2021春山东版品社四上《家有喜事》word教案
四年级品社(1)
《家有喜事》山东人民版小学四年级品德与社会上册第二单元：生活中的习俗第二课家有喜事课时建议：课时授课时间年月日星期一第三节课单元概述：本单元主要让学生了解祖国境内生活着个民族，我国是一个多民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。
通过对主要几个少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。
共安排了“多民族的大家庭”“丰盛的民族饮食”“绚丽多彩的民族服饰”“形式多样的住房”“丰富多彩的民族节日”“团结和睦建设家园”六个主题内容。
本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义课题家有喜事年级四年级教材版本山东人民版课程内容引导学生去了解我国传统的喜庆习俗内容涉及搬新家、迎新娘、生宝宝、公司开业、考取大学等。
这一课与上一课互为补充通过学习学生能较全面的认识我国各民族人民的生活习俗懂得去品味、享受他们教学目标、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。
、能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。
、培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。
教材分析这个活动主题以人们的家庭生活为切入点，引发学生对家庭中的生活习俗进行探究学习。
本活动主题安排了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”三个活动主题。
从生活中的点到生活中的面，又注重了不同地区、不同民族、不同时期的穿插。
在明白了喜事多的同时，了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。
安居才能乐业。
千百年来，无论不同地区、不同民族，还是不同时期，搬新居都是一件快乐的事情，是家庭中非常重要的喜事，因而在办喜事时就有许多习俗，这些习俗又因地区、民族、时期的差异而不同。
教学准备教师：农村盖新房，搬新居的影视资料。
学生：、向长辈打探当地民间喜庆活动的习俗、搜集生活中相关习俗的资料，如搬新居、娶新娘…….不同时期、不同地区、不同民族的习俗。
小学品德与社会山人版四年级上册第二单元2.家有喜事-生活中喜事多----四位一体高效课堂教学设计
小学品德与社会山人版四年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第二单元《生活中的习俗》《家有喜事》3.《生活中喜事多》教学目标知识与技能目标：1.知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗2.培养学生搜集和处理信息的能力；培养学生清楚表达自己对喜庆活动见解的能力。
过程与方法目标：通过学案与课件的结合，使学生达到上述目标，培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。
情感、态度与价值观目标：1、培养热爱生活的情感，感受生活的快乐2、使学生学会清楚表达对自己对喜庆活动的见解教学重点：使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
教学难点：通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学方法：小组交流讨论、多媒体演示和情境教学、当堂达标教学过程一、谈话导入俗话说：“人逢喜事精神爽”，观察一下，生活中有哪些喜事呢？二、合作探究1.小组合作探究，交流课前收集的资料。
2.全班交流，生活中的喜事及习俗。
三、我家喜事多1.谈最近家中发生的喜事，展示相关的照片、实物等。
2.整理家中的喜事资料，填写指示卡。
四、教师点拨当生活中发生类似的喜事时，我们应该怎样庆祝？五、总结这节课，很多同学讲了发生在自己身边或亲身经历的喜事，我发现你们都是生活中的有心人。
