中学学校培训工作总结
初级中学学校工作总结（精选5篇）
初级中学学校工作总结初级中学学校工作总结（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，不妨坐下来好好写写工作总结吧！为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编收集整理的初级中学学校工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初级中学学校工作总结1一、领导班子作风建设加强，党风廉政建设全面推进。
加强了理论学习。
一学年来，组织了领导班子学习有关文件和资料，开展了重要思想的学习教育活动和师德教育活动，通过多种形式，切实提高了领导班子的思想素质和理论素质。
增强了联系沟通。
通过学校教代会会议、教代会的提案和建议，学校认真考虑、集思广益，合理地实行整改。
通过家长和学生座谈会，由家长和学生对学校领导班子作风及工作征求意见，改变工作作风，做到全心全意为师生服务。
公开了办事程序：根据上级党风、行风廉政建设的要求，坚决实行校务公开制度，学校办事公开程序，作出服务承诺，特别是对于学校人事调动、编班、学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。
凡事不是一个人说了算，如人事调整、重大经济支出、学校建设等大事，要经班子反复讨论决定，在聘任教师和解聘教师，都要通过学校班子集体讨论或副校长以上集体讨论，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。
二、坚持德育为首，突出德育工作的实效性和针对性xx同志在《关于教育问题的谈话》中强调“思想政治素质是最重要的素质”，“是素质教育的灵魂”。
这从素质教育的高度对德育的重要性作了明确的阐述。
我校一直坚持把德育作为教育教学工作的重中之重来抓。
1、搞好主题教育。
本学期，通过班会、板报、国旗下讲话、观看爱国主义电影等活动，对各年级学生进行文明礼貌教育。
学校加强对学生的法制教育，结合普法活动，对学生进行了一次法律知识学习活动，对全校各年级学生进行有关法律知识测试，组织学生收看禁毒录象，组织学生讨论，写读后感;组织了校外辅导员法制讲座，强化了学生的法制意识，杜绝了学生重大违纪现象的发生。
学校培训工作总结5篇
学校培训工作总结5篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。
下面是小编为大家整理的学校培训工作总结，希望能够帮助到大家!学校培训工作总结篇1家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。
为宣传先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我校积极实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：一、三段联动，打造万人课堂我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。
为此，我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。
规定了基本的授课流程：每次开课，组织校教研，确定每个学段授课内容;提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题;学校教研，探讨授课内容;综合意见，形成公共教案;个人研究，准备个性教案;开课(总结上次作业情况、看录像、讲解，互动交流、布置作业);课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评选。
真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了“万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推进。
二、鼓励创新，增强研究意识只会工作不会思考，工作就没有创新。
我校积极创设条件，鼓励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动研究。
三、注重积累，加强课程建设加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。
很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资源的积累共享。
其中，希望家长根据孩子的年龄特点，利用每周对话的形式，学校收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。
2024年联合中学校本培训工作总结模版(2篇)
2024年联合中学校本培训工作总结模版____年联合中学校本培训工作总结一、概况____年度是联合中学校本培训工作的关键一年。
在学校的大力支持下，教育教学改革深入发展，教师队伍素质和师德水平进一步提高，培训工作取得了显著的成效，为学校的发展奠定了坚实的基础。
二、总结1. 加强领导。
学校领导高度重视教师培训工作，设立了专门的培训管理部门，明确了培训工作的目标和任务，并积极组织各种培训活动。
领导的关注和支持，为培训工作提供了有力的保障。
2. 制定科学的培训计划。
根据学校的发展需求和教师的培训需求，制定了具体的培训计划，包括专业知识培训、教育教学方法培训、教育教学理论培训等各方面内容。
合理安排培训时间和形式，确保培训的针对性和实效性。
3. 多种培训形式。
为了满足不同教师的学习需求，采取了多种培训形式，包括集中培训、分散培训、网络培训等。
集中培训主要通过邀请校外专家进行讲座和授课，分散培训则由学科组织并结合实际情况进行。
网络平台的建设和利用，使教师可以随时随地学习，提高了培训的灵活性和便捷性。
4. 建立反馈机制。
为了确保培训的质量和效果，建立了教师培训的反馈机制。
通过听取教师的意见和建议，及时调整培训内容和方式。
同时，加强与学生和家长的沟通，了解培训效果对学生学习和发展的影响。
5. 培训评估和激励机制。
针对教师的培训情况，进行了全面评估和绩效考核。
根据培训成绩和工作表现，制定了相应的激励政策，对取得优异成绩的教师进行奖励和表彰，激发教师的学习热情和工作动力。
6. 加强师德教育。
除了专业知识培训，还加强了教师的师德教育。
通过组织教师座谈会、心理辅导等活动，促进教师的道德修养和职业道德规范的养成，提升教师的整体素质。
