一年级上册数学《2-5的分与合》练习题(含答案)
一年级上册数学分与合训练题
一年级上册数学分与合训练题一、分与合基础题（1 - 10题）1. 3可以分成1和几？- 答案：3可以分成1和2。
- 解析：根据数的分与合的概念，3是由1和2组成的，所以3可以分成1和2。
2. 2和3合起来是多少？- 答案：2和3合起来是5。
- 解析：把2和3这两个数合并在一起，用加法计算，2 + 3=5。
3. 4能分成2和几？- 答案：4能分成2和2。
- 解析：因为2+2 = 4，所以4可以分成2和2。
4. 1和4合起来是几？- 答案：1和4合起来是5。
- 解析：将1和4相加，1+4 = 5。
5. 5可以分成3和几？- 答案：5可以分成3和2。
- 解析：3+2 = 5，所以5可以分成3和2。
6. 2和1合起来是多少？- 答案：2和1合起来是3。
- 解析：2+1 = 3。
7. 3能分成0和几？- 答案：3能分成0和3。
- 解析：0加上任何数等于这个数本身，所以3可以分成0和3。
8. 4和0合起来是几？- 答案：4和0合起来是4。
- 解析：4+0 = 4。
9. 5可以分成1和几？- 答案：5可以分成1和4。
- 解析：1+4 = 5，所以5可以分成1和4。
10. 3和2合起来是多少？- 答案：3和2合起来是5。
- 解析：3+2 = 5。
二、分与合提高题（11 - 20题）11. 把5个苹果分成两堆，有几种分法？分别是什么？- 答案：有两种分法，5可以分成1和4，5可以分成2和3。
- 解析：根据数的分与合，将5个物体分成两部分，就只有这两种情况。
12. 如果有4朵花，要分成数量不同的两堆，怎么分？- 答案：4可以分成1和3。
- 解析：因为要分成数量不同的两堆，4除了分成2和2这种相同数量的分法外，就只能分成1和3了。
13. 2和几合起来是4？- 答案：2和2合起来是4。
- 解析：因为4 - 2=2，所以2和2合起来是4。
14. 5能分成4和几？- 答案：5能分成4和1。
- 解析：4+1 = 5，所以5可以分成4和1。
一年级数学分与合试卷【含答案】
一年级数学分与合试卷【含答案】专业课原理概述部分一年级数学分与合试卷一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字不能被2整除？A. 4B. 5C. 6D. 82. 9减去3等于多少？A. 6B. 7C. 8D. 103. 下列哪个数字是10的倍数？A. 15B. 20C. 25D. 304. 下列哪个数字比7大？A. 5B. 6C. 8D. 95. 下列哪个数字在5和10之间？A. 3B. 4C. 6D. 7二、判断题（每题1分，共5分）1. 2加2等于5。
（）2. 9减去4等于5。
（）3. 8是4的倍数。
（）4. 10加10等于20。
（）5. 6乘以3等于18。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 3加4等于______。
2. 10减去5等于______。
3. 7乘以2等于______。
4. 9除以3等于______。
5. 5加5加5等于______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2到10的所有偶数。
2. 请写出5的倍数，从5到30。
3. 请计算8加8减4的结果。
4. 请计算9减去3加2的结果。
5. 请写出10的因数。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？2. 小红有3个橘子，她再买2个，一共有几个橘子？3. 小刚有10个糖果，他分给小明5个，还剩下几个糖果？4. 小华有8个铅笔，他用了3个，还剩下几个铅笔？5. 小李有4个本子，他再买3个，一共有几个本子？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请用分与合的方法计算12减去7的结果。
2. 请用分与合的方法计算15加5的结果。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用分与合的方法解决以下问题：你有10个球，分给5个小朋友，每人分几个球？2. 请用分与合的方法解决以下问题：你有20个饼干，分给10个小朋友，每人分几个饼干？八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的加法游戏，要求使用10以内的数字，让玩家通过游戏学习加法。
人教版数学一年级上册《分与合》同步训练(含答案)
【同步专练B 】3.4 分与合（巩固提升篇）一、选择题（共8题）1．（）合起来是9．A ．6和2B ．5和4C ．6和4D ．2和4 2．把5根火柴分成两份（每份至少有1根火柴）,有□种分法．□应填（）A ．2 B ．3 C ．4 D .53．在中,□里应该填( )．A ．1B ．2C ．3D .4 4．4只进2个洞,每个洞( )进同样多的．A ．不能B ．能C ．无法确定D .是5．把5枝花插在两个花盆里,有（）种插法．A ．1B ．2C ．36．和10相邻的数是（）．A ．9和20B ．11和12C ．9和11D ．11和20 7．从下面开始数,戴帽子的是第（）只．A ．1B ．2C ．3D ．4 8．比8小的数是（）．A ．10B ．9C ．7D .8二、填空题（共8题）9．填空。
