根、茎区别总结
关于茎与根的区别的描述
关于茎与根的区别的描述茎与根是植物体的两个重要部分，它们在植物的生长和发育中起着不同的作用。
下面将从结构、功能和生理特征三个方面来介绍茎与根的区别。
一、结构上的区别茎是植物体上生长向上的部分，具有分枝、叶和花序等结构。
它由节间和节部组成，节间是茎的延长部分，节部是茎上叶子、花和枝条的连接部位。
茎的表面通常覆盖着细长的绒毛或鳞片，这有助于防止水分蒸发和保护细胞。
茎的内部由导管组织、维管束和韧皮部等组成，这些组织负责水分和养分的传输。
根是植物体上生长向下的部分，主要分为主根和侧根。
主根是由胚根发育而来，它具有较粗的结构和较长的生长点，能够向下生长并吸收土壤中的水分和养分。
侧根是从主根的侧面生长出来的，与主根平行分布。
根的表面通常具有许多细小的毛状突起，这些根毛能够增加根与土壤的接触面积，提高吸收能力。
根的内部结构主要由根尖、根茎和根毛组成，根尖是根的生长点，负责根的延伸；根茎是根部向上生长的地方，负责固定植物；根毛则负责吸收水分和养分。
二、功能上的区别茎是植物体的支撑结构，能够使植物保持竖直生长的姿势。
茎还能够输送水分和养分，将光合产物从叶子传输到其他部位。
茎还能够进行光合作用，尤其是一些特化的茎，如仙人掌的茎能够进行光合作用，这有助于植物在干旱环境中生存。
根主要起到固定植物体、吸收水分和养分的作用。
根能够将植物牢固地固定在土壤中，以便植物能够抵抗风吹、雨淋等外力。
根还能够吸收土壤中的水分和养分，这些水分和养分是植物生长所必需的。
根通过根毛吸收水分和养分，然后通过根茎将其输送到茎和叶子。
三、生理特征上的区别茎和根在生理特征上也存在一些区别。
茎具有分化能力，能够产生新的分枝和花序。
茎还能够进行光合作用，尤其是一些特化的茎，如仙人掌的茎能够进行光合作用。
茎还能够进行肥大，如土豆的茎就能够肥大成块茎。
茎还能够存储水分和养分，如仙人掌的茎能够存储大量的水分和养分。
根的生理特征主要表现在吸收和固定方面。
根具有较强的吸水吸收能力，根毛能够增加根与土壤的接触面积，提高吸收效果。
双子叶植物根与茎初生构造区别
根初生构造详细解释
1.根的发育是起源于根尖的顶端分生组织（位于分生区），经过细胞的分裂、生长、分化，逐渐形成原表皮（后分化为根的表皮）、基本分生组织（后分化成根的皮层）和原形成层（后分化为根的维管柱）等初生分生组织。
2.根的初生生长：指由根尖的顶端分生组织经过分裂、生长、分化形成的根成熟区（根毛区）的生长过程。
3.根的初生构造：由初生组织所形成的结构称初生构造。
4.根的初生维管束包括初生木质部和初生韧皮部，两者各自成束，相间排列（区别茎的），又称为“辐射维管束“，是根的初生构造的特点，它们是由原形成层分化成。
5.“外始式“的分化方式：由于根的初生木质部分化的顺序是自外向内逐渐发育成熟的，这种分化方式称为外始式。
（根发育的特点）
6.根的原生木质部（本质为初生木质部）：根中近中柱鞘（外）的木质部最先分化成熟，称原生木质部。
7.根的后生木质部（本质为初生木质部）：根中向内分化成熟较迟的木质部，称后生木质部。
茎的初生构造详细解释
1.茎的初生韧皮部：位于维管束的外侧，由筛管、伴胞、韧皮薄壁细胞和初生韧皮纤维组成，其分化成熟顺序和根相同，也是外始式，即原生韧皮部在外方，后生韧皮部在内方。
2.茎的初生木质部：位于维管束的内侧，由导管、管胞、木薄壁细胞和木纤维组成，其分化成熟顺序和根完全相反，是由内向外的，称为内始式，原生木质部位于内方，后生木质部位于外方。
3.束中形成层：（在初生维管束内），位于初生韧皮部与初生木质部之间。
小学二年级科学认识植物的不同部分
小学二年级科学认识植物的不同部分植物是地球上最常见的生物之一，它们与我们的生活息息相关。
了解植物的不同部分对于我们科学认识植物的过程至关重要。
通过这篇文章，我们将深入探讨小学二年级科学认识植物的不同部分。
根部：植物的根部通常埋在土壤中，起着固定植物、吸收水分和营养物质的重要作用。
根部的形状和大小因植物的类型而异，有些植物的根部很大，如胡萝卜和萝卜，而有些植物则具有纤细的根部，如小麦和水稻。
根茎：根茎是一种特殊的根部，可以存储水分和养分，并使植物增长。
一些植物的根茎可以被人们食用，如土豆和姜。
根茎的特点是呈现扁平或肥厚的形状，这样植物就能够储存更多的水分和养分。
茎部：植物的茎部连接着根部和叶部，在植物的生长过程中起着支撑和运输水分和养分的作用。
茎部可以是细长的，如玉米和小麦的茎，也可以是肥厚的，如仙人掌的茎。
一些茎部还可以储存食物，如土豆和甘薯。
