彩色的雨滴
小班美术教案《彩色的雨滴》
小班美术教案《彩色的雨滴》一、教学目标：1. 让学生了解和感受彩色的雨滴的美丽，培养学生的审美能力。
2. 通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 欣赏和讨论彩色的雨滴的图片，了解彩色的雨滴的特点和美丽。
2. 学习使用水彩颜料和画纸，通过绘画活动表现自己心中的彩色雨滴。
3. 学习使用剪刀和胶水，制作彩色雨滴的手工品。
三、教学准备：1. 准备彩色的雨滴的图片，用于欣赏和讨论。
2. 准备水彩颜料、画纸、画笔、剪刀和胶水等手工制作材料。
3. 准备展示和存放学生作品的区域。
四、教学过程：1. 欣赏和讨论：展示彩色的雨滴的图片，让学生观察和描述彩色的雨滴的特点和美丽，引导学生表达对彩色雨滴的感受。
2. 绘画活动：分发画纸和画笔，教授学生使用水彩颜料进行绘画，指导学生表现自己心中的彩色雨滴，鼓励学生发挥创造力和想象力。
3. 手工制作：分发剪刀和胶水，教授学生使用剪刀剪出彩色雨滴的形状，并使用胶水将剪出的彩色雨滴粘贴在纸上，制作成手工品。
4. 展示和分享：将学生的作品展示出来，让学生分享自己的作品，鼓励学生相互欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作活动中的表现，评价学生的动手能力和创造力。
2. 关注学生在欣赏和讨论中的表达和感受，评价学生的审美能力和表达能力。
3. 综合评价学生的艺术素养和美术活动的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请家长来学校参观学生的作品展示，让家长了解学生在美术课程中的学习成果。
2. 组织学生进行美术作品的评赏，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力。
3. 开展户外写生活动，让学生接触大自然，观察和感受大自然的美丽，培养学生的观察力和创造力。
七、教学反思：在教学过程中，观察学生的学习兴趣和参与程度，反思教学内容和方法是否适合学生的需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
八、教学难点：1. 教授学生如何使用水彩颜料进行绘画，引导学生发挥创造力和想象力，表现自己心中的彩色雨滴。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》(通用
幼儿园小班美术教案《彩色的雨滴》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《色彩的世界》，详细内容为“彩色的雨滴”。
通过本节课的学习，让幼儿感受色彩的魅力，培养幼儿的色彩认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作兴趣。
3. 引导幼儿观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握颜色的调配方法，创作出美丽的彩色雨滴。
重点：让幼儿认知基本颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：彩色雨滴挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示彩色雨滴挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过彩色的雨滴吗？它们是什么颜色的呢？”2. 讲解（10分钟）例题讲解：教师用画笔和颜料示范如何调配颜色，并画出彩色雨滴。
3. 操作（10分钟）随堂练习：教师分发画纸、颜料和画笔，指导幼儿动手操作，创作自己的彩色雨滴。
4. 展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予鼓励。
六、板书设计1. 彩色雨滴挂图2. 颜色调配方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的彩色雨滴。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中观察、发现色彩，尝试用画笔记录美好瞬间。
教师可定期组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作过程，提高幼儿的美术兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的颜色认知和调配方法。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的颜色调配方法和幼儿作品展示。
4. 作业设计中的作业题目和答案。
5. 课后反思及拓展延伸中的观察幼儿表现和亲子活动。
小班美术《彩色的雨滴》教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《小班美术》主题活动手册2. 课程目标：通过手工制作，培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教学对象：小班幼儿4. 教学时间：2024年5月23日二、教学内容1. 课题：《彩色的雨滴》2. 教学内容：学习用不同颜色的纸条制作雨滴，并通过贴、剪、折等手法，将雨滴组合成一幅美丽的雨景。
三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回忆关于雨的歌曲和故事，引导幼儿表达对雨的认知和感受。
3. 制作：教师发放彩色纸条，示范如何制作雨滴，引导幼儿动手制作自己的彩色雨滴。
4. 组合：教师展示如何将制作的雨滴组合成一幅雨景，引导幼儿动手组合自己的雨景作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的喜悦和收获。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、想象力和创造力。
2. 教师关注幼儿在组合作品时的合作意识和沟通能力。
