18春初中英语教研活动记录

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初中英语教研会记录(3篇)

第1篇会议时间：2023年4月10日会议地点：学校会议室参会人员：初中英语教研组全体成员主持人：张老师记录人：李老师一、会议背景为了进一步提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校初中英语教研组于2023年4月10日召开教研会。

本次会议旨在总结过去一段时间的教学工作，分析存在的问题，探讨改进措施，为下一阶段的教学工作提供指导。

二、会议内容1. 张老师对过去一段时间的教学工作进行总结张老师首先对全体英语教师过去一段时间的教学工作给予了肯定，指出教师在课堂教学中能够认真备课、精心设计教学活动，学生英语学习兴趣得到了提高。

但同时，张老师也指出了存在的问题：（1）部分教师对教材的理解和把握不够深入，导致课堂教学内容单一，缺乏创新。

（2）课堂管理有待加强，个别班级学生纪律较差，影响了课堂教学效果。

（3）教师之间的交流与合作不足，资源共享程度不高。

2. 各教研组代表发言（1）王老师代表A教研组发言，提出以下改进措施：①加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题。

②开展教材分析活动，提高教师对教材的理解和把握。

③创新课堂教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）陈老师代表B教研组发言，提出以下建议：①加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

②开展丰富多彩的课外活动，提高学生英语综合运用能力。

③充分利用网络资源，拓宽学生学习渠道。

3. 教研组讨论与交流全体教师针对上述问题进行深入讨论，提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

（2）开展教学观摩活动，促进教师相互学习，共同进步。

（3）加强家校沟通，共同关注学生英语学习。

（4）完善教学评价体系，关注学生个体差异。

4. 会议总结张老师对本次教研会进行了总结，强调以下几点：（1）全体教师要提高认识，高度重视英语教学工作。

（2）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

（3）创新教学方法，提高课堂教学效果。

（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。

三、会议决议1. 全体英语教师要认真学习教材，深入理解教材内容，提高教育教学水平。

初中英语教研活动记录

初中英语教研活动记录时间：XXXX年X月X日地点：XXX学校活动内容：本次教研活动的主题是“提高初中英语学生的口语表达能力”。

为了提高学生的口语表达能力，我们准备了以下教学活动：活动一：情景对话练习在这个活动中，学生们需要分成小组，每个小组分配一个情景对话任务，例如在餐厅点菜、在商场购物等。

学生们需要互相扮演角色，进行情景对话练习。

同时，教师会给予学生一些评价和建议，以帮助他们改进口语表达。

活动二：实景模拟对话在这个活动中，我们选择了一些常见的场景，例如机场、酒店等，教师用实际的道具和场景模拟，学生需要根据场景进行对话练习。

这个活动能够帮助学生更好地融入场景，提高他们的实际口语表达能力。

活动三：角色扮演在这个活动中，每个学生都会扮演一个特定的角色，例如老师、医生、学生等。

他们需要根据自己的角色和情景进行对话练习。

通过扮演不同的角色，学生能够更好地理解不同角色的思维和表达方式，提高他们的口语表达能力。

活动四：小组讨论在这个活动中，学生们会分成小组，每个小组会得到一个话题，例如环境保护、健康饮食等。

他们需要讨论并准备一个小组报告。

在讨论的过程中，学生需要积极参与，并且尽量用英语进行讨论。

通过小组讨论，学生能够提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

活动五：英语角演讲比赛在这个活动中，学生们将有机会展示他们的口语表达能力。

每个学生需要准备一个关于自己喜欢的话题的演讲稿，并在英语角演讲比赛中进行演讲。

通过比赛，学生们能够锻炼他们的公众演讲能力，提高他们的口语表达能力。

活动总结：通过本次教研活动，我们发现学生在情景对话练习和实景模拟对话中表现得较为流利和自信。

但在角色扮演和小组讨论中，学生们的表达能力还有待提高。

为了进一步提高学生的口语表达能力，我们将继续加强课堂口语练习，多设置可以激发学生思维和表达的活动，同时鼓励学生多参与英语角等实践活动。

我们相信通过这些努力，学生的口语表达能力将会得到显著提高。

初中英语教教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了主题为“初中英语高效课堂构建策略”的教教研活动。

