浙教版三年级上册品德与社会教案
浙教版三年级上册品德与社会全册教案
浙教版三年级上册品德与社会全册教案教案：品德与社会教学内容：本节课的教学内容来自于浙教版三年级上册品德与社会教材。
具体章节和内容如下：第一单元：我们一家人1. 认识家庭的重要性，了解家庭成员之间的相互关系。
2. 学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
第二单元：我们的学校1. 了解学校的各个部门和功能，认识学校的规章制度。
2. 学会与老师和同学相处，积极参与学校的各项活动。
第三单元：我们的社区1. 认识社区的各个部分和功能，了解社区的基本情况。
2. 学会与邻居相处，关心社区的发展和环境。
第四单元：我们生活的国家1. 了解国家的基本情况和历史文化。
2. 学会热爱国家，尊重国家的法律法规。
教学目标：1. 帮助学生认识家庭的重要性，学会与家人沟通和相处。
2. 使学生了解学校的各个部门和功能，学会与老师和同学相处。
3. 让学生认识社区的各个部分和功能，学会与邻居相处。
4. 培养学生热爱国家的情感，尊重国家的法律法规。
教学难点与重点：1. 教学难点：学生对于家庭、学校、社区和国家的基本情况的理解和掌握。
2. 教学重点：学生学会与家人、老师和同学、邻居的相处方式，培养热爱国家的情感。
教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过一个家庭的故事，引起学生对家庭的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍第一单元的内容，引导学生学习家庭成员之间的相互关系。
3. 课堂讲解：通过讲解和实例，让学生了解家庭成员之间的沟通方式和感情增进的方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与家人之间的故事和感受。
5. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生回答，巩固所学内容。
板书设计：1. 第一单元：我们一家人家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等沟通方式：言语、肢体语言、情感表达2. 第二单元：我们的学校学校部门：教室、办公室、食堂等规章制度：校规、课堂纪律、行为规范3. 第三单元：我们的社区社区部分：小区、商场、公园等与邻居相处：礼貌、互助、共享资源4. 第四单元：我们生活的国家国家基本情况：地理、历史、文化热爱国家：尊重法律、积极参与国家建设作业设计：1. 家庭作业：让学生写一篇关于家庭成员之间的故事和感受的文章。
浙教版三年级上册品德与社会全册教案
浙教版三年级上册品德与社会全册教案浙教版三年级上册品德与社会天生我材必有用【教学目标】1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】重点：1、了解自己的优势；2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
【教学准备】1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
【】一、导入1、教师出示本课课题：天生我材必有用。
师：课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
二、镜子中的我1、学生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。
2、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。
对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
三、竞选班干部1、学生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。
2、全班讨论：班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。
3、学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选，并说一说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。
四、我能行1、教师讲述小故事“你自己最伟大”2、学生交流、领悟：小老鼠是一种卑微的动物，也有它的本领。
我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。
”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
浙教版三年级上册品德与社会全册教案
浙教版三年级上册品德与社会全册教案一、教学内容1. 我和我的同伴朋友的重要性团结互助的意义诚信做人的原则2. 拥抱大自然认识自然界的多样性保护环境，节约资源善待动植物，和谐共处3. 安全伴我行交通安全意识防溺水、防火灾遇到紧急情况的应对方法二、教学目标1. 让学生学会尊重他人，与同伴友好相处，培养团队精神。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解诚信做人的原则，学会关爱大自然，提高安全意识。
2. 教学重点：培养与同伴友好相处的能力，保护环境、节约资源的意识，掌握基本的安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个关于朋友间的诚信故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解讲解朋友之间如何相互尊重、团结互助的例子。
