《传感器与检测技术》课程设计
传感器与检测技术课程设计任务书3
南京工程学院课程设计任务书课程名称检测技术与自动化仪表 自动化学院 自动化院（系、部、中心） 专 班 起 指 止 导 日 教 业 级 期 师第 16 周 乐建华 王东霞1．课程设计应达到的目的课程设计的目的是使学生能够将《检测技术》课程的内容有机的联系起来，形成系 统的概念，培养学生综合应用知识的能力，掌握智能检测（或仪表）系统设计的基本思 想和方法。
2．课程设计题目及要求 一、题目 智能液位(料位)计 二、设计要求 1．性能要求： 测量范围：0～10m；精度：±0.01%F·S 2．功能要求： 采用 MCS51 系列单片机完成液位测量，并将测量值输出显示。
3．课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要 求〕 根据任务书要求，在教师的指导下，完成以下设计任务： 1．系统整体方案设计，包括课题分析、传感器选择、单片机选择等。
2．系统硬件设计，包括： 1）智能仪表的前向通道设计 （1）测量电路设计； （2）信号处理； 2）微机系统设计 接口电路设计。
3．智能仪表的软件模块设计； （1）管理软件:只要求编写程序框图； （2）功能模块:只要求编写程序框图。
完成设计任务后，由指导教师进行验收。
验收过程中，由指导教师通过答辩方式对 设计情况进行考查。
认真、规范地撰写课程设计报告，报告应包括： 封面 目录 内容部分包含： 一、设计任务（要求） 二、总体方案 三、硬件原理图 四、软件框图 五、设计总结 六、参考文献4．主要参考文献1．张靖等．检测技术与系统．设计中国电力出版社，2001 年。
2．陈润泰．检测技术与智能仪表．中南工业大学出版社，1990 年。
3．徐爱均．智能化测量控制仪表原理与设计．航空航天大学出版社，1995 年。
另外，与“传感器测量电路精解”相关的书籍均可。
5．课程设计进度安排 起 止 日 期 工 作 内 容下达任务（提前 1 周） 第 16 周周一、周二 第 16 周周三、周四 第 16 周周五 方案设计 具体模块设计 答辩6．成绩考核办法 考核成绩由四部分构成，其中包括：设计态度（占 10%） 、设计结果（占 50%） 、报告 撰写（占 20%） 、答辩情况（占 20%） 。
传感与检测课程设计
传感与检测课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解传感器的基本原理，掌握不同类型的传感器及其在检测技术中的应用；2. 学会分析传感器的工作特性，并能解释其在实际工程中的使用方法和重要性；3. 掌握检测信号的转换和处理方法，了解其在数据采集与监控系统中的应用。
技能目标：1. 能够正确选择和使用传感器进行物理量的检测，完成简单的数据采集任务；2. 能够运用相关工具和设备，对传感器的性能进行测试，评价其检测效果；3. 能够设计简单的检测电路，并进行实际操作，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对传感器技术及检测科学的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生的团队合作意识，培养在实践操作中相互协作、共同解决问题的能力；3. 通过传感器技术在现实生活中的应用案例，引导学生关注科技发展，认识技术对社会的积极影响。
课程性质：本课程为高二年级物理选修课程，结合物理知识与实际应用，注重理论与实践相结合。
学生特点：学生已具备一定的物理基础知识，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：通过课程学习，使学生不仅能掌握理论知识，而且能够将知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。
教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动探索和思考。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 传感器原理与分类：介绍传感器的定义、作用和基本原理，分析常见传感器的类型，如温度传感器、压力传感器、光敏传感器等。
