小学老师新学期思品教研工作计划(完整版)

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关于小学品德教研工作计划四篇

关于小学品德教研工作计划四篇小学品德教研工作计划篇1一、指导思想本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

组织教师深入学习《小学科学课型范式及其实施策略》、《小学品德课型范式及其实施策略》。

理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。

2、精心组织各种学习培训活动。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。

各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。

要保证科学、品德教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1—2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。

要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。

要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地发展。

各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。

1、继续开展形式多样的专题研究。

科学学科将围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导教师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探索。

小学思想品德教师新学期工作计划7篇

小学思想品德教师新学期工作计划7篇小学思想品德教师新学期工作计划范文7篇小学思想品德教师新学期工作计划范文1一、班级情况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

但他们缺少社会经历。

二、教材分析1、教育性品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个"自我"的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过"个人--人与人--人与社会"这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。

2024年道德与法治教研计划小学

在2024年道德与法治教研计划的制定中，小学教育应注重培养学生的道德观念和法治意识，以帮助他们形成正确的价值观和行为准则。

以下是一些关键的教研计划要点：一、课程目标1.培养学生的道德情感：通过教学活动，激发学生的道德情感，使他们能够理解和尊重他人，培养同情心和责任感。

2.增强法治观念：帮助学生了解法律的基本知识和概念，树立法治意识，学会用法律保护自己和他人的权益。

3.培养良好的行为习惯：引导学生形成良好的行为习惯，包括尊重他人、诚实守信、遵守规则等，以适应社会生活。

4.提高社会参与能力：鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，增强他们的社会责任感和社会参与能力。

二、教学内容1.公民道德教育：包括家庭、学校、社会中的道德规范，如尊老爱幼、团结友爱、助人为乐等。

2.法治教育：涉及宪法、民法、刑法等基础法律知识，以及与小学生相关的法律法规，如《未成年人保护法》等。

3.社会教育：包括社会发展、文化传承、环境保护等方面的内容，帮助学生了解社会，增强社会适应能力。

4.心理健康教育：关注学生的心理健康，教授他们情绪管理、人际交往、自我认知等方面的知识。

三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中学习道德和法治知识，提高他们的实践能力。

2.角色扮演：让学生扮演不同的社会角色，体验不同社会角色的责任和义务，增强他们的角色意识和责任感。

3.案例分析：通过分析现实生活中的案例，引导学生思考道德和法治问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

4.合作学习：鼓励学生以小组形式进行学习，通过合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

四、评价与反馈1.形成性评价：通过日常观察、作业、讨论等，及时评价学生的学习效果，并给予反馈和指导。

2.总结性评价：通过考试、项目展示等方式，对学生的学习成果进行评价，并据此调整教学策略。

3.多元评价：综合运用纸笔测试、口述报告、行为观察等多种评价方式，全面评价学生的道德与法治素养。

小学思想品德教学工作计划6篇

小学思想品德教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学思想品德教师新学期工作计划范文7篇

小学思想品德教师新学期工作计划范文7篇一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为;的，使之形成一个完整的教学线索。

4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过四、教材重点难点重点：走出深重的历史灾难这一教育主题是本册教材的重难点，本学期在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

五、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实三维学性原则,现实性原则,综合性原则和活动性原则。

为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架.本册教材编排着四个单元:我爱我家;我的生活好习惯;爱心行动;火热的夏天。

分16课主题活动。

这四个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责.让学生在活动中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家庭的情感。

本册教材具有如下特点:1、生活性：,,中的花草树木.在爱心的培养中,快乐地成长。

3、活动性：教材的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动.教学目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现.活动是教和学共同的中介.如:《我的生活好习惯》单元中的《喝水的学问》和《在餐桌上》并非单纯讲授吃,喝的学问,更多是引导儿童通过实际参与活动,感悟其中的科学道理,体验文明用餐的乐趣,用自己的聪明才智探究或解决问题, 行虽微,而旨趣远;出虽浅,而寓意更深. 当然具备活动特点的主题活动还有:《过家家》,《喝水的学问》,《他们需要关爱》等等。

小学思品教研工作计划（精选5篇）

小学思品教研工作计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。

那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编整理的小学思品教研工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学思品教研工作计划1桂树开花，十里飘香。

在这浓浓的香气中新学期又开始了，我们的工作也将有条不紊的开展。

为了在本学期的教学中将全校的思想品德课和品德与生活课及品德与社会课开展的更好，更能显示我校思品教育教学工作者的能力，更能配合学校的德育工作，也更能为其他学科服务。