7. 推动教师发展。
通过培训工作，促进了教师的专业发展和职业成长。
培训工作为教师提供了一个学习和交流的平台，使教师能够不断学习更新的教育理念和方法，提升自身的教学能力和教育教学素质。
三、反思与建议1. 加强培训需求调研。
学校校本培训工作总结精选15篇
学校校本培训工作总结精选15篇学校校本培训工作总结1一、全校动员，围绕课改开展校本培训我校响应市教育局提出的“促进课堂有效教学”变革的号召，开展富有学校特色的“生?动”课堂变革实践。
我们的“生?动”课堂教学变革分两个阶段展开第一阶段要求教师在教学流程中把握六大要素备课组导学案统一编制（集体备课，精心设计有思维深度与能力价值的课堂学习活动）；自主导学（注重“先学”，让学生主动“发现问题”）；小组互助（课堂活动中，学生互帮互助，教师关注学生解决问题的相同点、不同点、创新点）；课堂展示（学生上台展示，教师关注学生解决问题的深度与思维品质）；当堂反馈；课后作业精选精练（注重减负增效，本着加强和提高学生对知识的理解和运用。
作业内容有针对性、典型性、层次性、灵活性，体现能力培养以及知识的迁移）；第二阶段开始课堂不拘形式，模式不固定。
不用模式僵化学生的学习，做到多种学习方法融会贯通。
在课堂里学生要尊重，教师要灵动，课堂有活力。
学校管理层制定扎实的行动措施，不断修正完善方案。
课改以常态课的师生共同成长为目标。
以课改为抓手，开展各层次校本培训在课改实施之前，我校先集中行政进行研讨，大家形成共识；接着我们组织教研组长和学科骨干两次到翔宇中学进行观摩学习，有了课堂变革的这个大目标，大家的学习自觉而认真；然后我们召集学校教学骨干力量，开展研讨活动，制定“生?动”课堂改革方案讨论稿；再接着我们开展班主任、备课组长、学科教师等等一层层的校本培训，通过专家引领，同伴互助等方式开展多轮的学习活动，结合组织教师参加各级各类的课改培训，到兄弟学校听课评课、听讲座，从中吸取好的经验和做法，提升校本研训的质量。
结合课改实践，开展多形式校本研训“生?动”课堂教学变革不全部是创新与引领，更重要的是把握与适合。
课堂变革过程我们收获了些许的成绩，我们也发现了一些问题需要总结与反思学生的预习不充分，不平衡；组内学生差异大，课堂讨论不深入；固有教学习惯不易革新，传统教学的保留与新课堂学习方式的选择；不同教师会有不同程度的教学行为的随意性；备课组内的合作有待进一步提升；我们为探索适合师生实际情况与发展要求的课堂而不懈努力，边摸索边改进，边研究边进步。
2024校园安全培训个人工作总结范本（3篇）
2024校园安全培训个人工作总结范本通过安全培训,使我感受到“学校安全重于泰山”。
校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。
在在工作中要始终把安全工作放在学校工作的突出位置。
从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,把责任落实到每一个人,做到时时有人管,事事有人管,努力营造一个安全、文明、健康的育人环境,让家长满意,让社会放心,争取使我校的安全工作和教学成绩得到双丰收。
在此,谈谈个人对学校安全工作的体会：一、加强组织领导,落实安全工作责任制我校认真____省、市、区教育主管部门的专题会议精神,“提高自我认识,加强管理,以对学生、对家长极端负责的精神做好学校安全工作。
”为此,我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线,以强化层层管理责任制为核心,以落实具体措施为重点,及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患,努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园,确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。
为确保安全工作的正常开展,我校制定了《____进一步加强学校安全工作的实施方案》,落实了安全工作责任制,学校领导加强了有关人员的安全工作责任心,真正使学校安全工作落到了实处,杜绝了责任事故的发生。
成立了安全工作领导小组,由校长挂帅,统一指挥、协调各班工作的开展,第一时间传达____上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求;各班班主任具体负责一线安全管理,明确分工和职责。
坚持“谁主管、谁负责,谁带队、谁负责,谁主办、谁负责,谁检查、谁负责,谁验收、谁负责”的原则,将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩,实行安全责任事故一票否决制,确保了各项安全工作落在实处。
二、强化安全教育,树立安全意识安全工作的重点是及时消除隐患,加强全校师生的安全教育,防患于未然,为此我们提出要树立六种意识、开展“七防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。
2024年中学校本培训工作总结范文(2篇)
2024年中学校本培训工作总结范文在过去的一年里，我校本培训工作坚持“以学生为中心，全面提升教育质量”为宗旨，积极开展了一系列质量提升、能力培养和创新实践的活动。
经过全体教职员工的共同努力，我们取得了一定的成绩。
在接下来，我将对我校本培训工作的成绩和经验进行总结。
一、重视课堂教学，提升教育质量在过去一年的本培训工作中，我们始终把提升课堂教学质量作为工作的重点。
针对学生存在的学习难点和问题，我们开设了一系列专题研讨会，邀请学科专家进行指导，并与校内教研组共同研究备课。
通过这些专题研讨和教研活动，教师们不仅增强了自身的专业水平，也有效解决了一些教学中的难题。
同时，我们还大力推广多种教学方法和手段，提升课堂教学的吸引力和趣味性。
通过引入多媒体技术、小组合作学习等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高了教学效果。
在教学评价方面，我们更加注重对学生个体差异的识别和个性化的辅导，使每个学生都能得到适合自己的教育。
二、培养学生综合素质，促进全面发展我们积极开展各类社团活动和学科竞赛，培养学生的综合素质和实践能力。
在社团活动中，学生们通过与他人合作，锻炼了团队合作和沟通能力。
在学科竞赛中，学生们培养了独立思考和问题解决的能力。
此外，我们还注重培养学生的创新意识和实践能力。
在课堂教学中，我们引导学生进行创新性思考，并组织一些创意实践活动，如科技展览、作品展示等。
