我对于历史的感悟——读《剑桥中国史》有感_读后感_模板
剑桥中国文学史读后感
剑桥中国文学史读后感
《剑桥中国文学史》是一本关于中国文学发展历史的重要著作。
通过深入研究中国文学的不同时期和不同类型,这本书系统地介绍了中国文学的演变和变革。
首先,这本书对中国文学的起源和发展有着清晰的概述。
它从古代的经典著作开始,如《诗经》和《楚辞》,然后逐步介绍了唐宋元明清等不同时期的文学作品。
通过对不同时期文学作品的分析,读者可以了解到中国文学的丰富多样性和独特性。
其次,这本书通过对不同类型文学作品的研究,展示了中国文学的多元性。
无论是诗歌、散文、小说还是戏曲,每一种文学形式都有其独特的艺术特点和文化内涵。
阅读本书,我更加深入地了解了中国文学作品的特点和风格,也对不同类型的作品有了更深入的了解。
此外,这本书还对中国文学与历史、社会、政治等方面的关系进行了探讨。
它指出文学作品反映了当时社会的风貌和精神面貌,同时也受到历史和政治环境的影响。
通过对文学作品与社会背景的联系的研究,读者可以更好地理解中国文学的发展脉络。
最后,这本书的特点之一是注重对中国文学作品的诠释和批评。
作者对不同作品的分析和评价,有助于读者更好地理解作品的内涵和意义。
同时,这也激发了我对中国文学的深入思考和进一步研究的兴趣。
总的来说,《剑桥中国文学史》是一本全面而深入的研究中国文学发展历史的著作。
通过阅读本书,我对中国文学的起源、发展和演
变有了更清晰的认识,也对不同类型文学作品的特点有了更深入的了解。
这本书不仅是对中国文学爱好者的一本宝贵的参考书,也是一部重要的学术著作。
费正清剑桥中国晚清史读后感
费正清剑桥中国晚清史读后感首先得说,费正清这老爷子可真是下了大功夫。
他就像一个特别爱翻箱倒柜找东西的好奇者,把晚清这段时期从各个角落都扒拉了个遍。
这本书涵盖的内容超级丰富,从政治到经济,从文化到社会,感觉就像一个装满各种零件的大仓库,每个零件都有它的位置,共同拼凑出晚清的全貌。
晚清啊,那就是一个大泥潭,各种势力在里面搅和。
清政府就像一个摇摇欲坠的老房子,外表看着还挺唬人,其实内里已经千疮百孔。
官员们呢,有些就像提线木偶,被各种传统规矩和官场潜规则操纵着,有些则在努力挣扎,想要在这个大厦将倾的时候做些什么来挽救局面,可往往是有心无力。
说到列强,那简直就是一群围着虚弱晚清这头“大象”的饿狼。
他们利用各种手段,什么条约啊、通商口岸啊,不断地从中国这块大蛋糕上切走一块又一块。
我读到这些的时候,心里那股气就不打一处来,感觉晚清就像一个被欺负得毫无还手之力的可怜孩子。
不过呢,这也让我看到了当时中国在世界格局中的尴尬位置,就像在一群强盗面前捧着金碗的弱者,被人觊觎是必然的,可又没有足够的力量去保护自己。
书中关于晚清社会文化的描写也很有趣。
传统的儒家文化在这个时候受到了前所未有的冲击,就像一艘在暴风雨中航行的大船,有些船员想要坚持传统,认为只要守着老祖宗的东西就能平安无事;而有些则开始向外看,觉得西方那些新鲜玩意儿说不定能给这艘大船带来新的生机。
像洋务运动那些改革派,他们就像是在黑暗中摸索的探险者,试图在传统和现代之间找到一条平衡的道路,可是这条道路实在是太难走了,到处都是坑坑洼洼。
还有太平天国运动,那简直就是晚清这个大舞台上一场惊天动地的大戏。
洪秀全就像一个突然冒出来的“草根明星”,带着一帮兄弟姐妹们想要推翻旧世界,建立一个属于他们理想中的“天国”。
但这个“天国”就像一个美丽的泡沫,外表五光十色,里面却空洞无物。
他们的一些想法在现在看来有点天真,可在当时那种被压迫得喘不过气的环境下,也算是一种大胆的反抗尝试。
读《剑桥中国晚清军事史》的读后感
读《剑桥中国晚清军事史》的读后感
《剑桥中国晚清军事史》是一本详细介绍中国晚清时期军事发展的重要著作。
在阅读这本书后,我对晚清时期的军事历史有了更深入的了解和认识。
这本书对晚清时期的军事制度、战争与冲突、军事技术等方面进行了全面而详细的描述。
通过作者的研究和分析,我了解到晚清时期中国军队在兵员编制、训练、装备和指挥系统等方面存在的问题和不足。
书中还对晚清时期的军事思想和战略决策进行了深入探讨。
我了解到当时中国面临着内患和外患的严峻形势,对外国侵略者的威胁和冲突不断升级。
晚清政府在面对这些挑战时,采取了不同的军事策略和政策,但很多时候却未能取得理想的效果。
书中的案例和分析给我留下了深刻的印象。
此外,书中还详细介绍了晚清时期的一些知名战役和将领。
这些历史事件和人物的描写,使我更加了解晚清时期的军事局势和人物的贡献。
通过阅读《剑桥中国晚清军事史》,我深刻认识到晚清时期中国军队的发展与变革对中国历史的影响。
这本书通过详实的史料和客观的分析,使我更加全面地了解了晚清时期的军事史,提供了一种新的视角和深度的思考。
总的来说,我认为《剑桥中国晚清军事史》是一本值得阅读的书籍。
它不仅仅是一本记录历史的著作,更是对晚清时期军事发展的深入研究和思考。
我将进一步深入研究和研究中国晚清时期的军事史,以更好地理解和探索中国历史的发展过程。
我对于历史的感悟——读《剑桥中国史》有感