10．猜猜我是谁。
（1）3＋＝3 ＝________（2）5－＝0 ＝________11．填一填。
12．开火车。
13．猜一猜。
14．括号里可以填几。
（______）＞3 （______）＜5 4＞（______） 2＜（______） 1＝（______）（______）＝415．两个盘子里共有几个水果。
16．想一想,里填几合适呢?三、判断题（共8题）17．。
（______）18．判断下图是否正确（_____）19．（_____）20．（_______）21．4－1=3 （_____）22．2+2=4 （______）23．（_____）24．（_____）四、计算题（共4题）25．填一填．26．27．看图列式计算.4-________=________28．看图列算式。
五、解决问题（共5题）29．把5个萝卜分给两只小兔。
（1）每只小兔能分得同样多的萝卜吗?圈出正确答案。
能不能（2）如果让你来分,你会怎样分?第一只小兔第二只小兔30．草地上有4只小鸟在吃食,伴着小鸟的叫声,又飞来了1只．草地上一共有几只小鸟? 31．涂一涂,填一填。
苏教版一年级数学上册第七单元第1课《2-5的分与合》教案
苏教版一年级数学上册第七单元第1课《2-5的分与合》教案一. 教材分析《2-5的分与合》是苏教版一年级数学上册第七单元第1课的内容。
本节课主要让学生通过实物操作和小棒图形的变换，经历分与合的过程，理解2-5的数的组成，掌握分与合的方法，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了1-5的数字，对于简单的数数和识数有一定的基础。
但是，对于数的组成和分与合的概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要通过实物操作和图形变换等直观的方式，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生通过实物操作和小棒图形的变换，经历分与合的过程，理解2-5的数的组成。
2.培养学生动手操作能力和数学思维能力。
3.培养学生合作学习和主动探究的精神。
四. 教学重难点1.数的组成和分与合的概念。
2.通过实物操作和图形变换，让学生理解和掌握2-5的数的组成。
五. 教学方法采用直观演示法、操作实践法、小组合作法、引导发现法等教学方法，引导学生通过实物操作和图形变换，自主探究和发现数的组成和分与合的方法。
六. 教学准备1.准备实物操作的材料，如小棒、卡片等。
2.准备多媒体教学课件，包括小棒图形的变换和数的组成的动画演示。
3.准备小组合作的学习材料，如学习任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过实物操作，如拿出2个小棒，然后分成1个和1个，让学生观察和理解分与合的概念。
引导学生发现，2可以分成1和1，然后再合起来就是2。
2.呈现（10分钟）教师呈现小棒图形的变换，让学生观察和理解2-5的数的组成。
如，拿出3个小棒，然后分成1个和2个，引导学生发现，3可以分成1和2，然后再合起来就是3。
以此类推，让学生观察和理解4和5的数的组成。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实物操作，如拿出4个小棒，让学生自己尝试进行分与合的操作，然后呈现结果。
教师给予及时的反馈和指导。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生自己尝试进行数的组成和分与合的操作，然后分享结果。
人教版-数学-一年级上册-《分与合》优选作业
分与合一、填空题 1.照样子，填一填2.填一填，让花儿开得更美3.看图填数二、连线题照样子，把上、下连起来，使数量合起来是5。
4 22515332✿ ✿✿12☂☂ ☂☂42❤❤❤ ❤❤5225131335421 2 32 54三、应用题做游戏1.一共有（）袋球，从右边第4袋有（）个球；2.从左往右数，第（）袋和第（）袋合起来是5个球；3.从右往左数，第（）袋和第（）袋合起来是5个球。
参考答案一、填空题1.照样子，填一填2.填一填，让花儿开得更美3.看图填数二、连线题照样子，把上、下连起来，使数量合起来是5。
三、应用题 做游戏✎ ✎✎✎✎✎✎ 4 22514523312235213✎✎✎ 134325142212325435✎✎✎ ✿ ✿✿3 12☂☂ ☂☂4 22❤❤❤ ❤❤5 32✎✎ ✎✎✎✎ ✎1.一共有（ 5 ）袋球，从右边第4袋有（ 3 ）个球；2.从左往右数，第（ 2 ）袋和第（ 3 ）袋合起来是5个球；3.从右往左数，第（ 1 ）袋和第（ 2 ）袋合起来是5个球。
人教版数学一年级上册《分与合》同步训练(含答案)
【同步专练B 】3.4 分与合(巩固提升篇)一、选择题(共8题)1．( )合起来是9．A ．6和2B ．5和4C ．6和4D ．2和4 2．把5根火柴分成两份(每份至少有1根火柴)，有□种分法．□应填( )A ．2B ．3C ．4D .53．在中，□里应该填( )．A ．1B ．2C ．3D .4 4．4只进2个洞，每个洞( )进同样多的．A ．不能B ．能C ．无法确定D .是5．把5枝花插在两个花盆里，有( )种插法．A ．1B ．2C ．36．和10相邻的数是( )．A ．9和20B ．11和12C ．9和11D ．11和20 7．从下面开始数，戴帽子的是第( )只．A ．1B ．2C ．3D ．4 8．比8小的数是( )．A ．10B ．9C ．7D .8二、填空题(共8题)9．填空。
