“同在一片蓝天下-手拉手共同成长”活动实施
手牵手同成长活动方案策划
手牵手同成长活动方案策划一、活动背景及目的近年来，青少年心理健康问题日益突出，影响了他们的成长和发展。
为了帮助青少年建立健康的心理，增强自信和适应能力，提高他们的情商和人际交往能力，我们策划了“手牵手同成长”活动。
通过一系列富有趣味性和实践性的活动，我们旨在提供一个积极向上、良好互动和学习的平台，让青少年能够在共同成长中互相支持，发现自我，建立友谊，并在成长的过程中收获美好回忆。
二、活动时间和地点时间：活动将在寒暑假期间进行，每期活动为期一周。
地点：我们将选择本地的青少年活动中心或学校作为活动场所，以提供舒适且安全的环境。
三、参与人群活动面向13至18岁的青少年，每期活动招募80名学生。
四、活动流程活动将包括以下几个主要部分：1. 活动开幕式（1天）- 欢迎致辞和介绍活动目的及安排；- 介绍活动相关规则和注意事项；- 分组并介绍活动导师和工作人员；- 进行冰-breaking活动，帮助学生们相互熟悉，并建立友谊。
2. 成长分享与学习（2天）- 邀请专家、青年创业者和成功人士进行主题讲座，分享他们的成长经历和心理调适方法，以激发学生们的内在动力和启发他们的潜能；- 组织小组讨论和互动环节，学生们可以分享自己的成长经历和困惑，通过交流和互相支持，寻找解决方法。
3. 团队合作和挑战（2天）- 设计团队游戏和挑战，鼓励学生们合作，培养团队意识和解决问题的能力；- 组织户外活动如登山、拓展训练等，通过团队合作和互相支持来克服困难，增强学生们的自信心。
4. 才艺展示和交流（1天）- 学生们可以展示自己的才艺，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等，提高他们的自信心和自我表达能力；- 组织学生们之间的互动和交流，让他们彼此了解并建立更深厚的友谊。
5. 活动闭幕式（0.5天）- 回顾整个活动的收获和成长；- 颁发学生们参与活动的证书；- 表彰表现突出的学生，并对活动导师和工作人员表示感谢。
五、活动导师和工作人员为确保活动的顺利进行，我们将邀请一些经验丰富的心理咨询师、青少年教育专家以及志愿者担任导师和工作人员。
2023年实小“心手相牵 共同成长”手拉手互助活动方案
2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案一、背景介绍互助活动是实小校园文化建设的重要组成部分，旨在培养学生之间的互助精神、团结友爱的情感和合作意识。
2023年活动主题为“心手相牵共同成长”，通过手拉手的方式，鼓励学生之间互帮互助，共同成长。
二、活动目标1. 培养学生之间的互助精神和友爱情感，促进良好的人际关系。
2. 提升学生的团队合作意识和沟通协作能力。
3. 拓宽学生的视野，培养学生的社会责任意识和关爱他人的情感。
三、活动形式1. 手拉手帮扶行动：学生之间互帮互助，携手共同成长。
2. 分级交流活动：不同年级的学生之间进行交流，促进跨年级的合作与学习。
四、活动具体安排阶段一：准备阶段1. 编制活动方案，并向学生和家长传达活动目标和要求。
2. 邀请心理辅导老师进行心理辅导课程，引导学生成立正确的价值观和友爱的意识。
3. 确定学生互助小组，每个小组由2-3名年级不同的学生组成。
阶段二：活动开展1. 互助小组组建：根据学生的兴趣和特长进行分组，并组建一位小组长。
2. 小组合作：小组成员相互协作，在课堂上或者校园活动中相互帮助，鼓励分享和团队合作。
3. 手拉手助学：学龄前学生和低年级学生结对，高年级学生义务帮助他们解答问题、辅导学习，增进彼此之间的感情。
4. 分级交流活动：定期组织不同年级的学生之间进行交流活动，例如学习分享会、才艺表演等，促进学生之间的交流与学习。
5. 社会实践活动：引导学生参与社区公益活动，如义务植树、义卖等，培养学生的社会责任感和关爱他人的情感。
阶段三：总结与反思1. 活动总结：邀请学生、家长和老师一起总结本次活动的成果和改进建议。
2. 发放证书：为积极参与互助活动的学生、小组长和优秀互助小组颁发荣誉证书。
3. 展示成果：组织学生进行成果展示，分享互助活动中的收获和体会。
五、活动评估1. 学生评估：通过问卷或访谈的方式，了解学生对互助活动的认知和参与程度，评估活动效果。
2. 教师评估：教师对学生互助活动的表现进行评估，包括参与度、合作情况和成果展示等方面。
2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案
2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案一、活动背景和目的近年来，社会变革与家庭结构的多样化使得儿童面临着越来越多的困扰和挑战。
许多孩子在成长过程中，缺乏足够的资源和支持，往往会感到孤独、焦虑和挫败。
实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动旨在通过搭建一个友善、温暖的互助平台，促进学生之间相互扶持、共同成长，培养团队意识和友爱精神。
