骨干教师培训(讲稿)
小学数学骨干教师二次培训讲话稿
小学数学骨干教师二次培训讲话稿亲爱的各位骨干教师们：大家好！首先，我要向大家表示最衷心的感谢和最崇高的敬意。
你们作为小学数学骨干教师，是我们学校数学教学的中流砥柱，是学校数学教育的领军人物。
正是因为有你们的默默奉献和辛勤付出，我们的数学教学才能够在小学生中取得如此优异的成绩。
近年来，我充分认识到了小学数学教学的重要性和挑战性，因此我们召开了这次二次培训会。
这次培训会的目的是为了进一步提高我们骨干教师的教学能力和专业素养，使我们能够更好地面对小学数学教学的竞争和挑战。
首先，我想说的是要时刻保持对学科的热爱和激情。
小学数学教学是一项非常重要的工作，我们的责任是引导学生掌握正确的学习方法，培养他们的逻辑思维能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
而要做好这个工作，首先要对自己热爱这门学科，要有持续学习和更新知识的意识。
同时，我们也要注重提高自己的教学方法和技巧，不断创新教学内容和方式，使学生的学习过程更加轻松愉快。
其次，我们要不断提高自身的教学能力。
作为小学数学骨干教师，我们要在教学上不断创新，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
我们要善于引导学生发现问题、解决问题的能力，鼓励他们运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学思维能力和综合应用能力。
同时，我们也要关注学生的学习习惯和学习动力，给予他们足够的支持和鼓励，让他们成为主动学习者和探究者。
另外，我们也要注重课程的教学内容和方式。
小学数学教学应该以培养学生的数学能力为核心，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们要注重培养学生的逻辑思维和数学直觉，让他们在学习数学的过程中感受到数学的美妙和智慧，激发他们对数学的兴趣和热爱。
同时，我们也要注重教材的选择和使用，不断更新教学资料和教学方法，使学生能够从真实场景中学习数学，增加他们对数学的实际运用能力。
最后，我要强调的是我们作为小学数学骨干教师要加强与同行的交流和合作。
数学教学是一个复杂的过程，需要多方面的知识和经验。
教师培训开班讲话稿
教师培训开班讲话稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干教师培训讲话稿(通用8篇)
骨干教师培训讲话稿〔通用8篇〕骨干教师培训讲话稿〔通用8篇〕骨干教师培训讲话稿1各位教师、同志们：大家好!今天是全市青年英语骨干教师培训培训班开班，首先，我代表市教育局师训科对大家的到来表示欢迎!对进修学校的领导和同志们表示衷心的感谢!今天，借此时机，讲三点意见：一、认清形势，理解政策二、珍惜时机，专心学习，高标准、高质量完成好此次培训任务骨干教师是根底教育改革与开展的重要力量，在中小学教师队伍中起着示范、带动和辐射作用。
建立一支数量足够、构造合理、堪称一流的骨干教师队伍，是全面提升教师队伍素质的需要，是进步中小学教育教学质量的需要，是推动根底教育又好又快开展的需要。
组织市级骨干教师培养对象培训学习，是我市中小学教师培训工作的一项重要内容，是骨干教师队伍建立的重要手段，大家要高度重视，高标准、高质量完成好这次培训任务。
一要珍惜此次学习时机，全面进步自身素质，为真正成为一名骨干教师打好根底。
在座的各位教师可以被评为市级骨干教师培养对象来参加培训，这个时机来之不易。
一是你们已经在各自工作岗位上作出了一定的奉献，是基层优秀教师的代表，得到了社会的认可;二是本次选拔的人数并不多，大家可以被确定为骨干教师培养对象说明你们是中小学教师中的佼佼者;三是针对本次培训，市教育局和进修学校投入了大量的人力、物力和财力，对培训内容进展了精心设计，聘请了专家，所以，你们应该感到很荣幸、更应该珍惜这次培训时机，省教育厅规定，以后评选省级名师、特级教师，首先必须是省骨干教师;评选省骨干教师，必须是市级骨干教师。
有了这次时机，并充分利用好这次时机，以后大家专业化开展的路子就会越走越宽广。
二要全程参加培训，保质保量完成培训任务。
这次培训全程安排了5天，我们知道，大家在学校都很忙，没有多少专门时间进展系统地学习，这是一次很好的学习时机。
希望大家抑制困难，集中精力进展学习，要谢绝一切与培训无关的交往和应酬，专心致志地参加培训。
各位参训教师还要注意转变角色，当好学员，服从各项管理。
2024年青年骨干教师培训总结大会上的发言稿
2024年青年骨干教师培训总结大会上的发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢组织方给予我这个机会发表我的观点和总结。
作为一名青年骨干教师，能够参加____年青年骨干教师培训总结大会，我倍感荣幸和激动。
在这场培训中，我深入学习了国内外教育教学领域的最新理论，拓宽了知识面，提高了教育教学水平。
今天，我将分享我在培训中的所思所悟。