2. 传感器应用案例分析：结合教材实例，讲解不同传感器在工程检测、环境监测、生物医疗等领域的应用。
3. 检测信号转换与处理：阐述传感器输出信号的类型，学习模拟信号与数字信号的转换方法，介绍检测信号的处理技术，如滤波、放大、线性化等。
4. 检测电路设计：学习检测电路的基本原理，分析常见的检测电路类型，如电压比较器、运算放大器等，并进行实际电路设计。
5. 传感器性能测试与评价：学习传感器性能指标，如灵敏度、精度、线性度等，掌握性能测试方法，进行实际操作，评价传感器性能。
传感器与检测技术教案
传感器与检测技术教案一、教学目标1. 了解传感器的概念、作用和分类。
2. 掌握常见传感器的原理、结构和应用。
3. 学会传感器信号的处理与分析方法。
4. 能够运用传感器解决实际工程问题。
二、教学内容1. 传感器的基本概念传感器的定义传感器的作用传感器的分类2. 常见传感器的原理与应用电阻式传感器电容式传感器电感式传感器霍尔传感器光电传感器热电偶传感器超声波传感器3. 传感器信号的处理与分析信号处理的基本方法信号滤波与降噪信号线性化与校准信号的检测与测量4. 传感器的选用与安装传感器的选用原则传感器的安装方法传感器的调试与校准5. 传感器在工程中的应用案例工业自动化技术汽车电子生物医学三、教学方法1. 讲授法：讲解传感器的基本概念、原理和应用。
2. 案例分析法：分析实际工程中的应用案例，加深对传感器技术的理解。
3. 实验法：进行传感器实验，掌握传感器信号的处理与分析方法。
4. 小组讨论法：分组讨论传感器选用与安装的问题，提高解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：传感器与检测技术相关教材。
2. 课件：传感器的基本概念、原理和应用的PPT课件。
3. 实验设备：传感器实验装置、信号处理器等。
4. 网络资源：传感器相关技术的学术论文、专利、企业产品介绍等。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量。
3. 实验报告：评估学生在传感器实验中的操作技能和分析能力。
4. 小组项目：评估学生在小组讨论中的贡献和解决问题的能力。
5. 期末考试：评估学生对传感器与检测技术的综合掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次课。
2. 授课方式：课堂讲授与实验相结合。
3. 授课时间：每次课2课时，共计4小时。
4. 实验时间：每次课后的实验环节，共计8小时。
七、教学进度计划1. 第1-4课时：介绍传感器的基本概念、作用和分类。
2. 第5-8课时：讲解常见传感器的原理、结构和应用。
传感器与检测技术课程设计
传感器与检测技术课程设计项目背景传感器与检测技术是现代工业自动化和信息化的核心技术之一，广泛应用于汽车、机器人、航空航天等多个领域。
随着物联网和智能制造技术的发展，对传感器与检测技术的需求也越来越大。
本课程设计旨在通过理论学习和实验操作，让学生掌握传感器的工作原理、分类、应用场景及与检测技术的结合。
同时培养学生的动手能力和实验设计能力。
课程设计思路本课程设计分为三个部分：理论学习、实验操作和课程作业。
理论学习部分为课堂教学，主要介绍传感器的基本原理、分类和应用场景。
实验操作部分为实验室环节，将学生分成小组，进行传感器电路的实际连接和数据采集。
课程作业部分为学生的自主设计和实现任务，要求学生独立完成传感器电路设计和数据采集，并用实验数据进行分析和解释。
以下是具体的课程设计内容：理论学习1.传感器的定义和基本原理2.传感器的分类和应用场景3.传感器与检测技术的结合实验操作1.传感器基础实验：温度传感器的电路连接和数据采集2.模拟信号处理实验：光敏传感器的电路连接和数据采集3.数字信号处理实验：红外传感器的电路连接和数据采集课程作业学生自主设计一个传感器的电路连接和数据采集实验，并完成以下任务：1.说明选用传感器的原因和应用场景2.设计传感器的电路连接图和程序3.完成数据采集和存储4.对实验数据进行分析和解释5.提交实验报告并进行展示教学方法本课程设计采用以下教学方法：1.课堂讲授：引导学生对传感器的基本原理、分类和应用场景的了解和认识。