3. 教师收集幼儿的的作品，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
3. 教师鼓励幼儿继续参与美术活动，培养幼儿对美术的兴趣和热情。
六、教学准备1. 材料准备：彩色纸条、剪刀、胶水、画纸、颜料等。
2. 环境布置：在活动室中布置一个充满雨滴氛围的场景，如悬挂彩色雨滴装饰等。
3. 教学：邀请一名幼儿协助教师进行教学演示。
七、教学注意事项1. 安全：在使用剪刀和胶水时，教师要确保幼儿的安全，提醒幼儿小心使用工具。
2. 个体差异：关注每个幼儿的制作进度，根据幼儿的能力给予适当的帮助和指导。
3. 创意鼓励：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式创作，不限制幼儿的想法。
八、教学拓展1. 课后活动：邀请家长参与，组织一个家庭美术活动，让幼儿与家长共同创作彩色的雨滴作品。
2. 作品展示：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他师生和家长欣赏。
彩色的雨滴活动反思与教案
彩色的雨滴活动反思与教案一、活动背景活动名称：彩色的雨滴活动时间：年月日活动地点：幼儿园多功能厅活动对象：幼儿园中班全体学生二、活动目标1. 让幼儿感知五彩斑斓的雨滴，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
3. 帮助幼儿了解色彩的混合原理，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、活动准备1. 材料准备：透明雨滴模板、彩色颜料、画纸、画笔、水杯、滴管等。
2. 环境准备：保持活动场地干净、整洁，光线充足。
四、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于彩色雨滴的故事，引发幼儿对彩色雨滴的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示透明雨滴模板，让幼儿观察并描述雨滴的颜色。
接着，教师引导幼儿讨论如何在画纸上创作出彩色雨滴。
3. 操作演示：教师现场演示如何使用滴管将彩色颜料滴在透明雨滴模板上，将模板放在画纸上，用滴管滴出水，使彩色颜料均匀扩散。
4. 幼儿创作：幼儿按照教师的演示步骤，自行操作，完成彩色雨滴的创作。
5. 作品展示：教师将幼儿的创作作品展示在展示墙上，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动场地布置得当，材料准备充足，活动过程紧凑，整体组织较为成功。
2. 幼儿参与度：大多数幼儿能够积极参与活动，表现出对彩色雨滴的兴趣。
3. 教学效果：通过本次活动，幼儿对色彩的混合原理有了初步了解，观察力和动手操作能力得到锻炼。
4. 不足之处：在活动过程中，部分幼儿对滴管的使用掌握不够熟练，导致作品效果不理想。
今后可以在活动中加强对幼儿的操作指导。
5. 改进措施：针对本次活动中的不足，可以在下次活动中增加操作示范环节，以确保幼儿能够更好地掌握创作技巧。
注重培养幼儿的合作精神，让他们在活动中互相学习、互相帮助。
六、活动准备1. 材料准备：各色水彩颜料、大量的水、白纸或透明塑料薄膜、喷雾瓶、刷子、滴管、放大镜、小雨衣、小雨靴等。
2. 环境准备：确保活动场地的安全和宽敞，准备一个可以容纳所有幼儿的室内或室外空间，光线充足，且易于清洗。
《彩色的雨滴》教案(通用
《彩色的雨滴》教案(通用《彩色的雨滴》教案(通用)一、教学内容本节课选自小学科学教材《自然与科学》四年级上册第七单元《雨》的第一课时。
详细内容包括：了解雨的形成过程，探讨雨滴颜色的成因，通过实验观察雨滴中的物质，学习如何收集和观察雨滴。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述雨的形成过程，理解雨滴颜色的成因，掌握收集和观察雨滴的方法。
2. 过程与方法：学生通过实验和观察，培养动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，增强环保意识，培养学生关爱大自然的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨滴颜色的成因，收集和观察雨滴的方法。
2. 教学重点：雨的形成过程，雨滴颜色的探究。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实验器材（透明雨伞、水盆、滴管、滤纸、显微镜等）。
2. 学具：记录本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示不同颜色的雨滴图片，引导学生思考：为什么会有彩色的雨滴呢？2. 新课导入：讲解雨的形成过程，探讨雨滴颜色的成因。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组用透明雨伞收集雨滴。
b. 将收集到的雨滴滴在滤纸上，观察雨滴颜色。
c. 用显微镜观察雨滴中的物质。
4. 例题讲解：讲解如何收集和观察雨滴，分析雨滴颜色的成因。
5. 随堂练习：学生根据所学，自主设计实验，观察雨滴中的物质。
六、板书设计1. 雨的形成过程2. 雨滴颜色的成因3. 收集和观察雨滴的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一次降雨过程中雨滴的颜色变化。
2. 答案：根据观察结果，分析雨滴颜色的成因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了雨的形成过程、雨滴颜色的成因，能否运用到实际生活中？2. 拓展延伸：鼓励学生关注环保，了解雨水对大自然和人类生活的影响。
组织学生开展课外实践活动，如制作雨水收集器，观察雨后的植物生长等。
重点和难点解析1. 实践活动中收集雨滴的方法和观察雨滴中的物质。
中班主题《彩色的雨滴》教案附反思
《彩色的雨滴》教案附反思一、教学目标1.了解彩虹形成的简单原理，知道雨后天空出现彩虹的自然现象。
2.培养幼儿对自然科学的兴趣和探索欲望。