首先，培训中我意识到教师是教育教学的核心。
作为青年骨干教师，我们肩负着培养下一代的重任。
我们的言行举止直接影响学生的成长，甚至影响整个社会的发展。
在培训中，我深入了解了师德师风的重要性。
作为一名教师，我们应该以身作则，注重个人修养和品德修炼。
全面提升自己的业务素养，精心备课，热心辅导学生，坚持追求卓越的教育理念，为学生的未来擘画蓝图。
同时，我也认识到教师需要不断地学习和更新自己的知识。
教育教学方法不断变化，我们应积极主动地学习新知识、新技术，提高自身的教学水平。
其次，培训中我明白了教育要以学生为中心。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、不同的能力，面临着不同的困境和挑战。
我们作为教师，需要全面了解学生的需求和特点，制定个性化的教育方案。
在培训中，我了解了多种教学方法和技巧，如情景教学、合作学习等，这些方法有助于激发学生学习的兴趣和动力。
我们还应注重发掘学生的潜能，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的创造力和实践能力。
教师要成为学生的引路人和助推器，引导他们建立正确的学习态度，实现个人的全面发展。
第三，培训中我重拾了对教育事业的热爱和责任心。
教育是神圣的事业，也是一项长远的投资。
教育决定了国家的未来，也影响了每个人的生活。
作为青年骨干教师，我们有责任为教育事业贡献自己的力量。
培训中，我明白了教师的职业使命。
我们不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力、创新能力和问题解决能力。
我们要引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。
只有这样，我们才能为国家培养出更多有才华、有责任心的人才，为社会的发展作出贡献。
骨干教师培训会议上领导的讲话稿
骨干教师培训会议上领导的讲话稿尊敬的各位骨干教师：大家下午好！首先，我代表学校全体领导，对各位骨干教师的到来表示热烈的欢迎。
这次培训会议的召开，是学校为了更好地推进教育教学工作，提高教师教育教学能力和素质，加强教师队伍建设而精心策划、组织实施的一项重要工作。
首先，我想强调的是骨干教师的重要性。
在全校教师中，拥有一定教龄和丰富教学经验的骨干教师是学校宝贵的财富。
在学校的教育教学工作中，各位骨干教师始终担任着重要的角色。
你们身上不仅承载着学校的荣誉，更肩负着学校未来发展的重任。
我们希望各位骨干教师能够不断地提高自身的教学能力和素质，带领学校走向更加辉煌的未来。
针对实际情况，我们选择了有针对性的培训主题和培训内容。
本次培训会议，以“提高教学质量，推进教育教学改革”为主题。
针对学校当前教学中存在的问题，我们邀请了多位教育教学领域资深专家为各位骨干教师讲授课程。
通过此次培训，学校希望各位骨干教师能够深入了解最新的教育教学理念和教学方法，掌握实际操作技能，更好地解决实际教学过程中出现的问题。
再次，我们希望各位骨干教师，以“高度重视教学，严守教学纪律”为主题，认真履行教学责任，切实从生活、工作、学习等方面展开“立德树人”的工作。
同时，学校也将加强对各位骨干教师的日常督导，发挥教学团队的集体智慧，共同推进教育教学工作，确保学校教学质量不断提升。
最后，我希望各位骨干教师能够珍惜此次培训的机会，认真听取学习，融入实际工作。
在以后的教育教学工作中，能够感受到这次培训的效果，应用于实践，不断提升自身的教学能力，促进学生学习质量与成长，为学校的发展和进步贡献出更大的力量。
谢谢大家！。
青年骨干教师培训班结业典礼领导讲话稿
青年骨干教师培训班结业典礼领导讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的青年骨干教师们，大家好！今天，我们在这里举行青年骨干教师培训班结业典礼，为这一阶段的学员们做最后的总结和表彰。
首先，我代表学校，向大家表示热烈的祝贺和诚挚的感谢。
回顾过去的几个月，我们的教师培训班以“青春无畏，砥砺前行”为主题，旨在培养我校的青年骨干教师团队。
每一位学员都是经过层层选拔，经过激烈的竞争，才有资格进入这个培训班。
在培训过程中，大家群策群力，相互学习、相互促进，共同成长。
通过此次培训，我们的青年骨干教师们在学习和教育教学理论、教学管理、教育科研等方面都取得了显著的进步和成果。
你们在课堂上不仅有良好的表现，还积极参与各项实践活动，提升了自身的综合素质和教育水平。
我相信，你们将成为我校教育教学的中坚力量，为学生们的成长和发展提供良好的教育环境和指导。
同时，我们要感谢各位导师和培训师资的辛勤付出。
正是你们的指导和教诲，才使得本次培训得以顺利进行。
你们用自己的经验和智慧，帮助学员们解决了许多教学和管理上的难题，带领他们不断成长和进步。
在未来的工作中，我希望大家能够继续给予青年教师们支持和指导，帮助他们在教学岗位上更好地施展才华。
最后，我要向所有学员们表示诚挚的祝贺和感谢。