2.实验操作：通过小组实验操作，让学生亲身体验传感器电路的连接和实验数据的采集。
3.课程作业：培养学生的实验设计和数据分析能力，提高学生的动手能力和实践能力。
4.实验报告：对学生的实验结果进行评估，考察学生真正掌握传感器的工作原理和应用。
教学资源1.教材：传感器与检测技术第2版，作者：张云波。
2.实验室设备：温度传感器、光敏传感器、红外传感器等。
3.实验工具：万用表、示波器、数据采集卡等。
传感器与检测技术课程设计《传感器与检测技术》课程改革设计方案
传感器与检测技术课程设计《传感器与检测技术》课程改革设计方案一、课程性质本课程作为机电一体化技术专业基础课程，在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的桥梁作用，它既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。
本课程主要培养学生选择应用各类传感器的能力，组成各种检测系统的能力和各种测试模块电路的设计制作能力，这些能力是构成本专业职业岗位技能的重要部分。
本课程的前期课程主要有《工程制图》《电子电路基础》《电子线路cad》《应用数学基础》等。
二、课程整体设计1课程目标设计1.1能力目标（1）能够用万用表、示波器等常用仪器检查各种传感器性能，判别其好坏；（2）能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器；（3）能够根据被测信号的特点，用不同类型的传感器设计合理的检测电路；（4）能够设计一般电子检测产品；（5）能够正确维护常用电子检测设备。
1.2知识目标（1）掌握测量及误差理论等知识，传感器及检测技术基本知识，电桥测量电路的基本特性；（2）掌握各种常用传感器的基本工作原理、性能特点，理解它们的工作过程，掌握它们的各种应用场合和方法；（3）掌握信号处理及抗干扰技术的基本知识，理解典型检测系统的工作原理，清楚各组成部分的功能及其特性。
1.3职业目标（1）能独立学习、工作，掌握交流与团队合作能力，具备相应的职业道德；（2）养成良好的工作责任心、坚强的意志力和严谨的工作作风；（3）在实际工作中能创造性地完成各项任务，了解电子信息产业的相关法律法规常识；（4）掌握文明生产、安全生产与环境保护的相关规定及内容。
2课程内容设计课程教学内容根据课程目标，按照职业岗位能力要求进行选择，采取项目教学结合虚拟真实工作场景的实践教学，培养典型电子产品设计和生产管理人员。
教学内容包括产品开发市场调研、产品电子线路设计制作、工艺文档编制、质量检验等，通过项目执行使学生了解项目从调研到成品检验的全过程，具体教学内容安排见表1。
表1《传感器与检测技术》课程内容工作过程课程内容模块子模块课时市场调研传感器常识传感器在电子产品中的应用情况4电子线路设计制作传感器选用模块电阻传感器及其应用4电容传感器及其应用4电感传感器及其应用6热电偶传感器及其应用6光电传感器及其应用4霍尔传感器及其应用4压电传感器及其应用4超声波传感器及其应用4工艺文档编制及产品质量检验检测系统集成模块信号处理与抗干扰技术4传感器网络的组成与应用4简易电子秤系统的设计10小组答辩23能力训练项目设计学期初，将学生分成四至六名一组的学习小组，每个学习小组分配在编号固定的传感器实验台上，上课在传感器实验室进行，在整个学习过程中完成常用传感器选型应用训练和典型检测系统集成与使用维护训练等10个项目。
传感器与检测技术课程设计1
广州市广播电视大学传感器与检测技术课程设计课题命名：路灯控制器的设计专业名称：机械设计制造及其电动化学生姓名：指导老师：班级：12机械本3013年 6 月21 日目录序言 (1)一、课程设计的目的 (1)1、课程设计的要求 (1)二、设计分析 (1)三、设计原理及电路图 (2)3、1电源电路设计 (2)3、2光声控制电路设计 (3)3、3延时电路设计 (4)3、4开关电路设计 (5)3、5照明电路设计 (5)3、6整体电路设计 (6)四、总体性能完善措施 (7)五、心得体会 (7)六、参考文献 (8)一、序言目前很多城市路灯控制系统多数处于人工管理的状态，使路灯管理和维护成本加大。