分析大自然中动植物的生存环境，讨论如何保护它们。
介绍交通安全、防溺水、防火灾等安全知识。
3. 随堂练习让学生分成小组，讨论如何与同伴友好相处，并在小组内分享。
让学生列举身边的环境问题，并提出解决办法。
模拟遇到紧急情况，让学生学会如何应对。
六、板书设计1. 我和我的同伴：尊重、团结、诚信2. 拥抱大自然：保护环境、节约资源、善待动植物3. 安全伴我行：交通安全、防溺水、防火灾七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于与同伴友好相处的经历。
制作一份关于保护环境的宣传海报。
列举出自己在生活中遇到的安全隐患，并提出解决办法。
2. 答案：学生通过查阅资料，制作出有针对性的宣传海报。
学生结合课堂所学，思考并提出解决安全隐患的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行诚信、关爱大自然和注意安全的行为，将所学知识传递给身边的人。
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案一、教学目标知识目标1.掌握自我安全的基本知识和方法。
2.能够正确理解红绿灯信号的含义，遵守交通规则。
3.知晓感恩父母、学会爱护家庭的重要性。
4.了解国庆节和中秋节的由来与庆祝方式。
5.掌握简单的社交礼仪。
能力目标1.能够独立行走于道路上，并遵守交通规则。
2.能够尊重父母，从小事做起，为家庭做出贡献。
3.能够在家庭或班级活动中积极参与并遵守社交礼仪。
4.能够借助图书、网络等工具，了解国庆节和中秋节的相关知识。
情感目标1.通过学习自我安全和交通规则，增强自我保护意识。
2.理解家人的辛勤付出，感恩家庭。
3.通过小组互动、家庭活动等方式，增强集体荣誉感和责任感。
4.培养对祖国和传统文化的热爱和研究兴趣。
二、教学重点1.交通安全和自我保护意识的培养。
2.家庭和社交礼仪的普及和实践。
3.国庆节和中秋节的认识和传统文化的了解。
三、教学难点1.交通信号和道路标志的合理解读与运用。
2.社交礼仪的正确实践和培养。
3.国庆节和中秋节的历史传统，文化内涵的了解和体验。
四、教学内容及进度安排第一课时：自我保护知识教学目标1.知道识别交通信号灯颜色的含义。
2.学会行人安全过马路的技巧。
3.掌握遵守交通规则的重要性和自我保护的意义。
教学内容1.交通信号灯的颜色和含义……20分钟2.行过马路的技巧和方法……30分钟3.小组活动：安全规则卡片制作……20分钟教学重点和难点重点：交通信号灯的颜色及含义和行人过马路技巧的教授。
难点：如何让学生掌握正确使用交通信号灯和遵守交通规则的自我保护意识。
教学时长1课时（60分钟）第二课时：感恩父母教学目标1.了解父母的辛勤付出和对家庭的贡献。
2.掌握感恩的重要意义和方法。
3.学会尊重父母和从小事做起，为家庭做出贡献。
教学内容1.课文《感恩父母》的朗读和理解……20分钟2.小组分享活动：我和家人的一件小事……30分钟3.感恩父母宣传海报的制作和展示……20分钟教学重点和难点重点：感恩父母的意义和方法。
浙教版品德与社会三上册教案
小学品德与社会三年级上册教学计划一、指导思想坚持贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和课程标准的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，让学生在品德实践中提高道德素质。
从学生生活的原型出发，多视角地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，适应社会，参与社会，在这个过程中，实现各学科知识的整合，以培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。
二、学生基本情况分析本班共有47个学生，其中男生23人，女生24人。
这些学生学习认真、思想纯朴，进取心强。
对各文化课学习非常投入，学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
但是学生年龄小，加上家长对本课程不是非常重视，所以对课程中的实践环节参与率不够高。
三、教材分析品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
四、全册教学目标情感·态度·价值观：1、培养学生的自信心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义；培养学生的竞争意识，合作精神。
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案一、教材概述《浙教版三年级上学期品德与社会》是上海教育出版社出版的教材，主要内容包括品德教育和社会教育两部分。
该教材侧重于培养学生的素质和能力，引导学生养成正确的人生观、价值观和行为习惯，同时开拓学生的视野，提升他们的社会适应能力。
二、教材目标1.培养学生的思维能力和创造力；2.培养学生的道德品质和情感素质；3.培养学生的社会适应能力和团队协作精神。
三、教案介绍本教案为《浙教版三年级上学期品德与社会》全套教案，共包括以下几个部分：1.第一单元《我的大脑》教案本单元学生通过观察大脑模型，了解大脑基本结构和功能，理解大脑在生活中的重要作用，同时掌握大脑的保护方法，培养学生对大脑的保护意识和习惯。
