18.3语文课外阅读兴趣小组活动记录.doc

周活动指导尤雪

2 报名选拔成员备注次内容教师梅报名选拔成员

明确活动目的

确定组织结构，明确职责

活布置准备学习用品等工作

动每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸

过准备优秀作文选的书籍

程开放图书室，让学生借书阅读

活

动

良好

效

果

周

次3

活动

内容

课本剧表演

指导

教师

尤雪

梅

备注

通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激

发学生的学习兴趣。

一、活动目标

1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激

发学生的学习兴趣。

活 2、加强学生的表达能力、表演能力。动

二、活动准备

过学生自己选择故事性强的课文。

程三、活动过程

1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指

导。

2、请选择不同课文的同学上台表演。

3、学生自我评价表演效果，全班讨论。

4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作

用。

周活动指导尤雪

4 成语故事比赛备注次内容教师梅汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。

可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视

它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更

多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可

以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。

一、活动目的：

1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。

2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记

量，加强成语的记忆和运用能力。

二、活动准备：

1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时

活

语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。

2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作

动

简要说明。

三、活动过程：

过

1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比

赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评

程

委亮分。

2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并

上台口述，然后评委当场亮分。

3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人

选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。

4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓

励。

四、参考材料

鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、

四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解春

游总结（ 18）

活

动

良好

效

果

周活动指导尤雪5书法比赛备注次内容教师梅俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的好看与否，与这个人的性

格有很大的关系。可见，字写得工整、美观，会对这个人产生很大的影响。

这就要求我们加强字的练习，在学习中注重字的基本笔画和间架结构，争取写

出好的书法作品。

一、活动目的：

1、进一步提高汉字的书写水平。

2、养成良好的写字习惯。

二、活动准备：

1、在教室里布置各种书法作品，营造一种书法文化氛围。

2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料，以及笔、纸、字帖等

比赛用品

3、推荐两名同学负责主持这次活动。

活4、各小组选出一名评委。

三、时间安排

动第十四周（ 1 课时）

四、活动过程：

过1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。2、同学

参观名家名作，并讨论如何才能写好字。

程3、每人写一张小楷，一小时内交卷。不准描红、临帖

4、评委评出一、二、三等奖。

5、展出获奖作品，并由书法爱好者进行点

评。五、参考资料：

笔画的正确写法应当是：

横，起笔稍重，中间稍轻，收笔时稍重并顿笔；

竖，要写得直，不能向一边倒；

点，起笔较轻，力量逐渐加重，收笔时稍重并回一点笔；

撇，起笔稍轻，逐步加重，捺时稍重，再轻轻提笔；

折，在折前向右上方 45 度稍提一点笔，然后略加重力量向右下方 45 度顿笔，

稍回笔，再运笔；

捺，运笔向右下角，起笔轻，逐渐重，捺时再重些，再轻轻收笔；

钩，起笔稍重，运笔稍轻，钩前稍回笔，提笔果断；

挑，稍回笔向右上方45 度迅速挑笔，挑笔要迅速、果断。

效

良好

果

周活动指导尤雪

6 了解自己的母亲梅、高备注次内容教师小丽

活动目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己

所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

活动重点：

让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的

汗水。

活活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

活动过程：

动一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照

顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

过妈妈的年龄：

妈妈最喜欢吃的东西：

程妈妈最喜欢做的事情：

妈妈最大的心愿：

二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：

时间

事情

我的感受

四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？

活

动

良好

效

果