我对于历史的感悟——读《剑桥中国史》有感各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢我对于历史的感悟——读《剑桥中国史》有感孙根林前两个月,花了50个小时,断断续续把《剑桥中国史》读完了,暗暗想来,这应该是我读过的少有的大部头书目之一,禅宗讲醍醐灌顶,恍然得道,好像每一条走过的路,每一道看过的景,每一首听过的歌谣,都应该挑动你头脑里松弛已久的弦,你应该有所感悟,内心得到解化,灵魂最终升天。
很显然,读完结尾,我就把开头忘记了,更不用提鬼什子灵魂得道。
我只是觉得,生活真苦。
在我之前的中国人,起于草莽,安于大河,白日在江湖中奔逐,夜色中回归草庐。
中国人以家庭为单位,以家族为纽带,以国家为一个整体,经历了无数次的黄河大决大治,度过了大冰河小冰河灾难的周期,王座上的姓氏更迭替换,王座下的人民,默默地繁衍,生活只有一个字,苦,所有的战争,灾难,苦痛,繁衍生息,勇敢的人民在沉默中承受。
在我之后的中国人,依旧是苦,我们远离战争与灾难,却缺乏拥抱生活的热情,周末聚餐前看爆米花电影,深夜躲在被子里刷微博,热衷轻佻段子,习惯反讽与揶揄,生活的情节破碎支离。
我们待在历史的舒适圈里,却在受到羞辱后一蹶不振,无丝毫向历史宣战的勇气。
中国的历史,在螺旋中上升,个人的命运,有如尘埃般微不足道。
我曾经在黄昏时刻站在大河之前,面前是涛涛江水,魏巍大山。
片刻之后,暮霭四合,黑暗迅速降临,刚才还是一片金黄的云海,现在已成为一片灰褐,遮盖着大地。
游云片片,奔忙一日,而今倦于漂泊,归栖于山谷之间,以度黑夜,只剩下高峰如灰色小岛,于夜之大海独抱沉寂。
如同沉默的人民,大自然也日出而作,日入而息。
这是宇宙间的和平秩序,但是这和平秩序中却含有深沉的恐怖,令人凛然畏惧。
在这种景象之前,你很难不联想到历史的滚滚车轮,它湮灭一切,它解释一切。
我的心情之平静反复,不胜凄凉,为前未曾有,外在的激动不安,降至肝肠深处,纵然辘辘而鸣,心智却已不能察觉。
剑桥中国史
《剑桥中国史》晚清卷读后感《剑桥中国史》(The Cambridge History of China)是由英国剑桥大学出版社出版,费正清、崔瑞德任全书主编,全书规模宏大,共分为15卷。
它是一部完全由西方学者撰写的中国史,是外国人看待中国历史和评价历史事件的权威著作。
当然,由于立场和切入视角和中国人差距较大,尤其是对中国地域的划分,所以评价褒贬不一,侧面反映了作者的独特视角。
由于本书规模过大、时间有限,我只选读了其中的一部分,其中晚清卷印象最为深刻。
该书从清帝国中晚期的政治、经济、社会、民族、疆域结构的介绍入手,在不同的方面展现和剖析了历史的进程。
通过不同是视角,不仅使我更加深刻的了解了晚清帝国的基本概况,丰富了我对晚清时期各个事件的认识,开阔了眼界;而且也让我对西方人的思维方式有了进一步的理解。
传统上,我们认为晚清时期主要是以广大人民反抗封建统治阶级、中国人民反抗帝国主义两条主线为线索,而该书有了一些其他更加新颖的认识。
首先,是在人民对待西方的技术水平和军事水平观念的改变。
自鸦片战争开始,由于西方的技术军事水平遥遥领先于中国,导致了中国在战争上的节节败退,根本无法再战争中取胜;而不是因为当朝统治者的无能腐败、屈辱卖国。
真正属于武器旗鼓相当的战争,当属甲午中日战争,甲午战争的失败远非表示政府的腐败无能,更多的是当时中国政治体制内部根深蒂固的各种因素,中国需要做出更大的改革来使完成自己“独立自强”的使命!其次,对于《南京条约》的看法,这个中国近代史上与外国签订的第一个不平等条约,使中国丧失了独立自主的地位,逐步沦为半殖民地半封建生活。
而在现代人眼中,“最惠国待遇”已经从一种不平等关系转变成了国家经济体互利互惠的条约协定关税,早先中国在广州的航商贸易,并未有明确的税额,全然是一笔糊涂账,而且往往为内务府所控制,而协定关税后,则使清帝国的收入大大增加。
而后期,由于中国的资本主义经济的发展,协定关税才逐渐成为抑制中国对外贸易发展的一个因素。
费正清剑桥中国晚清史读后感
费正清剑桥中国晚清史读后感先说说这书的“厚度”吧,可不是光指书本的物理厚度哦,那内容丰富得就像一个装满了各种宝贝的大宝箱。
从政治到经济,从社会到文化,晚清的方方面面都被费正清和他的小伙伴们扒拉了个遍。
一开始读的时候,我就像是闯进了一个复杂的迷宫。
晚清的政治格局那叫一个乱,各种势力你方唱罢我登场。
朝廷里有那些守旧的大臣,抱着老祖宗的规矩不肯放,就像一群顽固的老古董,还觉得自己是在捍卫正统。
而新兴的改革派呢,像康有为、梁启超这些人,就像是在黑暗中摸索的探索者,试图给这个摇摇欲坠的老大帝国找到一条新的出路。
他们提出变法,就像给一个病入膏肓的人开新药方,可是这过程那叫一个艰难啊。
慈禧太后就像一个坐在权力宝座上的老巫婆(这么说可能有点不尊重历史人物啦,但真的感觉她有时候很霸道),一会儿支持变法,一会儿又把维新派打压得死死的,这朝令夕改的,看得我是又着急又气愤。
再说说晚清的经济。
那时候西方列强就像一群贪婪的强盗,用各种不平等条约打开中国的大门,然后大肆掠夺。
中国传统的自然经济就像一个被冲击得七零八落的小帆船,在西方工业化的大轮船面前显得那么脆弱。
不过呢,也正是在这种压力下,中国开始有了一些近代化的经济萌芽,像洋务运动搞起来的那些工厂,虽然有点先天不足,但好歹也是一种尝试嘛。
就像一个小孩刚开始学走路,虽然走得歪歪扭扭,但也在努力向前。
晚清的社会更是一幅让人哭笑不得的画面。
老百姓们一边要忍受着本国封建统治的压迫,一边又要遭受列强的欺凌。