通过这些活动，学生们不仅增强了实践动手能力，也提升了创新意识和创造力。
三、搭建师生互动平台，促进教育改革为了促进教育改革和优化教学环境，我们建立了师生互动平台。
在这个平台上，学生可以提出问题和建议，教师可以及时回答和解决学生的困惑。
通过这种形式的互动，师生之间的沟通更加顺畅，学生的学习效果也得到了提升。
此外，我们还鼓励教师参与教育研究和教育改革。
通过参加学科研究和教育论坛，教师们与其他学校和专家进行交流，分享经验和教育理念。
这不仅丰富了教师的专业知识和教育观念，也为教育改革提供了有益的参考。
中学教师培训工作总结报告(精选5篇)
中学教师培训工作总结报告（精选5篇）中学教师培训工作总结报告共五篇1(3195)字人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键.青年教师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来非常重视青年教师的成长与培养,把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年教师培训工作在上学期取得一定进展的基础上,进一步从转变教育观念入手,开展了系列专题讲座和微机培训,还进行了优质课观摩及教学基本功比赛,现把本学期青年教师培训工作总结如下,请学校领导和同志们给予批评指正.一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键学校校长对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的蹇定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持;校长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。
正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。
二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。
他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。
因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。
三、开展主要工作1.进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。
2023年联合中学校本培训工作总结范文
2023年联合中学校本培训工作总结范文一、工作概况2023年是联合中学校本培训工作的第一年，我们以“创新、协作、担当”为主题，以提高教师专业素养和教育教学质量为目标，组织开展了一系列富有特色和实效的培训活动。
二、培训内容和形式1.主题培训：根据教师的需求和中学教育的发展趋势，我们组织了一系列主题培训，包括新课程理念与具体实践、教师专业发展、学校管理与领导力等。
通过专家讲座、案例分析、研讨会等形式，提高教师的理论水平和教学能力。
2.课堂观摩：我们组织了教师课堂观摩活动，鼓励教师相互学习、分享经验。
通过观摩优秀教师的授课，教师们可以学习到先进的教育教学理念和方法。
3.专业研修：针对学科教师和新教师的需求，我们组织了专业研修活动。
通过学科专家讲座、教学设计研讨、课程评价等环节，提高教师的学科知识和教学技能。
4.集体备课：我们鼓励教师开展集体备课活动，促进教师之间的合作与交流。
通过集体备课，教师们可以互相借鉴、相互提高，共同提升教育教学水平。
5.个别指导：我们为每位教师提供了个别指导和定期反馈。
通过教师个别指导，我们帮助教师发现问题、解决问题，提高其教学效果和职业素养。
三、取得的成绩1.提高了教师的专业素养。
通过培训活动，教师们的教育教学理论水平得到了提升，能够更好地运用先进的教育理念和方法指导教学实践。
2.改进了教育教学质量。
教师们通过培训活动，更新了教学理念，提高了教学水平，进一步改进了教育教学质量，使学生的学习效果明显提高。
3.促进了教师的自我发展和成长。
培训活动为教师们提供了一个学习和反思的平台，使他们能够不断提高自身的职业素养和教学能力。
4.加强了师资队伍的凝聚力和协作精神。
通过集体备课和教师互相学习，教师们形成了良好的合作氛围，促进了师资队伍的凝聚力和协作精神。
四、存在的问题和不足1.培训的时间安排和内容设置不够合理。
由于教师的工作繁忙，培训活动的时间安排不够灵活，导致一些教师无法全程参加，并可能影响教师的学习效果。
2024年上半年中学校本培训工作总结例文(2篇)
2024年上半年中学校本培训工作总结例文____年上半年中学校本培训工作总结一、工作概况____年上半年是我校教师培训工作的关键时期，各项培训内容和形式得到了进一步丰富和改善。
全校教师参与度较高，培训效果明显提升。
下面对本期培训工作进行总结。
二、培训内容1. 课程设计与教学理念培训本期培训主要着力于提高教师的课程设计能力和教育教学理念。
我们邀请了多位教育专家和经验丰富的教师来进行培训，探讨和分享各自的经验和理念。
教师们通过学习和交流，加深了对教育教学的思考，提升了自身的教学理念。
2. 教育技术应用培训随着科技的不断发展，教育技术在教学中的应用越来越重要。
本期培训组织了一系列的教育技术应用培训，包括电子白板的使用、教育软件的操作等等。
通过培训，教师们积极学习并在实际教学中运用，有效提高了教学效率和质量。
3. 学科知识更新培训为了提高教师的学科知识水平，我们组织了一系列的学科知识更新培训。
每个学科都有相应的专家进行培训，教师们通过学习最新的学科知识，不断提升自身的学科素养，为学生提供更优质的教育资源。
三、培训形式1. 培训讲座我们邀请了多位专家为教师们进行培训讲座，涉及到教学理念、教育技术应用、课程设计等多方面的内容。
教师们通过聆听讲座并进行交流，加深了对教育教学的理解，启发了教学思路。
2. 组织观摩课通过组织观摩课，教师们可以学习到其他同行的优秀教学案例，并借鉴其教学方法和经验。
观摩课能够提供实际的教学场景，对教师们的教学能力提升具有积极的促进作用。
3. 小组研讨我们组织了一些小组研讨活动，让教师们就某个具体的教育问题进行深入探讨。
通过小组研讨，教师们可以相互交流各自的经验和观点，加深对问题的理解，并找到有效的解决方法。
四、培训效果本期培训取得了一定的成效，主要表现在以下几个方面：1. 教师的课程设计能力得到提升。