10．猜猜我是谁。
(1)3＋＝3 ＝________(2)5－＝0 ＝________11．填一填。
12．开火车。
13．猜一猜。
14．括号里可以填几。
(______)＞3 (______)＜5 4＞(______) 2＜(______) 1＝(______) (______)＝415．两个盘子里共有几个水果。
16．想一想，里填几合适呢?三、判断题(共8题)17．。
(______) 18．判断下图是否正确 (_____)19．(_____) 20．(_______)21．4－1=3 (_____) 22．2+2=4 (______) 23．(_____) 24．(_____)四、计算题(共4题) 25．填一填．26．27．看图列式计算.4-________=________28．看图列算式。
五、解决问题(共5题)29．把5个萝卜分给两只小兔。
(1)每只小兔能分得同样多的萝卜吗？圈出正确答案。
能不能(2)如果让你来分，你会怎样分？第一只小兔第二只小兔30．草地上有4只小鸟在吃食，伴着小鸟的叫声，又飞来了1只．草地上一共有几只小鸟? 31．涂一涂，填一填。
《2—5的分与合》(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
《2—5的分与合》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版在今天的数学课上，我们将会学习《2—5的分与合》这一章节。
这一章节主要让我们了解和掌握2—5的数字分与合的概念和技巧。
我的教学目标是让学生能够理解和掌握2—5的数字分与合的方法，并能够灵活运用到实际问题中。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于让学生理解数字分与合的概念，重点是让学生能够熟练运用数字分与合的方法解决实际问题。
为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我已经准备好了相关的教具和学具。
教具主要是数字卡片和计算器，学具则是每个学生都准备好了的练习本。
在板书设计上，我会用清晰的文字和图示来展示数字分与合的方法和步骤，帮助学生更好地理解和记忆。
在课后反思和拓展延伸上，我会鼓励学生对自己的学习进行反思，找出自己的不足和需要提高的地方。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习中不断提高。
重点和难点解析：在上述的教学计划和安排中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
是教学内容的引入部分。
通过实践情景的引入，我可以让学生更加直观地理解和感受到数字分与合的重要性。
例如，我可以设计一个场景，让学生看到一个水果盘里有2个苹果，然后要求他们将这些苹果分成2份，每份1个。
这样，学生就可以通过实际操作来理解和掌握数字分与合的概念。
是例题讲解的部分。
通过讲解一些具体的例题，我可以让学生更加清晰地理解和掌握数字分与合的方法。
例如，我可以讲解一个例题：如果有一个水果盘里有3个苹果，我们要将这些苹果分成2份，每份可以有多少个苹果？通过这个例题，学生可以学习到如何将3个苹果分成2份，每份可以是1个和2个，或者是2个和1个。
再次是随堂练习的部分。
通过随堂练习，我可以及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握数字分与合的方法。
例如，我可以设计一些练习题，让学生自己动手进行数字分与合的操作，并给出答案。
这样，学生就可以通过实际操作来巩固和提高自己的理解。
人教版数学一年级上册《分与合》同步训练(含答案解析)
【同步专练B 】3.4 分与合（巩固提升篇）一、选择题（共8题）1．（）合起来是9．A ．6和2B ．5和4C ．6和4D ．2和4 2．把5根火柴分成两份（每份至少有1根火柴），有□种分法．□应填（）A ．2 B ．3 C ．4 D .53．在中，□里应该填( )．A ．1B ．2C ．3D .4 4．4只进2个洞，每个洞( )进同样多的．A ．不能B ．能C ．无法确定D .是5．把5枝花插在两个花盆里，有（）种插法．A ．1B ．2C ．36．和10相邻的数是（）．A ．9和20B ．11和12C ．9和11D ．11和20 7．从下面开始数，戴帽子的是第（）只．A ．1B ．2C ．3D ．4 8．比8小的数是（）．A ．10B ．9C ．7D .8二、填空题（共8题）9．填空.10．猜猜我是谁.（1）3＋＝3 ＝________（2）5－＝0 ＝________11．填一填.12．开火车.13．猜一猜.14．括号里可以填几.（______）＞3 （______）＜5 4＞（______） 2＜（______） 1＝（______）（______）＝415．两个盘子里共有几个水果.16．想一想，里填几合适呢?三、判断题（共8题）17．.（______）18．判断下图是否正确（_____）19．（_____）20．（_______）21．4－1=3 （_____）22．2+2=4 （______）23．（_____）24．（_____）四、计算题（共4题）25．填一填．26．27．