2.第二单元《乘法变形》教案本单元主要介绍加减乘除中的乘法变形，通过游戏和实物模拟，让学生探索乘法的规律性和逻辑性，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.第三单元《家有一宝》教案本单元介绍家庭、社区和城市的基本概念和作用，引导学生认识和尊重家庭成员的角色和贡献，了解社区服务和管理的机构和职能，培养社会责任感和参与意识。
4.第四单元《绿色家园》教案本单元主要介绍环保的基本概念和方法，通过模拟和实践活动，让学生了解环保的重要性，掌握环保的基本知识和技能，提高学生的环保意识和行动能力。
5.第五单元《探秘动物世界》教案本单元主要介绍动物的分类和特征，通过参观和观察动物园、野生动物保护区等地，让学生了解动物的种类和栖息地，提高学生的动物保护意识和环保意识。
四、教学方法和策略1.情境教学法：通过自然环境、文化背景、角色扮演等情境模拟，营造逼真的场景，引发学生的学习热情和兴趣，提高学习的有效性。
2.游戏教学法：通过游戏模拟和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识和技能，同时锻炼学生的团队协作能力。
3.任务教学法：通过任务驱动，结合情境、游戏、表演等多种形式，让学生在解决问题的过程中学习知识和技能，提高学生的综合能力和创新思维。
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案
浙教版三年级上学期品德与社会全套教案一、课程简介本教材是浙江教育出版社针对三年级学生编写的品德与社会课程教材。
本教材内容丰富，适合培养学生的品德素养和社会意识。
通过本教材的学习，学生将了解到个人品德的培养以及社会中的人际关系等知识。
二、教学目标1.培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观；2.培养学生乐于助人、关爱他人的品德；3.学习社会交往的基本规范和技巧。
三、教学内容1. 品德教育课程名称：品德教育课时： 4课时教学内容：•了解品德教育的重要性•分析社会常见的品德问题•培养积极向上的品德态度•培养学生关爱他人和乐于助人的品格2. 人际关系课程名称：人际关系课时： 6课时教学内容：•了解人际关系的基本概念•学习友谊和团队合作的重要性•学习解决人际关系问题的方法•培养学生良好的人际交往能力3. 社交礼仪课程名称：社交礼仪课时： 4课时教学内容：•学习社交礼仪的基本规范•掌握与他人交往时的礼仪技巧•培养学生良好的社交习惯•了解社交礼仪与社交能力的关系四、教学方法1.情境教学法：通过情境创设帮助学生理解和应用课程中的知识。
2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
3.观察法：通过观察和分析社会中的案例，引导学生探究并解决问题。
五、教学评价1.听说读写综合评价：通过听说读写能力的综合评价，了解学生对课程的掌握程度。
2.观察评价：通过观察学生在学习和生活中的表现，评价学生的品德和社交能力。
3.评价记录：建立学生的评价档案，定期记录学生的品德素养和社交表现。
六、教学资源1.教学课件：使用多媒体教学课件辅助教学；2.视频资料：引用适当的社会实践视频辅助教学；3.优秀案例：通过分享优秀案例激发学生的学习兴趣和思考能力。
七、教学反思通过本学期的教学实践，我认识到品德与社会教育对学生的成长有着重要的影响。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生正确的价值观和品德素养，通过具体案例和情境创设引导学生自主思考和解决问题。
浙教版道德与法治三年级上册全册教案
浙教版道德与法治三年级上册全册教案浙教版道德与法治三年上册全册教案第一单元成长路上我和你认识我自己【教学目标】1．培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的研究态度与精神。
2．培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
3．初步了解自己的性格特点，学会倾听别人、尊重别人对自己的评价，了解不同人眼中自己的性格。
【教学重难点】教学重点：，尊重别人的评价，取长补短。
教学难点：正确的认识了解自己，通过课堂使学生明白真实的自己的优点和缺点。
【教学过程】一、导入新课。
人与人之间有相同之处，但每个人又都是独特的。
让我们的不同角色，了解自己的个性与爱好，发挥自己的优势与特长，积极自地参加集体活动，快乐地成长。
学生活动：和同学交流，在家里，在学校里，我们在社会的各种不同场合扮演的角色一样吗？我们身边的人，又是什么角色呢？想想：我们扮演的角色有哪些？（学生从不同的角度论述）教师总结：社会是一个“大家庭”。
在这个“大家庭”中，有我们的亲人、朋友、同学、老师...我们在与他们的交往中，逐渐长大成人。
二、新课讲授。
目标导学一：自己扮演的角色（一）角色的责任1．在不同的社会场合，我们怎样做好自己？以小组为单位，设计不同的情境，然后分别扮演其中的一个角色，说说这些角色承担的责任。
2．想想：你所认识的人，在一-些方面，你可能与个中的某些人相似；但在另一些方面，你与他们完全不同。
这是因为，世界上只要一个你，你是独一无二的。
师生共同总结：正确并不容易，需要了解自己的性格特点，也需要通过别人对我们的评价来。
（二）小孔雀的烦恼。
1．材料呈现：森林里住着很多动物，大家幸福地生活在一起。
一天早上，树上传来了一阵动听的歌声，原来是百灵鸟在歌唱。
一只小孔雀听到了，她想：“百灵鸟的声音真动听，我也来唱唱吧！”她一张开嘴唱，发出“嘎”的一声，好难听啊。
“哎，我的声音真难听！老天怎么给了我这么一副坏嗓子呢？我真没用！”小孔雀伤心极了。