为此，本次设计提出一种新的路灯控制器方案，通过光敏电阻检测自然光强度，自动切换路灯的开关状态，大大减少路灯管理、维护的费用，同时降低电能的不必要损耗。
1.1 课程设计的目的本次设计的目的就是在掌握传感器的基本应用，并且能够联系其他元件设计出成品，进行理论与实际的结合，提高应用计算机软件的有关设计能力，提高分析、解决实际问题的能力。
1.2 课程设计的要求及要求（1）天黑时灯亮，利用光敏二极管的阻值变化，控制可控硅的导通；（2）天亮时，利用光敏二极管的阻值变小，控制可控硅的断路，使灯熄灭；（3）或用继电器控制灯的开、关；（4）引入声控，晚上光线较暗，有声音时路灯点亮，声音消失后延长（白天即使有声音也灯也不亮）。
二、设计分析使用光照强度作为传感器，目前最为常用且性价比较高的就是光敏电阻，利用其光线较强时，电阻值较低，而光线较暗时则电阻较大的特点，利用电桥，可将光线信号转换成电信号，再通过电压比较器等方式，可以有效地完成控制需要。
这类设计中，只要能将光线信号取出，整个设计也便完成了大半，至于控制部分的设计，可采用继电器输出，这样就算驱动较大的路灯负载，只需再加接触器便可完成。
至于声控部分，可以在电路中加入一个麦克风（mic），感知外界声音的大小，再通过硬件转化成电信号，最终控制灯的亮灭。
传感器与检测技术教案
传感器与检测技术教案第一章：传感器与检测技术概述1.1 教学目标让学生了解传感器与检测技术的基本概念。
让学生了解传感器在现代科技领域中的应用。
让学生了解传感器的工作原理和特性。
1.2 教学内容传感器与检测技术的定义与分类。
传感器的基本工作原理。
传感器的性能参数与选用原则。
传感器在各个领域的应用实例。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍传感器与检测技术的基本概念、原理和特性。
采用案例分析法，介绍传感器在各个领域的应用实例。
采用讨论法，让学生探讨传感器在现代科技领域中的重要性。
1.4 教学资源教材：《传感器与检测技术》。
多媒体课件。
网络资源：相关论文、案例等。
1.5 教学评价课堂问答：检查学生对传感器与检测技术基本概念的理解。
课后作业：让学生分析特定的传感器应用实例，提高学生的应用能力。
第二章：温度传感器2.1 教学目标让学生了解温度传感器的基本原理。
让学生了解常见温度传感器的结构与特性。
让学生了解温度传感器的应用领域。
2.2 教学内容温度传感器的基本原理。
常见温度传感器的结构与特性，如热电阻、热电偶、红外传感器等。
温度传感器的应用实例，如家用电器、工业控制等。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍温度传感器的基本原理和特性。
采用案例分析法，介绍温度传感器的应用实例。
让学生进行实验操作，了解温度传感器的使用方法。
2.4 教学资源教材：《传感器与检测技术》。
多媒体课件。
实验设备：温度传感器、实验板等。
2.5 教学评价课堂问答：检查学生对温度传感器基本原理的理解。
实验报告：评估学生在实验中对温度传感器的操作和使用能力。
第三章：压力传感器3.1 教学目标让学生了解常见压力传感器的结构与特性。
让学生了解压力传感器的应用领域。
3.2 教学内容压力传感器的基本原理。
常见压力传感器的结构与特性，如应变片、压电传感器等。
压力传感器的应用实例，如汽车制动系统、工业自动化等。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍压力传感器的基本原理和特性。
传感器与检测技术教案
传感器与检测技术教案第一课时：传感器与检测技术概述一、教学目标：1.了解传感器与检测技术的基本概念和基本原理；2.熟悉传感器与检测技术在生活中的应用；3.学习传感器与检测技术的分类和特点。
二、教学内容：1.传感器与检测技术的基本概念和基本原理a.传感器的定义和作用；b.检测技术的定义和作用；c.传感器的基本原理：传感器的输入、输出和转换过程。
2.传感器与检测技术的应用a.生活中的传感器与检测技术应用案例介绍；b.传感器与检测技术在工业自动化、环境监测、医疗健康等领域的应用。