3.发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解彩虹的形成过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的彩虹作品。
三、教学准备1.教具：彩虹图片、雨伞、雨衣、水彩笔、画纸等。
2.环境布置：教室布置成彩虹主题，挂上彩虹旗、彩虹挂饰等。
四、教学过程（一）主题活动导入1.教师出示雨伞、雨衣，引导幼儿说出它们的作用。
2.教师讲述一个关于彩虹的故事，引发幼儿对彩虹的好奇心。
（二）主题活动展开1.教师展示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。
2.教师讲解彩虹的形成过程，让幼儿了解阳光、雨滴与彩虹之间的关系。
3.分组讨论：每组选一种颜色，讨论如何用这种颜色创作出彩虹作品。
4.教师示范如何用颜色画出彩虹，指导幼儿进行创作。
5.幼儿合作完成彩虹画作，教师巡回指导。
（三）主题活动结束1.教师邀请幼儿展示自己的彩虹作品，分享创作心得。
五、教学反思本次主题活动《彩色的雨滴》旨在让幼儿了解彩虹的形成过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、讨论、创作，让幼儿在活动中积极参与，发挥想象力。
优点：1.活动导入环节，通过雨伞、雨衣等教具，激发幼儿的兴趣。
2.讲解彩虹形成过程时，语言简洁明了，易于幼儿理解。
3.分组讨论和创作环节，让幼儿充分参与，培养合作精神。
不足：1.在讲解彩虹形成过程时，可能因为语言过于简洁，部分幼儿对原理理解不够深入。
2.在创作环节，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要更多指导。
改进措施：1.在讲解彩虹形成过程时，可以加入更多生动的比喻和实例，让幼儿更容易理解。
2.在创作环节，可以提供更多颜色搭配的指导，让幼儿的作品更加丰富多彩。
本次主题活动达到了预期的教学目标，让幼儿对彩虹有了更深刻的认识。
中班美术公开课彩色的雨滴教案反思
中班美术公开课彩色的雨滴教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班上册第四章“色彩世界”的内容，详细内容为“彩色的雨滴”。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨滴的基本形状，并运用不同颜色进行创作，激发幼儿对色彩的感知和表现力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雨滴的形状，了解不同颜色混合后的变化。
2. 技能目标：培养幼儿运用水彩笔、蜡笔等绘画工具进行创作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然现象的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：雨滴形状的把握，颜色的搭配。
教学重点：引导幼儿观察雨滴的形状，运用不同颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘、颜料、画板。
学具：水彩笔、蜡笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“在一个阳光明媚的下午，突然下起了彩色的雨，你们猜猜这场雨是什么颜色的呢？”引导幼儿发挥想象力，讲述自己心中的彩色雨。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示雨滴的图片，让幼儿观察雨滴的形状。
（2）教师示范如何用画笔描绘雨滴的形状。
（3）引导幼儿尝试用画笔描绘雨滴。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅彩色雨滴的作品，讲解颜色搭配的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用不同的颜色进行雨滴创作。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿相互欣赏作品，进行评价，鼓励他们表达自己的看法。
六、板书设计1. 彩色的雨滴2. 雨滴形状：线条、圆形、椭圆形等3. 颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色雨滴2. 答案：幼儿完成一幅彩色雨滴的作品，要求形状清晰，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，应注重观察幼儿的绘画过程，及时发现问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察大自然中的色彩变化，鼓励他们用画笔记录下来，培养他们的观察力和表现力。
小班美术活动教案：彩色的雨滴教案(附教学反思)
小班美术活动教案：彩色的雨滴教案(附教学反思)小班美术活动彩色的雨滴教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴，学会用抹布擦洁净手的方法，合适幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看彩色的雨滴教案吧。
活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用点的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦洁净手的方法。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿爱好。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开头点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：如今老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，擦擦手指再蘸蘸，点点点。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿来模拟，其余幼儿空手训练。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。
