新生入学教育论文2篇

新生入学教育论文2篇

第一篇

一、新生不适合大学生活的解决办法

(一)应采取有针对性的教育对于学习不适合型学生，在短时间内无法

实行有效甄别。展开工作中，要遵循“先留人，再留心”的原则。首

先把学生留在课堂，留在教室，然后在收心学习。具体方法：一是抓

课堂。每天去课堂查看出席情况，做好与任课教师的沟通，同时课下

组织学习经验介绍会，学习方法讲解会等等，让学生掌握大学的学习

方法，提升学生学习效率。二是学长助跑。优秀学生负责带一至两个

寝室，指导学习生活、人际交往、水平提升、心理调节等。名师指路

不如踩着成功者的脚步，这种体验式的引导方式更易于学生接受。

(二)增强安全教育对于生活不适合型学生其注重点为：一是增强安全

教育，反复实行“防火防盗防骗”教育，持续通过案例展示告知学生，组织学生骨干提醒，在宿舍楼内醒目处张贴温馨提示等。有学生上当

受骗，财物被盗，出现状况后，辅导员要即时协助善后并安抚其情绪，防止心理上受二次侵害。二是分寝时要注意寝室成员的多样化，城镇的、农村的、省内的、省外的尽量协调好。三是经常性的组织班级寝室、班级等集体活动，增强学生间的交流，尽早激发学生的集体荣誉感。四是组织学生快速熟悉校园环境，制作各类攻略，以方便学生，

比如校园一卡通充值，医保卡办理及报销，图书馆自习借阅书籍，身

份证、银行卡挂失补办等，使学生尽快适合。

(三)积极倡导正能量对于心理不适合型学生其解决办法：一是积极倡

导正能量。如组织学生参加多志愿服务，组织自立自强报告会，通过

榜样的力量，使其树立目标。二是利用网络媒体，建立与学生一对一

的交流空间，让学生把平时不敢说，不好意思说的事情向辅导员倾诉，对症下药，实行有针对性的指导。三是邀请学校心理中心老师为学生

实行一些专题培训，协助其实行自我调节，并多组织这类学生多参加

集体活动，融入人群来排解孤独和抑郁。四是早发现、早处理。制定

寝室长-辅导员的信息直通渠道，对于心理出现异常学生，重点注重，

以便即时采取相对应措施。

(四)经常组织活动对于财务不适合型学生可采取的解决办法：一是开

班会，组织晒账单等活动，倡导理性消费和节俭生活，学会理财。二

是感恩班会，能感受父母的恩情，就能合理调整自己的消费观点。多

组织学生参与对贫困家庭的志愿服务。三是特殊群体给予注重，利用

国家、学校的奖、贷、助、学、补等措施，协助家庭经济困难学生减

轻压力，完成学业。

二、新生辅导员提升新生教育成效的措施

(一)做好“两抓三勤”“两抓”即抓班风带寝风、抓学风正考风。首先，抓班风带寝风。寝风好班风正，寝风是基础，班风是关键。树立

良好班风：选好人；选好事。选好人，主要指选好主要学生干部，如

班长、支书、寝室长。这些学生干部是辅导员展开工作的有力助手，

对于寝风、班风的形成具有决定性的影响。为此，对于班长、支书的

评选，要坚持民主集中制原则，根据其日常表现、对班级学生了解水准、选聘考试、结合民主测评等，选出得力的班长、支书，推动良好

班风的形成；对于寝室长，作为学生管理工作的神经末梢，作用很大。为此要提升寝室长的待遇，将寝室长作为高于普通班委的角色来对待，建立导向，一个好的寝室长就能带出一个好寝室。选好事是制定班级

发展规划，按照优秀班集体和红旗团支部的目标建设，各种指标都很

明晰，不一定非得要达到，但能够向着优秀去努力，校院各种优秀班

集体评比，都组织班级同学参加，既提前感受氛围，增强学习又调动

起班级同学的积极性。其次，抓学风正考风。当前考试作弊现象多有

发生，如不采取有效的整治手段，考风对学风将产生重大影响，极容

易出现弄虚作假冲击勤奋学习。为此端正考风工作需前移。一是平时

培育良好学习风气；二是增强警示教育；三是增强惩戒力度。一个人

犯错，将影响到寝室成员和班集体内的评奖评优；四是组织学生了解

学生管理规定，让学生清楚应该做什么，不应该做什么。“三勤”与

家长勤沟通、与任课教师勤沟通、与特定学生勤沟通。首先，与家长

勤沟通。辅导员不是万能的，对学生的教育、引导需家长的配合，将

家庭教育引入到高等学校的教育当中。辅导员可通过家长QQ群，微信

等即时通报学生在校表现。尤其是学生出现夜不归寝、无故旷课、考

试作弊、考试挂科预警、违反校规校纪、心理异常等情况时，要即时

与家长取得联系。其次，与任课教师勤沟通。了解学生上课表现，在

点名册上标注学生职务，如学生干部，党员、积极分子等，同时协调

教师对学生多实行一些专业学习、发展方向方面的指导。再次，与特

定学生勤沟通。一是与学生干部常沟通，了解学生中的基本动态；二

是与家庭经济困难学生常沟通，防止出现因经济困难导致的其他问题

的出现；三是与心理异常学生常沟通，防止突发及意外情况的发生。

(二)处理好突发事件新生入学，不熟悉环境同时心理也有一个调试过程，容易出现一些突发事件，突发疾病、意外伤害、踪迹皆无等状况。平时需持续强调学生安全教育，充分履行教育责任，出现突发事件要

做到第一时间到场，第一时间送医，第一时间通知家长，做到维护学

生权益，维护学校声誉。预防学生出现群体事件，尤其是敏感事件、

敏感日期，要做到信息畅通，发挥学生中信息员的作用，提前介入，

即时解决。

(三)树立出个人威信辅导员越早树立自身的威信，展开工作越能得心

应手。做到三个方面。第一，公道正派，依法行事。。第二，宽严适度，敢于担当。第三，真诚平等，把握尺度。在与学生交往的过程中，辅导员要扮演多种角色，兄长，朋友，导师等等，完成这样的角色要

具备随和亲切的态度，但是毫无距离的交往往往会降低自己的威信，

态度上亲切而不亲昵，角色上做兄长不做哥们，做诤友不做呢友，才

能与学生保持最佳的距离。

第二篇

一、主要做法

1．延伸新生入学教育至入学前的暑期，突出超前式沟通模式2013年

7月，淮阴师范学院城市与环境学院启动了“我的城”人人互动交流平