教师们在培训过程中学习了许多优秀的课程设计案例，并通过实践进行了反思和改进。
他们在教学中更注重培养学生的创新思维和实践能力，课程设计更加符合学生的需求和兴趣。
2024年联合中学校本培训工作总结范文(2篇)
2024年联合中学校本培训工作总结范文一、总述____年是联合中学校本培训工作的收获之年。
经过全体师生的共同努力，校本培训工作取得了可喜的成绩。
在学校领导的正确指导下，各级组织协调配合，全体教师积极参与，为学生的全面发展提供了良好的保障。
下面，我将从教师培训与发展、学生培训与发展以及校本培训的管理等方面进行总结。
二、教师培训与发展1.培训内容丰富多样今年，我们将培训内容努力贴近教师工作实际需求，提供了多样化的培训内容。
包括教育思想、教学设计与研究、教育技术运用、心理辅导等方面的培训。
特别是针对新任教师的培训，通过结合理论与实践，让新教师快速适应工作，提高教学能力。
2.培训方式多样灵活除了传统的面对面培训外，我们还积极推行了线上培训、集体备课等多样化的培训方式。
这不仅提高了教师参与培训的积极性，还能更好地满足不同教师个性化的学习需求。
3.专业教师团队建设我们加强了专业教师团队的建设，设立了教师研究小组，每周组织教师集体备课和课题研讨，让教师们相互学习、相互交流。
同时，鼓励教师参加学术会议、研究课题，提高教师的学术水平和科研能力。
三、学生培训与发展1.全面素质培养学生培训方面，我们坚持全面素质教育的理念，注重学生的品德、智力、体育、艺术、实践等各个方面的培养。
开设了丰富多样的课外活动，如社团活动、志愿者服务等，让学生在实践中学习，全面发展。
2.特色教育培养通过特色教育的培养，学校培养了一批具有特长和特色的学生。
比如乐团、舞蹈团、校报社、科技创新团队等。
他们在各自的领域中获得了荣誉和成绩，让学校的特色文化更加突出。
3.关注困难学生学校对困难学生的培训工作更加重视。
我们设立了学生资助基金，通过资助、奖励、补助等方式，为贫困生提供帮助，让他们接受良好的教育。
四、校本培训的管理1.建立完善的管理体系我们建立了一整套完善的校本培训管理体系，包括培训计划的制定、培训资料的准备、培训记录的整理等各个环节的管理。
同时，还建立了教师档案，全面记录每位教师的培训情况和发展轨迹。
初中学校校本培训工作总结
初中学校校本培训工作总结初中学校校本培训工作总结（通用17篇）初中学校校本培训工作总结篇1顾本学期教务处工作，在学校领导的领导下，在全体教师的辛勤努力下，以科学发展观统领教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。
教学工作紧紧抓住一个"实'字。
以提升教学质量为中心，充分发挥教务处"指导、服务、督查、创新'的功能，不断强化教学管理。
教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。
现将一学期的工作简要总结如下：一.抓好教学常规，强化教学管理落到"实处'抓好制度落实。
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。
健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、严格执行省减负"新六条'规定。
严控学生在校学习时间(每天不超过7小时);监控学生作业总量;保证学生每天一小时的阳光体育运动。
同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。
严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。
12、每学期进行三次常规检查，及时反馈信息。
每学期进行三次常规检查，分别在期初、期中、期末。
对教师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册(错题本)等教学常规工作进行了检查，按照温州市"教学规范'达标要求，增设了教学常规检查反馈表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。
使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。
3、加强教研组管理。
召开教研组长会议，统一思想，统一认识。
在学校的统一安排下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。
要求教研组长每两周开展一次活动;单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。
活动过程及时上传四中教育博客和校园网。
4、教研组考核评比。
按照县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。
初中校长培训学习工作总结
初中校长培训学习工作总结今年, 我有幸参与了xxxxxx教化局举办的全区中小学校长培训班的培训学习, 虽然只有短短的近两个月的时间, 但使我学到了很多新学问、新理念, 我受益匪浅, 特殊是在学校规范化管理、教化理念及办学思想等方面有了深刻的相识, 为我校促进教化教学质量的提高, 教化教学管理规范化, 争办人民满足的教化, 供应了科学的理论指导。
现将我培训学习的心得总结如下：一、立足本职, 踏实工作通过这次培训, 我更加深刻地相识到, 只有认清当前发展的形势, 与时俱进、开拓创新, 加强作风建设, 立足本职, 踏实工作, 不断增加做好各项工作的紧迫感和责任感, 我们的学校才能适应社会发展的须要, 成为人民满足的学校。
二、开拓进取, 增加意识1、平安意识和质量意识。
（1）强化学校平安管理, 营造平安校内。
“学校的平安工作重于泰山”, 校内的平安关系到我们全体师生的生命和财产, 事关学校的稳定和发展, 所以学校平安管理要摆在一切工作的首位, 要时刻狠抓师生的平安教化, 丝毫不能放松。
特殊是我们学校, 中午在学校吃午餐的学生将近400人, 每天乘公交车上学、放学的芝篁和长林的学生有101多名, 这给学校的平安工作带来了很大的压力。
所以, 为了确保校内的平安, 我们从增加师生平安意识、强化平安管理入手, 通过明确责任、落实措施, 从而保证学校教学工作的顺当进行。
（2）强化学校质量管理。
教学质量是学校的生命线, 是学校的立足之本, 是师生的荣誉。
一所学校教学质量的凹凸, 是否有竞争力, 关键看这所学校校长的管理实力和老师的教学水平。
要全面提高教化教学质量, 就必需提高校长的管理水平。
2、终身学习的意识。