百灵鸟看到小孔雀愁眉苦脸的样子，对她说：“小孔雀，将来你在大森林里散步的时候，尾巴展开后像把美丽的大扇子，我们羡慕都来不及呢！”2．探究与分享：如果你是小孔雀，你会怎样看待自己？3．教师引导学生阅读课本“阅读感悟”后引导学生思考：“小孔雀，将来你在大丛林里散步的时候，尾巴展开后像把美丽的大扇子，我们羡慕都来不及呢！”谈谈你对这句话的理解。
浙教版品德与社会三年级上全册教案及教学计划
浙教版品德与社会三年级上全册教案及教学计划教学目的要求和任务一、情感·态度·价值观方面：1、培养学生的自信心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义，既不为自己拥有的长处而骄傲自满，又不因为自己有缺点和短处而自卑消沉；善于为别人拥有长处而欣慰，不取笑伙伴的短处；培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争；培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能获.2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。
以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
3、感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。
4、懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会作出了不同的贡献，各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光荣的，尊重并感谢劳动者，体验劳动者为此付出的劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果，养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
具备初步的消费者自我保护意识和生态环境保护意识。
体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。
二、能力方面：1、学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。
2、了解自己家庭中有哪些亲戚，以及亲戚的称谓，明白自己和家庭成员之间的关系，借助“家庭树”的形象理清家庭结构。
了解家庭中发生在长辈身上的故事，了解家里的喜和乐。
观察和体会日常生活中家人的辛苦操劳，体会家人对自己的关爱，学会关心和体贴家人。
开展小实践活动，向小伙伴介绍自己家里的大致布局，家周围的环境，到家的大致方位、路线等。
3、通过采访、调查等活动，了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
三、知识方面：1、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。
浙教版三年级上册品德与社会全册优质教案
浙教版三年级上册品德与社会全册优质教案一、教学内容本教案依据浙教版三年级上册品德与社会全册教材，具体章节及内容如下：1. 第一单元：我们在生活中第1课：我长大了第2课：我的家庭第3课：我们的学校2. 第二单元：我们共同生活的世界第4课：美丽的祖国第5课：我们都是好朋友第6课：地球上的大家庭二、教学目标1. 让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，培养责任感和集体荣誉感。
2. 培养学生热爱祖国、关心环境、尊重他人的品质。
3. 培养学生与人合作、沟通、解决问题的能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生热爱祖国、关心他人、团结协作的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卡片等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示生活中的美好瞬间，引导学生感受生活的美好。
2. 新课导入：根据教材内容，逐步讲解每个单元的主题，引导学生认识自己在家庭、学校和社会中的角色。
3. 实践情景引入：设置相关情景，让学生在实际操作中体验、感悟教材内容。
4. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计相关例题，引导学生深入思考。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 板书主题：三年级品德与社会全册教学板书2. 板书内容：按照教材章节，列出每个单元的主题、重点知识、关键词等。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：请你画一幅表现自己成长的画，并写下成长过程中的感悟。
第二单元：以“美丽的祖国”为主题，写一篇短文，表达对祖国的热爱。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，增强对所学知识的理解。
鼓励学生参加各类竞赛、活动，提高自身综合素质。
结合教材内容，开展亲子活动，促进家校共育。
重点和难点解析一、教学难点与重点a. 设计具有实际操作意义的实践活动，让学生在实践中体验、感悟品德素养的重要性。
[K12学习]浙教版三年级上册品德与社会全册教育学习学案及教案
![[K12学习]浙教版三年级上册品德与社会全册教育学习学案及教案](https://img.taocdn.com/s3/m/bf3290b483d049649b665851.png)