那些传教士在各地传教,引发了不少矛盾。
民间的义和团运动,感觉就像是老百姓们憋了一肚子气后的一次大爆发。
他们以为靠着那些神神叨叨的法术就能把洋鬼子赶出去,虽然有点天真,但那种反抗精神还是很让人敬佩的。
不过最后还是被中外势力联合镇压了,真是可怜又可悲。
读完这本书,我对晚清的印象不再是那种简单的、模糊的概念。
费正清就像一个拿着手术刀的医生,把晚清这个“病人”的各个器官都剖析给我们看。
他的研究很细致,虽然有些观点可能会有争议,但不可否认的是,这本书让我看到了一个真实、复杂、充满矛盾的晚清。
读《剑桥中国晚清史》有感
读《剑桥中国晚清史》有感读《剑桥中国晚清史》有感**唐太宗李世民说过:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴衰,以人为镜,可以明得失。
”本次培训我们从钱穆先生的《国史大纲》到胡适老先生的《中国哲学史大纲》再到费正清的《剑桥中国晚清史》,可以说是一次读史之旅,本次读史之旅一路走来,我们的视野越来越广,认识中国历史、文化、政治、经济的角度各不相同,既有国史大家基于爱国爱史的温情表述,也有西方汉学专家站在西方角度的观察,特别是晚清一段在外力干扰下被压迫和自强的屈辱史。
《剑桥中国晚清史》这本书,给我们介绍了晚清帝国的基本概况,丰富了我对晚清时期的基本史实。
该书从清帝国中晚期的政治、经济、社会、民族、疆域结构上都提供了深入的介绍,从多个方面叙述并分析了历史的进展,以及对当代的影响。
书中作者一些独到的见解对我启发很大,不会对这些问题再以简单化的眼光来看待,能够更加客观、全面地观察这一时期,而且有一些新的认识。
读完这本书让我不禁想到“落后就要挨打”这句话,落后就要挨打,这是中国历史学家总结近代中国历史的得出的经验教训。
纵观中国历史,从鸦片战争到日本侵华战争,无数的事例都告诫着我们这样一个道理—落后就要挨打。
那么,我们怎样做才能摆脱落后就要挨打的事实呢?作为一名语文教师,我不想为了教书而教书,在教学的时候,如果一些课文跟历史有关或者涉及历史中的某件事,那么我会跟学生讲一讲那个历史事件,让学生有更多的了解,从而能够更好地理解课文。
例如,在教学《圆明园的毁灭》这篇课文时,首先我先给学生们看圆明园毁灭以前的一些图片,让学生充分了解课文中所说的圆明园是一座举世闻名的皇家园林,世界上最大的博物馆、艺术馆,园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。
其次,又给学生讲述了关于圆明园毁灭的原因,造成圆明园毁灭的原因有三:一是清王朝腐朽、专制的封建制度,是圆明园毁灭悲剧的根源,落后就要挨打是一个万古不破的真理。
其二英法联军掠夺、洗劫、纵火焚烧,充分暴露了其帝国主义列强贪婪的侵略本性;其三是中国的强盗、北洋政府加剧了圆明园的毁灭。
《剑桥中国晚清史》心得
如何培养学生的历史思维——读《剑桥中国晚清史》有感读了《剑桥中国晚清史》这本书。
让我想起一位被中国媒体称为:"老朋友"的英国科学技术史学专家——李约瑟先生的一段话:我未曾去过那一片我一直向往的土地,她堕落得太快,这实在让我伤感。
我不敢想象一个发明出指南针的国家,会败在一个渔夫的儿子手里;一个会用火约制造美丽焰火的国家,却输给了那个中世纪才开化的猎户。
那片土地现在还属于中国,但不久之后,她属于谁就不得而知了。
这段话相信会引起每一个中华儿女的深思,也会引起十多亿中华儿女的亢奋之情。
以史为鉴可知荣辱。
虽说放下过去才能展望未来。
但历史是不可被遗忘的,况且这还是一段让人心酸、愤怒的历史。
学习研究历史为今之鉴,吸取历史的经验教训,为我所用。
新时代、新形势下的人们,应有睿智的历史思维能力,才能更好的把握当下展望未来。
这种历史思维是指人们用以再认和再现历史事实,理解和解释历史现象,把握历史发展过程丶分析和评价历史客体的一种能力。
那么,在教学中如何培养学生的历史思维呢?其实,关键在于教师的引导,让学生学会发展的思维方法,让学生自己去发现真理。
具体是:1、掌握学生年龄认识特点。
立足课本,把课本读懂,读精,读深。
要培养学生的历史思维,不仅课本不能丢,而且要把课本读得更深,更精。
2、丰富和梳理历史事实,为发展和培养学生的历史思维提供基础条件。
要培养学生的历史思维,丰富的历史事实是前提和条件。
3、历史教学要有层次性,思维能力的培养要循序渐渐。
这样做,既加深对历史问题的理解,又使学生在理解中记忆。
以达到教师传授知识的同时,也实现了培养学生历史思维能力的目的。
历史时刻提醒着我们,来自何方,去向何处。
在经济全球化的当下,我们应回顾历史、牢记历史、勿忘屈辱。
铭记落后就要被挨打的历史教训。
抓住机遇,展望未来,砥砺前行,为实现伟大的中国梦而勇往直前。
我坚信,这片土地将永远属于伟大的、智慧的中华民族。
剑桥中国晚清史读后感
剑桥中国晚清史读后感首先得说,这书打破了我以前对晚清那种很单一的看法。
以前觉得晚清就是个病恹恹的、任人欺负的倒霉蛋朝代。
可这书里展现的晚清,那是一个超级复杂的拼图。
政治上,那是各方势力你拉我扯,就像一群人在一个摇摇欲坠的老房子里抢地盘。
慈禧太后在那纵横捭阖,虽然是个女流之辈,但是那手腕,软的时候像棉花糖,能哄得人团团转;硬的时候像钢铁,把那些不听话的大臣收拾得服服帖帖。
