种VR汽车虚拟现实教学实训设备。
其中，所述固定套筒3前侧顶部固定连接有支撑板9，所述支撑板9底部焊接有固定架10，所述固定架10内侧放置有电脑主机11，所述支撑板9顶部放置有电脑显示屏21，所述电脑主机11后侧通过信号线路14连接有VR眼镜15。
其中，所述设备底座1顶部左侧安装有电动伸缩杆16，所述电动伸缩杆16顶部固定连接有座椅17，所述座椅17右侧顶部固定连接有投影仪18，所述设备底座1顶部右侧固定连接有支撑杆19，所述支撑杆19左侧挂置有投影幕布20。
本实施例中请参阅图1，通过座椅17上的投影仪18和支撑杆19上的投影幕布20，可以利用电脑主机11将VR模拟实训的视频保存后，利用投影仪18投射到幕布上，然后教学人员可以在幕布上对学员进行教学，便于多个学员观看，能够及时指正出学员的错误，有利于更为实用的使用一种VR汽车虚拟现实教学实训设备，通过设备底座1上的电动伸缩杆16和电动伸缩杆16上的座椅17，可以自由调节座椅17的高低，能够便于不同身高的人使用座椅17，增加了设备的使用范围，有利于更为实用的使用一种VR汽车虚拟现实教学实训设备。
其中，所述设备底座1顶部开设有螺栓孔27，所述设备底座1前侧左端安装有工作电源22，所述工作电源22前侧顶部左右两端分别安装有第一控制开关23和第二控制开关24，所述第一控制开关23和第二控制开关24底部分别安装有第三控制开关25和第四控制开关26。
其中，所述工作电源22的电能输出端与电脑主机11、模拟方向盘13、模拟脚踏12、VR眼镜15、电脑显示屏21、电机8、投影仪18和电动伸缩杆16的电能输入端连接，所述第一控制开关23、第二控制开关24、第三控制开关25和第四控制开关26的信号输出端分别与电动伸缩杆16、电机8、投影仪18和电脑主机11的信号输入端连接，所述电脑主机11的信号输出端分别与VR眼镜15、模拟方向盘13、模拟脚踏12和投影仪18的信号输入端连接。