北师大版八年级生物下册初中生物会考复习提纲
初中生物会考复习提纲(北师大版)
七年级上册第1、2章1、【一级:水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件】生物与环境是相互影响的2、【二级:生物和生物之间有密切的联系】最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是_捕食_关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属__竞争__关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工_合作_。
3、【二级:生态系统的组成和类型】生态系统的类型:森林生态系统(“绿色水库”)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统4、【二级:保护生物多样性的重要意义】生物多样性的内涵包括三个层次:________多样性、________多样性、________多样性。
遗传多样性是基础。
5、生物的特征:、和、等。
实验部分:6、【一级:在实验室条件下探究生物的生活环境】探究光对鼠妇生活的影响实验法的几个重要步骤:____________、_________________、_________________、_________________ 、_________________、_________________ 、______________。
在制定探究实验方案时,一般只设__个变量因素,每个变量因素应该设置______。
7、【二级:调查、收集的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈】8、【二级:收集和实测不同植被环境中的大气湿度数据,并进行比较分析】P18-19第3、4章1、【二级:细胞是生命活动的基本结构和功能单位】除____外的绝大多数生物都是由细胞构成的。
2、【二级:动、植物细胞结构的主要不同点】与植物细胞相比,动物细胞没有:______、______、______。
3、【一级:细胞核在生物遗传中的重要功能】细胞结构各自的功能:细胞壁:和。
细胞膜:具有作用,能进行 (控制物质的进出)。
细胞核:生命活动,对生物的也有重要的作用。
液泡:储存、等物质。
叶绿体:、。
北师大版八年级下册生物复习提纲要点
北师大版八年级下册生物复习提纲要点
第一章生命的多样性和遗传
•生命的基本特征
•原核生物和真核生物
•生物名命及分类方法
•遗传的基本特征
•遗传物质的基本单位——基因
•基因的结构
•生物体的染色体数目
第二章微生物的繁殖和应用
•微生物的多样性
•不同类型的微生物
•微生物的繁殖方式
•细菌的代谢方式
•微生物在生产和科学实验中的应用
•微生物在环境中的作用
第三章植物的组织结构和生理功能
•植物的生长特征
•植物的器官结构
•植物的组织结构
•植物的光合作用
•植物实验的方法和过程
第四章动物的组织结构和生理功能
•动物的多样性与特征
•动物的组织结构和器官系统
•动物的运动和体内调节
•动物的消化和排泄
•动物的生殖和发育
第五章生物与环境
•生物的生态环境
•生态系统和生态位
•生物群落和生物链
•生物的生态作用
•环境保护与生物资源加强
总结
本书的复习提纲要点重点涵盖生命的多样性、遗传、微生物、植物和动物的组织结构及生理功能、生态等方面。
复习时应尤其注意概念的理解和关系的联系,掌握实验方法和过程。
同时,应该关注生物类知识的实际应用和环保措施的实施,具有实际意义。
北师大版八年级下册生物复习提纲要点
北师大版八年级下册生物复习提纲要点本文主要介绍北师大版八年级下册生物课程的复习内容。
生物是一门研究生物界的物种、生命过程及其相互关系的科学。
对于八年级生物学习的同学来说,复习生物知识可以帮助他们更好地掌握生物方面的知识。
第一章生命体的特征生命体的特征是指所有生命体共同具备的特点。
包括有机体结构、代谢活动、生殖和遗传、适应环境、对刺激的响应等。
复习要点如下:•记忆生命体的特征。
•生命体的层次结构顺序:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、生态系统、生物圈。
第二章细胞的结构与功能细胞是生命体的基本单位。
复习要点如下:•掌握细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
•了解生物大分子:碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸等基本组成。
•掌握细胞的三种基本类型:原核细胞、真核细胞、半真核细胞。
•理解细胞膜的结构与功能。
•掌握光合作用和呼吸过程的基本过程。
•了解细胞的生长、分裂过程。
第三章遗传基础知识遗传是生物界基本现象之一。
复习要点如下:•理解有性和无性生殖的原理。
•了解基因的结构与作用。
•掌握基因的遗传模式:显性遗传、隐性遗传和性连锁遗传。
•了解突变和基因重组的概念。
•理解克隆技术的原理和应用。
第四章生态环境及其保护生态环境是生物生存活动的物质基础,生态环境的变化会影响生物的生存和繁衍。
复习要点如下:•了解生态系统及其构成。
•掌握环境污染的种类和影响。
•掌握生态系统转化的不同方式:生产者、消费者、分解者、腐生物等。
•理解生物多样性的概念和重要性。
•理解环境保护的重要性,掌握环保知识,了解目前环境问题和成因。
第五章人类的生殖与发育生命的开始是从受精卵开始。
复习要点如下:•了解人类繁殖的生理原理和方法。
•了解生殖细胞的形成和发生过程。
•理解人类的胚胎发育过程。
•掌握生殖和发育中的遗传基因问题。
•理解健康生命的实现和维护。
本文对北师大版八年级下册生物课程的复习提纲要点做了一定的摘要和,并结合具体内容对同学们进行复习建议和指导。
北师大版生物八年级下复习提纲
北师大版生物八年级下复习提纲第七单元生命的演化第21章生命的发生与发展第1节生命的起源1、生命起源的观点有:神创论(X)、自然发生说(X)、生生论、宇宙生命论、化学进化论、热泉生态系统。
生生论:巴斯德进行了“鹅颈烧瓶”实验。
化学进化论:认为生命的起源过程大致经历了:无机小分子→有机小分子→有机多分子→多分子体系→原始生命。
2、原始大气的成分:甲烷(CH4)、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H2O)。
