统编版语文五年级下册课件：知识点专项复习

想感情？
1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——（ 王昌龄）
感情：概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。。
2.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——（ 王维 ）
感情：这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、 。
心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。
这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是” 让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两 色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的 荷兰”。
13.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之 国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点 ──“牧场之国”
这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的 样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的， 都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生 长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作 者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如 此无拘无束！
11.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立 时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草 原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有 一点干扰。
12.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道 理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。
10.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟 里的水蛇。
这两句话主要写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描 写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
一、先把句子补充完整，再完成填空练习。
1. 《村晚》
草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪 。
牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹。
，
（1）这是一首描写 农村晚景 的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草
的 池塘 、似被山咬住的 红红落日 以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用
短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
（2）这首诗抒发了 诗人对乡村晚景的喜爱和赞美 之情
（2）诗的前两句是写 背景 ，首句“草满池塘”是 说节令已在春末 ，
池塘里的青草已经长满。次句写 远山落日 。
2.《稚子弄冰》 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 。 （1）这首诗是南宋诗人杨万里 所作。全诗四句，从 小孩幼稚嗜玩 的 心理特征切入，为读者描绘了稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的 场景。 （2）诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣： 心态上 ，寒天“弄冰”， 童心炽热； 色泽上 ，“金”盘“彩”丝串“银”冰； 形态上，是用 “金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形； 声音上 ，有 “玉罄穿林响”的 高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他 勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
7.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优 美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔， 勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
。
3.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——（陆游 ）
感情：表达了在敌人统治下的百姓苦难深重、悲痛万分,诗人对南宋朝 。
廷的不满与失望.以及盼望着祖国能够早日统一的愿望
。
理解下面句子。
1.怎样理解“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似 的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什 么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 ”
3.怎样理解“武松拿来一饮而尽。 ”
“一饮而尽”表现了武松豪爽的性格特征。这句话写出 了武松喝酒的动作神态。
4.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得 好汉，不能回去。”
这句话进一步写出了打虎英雄的性格。这时的武松已经 知道冈上有虎，但出于自尊心，他不愿下冈。“算不得好汉， 不能回去”，这就更体现了武松“明知山有虎，偏向虎山行” 的倔强大无畏的英雄气概。
3.《四时田园杂兴》（其三十一） 昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗， 共六十首，描写农村 春 、 夏 、 秋 、 冬 的景色和农民的生活， 同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首， 描写农村夏日 生活中的一个场景。
2.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。……诸葛亮下令把 船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边 大声呐喊。……一万多名弓努手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼 近曹军水寨去受箭。
这里讲的是诸葛亮巧妙地向曹操“借箭”，突出表现了诸葛亮 精通天文、气象，了解曹操。抓住了曹操谨慎、多疑的性格特点， 考虑周全，安排巧妙，利用有雾的天气，“借箭”成功。
8.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中 最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花 状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
9.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致， 成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑 之分了。
5.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，和着琴声，带浆的毛刷便 在墙面啦地一声脆，正给他伴奏。
过对刷子李的动作和工具说明的描写写出了刷子李的高超技艺、自信、 豪气千丈！
6.拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探 或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤， 他消受的机会最多。