本次活动邀请了英语教研组长、优秀英语教师及全体英语教师参加，旨在通过研讨、交流，共同探讨提高英语课堂教学效率的方法和策略。

二、活动目的1. 提高英语教师对高效课堂的认识，明确高效课堂的标准和特点。

2. 通过研讨，找出当前英语教学中存在的问题，并提出相应的改进措施。

3. 交流优秀教师的经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。

4. 提升英语教师的教研能力和专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。

三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，英语教研组长对本次活动的目的和意义进行了简要介绍，并对全体教师提出了希望和要求。

2. 专题讲座由我校优秀英语教师张老师进行了题为“初中英语高效课堂构建策略”的专题讲座。

张老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）明确教学目标，合理设计教学环节。

（2）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。

（3）优化教学方法，提高课堂效率。

（4）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

（5）关注学生个体差异，实施分层教学。

3. 课堂观摩随后，进行了两节公开课的观摩。

第一节由李老师执教，课题为“Unit 5 What would you like to eat？”；第二节由王老师执教，课题为“Unit 6 How do you make a banana milk shake？”两位老师通过精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，展示了高效课堂的魅力。

4. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课。

大家针对两位老师的课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了改进建议。

5. 经验交流优秀英语教师张老师分享了她的教学经验，主要包括以下几个方面：（1）关注学生英语学习兴趣的培养，激发学生学习动力。

（2）运用多种教学方法，提高课堂效率。

（3）加强课后辅导，关注学生个体差异。

初中英语集体备课教研活动记录

初中英语集体备课教研活动记录
初中英语集体备课教研活动记录一般包括以下内容：
1. 活动主题：记录本次集体备课教研活动的主题，如初中英语教材分析、教学方法探讨等。

2. 活动时间：记录集体备课教研活动的具体时间。

3. 活动地点：记录集体备课教研活动的具体地点。

4. 参与人员：记录参与集体备课教研活动的教师姓名。

5. 活动内容：
- 备课内容：记录本次集体备课的具体内容，如教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