二、活动内容和形式1. 活动主题：心手相牵共同成长2. 活动时间：每周一次，持续一个学期3. 活动对象：全校学生4. 活动形式：(1) 手拉手导师制：每位初中生担任一个小学生的导师，进行互帮互助。
导师需在放学时帮助小学生规划作业时间、解答疑问等，以提高小学生的学习能力和自主学习能力。
(2) 心理辅导小组：每个班级设立一个心理辅导小组，由班主任带领学生进行讨论、分享，解决学生在学习和生活中遇到的问题，共同成长。
(3) 校园文化沙龙：定期举行，以展示学生才艺和促进多元文化交流为主题，加强学生之间的沟通和合作，创造积极向上的校园氛围。
三、活动实施步骤1. 活动策划与宣传(1) 学校教师组织会议，制定活动计划和任务分工。
(2) 制作宣传海报、校园广播以及学校网站宣传活动内容和目的，鼓励学生积极参与。
(3) 在新生入学时进行宣讲和招募。
2. 导师招募与培训(1) 初中生自愿报名参与导师制活动。
(2) 举行导师培训课程，包括学业指导、心理辅导技巧等内容，提升导师的自身素养和能力。
3. 手拉手导师制实施(1) 每位初中生配对一个小学生，并建立互助关系。
(2) 导师每周约小学生放学时进行辅导，规划作业时间，并帮助解决学习上的问题。
4. 心理辅导小组活动(1) 每个班级设立一个心理辅导小组，定期举行活动。
(2) 小组成员组织讨论、分享和练习，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
(3) 班主任为小组成员提供相关的心理指导和咨询。
5. 校园文化沙龙(1) 每月举办一次校园文化沙龙活动，由学生自主策划和组织。
“同在一片蓝天下,手拉手共同成长”活动实施
赵海小学“同在一片蓝天下，手拉手共同成
长”活动实施方案
一、指导思想
围绕十八届三中全会提出的“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”的要求，深入开展爱国主义教育和理想信念教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，让广大青少年在丰富多彩的主题实践活动中接受教育、增长才干，特制定本方案。
二、活动时间
2014年4月17日
三、活动内容
1.四月份，完成特殊学生群体分类登记备案，确保每位留守儿童和特
殊群体学生都有人结对帮扶。
2.在城区学校开展城市少年儿童和进城务工农民子女互相关心，相互
学习，共同进步的各类活动。
3.开展留守儿童“一对一”亲情活动。
4.通过各种活动，建立起师生、同学之间融洽、信任、真诚的感情。
呼
吁全社会更加关心、爱护留守儿童、进城务工子女等特殊学生群体。
赵海小学
2014年3月13日
赵海小学“同在一片蓝天下，手拉手共同成
长”活动实施领导小组
组长：马庆峰
副组长：赵九祥
成员：赵含春马士立
梁春焕刘芳芳李歌赵含红。
“同在一片蓝天下”手拉手活动方案
“同在一片蓝天下”手拉手活动方案一、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
我校是一所城区学校，通过与结对学校宅梧镇中心小学“手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。
二、活动主题：“同在一片蓝天下”手拉手活动三、活动口号：我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！四、活动参加人员：校长、大队辅导员、德育小组领导、200名少先队员代表五、活动目的：1、通过定期互派干部相互学习、交流、参与对方学校的管理，各自发挥优势，相互支持。
力所能及地为结对学校提供体验农村生活的基地和空间。
2、通过城市学校定期派在职的学科带头人等骨干教师、农村学校定期派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习，学习城市学校教师先进的教育理念、教学思想开阔的思路和方法。
3、让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
六、活动内容：1、送教下乡：组织青年教师送教活动，与对口学校教师共成长。
2、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手教案2新人教版
1.教学重点：
（1）培养学生理解和尊重不同地域、不同背景的同学，增强团结互助意识，培养合作精神。
（2）通过活动，引导学生认识到每个人都有自己的特点，但大家都有手的本能，可以相互帮助。
（3）理解帮助他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中主动帮助有困难的同学。
（4）通过讨论，理解到在团结互助中，不仅可以帮助别人，也可以获得成长和提升。
（5）通过歌曲学习，巩固本课的主题，引导学生更加珍惜友谊，共同进步。
2.教学难点：