现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下：一、指导思想本学期本教研组严格根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制小学教科书》为依据，以教育的“三个面向”为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育并以我校的教育教学现状为根本出发点，全面细致的将国家的教育方针、政策、教育的改革问题，国内外大事融入思品教育教学工作之中。

在全体教师中渗透改革、创新的思想，优化课堂的结构，顺利的完成本学期的教育教学任务。

二、基本的情况我校是鄂西北农村山区的一所优秀完全小学，几年来，我校在上级各部门的关心支持下，学校的整体办学水平进步很快，先后被评为“农村师范小学”我校的教师，他们的素质过硬、工作扎实、教育学生耐心，这些教师在许多教研活动中也取得了宝贵的经验，大部分教师的教育观念、教育思想都比较新，业务能力都很高，课改作风都比较扎实。

但由于地处山区，信息闭塞，学生的自学能力力较差，自主探究的习惯未能养成。

学习态度不端正，没有足够的上进心和进取心，不够主动学习，相信经过这学期师生的共同努力，一定会帮全体的学生并取得进步。

三、任务与目标1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，灵活运用多种教法进行创新教学过程，优化课堂结构，提高课堂质量。

2、加大新课程改革的推进力度，特别中一二年级要加强新课标的落实力度，切实转变教学观念，中高年级要严格按照县级教育行政部门的布置逐步推进新课程改革。

小学思品教师的研修计划

小学思品教师的研修计划一、研修目标本研修计划旨在帮助小学思品教师：1. 深化对思品教育的理解，掌握先进的教学理念和方法；2. 更新知识结构，拓展教学内容的广度和深度；3. 提升课堂管理能力，激发学生的学习兴趣；4. 增强自身的情感态度与价值观教育能力，更好地进行德育引导。

二、研修内容1. 思品教育理论学习：包括最新的教育政策解读、儿童心理发展特点、道德教育的基本原则等。

2. 教学方法更新：采用案例教学、讨论式教学、游戏化教学等多种教学方法，使课堂生动有趣。

3. 课程资源开发：利用多媒体工具和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

4. 实践活动设计：组织学生参与社区服务、环保项目等，将理论知识与实践相结合。

5. 评价机制创新：构建多元化的评价体系，注重过程评价和自我评价，促进学生全面发展。

三、研修方式1. 集中培训：定期组织教师参加专题讲座、研讨会等形式的集中培训。

2. 在线学习：利用网络平台进行远程教育，提供灵活的学习时间和空间。

3. 教研活动：鼓励教师参与教学观摩、教案研讨等教研活动，相互学习交流。

4. 个人自修：鼓励教师自主阅读专业书籍、期刊，不断充实自己的专业知识。

四、研修时间安排本研修计划周期为一学年，具体时间安排如下：1. 第一学期初：进行思品教育理论的集中培训。

2. 第一学期中：开展教学方法更新的研讨和实践活动设计。

3. 第二学期初：进行课程资源开发的在线学习和教研活动。

4. 第二学期末：总结评价机制创新的经验，进行成果分享。

五、效果评估研修效果的评估将通过以下方式进行：1. 教师自评：教师根据研修内容对自己的学习情况进行自我评价。

2. 同伴评价：通过教研活动，教师之间相互评价，提出建设性意见。

3. 学生反馈：收集学生对思品课堂的反馈，了解教学效果。

4. 专家评估：邀请教育专家对研修成果进行客观评价和指导。

2024年小学老师新学期思品教研工作计划(2篇)