你们能够顺利完成培训，证明了自己的努力和实力。
我希望大家能够将所学所得应用于实际工作中，为我校的发展贡献自己的力量。
在未来的教育教学中，我们要不断学习和进步，不断提高自己的综合素质和教育水平。
作为青年骨干教师，你们要勇于担当，积极创新，为学生们树立良好的榜样。
谢谢大家！祝愿青年骨干教师们在今后的工作中获得更好的发展和成就！让我们携手共进，共同为教育事业的发展贡献力量！谢谢！。
教师培训总结讲话稿5篇
教师培训总结讲话稿(1)尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我是来自__省__中学的历史教师__，作为优秀学员的一员，非常荣幸能有机会在这里和大家一起交流。
从__年3月份开始，我有幸参加了__市第七期高中历史青年骨干教师培训，我记得三年前也是在__一中的大礼堂举行了开班典礼。
当时教研室芮主任提出了培训的原则：理论与实践相结合、师德修养与教学能力相结合、集中培训与个人自学相结合。
教育局副局长、教研室__主任亲自到会讲话，鼓励青年教师志当存高远，对我们青年教师寄予了殷切的期望。
转眼三年的骨干教师培训即将结束。
三年来的培训不仅丰富了我们的教学生活，为我们提供了与同行交流的机会，更为我们创造了学习教学理论，探讨教学问题，切磋教学艺术的契机。
通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教学体会和报告，提高了我们的业务能力和教学水平。
三年之中，在教研室__老师的精心组织下，__年我们到__、__，__年到__，__年到__。
从聆听知名专家的专题讲座，到观摩名师的示范课，从学员之间相互听课，到评课交流，从优质课评比到论文写作，从学员的各类上课到编制试卷、专业考试，培训的内容丰富多彩而又贴近我们的教学实际，让我们感觉到无比的充实。
还记得第一次在__高中培训时，__中学的__主任就告诉我们：作为历史教师，目光一定要放得远，不能仅仅停留在抓学生的考试成绩上，要有我们历史教师自己的担当。
还记得__中学__副校长的教导：听大学教授的报告，觉得很空，那是因为我们自身的理论水平还不够，必须要加强，否则写出来的论文，永远只停留在教学实践阶段，而没有理论的支撑。
仍记得__中学__副校长在课后和我们交流：在历史课堂教学中，怎样讲到学生听懂，这是最关键的。
这句话看起来容易，做起来却是那么的不简单。
还有__中学的__主任教导我们：作为历史教师，首先我们要坚持学高为师，身正为范。
只有热爱教师这个工作，才能在这个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
骨干教师培训发言稿
骨干教师培训发言稿
尊敬的领导、各位老师：
大家好！
今天我很荣幸能在这里和大家分享关于骨干教师培训的一些想法和心得体会。
作为一名教育工作者，我们都知道骨干教师在教育教学工作中起着至关重要的作用。
他们不仅是学校的重要力量，更是带领其他教师走向成功的引导者和榜样。
骨干教师培训不仅仅是一种提高教师专业素养的方式，更是一种推动学校整体教育教学水平提升的有效途径。
通过骨干教师培训，可以帮助骨干教师更好地掌握先进的教学理念和方法，拓展教育视野，增强专业素养，提高综合能力，更好地发挥骨干教师在学校中的示范引领作用。
在骨干教师培训中，除了学习新的知识和技能，更重要的是培养骨干教师的创新精神和团队合作意识。
骨干教师不仅要善于独立思考，更要善于和其他教师交流合作，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
只有通过团队的合作和共同努力，我们才能在教育教学工作中取得更好的成绩。
作为骨干教师，我们不仅要有过硬的专业素养和教学技能，更要有高尚的师德和责任心。
我们要以身作则，做学生的榜样，为学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
我们要
不断提升自己，不断探索创新，不断追求卓越，让自己成为学生心目中的好老师。
最后，我想说的是骨干教师培训是一项长期而艰巨的工作，需要我们每一位教育工作者的共同努力和支持。
只有通过团结合作，我们才能不断提高自身素质，不断完善教育体系，为孩子们创造更加美好的未来。
让我们携手并肩，共同努力，共同奋斗，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量！
谢谢大家！愿我们的骨干教师培训工作取得圆满成功！。
骨干教师培训发言稿
骨干教师培训发言稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！我是（您的姓名），很荣幸在此代表全体骨干教师，就本次培训发表一些感想和期待。
首先，我要感谢学校为我们提供这样一个宝贵的学习提升机会，让我们有机会汇聚一堂，共享知识盛宴，共筑教育梦想。
一、深化认知，提升专业素养作为骨干教师，我们深知专业素养是教师立身之本，是教学质量的保障。
此次培训，我们期待能够深化对教育理论、教学方法、学科前沿知识的认知，提升教育教学的专业素养。