- 讨论记录：记录集体备课过程中教师们的讨论内容，包括对教学内容的理解、教学方法的选择、教学过程的设计等。

- 问题与解决：记录集体备课过程中遇到的问题及解决方案。

- 教学资源共享：记录教师们在集体备课过程中分享的教学资源，如教学课件、教学案例、教学视频等。

6. 活动总结：对本次集体备课教研活动进行总结，包括活动的收获、存在的问题及改进措施等。

7. 下一步计划：根据本次集体备课教研活动的情况，
制定下一步的教学计划和教研活动安排。

通过详细记录初中英语集体备课教研活动的过程和内容，可以帮助教师们更好地总结经验、发现问题、改进教学，提高教学质量。

初中英语组教研活动记录1

初中英语组教研活动记录1活动背景为了促进初中英语教学质量的提高，提高教师教学水平和教学效果，学校决定开展初中英语组教研活动。

本次教研活动旨在分享教学经验、探讨教学方法和教材使用等问题，以期达到相互学习、共同进步的目的。

活动内容本次教研活动主要包括以下几个方面： 1. 审视教材：对初中英语教材进行仔细研读和分析，理解教材设计的思路和目标，寻找教材中的亮点和不足之处。

2. 分享教学经验：教师们分享自己在教学中的心得和经验，包括教学方法、学生管理、评价方式等方面的实践经验。

3.探讨教学方法：教师们对不同的教学方法进行讨论，分享教师在实际教学中使用的有效教学方法，以及如何根据学生的不同特点和需求选择适合的教学方法。

4. 分组讨论：根据教师在教学中面临的问题和困惑，进行分组讨论，每个小组讨论一个具体问题，并向其他小组分享讨论结果。

5. 提出改进建议：在活动结束时，教师们汇总各组的讨论结果和建议，提出对当前教学工作的改进建议。

活动流程本次活动按照以下流程进行： 1. 开场白：主持人介绍活动目的和流程，并向教师们呼吁积极参与活动。

2. 审视教材：教研组组长对教材进行详细解读，分析教材中的亮点和不足之处。

3. 分享教学经验：教师们逐个分享自己在教学中的心得和经验。

4. 探讨教学方法：教师们进行集体讨论，探讨各种教学方法的优缺点。

5. 分组讨论：按照专业领域或教学年级进行分组讨论，每个小组讨论一个具体问题。

6. 分享讨论结果：每个小组派代表向其他小组分享讨论结果和建议。

7. 提出改进建议：整理各组的讨论结果，提出对当前教学工作的改进建议。

8.总结发言：主持人对本次教研活动进行总结发言，并鼓励教师们继续进行深入研究和交流。

活动成果本次教研活动取得了以下几个方面的成果： 1. 教师们对教材有了更加深入的了解，对教学目标和思路有了清晰的认识。

2. 教师们从分享教学经验中受益匪浅，相互借鉴、互相学习，提升了各自的教学水平。

初中英语教研活动纪录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学越来越受到重视。

为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了初中英语教研活动。

本次活动旨在探讨英语教学中的重点、难点问题，提高教师的教学水平。

二、活动目的1. 分析初中英语教学现状，找出教学中的问题。

2. 探讨解决教学问题的方法，提高教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同进步。

三、活动内容1. 教学案例分析活动开始，由我校优秀教师张老师分享了一节初中英语阅读课的教学案例。

张老师以“Unit 5 Reading: How to make a good friend”为例，详细介绍了教学设计、教学过程、教学反思等内容。

与会教师针对该案例进行了热烈讨论，分析了教学中的优点和不足。

2. 教学方法探讨接着，各位教师就教学中的方法进行了深入探讨。

针对如何提高学生的英语听说能力，教师们提出了以下建议：（1）创设真实情境，激发学生学习兴趣。

（2）利用多媒体技术，丰富教学手段。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。

3. 教学评价研究针对教学评价问题，教师们进行了以下讨论：（1）建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。

（2）合理运用形成性评价，及时了解学生的学习情况。

（3）注重学生的自我评价，培养学生的自我反思能力。

（4）加强教师评价的反馈，促进教师教学水平的提高。

4. 教学反思最后，各位教师结合自身教学实际，进行了教学反思。

大家一致认为，在教学过程中，要注重以下几个方面：（1）关注学生的需求，因材施教。

（2）提高自身专业素养，不断学习新知识。

（3）加强教学研究，探索适合学生的教学方法。

（4）注重团队合作，共同提高教学质量。

四、活动总结本次初中英语教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们对英语教学中的重点、难点问题有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

初中英语校本教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着我国教育改革的深入推进，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高英语教学质量，我校英语教研组积极响应教育部门的要求，结合学校实际情况，开展了初中英语校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等方式，提升英语教师的教学水平，促进学生英语素养的全面发展。

二、教研活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“初中英语阅读教学策略研究”。

教研组全体成员共同探讨如何提高学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣。

（2）备课过程：首先，教研组长介绍了本次备课的主题和目标。

接着，各位教师结合自己的教学经验，分享了一些有效的阅读教学策略。

然后，大家针对这些策略进行了深入研讨，分析其优缺点，并提出了改进意见。

最后，教研组长对本次备课进行了总结，明确了下一步的教学方向。

2. 教学观摩（1）观摩内容：本次教学观摩的主题为“初中英语课堂活动设计”。

教研组全体成员观摩了由优秀教师主讲的示范课。

（2）观摩过程：在观摩过程中，教师们认真记录了课堂活动的各个环节，包括导入、新课讲解、练习、总结等。

观摩结束后，大家针对示范课的优点和不足进行了讨论，并提出了自己的看法。

3. 研讨交流（1）研讨内容：本次研讨的主题为“初中英语教学评价改革”。

教研组全体成员共同探讨如何改进英语教学评价，提高学生的英语学习兴趣。

（2）研讨过程：首先，教研组长介绍了教学评价改革的相关政策。

然后，各位教师结合自己的教学实践，分享了一些改进教学评价的方法。

接着，大家针对这些方法进行了深入研讨，分析其可行性和有效性。

最后，教研组长对本次研讨进行了总结，提出了下一步的工作重点。

三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平：通过集体备课、教学观摩和研讨交流，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

2. 改进了教学方法：教师们针对教学中的问题，积极探讨有效的教学策略，改进了教学方法，提高了教学质量。

中学英语教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年9月30日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：英语教学策略探讨及教材分析四、参与人员：中学英语教研组成员、部分英语教师五、活动内容：1. 活动开场主持人：各位老师，大家好！今天我们中学英语教研组活动的主要目的是为了探讨英语教学策略，分析教材，提高我们的教学质量。