生活中的喜事多，人们的心情随之也好起来，让我们都来做一个生活的有心人，善于观察，善于发现，让我们生活中身边充满欢乐和笑声！板书生活中的喜事学案第二单元生活中的习俗家有喜事3.生活中喜事多班级_______小组______姓名__________等级_____学习目标1. 教师填写部分知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗，培养学生搜集和处理信息的能力；培养学生清楚表达自己对喜庆活动见解的能力。
2. 学生填写部分重点难点重点：1.教师填使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
2.学生填难点：1. 教师填通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。
2. 学生填学习过程一、自主学习（一）自学课本1. 教师设计出基础问题，学生自己填写自学课本42-43页，说说生活中有那些喜事。
品社四上第二单元 第二课家有喜事2
第二单元生活中的习俗2、家有喜事主题活动目标：1.使学生知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
2.能清楚的表达自己读喜庆活动的感受和见解。
3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。
学情分析：大多数学生参加过婚礼等喜庆活动，但谈感受会又一定得困难。
教学准备：1.学生搜集一些喜庆活动及民间习俗的资料，如：搬新居、娶新娘等。
2.教师准备有关多媒体资料。
教学活动安排：第一课时：搬新居活动一：揭示学习目的，了解搬新居的风俗。
分组进行探究，收集有关搬新居的资料。
实际采访。
采访准备。
做好采访前的准备工作（带足采访用品，设计采访用语，提醒学生：注意文明礼貌等）实地采访，收集资料：分组走出校门进行实地采访，做好采访记录。
整理资料，小组交流。
回到教室后整理采访资料，列出盖新房、搬新居时人们的习俗，并在小组内交流。
、全班交流，带领学生讨论搬新居的习俗。
填写空卡:依据已有的经验，填写还知道那些盖新房、搬新居的习俗。
课后延伸，布置学生了解更多搬新居的事情。
第二课时：迎新娘活动一：课前搜集有关迎新娘习俗的资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习俗。
课上引入：让学生知道迎新娘是一件喜庆的事情。
结合搜集的资料，小组交流迎新娘的热烈场面。
引到学生自主看教材中迎新娘的喜庆场面，说说不同时期人们的婚礼习俗，认识婚礼习俗的发展变化。
各小组选代表交流搜集的资料。
自由发言，结合婚庆习俗的变化，谈谈自己的感悟与收获。
第三课时：生活中的其他喜事活动一：布置学生，课前收集家中有关系似的资料（照片、实物等）。
小组内交流，谈谈最近家中发生的喜事。
全班交流，学生到讲台前介绍自己家中的喜事，并评选“喜事之最家庭”。
指导看图，指导学生读教材中的图，让学生思考后讨论：当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝？如：开业、上大学、有了小宝宝等。
总结整理，整理自己家中的喜事资料，填写知识卡。
课后反思：。
2021春山东版品社四上《第二单元生活中的习俗》word教案
2021春山东版品社四上《第二单元生活中的习俗》word教案一、教材分析：“生活中的习俗”这一单元由“多彩的民族节日”“家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题构成，让学生通过探究节日的习俗，感受到人们在节日中享受到的欢乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。
本单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情形图片为背景，其用意为烘托节日的气氛。
页面又以照片的特写的方式，出现了我国的部分场景，中间加以文字，说明本单元的活动主题。
二、学习目标：情感、态度、价值观：1、热爱生活，感受生活的欢乐。
2、热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。
3、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
能力目标：1、能清晰的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。
2、学会从不同角度观看、认识、分析社会事物的现象。