2024年小学老师新学期思品教研工作计划一、总体目标：1. 通过深入思品教研工作，提高学生的思维品质和道德素养。

2. 开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

3. 充分利用教学资源，提高教学效果和质量。

二、教研内容和方法：1. 教学内容：本学期主要教学内容包括道德教育、法制教育、家庭教育等。

要针对小学生的特点，选择有针对性的案例和教材，注重培养学生的道德判断能力、思辨能力和行为规范意识。

2. 教学方法：（1）探究式教学法：通过让学生积极参与思考和讨论，引导他们主动思考问题，培养他们的思辨能力和批判性思维。

（2）情景模拟法：通过模拟真实情境，让学生亲身体验和感受，培养他们正确应对问题和困难的能力。

（3）讨论式教学法：通过小组讨论和班级讨论的方式，引导学生交流意见和观点，培养他们的合作意识和交流能力。

三、具体实施措施：1. 教材准备：规划好每一周的教学内容，并选择合适的教材和案例。

要充分了解学生的背景和需求，根据实际情况进行合理调整和补充。

2. 教学活动：（1）组织学生参观社区、法院等相关场所，增加学生对社会的认识和了解。

（2）开展道德教育活动，如道德讲座、道德模范评选等，培养学生的道德观念和行为规范意识。

（3）组织学生进行小组讨论和班级讨论，让学生在交流中学会尊重他人、倾听他人，并能表达自己的观点和意见。

3. 教研分享：定期组织教研活动，与其他老师分享教学心得和方法。

通过互相交流和借鉴，提高教学效果和质量。

4. 家校互动：与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况。

通过家长会、家访等方式，与家长共同关注学生的思品教育，形成合力。

5. 自我反思：每节课结束后，进行课后反思并做好教案总结。

记录下教学中的亮点和不足，以便于在今后的教学中不断改进和提高。

四、预期成效：1. 学生思辩能力的提升：通过探究式教学和讨论式教学，培养学生的思辨能力和批判性思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

小学思想品德教研组工作计划（通用5篇）

小学思想品德教研组工作计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的小学思想品德教研组工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学思想品德教研组工作计划1一、工作思路积极推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，改进和完善教学研究制度和工作方式，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。

二、主要工作（一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念1、认真研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。

组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。

2、组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

3、认真及时开展校内培训。

反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。

4、开展教师读书活动，借此提高老师自主学习的意识与能力。

（二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。

1、认真组织教师学习学科教学建议，并对其执行情况加强管理，落实到位，做到上足课。

2、加强思品教学的研究。

重视品德教育与学生生活及社会的联系，联系实际展开实践和探讨。

3、组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。

（三）采用多种方式，促进教师可持续发展。

小学品德教研工作计划七篇

小学品德教研工作计划七篇小学品德教研工作计划篇1一、指导思想根据市教研室新学期有关工作思路和本学科特点，本学期的工作目标是：围绕新修订的课标内容，以提高教育教学质量为重点，突出德育课程特色，深化“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，一是继续开拓促进学科名师成长的路径，为青年教师学科发展提供专业支撑；二是继续聚焦有效教学，深化“教学案例研究”、“教学行为研究”“持续性教学研究”；三是继续关注学生素质个性化差异发展，培养学生学科素养，以课题引领的方式继续为德育课程基地学校特色发展提供专业化支撑与服务。

本学期主要工作：二、工作重点（一）继续搞好教研会自身建设，体现“团队合力，专业引领，共谋发展。

”1、要搞好一次“寻找青苹果”征文比赛暨“礼仪之星”评比表彰活动。

2、加强骨干教师的引领作用。

本学期要做好课题中期检查工作。

要围绕品德学业评价标准修订工作举行一次课例研讨。

3、争取__市优秀学科教研组创建活动。

4、结合学科研讨活动，鼓励老师参加品德课程与德育校本课程有效整合现场会，帮助学校总结提升经验与成果等。

（本学期拟在__、__举行两至三场交流会）。

（二）围绕新修订的课标内容，关注教学案例，聚焦品德课堂教学，做好在教学领域进一步深化素质教育的基本经验的总结推广工作。

1、以教学案例研讨为聚焦，开展体现教学常规的范式：“感知、悟理、习得”的研讨。

六月上旬举行一次__市品德优质课评比活动。

争取年轻教师去听听，学校发动教师参加青年教师基本功大赛，并争取出线。

2、以修订__市小学品德学业质量评价标准为抓手，结合新修订的课标开展有效教学研究。

一是围绕本市的一节全国优质课例观摩开展研讨，（三月下旬）二是学校根据实际需要组织品德教师开展培训活动。

3、继续关注品德骨干教师的专业成长。

（三）加强课题引领，关注学科教师成长，引领基地学校从品德课程与校本课程有效融合的角度打造校园文化，形成学校特色。

（四）尽可能参加市举办“寻找青苹果”征文比赛暨“礼仪之星”评比活动。

思想品德教研工作计划7篇

思想品德教研工作方案7篇思想品德教研工作方案7篇思想品德教研工作方案篇1 一、本学期工作目的1、抓教学常规的落实工作，进步老师的业务程度。

2、注重教科研质量，进步教研内容的实效性。

3、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位老师参与的热情，使组内课题顺利开展。

4、结合学校的要求，做好本学期思品学科的理论活动。

二、本学期主要工作〔一〕注重老师常规管理1、加强教学常规的管理，对每位老师的教案进展详细标准。

2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有交流，并认真落实学校要求。

3、根据学校的要求，开展组内学科理论活动，进步学生的学习兴趣。

4、加强教研组理论学习，认真完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组____期开展学习交流活动。