下面，让我们开始今天的活动。

2. 教学策略探讨（1）组内交流各位老师，首先请分享一下你们在日常教学中常用的教学策略。

教师A：我认为，在英语教学中，激发学生的学习兴趣非常重要。

我经常通过组织游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教师B：我赞同你的观点。

同时，我还注重培养学生的口语表达能力。

在课堂上，我会尽量让学生多开口说英语。

教师C：我觉得，对于基础薄弱的学生，我们要关注他们的个体差异，制定个性化的学习计划。

（2）专家讲座接下来，我们有幸邀请到了我校英语教研组组长，为我们进行教学策略的讲座。

教研组组长：首先，我想强调的是，我们要充分了解学生的需求，关注他们的个体差异。

在此基础上，我们可以采取以下教学策略：1. 创设情境，激发兴趣：教师可以通过图片、视频、歌曲等多种形式，为学生创设真实、有趣的英语学习情境。

2. 注重口语训练，提高听说能力：在课堂上，教师要引导学生多开口说英语，鼓励他们参与讨论、表演等活动。

3. 关注个体差异，制定个性化学习计划：对于基础薄弱的学生，教师要耐心辅导，帮助他们逐步提高。

4. 加强课堂互动，提高教学效果：教师可以通过提问、小组合作等方式，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。

3. 教材分析（1）教材版本介绍我校目前使用的英语教材是人民教育出版社出版的《英语》。

（2）教材内容分析教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写四个方面。

在教学中，我们要注重以下内容：1. 听力：培养学生的听力理解能力，提高他们对英语语音、语调的敏感度。

2. 口语：提高学生的口语表达能力，使他们能够在实际生活中运用英语进行交流。

初中学英语教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中英语教学策略与方法探讨四、活动参与人员：全体初中英语教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长王老师发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的目的和意义进行了阐述。

王老师强调了教研活动对于提高英语教学质量的重要性，并鼓励全体教师积极参与，共同探讨教学策略与方法。

2. 优秀教学案例分享为了促进教师之间的交流与学习，本次教研活动邀请了两位在英语教学方面表现突出的教师进行优秀教学案例分享。

（1）张老师分享的主题为《如何提高学生的英语阅读能力》。

张老师结合自身教学经验，分享了以下策略：- 创设真实的语言环境，激发学生阅读兴趣；- 采用多种阅读策略，提高阅读效率；- 重视阅读技巧的培养，如预测、推断、总结等；- 定期开展阅读活动，巩固阅读成果。

（2）李老师分享的主题为《如何提高学生的英语口语表达能力》。

李老师从以下几个方面进行了阐述：- 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生开口说英语的信心；- 采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、游戏等，提高学生的口语表达能力；- 鼓励学生多听、多说、多练，提高口语实际运用能力；- 定期开展口语竞赛，激发学生的竞争意识。

3. 教学策略与方法讨论在优秀教学案例分享的基础上，全体教师围绕以下话题进行了热烈的讨论：（1）如何提高学生的英语听力能力？（2）如何培养学生的英语写作能力？（3）如何运用信息技术辅助英语教学？（4）如何加强英语课堂的趣味性？讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验。

以下是一些具有代表性的观点：- 提高听力能力的关键在于多听、多模仿，教师可以为学生提供丰富的听力材料，如英语歌曲、电影、新闻等；- 培养学生的写作能力，首先要让他们了解写作的基本结构和技巧，然后通过大量的写作练习，提高写作水平；- 信息技术在英语教学中的应用可以丰富教学内容，提高教学效果，如利用多媒体课件、网络资源等；- 加强英语课堂的趣味性，可以通过游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣。

初中英语教师教研记录(3篇)

第1篇日期：2022年10月25日地点：学校会议室参与人员：初中英语教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会议的主题是“探讨初中英语课堂有效教学策略，提高学生英语学习兴趣”。