叶部：植物的叶部是进行光合作用的主要部位。
叶子呈现出各种各样的形状和大小，从简单的叶片到复杂的羽状叶子不一而足。
叶子通常以绿色为主，这是因为它们含有一种叫做叶绿素的物质，可以吸收太阳光，并将其转化为植物所需的能量。
花部：花部是植物的生殖器官，它们产生花粉和卵子，然后通过传粉和受精的过程繁殖后代。
花部的形状、颜色和香味各不相同，吸引了许多昆虫和鸟类来传播花粉。
一些植物还可以结出果实，如苹果和樱桃，这些果实包含种子，可以被动物和人类食用。
总结：认识植物的不同部分对于小学二年级的科学学习非常重要。
通过了解植物的根部，我们理解到它们吸收水分和养分的方式；通过学习茎部，我们明白了植物是如何生长和存储食物的；通过了解叶部，我们认识到光合作用的重要性；通过花部，我们了解了植物的繁殖方式。
通过对植物不同部分的认识，我们可以更好地欣赏和保护植物。
同时，这也为我们进一步地探索植物奥秘打下了坚实的基础。
希望这篇文章能够帮助小学二年级的学生更好地认识植物的不同部分，激发他们对科学的兴趣。
植物根与茎的区别
植物根与茎的区别植物的根和茎是植物体的两个重要部分，分别负责植物的吸收和传输水分、养分以及支持植物的功能。
虽然它们都承担着重要的生理功能，但是它们在形态和结构上存在着明显的区别。
从形态上来看，根和茎在外观上可以明显区分开来。
植物的根通常是向下延伸的，呈现出分支状的结构。
根的顶端通常有一个生长点，可以不断地向下延伸，并且侧面会长出许多细小的根毛，用于吸收水分和养分。
茎则通常是向上生长的，呈现出直立的形态。
茎的顶端通常有一个顶芽，可以不断地向上生长，并且侧面会长出分枝，用于承载和生长叶子、花朵和果实。
从结构上来看，根和茎在组织结构上也存在差异。
根的主要组织是表皮、皮层、木质部和韧皮部。
表皮是根的外层组织，具有保护和吸收功能。
皮层是由多层细胞组成，用于储存养分和吸收水分。
木质部主要由导管和木质纤维组成，用于传输水分和养分。
韧皮部是根的内层组织，用于保护和支撑。
茎的主要组织也包括表皮、皮层、木质部和韧皮部。
然而，茎的表皮通常比根的表皮更加厚实，以保护茎的内部组织。
茎的皮层通常比根的皮层更加发达，用于储存养分和进行光合作用。
茎的木质部通常比根的木质部更加复杂，具有更多的导管和纤维，用于传输水分和养分。
茎的韧皮部通常比根的韧皮部更加坚硬，用于支撑和保护茎的内部组织。
根和茎在功能上也有所不同。
根主要负责吸收土壤中的水分和养分，并将其传输到茎和其他部分。
根还承担着固定植物的功能，使其能够稳定地生长在土壤中。
茎则主要负责承载和生长叶子、花朵和果实，并将根吸收的水分和养分传输到其他部分。
茎还具有一定的支撑功能，使植物能够直立生长，并且茎的顶端可以不断地向上生长，使植物能够不断地延伸和扩展。
植物的根和茎在形态、结构和功能上存在明显的区别。
根主要负责吸收和传输水分和养分，具有分支状的形态和特定的组织结构。
茎主要负责承载和生长叶子、花朵和果实，具有直立的形态和复杂的组织结构。
根和茎的不同特点使得它们能够协同工作，完成植物的生长和发育过程。
根和茎的区别
第一，凡是茎，都有节，不管是地上茎、地下茎、匍匐茎或鳞茎……，在它们上面都可以找到节。
但有些节很明显，有些节并不那么清楚。
而在根上没有节。
有时在根上也看到似乎像节一样的形态，例如萝卜的根上，也会有像马铃薯块茎上的凹穴，其实这两者是有本质区别的，前者是萝卜肉质直根上侧根脱落后的痕迹，而后者却是长鳞片状叶的节。
第二，第二，凡是茎，都长叶。
不管是什么茎，在其节上都会长出叶，即使在变态茎上也不例外，只不过它们的叶有时很不明显，或者长得很细小，不注意时几乎看不清，这些叶在形态上和正常的叶差别很大，有时呈膜质，有时呈鳞片状或者呈鞘状，这都是在特殊环境中，由正常叶转化而来的。
在茎的叶腋处有芽，这些芽有些是长成枝条的，因此枝条也总是长在芽上，“节外生枝”的情况是极少见的，偶而在栀子花的茎上可以看到。
但在根上决不会长叶，它即不会长正常的叶，也不可能长出特化的叶。
在成千上万种植物中，没有一种植物的根上会长出一片叶的。
第三，第三个特点是茎上能开花。
所有开花的植物，花都是从茎上长出来的。
即使变态的茎，也有开花的特性，如荷花就是从要有茎上长出来的，也就是从藕的侧芽上发育而成的，有少数几种植物，花朵会从叶片上开放，如百部，这是由于花梗同叶柄结合起来的缘故，使看上去花朵像着生在叶片上。
而在根上是不可能长出一个花蕾，而开出一朵鲜花的。
在某些植物的根上有时会长出一些芽，如构树的根上会长芽，发展成为一棵新的植株。
但这种芽生长的位置从来不固定，谁也说不准它会从什么地方冒出来。
