职业道德与法律第一课
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职业道德与法律-第一课1.1
(一)、服饰礼仪的基本原则
1、TPO原则（时间“time”、地点
“place”、场合“Occasion”。 ）
2、合礼原则 .
3、个性化原则 4、三色原则
第一课 塑造自己的良好形象
.
（二）西装礼仪
1、男士西装礼仪 （1）、衬衫与西服相配 （2）、内衣要单薄 （3）、要系好领带
.
（4）、必须穿皮鞋 （5）、掌握好扣子的系法
面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙. ，露出藕 段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考官 面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，三 位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请下去等通知 吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包飞跑出门。 李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造良好形象
.
一、增添我们的魅力
.
拥有独特的人格魅力
第一课 塑造自己的良好形象
人格的含义 人格是指人的性格、气质、能力 的总和，通常也指个人的道德品质。
.
健康人格的基本特征
基本特征
具体表现
有良好的自我意识 对自己的长处和短处有客观的了解，既不自卑，也不自 傲能接受自己、正确认识自己
.
信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性. ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
行
.
从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律 、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各 种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并 长期坚持。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
职业道德与法律 第一课
2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点） 在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决 的，但要落实到学生的思想和行动中去，却存在着相当 的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的 重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起， 从日常生活的小事做起，自觉珍惜自尊自信，加强修养， 努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是 重点，也存在着实实在在的难度。
二、教材分析
1.教学重点 （1）个人礼仪蕴含的道德意义 （2）个人文明礼仪的习惯养成问题 2.教学难点 个人文明礼仪的习惯养成问题是本课的重点和难 点
三、教学内容
案例1 曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成 为美国“第一公民”，与他的仪态表现分不开。在1988年 的总统选举中，布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击布什是里 根的影子，没有独立的政见。而布什在选民中的形象也的 确不佳，在民意测验中一度落后于杜十个百分点，不料两 个月后，布什以光彩照人的形象扭转了劣势，反而领先十 多个百分点。原来布什有个毛病，他的演讲不太好，声音 又尖又细，手势及手臂动作总显出死板，身体动作不美。 后来布什接受了专家的指导，纠正了自己的动作，有效地 改变了人们对他的评价。 案例1中老布什在竞选中为什么能反败为胜？
二、个人礼仪蕴含的道德意义 1．个人礼仪修养具有完善人格、调节道德 修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有 助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。 2.遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会 和谐，促进整个国家和全民整体文明程度的 提高，加快社会的发展。
三、个人礼仪重在养成
材料一： 一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动 手能力也很强，拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在 德国工作，没有任何问题。可他在求职中遇到了很多意想 不到的麻烦。他四处求职，拜访过许多著名的大公司，均 遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理由。直到他 在一家很小的计算机公司去求职，仍然遭到了公司 很有礼 貌的拒绝。后才得知遭到拒绝的原委：这一切都因为自己 乘坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。这使得他更加气 愤——就因为这么点鸡毛蒜皮的区区小事，就小题大做， 把一个博士生拒之门外。
职业道德与法律-第一课1.ppt
理论与实际相结合 知、信、行相统一
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
4/27/2020
4/27/2020