二、会议内容1. 张老师首先介绍了本次教研会议的目的和意义，强调了提高学生英语学习兴趣的重要性。

2. 各位教师针对当前初中英语课堂教学中存在的问题进行了深入的讨论。

（1）李老师提出，部分学生在英语课堂上参与度不高，课堂氛围不够活跃。

她认为，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段提高学生的参与度。

（2）王老师指出，学生在英语写作方面存在困难，主要原因是词汇量不足和语法知识掌握不牢固。

她建议教师加强词汇和语法教学，同时注重培养学生的写作技巧。

（3）刘老师认为，学生的英语口语表达能力较弱，这与日常练习和实际运用不足有关。

她建议教师在课堂上多组织口语练习活动，提高学生的口语表达能力。

3. 针对以上问题，各位教师分享了以下教学策略：（1）张老师提出，教师应注重激发学生的学习兴趣，可以通过游戏、歌曲、图片等多种形式，将英语知识与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）李老师建议，教师可以采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。

同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生课后自主学习和探究。

（3）王老师建议，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组讨论中互相学习、共同进步。

同时，注重培养学生的团队协作精神。

（4）刘老师提出，教师应加强口语教学，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的口语表达能力。

同时，鼓励学生在日常生活中多与英语母语者交流，提高口语水平。

4. 教研组全体教师对以上教学策略进行了讨论和总结，认为以下策略具有可行性和实用性：（1）教师应注重课堂氛围的营造，提高学生的参与度。

（2）加强词汇和语法教学，提高学生的英语基础。

（3）采用任务型教学法，培养学生的实际运用能力。

初中生英语教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中英语课堂教学策略探讨四、活动主持人：英语教研组长五、参与人员：全体初中英语教师六、活动内容：1. 活动开始活动开始前，英语教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，明确了本次教研活动的目的和意义。

随后，全体英语教师进行了签到。

2. 教学案例分享首先，由经验丰富的张老师分享了一节关于英语阅读教学的案例。

张老师通过展示教学过程、教学方法和教学成果，让在座的老师们对阅读教学有了更深入的认识。

接着，李老师分享了一节关于英语写作教学的案例。

李老师通过分析学生的写作问题，提出了针对性的教学策略，使学生在写作方面取得了显著进步。

3. 课堂教学策略探讨在两位老师的案例分享后，全体英语教师展开了热烈的讨论。

大家针对以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何提高学生的英语听说能力？老师们认为，提高学生的英语听说能力需要从以下几个方面入手：1. 创设真实的语言环境，让学生在日常生活中多接触英语；2. 加强课堂互动，鼓励学生大胆开口说英语；3. 利用多媒体技术，丰富课堂教学手段；4. 开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。

（2）如何提高学生的英语阅读理解能力？老师们认为，提高学生的英语阅读理解能力需要：1. 培养学生的阅读兴趣，让学生主动去阅读；2. 注重培养学生的词汇和语法知识，提高阅读速度和理解能力；3. 引导学生进行批判性思维，学会分析、归纳和总结；4. 适时进行阅读技巧指导，提高阅读效率。

（3）如何提高学生的英语写作能力？老师们认为，提高学生的英语写作能力需要：1. 培养学生的写作兴趣，让学生乐于写作；2. 注重培养学生的词汇和语法知识，提高写作水平；3. 指导学生进行写作训练，提高写作技巧；4. 适时进行写作评价，激发学生的写作热情。

4. 总结与反思最后，英语教研组长对本次活动进行了总结。

她认为，本次教研活动使全体英语教师对初中英语课堂教学策略有了更深入的认识，有助于提高英语教学质量。

初中英语教研课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在初中阶段的教学中占据着举足轻重的地位。

为了提高初中英语教学质量，我校英语教研组于2022年9月15日开展了主题为“提升初中英语课堂教学有效性”的教研课活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升英语教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高英语教学效果。

二、活动内容1. 观摩课本次活动由我校英语教研组推荐，由李老师主讲。

李老师以八年级英语上册Unit2 "Festival"为课题，通过多媒体教学手段，展示了精彩的课堂。

在课堂上，李老师运用了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法等，充分调动了学生的学习积极性。

2. 研讨环节观摩课后，全体英语教师进行了热烈的研讨。

以下是研讨的主要内容：（1）教学目标达成情况李老师的教学目标明确，通过课堂活动的设计，使学生掌握了本节课的核心知识。

教师注重培养学生的听说读写能力，使学生在实际语境中运用所学知识。

（2）教学方法运用李老师运用了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣。

在课堂活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

（3）教学评价李老师注重教学评价，通过课堂提问、小组讨论、学生自评等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3. 反思环节在反思环节，每位英语教师针对观摩课进行了自我反思，总结了自己的优点和不足。