3.传感器与检测技术的分类和特点a.传感器的分类：按测量物理量分类、按传感原理分类；b.传感器的特点：灵敏度、精度、响应时间、线性度等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）a.讲解传感器与检测技术在日常生活中的应用案例，如智能家居、智能手机等；b.引发学生对传感器与检测技术的兴趣和思考。
2.讲解传感器与检测技术的基本概念和基本原理（20分钟）a.定义传感器并解释其作用；b.定义检测技术并解释其作用；c.讲解传感器的基本原理，包括输入、输出和转换过程。
3.分组讨论传感器与检测技术的应用（15分钟）a.将学生分为小组，每组讨论一个特定领域的传感器与检测技术应用；b.每组汇报讨论结果，展示该领域中的应用案例。
4.传感器与检测技术的分类和特点（30分钟）a.解释传感器的分类，包括按测量物理量分类和按传感原理分类；b.介绍传感器的特点，如灵敏度、精度、响应时间、线性度等。
5.总结与小结（10分钟）a.综合讨论传感器与检测技术的基本概念、基本原理、应用、分类和特点；b.总结本节课的重点和要点；c.提出下节课的预习任务。
四、教学资源和工具：1.讲义或课件；2.动态模型或实物模型展示传感器与检测技术的应用案例；3.实验室或示范设备展示传感器的工作原理。
五、教学评价与反思：1.课堂讨论和案例分析教学评价；2.学生的课后作业评价；3.教师课堂教学反思和自我评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程设计任务书及指导书
一.设计题目
《压力测量仪的设计》
二.设计目的
（1）使同学们掌握金属箔应变片组成的称重传感器的正确使用方法；了解压力测量仪的工作原理及其在电子天平中的应用。
（2）通过设计、安装、调试电路等实践环节，提高学生的动手能力，提高分析问题、解决问题的能力。
三.设计任务
（1）学生根据设计要求完成设计与测试。
（2）在完成设计后书写课程设计报告。
四.时间安排2005年12月5日至2005年12月30日
五.设计内容
压力测量仪由以下五个部分组成：传感器、传感器专用电源、信号放大系统、模数转换系统及
显示器等组成。
其原理框图如图1所示：
图1 压力测量仪组成框图
(1) 传感器测量电路
称重传感器的测量电路通常使用电桥测量电路，它将应变电阻值的变化转换为电压的变化，这就是可用的输出信号。
电桥电路由四个电阻组成，如图2所示：桥臂电阻R
1，R
2
，R
3
和R
4
，其中两对角点AC接电源电
压U
SL =E（+10V），另两个对角点BD为桥路的输出U
SC
，桥臂电阻为应变电阻。
R
1R
4
=R
2
R
3
时，电桥平衡，则测量对角线上的输出U
SC
为零。
当传感器受到外界物体重量影响时，
电桥的桥臂阻值发生变化，电桥失去平衡，则测量对角线上有输出，U
SC
≠0。
图2 传感器电桥测量电路
(2) 放大系统
压力测量仪的放大系统是把传感器输出的微弱信号进行放大，放大的信号应能满足模数转换的要求。
该系统使用的模数转换是3位半A/D转换，所以放大器的输出应为0V ～ 1.999V。
为了准确测量，放大系统设计时应保证输入级是高阻，输出级是低阻，系统应具有很高的抑制共模干扰的能力。
(3) 模数转换及显示系统
传感器的输出信号放大后，通过模数转换器把模拟量转换成数字量，该数字量由显示器显示。
显示器可以选用数码管或液晶显示器
(4) 传感器供电电源
有恒压源与恒流源
对于恒压源供电：参考图2，设四个桥臂的初始电阻相等且均为R，当有重力作用时，两个桥臂电阻增加△R，而另外两个桥臂的电阻减少，减小量也为△R。
由于温度变化影响使每个桥臂电阻均变化△R
T。
这里假设△R远小于R，并且电桥负载电阻为无穷大，则电桥的输出为：
U
SC = E*( R+△R+△R
T
)/( R-△R+△R
T
+R+△R+△R
T
)- E*( R-△R+△R
T
)/( R+△R+△R
T
+R-△R+△
R
T )= E*△R/（R+△R
T
）
即 U
SC
= E*△R/（R+△R
T