可是呢,整个朝廷又被各种各样的腐朽和守旧思想给绑住了手脚,想改革又扭扭捏捏的,就像一个穿着紧身衣的胖子想跳舞,动作既难看又不灵活。
再说说那些西方列强,在书里他们就像是一群贪婪的狼,围着晚清这块“大肥肉”流口水。
什么英法联军啊,八国联军啊,一个个张牙舞爪地扑过来。
他们用坚船利炮轰开了晚清的大门,还美其名曰“通商”。
其实呢,就是想把中国变成他们的大仓库,把各种好东西都搬走。
这让我想起一个画面,晚清就像一个老实巴交的农民,守着自己的一亩三分地,结果突然来了一群强盗,抢粮食、抢牲口,还想把房子都占了。
而晚清那些官员呢,在面对列强的时候,有的吓得尿裤子,有的还想跟人家套近乎,就盼着能保住自己的乌纱帽,真是一群没骨气的家伙。
不过晚清也不是完全没有亮点。
在书里我看到了那些有识之士的挣扎和努力。
像林则徐虎门销烟,那简直就是晚清黑暗天空中的一道闪电。
他就像一个孤胆英雄,站在那里对着列强说“不”,那股子刚正不阿的劲儿,让人特别佩服。
还有后来的洋务运动,虽然最后有点不伦不类的,但是好歹也是那些开明人士想要学习西方先进东西、拯救国家的尝试。
就好比一个病入膏肓的人,开始尝试吃一些新药,虽然不能马上把病治好,但至少是一种求生的欲望。
经济上晚清也是一团乱麻。
传统的农业经济被列强的商品冲击得七零八落,就像一艘破船在惊涛骇浪里飘摇。
但是呢,在一些沿海城市又开始出现了一些近代化的商业萌芽,就像石头缝里冒出来的小草,虽然弱小但是充满生机。
那些外国洋行在城市里趾高气昂地开着,中国的商人在夹缝中求生存,又要和外国商人斗智斗勇,又要应对朝廷那些乱七八糟的政策。
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当然,作为外国人研究中国历史的著作,视角和本国文人相当不同,评价自然有褒有贬。
因为书中很多时候评价历史事件时引入了很多地理划分因素,因此甚至有人评论此书为“帝国主义亡中国之心不死”。
当然个人觉得这种思想过于极端,不过可以从侧面反映出《剑桥中国史》的独特视角。
由于时间有限,我只能选读其中的部分章节,其中比较有意思的就是春秋战国这一段时期。
由于离今天年代已经相当久远,所以争论不大,定论已多。
当历史的脚步踏入了中国的战国时期,社会景象的变化已然超越过往。
一个非常重要的标志就是铁的广泛应用。
战国时代,铁制用品已经得到了相当程度的推广使用,这对于列国的经济、人口和军事等方面都产生了相当的影响。
经济的发展促进了政治上的前进。
由于农业的发展,在农业生产之中占据着最重要的资源的人——地主的地位有了提高。
地主阶级也逐渐取代已经没落了的、在社会生存中失去主导地位的奴隶主贵族阶级。
由于奴隶主贵族的没落,不少国家在吸取人才参与政治活动方面不再盯着以血缘为纽带的那种政治关系,反而注重从民间选取一些优秀的人才。
举个例子:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
”同时,铁制品也进入了军队之中。
一些国家开始部分出现了以铁制兵器取代铜兵器的军事装备替换现象,国家的军事实力有了很大的提升。
春秋时期的战争,往往在一两天内就完成,胜负一旦决定后,不可穷追不舍,那时的战争,可以说是一种比较“文明”的战争。
读《剑桥中华民国史》有感
感受抗战的国共合作——读《剑桥中华民国史》有感安徽大学数学与计算科学学院2004级信息与计算科学专业刘婧冉60年前,费正清从昆明飞临重庆上空,这名年轻的哈佛大学教授正凭借着他在中国特别是陪都重庆度过的15个月,感受到中国的精神和力量,奠定了日后成为美国头号中国学权威的地位。
今天,我就从读费正清的这本《剑桥中华民国史》的有关抗日中国共第二次合作部分写起,感受一段不一般的历史。
日本对中国的每一步侵略,都是利用中国分裂现状的结果。
稍有中国近代历史常识的人都知道:先是朋友,后是仇人,再是朋友,又是仇人,这就是六十年前中国共产党和中国国民党关系的基本历史线索。
而抗日战争,正是国共两党“再是朋友”阶段。
两党是怎样化敌为友的?西安事变是个契机,而西安事变的发生,却是一日本已经对中国发生的侵略为前提。
当时的中国政局,有两个相互矛盾着的现象,一是内部分裂严重的存在,一是统一的趋势已露端倪。
西安事变,正式把中国的分裂转为统一的枢纽。
分裂,九一八事变之处,国民党提出了“攘外必先安内”的政策;共产党提出了“武装保卫苏联”和“推翻帝国主义走狗政府”的口号。
显而易见,两党政策主治仍然放在了内战方面。
除了两党战争之外,南京与两广的对立以及其他地方势力间的对立,也是每每所见。
知道1936年两广事变平息,蒋介石的以全副精力运作剿共,致使共产党被压迫在西北一隅。
日本正是利用中国内部的这种分裂,不仅轻易霸占了东北还发起一二八事变进攻上海,并跃过长城染指华北。
统一,一般来说,一个民族在他的生存受到严重威胁的时候,特别容易产生凝聚力,有着几千年悠久历史的中华民族更是如此。
九一八之后日本对中国不断的侵略,其实中国已经处于生死存亡的重大关头。
所以此时,不管是国民党的“攘外必先安内”还是共产党的“武装保卫苏联”都已不具有任何的全民号召力,以对抗外敌入侵为中心,中华民族凝聚力的形成,不是任何一个党派可以阻止的!其实,九一八之后,两党已经察觉到中日之间一触即发的火药味,所以,南京十年中国民党渐渐开始了抗日的准备,如修筑国防工事,政变军队等,(其中最有名的属:沪宁铁路上无锡附近模仿德国兴登堡防线精心构筑的混凝土防御工事)且在1936年度的国防计划中突出了“攘外”抗日军队开赴前线的部分;同样共产党方面迈出了东北抗联,江西红军也投入进北上抗日的队伍,红军主力到达陕北后也进行了以抗日为旗帜的东征。