社会的发展寄予于教化, 教化的发展关键看学校, 学校看校长。
校长要擅长学习, 明确驾驭学校的办学理念, 学校才有朝气和活力。
要当好一名校长, 首先必需勤于学习, 学习是进步的先导, 不学习是落后的象征。
作为一名合格的校长, 要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规, 做刻苦学习的典范, 才能做到工作有思路、有创新。
2024年联合中学校本培训工作总结范文
2024年联合中学校本培训工作总结范文尊敬的领导、各位老师：2024年是我校本培训工作取得丰硕成果的一年。
在过去的一年里，我们团结奋进、积极创新，取得了一系列重要的成绩和经验。
现将本年度校本培训工作总结如下：一、总体情况2024年，我校校本培训工作总体上取得了显著的成绩。
我们以提高教师的专业素养和教学水平为目标，以学校发展的需求为导向，全面推进校本培训工作，不断完善培训机制，创新培训内容，提高培训质量和效果。
二、培训需求调研在开展本年度校本培训工作前，我们对各年级教师的需求进行了全面调研。
通过问卷调查、座谈会等方式，详细了解了教师们对培训的需求和期望。
据调研结果显示，教师们最关心的是课程设计和教学方法的改进，以及学科知识的更新和深化。
我们根据调研结果，确定了本年度校本培训的重点内容和培训形式。
三、培训内容与形式本年度校本培训的内容主要包括教育教学理论与方法、学科教学知识更新、教学资源开发与应用等方面。
我们通过集中培训、分组讨论、教学观摩等多种形式，满足了教师们的培训需求。
同时，我们还邀请了一些教育专家和有经验的老教师进行专题讲座和指导，提供了高质量的培训资源。
四、培训成果评估为了确保培训工作的质量和效果，我们对每一次培训活动进行了详细的评估。
评估内容主要包括教师的满意度、教学水平提升情况、学生学习成绩等方面。
通过评估结果的分析，我们可以及时调整培训工作的策略和方法，确保培训工作的有效实施。
五、培训效果总结本年度校本培训的效果显著，教师们的教学能力和教学态度有了明显的提高。
课堂教学更加生动有趣，学生的学习积极性得到了提升。
同时，教师们的专业素养也得到了增强，教育教学理论与方法的理解更加深刻，学科知识的更新速度更快。
在本年度校本培训过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
例如，由于教师的学习兴趣和能力不同，有些教师对培训内容的接受程度不一致；有些教师在培训后的知识应用和转化环节存在一定的困难。
针对这些问题，我们将进一步调整和优化培训工作的方式和方法，提高培训的针对性和实效性。
联合中学校本培训工作总结模板(3篇)
联合中学校本培训工作总结模板校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
根据市、县级教育局及研训中心的工作要求，结合____学区教科室和____一中校长室、教务处的工作安排，教科室围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动、校本培训活动为载体，积极动员教师参加专业发展培训、学科素养提升等活动，重点做好学校教学常规管理和课题管理及研究等工作。
下面将我校本学年开展的校本培训工作总结如下：学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了校本培训活动有计划，培训教师有笔记，培训过程有记录和参加人员有签到。
学校结合《____一中先进教研组评比细则》和《教师教学常规量化考核制度》对教研组活动的开展及教师教学行为的规范进行量化，通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
学校、及固定时间开展学科教研组、备课组活动，通过研讨课、展示课、专题讲座（德育、心理健康、教育科研、信息技术等）、自定义培训、先进教师经验交流等形式____教师学习，提高教师素质。
本学期共开出了____节校级公开展示课，____节随堂研讨课，____次校级专题培训讲座，____次学科教研组自定义培训，____次先进教师经验交流活动。
校本活动开展规范有序，每次活动结束一周内均能将活动材料及时上传校本培训博客。
____教师专业成长，上传下达各项文件精神，____教师积极参加各项专业发展培训和各级各类专业评比、课题研究，重点做教师专业发展培训、教师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作，____教师参加各级各类学科培训会、教学科研专业评比活动等，为教师的专业成长搭建更多更大的平台。
2024年联合中学校本培训工作总结范本
2024年联合中学校本培训工作总结范本一、工作概况2024年，作为联合中学校的一名培训教师，我认真履行各项职责，全力推动学校培训工作的发展。
在本年度的培训工作中，我主要负责了课程开发、教师培训、学生管理等方面的工作，并与校领导、教师团队、学生家长等密切合作，共同努力，取得了一系列成果。
二、工作亮点1.课程开发在本年度的课程开发工作中，我注重以学生为中心，结合学生的实际需求和兴趣爱好，设计了一系列富有创意和互动性的课程。
我通过教育资源的整合和优化，不断丰富教育教学手段和方法，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，针对联合中学的特点，我注重培养学生的综合素质，开设了一些培养学生创新思维和实践能力的课程，深受学生喜爱和家长的认可。
2.教师培训在教师培训方面，我充分发挥自身的专业特长和经验，组织开展各类教研活动和培训讲座。
我注重培养教师的教学能力和教育教学研究能力，促进教师的专业成长。
通过系统的教育教学理论培训和实际操作指导，我不断提高教师的教学质量和教学水平，并对教师进行了全面的评估，为他们提供了个性化的发展方向和成长支持。
3.学生管理作为一名培训教师，我积极参与学生管理工作，关注学生的学习情况和心理健康。
我与班主任、学生家长等密切合作，建立了良好的沟通渠道和合作机制。
我注重培养学生的自主学习能力和学习方法，提高学生的学习成绩和学习能力。
我通过定期的班会、个别辅导和学习指导，关心学生的成长和发展，帮助他们解决学习和生活中的问题，取得了良好的效果。
三、工作总结在本年度的培训工作中，我不仅取得了一系列的成果，也遇到了一些困难和挑战。
首先，我意识到课程内容和教学方法需要不断更新和完善，以适应学生和社会的变化。
其次，培训教师的数量和质量需要进一步提高，以满足学生的需求和教育发展的需要。