3、原始大气与现代大气的主要区别就是原始大气没有氧气。
4、原始生命形成在原始海洋 (还要受到紫外线、闪电、宇宙射线的能量条件)5、米勒模拟原始地球的条件与大气成分,在实验室里合成了多种小分子有机物。
实验说明,生命的起源从无机物生成有机物,即原始生命起源于非生命物质。
这一阶段就是完全能实现的。
第2节生物的进化1、化石:就是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物与遗迹。
生物化石为生物进化提供了直接的证据。
生物化石在地层中的存在情况:较古老地层化石较简单、低等,较晚近地层较高等。
例:始祖鸟化石说明:鸟类由古代的爬行动物进化而来2、生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生3、地球发展历史分为前寒武纪时期,古生代(包含寒武纪)、中生代(包含侏罗纪,白垩纪)、新生代。
前寒武纪时期:由原核单细胞生物到真核多细胞生物古生代:(寒武纪:三叶虫时代)由水生向陆生发展,低等植物与两栖动物形成。
中生代:恐龙时代(哺乳类与鸟类不多),裸子植物与爬行动物大量盛行新生代:哺乳类与鸟类占优势的动物,被子植物占优势的植物4、分析生物进化的原因:变异就是不定向发展的。
遗传与变异就是生物进化的基础,环境的改变就是生物进化的外在动力,生物只有适应不断变化的环境才能生存与繁衍(如保护色)。
环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。
5、自然选择学说,创立者:达尔文。
(另:达尔文也发表了《物种起源》)主要内容:过度繁殖,生存竞争,遗传与变异,适者生存。
北师大版八年级生物(下册)复习提纲
可编辑版第21章 生命的发生和发育第一节 生命的起源一、 讨论地球上的生命是怎样发生的1、神创论:生命是由神或上帝创造的。
如女娲造人和上帝造人2、自然发生论: 生命是由非生命物质随时自发地发生的.(腐草化萤、腐肉生蛆)3、生生论:(1) 雷迪实验:(2) 巴斯德实验:A 实验过程、B 结论:生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。
4、化学进化论:认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的,是宇宙进化到某一阶段的产物。
化学进化是在原始地球条件下由非生命物质通过化学途径演变为原始生命的过程。
(1)原始地球:或赤日炎炎,或电闪雷鸣,火山喷发,熔岩横流。
(2)原始大气:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,没有氧气。
现在大气:水蒸气、氮气、二氧化碳、一氧化碳等,有氧气。
(3)米勒实验 (4)推测原始生命出现的四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段。
(已得到证实)电极(提供能量)模拟原始大气(没有氧气) 冷凝装置冷却水(模拟降雨) 沸水 含有有机小分 子的溶液 米勒的实验证明:下,无机物可以形成有机小分子。
原始海洋第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质。
第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系。
第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。
即宇宙射线、紫外线 随水流入原始大气 有机小分子 有机高分子 多分子体系 原始生命 热能、 闪电 原始海洋 原始海洋—生命诞生的摇篮生命发生的开端―――有机小分子的形成5、宇宙生命论:地球上最早的生命或构成生命的有机物,来自其他宇宙星球或星际尘埃.6、其他学说热泉生态系统学说:热泉喷口附近的环境要以为生命的出现以及其后的生命延续提供所需的能量和物 质.关于生命的起源与进化问题一般认为经历了生命起源的化学进化阶段和生命发展的生物进化阶段。
第二节 生物的进化一、生物进化的化石记录1.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
(最有力的证据)2.化石在地层中的分布规律:越古老的地层中,成为化石的生物种类少,结构简单而低等;越晚近的地层中,成为化石的生物种类多,结构复杂而高等。
北师大版生物八年级下复习提纲知识点
北师大版生物八年级下复习提纲知识点北师大版生物八年级下复习提纲知识点:一、细胞分裂1. 细胞分裂的概念和分类2. 线粒体的细胞分裂3. 核的细胞分裂4. 原核生物的细胞分裂二、遗传与变异1. 遗传的基本概念2. 变异的基本概念3. 基因的遗传规律4. 突变的产生与分类三、生殖与发育1. 生殖方式的分类2. 动物的发育方式3. 生殖细胞的形成和受精4. 胚胎发育过程的主要阶段四、生物多样性和分类1. 生物的分类与命名2. 常见的生物分类阶元3. 植物的分类特征和分类原则4. 动物的分类特征和分类原则五、生物与环境1. 生物和非生物之间的关系2. 生物多样性的重要性3. 生物对环境的适应与调节4. 生物与资源的利用与保护六、保护环境与健康1. 环境保护的重要性和内容2. 环境污染的类型和影响3. 常见的环境问题及解决办法4. 健康生活方式的养成与维护七、生物科学实践1. 实验的基本步骤和注意事项2. 常见的生物科学实验技术和方法3. 数据处理和实验报告的撰写4. 科学研究、科学探究与社会发展的关系一、细胞分裂1. 细胞分裂的概念和分类:- 细胞分裂是指一个细胞分裂成为两个或更多个细胞的过程,是生物体生长和发育的基础。
- 根据发生的方式,细胞分裂可以分为有丝分裂和无丝分裂两种。
- 有丝分裂:包括有且回形核分裂(动物细胞)、细胞板分裂(植物细胞)等。
- 无丝分裂:原核生物的常见分裂方式,不涉及有丝分裂产生的结构如纺锤体等。
2. 线粒体的细胞分裂:- 线粒体是细胞内的有线状结构,主要参与能量的合成和供应。
- 线粒体的分裂发生在细胞分裂过程中,通过不断分裂和合并来维持细胞的正常功能。
3. 核的细胞分裂:- 核的细胞分裂是指细胞核分裂成为两个细胞核的过程。
- 根据细胞有无核膜,核的细胞分裂可以分为有核膜的有丝分裂和无核膜的原生质分裂。
