柏拉图的教育思想
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慧和美德，使之成为哲学家，以便担任政府官吏 • 30岁再加选拔，极少数理性特优的人继续学习5年哲学，然后在国家中担任
重要职务，个别人再经过15年的锻炼，在50岁时理智和道德都臻于纯全，能 够洞察宇宙规律，掌握治国本领，可担任国家最高领导--哲学王
柏拉图教育思想的简要评价
• 柏拉图是西方教育史上第一位系统论述教育思想的教育家,其涵盖 了从学前教育到高等教育等所有阶段内容的教育思想体系可谓一 座取之不竭的思想资源富矿。柏拉图十分重视教育，把教育当作 “改造人性、维护城邦统一的最好办法”,他继承苏格拉底，注重 启发式教学，柏拉图较早提出了义务教育的思想，在教育的过程 中十分重视教育的全面发展，同时倡导男女平等接受教育。同时 囿于他的时代和他的理念论思想，柏拉图的教育思想也存在过于 重视教育的作用、教育体制过于理想化、过于追求理性思考忽略 感性思考的局限性，但总体来说，柏拉图的教育思想为后世教育 发展带来的借鉴意义和指导价值是不可估量的，是一座永不枯竭 的思想源泉
• 突出法治的重要性，认为法律必须高于统治者 • 仍然把哲学王统治的国家认为是“理想国”，法治国家是“第二好的
国家”
柏拉图的教育思想
• 教育目的--教育是实现理想国的工具，培养哲学家是教育的最高 目的
• 批判荷马式的教育 • 教育的实质--灵魂回忆和灵魂转向 • 柏拉图构想的一个较为完整的国立学校教育体制
柏拉图构想的教育体制
• 3岁以前在幼儿所 • 3~6岁的幼儿集中在附设于神庙的公共游戏场中接受教育 • 7岁开始男女分别进入国家举办的文法学校、弦琴学校、体操学校接受初等
教，主张男女平等 • 18~20岁的青年，在高一等级的学校--青年军事训练团中接受军事体育训练，
并结合军事需要学习算数、几何、天文、音乐 • 年满20周岁后，平凡者终身服役，优异者继续深造，主要学习哲学，发展智
这两件事，柏拉图深刻体察到了城邦制的危机
二、游历考察和创办学园
• 公元前399年，28岁的柏拉图离开雅典开始12年的游历 • 公元前387年重回雅典，创办阿卡德米学园，欧洲历史上第一所
综合性的高等教育与研究相结合、提供政治咨询、培养政治学者 和政治人才的学校兼研究中心，一直持续到公元529年，被查士 丁尼一世下令关闭
线段比喻
洞穴比喻
柏拉图的政治思想
• 《理想国》中的政治思想 • 《法律篇》的政治思想
《理想国》中的政治思想
• 三类灵魂--理智的灵魂、激情的灵魂、欲望的灵魂 • 国家中的三类人--哲学家（执政者）、战士（卫国者）、农工商 （生产者）
• 强力主张将诗人驱逐出国家 • 哲学王
《法律篇》中的政治思想
柏拉图的Βιβλιοθήκη Baidu育思想
佟超
柏拉图的生平简介
• 古希腊三哲
一、身世和学业
• 生于前427，卒于前347，出生在雅典附近的伊齐纳岛，名门之后， 母亲是梭伦的后裔
• 少年时代接受了良好的教育，深受伯利克里黄金时代浓郁的学术 文化氛围影响
• 20岁拜师苏格拉底 • 求学期间，经历了两件大事--“三十僭主”和苏格拉底之死，因为
三、三访西西里
• 前387年，第一次到访西西里，访问叙拉古僭主狄奥尼修一世 • 前367年，狄奥尼修一世去世，狄奥尼修二世即位，柏拉图第二
次访问西西里 • 前362年，应狄奥尼修二世的邀请，柏拉图第三次去西西里 • 前347年，柏拉图无疾而终
柏拉图教育思想的哲学基础
• 理念论
理念论