〔二〕教科研工作1、做好课题组人员调整工作。

课题组组长：王妮成员：常春、严琳2、做好课题研究的开展工作。

以学校的要求为准那么，做好十月到十二月份的课题研究公开课。

3、结合组内的实际情况，做好“小百花”及二教龄老师稳固课的准备和开展工作。

三、详细工作开展1、每周教研组活动：周二第四、五节课。

2、每月第三周：教研组课题交流，并以此写出本月读书心得。

第一月发言人：严第二月发言人：常第三月发言人：王第四月发言人：范3、每月最后一周：每月反思在上交前在组内会中交流、学习。

4、教案常规管理：教案要求按组内制定的要求书写，每月进展检查或抽查。

5、组内教科研活动开展：每月至少一次的组内听课交流；根据实际情况安排老师的课题研究公开课及校“小百花”课。

6、本学期思品课理论活动开展：〔1〕二年级课前开展二分钟讲故事活动。

通过上学期的理论，决定将讲故事活动安排在低年级，并根据开展情况，在十一月或十二月开展讲故事大赛，丰富学生的活动。

〔2〕11月份左右：四年级老照片展，以大板报形式，在学校宣传，展示。

〔3〕五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。

以小宣传板报的形式，在学校展示，让学生通过此活动记住历史，理解历史。

思品教师教学工作计划4篇(小学思品教师工作计划)

思品教师教学工作计划4篇(小学思品教师工作计划)思品老师教学工作方案1随着新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、专业素养及训练教学观念提出了更高更新的要求。

作为一名学校数学老师，我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化老师，贴合时代的进展要求。

必需要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。

于是，我针对自我的特点制定了个人本年度的教学方案：1、学高为范，育人先律己首先要提高自我的政治思想素养。

老师的政治取向、道德素养、训练观、世界观和人生观对同学的直接影响。

“学高为师，身正为范”，引导同学树立各种正确的观念。

吸取他人先进的训练教学阅历，了解现代训练教学的新理念。

学习现代训练教学理论，学习新课程标准，依据同学的实际情景组织教学。

尽量做到面对全体同学，因材施教，让每个同学真正成为学习的主人。

2、促进个人专业进展，确立教学新理念经过这学期的教学实践，我积累了一些宝贵的阅历。

平常进取主动参预学校组织的教学争论活动。

并且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。

在专业教学课题探究中，题目是《争论提高同学的计算本事》。

在课堂实施中，我时刻留意调动同学的学习进取性，创设民主、公正、和谐，布满浓浓兴趣的课堂环境。

允许同学犯错误，使同学在不断的错误中总结阅历和教训。

并大大提高了同学的计算本事。

多给同学一些表现的机会，培育同学自主学习的本事。

后的教学工作中还需不断地转变策略，以便到达更好的教学效果。

3、学习和进展的资料和途径是全方位的。

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题争论。

观摩外校的学习，学术争辩、实践行动争论等。

此外，学习资料也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。

要让自我真正做到“给同学一碗水，自我要有一桶水的本事”本学期，我担当学校五班级的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

小学品德教研工作计划

小学品德教研工作计划有关小学品德教研工作计划3篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的小学品德教研工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学品德教研工作计划篇1新课程改革已为思品教育开展了新天地。

这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。

第四年的新学期开始了，这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下，全体教师积极进取，锐意改革，每一位教师都努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

现将本期教研工作作如下安排：一、指导思想以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。

学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。

因此，本学期的重点工作仍然是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育评价意见为起点，以提高学校常规管理水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、主要工作思路：1、实施有效教学,提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求：本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入学校调研，研究思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“活动即发展”的课题研究；组织思想品德课课改信息交流。

1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。

小学思品教师学期研修计划

小学思品教师学期研修计划一、研修目标本学期研修计划旨在通过专业培训和实践活动，提高思品教师的教学技巧，增强课程的吸引力和实效性，同时促进教师之间的交流与合作，共同探索更加符合学生发展需求的教学方法。