它不同于茎上的侧芽、顶芽有固定的部位。
因此根上的这种芽，属于不定芽。
这种芽始终是一种叶芽，决不可能是花芽。
在热带地方，某些植物的根上会长出一朵巨大的花，叫大王花，其直径可达1.4米，这其实是一种寄生现象，是大王花寄生的某些植物的根上，是两种植物间的寄生关系，并非在某种植物的根上开出自己的花。
落花生在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。
地下根和茎的区分
地下根和茎的区分作者：张军来源：《新课程·教育学术》2010年第11期苏科版生物教材中，关于植物体的组成,并没有说出根与茎的区别。
在教学中,学生往往对生长在地面以下的根和茎难以区分。
学生容易将一些变态的地下茎误认为是根。
因此在课堂教学中，教师应该对变态的根和茎的区别做一些准备，以便更好地帮助学生建构根和茎的相关科学概念。
现以大家常见的植物帮助大家予以区分。
长在地下的不一定都是根。
有的茎长得也很像根，那么根和茎的区别究竟在哪里呢？它们的本质区别有三点：第一，凡是茎，都有节，不管是地上茎、地下茎、匍匐茎或鳞茎……，在它们上面都可以找到节。
但有些节很明显，如莲藕。
有些节并不那么清楚，而在根上没有节。
有时在根上也看到似乎像节一样的形态，例如萝卜的根上，也会有像马铃薯块茎上的凹穴，其实这两者是有本质区别的，前者是萝卜肉质直根上侧根脱落后的痕迹，而后者却是长鳞片状叶的节。
第二，凡是茎，都长叶。
不管是什么茎，在其节上都会长出叶，即使在变态茎上也不例外，只不过它们的叶有时很不明显，或者长得很细小，不注意时几乎看不清，这些叶在形态上和正常的叶差别很大，有时呈膜质，有时呈鳞片状或者呈鞘状，这都是在特殊环境中，由正常叶转化而来的。
在茎的叶腋处有芽，这些芽有些是长成枝条的，因此枝条一般也长在芽上，但在根上绝不会长叶。
第三，茎上能开花。
所有开花的植物，花都是从茎上长出来的。
即使变态的茎，也有开花的特性，如荷花就是从茎上长出来的，也就是从藕的侧芽上发育而成的。
变态根常见的有：萝卜、甘薯、甜菜等。
地下茎常见的有：根状茎，外形如同根，其横着伸向土中，但它有明显的节和节间，节上的腋芽长出地上枝，且在节处还可长出不定根，一般在节上还留有小型的退化鳞片叶如姜和莲。
块茎，球形肉质茎，最常见的块茎马铃薯。
马铃薯符合茎的结构，所以是变态茎，最直观的一点是马铃薯上会生出叶芽。
马铃薯会出芽就表示它是变态茎，因为茎上会长出新芽，而根不会出芽。
根与茎的主要区别
根与茎的主要区别
嘿，朋友！你有没有好奇过植物的根和茎到底有啥不一样呢？今天咱就来唠唠这个有趣的话题。
你看那深埋在土里的根，就像植物的“地下工作者”，默默地为植物的生长努力着。
根总是很稳重，向下扎根，就如同一个人在积累自己的力量。
比如说萝卜的根吧，又粗又壮，像个憨厚的大力士。
它努力地在土里吸收水分和养分，把这些“宝贝”源源不断地输送给植物的其他部分，就像一个勤劳的快递员，风雨无阻地传递着重要的包裹。
而且根还有个很神奇的功能，它能像锚一样，把植物稳稳地固定在土地上。
想象一下，在狂风暴雨中，如果没有根的坚守，植物就像没有家的孩子，很容易被吹跑。
这就好比盖房子，根基不稳怎么行呢？
再看看茎，它就像植物的“空中舞者”，轻盈地伸向空中。
茎的姿态多种多样，有的像竹子一样挺拔修长，像个身姿矫健的君子；有的像葡萄藤一样蜿蜒曲折，仿佛是在大地上绘制一幅优美的画卷。
茎负责把叶子举向天空，让叶子能更好地接收阳光的照耀，进行光合作用。
这就好像是在舞台上，茎把叶子这个“舞者”托举起来，让它们尽情地展示自己。
例如向日葵的茎，随着太阳转动，就像一个忠诚的粉丝，时刻追随着太阳这个“大明星”，努力让向日葵的脸朝着阳光，吸收能量。
从外观上看，根一般比较粗壮，颜色也相对暗淡一些，就像低调做事的人，不张扬。
而茎呢，常常是细长或者粗壮且有节，就像一个个有规律的音符，组合成植物美妙的旋律。
而且，你要是仔细观察，根上不会长叶子，而茎上却能长出一片片嫩绿的叶子，这些叶子就像茎的“小伙伴”，一起为植物的生长加油助威。
初中一年级生物植物的结构和功能
初中一年级生物植物的结构和功能植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们能够给我们提供氧气和食物。
初中一年级时，我们开始学习生物植物的基础知识，了解植物的结构和功能对我们深入了解植物的生态系统和作用至关重要。
本文将介绍初中一年级生物植物的结构和功能。
一、根根是植物的重要部分，它扎根于土壤，吸收水分和矿物质。