3、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知识目标：1、明白我国的一些传统节日，了解几个要紧传统节日的习俗和来历。
2、明白我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。
3、明白世界各地的不同文化背景下人民的生活方式、风俗适应。
三、学习重难点重点：1.培养学生热爱生活、热爱祖国的感情。
2.使学生了解我国的部分传统节日的习俗及来历。
3.使学生了解世界上不同文化背景下人们的生活方式及风俗。
难点：1.了解几个要紧传统节日的习俗和来历2.培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
四、教学措施：1、调动和利用学生已有的体会，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动爽朗的进展提供充分的空间。
3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。
五、课时安排：本单元打算安排9课时。
四年级品社上册第二单元异国习俗复习题2020.11.21班级姓名1、每年的（12月25日）是圣诞节，它是欧美各国最盛大的节日之一。
相传（一千多）年前的圣诞节这天，一个白须红颜的老人从烟囱进入每个有小孩的家庭，把礼物送给小孩。
四年级上品社家有喜事教案
除了傣家人和客家人，你们还知道我国哪些特殊的建筑和搬家习俗？
总结：看来不管是盖新房还是搬新居都是一件喜事，这种习俗都反映着劳动人民的对幸福平安的祈望，对美好生活的向往。
迎新娘：结新婚娶新娘
在古人看来人生又四件大喜事，有谁知道？酒逢甘露他乡遇故知洞房花烛夜
金榜题名时看教材了解结婚流程，看图片上展现的是什么内容？
度蜜月的来历：蜜月的来历
入洞房生活中的喜事：看课本为我们介绍哪些喜事？
公司开业、店铺开张怎么庆祝？
孩子考上大学，人们又怎么庆祝呢？
宝宝的庆祝活动：
1、吃喜蛋
2、百日照
说说自家的喜事
板书设计
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。
家有喜事(山东小学四年级思想品德)
迎亲
迎新娘习俗三
进门是指新娘由女方家出门后正式踏入男方家，切记新人进 门时要跨过门槛，不能踩着门槛进。新娘进门后一般坐在床 上，床上放上许多花生、大枣、核桃等。
进门
迎新娘习俗四
结婚当天新郎新娘要在礼堂举行婚礼，设宴款待前来祝贺的 亲朋好友。婚礼一般请司仪主持，有新郎新娘单位领导致贺 词。但是有一个重要的环节不能少，就是新郎新娘要感谢双方父母的养 育之恩，并且改口称对方父母为“爸爸”、“妈妈”。当然，改口时也 会有大大的红包。
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• 注意和气：不能说脏话、谩骂小孩子。要说吉祥话、做吉祥事。
• 谢忙人：搬家当天，在家宴请帮忙搬家的亲朋好友。 • 亲朋祝贺：亲朋好友馈赠礼品祝贺搬新居。
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傣家人搬新房
云南傣家人习惯住竹楼，现在有的已改住木结构的建筑，但 是建筑的形状不变，所以还称竹楼。傣家人对竹楼的建设非常重视， 把它作为生活中的一件大事。贺新房的仪式比过节还热闹。仪式开 始前，要安装火塘，先是男主人立好三脚架，女主人抱柴生火，然 后由老人祷告。之后，主人设宴款待宾客，歌声、祝福声此起彼伏。
解 他乡遇故知 释 是一个古代
洞房花烛夜 解 洞房：新婚 释 夫妇的房间。
花烛：古代 新婚之夜，洞房 里点的蜡烛，上 面多用龙凤图案 等做装饰。现多 指新婚。
金榜题名时
试揭晓的皇 榜；题名：指写 上名字。 金榜题名指科举 得中。
解 金榜：古代 释 科举时代殿
搬
新 新
居 娘
现 代 的 大 喜 事
东营市胜利锦华小学
四年级四班
古 代 人 生 四 大 喜 事
久旱逢甘霖 他乡遇故知 请问谁知道？ 洞房花烛夜 金榜题名时
久旱逢甘霖
解 释
0家有喜事
《家有喜事》山东人民版小学四年级品德与社会上册第二单元：生活中的习俗第二课家有喜事课时建议：3课时单元概述：本单元以学生的生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活中的习俗。