信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
都说佳丽的美在骨而不在皮，不说五 官身段若何，有一个好的仪态和气质 ，能为整体形象润色不少，天然别有 韵致。 否则就很轻易成为被吐槽的对象
42
4/27/2020
43
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4/27/2020
4/27/2020
交叉式蹲姿
下蹲时，右(左)脚在前， 左(右)脚在后，右(左)小 腿垂直于地面，全脚着地, 左(右)腿在后与右(左)腿 交叉重迭，左(右)膝由后 面伸向右(左)侧，左(右) 脚跟抬起，脚掌着地，两 腿前后靠紧，合力支撑身 体。臀部向下，上身稍前 倾。
4/27/2020
女星仪态的差别
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
互利互助
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
平等互尊要求我们做到： 第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。 第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。
我们在日常生活中与人交往要做到态度 亲和，即心灵美。
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
4/27/2020
4/27/2020
信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
都说佳丽的美在骨而不在皮，不说五 官身段若何，有一个好的仪态和气质 ，能为整体形象润色不少，天然别有 韵致。 否则就很轻易成为被吐槽的对象
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交叉式蹲姿
下蹲时，右(左)脚在前， 左(右)脚在后，右(左)小 腿垂直于地面，全脚着地, 左(右)腿在后与右(左)腿 交叉重迭，左(右)膝由后 面伸向右(左)侧，左(右) 脚跟抬起，脚掌着地，两 腿前后靠紧，合力支撑身 体。臀部向下，上身稍前 倾。
4/27/2020
女星仪态的差别
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
互利互助
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
平等互尊要求我们做到： 第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。 第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。
我们在日常生活中与人交往要做到态度 亲和，即心灵美。
(完整版)职业道德与法律-第一课
4.以礼做客，以礼待客
职校二年级学生石翔， 邀章飞等几位同学到家里看集邮册。 章飞骑车前往。 快到石翔家时， 不巧时逢大雨。 他一阵快骑来到石翔家， 重重地在门上捶了几下。 石翔的妈妈打开门， 章飞径直走进铺着地毯的客厅。 石妈妈先是愣愣地看着湿漉漉的章飞， 然后赶快给他找赶衣服。 雨停了， 几位同学欣赏完集邮册一起告辞， 章飞却兴致勃勃地打电子游戏， 丝毫没有要走的的意思。 石翔家人只好陪着章飞， 直到半夜章飞玩够游戏才告辞回家。
思考：经理高明在何处？顾教授为什么不高兴？
1.善于与他人交谈
礼貌交谈“五不要”
不要训斥人，不要挖苦人，不要纠 正人，不要质问人，不要侮辱人。
交谈礼仪“三个要”
要文明；要礼貌；要规范。
交谈礼仪“六个忌”
忌用口头禅；忌坐立不安；忌自我吹 嘘；忌信口开河；忌询问工资；忌询 问年龄。
2.打造良好的电话形象
思考：为什么小王会落选？谢娜会被优先录用？有什么启示？
1.讲究仪容仪表
不足？
优点？
具体要求？
*
1.讲究仪容仪表
2.讲究形体姿态
探究活动：请同学上台分别演示一下站姿、坐姿、行姿、蹲姿 以及与人交谈看看怎样的姿势大方美观。
2.讲究形体姿态
魅力形象●站姿
2.讲究形体姿态
目录/Contents
01
02
03
04
05
习礼仪，讲文明
知荣辱，有道德
弘扬法治精神，当好国家公民
自觉依法律己避免违法犯罪
依法从事民事经济活动，维护公平正义
如何学习这门课程
职高生小陶性格外向，爱给班上残疾同学起外号，有时还爱学残疾同学走路。同学批评他，他说这只是个玩笑，不必大惊小怪。班长为此要求小陶——你不是愿意学吗？今 天在校的一天内，你只能用一条腿走路。小陶开始时觉得好玩，坚持着；渐渐地他感到特别费力、非常不方便。他不禁体会到残疾 同学的难处，佩服他们的毅力和乐观，同时深深地为自己取笑残疾同学而感到愧疚。
职校二年级学生石翔， 邀章飞等几位同学到家里看集邮册。 章飞骑车前往。 快到石翔家时， 不巧时逢大雨。 他一阵快骑来到石翔家， 重重地在门上捶了几下。 石翔的妈妈打开门， 章飞径直走进铺着地毯的客厅。 石妈妈先是愣愣地看着湿漉漉的章飞， 然后赶快给他找赶衣服。 雨停了， 几位同学欣赏完集邮册一起告辞， 章飞却兴致勃勃地打电子游戏， 丝毫没有要走的的意思。 石翔家人只好陪着章飞， 直到半夜章飞玩够游戏才告辞回家。
思考：经理高明在何处？顾教授为什么不高兴？
1.善于与他人交谈
礼貌交谈“五不要”
不要训斥人，不要挖苦人，不要纠 正人，不要质问人，不要侮辱人。
交谈礼仪“三个要”
要文明；要礼貌；要规范。
交谈礼仪“六个忌”
忌用口头禅；忌坐立不安；忌自我吹 嘘；忌信口开河；忌询问工资；忌询 问年龄。
2.打造良好的电话形象
思考：为什么小王会落选？谢娜会被优先录用？有什么启示？
1.讲究仪容仪表
不足？
优点？
具体要求？
*
1.讲究仪容仪表
2.讲究形体姿态
探究活动：请同学上台分别演示一下站姿、坐姿、行姿、蹲姿 以及与人交谈看看怎样的姿势大方美观。
2.讲究形体姿态
魅力形象●站姿
2.讲究形体姿态
目录/Contents
01
02
03
04
05
习礼仪，讲文明