最后，学生的学习态度和学习习惯也需要加强，在学校和家庭的共同努力下，培养学生积极向上的学习态度和正确的学习方法。
综上所述，2024年联合中学校本培训工作取得了一定的成效和进展，但同时也存在一些问题和挑战。
校本培训工作总结5篇
校本培训工作总结优秀5篇校本培训工作总结篇一20xx上半年我校在上级领导的关心和支持下，校本培训丰富多彩，成绩喜人。
“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工作。
一、开展内容丰富的培训，全面提升教师队伍的整体素质。
1、领导用讲座引领思想。
我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改变的身体力行者和责任人。
在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
他们在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进行了《如何开展课题研究》《怎样进行校本培训》《新形势下如何开展班主任工作》等讲座，各教师就课题研究和班主任工作进行了论坛。
通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进行了《如何上好复习课》的专题讲座。
通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。
2、营造书香校园丰实教师的理论组织全体教师积极参与读书活动，要求青年教师每年学习一本教育教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书交流会。
通过交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。
此外，为了努力营造书香校园的氛围，我校教师还与学生一起开展了“同读一本书”的活动，师生间通过读书沙龙这一交流平台进行了读书心得的交流，不仅接近了师生间的距离，而且有利于教师及时了解学生的心态，以便更好地开展教育教学工作。
中学校本培训工作总结7篇
中学校本培训工作总结7篇篇1一、引言校本培训是提升中学教育教学质量的重要途径，本学期，我校以新课程理念为指导，紧紧围绕教育教学目标，精心组织了一系列校本培训活动。
本报告旨在回顾和总结本学期校本培训工作的内容、成效与不足，并提出改进建议，以期更好地服务于教育教学工作。
二、工作内容概述1. 培训计划制定与实施- 根据学校教育教学目标和教师发展需求，制定详细的校本培训计划。
- 开设新课程理念、教学方法、教育技术应用等培训课程。
- 邀请专家学者进行专题讲座，分享最新教育教学研究成果。
2. 教育教学研究活动- 组织教师参与课堂教学研究，探讨新课程实施中的问题和策略。
- 开展主题教研活动，分享优秀教师的教学经验。
- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学心得和论文。
3. 专业技能提升培训- 针对青年教师，开展教育教学基本功训练，如课堂管理、教学设计等。
- 针对不同学科，组织专业知识更新和教学方法创新培训。
- 加强教师信息技术应用能力培训，提升教育现代化水平。
三、重点成果1. 教师专业素养显著提升- 通过培训，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教育教学能力得到显著提升。
- 教师在教育教学研究方面取得了丰硕的成果，多位教师的论文在省级和国家级评比中获奖。
- 教师信息技术应用能力得到加强，为教育教学现代化奠定了基础。
2. 课堂教学质量得到提高- 通过课堂教学研究和主题教研活动，教师们的教学方法和手段更加多样化和现代化。
- 学生参与课堂学习的积极性显著提高，课堂教学质量得到明显提高。
四、遇到的问题与解决方案1. 部分教师参与培训的积极性和主动性不高。
对此，我们加强了对教师的引导和激励，将培训与绩效考核相结合，提高教师的参与积极性。
经过本学期的校本培训工作，我进行了深刻的自我评估与反思。
首先是对取得的成果的肯定。
通过系列培训活动，大部分教师的专业素养有了明显提升，课堂教学质量也有所提高。
这些成果的取得离不开每位教师的辛勤付出和团队的协作。
中学 师训工作总结
中学师训工作总结
在过去的一年里，我们学校的师训工作取得了一定的成绩，也面临着一些挑战。
在这篇文章中，我将对我们学校的师训工作进行总结，并提出一些改进的建议。
首先，我们学校通过举办各种形式的师训活动，提高了教师的教学水平和专业
素养。
我们邀请了一些优秀的教育专家和学者来为教师们进行讲座和培训，让他们及时了解最新的教育理论和教学方法。
同时，学校也鼓励教师们相互交流经验，分享教学资源，促进了教师之间的合作和共同成长。
其次，我们学校还注重对新任教师的培训和指导。
通过为新教师提供导师制度
和专门的培训课程，帮助他们尽快适应学校的教育环境和教学任务，提高了他们的教学水平和工作效率。
同时，学校也对老师进行了定期的考核和评估，及时发现问题并进行针对性的培训和指导。
然而，我们也面临一些挑战。
首先，师训活动的内容和形式相对单一，缺乏创
新和多样性。
我们应该更加注重教师的个性化需求，根据不同的教学科目和年龄段，设计更加贴近实际的师训内容。
其次，师训活动的时间安排不够合理，经常与教师的教学任务冲突，影响了教师的参与度和效果。
我们需要更加科学地安排师训活动的时间，确保教师能够充分参与并落实所学所得。
综上所述，我们学校的师训工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
我
们将进一步改进师训工作，提高教师的教学水平和专业素养，为学校的发展贡献力量。
中学校本培训总结5篇
中学校本培训总结5篇我们在参与了一场有意义的培训后，一定要养成写培训总结的习惯，我们只有好好梳理了培训之后才可以将培训总结写好，下面是作者为您分享的中学校本培训总结5篇，感谢您的参阅。
中学校本培训总结篇1一、校本培训内容本学期学校校本培训工作注重依靠减负手段增加教师的亲和力，解决主体层面的问题；凭借创新措施丰富活动，解决内容层面的问题；通过助人手段调节学校管理模式，解决管理层面的问题。
由此，形成了主体减负、内容创新、管理助人为核心的校本培训实践理念。
在主体上注重激发主体责任意识，在内容上精选有参与度的真实内容，在管理上将培训深入到教学工作范畴。
由此，本学期在坚持校本培训的常规化、有序化开展的同时，更加注重校本培训管理方式的创新、校本培训实效的体现和校本培训内容的调整等。