以下是反思的主要内容：（1）优点1. 教学目标明确，教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的听说读写能力，提高了学生的英语水平。

3. 教学评价及时，关注学生的学习情况，调整教学策略。

（2）不足1. 部分教学环节设计不够精细，影响了课堂效果。

2. 对学生的个体差异关注不足，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3. 教学过程中，教师对学生的评价方式单一，未能全面反映学生的学习成果。

三、活动总结本次初中英语教研课活动取得了圆满成功。

初中英语教研活动记录与反思

初中英语教研活动记录与反思
教研活动记录与反思是教师对教学实践进行自我评估和反思的过程。

以下是一个初中英语教研活动记录与反思的示范：
活动记录：
在本次教研活动中，我选择了以学生为中心的教学方法，通过小组合作学习的方式进行英语语法知识的教学。

首先，我给学生讲解了本节课的语法内容，并通过举例演示来帮助学生理解规则。

然后，我将学生分成小组，每个小组有一个负责人来组织小组讨论和学习。

最后，每个小组根据自己的学习情况来进行展示和总结。

反思：
这次教研活动中，学生在小组学习环节表现出了积极性和合作性，他们在讨论中可以互相交流和借鉴彼此的思路。

这种学习方式使得学生的学习兴趣得到了激发，同时也培养了他们的团队合作和自主学习能力。

另外，我在讲解语法知识时，通过生动的例子和图示等多种教学手段，提高了学生的理解能力。

然而，我也发现了一些问题。

有些学生在小组学习过程中表现得比较被动，没有积极参与讨论和表达自己的观点。

这可能是因为他们对自己的英语水平不自信，或者对小组学
习方式不太适应。

同时，我在评价学生的展示和总结时，可能没有给予足够的指导和反馈，导致一些学生的表现不太出色。

为了改进这些问题，我计划在下次的教学中给学生更多的鼓励和支持，帮助他们培养自信心和良好的学习动力。

我也会加强对学生的引导，鼓励他们主动参与小组讨论和展示环节，并提供及时的反馈和指导。

总的来说，这次教研活动让我意识到了以学生为中心的教学方法的重要性，并发现了一些需要改进的地方。

通过反思和调整，我相信我的教学能力会有所提高，学生的学习效果也会得到进一步的改善。

初中英语教研实践记录(3篇)

第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在初中阶段占据了越来越重要的地位。

为了提高初中英语教学质量，我校英语教研组于近期开展了一系列教研实践活动。

以下是对本次教研实践活动的记录。

二、活动目的1. 提高英语教师的专业素养，提升课堂教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题；3. 丰富教学内容，激发学生学习英语的兴趣；4. 探索适合我校学生的英语教学模式。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨本次教研活动邀请了市英语教研员和优秀教师进行课堂教学观摩。

在观摩过程中，教师们认真记录了授课教师的教学方法、课堂管理、学生互动等方面的情况。

观摩结束后，教研组组织了研讨活动，针对观摩课进行了深入剖析。

2. 教学经验分享各年级英语教师结合自身教学实践，分享了在英语教学中的成功经验和遇到的困惑。

分享内容包括：如何激发学生学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何提高学生的英语口语表达能力等。

3. 教学资源开发与应用为了丰富教学内容，提高教学质量，教研组鼓励教师们开发和应用教学资源。

本次教研活动，部分教师展示了自制的英语教学课件、视频、音频等资源，并进行了现场演示。

4. 教学评价与反思教师们就如何进行英语教学评价进行了深入探讨。

大家认为，教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的个体差异，以激励学生全面发展。

同时，教师们对自身教学进行了反思，查找了教学中的不足，明确了今后努力的方向。

四、活动成果1. 教师的专业素养得到提升，课堂教学水平明显提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 教学内容更加丰富，激发了学生学习英语的兴趣；4. 探索出了一套适合我校学生的英语教学模式。

五、活动总结本次初中英语教研实践活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

以下是本次活动的几点体会：1. 教研活动应注重实效性，关注教师的专业成长；2. 教师要善于总结经验，不断提高自己的教学水平；3. 教师之间要加强交流与合作，共同提高教学质量；4. 教学内容要与时俱进，不断丰富和拓展。