知荣辱，有道德
弘扬法治精神，当好国家公民
自觉依法律己避免违法犯罪
依法从事民事经济活动，维护公平正义
如何学习这门课程
职高生小陶性格外向，爱给班上残疾同学起外号，有时还爱学残疾同学走路。同学批评他，他说这只是个玩笑，不必大惊小怪。班长为此要求小陶——你不是愿意学吗？今 天在校的一天内，你只能用一条腿走路。小陶开始时觉得好玩，坚持着；渐渐地他感到特别费力、非常不方便。他不禁体会到残疾 同学的难处，佩服他们的毅力和乐观，同时深深地为自己取笑残疾同学而感到愧疚。
(完整版)职业道德与法律,第一课塑造自己的良好形象
（2）对社会意义：遵守个人礼仪基本要求有助 于促进社会和谐，促进整个国家和全民整体文 明程度的提高，加快社会的发展
2.交往礼仪的基本要求：（课本P19） 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
3、个人礼仪重在养成 ①提高个人礼仪修养水准，要加强自律， ②学会自我约束提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自。 ③提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体适
交往礼仪作用：
交往礼仪具有重要的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要求，可 以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营
造和谐的人际关系。
遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强 民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐
社会
遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、 热情大方、自尊自强的良好精神面钟年内，打参出加2央31视个《字正母大；综同艺年·吉3月尼，斯赴世意界大之利夜参》加节世目德界，品吉并尼质在等方面具有的吸引人的力量。
斯纪录，创造了用脚打字一分钟251个英文字母的世界记录；
2区0的10比年赛5月，，预参选加赛湖时南演卫唱视了选曹秀格娱的乐《节背目叛《》快，乐并男弹声奏》了健济钢南康琴唱人格的基本特征：
草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。
从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大 家思考。
一、提升自己的人格魅力
古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为 人认识自己重要吗？请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的
重要性的理解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无 法活下去了，原因是什么？是因为它们真的很差劲，没有活下去的理
① 自尊自信是正确认识自己的结果。自尊既自我尊重，是在接 受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己 价值的一种表现。
2.交往礼仪的基本要求：（课本P19） 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
3、个人礼仪重在养成 ①提高个人礼仪修养水准，要加强自律， ②学会自我约束提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自。 ③提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体适
交往礼仪作用：
交往礼仪具有重要的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要求，可 以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营
造和谐的人际关系。
遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强 民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐
社会
遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、 热情大方、自尊自强的良好精神面钟年内，打参出加2央31视个《字正母大；综同艺年·吉3月尼，斯赴世意界大之利夜参》加节世目德界，品吉并尼质在等方面具有的吸引人的力量。
斯纪录，创造了用脚打字一分钟251个英文字母的世界记录；
2区0的10比年赛5月，，预参选加赛湖时南演卫唱视了选曹秀格娱的乐《节背目叛《》快，乐并男弹声奏》了健济钢南康琴唱人格的基本特征：
草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。
从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大 家思考。
一、提升自己的人格魅力
古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为 人认识自己重要吗？请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的
重要性的理解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无 法活下去了，原因是什么？是因为它们真的很差劲，没有活下去的理
① 自尊自信是正确认识自己的结果。自尊既自我尊重，是在接 受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己 价值的一种表现。
职业道德与法律第一课课件..