浙教版三年级上册品德与社会全册教案浙教版三年级上册品德与社会教案天生我材必有用【教学目标】、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】重点：、了解自己的优势；2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
【教学准备】、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
【教学设计】一、导入、教师出示本课课题：天生我材必有用。
师：课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
二、镜子中的我、学生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。
2、、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。
对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
三、竞选班干部、学生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。
2、全班讨论：班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。
3、学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选，并说一说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。
四、我能行、教师讲述小故事“你自己最伟大”2、学生交流、领悟：小老鼠是一种卑微的动物，也有它的本领。
我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。
”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
浙教版品德与社会三年级上册教案(第一单元)
浙教版品德与社会三年级上册教案(第一单元）《天生我材必有用》设计说明课题：天生我材必有用教学目的：、让孩子知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。
2、通过“我能行”活动，让孩子了解自己的特点和优势，发展孩子的实践能力。
3、教育孩子发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。
教学时间：两课时设计意图：《天生我材必有用》这一课旨在通过一系列的活动，让学生了解自己的特点和优势，并在此基础上发扬自己的优势，培养自己的自信心。
课文分为四个部分：第一部分是让学生知道每个人都有自己不同的特点；第二部分的内容是“知多少”的活动，目的在于让学生了解自己的特点；第三部分是“岗位竞选活动”，引导学生发挥自己的优势；第四部分“我能行”课外实践活动。
本课的两篇教案在合理运用课本教育教学资源外，还挖掘新的教育教学资源以及开拓课外的教育教学资源，来达成本课的教学目标要求。
两篇教案的设计有以下共性特征：※情境导入，激发兴趣。
通过生动逼真的情境创设，让学生轻松快乐地进入学习情境，教师为学生创设贴近儿童生活实际的画面或是带入感兴趣的童话情境导入新课。
※参与活动，回归生活。
育教于乐是教育教学活动中的最高境界，特别是这门学科不能生硬的讲大道理，要想达到真正的教育目的，只有让学生亲身体验和感悟，才会在轻松自主的活动中达到震撼心灵，开启心智，形成有益的道德认识，这正是所说的知理先动情。
两篇教案都是以活动为载体，让学生认识自我。
加深对自己的认识和理解，改变对自己价值的认识。
如教学环节中“猜猜我是谁？”，还有“畅谈展示各自的优势”的教学环节中通过学生们的“演一演，说一说”；“展佳作，谈爱好”现场展示各自的优势，在欣赏他人的才艺中达到潜移默化的教学感染力、震撼力，达到鼓舞和激励的效果。
※开发资源，注重实践。
本着课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义的题材上的教学理念，积极开发课程资源。
我们在利用好课本上的教育资源外，还应围绕教学目标积极挖掘新的教育内容，不但如此，课堂也从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间。
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名师精编优秀教案 ____________________________第一单元我们一起在成长1•天生我材必有用【教学目标】1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】重点：1、了解自己的优势；2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
【教学准备】1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
【教学设计】一、导入1、教师出示本课课题：天生我材必有用。
师：课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
二、镜子中的我1、学生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。
2、、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。
对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