换个颜色再蘸蘸的时分要用布把手擦洁净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时分要擦洁净哦，这样画出的云朵才漂亮。
已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作，帮忙幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
活动反思：今日的美术活动是一个手指点画，小好友们第一次接触手指点画，爱好非常高。
活动前小好友们和老师一起观看雨滴落下来的方向从上往下落，老师在讲解示范时看的非常仔细，明白要伸出手指蘸一蘸，点点点，换一种颜色之前要把小手擦洁净。
但是在实际的操作过程中，还是有个别小好友是任意点雨滴，并没有根据从上往下的挨次进行点画。
艺术活动《彩色的小雨滴》教案
艺术《彩色的雨滴》
一、活动目标
1. 尝试用长短不同的线条表现小雨滴。
2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。
3. 愿意选择多种颜色作画。
二、活动重点
能匹配颜色画出线条。
三、活动难点
能按照不同的要求画出长短不同的线条表现雨滴。
四、活动准备
1.材料准备：“雨声”音效、图片及视频；图画纸、颜料。
2.经验准备：活动前组织幼儿观察雨天。
五、活动过程
1.播放音效及图片“雨声”，引导幼儿回忆下雨时的景象。
提问：这是什么声音？
提问：声音有什么不同？
2.播放视频，鼓励幼儿用语言描述下雨的场景。
提问：下小雨时，雨点是怎样的？
提问：下大雨时，雨又是什么样子的？
小结：下小雨时，雨点是一滴一滴，落在地上像一个一个小圆点。
下大雨时，雨点被风吹得四处飘散，只能听见雨声很难看清雨点。
2.学习小雨滴的绘画方法。
(1）教师示范用油画棒画出长短不同的线条。
(2）请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。
小结：下小雨时，雨点很小，所以我们可以用一个一个小圆点表示。
下大雨时，雨点被风吹得四处飘散，很难看清，我们就可以用斜线来表示被风吹过的大雨。
3. 想象创作。
幼儿尝试用油画棒在纸上绘出小雨滴。
(1）倾听音乐。
让幼儿依据音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。
(2）幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的兩滴。
4.集体欣赏作品。
请幼儿展示作品，并向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。
小班美术《彩色的雨滴》教案
小班美术《彩色的雨滴》教案一、教学目标1.培养幼儿对色彩的认知和喜爱。
2.培养幼儿动手操作能力，提高美术技能。
3.培养幼儿观察和想象力，激发创造欲望。
4.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用不同的颜色表达雨滴的多样性。
2.教学难点：如何引导幼儿将雨滴与色彩相结合，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：彩色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、雨滴形状模具。
2.环境准备：宽敞的教室，保持清洁。
四、教学过程（一）导入环节1.教师播放雨声音乐，引导幼儿倾听并说出雨天的感受。
2.教师出示雨滴形状模具，让幼儿观察并说出雨滴的特点。
（二）基本环节1.教师展示彩色卡纸，引导幼儿说出自己喜欢的颜色。
2.教师示范如何用画笔和调色板调配颜色，讲解颜色搭配的基本方法。
3.教师出示水粉颜料，让幼儿自由选择颜色，尝试在雨滴模具上涂抹颜色。
4.教师引导幼儿将涂好颜色的雨滴模具印在彩色卡纸上，形成彩色的雨滴。
5.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同颜色、不同形状的雨滴。
6.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（三）拓展环节1.教师引导幼儿观察教室内的环境，发现生活中的色彩。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的创作心得。
3.教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏和学习。
1.教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，发挥自己的想象力。
五、教学反思本次活动中，幼儿对色彩的喜爱得到了充分的体现，他们在创作过程中积极参与，表现出极高的热情。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和想象，培养他们的动手操作能力。
同时，通过小组讨论和作品展示，幼儿的团队合作意识得到了增强。
在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分幼儿在操作过程中容易分心，教师需要及时调整教学策略，保持幼儿的兴趣。
教师还需关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握基本的绘画技巧。
小班美术《彩色的雨滴》教案