读《剑桥民国史》有感
读《剑桥民国史》有感读《剑桥民国史》有感对于中国的近现代史,我的了解其实不算详细。
除了中学阶段能熟背”三民主义”、西安事变、十一届三中全会的历史意义之外,对于这一段血雨腥风、民族求存的浩荡历史,我总觉得了解得不够深入。
其实一国之国民如果不对本国之历史有过深刻的认识和反思,我想,是不足以称得上一国之国民的。
所以,借此机会,能对中华民国有一次具体的了解,也是必要且有益的。
当然,我也想结合大规模开放在线课堂平台edX中的一门哈佛《中国》公开课的学习经历简略讲讲那段中华民族屈辱与抗争的历史。
首先,为了真实地理解中国近代,我们应该理清楚关于20世纪初的中国究竟处在怎样的现实之中。
从政治上看,”中国”作为一个国家的称呼始于20世纪。
虽然我们的文明历史有”上下五千年”之久,但是古时的历朝历代均没有一个统一的”国家”观念,取而代之的是一个个”朝代”和皇帝的年号。
今天是”明”的天下,明天可能就改朝换代,成了”清”的子民。
同时,新上任的皇帝会牢记上一个朝代最后一任是如何昏庸无能,丢掉了整个天下和自己的命。
因此,新的朝代总会实施休养生息、减赋轻徭之政策,直到将来的某一人皇帝再次受到骄奢淫逸的召唤,历史不断地重演。
君王在变,年号在变,可是有什么维系着所有天下人的不变的政治信仰和意识吗?这个问题很难讲清,毕竟过去我们的身份认同不是”国家”,而是类似”龙的传人”这种基于遥远历史的观念。
19世纪,欧洲民族国家形成了,英法百年战争强化了民族国家的意识,而由于地理和文化的差异,我们很少受到大规模的侵略和压迫,于是这种意识并不强烈,直至1840年。
随着英军的到来,不仅轰开了”大清国”的国门,也让人们渐渐意识到自己的”国家”会被拖入半殖民半封建的深渊。
于是,许多有识之士诸如戊戌六君子、孙中山之先辈想尽种种办法求存。
进入中国的不仅仅有科技和先进武器装备,也引进了许多新思想和不同的政治体制供当时的人们参考。
到了1912年,”中国”才真正出现在世界上,成为第一个共和政体的国家。
剑桥中国秦汉史读后感
剑桥中国秦汉史读后感
历史特别的有意思,在看完了中国通史和哈佛中国史后开始啃读剑桥中国史,仅为兴趣,乐此不疲。
要想还原真实的历史特别的难,得有考古支持和文献支撑。
秦朝历史基本以史记等文献支撑,而这些文献会带有作者的主观偏见和后人的修改,所以历史的乐趣就在以此,所谓的尽信书不如无书,历史大家们观点各异,中国本土和西方学者的观点也迥然不同,但对历史真相的探寻之心却是一样的。
读史可以明今,看着这一个个名垂千史之人甚为有趣。
第一章。
秦国的强盛源于以下要素:地理位置使得秦易守难攻,同时身处边陲不停交战,有效训练了军队(崇尚武德)。
郑国渠的修建使农业发展顺利。
秦不属于文化中心,更容易制定推进激进的改革,任用外来人才,商鞅的改革提高了行政效率,统一度量,颁布法令,令行禁止。
同时孝公、惠文王、昭襄王比较长寿,为秦始王打下了良好的基础。
教师读《剑桥中国晚清史》心得体会4
读史明智,读史明理——读《剑桥中国晚清史》心得体会看到书名中有“晚清”二字,脑海中不由得就浮现出黑暗、屈辱、悲惨这样的词汇。
虽然说放得下过去才能展望未来,但是历史是不可遗忘的,況且还是一段令人心酸愤怒的悲惨历史。
冯友兰先生说:“历史是写不尽的。
”真正的历史只有一部,那就是历史事实本身,而人写的“历史”却可以有上千万部之多。
历史,有时可以不去苛求其事实,历史有时只需为今之鉴。
历史,作为我们的过去,提醒着我们来自何方,身处何地,走向何处。
《剑桥中国晚清史》这本书,给予我一个对于晚清帝国的基本概况,丰富了我对于清时期的基本史实,发现很多的以前所谓的史实并没有想象那么简单。
以前读书基本只是读和自己专业有关的书,都觉得史书和自己的专业没有太大的关系,都不去读。
读了《剑桥中国晚清史》之后,感触良多,读史书,同样能让我们学到很多。
一、阅读历史书籍,能增长自身知识与见识。
在现在这个信息技术高速发展的时代,很多人对于历史的了解更多的是来源于历史观点不严谨的电影和电视剧,造成了很多人的历史观演义化与娱乐化非常严重。
阅读历史书籍,学习历史,不仅能了解真正的历史,做到知其然,知其所以然,还能在历史中汲取和借鉴优秀的历史成果,增长我们的知识与见识。
作为一名教师,要给学生传道受业解惑,就要求自身必须有渊博的知识储备。
历史是培养学生爱国情怀的一种很好的方式,所以教师应该多阅读历史书籍,应该学习国史,也要学习世界史。
这样才不至于在为学生解惑的时候一筹莫展。
二、阅读历史书籍,能提升自身素质。
教书育人是一个长期的行为,教师只有不断提高自身专业素质,与时俱进,才能教育出适应时代发展的人才。
我们时常强调,培养学生的思辨思维,但,我们自己的思辨思维都有待提高。
让学生学习历史,可以提高学生的思辨思维。
比如,大航海时期的西方强盗行为,固然要谴责,但也应辩证的看大航海带来的文化交流与技术传播。
以中国为例:近代中国史带给人的感觉是黑暗屈辱的,义愤填膺的,但列强的入侵,打痛了我们,也打醒了我们。
教师读《剑桥中国晚清史》心得体会10