女士衣裙
男士看裤；
女士观裙！
商务活动中， 西装裙是首选。
穿黑色皮裙
职业女士裙装禁忌
裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、
袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏 光脚 三节腿：半截裙、半截袜子、露腿一 截
职业男士成功的方程式：努力+着装
（二）男士西服着装
1、上下配套
(1)商标 (2)质料 (3)钮扣 (4)口袋 (5)下衣
故事二：
爱因斯坦4岁才会说 话，7岁才会认字，老 师的评价是：“反应迟 钝，满脑子不切实际的 幻想。”爱因斯坦后来 成为举世闻名的科学家， 他死后，还有许多科学 家在研究他的大脑和常 人的不同之处。
故事三：
罗丹的父亲曾抱怨 自己有个白痴儿子。 在众人眼中，他也是 个前途无“亮”的学 生，艺术学院考了三 次还考不进去。他叔 叔绝望地说：孺子不 可教也。罗丹后来成 了法国杰出的现实主 义雕塑家。
人际交往能力小测试
积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分， 将各题得分相加，统计总分。 得分说明： 40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良 好，社交能力强。 20—40分，说明你与人交往意愿与能力不是很 突出。 20分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。
交往礼仪的基本要求： 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
【古代哲人】
孙武：知己知彼，百战不殆。孙武是我国历
史上春秋末期齐国人，是一位著名的军事家， 上面这句话就出自于其所著的《孙子兵法》。
意思是：既要了解的人虚实，又要了解自己
的强弱，即使进行上百次战斗都不会有危险。 “知己知彼”是孙子兵法中被引用得最频繁 的一条作战原则，也是全书的精华所在。
【古代哲人】
(完整版)《职业道德与法律》第一课
2020年最新人教202部0年编最版新《道德与法治》
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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(职业道德与法律)第一课课件课件PPT
提高个人品质和社会责任感
课程大纲
职业道德基本原则 和规范
职业活动中常见的 法律问题及案例分 析
职业道德与法律概 述
法律体系和法律常 识
职业道德与法律的 实践应用和提升方 法
02 职业道德概述
职业道德的定义
01
职业道德是指从事一定职业的人 在工作或服务过程中所应遵循的 特定的职业行为准则和规范。
06 总结与展望
本课程总结
课程目标
本课程旨在帮助学生了解职业道德和法律在职业发展中的重要性，掌 握相关原则和规范，培养良好的职业道德意识和法律素养。
课程内容
本课程主要涵盖了职业道德的基本概念、原则与实践，法律在职业发 展中的应用，以及职业道德与法律的相互关系等内容。
教学方法
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂 活动，加深对职业道德与法律的理解和认识。
拓展教学方法
为了更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果，需要不 断探索和创新教学方法，如引入更多的实际案例和实践操 作等。
提高教师素质
教师的素质直接影响到教学质量和学生的学习效果，因此 需要不断提高教师的专业素养和教学能力。
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感谢您的观看
05 案例分析
案例一：违反职业道德的后果
总结词
违反职业道德可能对个人和组织造成严重后果
详细描述
违反职业道德可能导致个人声誉受损、职业发展受阻、组织形象受损，甚至面 临法律追究。例如，医生收受回扣可能损害其职业声誉，公司高管虚假披露信 息可能引发股价崩盘。
案例二：违反法律的后果
总结词
违法将面临法律制裁和社会谴责
维护企业形象
良好的职业道德有助于树立企 业的良好形象，增强企业的社 会信誉和品牌价值。
职业道德与法律__第一课(1)
【启示】 第一，人类对自己的认识并不是一件容易的 事情，在付出了极大的生命代价，经受了种种磨 难后，才找到正确的答案。 第二，一旦人能够正确认识自己、认识自己 的生命历程，任何妖魔都会失去它的魔力，人类 就能真正地主宰自己的命运，成为自己人生的主 人。
【引思明理】
1、要做自己人生的主人，就要正确认识 自己，完善自我意识。
培养中职学生良好的职业礼仪和道德意识，践行职 业道德规则，对于塑造其完美职业人格，提高职业素质 至关重要。学习法律常识，树立法制观念，做到知法、 守法，学会依法开展各种民商事活动，运用法律维护自 身合法权益，与违法犯罪行为做斗争，是未来中职学生 从事各类职业行为的必修课。
任何教育都以受教育者的接受为前提，本教材编写以让中 职学生乐意读、读进去、学以致用为宗旨，在形式上图文并 茂，用不同的表现形式将重点、难点区别开来，力求符合中 职学生的阅读习惯。在内容上强调深入浅出，每一讲都从 “案例导入”开始，辅之以“相关链接”、“名言”、“互 动在线”等版块，最后以“体验践行”结束。引导学生实现 从“被动学习”到“参与学习”、再到“主动实践”的跨越， 提高发现问题、分析与解决问题的能力。
目
录
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象 第二课 展示自己的职业风采
第二单元 知荣辱，有道德 第三课 道德是人生发要保证 第五课 养成良好的职业行为习惯
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
（二）做自尊自信的人
1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 自己尊重自己（故事：晏子使楚） 希望得到他人的尊重 尊重他人
《职业道德与法律》第一课第一节提升自己的人格魅力