- 有核膜的有丝分裂包括有且回形核分裂(动物细胞)和细胞板分裂(植物细胞)。
北师大版生物八年级下复习提纲
一、遗传与进化1.遗传与变异:a.变异的概念及类型;b.遗传的基本规律:孟德尔的遗传定律;c.遗传变异的原因。
2.DNA与基因:a.DNA的结构和功能;b.基因的概念和特点;c.基因突变和基因重组。
3.生命的演化:a.生物的起源和进化;b.人类的起源和进化;c.生态系统的演化。
二、细胞的分裂与生殖1.细胞的分裂:a.细胞周期的概念和阶段;b.有丝分裂和无丝分裂的过程和区别;c.合子的形成。
2.细胞的生殖:a.有性生殖的概念和过程;b.生殖细胞的形成和特点;c.无性生殖的概念和方式。
三、生物的发育与繁殖1.植物的生长发育:a.植物幼苗的形态结构;b.植物器官的形成和发育;c.影响植物生长发育的因素。
2.动物的生长发育:a.动物个体的发育阶段;b.动物的生长规律;c.动物的适应与非适应性特征。
3.生物的繁殖方式:a.植物的繁殖方式;b.动物的繁殖方式;c.生物群落的繁殖方式。
四、人体与健康1.人体的结构与功能:a.人体的结构组织;b.人体系统的功能。
2.健康与卫生:a.健康的概念和重要性;b.保持健康的方法和措施;c.常见疾病的预防和治疗方法。
五、生态系统1.生态学基本概念:a.生态系统的结构组成;b.生态学的基本研究方法;c.生态环境的现状和问题。
2.生物的生活与其他生物的关系:a.生物的生活空间和资源;b.生物之间的竞争和依存;c.生物的捕食与逃避。
3.生态系统中的物质循环:a.循环的概念和种类;b.生物在物质循环中的作用;c.人类活动对生态系统的影响。
六、生物技术与社会发展1.生物技术的发展与应用:a.生物技术的概念和基本原理;b.生物技术在农业、医学和工业中的应用;c.生物技术的安全与伦理问题。
2.生物资源保护与利用:a.生物资源的意义和分类;b.生物资源的保护与利用方法;c.生物资源的可持续发展。
以上仅为北师大版生物八年级下复习提纲的基本大纲,可以根据学校教学情况和教师的要求进行适当的调整和补充。
北师大版生物八年级下复习提纲知识点
北师大版生物八年级下复习提纲知识点
1. 种质资源与生物多样性保护
- 种质资源的定义和分类
- 生物多样性的意义和价值
- 生物多样性保护的方法和措施
2. 遗传与进化
- 基因的结构和功能
- 基因的变异与变异的原因
- 进化的证据及其支持
- 进化的原因和驱动力
3. 分子生物学基础
- DNA的结构和功能
- DNA复制和传递
- RNA的功能和类型
- 蛋白质的合成
4. 细胞生物学
- 细胞的结构和功能
- 生物膜的特性和功能
- 细胞器的结构和功能
- 细胞的分裂和增殖
5. 生物的繁殖与发育
- 雌雄生殖器官的结构和功能
- 生殖的过程和方式
- 受精与胚胎发育
- 基因遗传与性别的决定
6. 生物能量转化与物质循环
- 光合作用的过程和产物
- 呼吸作用的过程和产物
- 有机物质的分解和循环
- 生物在能量转化和物质循环中的作用
7. 生物与环境
- 生物对环境的适应和调节
- 生物在群落中的地位和角色
- 生态系统的组成和功能
- 生态平衡和生态位的概念
8. 人体健康与常见疾病
- 饮食与营养的关系
- 常见疾病的预防与治疗
- 人体免疫系统的功能和调节
- 环境污染与健康的关系
9. 遗传工程与生物技术
- 人类基因工程的应用和意义
- 基因转导的原理和方法
- 细胞培养技术的应用
- 化学合成生物技术的发展
10. 科学探究与实践
- 科学研究的基本步骤
- 科学实验的设计与操作
- 科学观察与测量
- 科学与技术的关系及其应用。
八年级生物下复习提纲北师大版
生物复习提纲(北师大版)一、物质与生命1.生物的化学组成-生物分子的元素组成-生物分子的化学结构-生物分子的功能2.生物大分子-碳水化合物-脂质-蛋白质-核酸3.元素与生物-常见元素的生物活性-微量元素的作用二、细胞的结构与功能1.细胞的基本单位-细胞的发现和发展-细胞的基本特征2.原核细胞和真核细胞-细胞膜的结构和功能-细胞质的组成和功能-细胞核的结构和功能-纹状体和溶酶体的作用3.细胞的器官-质膜系统-粗面内质网和滑面内质网-高尔基体4.细胞的运动和功能-细胞的吞噬作用-细胞的分泌作用-细胞的运动作用-细胞的分裂作用三、遗传与进化1.遗传的基本概念-自然选择与人工选择-遗传的历史发展2.遗传的分子基础-DNA的结构和复制-RNA的结构和功能-遗传密码及遗传信息传递3.遗传的规律-孟德尔遗传规律-显性和隐性遗传-交叉亲和和基因地图4.进化的基本概念-进化的证据-进化的机制-进化的结果四、生物多样性1.物种的起源和进化-物种的定义和分类-物种形成的机制-物种的进化过程2.动植物的多样性-动物的分类和特征-植物的分类和特征-动植物的多样性保护3.地球生态系统-生态系统的组成和功能-生物的生态适应和生境要求-生态系统的平衡和稳定五、人体的健康与相关知识1.健康与疾病-健康的定义和标准-疾病的分类和特征-预防疾病的方法2.人体的组织与器官-组织的分类和结构-器官的功能和组成-人体系统的相互关系3.健康饮食与营养-主要营养物质和功能-健康饮食的宗旨和原则-能量和物质的平衡4.人体的呼吸与循环-呼吸系统的结构和功能-循环系统的结构和功能-呼吸与循环的协调与调节六、生物工程与生物技术1.生物工程的基本概念-基因工程的发展和意义-转基因技术的原理和应用2.生物技术的应用-酶工程和发酵工程-抗体工程和基因治疗-细胞工程和组织工程七、环境问题与生态保护1.环境污染与生态破坏-空气污染和水污染-土壤退化和生物灭绝-全球变暖和酸雨2.生态保护和可持续发展-生态恢复和生境保护-资源合理利用和再生利用-生态伦理与绿色发展此为1200字以上的生物复习提纲,希望能够帮助你学习生物知识。
北师大版八年级生物下册复习提纲(精炼简洁版)
北师大版七年级(下)生物复习提纲第21章生命的发生和发展第1节生命的起源一、生命起源的各种观点1.它是大多数学者公认的有关生命起源的观点2.化学进化论的条件和过程总条件:原始地球(包括物质条件:原始大气(包括氨、氢、甲烷、水蒸气等,没有氧气)能量条件:闪电、紫外线、宇宙射线、热能)场所:原始海洋(被称作原始生命的摇篮)过程:无机小分子(原始大气中的成分)→有机小分子(氨基酸等)→有机大分子(蛋白质等)→多分子体系→原始生命证据:米勒实验证明在类似原始地球的条件下,无机小分子可生成有机小分子。
人工牛胰岛素的合成证明有机小分子可生成有机大分子。
三、几个重要实验1.雷迪实验:证明腐肉不能生蛆,第一次否定自然发生论。