二、研修内容1. 理论学习：组织教师深入学习国家教育政策、思品课程标准及相关教育理论，确保教学内容与时俱进。

2. 教学法研讨：定期召开教研活动，分享优秀教学案例，讨论教学中遇到的问题和解决方案。

3. 观摩交流：安排教师相互观摩授课，实地了解同行的教学风格和方法，取长补短。

4. 实践操作：鼓励教师在课堂上尝试新的教学手段和技术，如多媒体教学、情境模拟等。

5. 反思总结：每月底进行教学反思会，教师们分享本月的教学心得和改进措施。

三、研修方式1. 小组讨论：分小组进行专题讨论，增进教师间的互动与合作。

2. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，拓宽教师的教育视野。

3. 自主学习：鼓励教师利用业余时间阅读专业书籍，提升自我修养。

4. 在线学习：利用网络平台进行远程教育，提供灵活的学习时间和空间。

四、研修时间安排本学期研修计划将分为四个阶段进行：1. 第一阶段（第1-2月）：以理论学习和教学法研讨为主，确立教学基础。

2. 第二阶段（第3-4月）：重点进行观摩交流和实践操作，提升教学技能。

3. 第三阶段（第5-6月）：集中进行反思总结，优化教学策略。

4. 第四阶段（第7月）：进行研修成果展示，评估研修效果。

五、评估与反馈为确保研修计划的实施效果，将采取以下措施进行评估与反馈：1. 定期检查：每月对教师的研修进度进行检查，确保计划按时完成。

2. 教师自评：鼓励教师对自己的教学进行自我评价，找出不足之处。

3. 学生反馈：收集学生对思品课程的意见和建议，作为教师改进的参考。

4. 家长评议：邀请家长参与评价教师的教学效果，增加家校互动。

结语：。

小学教师思品工作计划

小学教师思品工作计划一、工作目标1.1 帮助学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生良好的学习习惯和品德修养。

1.2 提高学生的学习成绩和综合素质，促进学生的全面发展。

1.3 加强班级管理，营造和谐的班级氛围，培养学生积极向上的集体精神。

1.4 加强校内外协作，积极参加各种教学研讨和活动，提升教学水平和认知能力。

二、专业发展计划2.1 参加教师培训和教研活动，提高专业知识和教学技能。

2.2 积极参与学校组织的各项活动，提升教师的综合素质和团队精神。

2.3 研究最新的教育理论和教学方法，不断更新和完善自己的教学理念和方式。

2.4 关注学科教学的最新发展动态，提高自己的教学水平和教学效果。

三、教学计划3.1 制定教学计划，根据学生的实际情况和学习需求，合理安排教学内容和进度。

3.2 设计创新的教学活动和方法，调动学生的学习积极性和主动性。

3.3 结合学生的实际情况和特点，差异化教学，促进学生全面发展。

3.4 注重学习效果的评价，及时总结反思教学过程和成果，不断完善教学。

四、班级管理计划4.1 加强班级管理，建立和谐的师生关系，增进师生之间的互信和合作。

4.2 组织和指导学生参与班级活动和课外活动，培养学生积极向上的品质。

4.3 完善班级纪律，严格管理学生的学习和行为，提高学生的自律和责任心。

4.4 做好家校沟通工作，与家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。

五、个人发展计划5.1 定期总结和反思教学过程，不断提升自己的教学水平和能力。

5.2 参与教师培训和研讨活动，不断学习和更新专业知识和教学技能。

5.3 加强与同事的交流和合作，共同探讨教学问题，提高专业素养和团队意识。

5.4 关注自身身心健康，保持良好的心态和形象，全面发展个人素质。

六、工作计划安排6.1 明确每周的教学安排和备课计划，合理安排教学时间和内容。

6.2 组织和指导学生参与各项学习和活动，促进学生的全面发展。

6.3 完成学校布置的各项教学任务和工作任务，保证教学质量和工作效果。

小学思想品德教师新学期工作计划

小学思想品德教师新学期工作计划(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、工作报告、演讲稿、合同范本、心得体会、思想汇报、自我鉴定、规章制度、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, speeches, contract templates, reflections, thought reports, self-evaluation, rules and regulations, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学思想品德教师新学期工作计划小学思想品德教师新学期工作计划篇1一、教学基本基本情况：1、学生分析：本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。

思品教研工作计划6篇(小学思品教师工作计划)

思品教研工作计划6篇(小学思品教师工作计划)思品教研工作方案1一、指导思想：1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童宠爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、宠爱生活的儿童。

2、依据学校工作布置，结合学校的实际状况，本学期《思品与社会》的工作重点是面对全体同学，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

二、任务与目标：1、端正思想，加强熟识，树立新型的训练理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位老师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各班级的教学任务及教学内容。

3、培育同学良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范同学。

能联系四周，提高同学的道德熟识。

4、协作学校训练处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5、加强老师的业务素养及力气的提高培训。

做好本学期课题争论的深入到到开展。

三、具体工作要求（一）练队伍：1、抓好骨干力气：抓好骨干力气，缔造争论氛围。

在连续组织课题争论小组的基础上，让更多的老师在课题研讨中、在现场教学呈现中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真争论的过程中，成为训练教学改革的带头人。

通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2、形成教研氛围：（1）主动开展听课、评课活动，鼓舞老师在教学中留意信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高训练教学的实效。

（2）鼓舞老师主动参预校内网建设，主动供应思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、相互沟通等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，老师要学习美术课上的颜色形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。