读《剑桥中国晚清史》心得体会《剑桥中国晚清史》,是一部历史性的的作品,对国内外的历史发展产生了很大影响。
从政治、经济、军事和文明等方面对晚清社会的历史变迁进行了全面体系的讨论。
这部书可能会改变一些人对中国晚清史的认识,颠覆一些人的历史思维。
那么,我们作为教师该如何培养学生的历史思维呢?下面我将一一阐述。
历史思维:就是用历史的眼光来审视自己的生活。
简言之就是从真实历史事件的角度看问题、思考问题、分析问题。
因为是社会,所以在社会的历史进程中一些事件的发生发展总有其相似性,在研究、分析这些事件发生发展的规律时,就可以借鉴这些事件的经验与教训,取其之长、补其之短,使现实社会的发展更趋于规律性、合理性、人文性。
在教学中如何培养学生的历史思维?我觉得应该从以下几方面来培养。
1、通过挖掘教材中的历史史实,用榜样的力量来启发学生的创新意识。
历史教材中敢于创新的人物和事迹多不胜数.例如:在思想领域,春秋战国时期的商鞅变法,敢于革新,挑战旧的奴隶主贵族势力。
东汉前期杰出的唯物思想家--王充,提出了“万物由元气构成,元气是一种客观事物”的唯物思想主张,反对当时被汉王朝推崇的“天人感应”说等等。
教学过程中利用信息技术把创新榜样制作成鲜活的素材,引导和启发学生的创造意识。
2、注重培养学生对历史的兴趣,历史学科可以通过历史事件的影视、图片、成语典故等进行教学,在历史教学中与其他学科进行融合。
如文学鉴赏、红歌、诗词、旅游景点、小组交流、知识竞赛、问题答辩。
我们教师可以采用语文课的教学方式、音乐的教学方式进行历史的教学,避免历史课的枯燥无味。
例如:背水一战(韩信);负荆请罪(廉颇);破釜沉舟(项羽);指鹿为马(赵高);望梅止渴(曹操)。
3、教师要善于激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性。
历史教师要在勤于积累资料素材的基础上,巧于设计问题情境,善于驾驭语言技巧,将引人入胜的故事、脍炙人口的歌诀、歇后语、民谣、音乐、谜语、幽默动人的漫画等融入教学过程之中,让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验,从而保持浓厚的兴趣、活跃的思维状态,并产生强烈的求知欲望和萌动创新的意识。
读《剑桥中囯史》的读后感
读《剑桥中囯史》的读后感
《剑桥中国史》是一本全面而细致的中国历史综合性史书,从古代中国的起源到现代中国的发展,以及中国各个时代的历史概述,都有清晰而详细的记载。
书中提供了大量的历史资料,包括各个时期的政治、经济、文化、社会等方面的情况,让读者对中国历史有一个全面的了解。
读完《剑桥中国史》,我感触颇深。
中国历史悠久,历经沧桑,发展历程中有许多精彩的篇章,也有许多艰辛的挣扎,让人感慨万千。
书中的历史资料,让我对中国历史有了一个更加深入的认识,也让我更加欣赏中国历史的精彩和辉煌。
读《剑桥中国晚清史》心得体会
读《剑桥中国晚清史》心得体会近日阅读了《剑桥中国晚清史》上卷,透过一个个历史事件领略了一个时代在政治、经济、文化等方面的沉浮,学习历史的目的是让我们吸取好的经验做法,反思那些惨痛的教训。
作为教育者,我们应该借历史事件来反思教育中的不当,强化教育的有效性,推进教育持续、健康发展。
在我看来,无论是什么层次,学生、教师、普通工人、公司职员,都应该学习历史,但就目前而言,部分开设历史课程的学校在一定程度上将历史学科的教学当成了副科,功利主义过重,存在应试现象,这在一定程度上导致出现教师只是针对知识点在教,教学观念落后,手段单一,并不注重历史的价值取向,学生学习历史的积极性也不高。
那我们可以从以下几个方面进行改善。
一是营造氛围,充分发挥历史学科的教育功能,让全社会都关心历史,重视历史。
历史教育包含了革命传统教育,民族教育,社会教育,人与自然教育等,历史能很好的呈现国情,文化、军事制度发展,学习和研究历史,能培养历史思维和方法,提高民族文化素养和历史认同感。
二是改善历史教学方法,充分调动学生学习积极性。
首要是改变以往单一的教学,优化和丰富课堂教学内容,增强体验课,如针对某一历史问题开展辩证讨论,引导学生以当时的时代和文化背景思考问题。
其次可以提供更多的资料拓展阅读。
再次是引导学生了解生活与历史的关系,学习历史,融入生活。
最后在是可以实施的条件下进行戏剧表演、角色表演等,增加趣味性。
三是教师素养问题。
教师一定要不断学习,强化自身,博古通今,提升自身综合素养。
四是学校要不断完善体系,强化资源配置,加强学科教研培训,打造一支专业的教师团队。
作为一名教师,要加强历史教育,引导学生学历史,知国、爱国、报国,做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础,激发学生爱国主义情感,努力学习的积极行动,理性表达爱国主义思想。
应该要创新爱国主义教育方式和途径,有效拓展课堂内外、网上网下、平台载体的爱国主义教育引导,创造浓郁的校园文化氛围,使学生处处受到爱国主义精神的感染。
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我对于历史的感悟——读《剑桥中国史》有感_读后感_模板我对于历史的感悟——读《剑桥中国史》有感孙根林前两个月,花了50个小时,断断续续把《剑桥中国史》读完了,暗暗想来,这应该是我读过的少有的大部头书目之一,禅宗讲醍醐灌顶,恍然得道,好像每一条走过的路,每一道看过的景,每一首听过的歌谣,都应该挑动你头脑里松弛已久的弦,你应该有所感悟,内心得到解化,灵魂最终升天。