4、正确认识自己的方法
他评法：古人云，以人为镜，可以知得失。别 人对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这 面镜子，可以看见自己和评价自己
心理测验法：可以在心理健康老师的指导下， 通过心理测试工具来认识自己。
认识自我是人生的起点，人的一生是
一个不断了解自己、发展自己、完善自 己的过程。只有正确认识自我，才能做 出符合自己实际的人生选择。找到适合 自已特点的人生发展道路，做自己人生 的主人。一个人正确认识自己、接受自 己的程度高低，决定着他适应社会能力 的强弱。
第二，要通过广泛的社会实践活动来磨炼自己，促进 健康人格的形成和发展。
第三，应当强化自我教育意识，发挥自己的主观能动 性，自觉地塑造、完善、健全自己的人格。
第四，既要把握人格形成与发展的共同规律，也要承 认个性差异，不用一个标准，一种模式来限定自己健康人 格的塑造。
老子：是春秋战国时期 楚国人，是最伟大的哲学家 和思想加之一。知人者智， 自知者明。出自老子《道德 经》。
意思是：能了解他人的 人是智慧的，能了解自己的 人是高明的。古代哲人揭示 了认识自我的重要性。
2、正确认识自己的要求
首先要客观分析自己的优势和不足， 全面认识自己。
其次，不要盲目地自我欣赏以造成自 傲或自狂，也不要贬低自己以造成自卑或 自我否定。
2008年法国当地时间4月7日， 北京奥运火炬传递在法国巴黎开 始环球传递第5站，当天，几名独 立分子试图从中国火炬手金晶手 中抢走火炬，干扰北京奥运圣火 的传递，坐在轮椅上的金晶面对 暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱 着火炬，同时脸上流露出骄傲的 神情，虽然她被威胁、被殴打， 但她手中的火炬始终没有被抢走。
3、正确认识自己的作用
马克思年轻时曾想做一个诗人， 也努力写过一些诗（就是后来他 自称是胡闹的东西），但他很快 就发现自己的长处其实不在这里， 便毅然放弃做诗人的打算，转到 社会科学的研究上面去了。
职业道德与法律-第一课第1节ppt课件
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
我国改革开放的总设计师邓小平身 高156cm；建立了世界上第一个苏维埃 社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴 的列宁身高156cm；雷锋身高156cm，并 未影响他成为一个时代青年的楷模；曾 横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身 高162cm ；俄罗斯总统普京身高170cm， 总理梅德韦杰夫163cm。
教材分析
1．教学重、难点
1）正确理解自尊自信（重点） 2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点）
2.教学方法
讲授法、讨论法、谈话法等。
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
4、正确认识自己的方法
他评法：古人云，以人为镜，可以知得失。别人 对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这面镜 子，可以看见自己和评价自己
心理测验法：可以在心理健康老师的指导下，通 过心理测试工具来认识自己。
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
（二）做自尊自信的人
1、自尊自信与正确认识自己的关系。 分析情景 A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中总 是觉得比别人矮一截，唉！ B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又 不高，我注定是没有什么大作为的。 C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手 能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但 文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来。
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第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
二、礼仪修养彰显个人魅力
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
（一）个人礼仪打造良好 的“第一印象”
1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人 处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举 止、待人、接物等方面的个体规定，是个人 道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。
第一课 塑造自己的良好形象
1、人格的含义 人格是指人的性格、气质、能力 的总和，通常也指个人的道德品质。 2、健康人格的的基本特征 3、中职学生健康人格的塑造 从小事做起，优化自己的人格 注重社会实践，坚持知行统一 强化自我教育意识，加强自我意志磨练 积极融入集体
中等职业教育德育课程国家规划新教材
职业道德与法律第一课
一、仪容美
（一）、干净整洁 坚持洗澡、洗头、洗脸 注意修饰体表毛发 保持手部卫生 注意口腔卫生 （二）、化妆适度 自然原则、 协调原则 掌握方法、 回避他人
职业道德与法律第一课
（三）、头发修饰
1、干净 保持发部整洁 2、长短适度 男人: “前发不覆额，侧发不
掩耳，后发不及领，” 女人: 长发不过肩 3、选择适当的发型
学习“职业道德与法律” 课程的意义
有德有才重点 使用，
有德无才培养 使用，
无德有才弃之 不用。
学习“职业道德与法律” 课程的方法
理论与实际相结合 知、信、行相统一
职业道德与法律第一课