根的结构包括主根和侧根。
主根通常较粗长，向下延伸，而侧根则是从主根分出的细小根。
根的主要功能有吸收水分和养分、固定植物以及储存养分等。
二、茎茎是植物的支撑结构，能够将水分和养分从根传输到其他部位。
茎的结构可分为直立茎和匍匐茎两种。
直立茎通常高耸向上，可以支撑植物的叶片和花朵。
匍匐茎则是指平铺在地面上，往往能够生根和发芽。
茎还具有储存和传输养分的功能。
三、叶叶是植物最主要的光合作用器官，能够吸收阳光并将其转化为植物所需的能量。
叶的结构由叶柄和叶片组成。
叶柄是连接茎和叶片的部分，它能够将叶片暴露在适当的位置。
叶片通常比较薄而扁平，它们上面通常有细小的肋脉，这有助于叶片的支撑和传输养分。
叶的功能包括光合作用、蒸腾和呼吸等。
四、花花是植物生殖器官的一部分，它们吸引昆虫或其他动物参与传粉，以实现植物的繁殖。
花的结构由花萼、花瓣、花蕊和子房组成。
花萼是位于花的最外层，花瓣则是花的色彩部分，能够吸引昆虫。
花蕊包括雄蕊和雌蕊，是植物进行的重要的生殖活动。
子房是位于花底部的结构，内部通常含有胚珠。
花的功能主要是进行有性繁殖和吸引传粉媒介。
五、果实果实是花受精后形成的结构，它们将植物的种子包裹在内，并帮助种子传播。
果实的结构多种多样，形状也各异，有坚果、蓇葖果、苹果等。
不同的果实可以通过各种方式分散种子，如风散、动物传播和自力分散。
果实的功能主要是保护种子，以确保植物的后代能够生存下去。
六、种子种子是植物进行传播的重要部分，它们通常由果实包裹着。
种子在适当的条件下能够发芽并长成新的植物。
种子的结构包含种皮、胚乳和胚珠。
植物根和茎的区别
植物根和茎的区别植物的根和茎是两个重要的器官，它们在植物的生长和发育过程中扮演着不同的角色。
以下是对植物根和茎的区别的详细介绍。
1.结构和位置-根：根是植物的地下器官，主要位于土壤中。
根通常呈锥形或柱状，其顶端被称为根尖，可以向土壤深处延伸。
根通常没有叶绿素，不能进行光合作用。
-茎：茎是植物的地上器官，通常位于土壤以上。
茎具有支撑植物体的功能，并承载着叶片、花朵和果实等结构。
茎具有节和间隙的特点，可以进行光合作用。
2.功能和作用-根的功能：-吸收水分和养分：根通过根毛吸收土壤中的水分和营养物质，供给植物的生长和代谢。
-固定和支撑：根通过扎根于土壤中，为植物提供牢固的支撑，使其能够抵抗风力和重力。
-贮藏养分：一些植物的根具有贮存养分的功能，如甘薯和胡萝卜等。
-茎的功能：-支持和承载：茎提供支撑和承载叶片、花朵和果实等结构，使其能够接受光照和进行光合作用。
-运输物质：茎内部的维管束系统可以运输水分、养分和有机物质，将它们从根部运送到其他部位。
-繁殖：一些植物的茎具有繁殖的能力，如地下茎和匍匐茎，可以长出新的植株。
3.结构差异-根的结构特点：-根通常没有节和叶片，而是由细胞组成的细长柱状。
-根的外层由表皮组成，上面覆盖着根毛，增加吸收水分和营养的表面积。
-根的内部有细胞壁增厚的根皮层和维管束组织，负责水分和养分的吸收和运输。
-茎的结构特点：-茎具有节和间隙的结构，节是茎上的凸起部分，间隙是节之间的区域。
-茎通常有叶片和花朵等附属结构生长在其上。
-茎的内部包含维管束组织，分为导管和木质部，用于水分和养分的运输。
4.形态和功能差异-根的形态和功能：-根通常较粗短，主要向土壤深处生长。
-根的主要功能是吸收水分和养分，固定和支撑植物体。
-茎的形态和功能：-茎通常较细长，向空气中延伸。
-茎的主要功能是支撑和承载植物的结构，运输物质，并进行光合作用。
综上所述，植物的根和茎在结构、位置、功能和形态上存在明显的差异。
根及根茎类中药概述
根及根茎类中药概述
皮孔：木栓层形成时，位于表皮气孔下 的木栓形成层不产生木栓细胞，而产生 大量排列疏松的薄壁细胞，称为补充细 胞，或填充细胞。补充细胞逐渐增多， 结果撑破表皮或木栓层组织，枝干的表 面裂成唇状突起，显出圆形、椭圆形及 线形的轮廓，称为皮孔。它代替气孔的 功能，成为气体进出的门户
根及根茎类中药概述
根及根茎类中药概述
双子叶植物根次生构造 具周皮：木栓层、木栓形成层，栓内层 皮层不明显 维管束无限外韧型，环列，放射状 无髓
根及根茎类中药概述
木栓形成层：皮层内形成的侧生分生组 织的一种。由于平周分裂的作用，在内 外分别形成栓内层和木栓组织 维管束无限外韧型：有形成层，韧皮部 位于外侧，木质部位于内侧
根及根茎类中药概述
根的特征：无节与节间 无叶、无芽
根茎的特征：有节与节间 有芽、长叶
根及根茎类中药概述
根的特征
根及根茎类中药概述
根茎的特征
根及根茎类中药概述