（1）如何引导学生真正理解和尊重不同地域、不同背景的同学，而不仅仅停留在知识层面。
（2）如何激发学生主动帮助他人的内在动机，而不仅仅是出于外在奖励。
（3）如何引导学生认识到在团结互助中，帮助他人也能带来自己的成长和提升。
教学手段：
1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关图片、视频和动画，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.网络教学法：利用教学软件和网络资源，开展在线讨论、互动交流等活动，拓宽学生的视野，提高学生的信息素养。
3.歌曲教学法：通过教唱歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受团结互助的力量，巩固所学知识，培养学生的审美情趣。
六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手教案2新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册第三单元第3课《我们手拉手》。本课内容主要围绕“同在一片蓝天下”的主题，通过活动引导学生理解和尊重不同地域、不同背景的同学，增强团结互助意识，培养合作精神。具体内容包括：
-《合作的力量》：介绍合作在个人成长、团队建设和社会发展中的重要性，分析合作对于解决问题、创新和进步的推动作用。
XXX小学“心手相牵 共同成长”手拉手互助活动方案
XXX小学“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案活动背景如今社会竞争日益加剧，人与人之间的关系也越来越疏离，尤其是在学校，同学之间的互相帮助和信任也在逐渐减少。
为了改变这种状况，促进同学之间的互动和友谊，提高同学间的互相帮助和信任意识，我校特别开展了“心手相牵共同成长”手拉手互助活动。
活动目的通过此次互助活动，旨在让同学们从小开始培养良好的相互帮助和信任的意识，培养一种帮助他人、关爱他人、团结合作的精神。
通过互相帮助、互相激励，让孩子们更有责任心和感恩之心，提高他们的团队合作能力和关爱他人的意识，养成扶助弱势群体的良好习惯和行为。
参与范围本次活动面向全校小学生，由校园里所有的学生共同组成一个大家庭。
活动内容第一阶段：班队之间相互帮助活动时间：9月初至9月底各班级内策划一项班级任务或活动，其他班级进行帮助和支持，通过帮助和支持结成朋友，共同学习，共同成长。
例如，一年级一班的同学在公园里举行了一次庆祝中秋节的活动，而其他班级的同学则提供了食品和活动的布置等支持，班级之间的互助合作促进了集体的凝聚力和班级文化的形成。
第二阶段：学科合作活动时间：10月初至10月底各班级内任选2-3位前往其他年级的班级进行学科上的合作，互相交流，取长补短，共同提高。
例如，三年级一班的同学可以选择去五年级三班带着数学课，同样的，五年级三班也可以派遣几位同学去三年级一班的语文课堂上学习。
学科上互相帮助，不仅能够发挥各班之间的互补优势，还能带来学科知识上的提高。
第三阶段：亲情行动活动时间：11月初至11月底在家务劳动方面，许多学生都有很大的不关心和不愿意帮助父母的问题。
此时，学校可以组织一些做饭、洗碗、整理家务等相关的家务劳动的任务，组成某个小队，帮助一些有需要的同学完成一些家务劳动。
这不仅可以锻炼学生的家务能力，也可以促进学生与父母之间的亲情感受。
第四阶段：环保行动活动时间：12月初至12月底学校将组织一次“环保行动”，当然这不是一帆风顺的，需要所有同学共同努力完成。
同在一片蓝天下心手相牵助成长——手拉手活动方案
同在一片蓝天下心手相牵助成长——手拉手活动方案第一篇：同在一片蓝天下心手相牵助成长——手拉手活动方案同在一片蓝天下心手相牵助成长---同“兄弟学校”小伙伴们“快乐学习日”活动方案为充分发挥“兄弟学校”在“民族团结一家亲”活动中的积极作用，培养各族儿童“团结协作、共同成长”的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献。
决定在八小、十小、十八小、十九小、十八中5所“兄弟学校”中开展与小朋友“手拉手”快乐学习的一天活动。
现将活动方案通知如下：一、活动目的：1、让5所兄弟学校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，筑牢各族青少年维护民族团结的根基二、活动主题：“同在一片蓝天下心手相牵助成长”手拉手活动。
三、活动口号：同一片蓝天下，我们都是一家人！四、活动地点、时间安排：喀什市第十小学（11月14日全天）五、活动参加人员：1、八小、十八小、十九小、十八中1-6年级学生各3名，带队教师2名以上。
2、喀什市第十小学全体师生。
六、活动前准备：1、11月9日八小、十八小、十九小、十八中报十小活动中心1-6年级学生各3名学生的名单。
2、十小活动中心根据各“兄弟学校”提供的名单，安排在各个级部，级部主任落实到班、到结对子学生。
