中学地理期中考试反思

中学地理期中考试反思

中学地理期中考试反思

一、“没有教不好的学生”的教育理念

洋思中学最独到的做法是不选择学生。因为他有一个让每一位家长都满意的办学理念——“没有教不好的学生”。这一理念引领着

洋思人不断探索前进，走出了一条独特新颖的办学之路。从最后一

名学生抓起，从起始年级抓起，从起始学科抓起，敢收没人要、没

人管、没法管的孩子，并把他们当作重点关注的对象。学校在表彰

奖励后进生时对帮助他们的尖子生也同等奖励，这样既鼓励了后进生，又鼓励了尖子生，还培养了学生平等互助、团结协作的精神，

实现了教育教学的双赢。

二、“先学后教、当堂训练”的教学模式，实行“堂堂清，日日清，周周清，月月清”洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模

式切实转变了教师角色。整个课堂在老师的引导下，放手让学生自

觉学习、合作学习、探究学习，最大限度地暴露学生学习过程中存

在的问题，真正把课堂变成了学堂、把教室变成了学室，增强了学

生学习的自主性。

“先学”不是预习，它比预习更有效。“先学”之前教师明确地提出学习目标，并出示自学指导，使学生明确自学的方法、目标、

要求，让学生很快地通过引桥，走上自学的快车道。在“先学”过

程中，教师通过行间巡视、个别询问、板演、提问、讨论等形式进

行调查，最大限度地暴露学生自学中存在的问题，并认真分析，为“后教”作好准备。

“后教”教的内容是学生自学后还不能掌握的地方，对学生通过自学已掌握的，一律不教。老师始终起引导作用，帮助学生得出结论。后教实质上还是学生讲、学生互相教。老师主要对规律、方法、注意点等进行点评。

“当堂训练”不仅仅是考试。当堂训练可以是测试，也可以是动手、动口的训练。对于当堂训练，是让学生独立地、快节奏地完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。这样高强度的综合训练，全面提高

了学生素质，减轻了学生课外过重负担。

三、集体备课活动

总之，通过对洋思经验的学习，我们发现了许多问题：以教师为主体，不相信自己的学生，作业不精炼且没有针对性。当然，洋思

的经验一定要我们辩证的学习，在课堂中吸收一些符合我校我学科

的经验，把有效的东西运用到课堂上，把一些还不能用的经验找时

间使用。

在课堂中，改一些教学时的毛病。从布置预习，到课堂教学，有效的践行洋思的教学模式。在学习洋思经验及实施新课程中，我们

必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相

互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高我们的教育教学

水平，切实有效地推动我校教育水平再上一个新台阶。

中学地理期中考试反思[篇2]

一、试题评价

从分数统计和卷面分析来看，本次初二年级期中试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视对学生运用所学的基础知识和基本

技能分析问题、解决问题能力的考查。

1、试题覆盖面较广，题型多样。本次试题题型有选择40分、连线10分、综合50分。

3、基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。

二、试卷分析：

㈠、基础知识部分。

考查学生的基础知识掌握情况。对于地球的知识，海陆分布，世界的居民等知识学生基本上都能很好的掌握。

存在问题：

１、有少数学生基础知识掌握不够好，主要表现的问题有：基本概念的表述不精准；知识混淆。如：最大的洋写成海洋，五种基本地形的区别、不同的世界之最等。

2、部分学生的知识运用迁移能力较差。

3、书写。不少学生书写马虎，须加强。

㈡、能力考查部分。

主要考察了学习地理的方法，地理图表的识读等。90%学生都掌握较好。

主要存在的问题是：

1、经纬网图的判读：如何判读并写出某地的经度、纬度，如何依据经纬度判读某地所处的半球、低、中、高纬度，如何利用经纬线定向等。

2、地形图的判读：如何判读等高线地形图，区分山地不同部位的名称等，部分学生还理解不够，运用能力不强。

三、今后的改进措施通过以上分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面注意：

1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生的主体地位，切忌满堂灌。学生能展示出来的东西尽量让学生去准备去展示，充当好学生预习、展示的助手。

2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重介绍得到结论的方法、思路。切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂；

3、教师的每一堂课必须要有充分的准备，如教师形象、语言、课堂设计、教学准备（课件、教具、学案等）等，每一节课都当做公开课一样去对待。

4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的教

育教学此文转自斐斐课件园工作紧密结合起来。使每个学生养成认

真审题的`良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。

5、注重学生基础知识的教学，让每个学生都能熟练掌握运用基

本知识。

6、教学中应强化练习。

7、注重培优补差工作，扩大优秀面，加强学生。

中学地理期中考试反思[篇3]

本次地理试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类选择题。第二类是综合应用题，主要是考查了学生对知识的

理解、以及图题的灵活运用加以考查。

一、数据分析

参加考试336人，及格线36分，进线115人。合格率没有达到，优胜率没有达到，均分又偏低。

二、未取得成绩的主要原因

1、在平时的课堂教学中，我注重知识点的拓展与延伸，未加强

知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，

学生对知识点的掌握相当不好，但只有10%左右的学生由于学习努

力得了比较高的分数。

2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能

力的训练，在本次考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。

3、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，

解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。

三、教学中存在的问题