2.巴斯德实验:彻底否定了自然发生论3.米勒实验:证明在类似原始地球的条件下,无机小分子可生成有机小分子。
第2节生物的进化一、生物进化的证据——化石1.化石的概念:保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
2.化石是生物进化的直接证据,是最有说服力的证据。
3.越古老的地层中,成为化石的生物越简单、越低等,越晚形成的地层中成为化石的生物越复杂、越高等。
4.古老的地层中水生生物的化石较多;晚形成的地层中陆生生物的化石较多。
5.生物进化的总趋势:从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。
6.始祖鸟和中华龙鸟化石证明:鸟类起源于古代的爬行类动物。
二、地球的生命史1.地球的46亿年得历史,其发展历史分为若干的地质年代,依次是太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。
2.各地质年代盛行的生物类群(1)前寒武纪时期:由原核单细胞到真核多细胞(3)中生代动物:爬行动物占优势(代表动物:恐龙、翼龙);植物:裸子植物占优势(代表苏铁)哺乳动物和鸟类开始出现。
(4)新生代动物:哺乳动物,鸟类占优势;植物:被子植物占优势。
灵长类的一支进化为人类3.动物和植物出现的先后顺序植物:苔藓→蕨类→裸子→被子动物:无脊椎动物→脊椎动物(鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类)三、生物进化的原因——自然选择和人工选择(一)自然选择1.自然选择概念:在生存斗争中,生物通过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程。
北师大版八年级下册生物复习提纲
一、细胞与生命1.细胞的结构1.1细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能1.2细胞器的种类和功能1.3细胞的形态与功能的关系2.细胞的生活活动2.1细胞的自营生活与异养生活2.2细胞的分裂与增殖2.3细胞的新陈代谢与生活活动的关系二、遗传与进化1.遗传的基本规律1.1孟德尔实验和孟德尔遗传规律1.2基因的概念和分离定律1.3重组的原理和常见模式2.生物的进化2.1进化的概念和证据2.2进化的驱动力2.3进化的机制和模式2.4生物的分类与进化关系三、生态系统与环境保护1.生态系统的基本概念1.1生态系统的组成1.2生态系统的结构与功能1.3生态系统的稳定性和平衡2.生物的种群、群落和生态位2.1种群的结构与变动2.2群落的结构与相互关系2.3生态位的概念和种类3.环境保护与可持续发展3.1环境问题的发生与产生原因3.2环境保护的措施和方法3.3可持续发展的意义和实践四、人体结构与机能1.人体的器官及其功能1.1器官系统的概念和分类1.2器官系统的结构与功能1.3器官系统的相互关系2.人体的生长与发育2.1人体的生长过程和规律2.2性别和遗传对人体生长发育的影响2.3青春期的生理变化和心理发展3.人体健康与保护3.1健康与疾病的关系3.2常见疾病的预防和治疗3.3营养与健康的关系五、生物实验与科学探究1.实验设计与实验方法1.1科学探究的基本步骤和方法1.2实验设计的原则和要素1.3实验过程的记录和分析2.实验技巧与数据处理2.1实验器材和实验操作的基本技巧2.2数据的收集和处理方法2.3实验结果的分析和结论的得出3.科学探究与创新3.1科学探究的重要性和意义3.2科学探究的创新思维和方法3.3科学探究的道德和伦理要求。
2024北师大版初中生物会考复习资料
第一章生命的世界1、生物圈:范围在海平面以下11km和海平面以上10km,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
这里有维持生命的养分物质、空气、水、阳光等条件,称为生物圈。
生物的多样性:包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2、生物的概念:凡是有生命的物体,都叫做生物。
生命具有四大特征:1)应激性:生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例:斑马发觉敌害后快速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
2)生长:体型增大、体重增加。
如一颗种子能长成参天大树。
3)繁殖:生物能产生后代的过程。
如蜻蜓点水,母鸡下蛋,母亲哺乳。
4)新陈代谢:①养分:植物的养分:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的养分:从外界获得现成的养分。
②呼吸:生物都能进行呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳。
③排泄:生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
5)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素,称为生态因素。
A影响生物的生存的环境因素:非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
还有警戒色、拟态等。
其次章探究生命4、科学活动包括视察、调查、试验、查阅文献资料、相互沟通……。
一些重要的生物学家及其主要贡献:①拉马克:最早提诞生物学的概念;②林奈:创立统一的生物命名法,提出“界、门、纲、目、科、属、种”分类单位,被誉为“分类学之父”③达尔文:推翻了“神创论”,创立了生物进化论。
是生物进化理论的创始人。
④哈维:较早地运用了试验的方法,发觉了血液循环。
⑤沃森和克里克:发觉了DNA分子的双螺旋结构。
生物科学:是自然科学中的一门基础科学,它是探讨生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
生物探讨的基本方法:视察、调查、分类、试验等,最主要的是视察和试验。
北师大版八年级下册生物复习提纲
初二生物复习纲要(下册)第21章:生命的发生和发展第一节:生命的起源一、关于生命起源的几种学说1.“神创论”即“特创论”的观点:神创论认为:地球上的所有生命都是神或上帝创造的。