小班美术《彩色的雨滴》教案小班美术《彩色的雨滴》教案作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班美术《彩色的雨滴》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术《彩色的雨滴》教案1活动目标： 1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的`方法。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
(1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀? (2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦! (3)师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀? 2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。
换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。
已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。
活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。
但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。
另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。
经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
彩色的雨滴活动反思与教案
彩色的雨滴活动反思与教案一、活动背景活动名称：彩色的雨滴活动对象：幼儿园中班活动时间：2024年5月活动地点：幼儿园户外活动场地二、活动目标1. 让幼儿感知雨滴的形状、颜色和质感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、活动准备1. 教具：雨滴模具、彩色水珠、画纸、画笔、颜料、伞具等。
2. 环境：户外活动场地，确保安全无障碍。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿发现雨滴的形状、颜色和质感。
2. 演示：教师使用雨滴模具演示如何制作彩色雨滴，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 制作：幼儿分组进行彩色雨滴的制作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
五、活动反思1. 活动设计：本次活动中，幼儿通过观察、演示、制作和展示等环节，全面了解了雨滴的形状、颜色和质感。
活动设计紧凑，符合幼儿的认知发展水平。
幼儿都能参与其中，发挥自己的想象力。
教师还关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
3. 活动效果：通过本次活动，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，对自然环境有了更深刻的认识。
在今后的教学中，可以继续拓展相关主题的活动，让幼儿更好地了解和关爱自然。
4. 改进措施：在活动过程中，部分幼儿对颜料的使用较为生疏，教师可以适当增加颜料使用的教学环节，让幼儿熟悉颜料的基本用法。
可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同关注自然环境。
六、活动准备1. 材料：彩色雨滴模具、颜料、画纸、画笔、小雨衣、小雨靴、雨伞等。
2. 环境：户外活动场地，确保安全无障碍。
七、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿发现雨滴的形状、颜色和质感。
2. 演示：教师使用彩色雨滴模具演示如何制作彩色雨滴，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 制作：幼儿分组进行彩色雨滴的制作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
小班美术教案及教学反思《彩色的雨滴》
小班美术教案及教学反思《彩色的雨滴》教学背景本教案适用于小班，学生年龄大约为4-5岁，教学时间约为30分钟。
本节课旨在通过教学《彩色的雨滴》这幅画，提高学生的色彩认知能力，并培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学目标1.学生能够理解“彩虹”的概念，了解彩虹是由哪些颜色构成的。
2.学生能够运用七种基本颜色进行涂色，理解颜色的基本混合规律。
3.学生能够发挥自己的想象力，创造出自己的作品。
教学过程导入环节（5分钟）老师可以进行声音游戏，让学生模仿雨声和雷声，并简单介绍雨的颜色和造成彩虹的原理。
展示环节（5分钟）老师出示《彩色的雨滴》这幅画，引导学生观察画面，并询问学生画中有哪些物体、颜色和情感。
实践环节（20分钟）1.教师通过示范，让学生运用七种基本颜色进行涂色创作，让学生在绘画的过程中认识并理解颜色的基本混合规律。
2.提供不同大小和形状的彩纸，引导学生剪出雨滴和彩虹的形状，并让学生将剪下来的图形进行拼贴，创作出自己的彩虹画作品。
3.教师可以布置作业，让学生在家继续绘制自己的彩虹画作品，并带回学校与同学进行分享。
结束环节（5分钟）教师引导学生展示自己的作品，并评价学生的创作，同时表扬学生在创作中体现的想象力和创新力。
教学反思本节课通过对《彩色的雨滴》这幅画的教学，让学生们在涂色和拼贴的过程中对色彩进行认识，培养了学生们的绘画能力和想象力。
但是，在实践环节中，一些学生在制作图案的时候出现了困难，需要老师进行个别指导。
此外，在评价学生作品的时候，应注意不要只关注作品的美观程度，而应加强对学生创作中所体现的想象力和创新力的评价。
总结小学艺术教育是一个长期而渐进的过程。
本节课是其中的一个环节，通过学生创作，旨在培养学生的色彩认知能力和艺术欣赏能力，扩充学生的视野，为他们的个性发展打下坚实的基础。
中班美术公开课彩色的雨滴优质教案