很显然,读完结尾,我就把开头忘记了,更不用提鬼什子灵魂得道。
我只是觉得,生活真苦。
在我之前的中国人,起于草莽,安于大河,白日在江湖中奔逐,夜色中回归草庐。
中国人以家庭为单位,以家族为纽带,以国家为一个整体,经历了无数次的黄河大决大治,度过了大冰河小冰河灾难的周期,王座上的姓氏更迭替换,王座下的人民,默默地繁衍,生活只有一个字,苦,所有的战争,灾难,苦痛,繁衍生息,勇敢的人民在沉默中承受。
在我之后的中国人,依旧是苦,我们远离战争与灾难,却缺乏拥抱生活的热情,周末聚餐前看爆米花电影,深夜躲在被子里刷微博,热衷轻佻段子,习惯反讽与揶揄,生活的情节破碎支离。
我们待在历史的舒适圈里,却在受到羞辱后一蹶不振,无丝毫向历史宣战的勇气。
中国的历史,在螺旋中上升,个人的命运,有如尘埃般微不足道。
我曾经在黄昏时刻站在大河之前,面前是涛涛江水,魏巍大山。
片刻之后,暮霭四合,黑暗迅速降临,刚才还是一片金黄的云海,现在已成为一片灰褐,遮盖着大地。
游云片片,奔忙一日,而今倦于漂泊,归栖于山谷之间,以度黑夜,只剩下高峰如灰色小岛,于夜之大海独抱沉寂。
如同沉默的人民,大自然也日出而作,日入而息。
这是宇宙间的和平秩序,但是这和平秩序中却含有深沉的恐怖,令人凛然畏惧。
在这种景象之前,你很难不联想到历史的滚滚车轮,它湮灭一切,它解释一切。
我的心情之平静反复,不胜凄凉,为前未曾有,外在的激动不安,降至肝肠深处,纵然辘辘而鸣,心智却已不能察觉。
我迈着疲乏的腿,踏上返程的路,心里却在想生,想死,想人的热情的生命,想毫无热情的大山的生命。
此时此刻,只是个体无穷的时间中的一刹那,纵然如此,对于我而言,却是值得记忆的一刹那——十全十美的至理,过去,现在,将来,融汇而为一体的完整的幻象,既有我,又无我。
这个幻象,无语言文字可以表明。
滔滔雄辩的哲学家对此一刹那的意义,会觉得茫然,也会觉得穷于言辞,无以名之,姑名之曰,历史。
历史,这个学科养活了无数以此谋生的学者,多少史著赚得了多少稿费。
在我看来,历史是热情的生命,是热烈的死亡,是无穷无尽的时间,是我们自己,我们,是历史本身,更在历史之上。
和美家庭读后感1000字(一)和谐的家庭幸福的港湾在这纷繁而又喧华的大千世界,每个人都有一个歇息的港湾,那就是——家。
家是组成社会的基本元素,家是父亲的王国,母亲的世界,孩子的乐园……《和美家庭》这本书以如何建设和美家庭为主线,从家庭美德的弘扬、家庭教育的科学方法、家庭理财的实用知识、家庭阅读习惯的养成、低碳与智慧的生活六个方面。
下面我就结合日常生活的点点滴滴讲述一下如何建立和维护良好的家庭关系,让家庭更温馨。
家庭是社会的细胞,没有家庭的和谐,就不可能有整个社会的和谐。
和谐家庭是和谐社会的重要组成部分,夫妻和睦是家庭和谐的坚实基础。
和谐美满的家庭有利于每个家庭成员自由、平等和健康、全面地发展,有利于社会的和谐与进步。
一个幸福的家庭不在于家有多大,富裕不富裕,而在于家庭是否和谐,美满。
营造和谐的家庭氛围,是每个家庭成员的共同需要和责任。
只要用心去体味,用心去创造,就能不断打造出这样一种境界:家人之间具有你中有我、我中有你的亲密无间的情感,每个人都在以自己的努力,使其他家庭成员获得幸福,每个人又感到在家里生活是相当轻松和自在快乐的。
我国现在的家庭,绝大多数是三代家庭,上有长辈,下有子女。
而夫妻关系是家庭和谐的决定性因素。
要建立和谐家庭,首先要处理好夫妻关系,就要注意从生活的细节中做到:己所不欲,勿施于人。
在生活和工作上,夫妻之间要懂得互相感恩,互相欣赏,互相宽容,互相学习,互相体谅,互相支持。
在日常生活中,夫妻之间难免会发生一些小摩擦,其实这些并不重要,俗话说:”退一步海阔天空。
”最终,大事化小,小事化无。
有人说,婆媳难相处。
其实,只要把儿媳当女儿,婆婆当妈妈,媳妇回来了,婆婆端出热饭菜,婆婆病了,媳妇贴心守身边……这样,婆媳关系就容易融洽,不会再发生婆媳吵架,儿子两头受气的尴尬局面了。
孩子往往是家庭的中心,父母与子女的关系是最基本,最重要的家庭关系,父母与子女之间的分歧,矛盾,冲突,主要是由于思想观念上的差异造成的,这就是”代沟”.在有些家庭经常出现父母管子女,长辈帮子女的现象。
”代沟”在家庭中,是不能完全消除的,只有在思想上互相沟通,多进行”换位”思考,互相理解,这样才能让子女朝着社会所期望的方向发展。
邻里关系是营造和谐社会的又一组成部分。
常言说:”一家有难,众人相助”“举手之劳,何足挂齿”.司马光的举手之劳,挽救了一条生命,而你的举手之劳,往往给邻居带来莫大的帮助。
桃收之季,弯一下腰,帮忙装几箱桃子;逢年过节,煮好吃的,多煮一碗送邻居;自家田里摘了蔬菜,多摘一把,问问邻居需要不需要……点点滴滴,琐碎平常,简单的让人难留印象,只有那淳朴的真情,让人感觉踏实、温馨。
和谐是每个家庭追求的一种生活状态,一种理想境界。
和谐的家庭是一道不起眼的风景,却让人赏心悦目;是一种简单的心境,却让人轻松惬意。
如果说富裕的家为我们提供了舒适的生活环境,那么,和谐的家就充实着我们的精神境界。