）式(1) 说明电桥的输出与电桥的电源电压E的大小和精度有关，还与温度有关。
如果△R
T
=0，则电桥的电源电压E恒定时，电桥的输出与△R/R成正比。
当△R
T
≠0时，即使电桥的电源电压E恒定，电桥的输出与△R/R也不成正比。
这说明
恒压源供电不能消除温度影响。
对于恒流源供电：供电电流为I，设四个桥臂的电阻相等，则
I ABC =I
ADC
=0.5I
有重力作用时，仍有
I ABC =I
ADC
= 0.5I
则电桥的输出为：
U
SC = 0.5I*(R+△R+△R
T
)- 0.5I*(R-△R+△R
T
)=I*△R 即
U
SC
= I*△R 式(2)
因此，采用恒流源供电，电桥的输出与温度无关。
因此，一般采用恒流源供电为好。
由于工艺过程不能使每个桥臂电阻完全相等，因此，在零压力时，仍有电压输出，用恒流源供电仍有一定的温度误差。
四、设计提示
(1) 放大电路设计
首先，由于传感器测量范围是0 ～ 2Kg，灵敏度为1mV/V，其输出信号只有0 ～10mV左右；而A/D转换的输入应为0V ～ 1.999V，对应显示0 ～ 1.999Kg，当量为1mV/g，因此要求放大器的放大倍数约为200倍，一般采用二级放大器组成。
其次，在电路设计过程中应考虑电路抗干扰环节、稳定性。
选择低失调电压，低漂移，高稳定
性，经济性的芯片。
电源电压±12V或±15V。
最后，电路中还应有调零和调增益的环节；才能保证电子电平没有称重时显示零读数；测压力时读数正确反映被测压力。
(2) 传感器专用直流稳压电源：
传感器要求的电源是+10V电压。
对于给定的传感器其输入电阻为400Ω；输出电阻为350Ω。
采用恒流源比采用恒压源可以减小非线性误差，因此本实验中要求恒流源供电，即电流在25mA左右的恒流源。
(3) 按照要求查阅相关电路和元器件功能的资料，完成传感器恒流源、放大电路A/D转换及显示电路的设计，画出电路图。
(4) 电路调试
将+10V电压接到传感器的输入端，测量传感器的输出。
在空载时，传感器的输出应为零，但由于有一个称盘，输出不为零，记下初始数据，然后在称盘上放砝码，测量传感器输出端的变化。
正确的变化应为：测量0 ～ 2Kg，输出电压变化为0 ～ 10mV
调零：当传感器上不放砝码时，放大电路的输出应为零。
若不为零，调整放大器的调零环节，使其输出为零。
定标：当传感器放上2Kg的砝码时，放大器的输出应为2V。
小于2V或大于2V时应调节放大器的增益。
五、注意事项
（1）为避免损坏传感器，使用过程中要注意轻拿轻放。
往传感器上放砝码定标时，要反复调零和调增益，最后的显示才能准确。
（2）在电路调试、定标等过程中应使用电压表、电流表监测传感器的供电电源(数字万用表电压挡测量输出电压；用模拟表电流挡测量电流)。
必须保证供给传感器的电压、电流是恒定值，才能保证传感器的输出信号与被测量呈线性关系。
（3）接线或插拔元器件、芯片时要断电。
六.设计的工作要求
（1）设计一个电子天平，量程为0 ～ 1.999Kg，传感器采用悬臂梁式的称重传感器（悬臂梁上贴有应变片）。
显示电路采用共阳极数码管。
3位半A/D转换电路。
（2）安装、调试电路。
首先对电路进行调零、定标，然后再对电路进行稳定性、漂移（零漂、温漂）、重复性、线性等参数的测试和分析。
（3）写出总结报告。
报告中应包括在调试过程中遇到的问题、改进方法及总结体会等。
七.成绩评定方法
（1）压力测量仪的设计与制作50％
（2）测试20％
（3）课程设计报告20％
（4）考勤10％
八.主要参考资料
（1）康华光《模拟电子技术》华中理工大学出版社
（2）常健生等《检测与转换技术》（第三版）机械工业出版社附录：本设计使用的传感器主要参数
量程：3.8ｋｇ㎏
输出灵敏度：1.8±10%mV/V
非线性：0.02%
滞后：0.02%
蠕变：0.02%
重复性：0.02%
零点输出：±1%
温度灵敏度漂移：0.002%℃
温度零点漂移：0.005%℃
输入阻抗：405±15Ω
输出阻抗：350±15Ω
绝缘阻抗：≥2000Ω
激励电压：10V
温度补偿范围：-10～+50℃
工作温度范围：-20～+60℃
超载能力：150%
弹性体材料：LY-12
引线长度：Φ3 4芯电缆0.4m。