6.名师精编优秀教案 ____________________________三、竞选班干部1、学生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。
2、全班讨论：班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。
3、学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选，并说一说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。
四、我能行1、教师讲述小故事“你自己最伟大”2、学生交流、领悟：小老鼠是一种卑微的动物，也有它的本领。
我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。
”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
五、总结这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。
每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并且把自己的优势和理想结合起来。
只有正确认识自己的价值，对自己充满自信，不断发挥自身的潜力，才能将我们生存的意义充分体现出来。
名师精编优秀教案 ____________________________2.我要向你学习【教学目标】1、知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。
2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的【重点、难点】重点：1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
难点：真正地学会取长补短。
【教学准备】1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。
2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
【教学设计】一、导入教师出示课题，解释“取长补短”的含义。
二、教学“骆驼和羊”1、学生讲述“骆驼和羊”的故事。
2、师：羊和骆驼谁的本领大？学生讨论交流，允许学生脱离图画的意思，根据自己所知道的知识来回答。
3、教师小结：羊和骆驼都有自己的优势，其实其他的动物也是这样。
4、小组交流：老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么？5、全班交流：说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。
三、认识自己的优势和不足1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？2、学生思考：填写“我的长处和短处”3、全班交流，教师注意评价。
四、向榜样学习、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个1. 名师精编优秀教案 ________________________________叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。
2、学生读故事，小组讨论故事的主题、。
3、教师小结：4、像项雷一样，你发现自己在哪些方面存在不足吗？教师鼓励学生发现自己品德、行为方面的短处。
学生交流。
5、发现了问题，我们也要像项雷一样，勇于改正。
那么，项雷是怎发现自己的问题的？学生讨论。
6用别人的长处和自己作比较，可以更好地发现自己的短处，以他人为榜样，向比自己更好的同学学习，是改正的一个好方法，这就是取长补短。
让我们去寻找身边同学的长处。
7、学生完成“活动角”的内容。
五、“取长补短”辨析1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。
2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。
3、教师拓展小结。
名师精编优秀教案 ____________________________3.竞争与合作【教学目标】1、培养竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。
2、培养合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能成功3、初步培养规则意识，能自觉地遵守竞争规则。
【重点、难点】重点：1、知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。
2、懂得有序竞争可以促进人的发展。
3、懂得合作的重要性。
难点：既参与竞争又积极合作。
【教学准备】教师准备竞争与合作促进发展的实例。
【教学设计】一、认识参与竞争的必要性和竞争的重要性。
1、学生自学故事：我们能赢2、全班交流：这个故事告诉我们什么道理？3、老师引导领悟：参与竞争非常重要，否则就不能达到预期的目标。
只有参与竞争，努力拼搏，我们才能赢。
4、学生讨论：生活中，还有哪些需要参与竞争？5、教师播放生活中激烈竞争的课件。
6教师小结：现代社会竞争真是无处不在。
7、学生讨论学习中有哪些竞争。
二、竞争要守规则1、如果咱们班要和同年级的另一个班进行拔河比赛，可是规定他们班可以出10 个人，而我们班只能出5个人，你们同意这样的比赛吗？为什么？学生讨论。