地球上的生物是一尘不变的,生物之间没有任何亲缘关系。
2.自然发生论的观点:生命是由非生命物质直接转变而来。
如腐肉生蛆、腐草化萤、白石生羊等。
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能生出苍蝇;1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物。
彻底推翻了生物可以由非生物直接转变形成。
3.生生论的观点:生物只能来源于生物,非生命的物质绝对不能随时自发地产生新生命。
4.宇宙生命论——地球上的生命来自宇宙空间别的星球。
5。
化学进化说——认为生命是在原始条件下起源的,是由非生命物质经过化学途径进化而来的。
(1)原始大气的成分:氨气、氢气、甲烷、水蒸气、二氧化碳、硫化氢等。
与现代大气成分相比不含氧气。
提出问题:腐肉能不能生出苍蝇?作出假设:腐肉不会产生蛆,长出苍蝇。
设计实验:变量:苍蝇对照实验:开口瓶结论:腐肉不会产生蛆,长出苍蝇。
提出问题:肉汤中能不能长出生物来?作出假设:肉汤中不能长出生物来,生物只能来源于生物。
设计实验:变量:空气结论:肉汤中不能长出生物来,生物只能来源于生物。
(2)原始生命起源的时间生命起源大约发生在距今45-35亿年间,证据——35亿年前的蓝细菌化石。
(3)原始生命起源的条件高温、高压、紫外线、雷电、原始海洋(4)原始生命起源的摇篮之地--------原始海洋(5)原始生命起源的过程:原始大气有机小分子物质原始生命原始生命是在原始地球条件下,经过漫长的年代,由无机物变成有机物,再由有机物演变为原始生命。
二、米勒的实验下图为美国学者米勒1953年设计的一个模拟装置。
抽真空后将CH4、NH3、H2以(a)处泵入玻璃仪器内,再把B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经(b)冷却后,产物沉积在c中,产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。
八年级下册生物复习提纲(北师大版)
八年级下册生物复习提纲(北师大版)work Information Technology Company.2020YEAR第21章生命的发生和发展第1节生命的起源1、原始大气成分:氨、氢、甲烷和水蒸气等。
没有氧和氮。
2、自然发生论:生命是由非生命物质随时自发地发生的。
“腐肉生蛆”。
(错误观点)3、生生论:生物只能来源于生物。
生生论推翻了自然发生论。
意大利医生雷迪的实验;法国学者巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验。
4、化学进化论:原始的生命起源于原始的海洋,原始的生命起源于非生命的物质。
美国科学家米勒“模拟原始地球条件”的实验。
其中,氢、氨、甲烷模拟原始大气,水模拟原始海洋,电弧模拟原始闪电。
(普遍认同的观点)5、宇宙生命论:地球上的生命来源于其他星球。
6、生命起源的过程原始大气(甲烷、氨、水蒸气)→简单的有机物→原始生命(原始海洋)7、生命起源的化学进化过程中,最具决定意义的阶段是从无机小分子物质到有机小分子物质的过程第2节生物的进化1、最有说服力的生物进化证据:化石(生物的遗体,遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的)在越古老的地层里,成为化石的生物越简单越低等,水生生物的化石也越多;而在越晚近的地层里,成为化石的生物越复杂越高等,陆生生物的化石也越多。
在最古老的地层中没有生物化石。
2、进化趋势:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
3、地球上的生命史:1)元古代和太古代(前寒武纪时期):35亿年前,出现单细胞生物。
2)古生代:始于5.44亿年前,寒武纪称为“三叶虫时代”。
中期,生物开始由水中向陆地发展,首次出现了陆生的裸蕨类植物。
后期,出现了能够登陆生活的两栖类和有翅的昆虫。
煤也是在此时开始形成。
3)中生代:始于2.45亿年前,裸子植物是主要的陆地植物,爬行动物是主要的陆地脊椎动物,恐龙和翼龙非常繁盛。
哺乳动物和鸟类开始出现。
4)新生代:始于6640万年前,哺乳动物和鸟类是主要的陆地脊椎动物,被子植物是主要的陆地植物。
北师大版八年级生物(下)复习提纲
八年级生物(下)复习提纲第7单元生命的演化第21章生命的发生和发展第1节生命的起源一、生命起源的过程1.无机小分子→有机小分子→有机大分子→独立的体系→原始生命。
2.原始大气的成分:如水蒸气、氢气、甲烷、氨、硫化氢、二氧化碳等。
原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有游离的氧。
3.原始生命形成——原始海洋(还要受到紫外线、闪电、热能和宇宙射线的激发)。
二、米勒实验示意图比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。
第2节生物的进化一、生物进化是指生物与生存环境的相互作用中,总是一代又一代地发生着改变。
生物进化的最直接证据是化石,它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。
例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)。
越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
二、马的进化1.年代:5 000万年前→4 000万年前→2 000万年前→现今(现代马)。
2.体型:似狐狸→似羊……→现代马。
3.四肢:短小→稍长→较长……→现状。
4.足趾:4趾→3趾→中趾较其余趾发达→中趾着地,侧趾退化。
5.生活环境:树丛→灌木林……→干旱草原。
三、鸟类化石1.始祖鸟似鸟类的特征:体表覆盖羽毛,前肢变为翼,后肢有四趾。
2.始祖鸟似爬行类的特征:两翼前端生有三个趾爪,口腔长有牙齿,尾长并长有尾椎骨。
四、地质年代与生物进化历史表1.地质年代主要包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代,每一代又分为多个纪。
2.寒武纪:三叶虫时代,寒武纪出现的海口虫——脊椎动物的祖先;中生代:恐龙时代。