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
法律：是国家制定或认可并由 国家强制力保证实施的行为规 范的总称。
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课Fra bibliotek还需要道德、纪律……
道德
道德是靠社会舆论，传统习惯， 教育和内心信念来维持的调节各 种矛盾的行为规范的总和
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
善VS恶
职业道德与法律第一课
美VS丑
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
一、正确认识自己
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
（一）做自尊自信的人
犀利哥实为宁波街头犀一名利乞哥丐，由于复杂
身世流落街头。亦有网友对其乞丐身份表 示质疑。
吉林翻版 犀利哥
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
【爱因斯坦的故事】
爱因斯坦4岁才会说话，7 岁才会认字，老师的评 价是：“反应迟钝，满 脑子不切实际的幻想。 ”爱因斯坦后来成为举 世闻名的科学家，他死 后，还有许多科学家在 研究他的大脑和常人的 不同之处。
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？
A同学：我，一个男孩子，个子还不到170cm，站在人 群中总是觉得比别人矮一截，唉！
B同学：虽然我十分努力，老师都夸我有礼貌，同学也 喜欢和我交往，但文化课的成绩就是不高，我注定是 没有什么大作为的。
A同学和C同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
职业道德与法律第一课
行
从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律 、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各 种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并 长期坚持。
【故事：罗丹的故事】
罗丹的父亲曾抱怨自 己有个白痴儿子。在众 人眼中，他也是个前途 无“亮”的学生，艺术学院 考了三次还考不进去。 他叔叔绝望地说：孺子 不可教也。罗丹后来成 了法国杰出的现实主义 雕塑家。
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
我国改革开放的总设计 师邓小平身高158cm；
第一课 塑造自己的良好形象 【小金的面试】
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
【创境激趣】 犀一将天利组视涯哥照频论，片传坛江，至一西 同 网 篇上时上帖饶被，子“到迅那人后网—犀无速忧，于络—利敌秒郁源拍2《哥0的杀的自客秒1迅风了0眼蜂拍杀年速衣观神鸟下宇2走，众月，网视内红还”2唏。上频究网3有嘘传，日极络那的的并，华，杂胡有乱碴网的子友头，评发那价，帅： 丽第一极品路人帅哥！帅到刺瞎你的狗眼！ 求亲们人肉详细资料》而迅速走红，被网 友誉为“极品乞丐”、“究极华丽第一极品路 人帅哥”、“乞丐王子”等。之后，并加以“人 肉搜索”，以探求其真实身份。有结果称，
建立了世界上第一个苏 维埃社会主义共和国、深 受前苏联人民爱戴的列宁 身高146cm；
曾横扫全欧洲，被无数 人崇拜的拿破伦身高 162cm ；
男人气十足的俄罗斯 前任总统、现任总理普京 身高170cm；
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
自信的含义 自信是一个人自己相信自己的 心理，是相信自己有能力实现自 己愿望的心理，是对自己力量的 充分肯定。
学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举 止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时， 她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则 会感到难过、伤心。
有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？
第一课 塑造自己的良好形象
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
击剑队队员金晶
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 ➢自己尊重自己 ➢希望得到他人的尊重 ➢尊重他人 3、自尊的意义 ➢自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己， 不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正 确的言行来维护自己的尊严和荣誉。
二、礼仪修养彰显个人魅力
职业道德与法律第一课
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第一课 塑造自己的良好形象
（一）个人礼仪打造良好 的“第一印象”
1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人 处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举 止、待人、接物等方面的个体规定，是个人 道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。
第一课 塑造自己的良好形象
1、人格的含义 人格是指人的性格、气质、能力 的总和，通常也指个人的道德品质。 2、健康人格的的基本特征 3、中职学生健康人格的塑造 从小事做起，优化自己的人格 注重社会实践，坚持知行统一 强化自我教育意识，加强自我意志磨练 积极融入集体