在内容呈现上，体现学生学习的过程性、探究性，注重引导学生在活动中学习，在感悟体验中学习。
本单元内容围绕着“生活中的习俗”这一主题，通过一系列活动引导学生依次去了解中外节日习俗、日常习俗。
通过对习俗的了解让学生认识社会、认识世界，从而树立正确的民俗观念。
本课“家有喜事”围绕课题设计了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中的喜事多”三个活动单元。
四年级学生对于生活中的喜事有所了解，大部分学生都或多或少的参加过一些喜事活动，有亲身体验，为本课的学习提供了生活基础。
但对少数民族的一些喜事喜事了解甚少，如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。
四年级部分学生已经具备了搜集资料的能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索资料，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过多找、多学，多思考，在探究活动中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。
了解不同民族的喜事活动习俗，通过学生的观察、采访、搜集资料、交流和探讨，引导学生去了解一些生活中常见的喜庆活动和民间习俗。
活动过程：第一课时一、创设情境，导入新课：1．教师引领：课件出示：同学们，在生活中你见到过这种情景吗?你参加过这样的活动吗?你的心情怎么样？（学生自由发言。
）2. 教师小结：同学们，这些都是我们家庭中的一些喜事，（教师板书：喜事）这些事情给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了深刻的印象。
今天，老师就和大家一起回忆生活中的喜庆事情，重温我们那段美好回忆。
3. 教师板书课题：家有喜事4. 教师引领：古人道，安居乐业。
只有安居，才能更好的乐业，在农村人们把盖新房、搬新居看得尤为重要。
山东人民版品德与社会四上《家有喜事》说课稿
山东人民版品德与社会四上《家有喜事》说课稿一. 教材分析《家有喜事》这一单元主要围绕家庭生活中的喜事展开，通过描述家庭成员之间的相互关爱、互相帮助，让学生感受到家庭的温暖和幸福。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合小学生的生活经验和认知水平。
通过本单元的学习，学生可以进一步了解家庭的重要性，学会关心和爱护家人，培养良好的家庭观念和道德品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。
他们在课堂上表现出好奇心强、活泼好动的特点，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。
但部分学生可能对家庭中的亲情关系和家庭成员之间的互动了解不够，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解家庭生活中的一些喜事，认识家庭成员之间的相互关爱和互相帮助的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，学会关心和爱护家人，培养良好的家庭观念和道德品质。
3.情感态度与价值观：感受家庭的温暖和幸福，树立正确的家庭观念，增强对家庭的归属感和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解家庭生活中的喜事，认识家庭成员之间的相互关爱和互相帮助的重要性。
2.教学难点：培养学生关心和爱护家人的意识，树立正确的家庭观念。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家庭生活中的喜事，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭经历，培养学生的沟通能力。
3.分享法：邀请学生分享自己的家庭故事，让学生在交流中感受家庭的温暖和幸福。
4.任务驱动法：设计相关任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：以一个家庭生活中的喜事为例，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。