3.在地质年代早期只有最简单的生物,越是地质年代晚期,生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物,生物经历了由漫长的演变过程。
五、生物进化历程1.植物进化系统树:原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物2.动物进化系统树:单细胞动物(原生动物)……→无脊椎动物……→原始脊椎动物……→脊椎动物六、生物进化趋势:从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生。
新版北师大版生物八年级下册复习提纲
北师大版八年级下册生物复习纲要第 21 章生命的发生和发展第一节.生命发源▲ 有关生命发源的几种看法:(1) 神创论 (2)自然发生论 (3)生生论 (雷迪实验 3,和巴斯德”鹅颈烧瓶”实验4),生生论颠覆了自然发生论.(3)宇宙生命论 (地球上的生命本源于其余星球)(4) 化学进化论 (米勒实验拜见课本 6)地球上生命可能发源于原始大海。
原始大气的成分:甲烷( CH4)、、氨气( NH3 )、氢气( H2 )、水蒸气( H2O)。
原始大气与现代大气的主要差别是原始大气没有氧气。
原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物原始生命形成 ----- 原始大海(还要遇到紫外线、闪电、宇宙射线)米勒实验表示图:参照试卷比较法 : 依据必定的标准,把相互有某种联系的事物加以比较,确立它们的相同和不一样之处。
第二节生物的进化.▲生物进化的化石记录生物进化是指生物与生计环境的互相作用中,老是一代又一代地发生着改变。
生物进化的最直接凭据是化石,它是依照时间的必定序次保留在地层中的生物的遗体、遗物和古迹。
比方:鼻祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)在越古老的地层,出现的生物越简单、低等;在越晚的地层,出现的生物越复杂、高等。
在地层中最先出现的是水生无脊椎动物,此后挨次出现鱼类,开始登陆的两栖类,陆生的爬行类和由爬行类分化出的鸟类和哺乳类,最后才出现人类。
越简单、越低等的生物的化石老是出此刻越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石老是出此刻越新近形成的地层里。
我国的银杏、水杉和大熊猫是“活化石”。
植物的进化历程:原始藻类→苔藓类→蕨类→种子植物(裸子植物→被子植物);动物的进化历程:原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物(鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类)生物进化在趋向:一般说来,生物进化在整体趋向,由简单到复杂,由水生到陆生,由低等到高等。
从单细胞到多细胞 .(1).马的进化过程年月: 5000 万年前→ 4000 万年前→ 2000 万年前———→当今(现代马)体型:似狐狸——→似羊——→现代马四肢:短小———→稍长————→较长—→现状足趾: 4 趾———→ 3 趾————→中趾较其余趾发达→中趾着地,侧趾退化生活环境:树丛———→灌木林——→干旱草原(2)、鸟类化石鼻祖鸟似鸟类的特色:体表覆盖羽毛,前肢变为翼,后肢有四趾;鼻祖鸟似爬行类的特色:两翼前端生有三个趾爪,口腔长有牙齿,尾长并长有尾椎骨。
北师大版八年级下册生物复习提纲
北师大版八年级下册生物复习提纲work Information Technology Company.2020YEAR北师大版八年级下册生物复习提纲第21章生命的发生和发展一.生命起源过程:原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物原始大气的成分:甲烷、氨气、氢气、水蒸气。
原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。
原始生命形成-----原始海洋(还要受到紫外线、闪电、宇宙射线的作用)二.米勒实验示意图:课本第六页。
三.生物进化是指生物与生存环境的相互作用中,总是一代又一代地发生着改变。
生物进化的最直接证据是化石,它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。
例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
四、鸟类化石始祖鸟似鸟类的特征:体表覆盖羽毛,前肢变为翼,后肢有四趾;始祖鸟似爬行类的特征:两翼前端生有三个趾爪,口腔长有牙齿,尾长并长有尾椎骨。
五、地质年代与生物进化历史表。
见课本P11地质年代—分为太古代、元古代,古生代、中生代、新生代。
寒武纪:三叶虫时代,中生代:恐龙时代。
在地质年代早期只有最简单的生物,越是地质年代晚期,生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物,生物经历了由漫长的演变过程。
六.生物进化历程:原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物(植物进化系统树)单细胞动物(原生动物)……→无脊椎动物……→原始脊椎动物……→脊椎动物(动物进化系统树)七.生物进化趋势:从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生。
八.达尔文—生物进化的自然选择学说主要内容:过度繁殖:生物的生殖能力很强,后代数量庞大;生存斗争:后代之间必须争夺有限的生存条件;遗传变异:后代中有各种可以遗传的变异类型;适者生存:后代中不同的变异类型,争夺生存条件的能力是不一样的。
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生物会考复习提纲一、填空:1. 人体是一个统一的整体,是由于神经系统和体液的调节作用;特别是神经系统的调节作用。
人的新陈代谢就是在神经系统和激素调节下进行的。
其中神经的调节起到了主导的作用。
2. 细胞 组织(4种) 器官 系统(8个) 人体。
3. 人体细胞的基本结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分,植物细胞的结构中,还有细胞壁、液泡等。