”家和万事兴,家齐国安宁”.家庭的和谐事关整个社会的和谐,建设和谐家庭是构建和谐社会的重要基础和必要条件。
和谐的家庭,是构建和谐社会的最小音符,却能奏出和谐社会最强音。
(戚小红)和美家庭读后感1000字(二)珍惜眼前的幸福四川电力公司客户服务中心文/杜呈遥伏尔泰对于亚当而言,天堂是他的家;对于亚当的后裔而言,家就是他们的天堂。
夜,静静地释放着缠绵,携来一股清新的花草气息,看着已熟睡的女儿,幸福油然而生。
漫步书香世界,在韵致的文字里,《和美家庭》缕缕清新与芬芳让我的心灵完成了一次全新的洗礼,岁月静好,我默默感受着悄悄流淌的幸福……家庭对个人和社会的意义,非同寻常。
每一个家庭,就是一个小社会,子女未成年时,父母不辞辛劳地哺育抚养,给予谆谆教导;子女成人后,又为他们的婚嫁、事业操心费神。
亲情犹如大海航行中的一道港湾,当我们一次次触礁时,缓缓驶入,这里没有狂风大浪,我们可以稍作停留,修补创伤,舔平伤口,再次扬帆起航。
1发现身边的幸福法国文学家雨果说:生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。
幸福多种多样,无论你是否受欢迎,是否有人爱,家人总是在默默地给予爱。
如果你生活在一个充满亲情,暖意融融的家庭,家庭成员之间互相关心照顾,宽容理解,任劳任怨,那么,即使在寒冷的冬天也会倍感温暖和幸福。
同多数普通家庭一样,从小在父母的细心呵护下茁壮成长,上学、就业、结婚……这一件件看似复杂的人生大事在父母的指引下总是一帆风顺地完成。
父母竭尽所能地想要一直保护自己,但是内心总有一颗不安分的心,常常做事与父母背道而驰。
小时候,因为自己的顽皮受到父母严厉的责骂,懵懂不谙世事的我想逃脱父母的视线去寻找属于自己的乐园。
长大后,异地工作远离了父母的家,原以为离开了父母的庇护,没有了父母的唠叨,总算可以过上自己想要的生活,但事与愿违。
家庭的琐碎、子女的教育、工作的压力使自己疲惫不堪时,才能念起父母在身边的好。
下班回家途中,无意接到父亲的一个电话,内容大致是关心询问近期的生活状况,在挂完电话的一瞬也让自己感动不已。
父母本该是无忧无虑享受幸福晚年生活时,却依然为自己操心,偶尔和父母的争执吵架还是会有,却多了份理解和温馨。
有一句话很美:阳光落在春的枝头,日子便绿了。
()那么我们何不让阳光穿过心上,让幸福写在心里呢。
也许只是归来时一声问候,离别时一个挥手,旅途中的一个电话,寒夜中的一杯热茶,沮丧时的一句安慰,跌倒后的一把搀扶,哭泣时的一个拥抱……让平淡的日子细水长流地过着,一点一滴地收藏着幸福。
2 留住身边的幸福孝是做人基础。
普天之下人人都会老,善待老人其实就在善待自己。
俗话说,养女方晓父母恩。
当你在溺爱你的儿女时,可曾想过当初你的父母也是这样的爱你?你养儿女图个啥呢?又盼着儿女怎样对待你呢?家有父母老人,是子女的最大幸福,堂前敬孝,是最大的善事。
父母的爱伴随我们一生,似指路明灯引导我们前进,他们的爱是无私奉献、不求回报的。
而我们每个人都应该有一份感恩父母的心,感恩父母含辛茹苦把我们教育成人,给我们最好的物质条件和教育资源。
当岁月碾过父母的青春留下皱纹和白发,我们扪心自问,是否做到了及时孝顺父母。
工作闲暇之余,打个电话回家,和父母拉拉家常;逛街的时候,别忘了给父母买点贴心的礼物,不管你买什么,他们都会喜形于色;节假日尽量抽出时间陪陪父母,常回家看看。
”父母恩胜万金,推衾送暖舐犊情深……”一首《父母恩》唱出了子女回报父母的感恩之心,让我们学会感恩父母,用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,让我们的孝心和父母时刻相伴。
朋友们,其实我们小的时候父母是我们的偶像,是我们生活的坚强支柱;然后我们长大了些,发现他们并不完美,思想、兴趣,甚至吃的口味与我们都产生分歧,于是我们选择远离(无论心灵还是地域)。
我们再长大些,成熟些,让小人欺负、被爱情甩开,总之经历了生活的摔打磨练,才发现父母的家永远安静、温暖,这时我们靠近了些。
然而升职跳槽、恋爱结婚,太多繁琐的事情让我们无暇顾及;然后我们总算成熟了,从浮躁的心态中沉静下来,或者也做了爸爸妈妈,这时才体会到生儿育女的喜悦和艰难,我们又像小时候一样缠绕了上去。
这时你会突然发现,父母老了,再也无力支撑我们的喜怒悲哀。
《和美家庭》一书中这样写道”树欲静而风不止,子欲孝而亲不待。
”当我们终于明白用什么样的方式来表达爱时,那条线却突然折断了,命运不知什么时候就会带父母离开,留下内心落寞的我们,再也无法说爱。
记得著名主持人朱军在书中这样表述:”当我有了孩子失去了母亲,当我也成为父亲却失去父亲的时候,我才知道父母的爱是多么珍贵。
”让我们珍惜眼前的幸福,你若安好,便是晴天……和美家庭读后感1000字(三)女人如花家是生命的驿站,漂泊的归所,家是亲情的纽带,温暖的所在,家是心灵的港湾,力量的源泉。
家,就是历尽艰辛之后,让心灵停靠的港湾,让疲惫的身躯得到休养,让千疮百孔的心灵得到修复,有一个家是多么重要,在你困难的时候能够给你最真的帮助,让人觉得有一种依靠,能让我们觉得即使前路崎岖,但仍有继续前行的动力。
因为有家,所以才有深沉的牵挂,生命才不会因无根而枯萎;因为有家,所以才让我们全身洋溢着温暖,充满着幸福!------散文《家》家庭是社会的细胞,是人们生活的主要场所。