XX县教育局人事工作总结

XX县教育局人事工作总结

二〇一〇年三月十日

xx县教育局坚持以科学发展观统领教育人事工作全局，在县委、县政府的坚强领导和市教育局的正确指导下，在县有关部门和基层学校的大力支持下，不断深化教育人事制度改革，大力加强教师队伍建设，全面规范教师从教行为，为“打造教育品牌，建设教育强县”，创办人民满意教育，推动全县各级各类教育又好又快发展作出了应有的贡献。现就我县教育人事工作汇报如下：

一、20xx年我县教育人事工作回顾

20xx年，xx县教育局紧紧围绕“加强教师队伍建设与管理，服务于教育教学质量的提高”这一工作中心，不断深化教育人事制度改革，合理配置教育人才资源，着重抓好以下四个方面工作。

1、以深化人事制度改革为核心，不断增强教师队伍的活力

深化教育人事制度改革，就是要积极引入竞争机制，不断创新用人机制，逐步合理配置教育人才资源，优化教师队伍结构，增强教师队伍的活力。

重新核定中小学教师编制，深入开展“双清理”工作。根据全省统一部署，开展了新一轮中小学核编工作。2月下旬制定并上报了《xx县新一轮中小学教职工编制核定方案》。8月省政府办公厅批准下达我县xxxx个教职工编制之后，迅速启动了核编到校工作。根据高中、初中、小学不同教育层次和县镇、农村等不同地域分布，结合我县山区和湖区学校的实际，按照相应的师生比例对全县各中小学教职工编制进行了重新核定，适应并推动了我县基础教育的快速健康发展。在重新核编的同时，采取有力措施，开展了清理在编不在岗人员、清理临时代课人员的

“双清理”工作，加强了对教师队伍的管理得，教育人力资源也得以充分利用。

积极推进分配制度改革，实施义务教育绩效工资制度。义务教育阶段学校绩效工资制度改革政策性强，涉及面广，事关广大教师的切身利益，在对各初中、小学教师收入情况进行深入调研的基础上，经过反复讨论和研究，制订了《xx县义务教育阶段学校教师绩效工资实施办法》，多次召开不同层次的绩效工资改革专题会议，与县人事、财政等部门密切配合，相互协调，统筹安排各校的工资审批和兑现工作。10月中下旬对基础性绩效工资进行集中审核审批，并及时打卡发放，全额兑现；11月中旬又集中三天时间对奖励性绩效工资进行审核审批，不仅保障了义务教育阶段学校教师的总体收入水平，更为关键的是建立了有效的收入分配激励机制，充分调动了广大教师的工作积极性，促进了我县教育事业的更好更快发展。

不断整合教育资源，协助做好华农、九成中小学接受工作。今年，根据县政府移交工作安排，顺利完成对xxx中小学的平稳接收，并将xxx 总场中学高中部与xx中学合并，实现了教育资源的优化整合。同时，协助有关部门，积极做好xx监狱管理分局中、小学管理权的交接工作，特别是为解决xx学校教师严重短缺问题，为xx中小学定向选聘了20名新教师，为当地基础教育的长足发展提供了保证。

变身份管理为岗位管理，积极筹备事业单位岗位设置工作。事业单位岗位改革将变固定用人为合同用人、变身份管理为岗位管理、变单位用人为社会用人，关注度高，敏感性强。为保证改革的顺利进行，我县积极筹划，早作准备，一方面做好政策宣传，让广大教师了解、接受并支持事业单位岗位设置工作，另一方面与县人事局等部门进行了广泛调研，深入部分中小学，充分听取了基层学校和广大教师的意见和想法。

同时，积极参加全市事业单位岗位设置业务培训会，学习掌握事业单位岗位设置管理方面的政策规定，了解熟悉事业单位岗位设置的具体操作办法和流程，为改革的全面启动做好了充分准备。

2、以提高师德修养为核心，不断加强教师职业道德建设

教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师职业是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。要建立一支高素质的教师队伍，首先就要切实加强师德师风建设，全面提高广大教师的职业道德素质。

开展了“向严向国同志学习”主题教育活动。xxx同志系我县xx初中副校长、xx教学点负责人，学校地处偏远，条件简陋。xxx同志长期坚守岗位，以校为家，日夜操劳，积劳成疾，在20xx年3月不幸去世后，我局党组立即作出决定，在全县教育系统开展“向xxx同志学习”主题教育活动，举行了xxx同志先进事迹专场报告会，大力弘扬xxx同志的工作精神，在全市乃至全省引起了强烈的关注，市教育局追授xxx 同志“模范校长”荣誉称号，《xx青年报》、xx教育网等媒体纷纷前来采访，并进行了系列专题报道。

开展了“我最尊敬的人民教师”评选活动。为进一步在全县广大教师中树立师德典型，推动第三批学习实践科学发展观活动在全县中小学的深入开展，充分展示我县中小学教师崇尚师德、弘扬师德的良好风貌，经学校推荐、媒体投票和专家评定等环节，评选产生了20位“我最尊敬的人民教师”，在全社会充分营造了尊师重教，关心教育的良好风尚，也激励了广大教师以先进典型为榜样，立足本职，教书育人，无私奉献的职业追求和高尚情操。

开展了教师节系列庆祝表彰活动。20xx年第xx个教师节期间，为充分展示建国xx年来我县教育发展成就，表彰奖励在教书育人方面作出重大贡献的学校和教师，开展了庆祝教师节系列表彰庆祝活动，252位

教师获得国家、省、市和县级表彰，25所学校获得省、市和县级奖励。召开了庆祝教师节表彰座谈会，对获奖单位和个人进行表彰奖励的同时，让广大教师畅谈教书育人的亲身感受，对我县基础教育发展献计献策。

3、以提高管理水平为核心，不断加强教育干部队伍建设

一名好校长就是一所好学校，管理者的理念和能力直接影响着学校的办学水平和教学质量。创办人民满意的教育，需要建立一支理论水平先进、管理水平过硬的教育管理干部队伍。

强化学校领导干部年度工作考核。组织开展了对各乡镇义务教育督导员，初中、小学班子及其成员，局直属中学及进校二级机构人员的年度工作考核。通过书面述职、民主测评和个别谈话，强化了学校领导的管理职责，提高了学校的管理水平，掌握了基层学校和领导班子的履职情况，也进一步推动了学校各项工作的全面开展。

不断调整优化学校管理干部队伍。继县委“公推竞岗”产生了xx中学校长和提拔4名高中副校长之后，配合县委组织部，对直属中学和进校领导班子进行了优化组合，其中提拔了4人，交流了7人。根据工作需要，及时对xx中学、xx二中和xx进校的二级机构班子进行了调整和充实，对部分初中和中心小学校级干部进行了考察、调整和优化，不仅为学校的发展增添了动力，也为全县教育的健康发展提供了保证。

加强学校领导干部的培训提高。20xx年我县除安排部分校长参加全省、全市校长培训班之外，还组织71名小学校长举办了第三期全县小学校长任职资格培训。另外，根据局党组会议研究，还先后分三批安排各乡镇义务教育督导员，全县各中小学校长及书记，参加了华东师范大学和北京师范大学组织的全国中小学校长高级研修班学习培训，为全面建立一支具有较高思想素质、较强业务能力、较新教育理念的教育管理干部队伍奠定了坚实的基础。