3、各个各校参加班次活动的孩子，制作贺卡送给结对子好朋友。
4、十小各级部根据分到各级部的人数，准备一份小礼物。
（可以是：学习用品、生活用品、文具。
）5、参与活动的全体人员要熟知我们的口号：同一片蓝天下，我们都是一家人！6、5所兄弟师生必须明白什么是“快乐学习日”。
就是兄弟学校小伙伴在一起快乐学习的一天。
七、活动过程：1、参加“同升一面旗”活动。
（少先队负责）2、“共同上好课”活动。
结对子学生在级部主任的安排下，进到各班5所学校的孩子一同上课。
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]
![《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9281da5add3383c4ba4cd2d2.png)
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
学校手拉手活动方案10篇
学校手拉手活动方案10篇学校手拉手活动方案篇1一、活动主题同在一片蓝天下，情系留守小伙伴；手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。
二、活动背景“手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在实践体验中国共产党同进步。
“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校，据统计，我国目前有2千多万农村留守儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。
20XX年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师，二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。
常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于19__年，现有学生1380名，教师64名。
学生大部分都生活在常德城区，家庭条件相对比较优越，学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动，和临澧县斋阳小学、慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育实践基地”。
桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城45公里，全乡一万五千多人口，辖管25个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生700多人，其中留守儿童占60%，学生家庭经济都比较困难，生活方式单一。
中心完小建于40年代初期，虽然历史悠久，但是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。
三、活动目的1、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友情的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情，学会珍惜，更加奋发努力。
2024年实小“心手相牵 共同成长”手拉手互助活动方案(2篇)
2024年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活水平逐渐提高，但同时也存在着物质与精神上的困扰和压力。
尤其是在城市中，社交关系越来越疏远，家庭关系也存在着许多问题。
为了加强学校与社会的联系，培养学生的社会责任感和团队合作精神，实小决定开展“心手相牵共同成长”手拉手互助活动。
二、活动目的1. 培养学生的社会责任感：通过参与互助活动，让学生感受到帮助他人的快乐，从而激发他们的社会责任感。
2. 培养学生的团队合作精神：通过活动中的合作，让学生学会与他人合作，共同完成任务，提高他们的团队合作能力。
3. 增进学校与社区的联系：通过与社区的合作，加强学校与社区的联系，促进学校和社区的共同发展。
三、活动内容1. 社区清洁环境整治活动时间：____年5月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到附近的社区进行清洁环境整治活动，包括捡拾垃圾、绿化美化等。
（2）通过活动，让学生了解保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
2. 慰问孤寡老人活动时间：____年9月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到附近的养老院，慰问孤寡老人并陪他们聊天、做手工等活动。
