七年级语文下册第二次月考综合试题

七年级语文下册第二次月考综合试题

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列加点字注音全对的一项是( )

A．瞵视(lín) 蜷伏(juán) 筵席(yán) 羞怯(qiè)

B．温驯(xùn) 嗔怪(chēn) 污涩(sè) 褴褛(lǔ)

C．干瘪(biě) 蹒跚(shān) 禁锢(gù) 萦绕(yíng)

D．狡黠(xiá) 魁梧(wú) 摇曳(yè) 少时(shào)

2、下列词语的字形全对的一项是( )

A．元勋暑名迭起声震天地

B．典藉轻捷草率一反既往

C．选骋凝结调羹心会神凝

D．埋葬谣言秩序群蚁排衙

3、下列加点的成语使用不正确的一项是（）

A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦

．．．．的追求。

B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点

．．．．，错字百出。

C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引

．．．．，侃侃而谈。

D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比

．．．．，你不会想到几年前这里还是一片荒地。

4、下列句子没有语病的一项是（）

A．有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

B．在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

C．通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。

D．放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。

5、对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )

A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复)

B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)[来

C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶) D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)

6、在下面一段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，

_____________。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人

③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活

A．②①④③B．②④③①C．③②④①D．①④③②

7、默写句子。

（1）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）____________________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）（3）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（4）____________________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

（5）我们登上顶峰眺望远景，大有“____________________，

____________________”之感，大家纷纷拍照留影。（用杜甫《望岳》中的诗句填空）

（6）《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：____________________，____________________。（7）龚自珍的《己亥杂诗（其五）》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：____________________，____________________。

二、文言文阅读。（15分）

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明．志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广．才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）（乙）夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾．之如仇敌恶．之如鸱枭④。如此以学自损，不如无学也。

（颜之推《颜氏家训·勉学》）（注释）①求益：求得长进。②凌：欺侮；忽：轻视。③同列：同辈。④鸱枭（chī xiāo）：两中恶鸟，这是古人的看法。

1．下列句子朗读停顿错误的一项是（）

A．年／与时驰，意／与日去。B．悲守／穷庐，将复／何及！

C．见人读数十卷书／便自高大D．人疾之／如仇敌恶之／如鸱枭

2．解释文中加点的词语。

（1）明．：

（2）广．：

（3）疾．：

（4）恶．：

3．翻译下列句子。

（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）如此以学自损，不如无学也。

4．（甲）（乙）两文都谈到了学习，（甲）文强调“________”是学习的前提，（乙）文则告诉我们“________”是学习的目的。（用原文中的字词填空）

三、现代文阅读。（30分）

1、轻轻掩门的一声清响

吴程程

①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。

⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。

1．文中说“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合⑥⑦两段，简要分析作者读出了什么。

2．阅读下面句子，分析加点词语的表达效果。

（1）看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细

．．．．．，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响

（2）相比之下，有些人的离开如露滴竹叶

．．．．，那清响着实令人回味。

3．选文第⑧段由关门写到叩门，你认为作者这样写是不是偏题了，为什么? 4．“我轻轻关上门，并在一瞬间发出极轻的细响，那感觉就像完成了一个多年