二、双子叶植物根与单子叶植物根的性 状区别
根及根茎类中药概述
双子叶植物根表面：具栓皮，较粗糙， 多见皮孔样疤痕 双子叶植物根断面：皮部窄，木部宽； 放射纹明显；无髓部 单子叶植物根表面：无栓皮，较光滑， 无皮孔样疤痕 单子叶植物根断面：皮部宽、木部窄； 无放射纹，具髓部
根及根茎类中药概述
单子叶植物根表面 无栓皮，具表皮， 较光滑； 无皮孔样疤痕， 有气孔
根及根茎类中药概述
单子叶植物根断面 皮部宽、木部窄； 无放射纹 具髓部
根及根茎类中药概述
根类中药一般性状特点总结
根及根茎类中药概述
三、双子叶植物根茎与单子叶植物根茎 性状区别
根及根茎类中药概述
双子叶植物根茎表面：具栓皮，较粗糙 双子叶植物根茎断面：皮部窄，木部宽； 具放射纹；髓部明显 单子叶植物根茎表面：无栓皮，较光滑 单子叶植物根茎断面：皮部宽、木部窄； 散有筋脉点，无髓部
关于茎与根的区别的描述
关于茎与根的区别的描述茎与根是植物体中两个重要的器官，它们在植物的生长和发育过程中承担着不同的功能和作用。
本文将从形态特征、组织结构、生理功能和生态适应等方面详细阐述茎与根的区别。
一、形态特征方面：茎是植物的地上部分，具有分枝和节间等特征，可以延长植物的高度，支撑叶片和花果等器官的生长。
根则是植物的地下部分，通常呈锥形或柱状，用于固定植物体和吸收土壤中的水分和养分。
二、组织结构方面：茎由表皮、皮层、木质部和髓部等组织构成。
表皮具有保护作用，皮层含有气孔和树脂道，起到气体交换和分泌物质的功能。
木质部由导管和木质纤维组成，主要负责水分和养分的传输。
髓部则充填在茎的中央，起到支持和贮存物质的作用。
根的组织结构主要包括表皮、根皮层、髓质和维管束。
表皮具有吸收水分和养分的功能，根皮层含有气孔和毛状突起，可以增加根的吸收面积。
髓质则负责贮存物质，维管束负责水分和养分的传输。
三、生理功能方面：茎具有光合作用、传导作用和贮藏作用等功能。
光合作用是指茎中的叶绿体可以通过光能将二氧化碳和水转化为养分和能量。
传导作用是指茎中的导管可以将水分和养分从根部传输到其他部位。
贮藏作用是指茎中的细胞可以贮存水分、养分和能量。
根的主要功能是吸收水分和养分。
根须和根毛能够增加根的吸收面积，根尖则是吸收水分和养分的主要区域。
四、生态适应方面：茎具有抗风、抗寒和贮存养分等生态适应性。
茎的分枝和节间可以增加植物的抗风能力，茎的贮藏组织可以储备养分以应对寒冷季节。
根则具有固定植物和吸收水分的功能，根系的分布和形态可以适应不同的土壤环境和水分条件。
茎与根在形态特征、组织结构、生理功能和生态适应等方面存在着明显的区别。
茎主要位于地上，具有分枝和节间等特征，起到支撑和传输养分的作用；根主要位于地下，具有锥形或柱状的形态，用于固定植物和吸收水分养分。
茎具有光合作用和贮藏作用，根主要用于吸收水分和养分。
茎具有抗风和抗寒的生态适应能力，根则适应不同的土壤环境和水分条件。
块根和块茎的区别
块根和块茎的区别
1、样子不同：块根是由侧根、不定根发育而成，肥大成块状或纺缍状；块茎肉质肥大呈不规则块状，有较短而明显的节和节间。
2、定义不同：块根是由营养繁殖的植株不定根或实生苗侧根膨大形成的，一株上可形成多个块根，它的组成不含下胚轴和茎的部分，完全由根构成，甘薯、何首乌的块根都属此类。
块茎是植物学名词术语。
它是植物茎的一种变态，呈块状，故名。
既然是茎，因此就具有植物茎的主要特征，比如芽、叶痕等。
3、品种不同：块根：药用块根还有天门冬、郁金香、百部等。
块茎：根系自块茎底部发生，节向下凹陷如眼窝，芽生其中但并不明显，鳞叶退化或早落，如半夏、天麻、马铃薯等。
扩展资料：块根里面主要成分是淀粉和糖类，还有大量水份和少量蛋白质块根，是贮藏根的一种，但它与肉质直根的来源不同，是由侧根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。
根和茎的区别
根和茎的区别我执教的植物的茎是《根和茎》一课的第二课时，教学中重点完成两个知识点的学习：一是认识各种各样的茎；二是了解植物茎的功能。
本课的设计与实施建立是在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，为他们提供直接参与的实践活动。
顺利地完成教学任务，达到了预期的教学目标。
教学中突出了以下几个特点：一、悬念导课，前后照应。
导课若想引发学生的自学兴趣，并使学生很快并积极主动地资金投入至自学活动中，就是一节课与否顺利完成的关键。