18春初中英语教研活动记录

出席教务主任及全体日期 3月7日主讲人古港人员英语教师主题内容：安排本学期教研工作活动过程：一、主讲人发言1、安排本学期工作，明确工作重心。

（一）组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文化积淀，提升个人素养。

全体英语教师要在以前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教学理念及各年段学习要求，期末进行相关的考核。

（二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。

各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行教研活动（教材分析）（三）积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。

2、各教师根据学校本学期工作安全，制定各自的工作计划，确保学校教学工作顺利开展。

二、各位老师说意见提问题小结：通过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利于各位教师结合学校的计划安排自己的教学工作。

出席日期 3月14日主讲人黄玲全体英语教师人员主题内容：小学英语游戏教学策略活动过程：主讲人发言：一、一、概念所谓游戏教学法,就是在课堂中,尽可能地将枯燥的语言知识转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造出丰富的语言交际情景,达到寓教于乐的目的. 二、课题意义１.游戏教学是小学英语教学的有益尝试。

英语教学在我国已有数十年的历史，随着社会国际化程度的发展也越来越受到重视，各种改革尝试几乎没有停止过。

探索富于趣味性的游戏教学新模式，对于当前的小学英语教学具有及其重大的理论探索意义和现实必要性。

２.游戏教学适合小学生的心理和性格特征。

小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的游戏教学容易为小学生接受。

各位老师踊跃发言，说收获，聊建议小结：通过本次活动，教师们更加了解小学英语游戏教学，吸取经验教训，掌握游戏教学的要领，更好地服务于教学，使英语课堂不再枯燥无味，极大地调动学生学习英语的兴趣。

出席日期 3月21日主讲人张振青全体英语教师人员主题内容：如何高效“听课” 活动过程：主讲人发言：一、听课前充分准备1、备教材听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时,并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容,以及了解这一课时前学生学了什么。

中学英教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“提高英语课堂效率，促进学生核心素养发展”的教研活动。

本次活动邀请了区英语教研员参加指导，旨在通过共同研讨，提升教师的教学水平，推动英语教学质量的提高。

二、活动目标1. 通过本次活动，提高教师对英语课堂效率的认识，明确提高英语课堂效率的重要性。

2. 探讨有效的教学方法，促进学生核心素养的发展。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高英语教学质量。

三、活动内容1. 教研员讲座活动伊始，区英语教研员为我们带来了一场精彩的讲座。

她从以下几个方面进行了阐述：（1）英语课堂效率的定义及重要性（2）提高英语课堂效率的策略（3）核心素养在英语教学中的应用2. 课堂观摩接下来，由我校两位英语教师进行课堂观摩。

她们分别展示了阅读课和语法课的教学过程。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论。

3. 教学研讨观摩结束后，教研组成员围绕以下话题展开研讨：（1）如何提高英语课堂效率？（2）如何在教学中融入核心素养？（3）如何进行有效的教学评价？4. 经验分享在研讨过程中，部分教师分享了他们在教学中的成功经验，如：运用多种教学方法激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，实施分层教学；加强课堂管理，提高课堂纪律等。

5. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她指出，本次活动达到了预期目标，希望全体教师能够将所学应用于实际教学中，不断提高英语课堂效率，促进学生核心素养的发展。

四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

2. 教师们对提高英语课堂效率有了更深刻的认识，明确了核心素养在英语教学中的重要性。

3. 教师们积极参与讨论，分享教学经验，共同提高。

4. 部分教师提出了合理化建议，为今后英语教学提供了有益借鉴。

五、活动改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

2. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

18春初中英语教研活动记录

（二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行教研活动（教材分析）
（三）积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。
2、各教师根据学校本学期工作安全，制定各自的工作计划，确保学校教学工作顺利开展。
二、各位老师说意见提问题
1、备教材
听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时,并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容,以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确,听时也可以做到忙而不乱。
2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识,不仅可以帮助自己客观地评价所听的课,更可以提高自己的教育教学理论
3、课前预设。这一环节往往被大部分教师所忽略。通过课前预设,听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节
二、听课时全面关注
1、关注教师的引。一堂课的好坏,学生的思维火花是否能被点燃,和教师巧妙自然的引导是分不开的。引导的方式很多,有问题启发、情境换位身份换位、故弄玄虚等方法。
2、关注学生的学。学生的学习是否主动?通过一堂课的教学,学生获得了什么?能输出多少?,这是每个听课者最值得关注和思考的
1、反思差距。自己的课前预设和上课教师有哪些环节用的是相同方式,哪些环节不同?这堂课教与学的高潮是什么,自己在听课之前想到了吗?。2、提炼课题。一堂课所提供给我们的就是一个鲜活的研究材料。听课后,对一些困惑或者质疑,听课教师可提炼出小课题供自己在今后的教学中进行研究,从而走出教学中存在的一些误区。
小结：
A.制订计划，认真实施
1.针对本学期教材内容，合理安排复习时间；2.找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点；3.循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。