2.教学新课：介绍家庭生活中的各种喜事，让学生了解家庭成员之间的相互关爱和互相帮助。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭经历，培养学生的沟通能力。
4.分享家庭故事：邀请学生分享自己的家庭故事，让学生在交流中感受家庭的温暖和幸福。
山东版品社四上《家有喜事》word教学设计
家有喜事小学品社四年级上册第二单元第二课1、搬新家一、教材分析习俗来源于生活，是人们长期生活中的积累与沉淀，安排完“节日习俗多”这一活动主题之后，以人们的家庭生活为切入点，安排了第二个活动主题“家有喜事”，引发学生对家庭中的生活习俗进行探究学习。
“家有喜事”安排了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”三个活动主题。
从生活中的点到生活中的面，又注重了不同地区、不同民族、不同时期的穿插。
在明白喜事多的同时，了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。
“生活中喜事多”是在前两个主题活动的基础上，对家庭中其他的喜事作补充和延伸，从而使学生明白生活中充满了喜事。
在学生已经了解到许多生活中的喜事后，对喜庆习俗的探究，旨在让学生从自己的生活中抓取喜事，了解喜庆习俗，让学生初步感受随着改革开放的不断深入，生活中的喜事将会越来越多。
安居才能乐业。
千百年来，无论不同地区、不同民族，还是不同时期，搬新居都是一件快乐的事情，是家庭中非常重要的喜事，因而在办喜事时就有许多习俗，这些习俗又因地区、民族、时期的差异而不同。
二、设计理念儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对儿童的社会性发展具有特殊的价值。
本课时注重引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的方式研究社会。
三、设计思路根据以上教材内容的特点，本课时的设计思路是：1、以学生的生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活中的习俗。
2、在内容的呈现方式上，体现学生学习的过程性、探究性，注重引导学生在活动中学习，在感悟体验中学习。
四、教学目标知识目标：知道我们生活中一些搬新居的习俗，了解少数民族地区人们搬新居的习俗。
能力目标：培养学生搜集和处理信息的能力；培养学生清楚表达自己对喜庆活动见解的能力。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。
五、教学准备：教师准备：农村盖新房，搬新居的影视资料。
学生准备：课下开展采访活动，采访农村盖新房搬新居的习俗、城市搬新居的习俗；学生分小组定内容调查少数民族搬新居的习俗，也可自行调查。
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2021春山东版品社四上《家有喜事》word教案活动过程：第一课时1、同学们，我们家里都会有如此那样的喜事，如搬新家、迎新娘、过生日等等。
不同的地区、不同的民族、不同的时期，人们的庆祝（习俗）方式都不一样。
教材上的爷爷要搬新家，我们一起来看看吧。
2、同学们，最近你家里有什么喜事吗？说出来我们一起来分享一下。
3、今天，就让我们一起来聊聊中国老百姓家中的各种喜事。
先从盖新房、搬新家说起吧！盖新房1、在盖新房时有许多讲究，过去在我们这，盖新房有什么习俗？2、假如人们打算盖一座房子，要做第一件事是什么？（选址）3、不管是过去依旧现在，人们都专门重视房屋的选址。
按我国传统习俗，为新房选址时最注重什么？（风水）4、什么是风水？（简单介绍一下）5、说到风水，你们心中会想到些什么？6、风水好坏能够阻碍其家庭、子女的盛衰吉凶并不完全是迷信，有一定的科学道理。
因为房屋周围的环境和房屋自身的格局会阻碍住在屋里人的舒服度，从而阻碍他们的躯体健康，继而阻碍其精神状态。
我们都明白坐北朝南的房子比坐南朝北和东西走向的房子要好，它能够避风向阳，免受风雨的侵扰，这事实上也是一种风水。
大伙儿想想是不是如此？7、现在人建房专门少会请个风水师来瞧瞧，但差不多上会遵循我国千百年来流传下来的住宅风水学。
如农村选宅讲究离水源近，以位于河流交汇处的高台上为最佳。
想一想，这其中有无科学道理？8、古人临水而居是因为他们认为水代表着财宝。
择水而居是“趋吉”，把房屋建在高台上则是“避凶”，以免房屋遭受水患。