中班美术公开课彩色的雨滴优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“奇妙的色彩”，详细内容为“彩色的雨滴”。
通过该章节的学习，引导幼儿感知色彩的变化与搭配，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩的调配方法，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：色彩调配的方法，让幼儿能够独立完成作品。
重点：引导幼儿观察、发现生活中的色彩，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：彩色雨滴挂图、水彩颜料、调色板、画纸、画笔、水桶等。
学具：彩色雨滴手工材料包、水彩颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色雨滴挂图，引导幼儿观察并讲述自己在生活中见过的彩色雨滴，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解彩色雨滴的绘制方法，演示色彩调配过程，引导幼儿注意观察颜色变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照老师讲解的方法，开始动手绘制彩色雨滴，老师巡回指导。
4. 小组讨论与协作（10分钟）让幼儿分组进行讨论，相互交流心得，共同完成一幅彩色雨滴作品。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，大家共同评价，老师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 彩色的雨滴色彩调配方法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅彩色雨滴作品，展现出自己的生活感受。
2. 答案：根据个人创意，完成一幅彩色雨滴作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察雨后的天空，发现生活中的彩色雨滴，与家长分享创作过程。
鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，提高他们的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩调配的方法。
2. 教学重点：引导幼儿观察、发现生活中的色彩。
4. 作业设计：作业题目的具体性和答案的开放性。
彩色的雨滴 小班教案
彩色的雨滴小班教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－小班美术《彩色的雨滴》教案与反思一、活动目标：1、能感知“点”画的方法。
2、能从上而下，一下一下地“点”画雨滴。
3、能激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
二、活动重难点重点：能从上而下，一下一下地“点”画雨滴。
难点：能点画后擦干净手指，再进行点画，不让颜料之间串色。
三、活动准备知识准备：幼儿有一定生活经验，认识红、黄、蓝、绿几种颜色。
材料准备：画有乌云的水粉纸若干、颜料盘若干、颜料若干、毛巾若干。
四、活动过程：（一）歌曲导入，激发幼儿兴趣。
教师播放歌曲《大雨小雨》师：“现在干什么了呀？（下雨了）可是，一阵风突然把小雨点们刮走了，现在老师要帮忙乌云点出很多漂亮的小雨滴。
”（二）教师操作1、教师范画，请幼儿观察。
（1）教师提问：老师是从哪里开始点出小雨滴的呀？（乌云下）（2）师：现在老师想再画出一个颜色的雨滴宝宝，可是雨滴宝宝不喜欢把颜色混合，所以老师要先把手指在布上擦一擦。
（3）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2、请一名幼儿来范画，其余幼儿空手练习。
（三）幼儿操作1、教师提出要求：（1）雨滴要画在云朵娃娃下面。
（2）换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净。
（3）已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
2、教师巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
（四）展览幼儿作品教师随机进行点评。
五、活动延伸教师：“小朋友们回家以后试一试用更多的颜色来点一点小雨滴。
“感谢阅读，欢迎大家下载使用！。
《彩色的雨滴》教案（通用8篇）
《彩色的雨滴》教案（通用8篇）《彩色的雨滴》篇1活动目标：1、能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2、学会用抹布擦干净手的方法。
活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1、示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2、请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1、提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。
换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。
已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
这样不漂亮。
2、巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
《彩色的雨滴》教案篇2活动目标：1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
活动准备：1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布若干。