• 最早产生于对先验知识的寻求---“学习即回忆” • 理念世界与现象世界 •相 • 知识是对理念的正确认识 • “善”是最高理念---太阳比喻 • 世界和认识的四级别--线段比喻 • 灵魂转向---洞穴理论
重要职务，个别人再经过15年的锻炼，在50岁时理智和道德都臻于纯全，能 够洞察宇宙规律，掌握治国本领，可担任国家最高领导--哲学王
柏拉图教育思想的简要评价
• 柏拉图是西方教育史上第一位系统论述教育思想的教育家,其涵盖 了从学前教育到高等教育等所有阶段内容的教育思想体系可谓一 座取之不竭的思想资源富矿。柏拉图十分重视教育，把教育当作 “改造人性、维护城邦统一的最好办法”,他继承苏格拉底，注重 启发式教学，柏拉图较早提出了义务教育的思想，在教育的过程 中十分重视教育的全面发展，同时倡导男女平等接受教育。同时 囿于他的时代和他的理念论思想，柏拉图的教育思想也存在过于 重视教育的作用、教育体制过于理想化、过于追求理性思考忽略 感性思考的局限性，但总体来说，柏拉图的教育思想为后世教育 发展带来的借鉴意义和指导价值是不可估量的，是一座永不枯竭 的思想源泉
• 突出法治的重要性，认为法律必须高于统治者 • 仍然把哲学王统治的国家认为是“理想国”，法治国家是“第二好的
国家”
柏拉图的教育思想
• 教育目的--教育是实现理想国的工具，培养哲学家是教育的最高 目的
• 批判荷马式的教育 • 教育的实质--灵魂回忆和灵魂转向 • 柏拉图构想的一个较为完整的国立学校教育体制
柏拉图构想的教育体制
• 3岁以前在幼儿所 • 3~6岁的幼儿集中在附设于神庙的公共游戏场中接受教育 • 7岁开始男女分别进入国家举办的文法学校、弦琴学校、体操学校接受初等
教，主张男女平等 • 18~20岁的青年，在高一等级的学校--青年军事训练团中接受军事体育训练，
并结合军事需要学习算数、几何、天文、音乐 • 年满20周岁后，平凡者终身服役，优异者继续深造，主要学习哲学，发展智
这两件事，柏拉图深刻体察到了城邦制的危机
二、游历考察和创办学园
• 公元前399年，28岁的柏拉图离开雅典开始12年的游历 • 公元前387年重回雅典，创办阿卡德米学园，欧洲历史上第一所
综合性的高等教育与研究相结合、提供政治咨询、培养政治学者 和政治人才的学校兼研究中心，一直持续到公元529年，被查士 丁尼一世下令关闭
线段比喻
洞穴比喻
柏拉图的政治思想
• 《理想国》中的政治思想 • 《法律篇》的政治思想
《理想国》中的政治思想
• 三类灵魂--理智的灵魂、激情的灵魂、欲望的灵魂 • 国家中的三类人--哲学家（执政者）、战士（卫国者）、农工商 （生产者）
• 强力主张将诗人驱逐出国家 • 哲学王
《法律篇》中的政治思想
柏拉图的Βιβλιοθήκη Baidu育思想
佟超
柏拉图的生平简介
• 古希腊三哲
一、身世和学业
• 生于前427，卒于前347，出生在雅典附近的伊齐纳岛，名门之后， 母亲是梭伦的后裔
• 少年时代接受了良好的教育，深受伯利克里黄金时代浓郁的学术 文化氛围影响
• 20岁拜师苏格拉底 • 求学期间，经历了两件大事--“三十僭主”和苏格拉底之死，因为
三、三访西西里
• 前387年，第一次到访西西里，访问叙拉古僭主狄奥尼修一世 • 前367年，狄奥尼修一世去世，狄奥尼修二世即位，柏拉图第二
次访问西西里 • 前362年，应狄奥尼修二世的邀请，柏拉图第三次去西西里 • 前347年，柏拉图无疾而终
柏拉图教育思想的哲学基础
• 理念论
理念论
• 最早产生于对先验知识的寻求---“学习即回忆” • 理念世界与现象世界 •相 • 知识是对理念的正确认识 • “善”是最高理念---太阳比喻 • 世界和认识的四级别--线段比喻 • 灵魂转向---洞穴理论