本课一开学我用大屏幕播出了一个大实验：两个试管中分别上装着红墨水和蓝墨水，再将两枝同样颜色的康乃馨花掉填入试管中，问学生：“几个小时后，你看见了什么现象？你真的红水和蓝水就是怎样至花掉上的？”学生提问后，我不则表示高下，也不说学生答案，而是使学生带着疑点步入自学活动中。
当学回去植物茎的功能时再问学生：“现在谁能够表述开学我们看见的实验现象？”这样前后联结，不但引发学生的兴趣，而且并使学生能运用研习过的科学知识表述现象，明白开学时同学们不信弄错了。
悬念导课，前后联结就是本课的一个亮点。
二、观察图片，重描述，看区分。
在重新认识植物茎时，最出色使学生观测实物，但因为三月份各种植物刚刚幼苗，打听没听课所须要的植物茎，而三年级学生的思维就是以形象思维居多，所以，我利用多媒体辅助教学，在网上搜寻了大量的有关植物茎的图片，挑选出其中最典型的、最确切的图片，制作了各种各样植物茎的幻灯片。
用一幅幅图片鼓励学生观测、比较难混为一谈的两种植物茎，例如：直立茎和匍匐茎；攀缘茎和缠绕茎。
使学生在观测的基础上思索：植物茎就是怎样生长的？与学生一起用激光笔对着图叙述植物茎生长的样子，找出两种植物茎的不同之处，用语言叙述出。
这一环节的教学，我真的效果非常不好，体现出来教师的主导作用和学生的主体作用。
教师出具的图片准确，明确提出的建议明晰，观测指导妥当；学生自己观测深入细致、积极主动交流、互相补足；教师及时质问、精妙质问，例如：“为什么说道它就是匍匐茎？”“攀缘茎和缠绕茎主要区别在哪？”并使大多数学生能重新认识各种植物的茎，而且学生能单一制区分各种植物的茎，达至了预期的科学知识目标。
根、茎区别总结
根、茎差别总结同样点：1.茎尖和根尖都包含分生区、伸长区、成熟区。
2.初生结构都包含表皮、皮层、维管柱。
3.次生结构都包含次生维管组织和周皮。
不一样点（主假如发育和结构上）：根茎顶端顶端为根冠覆盖着顶端无近似根冠的结构，但有幼叶或芽鳞包围覆盖顶端分生组织地点位于近顶端位于真实的顶端伸长区根尖的伸长区较短，所以在此区最早成熟的木质部无需多少茎尖的伸长区较长，所以在此区最早成熟的木质部的构成伸长，所以，管状分子可能没有环纹式和螺纹式成分含有伸长能力较强的环纹式和螺纹式管状分子表皮发源位于成熟区的最外面，由原表皮发育来的一层生活细胞茎的表皮独自发源于茎尖最外的一层原始细胞表皮无气孔器，多半植物有根毛有气孔器、表皮毛、腺毛等表皮层外壁无角质膜或仅有一薄层角质膜表皮细胞外切向壁较厚，角质膜也较厚，有的植物有蜡被皮层由基安分生组织发育形成，皮层较厚，由多层薄壁细胞构成，茎的皮层较狭小，内常含机械组织，极罕有典型的内皮层内多无机械组织，有典型的内皮层中柱鞘根内的中柱鞘是一种韧皮部外独自存在的结构茎内的“中柱鞘纤维”其实是初生韧皮部的构成成分，其实不是一种独自存在的结构木韧摆列木韧相间，没有由木质部和韧皮部径向联合在一同的维管制含有并生型或双韧维管制初生木质部分化方式外始式内始式初生韧皮部发育方式外始式外始式髓一般票据叶植物有，双子叶植物无有节和节间无有侧根原基的发生源于中柱鞘，内发源叶原基和腋芽原基发生于茎尖分生组织的外头，外发源形成层双子叶植物：发生于韧皮部束内端保存的原形成层（薄壁细发生于维管制中和束间地区胞）和正对着木质部束角端的中柱鞘细胞（脱分化）有无次生生长双子叶植物有，票据叶植物一般无双子叶植物有，票据叶植物无导管较大，大小比较一致较小，大小常不一致木栓形成层发生自中柱鞘细胞脱分化发生自表皮或皮层甚至韧皮部的薄壁细胞除根和茎以外，根茎类是一种变态茎，是地下茎的总称，包含根状茎、块茎、球茎等，中药以根状茎为多。
植物根与茎的区别
植物根与茎的区别
植物的根和茎是两个互相连接的部分，并且它们在植物的结构和功能上有一些明显的区别。
1. 结构：根通常生长在植物的地下部分，茎则生长在地上或水中。
根通常是无分枝的，呈现出锥形或圆柱形的形状，茎则可以分枝，并且具有节间的结构。
2. 功能：根主要负责吸收水分和营养物质，并将其输送到植物的其他部分。
它们还起到固定植物在土壤中的作用，以提供支持。
茎主要用于支持和承担植物的叶片、花朵和果实等部分。
茎还可以传输水分和养分，并在光合作用中起连接叶片和根的作用。
3. 生长点：根的生长点通常位于根尖，不断产生新的根。
而茎的生长点则位于茎的顶端，从中不断延伸新的分枝和叶片。
4. 表皮和结构：根的表皮通常没有多数气孔，或者只有一些特殊的根毛气孔。
茎的表皮通常包含许多气孔，以便进行气体交换。
此外，茎的结构通常比根的结构更坚硬和支撑。
总之，根主要负责吸收水分和营养物质，并提供植物的支持，而茎主要用于支持和传输水分和养分。