重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
活动过程：一、开始部分1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。
师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉？2、跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》提问：下大雨是什么样子的？（同时做出下雨的动作）下小雨时是什么样子的？（请幼儿模仿下雨的动作）二、基本部分1、尝试用手指点画雨滴。
幼儿园《彩色的雨滴》教案
幼儿园《彩色的雨滴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域课程，涉及教材的第四章《美丽的自然现象》中的第三节《彩色的雨滴》。
详细内容主要包括：认识雨滴的形状和颜色，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的彩色雨滴画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的基本形状和颜色，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们用画笔表达内心的想法。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨滴的形状和颜色，并运用到绘画中。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：彩色雨滴挂图、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩色雨滴挂图，引导幼儿观察雨滴的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师以生动的语言讲解雨滴的形状和颜色，让幼儿对雨滴有更深入的了解。
3. 示范：教师现场演示如何用画笔和颜料创作彩色雨滴画作，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，发挥自己的想象力，创作彩色雨滴画作。
5. 互动：教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，鼓励他们相互交流、分享。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 彩色雨滴挂图：展示雨滴的形状和颜色。
2. 绘画步骤：简笔画雨滴，涂色，装饰。
3. 作品展示：展示幼儿的画作。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后画一幅彩色雨滴画作，可以是下雨天的场景，也可以是雨后的彩虹。
答案：作品以创意和想象力为主，鼓励幼儿发挥自己的想象，画出独特的彩色雨滴画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和需求，为下次课程做好准备。
拓展延伸：让幼儿观察生活中的雨滴现象，引导他们发现更多美丽的自然现象，激发他们对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如剪纸、泥塑等。
中班美术公开课彩色的雨滴教案反思
中班美术公开课彩色的雨滴教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《彩色的雨滴》。
教学内容主要围绕雨滴的形状、颜色和雨后景象进行绘画创作。
通过观察、讨论和动手实践，让幼儿了解雨滴的多样性，提高他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对雨滴的观察力，使他们能够发现雨滴的多样性。
2. 培养幼儿的动手实践能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力，让他们能够创作出富有创意的画作。
三、教学难点与重点重点：掌握雨滴的形状和颜色，能够创作出富有创意的画作。
难点：如何引导幼儿观察雨滴的多样性，以及如何激发他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨滴模具、水彩颜料、画纸、画笔等。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放PPT，展示各种雨滴的图片，引导幼儿观察雨滴的形状、颜色和雨后的景象。
邀请幼儿发表自己的看法，让他们初步了解雨滴的多样性。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解雨滴的形状和颜色，展示如何用画笔和水彩颜料描绘雨滴。
示范创作一幅雨滴画，边示范边讲解绘画技巧。
3. 动手实践（10分钟）发给每个幼儿一份画纸、画笔和水彩颜料，让他们动手创作自己的雨滴画。
在实践过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导他们观察雨滴的多样性，并激发他们的想象力。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：彩色的雨滴板书设计：在黑板上画出不同形状和颜色的雨滴，旁边标注雨滴的名称，以便幼儿直观地了解雨滴的多样性。
七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的雨滴作业要求：运用今天学到的绘画技巧，画出自己喜欢的雨滴，并添加适当的背景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和动手实践，让幼儿了解了雨滴的多样性，提高了他们的观察力和创造力。
在教学过程中，注意激发幼儿的想象力，引导他们创作出富有创意的画作。
同时，教师要关注每一个幼儿的学习进度，及时解答他们的疑问，给予鼓励和指导。