细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
4. 组织是由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的。
人体有四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)。
植物常见的组织有(营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等)5. 器官由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。
6. 系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。
7. 人体内较大的腔:颅腔和体腔(体腔又包括胸腔和腹腔,腹腔的下部是盆腔)。
8. 循环系统包括血液循环系统(心脏、血管)和淋巴系统。
心脏是血液循环的动力器官。
11. 血液的组成包括血浆和血细胞两部分,而血细胞又由3种细胞(红细胞、白细胞、血小12.成年人的血量约为体重的7%—8%,输血应以输同型血为原则。
健康的成年人一次献血200---300毫升不影响健康,每个公民有献血的义务。
13. 心率:心脏在单位时间(一分钟)内跳动的次数。
正常值60——100次/分。
14. 心脏主要由心肌构成,它的四个腔分别为:左心室、左心房、右心室、右心房。
15. 左心室连通主动脉,左心房连通肺静脉,右心室连通肺动脉,右心房连通上、下腔静脉。
16. 把血液送出心脏的腔:左心室、右心室; 接受血液流回心脏的腔:右心房、右心房。
房室瓣:它在心房与心室之间,它只能向心室开,其作用是:保证血液从心房流向心室。
动脉瓣:它在心室与动肪之间,它只能向动脉开,其作用是:保证血液从心室流向动脉。
17. 体循环的路线:左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房。
在体循环中,从左心室射出的动脉血,流经毛细血管网时变成了静脉血。
18. 肺循环的路线:右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉——左心房 在肺循环中,从右心室射出的静脉血,流经时变成了动脉血。
19. 动脉血——含氧丰富,颜色鲜红的血。
静脉血——含氧较少,颜色暗红的血。
19. 消化系统20. 营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐、维生素。
21. 蛋白质是构成细胞的基本物质,糖类是主要的供能物质,脂肪是重要的供能物质。
22. 缺V A —夜盲症,缺V B1—神经炎、脚气病,缺V C —坏血病,缺V D —佝偻病。
23. 胃位于左上腹部,是消化道最膨大部分。
肝脏在右上腹部,是人体最大的腺体。
大肠1.5米,起始端叫盲肠,上连着阑尾在腹腔右下部。
24. 小肠盘曲于腹腔里,有5—6米长,是消化和吸收营养物质的主要场所。
25. 消化是在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
吸收是指把营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
其中葡萄糖、氨基酸、无机盐、水、维生素进入到小肠绒毛的毛细血管被吸收,大部分甘油和脂肪酸进入小肠绒毛的毛细淋巴管被吸收经淋巴循环进入血液循环。
27.呼吸系统由呼吸道(鼻腔、咽、喉、气管、支气管)和肺。
28.肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。
适合气体交换的特点:?多、(肺泡数量多)?缠绕、(外面缠绕着毛细血管和弹性纤维)?薄(肺泡壁和毛细血管壁都很薄)。
29.肺活量是指人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。
它是反应肺的通气的指标,值越大越好,体检时一般测三次,取最大值,成年人约2500--4000ml。
30.呼吸频率:每分时间内呼吸的次数。
成年人平静状态下呼吸频率约16—18次/分。
其值并非越大越好。
31.呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的;呼吸运动的结果实现了肺的通气(原理)。
32.体内气体交换(包括肺泡内的气体交换、组织里的气体交换)的原理是气体的扩散作用。
33.煤气中毒(CO中毒)、溺水死亡分别是气体在血液中的运输、肺的通气环节的障碍。
34.呼吸的意义:吸入氧将体内有机物分解,释放能量,供给人体各项生理活动和维持体温的需要。
35.排泄:是指人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程。
36.排泄的途径:皮肤:汗液(部分水、少量无机盐、尿素)呼吸系统:气体(二氧化碳、少量的水)泌尿系统:尿(大部分水、无机盐、尿素)37.肾脏是形成尿的场所。
健康人每天形成原尿约150升,而排出的尿却只有1。
5升。
38.肾脏结构和功能的基本单位是肾单位,肾单位由肾小体(它包括肾小球、肾小囊)和肾小管。
39.尿的形成包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用和肾小管的分泌作用三个过程。
40.肾小球的滤过作用:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可由肾小球滤过到肾小囊腔内,形成原尿。
41.肾小管的重吸收作用:当原尿流经肾小管时,其中全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸收回到血液。
42.人体排尿,既排出了废物,又调节了体内水和无机盐的含量,维持组织细胞的正常生理功能。
43.血浆与原尿比,血浆含有大分子蛋白质;原尿与尿比,原尿含有葡萄糖。
44.反射是指动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所出生的有规律的反应。
反射是通过一定的神经结构来完成的,参与反射的神经结构是反射弧。
46.神经调节的基本方式是反射,高级的神经活动基本方式是条件反射。
