高中语文课改反思范文1000字

高中语文课改反思范文1000字

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政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式地记忆。

我们学校的新课程改革已经有两年了，在这两年的时间里，各个学科都已经较好地完成了从旧课程向新课程的平稳过渡，全校教师在学校的领导下都认真学习新课改的理念，积极开展教研活动，不断完善和改进教学的方法和手段。作为一线的高中语文教师，没有任何理由不对语文教学进行反思，语文教育要走出低谷，只有不断反思自我，瓶颈一破才会别有洞天。如何在课改新形势下建立高效的语文课堂，我觉得必须在总结成功经验的同时，对存在的问题，应引起我们冷静的思考和探索。

这些乡土实物的运用，不仅加深了学生印象，便于学生理解抽象的哲学道理，同时，也培养了学生亲近自然、热爱乡土的朴素感情。在学习高一“提高企业经济效益要向管理要效益”时，我们准备了一个瓶子、一些大小不一的石头、一些细沙、一杯水。先用石头填充瓶子，不能再用石子填充时，还可用沙子填充，不能用沙子了，还可再倒水，不能再倒水时，还可以再充进其他气体……看似“满”了不能再装的容器，其容量的潜力原来如此惊人。形象的演示使学生明白：要提高管理效率，就要充分挖掘每位员工的潜力，让石头、砂子、水、空气都发挥最大的效用，这也有利于同学们形成“潜能无限”的观念，树立自信自强的人格。

语文是一门内涵十分丰富的人文学科.语文之所以充满魅力,就在于其丰富的内容,多样的形式,以及解读语文的灵活性与不确定性. 但是,传统的语文教学,给别人的印象就是老师在不断地对每一篇文章的字词句进行不厌其烦的讲解,而学生就是大量地背诵,花的时间多,但成效似乎不大.学生普遍对学习语文兴趣不大,觉得学的东西与考的东西不一样,没有能意识到学的过程其实是一种能力的培养与提高的过程.所以，为了提高同学们的学习兴趣，为了提高课堂效率我们需要从以下几个方面做起：

一、教师要内修外治

学无止境。见贤思齐。一位语文教师要想很好的进行新课改，就必须注重修养和才学的提高，于内要提高文化修养，于外要勤奋治学，要做专家型老师，这样才能更好的掌控课堂。高瞻才能远瞩，深入才能浅出。

对当今的教改教研动态，要入乎其内，也能出乎其外。“入乎其内”是指作为一个课改参与者的身份积极融入其中去亲身践行;“出乎其外”是指作为一个评判者的身份对我们付出的劳动和成果进行冷静的审视和探讨。有了深厚的学识和才干，研究深入了，思想深刻了，对“课标”以及一些新思潮新流派就不会出现全盘照搬的情形，而是会采取“拿来主义”。点滴的积累成不了海洋，也能成为小溪甚至是江河。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距

也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识

及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、自主·合作·探究应是学生学习的主要方式。

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要

领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说

要注意任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者

在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完

成任务的过程中培养合作精神。

《课程标准》提到，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。

美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，很多学生的理解就是美术就是画画，

经过一学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟

初二年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初一年侧重学生对印刷体美术的体验，而初二

年更是侧重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学生学起来

也有了比较大的兴趣。所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和

欣赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时可以很好地引导学生，

并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。

1、学生自主学习，学案是关键

学生自主学习的第一步是学案，新课程通过问题的解决进行学习是教学的主要途径，

因此编写学案的关键核心是问题，问题的设置是需要我们教师集体备课完成的，要根据课

本内容和学生的特点有针对性的选择问题，问题要有梯度化。

在教学方法上，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是

一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。化学教师应想方设

法多做演示实验，改进实验，有条件的话让学生自己多做实验。在现代化学教学中，学生

喜爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学实验，我们可选择教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。有很多教师未曾使用过多媒体辅助教学，他们觉得制作课

件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，可以增加教学内容和教学

信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。

万丈高楼平地起。高一的同学基础还比较薄弱，所以我们在编写学案时要重基础知识，学案上的内容让大家通过预习课解决百分之五十，通过小组讨论课解决百分之七八十，剩

余的百分之二十属于课外拓展，开阔大家的眼界，训练大家的能力，充分发挥同学们的想

象力。

教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体

行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与

强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提

升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成

长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤

浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。

他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。那么，我们应如何在教学反思中学会

教学呢?

2、讨论·交流是课堂的重点

课堂上的讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同

时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。正所谓“取他人之长，补一己之短”“三人行，则必有我师焉”，每个学习小组中都有语文程度较好的同学，他们在小组学习讨论中

起到了很好的带头作用，可以促进本小组成绩的提高。

作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，相信很多小朋友在

幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能

数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力。另外做为第一

单元，还有激发学生学习数学兴趣的目的，所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的

角度来数物体，比如数人时可以先数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎

辫子的女同学有几个等等，尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。