2、竞争要有一定的规则，做到有序竞争。
那课文中告诉我们什么叫有序竞争呢？3、学生看课本中的图画，讨论这样的竞争是否做到了公平、公正、公开？4、联系生活。
、组织学生辩论：如果并非自己的原因，而是在竞争中没有做到公平、公正、5.名师精编优秀教案-_公开，你该怎么办？三、竞争与合作的关系1、教师播放故事录音“地狱和天堂”2、全班讨论：为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？3、在集体生活中，相互合作的伙伴，就如同我们的左手和右手，彼此都为别人着想，才能共同达到目标，才能双赢。
4、学生讨论课文图画中的同学在合作中完成哪些工作，这些工作如果由一个佃来完成会怎样？5、学生讨论：参与哪些方面的合作，可以让自己在什么方面进步？参与哪些方面的竞争，可以让自己在什么方面进步？6学生自由讲述自己有什么愿望需要通过怎样的竞争与合作才能实现，并和小伙伴交流自己的想法。
7、班级开展“竞争与合作促进发展”的考察活动。
名师精编优秀教案____________________________第二单元我的家庭1•我来画棵家庭树【教学目标】1、让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
2、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
3、培养孩子关爱家人的意识。
【重点、难点】重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。
难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。
【教学准备】图片；学生准备：家庭照片一张；一张画有大树的画【教学设计】一、欣赏音乐，情境导入1、播放歌曲《让爱住我家》，及一家人的图片。
2、说一说你刚才听到了什么？看到了什么？3、介绍自己的家。
你能带上你家的照片上讲台来给同学们介绍一下你的家人吗？(1)学生上讲台，投影照片，介绍家人(2)同桌之间互相说一说二、画画我的家庭树1、谈话：刚才，同学们说的这个家庭，是你天天生活着的小家庭，其实我们还有一个大家庭呢！除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，我们还有许多亲戚！比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔、等等。
那你有哪些亲戚？(指名学生自由说一说)2、谈话：看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。
今天我们说来画画我们的“家庭树”(出示课题)(1)上节课我们把大树已经设计好了，今天你能把你知道的亲戚包括你的家人画到这棵大树上吗或者把他们的称谓写到这棵大树上吗？(2) 学生动手画一画或者写一写(3)展示作品，评一评.名师精编 优秀教案 ____________________________学生上演示台展示，并介绍家庭树。
请别的学生给他点评一下3、理关系：同学们，你们来看看我的家庭树是什么样的？(多媒体播放)这么多的称谓写在一团了，有点乱。
下面我们一起来理一理。
你能有什么好方法把他们的关系理出来。
(生自由回答) 我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类， 妈妈这边的亲戚也归作 一类这样是不是很清楚。
(1) 师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。
(2) 小组合作理一理妈妈这边的亲戚。
(3) 反馈，全班交流。
三、对儿歌，认识亲属称谓1、下面老师要进行一个小测验，看看你们是不是真的把他们的关系搞清楚了。
(多媒体出示)爸爸的爸爸叫 爸爸的妈妈叫(1) 师生合作：师：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爷爷。
(指名同学挑战)(2) 同桌间相互考一考(抽几组试一试)2、 对儿歌。
这个连起来还可以当儿歌来念。
(师示范)下面我们来进行一个对儿歌游戏，由一、二组问，三、四组答。
(交换)3、 你能像刚才一样，把妈妈的这边的亲戚编入儿歌吗？同桌试一试妈妈的妈妈叫 ，妈妈的 叫妈妈的爸爸叫 (1) 编一编(2) 反馈(抽几组试一试)四、总结，布置作业名师精编 优秀教案 _____________________________谈话：这么多的家庭成员，在一起他们关系亲密，真的太像一棵茂密的家庭树了。
我们每位同学有各自的家庭树，里面的家庭成员都不样。
今天的作业就是为自己的家庭设计一棵家庭树， 下节课我们来比一比谁的家庭树 设计得最有特色，而且把家里的关系也整理得比较清楚。
，伯伯的妻子叫 ,伯伯的孩子叫爸爸的兄弟叫,姑姑的丈夫叫 爸爸的姐姐叫 .姑姑的孩子叫谁愿意接受我的挑战? •妈妈的名师精编优秀教案_____________________________2.我家的故事【教学目标】1、初步探究、简单记录家人和家庭的历史，能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地体会家庭生活的意义。
2、理解家长，爱自己的家。
【教学准备】1、学生准备自制家谱。
2、制作多媒体课件。
3、收集一个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。
4、教学歌曲《我爱我家》。
【教学设计】（一）家庭树下说家谱。
1、师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说说一一《我家的故事》。