二、校本培训特色（一）主题设计强调切实载体每学期初学校都会征集各组教研活动特色和方案、备课组活动内容和主题、学校校本培训计划和要求，但这些方案在实践过程中往往与新形势、新需求不能完全吻合。
为保证校本培训工作方向的准确性，学校采取了基于真实活动的调节策略。
基于真实活动的调节旨在结合学期活动任务，适时对原有计划开展针对性的选择，促使教研活动在真实情境、真实问题、真实素材的前提下开展，以保证教研活动的有效性。
如语文组本学期申报了《有效阅读对学生学力提升的研究》的课题，围绕该项研究逐一细化制定了关于学生课外阅读的指导策略；数学组基于#年一师一优课活动感悟，引发了将名师录像课引入课堂的成长策略；社会组基于课程整合运动趋势，提出了历史课程的拓展与整合的教研主题；体育组根据#信息技术能力提升工程中关于教学计划、设计、微课、反思的作业，提出了研磨主题；科学组教师根据市命题竞赛结果，请一等奖获奖教师开展了命题介绍；英语组根据八年级阅读研讨会经验，调整为学生文本阅读的主题活动；综合组则根据#拓展型课程评比活动，围绕社团活动课程化开展了本学期的主题教研。
2024年中学学校培训工作总结
2024年中学学校培训工作总结
在2024年的中学学校培训工作中，我们积极探索创新，不断提高培训质量，为学生的综合发展提供了良好的平台。
首先，我们注重教师培训，提升教师的专业能力和教学水平。
我们组织了多次专题培训和学术交流活动，邀请专家学者和优秀教师进行讲座和指导，使教师们更新了教学理念和方法，提高了教学效果。
其次，我们注重学生的综合素养培养。
通过丰富多样的校内外活动，我们培养学生的创新思维能力、合作能力和领导力，并提供各种机会让学生展示自己的才艺和特长。
此外，我们还加强了学生的思想教育和品德培养，引导学生树立正确的价值观和人生观。
再次，我们注重家校合作，加强家长教育。
我们通过家长会、家长讲座等形式，与家长进行紧密的沟通和交流，让家长了解学校的教育理念和教育目标，共同关注学生的学习和成长。
我们还通过家访、晨会等活动，增加了学校与家庭的互动。
最后，我们注重教育资源的开发和利用。
我们积极引进优质教育资源，如教育软件、教学设备等，为学生提供了更好的学习条件。
与此同时，我们也加强了教材研发和教育科研工作，促进了教育教学的创新。
总的来说，2024年的中学学校培训工作取得了一定的成绩。
但我们也要看到其中存在的问题和不足，并继续努力改进，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
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中学学校培训工作总结----WORD文档，下载后可编辑修改----中学学校培训工作总结通过教科研工作专题培训，使我们更进一步地体会到：教育科研的基本目的是为了探索和发现教育教学的规律，有效解决教育教学过程中的各种问题，不断完善和发展教育。
因此，对于天天与学生打交道的教师而言，教育科研并不神秘。
但教育科研也有它的规律和具体方法，也必须有科学的精神和钻研的态度，否则，就是违反科学的＂空研＂和＂瞎研＂，达不到向教育科研要质量、要效益的目的。
我们的老师只要善于结合自己的实际工作，边学习、边实践、边研究，贵在坚持，就能不断提高自己的教育科研水平。
我校是xx县的山区学校，底子薄，生源差，教育质量与与沿江学校相比还有很大的差距，因此尤其需要向教科研要质量。
近几年来，我校着力推行了“教科研兴校，用教研提高师生素质”的工作方针，力图通过教育科研来解决教育教学中的具体问题，深入带动学校整体的教育教学改革。
我们把做法总结如下：一、深入学习前沿教育教学理论，努力建设优质高效的教科研队伍。
1.学校采取灵活多样的形式，组织教师们不断学习，学习我国传统教育教学经验、学习现代先进的教育教学理念，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面。
我们尤其注重学习《基础教育改革发展纲要》和《新课标》。
通过经常性的理论学习、推广经验、成果评价、激励先进等措施，创造了浓郁的教科研气氛，老师们的教科研意识与日俱升。
抓好学校教科研工作，以科研带教研，以教研促科研和考研，提高自身整体素质，推动教育教学质量的全面提升已成为全体老师的共同思路。
2.建设形成了一支老中青结合的科研骨干队伍。
这支队伍主要包括：校务会成员、教研组组长、教坛新秀、教学能手、班主任等等。
学校充分发挥了一级教师和知名教师的作用，大力培养青年骨干教师，调动广大教师的积极性，形成了一支老中青群体科研意识较强的队伍，使我校教育科研充满生机。
校长亲自把握和安排；教务处积极开展工作；教研组长、骨干教师具体操作实施；所有老师分别承担相应研究内容。
这样一支优质的队伍，为高效的教科研工作提供了人力上的保证。
二、加快教科研步伐，促进教师专业化成长。
学校育人目标主要是通过教师来实现。
要形成学校特色，必须有与之相适应的素质优良的教师队伍。
可以说，提高教师素质是办出学校特色的根本所在，鉴于我校年青教师多这一现状，学校始终把教师队伍建设作为办学的重点工程，主要措施是：1.我校根据上级统一布置，改革对教师工作考核和评估方法，从思想表现、师德风范、教书育人、教学组织、教学水平、教学效果与学生感觉、帮教特殊生，全面考核和评价教师。
围绕这8个方面，我们开展了师德讨论，举行教育教学研讨，在专业技能上，要求每位教师做到五个一（每学期读一本教育理论书；每学期做一本读书笔记；每学期写一篇教学论文；每学期上一节研究课；每学期写一个优秀教学案例）并通过每年评先活动和激励机制，调动大家的积极性。
2.实施“培青工程”建立导师制。
，学校制定了教师培训规划和青年教师培养计划，提出“一年适应、三年过关、六年成才、十年以后争取成名”的培青计划，坚持通过各种培训，经常性教学交流，新老教师结对子，共同开展教育教学科研。
有12对老、中、青教师结成师徒关系。
近年来我校青年教师在市级优质课比赛中获奖1人，在县级优质赛获奖10人次，3.学校教务处经常组织教师开展教育研究活动，深入开展“教法、学法、考法”的研究，每学年都开设中老教师示范课、青年教师优质课和基本功竞赛，新教师汇报课、同课题研究和各教研组组织牵头每位教师的公开课等，并认真组织教师开展听课、评课等教研系列活动。
4、鼓励教师参加继续教育和业务进修、培训活动。
学校先后组织多位教师参加普通话培训和测试工作，组织教师利用暑期和课余进行电脑培训，充分利用学校电脑室等良好条件，要求全体教师都能操作电脑，有部分教师能制作教育教学软件。
对参加各种进修、培训成绩合格者，学校有关部门给予一定政策，报销部分培训费。
5.落实学校的“帮一位差生进步”的活动。