两者在结构和功能上有一些明显的区别，但它们是紧密联系的，并且同时为植物的生长和发育做出了重要的贡献。
教你如何区别根与茎？
当我们熟悉了各种根、茎的形态和变态以后，就会明白，长在地下的不一定都是茎，长在地下的也不一定都是根;形态像根的，不能说一定是根，形态不像茎的，也不一定不是茎。
那么根和茎的区别究竟在哪里呢?它们的本质区别有三点：第一，凡是茎，都有节，不管是地上茎、地下茎、匍匐茎或鳞茎……，在它们上面都可以找到节。
但有些节很明显，有些节并不那么清楚。
而在根上没有节。
有时在根上也看到似乎像节一样的形态，例如萝卜的根上，也会有像马铃薯块茎上的凹穴，其实这两者是有本质区别的，前者是萝卜肉质直根上侧根脱落后的痕迹，而后者却是长鳞片状叶的节。
第二，凡是茎，都长叶。
不管是什么茎，在其节上都会长出叶，即使在变态茎上也不例外，只不过它们的叶有时很不明显，或者长得很细小，不注意时几乎看不清，这些叶在形态上和正常的叶差别很大，有时呈膜质，有时呈鳞片状或者呈鞘状，这都是在特殊环境中，由正常叶转化而来的。
在茎的叶腋处有芽，这些芽有些是长成枝条的，因此枝条也总是长在芽上，“节外生枝”的情况是极少见的，偶而在栀子花的茎上可以看到。
但在根上决不会长叶，它即不会长正常的叶，也不可能长出特化的叶。
在成千上万种植物中，没有一种植物的根上会长出一片叶的。
记者从内蒙古自治区教育招生考试中心了解到，实行高考“新课程”考试是为了推进普通高中课程改革，促进学生综合素质的提高，切实减轻学生过重的课业负担，为学生自主修习选修课程，促进个性发展创造条件，为各类高等学校输送合格人才。
《内蒙古自治区普通高中新课程高考方案(试行)》规定，考试科目分为文史、理工、艺术、体育四大类专业。
其中，文史类考语文、数学、外语、文科综合(思想政治、历史、地理);理工类考语文、数学、外语、理科综合(物理、化学、生物)。
“新课程”高考，使用教育部考试中心统一命制的试题，考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》规定的必考内容和选考内容。
根及根茎类中药鉴定
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来 源 产 地 采收加工 化学成分
➢ 科：蓼科（Polygonaceae）植物
➢ 种：掌叶大黄Rheum palmatum L. 唐古特大黄Rheum tanguticum Maxim. 药用大黄Rheum officinale Baill.
➢ 药用部位：根及根茎。
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25
来 源 产 地 采收加工 化学成分
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41
性状鉴别 显微鉴别 理化鉴别 附 注
来 源 产 地 采收加工 化学成分
1 荧光检查：本品的稀乙醇浸出液，滴于滤纸上，再加稀乙 醇扩散后呈淡棕色环，置紫外灯下观察，呈棕 色至棕红色荧光，不得显持久的亮蓝紫色荧光 （检查土大黄苷）。
2 微量升华：本品粉末少许，进行微量升华，可见黄色针状 结晶，高温得羽毛状结晶。加碱液，结晶溶解 并显红色（蒽醌）。
【实际操作】
1． 性状鉴别
观察并描述大黄的性状特征。
2． 显微鉴别
取大黄粉末，以水装片，观察粉末显微特征；取大黄粉末，以水合氯 醛加热透化装片，观察粉末显微特征。绘图并标注。
【绘图】
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45
网纹导管
螺纹导管
具缘纹孔导管
草酸钙簇晶
淀粉粒
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46
何首乌（首乌）
• [来源] 本品为蓼科植物
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44
性状鉴别 显微鉴别 理化鉴别 附 注
实验报告的撰写格式
项目一 根基根茎类中药鉴定技术
任务二 大黄的鉴定
【目的与要求】
掌握:大黄的显微鉴别方法及特征；微量升华的方法 。
【实验类别】验证性实验
【实验学时】2学时
【仪器与试药】
初中一年级生物植物的特征
初中一年级生物植物的特征生物植物，作为地球上最基本的生命形式之一，具有许多独特的特征。
在初中一年级的生物学学习中，了解和掌握这些特征对于学生们理解生物植物的生长、繁殖以及与环境的互动关系至关重要。