（2）通过活动，让学生感受到关爱他人的重要性，培养他们的同情心和爱心。
3. 扶贫帮困活动时间：____年11月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到贫困地区开展扶贫帮困活动，包括捐款、捐物品等。
（2）通过活动，让学生了解贫困地区的困难，培养他们的公益意识和奉献精神。
四、活动流程1. 活动前期准备（1）确定活动内容和日期，并向学生和教师宣传。
（2）与社区、养老院、贫困地区等相关单位联系，确定合作事宜。
（3）组织学生和教师进行相关培训，提高他们的活动组织能力和互助技巧。
2. 活动实施（1）按照活动计划，组织学生和教师参与相应的互助活动。
（2）在活动中，鼓励学生积极参与，发挥自己的才能和特长，提高他们的自信心和合作能力。
同在一片蓝天下手拉手共同成长
同在一片蓝天下手拉手共同成长社会实践活动实施方案为贯彻落实区教育局及镇教委关于《小学生“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”暑期社会实践活动的通知》文件精神结合我校的实际情况，特制定本实施方案：一、活动目标开展“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”主题实践活动，旨在利用城市教育、科技、人力、物质等丰富资源，切实帮助农村少年儿童解决学习和生活中的困难，提高农村地区教育水平和教学条件；引导少年儿童在活动中发掘自我，体验生活，了解社会，感受真情，在关心他人和接受帮助的过程中不断丰富自身情感，塑造优良品格；促进城乡少年儿童之间相互理解和沟通，使之和谐相处、共同成长进步。
二、活动原则1、实践性原则：让学生在实践中感悟；2、自主性原则：让学生自订方案，自找朋友；3、教育性原则：一切都是为了教育学生；4、创造性原则：从活动方式到活动内容，都讲究创造性；5、安全性原则：让学生在活动中学会自护，讲求安全。
三、活动内容与形式开展“手拉手”活动是一项系统工程，涉及面广，参与性强，把此项活动与日常工作实际相结合，突出工作重点，明确主要内容。
1、开展“我们都是小雏鹰，手拉手共成长”活动。
按照实施方案要求，开展“六个一”活动：交一个好朋友，由学校组织开展一次“我们是好朋友”主题大队会举行结队仪式通过结队仪式认识朋友；互写一封信，向小伙伴介绍自己在学校、家庭、少先队组织和社区中学习生活的情况；互赠一个友谊卡，通过自己设计制作的友谊卡表达祝福和友谊；互送一本书，将自己看过的好书赠送给小伙伴；共同学习一种新知识，共同确定学习内容、学习目标，互相帮助，互相激励；共同做一件好事，开动脑筋想办法，共同为班级、学校、社区、双方家庭做一件好事，开动脑筋想办法，通过学生之间的结对，让城里孩子走近农村、关注农村，让农村孩子认识城市、了解城市，在互访、互助的实践中使城乡少年体验到团结友爱、友好合作、共同进步的快乐，增强相互之间的友谊。
互相在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案
2023年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案一、活动目的本次活动旨在培养学生的社交能力、团队协作能力、互助精神和责任感，增强学生之间的友谊与互助意识，培养学生的自我管理能力和独立思考能力，全面促进学生成长和发展。
二、活动时间本次活动计划在2023年秋季学期开展，共计4个月。
三、活动内容1. 建立“手拉手互助团队”每个班级成立一个“手拉手互助团队”，由老师指导，每个班级指派2-3名学生担任团队长，负责统筹协调团队的活动。
2. 互帮互助慰问活动每周选派一组互助小分队，前往当地敬老院、福利院、儿童福利院等地，开展慰问活动。
活动内容可以包括表演节目、发放物品、与老人儿童交流等。
通过参与慰问活动，引导学生关心他人，培养学生的爱心和责任感。
3. 学习互助小组每个班级成立学习互助小组，由3-5名学生组成，每周进行一次学习小组活动，活动内容可以是互相讲解学习中的问题，分享学习心得，共同解决难题等。
通过互助小组的活动，促进学生之间的学习互助，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 社区服务活动每个班级定期组织社区服务活动，例如清扫公园、植树活动等。
通过参与社区服务活动，培养学生的公益意识和责任感，让学生发挥自己的力量，为社区做出一份贡献。
5. 知识共享讲座每个班级组织一次知识共享讲座，学生可以根据自己的特长或感兴趣的话题，进行讲解和分享。
通过讲座活动，鼓励学生勇敢表达自己的意见和观点，并培养学生的表达能力和演讲技巧。
6. 计划书撰写和总结汇报每个班级根据自己的活动情况，撰写一份活动计划书，详细记录活动过程、目标和成果。
活动结束后，每个班级进行总结汇报，分享活动经验和心得，以及对自己和团队成长的感悟。
四、活动成果评价1. 学生参与度评估：根据每位学生在活动中的积极参与程度、对互助活动的贡献，进行评估和记录。