初中英语组教研活动记录教研内容

初中英语组教研活动记录教研内容
以下是一份初中英语组教研活动的记录，包括活动日期、参与人员、活动目标、活动内容和活动总结。

教研活动日期：XXXX年XX月XX日
参与人员：初中英语组全体教师
活动目标：
1. 探讨如何提高初中学生的英语阅读能力。

2. 分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作。

活动内容：
1. 主题分享：首先由一位老师分享了自己在提高学生英语阅读能力方面的教学经验和教学方法。

她提出了一些实用的阅读技巧和策略，例如如何快速理解文章结构、如何猜测生词含义等。

她还分享了自己如何将这些技巧融入到日常教学中，以及取得的良好效果。

2. 分组讨论：接着，老师们分成几个小组，就如何提高初中学生的英语阅读能力进行了深入的讨论。

每个小组都提出了自己的观点和建议，例如加强词汇教学、提高学生的阅读兴趣、利用信息技术辅助阅读教学等。

大家还分享了自己在实践中取得的一些成功案例。

3. 互动交流：在分组讨论之后，老师们又聚在一起，分享了各组的讨论成果。

在这个环节中，大家积极发言，互相学习，共同进步。

通过交流，老师们不仅丰富了自己的教学方法和策略，还结识了一些志同道合的同事。

活动总结：
本次教研活动取得了圆满成功。

老师们通过主题分享、分组讨论和互动交流，不仅提高了自己的教学水平和能力，还促进了整个英语组的凝聚力和向心力。

大家一致认为，这样的教研活动应该定期开展，以便更好地交流教学经验和教学方法，共同推进学校英语教学水平的提高。

希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。

教研活动记录初中英语(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月10日活动地点：XX中学英语教研室参与人员：初中英语教研组全体教师活动主题：基于核心素养的初中英语教学策略探讨活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重学生的核心素养培养。

为了更好地贯彻落实这一理念，提高英语教学质量，我校初中英语教研组于2023年4月10日开展了以“基于核心素养的初中英语教学策略探讨”为主题的教研活动。

二、活动内容1. 活动开场活动由教研组长张老师主持，他首先介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了核心素养在英语教学中的重要性，并鼓励老师们积极参与讨论，共同探讨有效的教学策略。

2. 经验分享（1）李老师分享：以学生为中心的教学策略李老师结合自身教学实践，分享了如何以学生为中心进行英语教学的经验。

她强调，教师应关注学生的个体差异，设计符合学生认知水平和兴趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效果。

（2）王老师分享：情境教学法在英语教学中的应用王老师以具体的教学案例，阐述了情境教学法在英语教学中的应用。

她认为，通过创设真实、生动的情境，可以帮助学生更好地理解和运用英语知识，提高学生的语言运用能力。

3. 讨论环节（1）针对李老师的分享，老师们纷纷提出自己的看法。

张老师认为，以学生为中心的教学策略确实能够提高学生的学习兴趣，但需要注意如何平衡教师的主导作用和学生的主体地位。

（2）针对王老师的分享，老师们认为情境教学法是一种有效的教学方法，但需要注意情境的创设要真实、有趣，避免过度依赖多媒体技术。

4. 总结与反思活动最后，张老师对本次教研活动进行了总结。

她认为，本次教研活动达到了预期的目的，老师们对基于核心素养的初中英语教学策略有了更深入的认识。

同时，她也指出了教学中存在的问题，并提出了改进建议。

三、活动效果1. 提高了教师对核心素养的认识：通过本次教研活动，老师们对核心素养在英语教学中的重要性有了更深刻的认识，为今后的教学提供了理论指导。