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教师：大雨滴宝宝跟老师说它想和大雨滴宝宝一起做游戏，小雨滴宝宝想和小。小雨滴宝宝一起做游戏。雨宝宝们一起去找好朋友吧！
教师带领幼儿一起游戏。
3游戏---《大雨和小雨》
教师：大雨滴宝宝你们落下来的时候什么声音呀？（哗啦、哗啦）小雨滴宝宝你们落下来的时候是什么声音呢？（滴答、滴答）好，我们一起随欢快的音乐跳起来吧。宝宝们我们玩累了，坐下来休息一下吧。
教师请小朋友们闻一闻棒棒糖。
教师：小朋友们看一看，这里有些什么棒棒糖，它们是什么样子的？
幼儿回答：西瓜棒棒糖，奥特曼棒棒糖。
教师：仔细看棒棒糖是什么颜色的？
幼儿讲述：红色，白色……
教师：棒棒糖是什么形状的？上面是什么？下面是什么？幼儿讲述
教师：棒棒糖是怎样连在一起的？
幼儿讲述
（2）激发幼儿制作棒棒糖的欲望。
师：今天老师这里也有一只鸭子，看好了我们一起把它喊出来，好不好？
师幼：小鸭小鸭快出来，小鸭小鸭快出来。
师：嘎嘎嘎，小鸭出来了。哪个小朋友说说这个小鸭子的样子啊？
师幼：哦，小鸭子有胖胖的身体，长长的脖子，小小的脑袋。恩，真不错。嘎嘎嘎，小鸭子的头向上，在唱歌呢！嘎嘎嘎，小鸭子的头向下，在睡觉呢！嘎嘎嘎，小鸭子的头向前，在捉小鱼呢！嘎嘎噶，小鸭子的头向后，在整理羽毛呢！
师：哦？现在变成什么了？
幼：中火箭，中火箭飞进太空了。【将分解图出示在黑板上】
师：再来变一变，看看变成什么了？两边抱一抱，亲一亲，用力压一压，呲呲呲，呲呲呲。再变成什么了？
幼：变成小火箭。【将分解图出示在黑板上】
师：鸭子还有什么呢？
师幼：长长的脖子竖起来，用力压一压，呲呲呲。短短的尾巴翘起来，用力压一压，呲呲呲。小小的脑袋向上仰，正在唱歌呢！用力压一压，呲呲呲。
3喜爱动手制作，体验动手做的快乐
活动准备：
1已有经验：幼儿吃过，见过各种各样的棒棒糖。
2材料准备：实物棒棒糖多个，糖果屋，油泥，铺好垫子
活动过程:
1.激发学的兴趣，感知做棒棒糖的方法。
（1）参观糖果屋
教师：小朋友们好！我是糖果屋的阿姨，看一看，我为你们带了什么？
幼儿：棒棒糖。教师：闻ຫໍສະໝຸດ 闻，又香又甜的棒棒糖呀！年龄段
小班
活动目标
1．学习沿一个点、线进行对折和翻折。
2．培养幼儿对折纸的兴趣，愿意大胆操作。
活动准备
1．正方形纸若干，鸭妈妈头饰一个，胶水若干。
2．四幅背景图
3．每个步骤的分解图
活动过程：
1．游戏导入
歌曲《数鸭子》导入，老师和幼儿一起边唱歌边做动作。音乐结束后，老师请幼儿坐到座位上。
师：刚才宝宝唱的什么歌呀？ 幼：《数鸭子》
教师：阿姨的糖果屋子很大，可是糖果太少了，你们愿不愿意帮阿姨做棒棒糖，让糖果屋变的更漂亮。
南师大泰兴实验幼儿园公开课教案
活动名称
彩色的雨滴
年龄段
小班
活动目标
1、学会用多种方式表现彩色的雨滴。
2、喜欢参加美术活动，对美术活动感兴趣。
活动准备
1雷声、雨声
2颜料棉签
活动过程：
1教师带领幼儿参观花园导入活动。
教师：宝宝们，今天天气真好。我们一起到花园里散步吧！
听雷声、雨声，引导幼儿认识雨滴。
教师：宝宝们听是什么声音呀？（雷声、雨声）呦，下雨了。雨宝宝都落到我们身上了，宝宝们看看你身上是什么雨宝宝？是大雨滴宝宝还是小雨滴宝宝？（幼儿回答）它是什么颜色的呢？宝宝们看看老师身上是什么雨宝宝？
师：看看小点点有没有藏起来呢？
幼：藏起来了。
师：三条红线，相亲相爱不分离。咦，看看变成什么了？
幼：大火箭，大火箭飞起来了。（火箭飞的声音）【将分解图出示在黑板上】
师：不是鸭子，再来变哦！我们再给线找朋友。小红线放放平，下面线弯弯腰，对对齐，亲一亲，么！用力压一压，呲呲呲，呲呲呲。上面线弯弯腰，对对齐，亲一亲，么！用力压一压，呲呲呲，呲呲呲。两条线向中间靠靠拢，亲一亲。
4教师示范
教师：花园里的花口渴了，怎么办呢？（幼儿想办法）我们下雨来帮它解渴吧，那雨怎么下呢？宝宝们看好了，手指点画：伸出小手指，轻轻沾颜料，慢慢倒下去，压一压，要换颜色先擦手。
棉签画：手拿小棉签，轻轻沾颜料，大雨画长线，小雨画短线。
贴雨滴：先拿大雨滴，拿起棉签抹胶水，贴一贴，一个接一个。再拿小雨滴，拿起棉签抹胶水，贴一贴，一个接一个。
涂雨滴：手拿油画棒，来涂大雨滴，从上往下涂。手拿油画棒，来涂小雨滴，从上往下涂。
教师：花园里的花都等不及了，我们快帮它们解解渴吧。
5幼儿作画，教师指导。
6展示评价幼儿作品。
7结束活动
教师：花园里的花刚喝足了水，要给我们宝宝说谢谢呢，我们应该怎样说呀？（不用谢）
南师大泰兴实验幼儿园公开课教案
活动名称
鸭妈妈找小鸭
4.鸭妈妈与小鸭共舞
老师指导幼儿一步步这鸭子，等大部分幼儿折好后，老师带上鸭妈妈的头饰（音乐想起来），和幼儿一边唱歌一边跳舞走出教室。
师：折好鸭子的宝宝快到鸭妈妈这里来，我们一起出去做游戏吧！
南师大泰兴实验幼儿园备课记录
活动名称
好吃的棒棒糖
年龄段
小班
活动目标：
1学习搓圆的技能。
2在搓圆的基础上，能根据教师提供的材料用搓圆或搓长的方法尝试制作棒棒糖。
2.老师示范折鸭子
师：看到我的小鸭子这么神奇，你们想不想学呀？
幼：想。
师：那看好了，我手上有张什么形状的纸呀？
幼：正方形。
师：正方形的纸中间有一条红红的线，黑黑的小点点在前面。反过来呢？还有两条线。我们给这两条线找找好朋友吧！看好了，一条红线放放放平，小点点在前面，手压着小点点，下面的红线先出来，弯弯腰，对对齐，亲一亲，么！用力压一压，呲呲呲，呲呲呲。上面的红线再出来，弯弯腰，对对齐，亲一亲，么！用力压一压，呲呲呲，呲呲呲。
师：小鸭子还可以干什么呢？小鸭子的头向下，在睡觉呢！嘎嘎嘎。小鸭子的头向前，在捉小鱼呢！嘎嘎嘎。小鸭子的头向后，在整理羽毛呢！嘎嘎嘎。
师：我的小鸭子现在折好了，现在把小鸭子送到小河里去做游戏呢！拿起小棉签，轻轻粘胶水，然后贴上去。
3.幼儿自己操作，老师指导。
师：现在我请我们的小朋友，也来折一折小鸭子，请每个宝宝到中间的小篮子里去取一张正方形的纸，跟在老师后面一步一步的折。折好的小朋友就轻轻的把小鸭子送到鸭妈妈身边，一起做游戏。记住哦，千万不能打扰别的小朋友，送好后坐到自己的小椅子上，看看自己的，再看看别的小朋友的，小鸭子都在干什么呢？也可以和你旁边的小朋友讲讲悄悄话，说一说小鸭子都在干什么，好不好？现在开始折了！