2. 教师评估：根据学生团队的表现、活动计划书的撰写质量以及总结汇报的内容等，对每个班级的互助活动进行评估。
同在蓝天下,公、民办学校携手成长
手拉手、齐修身、共成长——湖洲小学与芙蓉学校手拉手活动方案一、活动的目的和意义“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，也是公办与民办学校之间建立友好合作的新举措。
通过校际之间领导、教师、学生之间三层面的交流、互助、服务，引导教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解公、民办学校之间的差异，从而增强师生情谊，培养教师、学生的社会主义责任感，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师、班主任为纽带，公民办学校之间优势互补，共同提高的新格局。
二、活动内容和形式：1、校干通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展.2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率;学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平.3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。
二、参加人员：双方学校校干3人，教师20—30人，五年级学生44人。
(湖洲小学全体师生、芙蓉学校小学部全体师生。
)三、活动时间：2011年11 月8日——2011年7月8日，地点：两所学校四、活动过程：1、“手拉手”活动启动仪式。
2、两校教师手拉手——送课联谊。
由湖洲小学与芙蓉学校语、数、英及综合科组互相为对方送课，相互交流教学经验。
（时间：2011年11月15日—2012年5月31日，地点：两校）3、班主任工作手拉手。
在芙蓉学校召开高、中、低年段班主任经验交流会。
（时间：2011年11月12日——2012年6月15日，地点：两校）4、书籍捐赠活动。
湖洲小学发起师生捐书赠送图书给芙蓉学校。
5、两校少先队手拉手文艺汇演：两校各出5个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。
手拉手活动方案
手拉手活动方案•相关推荐手拉手活动方案（精选20篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的手拉手活动方案（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
手拉手活动方案篇1一、活动目的：开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
大崮山小学二年级四班教室二年级只有一个班，班里一共10个孩子宣传栏参观学校大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园二、活动时间：XX年11月30日14：00三、活动地点：长清区大崮山小学四、参加人员：济南市经五路小学XX级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生五、集合时间及地点：11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12：50准时发车。
统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
七、服装要求：学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。
八、活动组织：总指挥：朱一尘爸爸调度：孙建一爸爸组织：刘奕辰爸爸车辆：匡晨宇爸爸其他人员分工根据报名情况另行安排九、活动流程(一)启动仪式：1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。
2.双方代表讲话⑴大崮山小学代表讲话⑵济南市经五路小学代表讲话3.节目表演：⑴双方各选派一名学生主持节目⑵双方各准备两个节目①济南市经五路小学XX级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈②大崮山小学XX级1班表演节目4.由大崮山小学代表宣布仪式结束(二)联谊活动：1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课2.家长在教室外等候。
大手牵小手,你我共成长活动方案
大手牵小手,你我共成长活动方案
以下是 6 条“大手牵小手,你我共成长”活动方案：
方案一：
举办一次亲子户外运动挑战！想象一下，爸爸妈妈和孩子们一起在大自然中挑战各种有趣的任务，就像一起去探索神秘的宝藏岛一样。