47.反射弧由五部分构成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
48.反射分为条件反射(后天的、高级的、可以消失、其中枢在大脑)。
非条件反射(先天的、低级的、永久不消失的、其中枢在脊髓、受大脑控制)条件反射是在非条件反射的基础上,经过一定过程,在大脑皮层的参与下形成的。
49.条件反射的生物学意义———条件反射提高了人和动物适应环境的能力。
50.条件反射可以建立,也可以消失。
51.人类特有的条件反射是对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应。
52.人类特有的大脑皮层的中枢是语言中枢。
53.吃梅止渴属于非条件反射;望梅止渴、谈梅止渴都属于条件反射。
54.人类神经调节的特征:动物的条件反射是由各种具体刺激引起;而人类的条件反射除了可以由具体刺激引起,还可以由抽象刺激(如:语言、文字等)引起。
55.脊髓除了具有反射功能外,还具有传导功能。
56.脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分。
57.大脑由两个大脑半球组成,它的表面是灰质(大脑皮层),大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
其特点是有许多凹陷的沟和隆起的回,因而增加了大脑皮层的总面积(约2200平方厘米)和神经元的数量(约140亿个)。
58.小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡。
人喝醉了酒,走路摇晃,站立不稳,这是由于小脑被酒精麻痹而引起的。
59.某人右侧躯体半身不遂,这是由于此人大脑左侧的躯体运动中枢受到损伤引起的。
60.眼球的结构由眼球壁(外膜、中膜、内膜)和内容物(房水、晶状体、玻璃体)构成。
62.眼球成像演示实验中的白纸板、双凸透镜,分别相当于眼球中的视网膜、晶状体。
63.有的失明者,经检查眼球结构完整无损,但他看不见周围的物体,这可能是视神经或视觉中枢发生了病变。
64.预防近视要做到“三要”“四不看”。
65.视觉的形成:外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动沿着视神经传入大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。
66.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。
67.听觉的形成:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,其振动通过三块听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,所产生神经冲动沿着与听觉有关的神经,传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
68.内分泌腺:内分泌腺是没有导管的腺体,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里,随着血液循输送到全身各处。
69.激素:激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的,对身体有特殊作用的化学物质。
70.体液调节:化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液(血浆、组织液、淋巴等)的运输而对人体生理活动进行的调节,叫体液调节。
72.男性主要的性器官是睾丸,作用是产生精子、分泌雄性激素;女性主要的性器官是卵巢,作用是产生卵细胞,分泌雌性激素。
73.人体的三道防线: 1. 皮肤和黏膜 2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞 3.免疫器官(胸腺、脾脏、淋巴结)和免疫细胞(主要是淋巴细胞)74.免疫分为两类:非特异性免疫(先天的,对多种病原体有防御作用)如:第一、第二道防线特异性免疫(后天的,只对某一特定病原体或异物起作用)如:第三道防线75.免疫是人体的一种生理功能;人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体内环境的平衡和稳定。
抗原——引起人体产生抗体的物质(病原体等异物)抗体——病原体进入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质77.传染病—由病原体(如:病菌、病毒、寄生虫等)引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
78.传染病流行三个环节:传染源——能够散播病原体的人或动物。
传播途径—病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群—对某传染病缺乏免疫力而易被感染的人群。
79.遗传——生物的性状传给后代的现象。
性状——指生物体的形态特征或生理特性。
基因——遗传物质中决定生物性状的小单位。
遗传物质——染色体上决定生物性状的物质。
染色体——细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。
80.每一个人都是由一个受精卵发育而成的。
胚胎的发育是从受精卵开始的。
81.受精卵是由精子和卵细胞融合而成的。
精子来自于父亲,卵细胞来自于母亲。
82.每种生物体细胞内都含有一定数目的染色体,受精卵的染色体数目与体细胞相同,这些染色体都是成对存在的,每一对染色体,都是一条来自父方,一条来自母方。
83.生物体细胞中的基因也是成对存在的,成对的基因分别位于成对的两条染色体上。
受精卵内含有父母双方的基因也都是一个来自父方,一个来自母方。
84.生殖细胞(精子或卵细胞)内的染色体数目都比体细胞减少一半。
85.父母亲的性状是通过其生殖细胞遗传给子女的。
动植物的性状也主要是通过生殖细胞传给后代的86.写出6种组合的图解:AA × AA Aa × Aa aa × aa AA × aa Aa × aa AA × Aa 87.已知的眼睑这一性状,决定双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因是隐性基因(a)。