看图列式计算.4-________=________28．看图列算式.五、解决问题（共5题）29．把5个萝卜分给两只小兔.（1）每只小兔能分得同样多的萝卜吗?圈出正确答案.能不能（2）如果让你来分，你会怎样分?第一只小兔第二只小兔30．草地上有4只小鸟在吃食，伴着小鸟的叫声，又飞来了1只．草地上一共有几只小鸟? 31．涂一涂，填一填.32．夜深了，5只要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的兔子吗?每个房子有几只兔宝宝，可能有几种情况?33．把5个分给成成和元元两位小朋友，分一分.（1）成成和元元能分得同样多吗?在正确的答案后面画“√”.能不能（2）如果让你分，你会怎样分?写一写.成成元元参考答案1．B2．A3．C4．B5．B6．C7．D8．C9．5，－2，210．0 511．3;4;1;4;512．1;3;3;113．3;4;114．5和4 1、2、3和4 3、2和1 3、4和5 1 4 15．16．3 1 3 217．×18．×19．×20．√21．×22．×23．×24．×25．5 3 1 （最后一题答案不唯一）26．3;4;4;2;3;2;1;1;127．1 328．4＋0＝4或0＋4＝429．（1）（2）30．5只解：4+1=5(只)答: 一共有5只小鸟.31．32．把5分成2份有4种情况，分别是1和4，4和1，2和3，3和2，每个小房子里不能进同样多的兔子.33．（1）不能（2）成成 4 3 2 1元元 1 2 3 4。
《2—5的分与合》(教案)一年级上册数学人教版
《2—5的分与合》（教案）一年级上册数学人教版教案：《2—5的分与合》一、教学内容本节课的教学内容选自一年级上册数学人教版，主要涉及第67页的“练习六”以及“做一做”。
具体内容包括2的分与合，3的分与合，4的分与合，以及5的分与合。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握2—5的分与合的概念，培养学生的逻辑思维能力和操作能力，提高学生对数字的敏感度。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握如何将一个数字分成几个部分，以及如何将几个部分合并成一个整体。
教学重点：培养学生能够熟练地进行2—5的分与合操作，提高学生的数字敏感度和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题纸。
学具：每名学生准备2—5个小物件，如小石子、小玩具等，以便进行分与合的操作练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的学具，观察并说出自己有多少个小物件。
然后，让学生尝试将自己的小物件分成2份、3份、4份、5份，并说出每份有几个。
2. 例题讲解：以2的分与合为例，讲解如何将2个小物件分成1份和1份，或者分成2份和0份。
然后，引导学生思考，如何将这2份合并成一个整体。
4. 小组合作：让学生分组，每组选择一个数字（2—5），进行分与合的操作，并用自己的方式记录下来。
然后，让各组分享自己的操作过程和记录方式。
六、板书设计板书内容：2的分与合：1份 + 1份 = 2份2份 + 0份 = 2份3的分与合：1份 + 1份 + 1份 = 3份2份 + 1份 = 3份3份 + 0份 = 3份4的分与合：1份 + 1份 + 2份 = 4份1份 + 1份 + 1份 + 1份 = 4份2份 + 2份 = 4份4份 + 0份 = 4份5的分与合：1份 + 1份 + 3份 = 5份1份 + 2份 = 3份3份 + 2份 = 5份5份 + 0份 = 5份七、作业设计1. 请用纸和笔画出2—5的分与合的操作过程。
答案：略2. 请家长协助，用家中的小物件进行2—5的分与合操作，并记录下来。
一年级上册数学课件-2.1 10以内数的加减法(2-5的分与合)
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 人若有志，万事可为。 如果你很聪明，为什么不富有呢？
身体健康，
人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活股强大的文明力量。
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
2~5的分与合
把4个桃放在2个盘里，可以 怎样放？
几和几合成4？
5可以分成几和几？几和几合成5？
游戏一：摆一摆，填一填
11
2 21
游戏二：出数
游戏三：开火车
2 1
2
4
4
2
游戏三：开火车
2 1
2
4
4
2
再 见
伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。
盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
自知之明是最难得的知识。——西班牙
当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。
世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。
人们是看你做什么，不是听你说什么。
学习进步！ 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基