本文将探讨初中一年级生物植物的特征，包括植物的结构、营养方式以及对环境的适应能力。
一、植物的结构特征植物的结构特征可以分为根、茎、叶三部分。
根是植物的下部分，通常埋在土壤中。
根的主要功能是吸收土壤中的水分和营养物质，并固定植物在土壤中。
根的结构包括根须和主根，根须用于吸收水分和养分，主根则负责固定植物。
茎是植物的中部分，起着承载叶子和花朵的作用。
茎的结构包括节和节间，节点上生长着叶子和花朵，节间则连接节点。
茎还可以贮存养分和传送水分和养分到植物的其他部分。
叶是植物的上部分，是光合作用的主要场所。
叶子的结构包括表皮、叶肉和叶脉。
表皮具有保护叶子的功能，叶肉中包含着叶绿素，可以进行光合作用，叶脉则负责输送水分和养分。
二、植物的营养方式植物的营养方式主要是通过光合作用获取能量和合成有机物质。
光合作用是植物中绿色叶部分的叶绿素吸收太阳光的能量，将二氧化碳和水合成为有机物质（如葡萄糖）的过程。
光合作用不仅能提供植物所需的能量，还产生氧气作为副产物释放到空气中。
除了光合作用外，植物还通过根吸收土壤中的水分和养分，如氮、磷、钾等，这些养分是合成植物细胞的重要物质。
植物通过根茎叶的结构，将吸收到的水分和养分分别传送到达其他部位，以供植物生长和发育所需。
三、植物对环境的适应能力植物对环境有着独特的适应能力，可以在不同的生态条件下生存和繁衍。
首先，植物对光照的适应能力。
不同的植物对光照的需求各异，有的植物需要充足的阳光才能进行光合作用，如向日葵；而有的植物则适应在阴暗环境下生长，如蕨类植物。
植物通过向光源弯曲茎、展开叶面等方式调整体形结构，以便获取更多的光照。
其次，植物对水分的适应能力。
植物的根能够吸收土壤中的水分，并通过茎与叶子输送到各个部分。
实验五 根和茎的次生结构比较
实验五根和茎的次生结构比较一、目的与要求1、掌握根维管形成层的发生及次生构造的形成与结构2、掌握茎的次生结构3、掌握次生保护组织——周皮的结构特点4、比较根和茎的次生结构，了解其异同点二、材料与仪器毛茛根次生生长永久制片、椴树茎二、三年生横切面永久制片、松树茎三年生横切面永久制片，显微镜三、内容与方法（一）根的次生生长大多数双子叶植物和裸子植物的根，在完成了由顶端分生组织活动形成的初生生长之后，并不停留在初生生长这一阶段，而是由于形成层和木栓形成层的发生与分裂活动，不断地产生根的次生结构，因而使根得以不断加粗。
要了解这一变化过程，须先观察形成层的发生情况。
1．形成层的发生：取毛茛根次生生长永久制片，先在低倍镜下观察。
注意观察维管柱内所发生的变化，可见在初生木质部和初生韧皮部之间的薄壁细胞已经恢复分裂能力，略呈弧形。
位于初生木质部束尖端的部分中柱鞘细胞，恢复了分裂能力，两者相互连接，构成一个波浪状的形成层环，并且一些形成层细胞已经开始最初的切向分裂，产生了少量的次生结构。
这个最初形成的形成层环的形状，是由根的初生木质部束的数目决定的。
2．取棉花老根或向日葵老根横切的永久制片，先在低倍镜下观察。
其最主要的特点是形成层环已由波浪形环变成了圆形环，并向内产生了大量的次生木质部，向外产生了少量的次生韧皮部。
同时中柱鞘已产生了木栓形成层，并形成了周皮。
此时表皮和皮层已脱落，从外向内逐层观察；区分出周皮、次生维管束和中央的初生木质部几大部分后，换高倍物镜，仔细观察各部分的细胞结构：(1)周皮：是老根最外面的几层细胞。
横切面呈扁长形，胞壁栓质化；径向壁排列整齐，常被染成棕红色，是没有胞核的死细胞，叫木栓层，是由木栓形成层活动产生的次生保护组织。
在木栓层内方，有一层被固绿染成蓝绿色的扁方形的薄壁活细胞，内有原生质体，有的细胞能见到细胞核，是木栓形成层。
它是由中柱鞘细胞恢复分裂能力而形成的，由于主要进行切向分裂(平周分裂)，其细胞形态比木栓层更扁一些。
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根、茎区别总结
-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
根、茎区别总结相同点：
1.茎尖和根尖都包括分生区、伸长区、成熟区。
2.初生构造都包括表皮、皮层、维管柱。
3.次生结构都包括次生维管组织和周皮。
不同点（主要是发育和结构上）：
2
除根和茎之外，根茎类是一种变态茎，是地下茎的总称，包括根状茎、块茎、球茎等，中药以根状茎为多。
根与根茎的最大区别在于：根没有节、节间和叶，一般无芽。
其在外形上与根类完全不同，有节和节间，节上有退化的鳞片状或膜质状小叶、叶柄基部残余物或叶痕。
3。