少队工作总结

少队工作总结

在担任四年级二班辅导员工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，高年级则是良好习惯养成的关键期。我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。

本学期我们中队以养成教育为教育重点，开展了以下几方面的工作:

一、讲道理、明道理。

在日常管理中，我利用小队长管理小队的办法,先培养小队长的管理能力,让小队长明理、并带动整个小队的成员明理。对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理,充分了解学生的思想情况后,耐心的教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取，提高自己控制和管理自己的能力，让学生有充分的说话机会。

二、学习小学生守则和小学生日常行为规范,让学生的行为有规可循。(１）强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯。ﻫ小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我开学初注重狠抓养成育。一是组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈;让组与组、队员与队员进行评比，并把检查、评比的结果作为能否得到雏鹰奖章

的依据。还通过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时的常规要求,积极配合老师共同抓好养成教育。因此，在学生入学的第一堂课开始就对学生进行常规教育,尤其是我们一年纪,开学初进行了一个月的常规教育,首先学习的就是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,教育学生热爱祖国、热爱人民、遵守学校的校纪、校规、遵守社会公德,积极参加劳动，勤俭朴素，孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。热爱大自然,爱护生活环境。

刚开学，我就对队员进行行为习惯的培养,首先进行卫生习惯的培养，告诉同学们,不能随便乱扔垃圾,刚开始还可以,慢慢的有个别同学开始向地下扔废纸，最爱乱扔的是赵旭、李博等同学。每天下午放学后，座位旁边就有很多废纸，于是，我就让这几个同学监督班里的卫生,慢慢的,班里的小监督员越来越多，扔废纸的少了，主动打扫卫生的同学多了。通过不定期的检查,及时表扬、批评，使学生逐渐养成良好学习生活习惯、发展良好个性，遏止学生中存在的不良风气，确保班健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，其次,通过各种形式的队会活动课，对队员进行养成教育，让学生理解习惯养成的重要性,并利用一些榜样的力量，树立典型,加强声势。在这种教育氛围中，学生们学会了向先进学习，向好人好事学习。虽然他们的年纪还小,但是他们已经养成了这样的好习惯：只要捡到东西马上交给失主或老师。有一段时间,学生中存在边吃东西边乱扔的坏习惯,在队会课中教育了几次,效果不佳。

三、利用各种途径培养学生的集体意识

（1)提高自觉遵守各种校纪校规的意识。学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理不予理睬。还有一部分学生只为了不被记名不被扣分就行，经常找理由，钻空子,争对这样的情况，我仍然进行耐心的引导和教育。

（2)结合教学内容,提高学生的集体意识，通过对会课、对学生进行品德教育。

以小的各种活动为契机,培养队员吃苦耐劳的精神，经过一段时间的训练，班里的一些同学开始主动要求帮老师打扫教室的卫生。

三、树立榜样

每位学生都有自己的气质,性格特点,有自己的理想兴趣，爱好，这些都是十分宝贵的动力资源,辅导员的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。

四、抓安全教育工作。

安全工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障，学校对安全工作十分重视。小学生活泼好动,自我保护意识较弱，安全意识淡薄。因此，安全成为教育中不可缺少的一部分。我利用队会课时间对学生进行安全教育,尤其是校内，告诉他们不要追逐打闹,做一些危险的游戏,我们班前面就是操场，很多同学喜欢下课后,吊在篮球竿上玩，我发现后,及时告诉他们玩这种游戏的危险性。

总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习,不断总结,不断探索,争取把辅导员工作干得更出色。