教科室认真按照学校要求，组织全体教师开展“一帮一”活动，即每位教师都必须签定“特殊生帮教协议书”，落实帮教对象、帮教内容、帮教方法、年终汇报、帮教成果，这次活动与教师的寓德于教，年终考核挂钩。
6.认真组织论文评选活动：在推进素质教育的宏观过程中，随着教育教学改革的深入，广大教师从教育的重要性更加认识到教育科研的重要性，较以往更加重视理论学习，出现学校领导带领全体教师热身于教改实践，积极探索，不断总结，积累经验，写出许多有水平的论文，研究报告，调查报告、经验总结和心得体会。
学校教务处坚持把每年论文撰写、评选、汇编、评奖纳入教学常规工作中，坚持晋级、考核优秀，不撰写论文的教师一票否决，坚持评先、晋级考核，参与课题研究有成果、有实践经验、有论文总结教师的优先权7.尽力推荐教师参加各种竞赛、骨干教师培训。
为了提高我校知名度，提高我校教师教育教学水平，学校积极鼓励、认真推荐教师参加各种竞赛、骨干教师培训、作品论文参评等。
三、迎接新课程改革，加强校本培训。
1.我校立足于老、中、青年教师职业发展的要求，根据老、中、青年教师特点，探索以学校为基础的老、中、青年教师培训模式。
也就是，结合学校的客观条件和老、中、青年教师的具体实际，充分挖掘校内外教育培训资源，发挥老、中、青年教师的各自优势，通过灵活多样、有针对性的培训，使老、中、青年教师把职业素养和专业能力的提高作为内在需要和自觉行为，将培训成果迅速转化为教学效能，使其具有自主性、反思性、有探究精神和创新精神，从而转化为可持续发展的后劲。
2.确立老、中、青年教师校本培训领导组织机构。
建立完善的教科研活动组织是有效开展教科研活动的基本保证。
为了确保老、中、青年教师校本培训工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的培训领导小组，负责具体的培训统筹工作，并制定培训计划；同时采用集中培训和分散自学相结合的学习方式，取得了积极的成效。
3.明确老、中、青年教师校本培训的目标。
目标是期望达到的境地，是经过努力争取达到的理想状态或指标。
目标应该体系化，即：既有宏观规划性的总目标，也要有具体的可评估性的分目标。
根据老、中、青年教师各自的特点和要求，学校把通过具体的校本培训和老、中、青年教师主体学习，使老、中、青年教师成为教育基本功扎实、师德水平高尚、教育理念先进、创新意识、敬业精神强烈、综合素质高、科研能力强的教师专业化成长作为校本培训的总目标。
4.确定老、中、青年教师校本培训的原则。
老、中、青年教师校本培训的原则是指学校在对老、中、青年教师进行以学校为基础的培训过程中所遵循的基本要求和行为准则。
它在学校工作中具有重要的潜在价值：它有利于培训目标的达成；有利于培训内容的安排；有利于培训方法的选择；有利于学校培训管理制度的确定；有利于老、中、青年教师校本培训过程的有序运行。
在老、中、青年教师校本培训实践中，根据学校具体情况，一般坚持以下原则：（1）上级继续教育培训与校本培训相结合的原则；（2）学校集中培训与自主学习相结合的原则；（3）普及与提高相结合的原则；（4）学习、研究与应用相结合的原则。
5.细化老、中、青年教师校本培训的内容。
对于大多数老、中、青年教师来说，他们都已经接收了一些新的教育理念，获得了相当的学科知识储备；但总的看来，这些与当前快速发展的教育改革要求还是存在着一定的差距，尤其是他们的教学经验和技能也显得难以适应教育教学实际需要。
也就是说，大多数老、中、青年教师仍然存在对现代科技发展的新知识、现代教育新方法和技能的及时掌握和运用的问题；仍然存在继续更新自己的现代教育思想观念，重新优化自己整体知识能力结构的问题。
因此，我校校本教师培训的模式是复合型的，当然，其内容也是综合的。
在学校实践中，我校校本培训的内容表现为以下四个系列：（一）师德方面师德包括教师对待教育事业、对待学生、对待教师集体、对待自己的道德品质。
围绕这些方面，新时期老、中、青年教师的师德培养主要体现在以下几个方面：（1）敬业精神；（2）依法执教知识；（3）团队合作精神；（4）新型师生关系；（5）思想政治觉悟。
（二）教育教学能力方面教师的能力结构包括对各种教育影响进行加工、传导的能力、教育教学组织管理的能力、自我调控能力。
（1）教育和教学基本功；（2）新的教学方法和教学艺术；（3）现代教育技术运用。
（三）专业知识方面教师的知识结构包括学科专业知识、教育和心理科学知识。
（1）学科教学发展动态；（2）课程开发知识；（3）现代教育理念和教育改革的精神实质。
（四）教科研方面教育科研方法和各级课题研究、论文写作等。
（五）在更新教育观念的工作上，围绕着“一切为了学生的发展”的时代教育主题，我们在更新教学观、办学观、人才观、课程观等方面对全校教师加大了校本培训的力度：学校制度规定，每年暑假全校教师必须进行3—5天的教育理论和教育方法的学习和研讨、师德培训；学校还推行师带徒制度；组织骨干教师赴本县兄弟学校和省内外学校去实地参观、考察。
这些措施，使全体教师越来越认识到了教学改革的方向和任务，使绝大多数教师能自觉地投入到教改中来，保证了我校教学工作整体改革力度。
6.选择灵活多样的老、中、青年教师校本培训形式在老、中、青年教师校本培训中，因地制宜，探索实用、有效的培训形式是十分重要的。
一般有主要有以下几个方面：（一）学校组织集体学习形式：（1）形势分析报告会和思想工作座谈会；（2）专家专题性理论辅导与讲座（3）外出观摩学习。
（二）个人自主学习形式：（1）专题性文献学习，每学期全体教师至少自主阅读一本现代教育、心理专著和一些教育教学理论刊物；（2）利用网络资源进行制度性自学。
（3）每学年做好20张以上的具有较高质量的读书卡片。
（三）相互学习形式：（1）教育教学基本功练习与大赛；（2）建立教师说课、听课制度；（3）“师徒结对指导”学习；（4）推行集体备课制度；（5）专题性研讨活动；（6）加强教科研课题研究。
7.建立教师校本培训的保障机制。
校本培训的价值虽然可以提高教师的执教水平和专业素养，是提高教育教学质量重要途径，但在具体的学校工作中，由于日常的教育教学任务繁重，学校、家庭、社会的各种临时性工作杂多，个人的精力有限，因此，往往出现校本培训流于虚妄——培训内容达不到真正落实，培训质量也会大打折扣，所以，我们制定了具体保障措施：（1）培训经费：学校每学期都有校本培训专项经费。
（2）培训监管：严格考勤，教师参加校本培训的时间计为工作量；教师在校本培训过程中的绩效将作为年终考评和年度聘用的重要依据。
（3）时间安排：学校为教师学习时间安排有保证。
四、教学质量快速上升。
教学质量的提高，归根到底，还取决于是否有一支高素质的教师队伍。