中等职业教育德育课程国家规划新教材
职业道德与法律第一课
一、仪容美
（一）、干净整洁 坚持洗澡、洗头、洗脸 注意修饰体表毛发 保持手部卫生 注意口腔卫生 （二）、化妆适度 自然原则、 协调原则 掌握方法、 回避他人
职业道德与法律第一课
（三）、头发修饰
1、干净 保持发部整洁 2、长短适度 男人: “前发不覆额，侧发不
掩耳，后发不及领，” 女人: 长发不过肩 3、选择适当的发型
学习“职业道德与法律” 课程的意义
有德有才重点 使用，
有德无才培养 使用，
无德有才弃之 不用。
学习“职业道德与法律” 课程的方法
理论与实际相结合 知、信、行相统一
职业道德与法律第一课
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
法律：是国家制定或认可并由 国家强制力保证实施的行为规 范的总称。
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课Fra bibliotek还需要道德、纪律……
道德
道德是靠社会舆论，传统习惯， 教育和内心信念来维持的调节各 种矛盾的行为规范的总和
职业道德与法律第一课
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职业道德与法律第一课
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第一课 塑造自己的良好形象
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
一、正确认识自己
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
（一）做自尊自信的人
犀利哥实为宁波街头犀一名利乞哥丐，由于复杂
身世流落街头。亦有网友对其乞丐身份表 示质疑。
吉林翻版 犀利哥
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第一课 塑造自己的良好形象
【爱因斯坦的故事】
爱因斯坦4岁才会说话，7 岁才会认字，老师的评 价是：“反应迟钝，满 脑子不切实际的幻想。 ”爱因斯坦后来成为举 世闻名的科学家，他死 后，还有许多科学家在 研究他的大脑和常人的 不同之处。
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？
A同学：我，一个男孩子，个子还不到170cm，站在人 群中总是觉得比别人矮一截，唉！
B同学：虽然我十分努力，老师都夸我有礼貌，同学也 喜欢和我交往，但文化课的成绩就是不高，我注定是 没有什么大作为的。
A同学和C同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
职业道德与法律第一课
行
从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律 、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各 种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并 长期坚持。
【故事：罗丹的故事】
罗丹的父亲曾抱怨自 己有个白痴儿子。在众 人眼中，他也是个前途 无“亮”的学生，艺术学院 考了三次还考不进去。 他叔叔绝望地说：孺子 不可教也。罗丹后来成 了法国杰出的现实主义 雕塑家。
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
我国改革开放的总设计 师邓小平身高158cm；
第一课 塑造自己的良好形象 【小金的面试】
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
【创境激趣】 犀一将天利组视涯哥照频论，片传坛江，至一西 同 网 篇上时上帖饶被，子“到迅那人后网—犀无速忧，于络—利敌秒郁源拍2《哥0的杀的自客秒1迅风了0眼蜂拍杀年速衣观神鸟下宇2走，众月，网视内红还”2唏。上频究网3有嘘传，日极络那的的并，华，杂胡有乱碴网的子友头，评发那价，帅： 丽第一极品路人帅哥！帅到刺瞎你的狗眼！ 求亲们人肉详细资料》而迅速走红，被网 友誉为“极品乞丐”、“究极华丽第一极品路 人帅哥”、“乞丐王子”等。之后，并加以“人 肉搜索”，以探求其真实身份。有结果称，
建立了世界上第一个苏 维埃社会主义共和国、深 受前苏联人民爱戴的列宁 身高146cm；
曾横扫全欧洲，被无数 人崇拜的拿破伦身高 162cm ；
男人气十足的俄罗斯 前任总统、现任总理普京 身高170cm；
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
自信的含义 自信是一个人自己相信自己的 心理，是相信自己有能力实现自 己愿望的心理，是对自己力量的 充分肯定。
学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举 止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时， 她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则 会感到难过、伤心。
有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？
第一课 塑造自己的良好形象
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
击剑队队员金晶
职业道德与法律第一课
职业道德与法律第一课
1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 ➢自己尊重自己 ➢希望得到他人的尊重 ➢尊重他人 3、自尊的意义 ➢自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己， 不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正 确的言行来维护自己的尊严和荣誉。