比如设置跨越障碍、搭建帐篷比赛等，大家齐心协力，共同战胜困难，多么刺激啊！这不仅能增强亲子间的默契，还能让孩子们变得更加勇敢自信呢，难道不是吗？
方案二：
组织一场亲子手工制作活动呀！家长和孩子坐在一起，动手制作属于他们自己的小作品，就好像共同搭建一个梦想的城堡。
可以是一起做陶艺、画油画，当看到自己亲手完成的作品时，那种成就感简直爆棚，这难道不特别棒吗？
方案三：
来一次亲子厨房合作吧！大手和小手一起洗菜、切菜、做饭，就如同在创作一份美味的魔法料理一样。
孩子们能学到生活技能，还能感受到家人一起做饭的温馨，真会让人觉得特别幸福呀，不是吗？
方案四：
搞个亲子阅读分享会吧！大人们和孩子们依偎在一起，分享有趣的书籍故事，像是进入了一个奇幻的知识王国。
互相交流读书心得，能让知识的火花在彼此间跳跃呢，多有意思啊！
方案五：
安排一场亲子音乐会怎么样？大家一起唱歌、跳舞、演奏乐器，宛如在一个欢乐的音乐海洋中畅游。
一起感受音乐的魅力，释放内心的活力，肯定超级开心的，对不对？
方案六：
进行一次亲子志愿服务活动哟！大手牵着小手去帮助那些需要帮助的人，如同一起成为了温暖世界的小天使。
在这个过程中，孩子们会懂得关爱他人，收获满满的正能量，这是多么有意义的事情呀！
我的观点结论就是：这些活动方案都能很好地促进亲子之间的互动和成长，让家庭更加温暖和谐，充满爱与欢乐。
同在蓝天下 我们共成长活动方案
“同在蓝天下，我们共成长”
——XX小学与XX学校中队手拉手活动方案
一、活动意图
在开展公民办学校帮扶活动开展之际，XX小学大队组织各中队与XX学校各中队开展手拉手活动。
通过活动，让两个学校的队员们“同在蓝天下，我们共成长”。
让队员们学会感恩，学会关爱他人，从小有一颗爱心，用自己的能力去帮助需要帮助的人。
二．前期准备
XX小学策划活动方案，筹备活动所需的物品。
三．活动时间
11月9日上午9点至11点半
四．活动人员
XX小学四（1）、四（2）中队全队队员。
XX学校四（1）、四（2）中队全体队员。
五．活动内容
1、捐建图书角。
2、中队干部交流。
3.做游戏
(1)唱歌
(2)讲故事
(3)踩气球
(4)比比谁背得古诗多
注：游戏以多个备选，看时间长短删选游戏
4.活动时间：1——2小时
5.赠送礼物，交个好朋友。
（写祝福语）
6．合影留念
六．活动物资
气球、横幅、图书、小礼品等
七．后期工作
XX小学大队部
二〇一二年十月三十日。
幼儿园共同成长：主题教育手拉手活动方案
标题：幼儿园共同成长：主题教育手拉手活动方案摘要：幼儿园教育在促进孩子全面发展中起着重要作用，主题教育手拉手活动方案是一种有效的教育形式，可以帮助孩子们在参与活动的过程中拓展知识、培养情感和锻炼能力。
本文将就幼儿园主题教育手拉手活动方案展开全面评估，并提供深度和广度兼具的内容，以便家长和教师更好地了解该活动方案的重要性和实施方法。
目录： 1. 介绍 2. 活动方案目标和意义 3. 活动方案具体内容 4. 实施步骤和注意事项 5. 个人观点和认识总结1. 介绍幼儿园主题教育手拉手活动方案是一种以主题为基础，通过手拉手的方式进行的教育活动。
这种活动形式既能够增强幼儿间的友谊，又能够在玩耍的过程中学习到知识，是一种全面发展的教育形式。
2. 活动方案目标和意义通过手拉手活动，幼儿们可以在童心未泯的学到很多知识。
这种活动能够促进幼儿之间的情感交流，培养他们的团队合作能力，并且能够增强和锻炼幼儿的体能，提高他们的身体素质。
而且，通过主题教育的方式，这种活动还能够让孩子们在玩耍中学习到丰富的知识，扩展自己的认知领域。
3. 活动方案具体内容在手拉手活动中，可以根据不同的主题设计不同的内容。
比如在春季，可以设计拔河、抢班马等活动，让孩子们在玩耍的同时感受春天的魅力。
在夏季，可以组织水仗、追逐游戏等，让孩子们在清凉的水中享受夏天的快乐。
在秋季，可以举办野餐、摘苹果等活动，让孩子们在自然中感受秋天的美好。
在冬季，可以组织滑雪、堆雪人等活动，让孩子们度过一个快乐的冬天。
4. 实施步骤和注意事项在实施手拉手活动时，首先需要确定活动的主题，然后根据主题设计相应的活动内容。
在活动过程中，需要老师和家长的配合和指导，确保活动的安全和顺利进行。
也需要根据孩子们的芳龄和兴趣特点，合理安排活动内容，让他们在玩耍的同时能够学到知识，以达到教育的目的。
5. 个人观点和认识总结作为一名教育工作者，我深深认识到主题教育手拉手活动方案的重要性。
“同在一片蓝全国”手拉手活动计划
“同在一片蓝全国”手拉手活动计划一、活动理念：教育需求立异，需求触及学生的心灵。
新《课标》下的教育着重：教育内容要根据实际，依托实际，重视让学生在实践中领会，在领会中生长。
我校是一所城区校园，经过与结对校园宅梧镇中心小学“手拉手”活动，能让学生领会到人与人之间的相等、尊重、信赖、友善、了解、宽恕与和睦，协助他们构成活跃的、向上的人生态度和情感领会。
一起，也会对进一步进步我校教师队伍整体素质、进步校园教育教育质量，推动城乡教育均衡展开起到很好的带动效果。