民间在选宅时，除了喜爱靠近水源，还有哪些讲究？9、盖做生意的房子时又要考虑哪些呢？自古以来，人们不管是盖店铺依旧选店铺，都讲究阳面、顺路、顺眼、人流量高等。
猜猜看，什么叫“阳面”？“顺路、顺眼、人流量高”呢？（人们通常把一条街分成阳面和阴面，喧闹的这边是阳面，冷清的那边是阴面。
“顺眼”确实是店铺的模样和里面的装潢要让人赏心悦目。
“顺路”确实是店铺的位置要考虑到消费者的购物适应，不能让人多跑路。
“人流量高”因此确实是要求店铺所在的地点人来人往，专门喧闹才行）10、选好址，自然要开始建房了。
第一做的确实是奠基，民间俗称“下屋基”。
关于“下屋基”有哪些习俗？（过去民间奠基一样要在墙基上砌一块青色的奠基石，上刻“泰山石敢当”五个大字作为镇宅符，寓意所向无敌、百鬼可镇、灾祸敢当）11、打好屋基，修好房屋的主体工程后，就要开始上梁了。
上梁用的木材，在有的地点喜爱用榆木和枣木，这是什么缘故？（榆是“余”的谐音，取“余粮万石”之意；枣是“早”的谐音，“早积余粮”之意。
）12、在民间传统建房习俗中，上梁历来为人所重视，介绍“上梁礼”这种上梁仪式的大致过程。
13、在上梁礼仪中，最重要的一项确实是“披红”。
假如盖不合时宜的房子，上披红梁时要趁早在太阳没出山时“偷偷”地上，而正常情形下是太阳向上升时进行。
人们什么缘故要给梁木系红布、裹红绫、贴红纸呢？关于那个习俗，有个传奇。
（讲述那个传奇。
民间用作大梁的木材，多以高壮的老树制成，人们怕其有惊奇，用红色物品辟邪）14、在上好梁后，后面的建房过程还有哪些民间习俗？搬新家1、房子盖好，就要搬新家了。
大多数人搬新家总会选个黄道吉日，人们在搬家的日期选择上有什么讲究？2、在民间，搬家时除了要择定吉时，还有专门多传统习俗及喜忌规矩。
关于这些，大伙儿了解多少？小组交流。
3、讲述搬家时的喜忌。
4、在忙碌的现代社会，上述习俗人们已不可能一一遵守，但搬新家后贺新房、宴请来宾的仪式依旧会举行的。
你们搬过新家吗？或者你参加过别人搬新家后的庆贺活动吗？说说当时的情形吧！5、不仅是我们汉族，少数民族关于盖房搬家也专门重视，读读教材第39页的文字，看看傣族人搬新房有什么习俗。
6、介绍傣家竹楼的结构、情形。
7、讲述关于傣族人的竹楼的一个美好传奇。
8、除了傣族竹楼，还有客家土楼，简单介绍土楼的结构。
9、除了傣族人和客家人，你还明白我过哪些专门的建筑和搬家习俗？小组交流一下。
（补充：云南祥云县苗族半夜搬家、苗族村寨等）10、看来不管是盖新房依旧搬新家，不同时刻、不同地区、不同民族的中国人都把它们当成一件大喜事，在那个过程中流传的种种习俗都反映着劳动人民对幸福平安的祈望，对美好生活的向往。
第二课时娶新娘1、在古人看来，人一辈子有四大喜事，谁明白是哪四件？（久旱逢甘露，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时）2、我国素有“成家立业”一说，按照传统观点，一个人只有成了家，才算真正成人，才能安心立业，独立生活。
在我国，不管是哪个民族，不管是古代依旧现代，人们都极为重视婚礼的操办，并由此产生了许多习俗。
先跟随教材提供的图片去了解一下传统婚礼的流程吧！第一看第一幅图，图上展现的是什么内容？3、这张图片展现的是我国传统婚礼的第一道程序——迎亲的习俗。
什么叫迎亲？4、既然有“迎”，因此会有“送”，人们差不多上如何样送、迎亲的呢？关于那个流程中的习俗，大伙儿明白多少？5、新郎接到新娘后，把新娘接到自家门口。
这是人们又会做些什么呢？结合教材第二幅图片，说说你了解到的相关图片。
（射箭、踢轿门、跨火盆、跨马鞍等）6、第一是射箭，讲述“射箭”的寓意。
7、接下来是踢轿门，讲述踢轿门的寓意。
8、踢完轿门，新娘要跨火盆，之后是跨马鞍。
各有什么寓意？9、这些习俗只是全国大多数地点普遍流行的，在不同地区，其婚礼习俗也存在细节上的差异。
看教材第41页第三幅图片，新娘坐在木盆里面，那是一种什么习俗？有谁明白？10、古装剧中新人结婚时通常会到了洞房花烛夜才将新娘的盖头解开，有的是用手揭的。
请看教材第41页中间的那幅图片，是新郎用杆秤掀盖头的情形。
什么缘故要用杆秤？11、旧时婚礼最重要的一个仪式——拜堂，也叫拜天地。
确信从电视上见过拜堂的情形，通常会三拜，拜些什么？12、拜过堂后按礼就该将新人送入洞房了，但现在的婚礼，新人都可不能那么清闲。
看教材第40页最下面的那幅图，新郎和新娘在做什么？13、在喜宴上，主人家还会为客人发一样东西，那是什么？14、当喜宴吃完，大多数来宾都已散去，这时的新人就真该进入洞房了。