二、活动主题：“同在一片蓝全国”手拉手活动三、活动标语：咱们生活在同一片蓝全国，咱们是一家人！四、活动参与人员：校长、大队辅导员、德育小组领导、200名少先队员代表五、活动意图：1、经过定时互派干部彼此学习、沟通、参与对方校园的办理，各自发挥优势，彼此支持。
量力而行地为结对校园供给领会乡村生活的基地和空间。
2、经过城市校园定时派在职的学科带头人等骨干教师、乡村校园定时派骨干教师到对方校园效劳，经过专题讲座、观摩课、参与听课评课、参与教研活动、试题命制、课题研讨、团体备课等方式彼此学习，学习城市校园教师先进的教育理念、教育思维开阔的思路和办法。
3、让我校学生与对口校园的学生结成手拉手同伴，经过系列的活动增进两边的了解，加深彼此间的友谊，引导两边学生在学习和生活上相互协助，相互促动，共同进步。
经过活动，让同学们逼真地领会一份真诚的友谊，构成活跃的、丰厚的人生态度与情感领会。
六、活动内容：1、送教下乡：安排青年教师送教活动，与对口校园教师共生长。
2、结对子活动：展开学生“手拉手”结对活动，选出与对方校园人数共同的同学与他们结成活动队，展开“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”结交信、给小同伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或协助订阅一份报纸）、为小同伴做一件功德、向小同伴学一种新知识（新身手）。
经过学生之间的结对，实在使学生在进城或下乡的实践过程中，承受训练，改动观念，更新思维。
2023手拉手活动方案_2
2023手拉手活动方案2023手拉手活动方案()1一、活动目的为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互帮互助，共同发展，取得进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先大队的优良传统。
学校少先大队决定组织一年级和高年级中队在-学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。
二、活动时间3月6日三、结对办法1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。
2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。
3、结对班级的同学之间、班委之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。
学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。
四、活动安排1、活动启动A、结对班级利用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。
B、3月7日下午，学校少先大队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。
2、活动开展A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。
低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
低年级学生要听取老师和大哥哥、大姐姐的教导，尽快适应学校生活，与老师和大哥哥、大姐姐经常交流，天天进步。
D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。
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“同在一片蓝天下-手拉手共同成长”活动实
施
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赵海小学“同在一片蓝天下，手拉手共同成
长”活动实施方案
一、指导思想
围绕十八届三中全会提出的“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”的要求，深入开展爱国主义教育和理想信念教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，让广大青少年在丰富多彩的主题实践活动中接受教育、增长才干，特制定本方案。
二、活动时间
2014年4月17日
三、活动内容
1.四月份，完成特殊学生群体分类登记备案，确保每位留守儿童和特殊群体学生都有人结对帮扶。
2.在城区学校开展城市少年儿童和进城务工农民子女互相关心，相互学习，共同进步的各类活动。
3.开展留守儿童“一对一”亲情活动。
4.通过各种活动，建立起师生、同学之间融洽、信任、真诚的感情。
呼吁全社会更加关心、爱护留守儿童、进城务工子女等特殊学生群体。
赵海小学
2014年3月13日赵海小学“同在一片蓝天下，手拉手共同成
长”活动实施领导小组组长：马庆峰
副组长：赵九祥
成员：赵含春马士立
梁春焕刘芳芳
李歌赵含红。