什么缘故人们会吧新人的婚房叫洞房呢？其中有什么典故？15、与“入洞房”相对的还有“度蜜月”这一说法，什么缘故人们会把婚后的第一个月叫做“蜜月”呢？16、说到洞房，有一个几乎全国各地都有的习俗，那便是“闹洞房”。
人们什么缘故会在新婚之夜闹洞房？（讲述闹洞房的传奇）17、你参与过闹洞房吗？据你的了解，人们是如何样闹洞房的？你觉得在那个过程中有什么不行的地点？18、我国传统婚礼习俗就讲到这。
我国传统礼仪文化博大精深，上面谈到的只是皮毛，而且按照民俗，在婚礼前后还有专门多事要做，假如大伙儿有爱好，能够在课外连续研究。
新式婚礼1、随着时代的进展和人们生活节奏的加快，一些新式婚礼逐步流行起来。
如教材提到的草坪婚礼和简易酒会婚礼，他们是如何样操办的呢？（阅读文字，了解大致情形）2、大伙儿参加过这两种婚礼吗？或者你参加过哪些其他的新式婚礼？3、除了上述的新式婚礼，大伙儿还明白哪些？简单介绍一下。
4、了解了我国传统婚礼和现代新式婚礼的差不多情形，你有什么感想和收成？小组交流，谈谈自己的感悟与收成。
第三课时生活中的喜事1、看看教材第42页的图，上面为我们介绍的喜事有哪些？2.、公司开业、店铺开张时人们会如何样庆祝？依照平日在生活中的观看来说一说。
3.、假如有哪家小孩考取了大学，人们又会如何样庆祝呢？4、在生活中还有哪些喜事？相关的庆祝活动又是如何样的？请大伙儿在小组里说一说。
5、各组汇报，然后归纳、点拨。
宝宝庆祝活动1、所谓“结婚生子”，可见“生子”是能与结婚比美的人一辈子喜事。
家中有了小宝宝，又有哪些喜庆习俗呢？先看看教材给我们的提示：吃喜蛋和百日照。
关于生小孩后吃喜蛋的习俗，大伙儿明白多少？2、生小孩后要去送喜报，那个地点有什么讲究？3、生小孩后，人们要前去祝贺。
祝贺的时刻在不同的地点有所不同。
有谁明白这方面的情形？4、等小孩满了周岁，民间还要进行“抓周”礼。
你们可能都抓过，你们明白自己抓的是什么？5、抓的东西不同，各有什么不同的寓意呢？事实上， 抓周的习俗只是是长辈借小孩一周岁之际对小孩祝愿一番而已。
说说我家的喜事1、小组内交流，谈谈最近自己家中的喜事。
2、全班交流，到讲台前介绍自己家中的喜事，适时点拨，使学生明白喜事可大可小。
【设计意图：多元评判激起学生的实践热情，拓展练习能够让学生自觉践行自己的行为，如此处理较好地表达了“用教材去教，用真情去导”的新课程理念。
】板书设计：【设计意图：板书设计关心学生构建一个系统化的知识点，更清晰的了解本节课的重点内容。
】教学反思： 一、本教案的亮点1.注重调动乐趣，让课堂回来生活。
“情境导入”环节中，我采纳学生周围民间习俗导入课堂教学，不仅使学生有爱好学，而且使感受乏味的品社课堂燃起了生气。
2.注重体验教育，让探究更有意义。
关于“活动体验，探究互动”环节，在活动中，学生在老师给出的提示之下，展开交流与汇报，最后老师出示资料作为补充。
同时每个小环节都要求学生说出自己的方法与体会。
整个活动过程差不多上以学生为主体设计的。
让他们通过自己的努力获得最后的成果。
会让他们更有成就感。
在教学过程中，引导学生自主、合作、探究，表达了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成。
3.注重人文教育，让情感教育贯穿课堂。
本课从头到尾较好地表达了以人为本，以情激情，以情感情，以情导行的设计思想，将贴近学生生活、动手动脑、小组合作交流、师生全员互动提供开放的课堂学习环境和空间等新的教学理念贯穿始终，达到了教材的设计目的。
二、存在的不足在课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，无法收集到相关的资料。
在交流时，就会受到限制。
三、重点解决的问题1.假如能在教学之前安排一次劳动实践体验活动，会使本节课的教学成效事半功倍的。
2. 学生的观看力、语言表达能力和感受力，要求学生对各种喜庆活动有自己的感受和见解并能表达出来。
四、使用建议1.教师要注重课前学生的前置性调查表的利用，要放手让学生亲自去搜集把握第一手资料。
如此才使我们的教学更有意义。
2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。
3.小组活动时，老师要巡视指导，认真倾听各小组的讨论交流，并适时的给出一些有价值的建议。
“我周围的喜庆活动”前置性调查表。