通过专家讲座、案例分析、互动研讨等形式，我们期待能够开阔视野，拓宽思路，更新教育观念，将先进的教育理念和教学模式融入日常教学实践中，提升教学实效。
二、聚焦问题，破解教学难题在实际教学中，我们总会遇到一些困扰和难题。
此次培训，我们期待能够聚焦这些问题，通过专题研讨、同伴互助、导师指导等方式，共同探讨解决方案，提升解决问题的能力。
无论是如何提高学生的学习兴趣，如何应对学生差异，如何运用信息技术辅助教学，还是如何进行有效的课堂管理，我们都期待能够在培训中找到答案，破解教学难题，提升教学效果。
三、共享经验，促进团队协作骨干教师不仅是个人专业发展的引领者，更是团队协作的推动者。
此次培训，我们期待能够共享各自的教育教学经验和创新做法，通过交流碰撞，激发灵感，取长补短，提升团队整体实力。
我们期待能够建立起常态化的交流机制，形成良好的合作氛围，共同探讨教学改革，推动学校教育教学质量的提升。
四、明确使命，担当教育重任作为骨干教师，我们肩负着传承教育薪火、引领教育改革、培养时代新人的重任。
此次培训，我们期待能够进一步明确自身的教育使命，增强职业责任感和使命感，以更高的标准要求自己，以更大的热情投入工作，以更实的行动影响他人。
我们期待能够以骨干教师的身份，带动全校教师共同提升，共同进步，共同为学校的发展贡献智慧和力量。
总之，此次骨干教师培训，我们期待能够深化认知，提升专业素养，聚焦问题，破解教学难题，共享经验，促进团队协作，明确使命，担当教育重任。
骨干教师培训班开班仪式讲话稿（通用8篇）
骨干教师培训班开班仪式讲话稿骨干教师培训班开班仪式讲话稿（通用8篇）在社会发展不断提速的今天，接触并使用讲话稿的人越来越多，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。
相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的骨干教师培训班开班仪式讲话稿（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
尊敬的各位领导、专家，同行们：大家上午好！我有幸能代表我市参加第四期骨干教师培训班学员在这里发言，很欣慰。
我们市第四期骨干教师在20xx年12月下旬这个特殊日子里，来到新区亲耳聆听、亲眼感受各位领导、专家的讲座和学习两所学校同仁们的示范课，倍感荣幸和自豪。
在此，我谨代表本期来自于24个学校的52位学员向给予我们关心、支持和帮助的上海市各级领导、专家，向为培训班付出辛勤劳动的任课教师表示衷心的感谢！举办这次培训，是适应我市教育发展的需要。
小康大业，人才为本；科学发展，关键在人。
人才已成为一个国家、一个地方加快发展的关键性因素。
我们作为一名教师，有义务和责任把祖国未来的花朵浇灌好、培养好。
两地领导组织此次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务技能强的高素质教师队伍，努力提高我市教育事业改革创新能力，缩小东西部教育发展的差距，构建和谐社会。
举办这次培训，为我们提供一个互相了解、集中学习的机会。
古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“三人行，必有吾师”。
一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好，这也是这次培训的必要性所在。
当今社会，惟有比别人学得更多、更快、更好，才能保持自身发展优势。
在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，必将会被社会所淘汰。
上海市中华职业第二进修学院和我市主管局举办这样一个培训班，就是希望通过到上海集中学习，给我们一个充电、交流、提升的机会，我们要倍感珍惜。
我们参训的每一位学员一定会从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教；会严格遵守培训纪律，严格遵守作息时间。
教师培训会讲话稿（精选5篇）
教师培训会讲话稿（精选5篇）教师培训会讲话稿（精选5篇） 在当下社会，能够利⽤到讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以按照⽤途、性质等来划分，是演讲上⼀个重要的准备⼯作。
⼤家知道讲话稿怎么写才正确吗？以下是⼩编整理的教师培训会讲话稿（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
教师培训会讲话稿1 各位领导、各位同志仁，⼤家上午好！ 我是夏津县教研员王化冰，现就我县20xx年教师培训⼯作作简要汇报： ⼀、继续实施“夏津名师·卓越校长‘⼗百千’⼯程‘⼗百千’⼯程”三年为⼀个周期，从20xx年下半年开始，评定“夏津⼗⼤名师⼯作室”，建⽴完善名师和卓越校长专业成长长效机制，发挥⽰范引领、辐射带动作⽤。
每年择优100名教师或校长，开办夏津名师（卓越校长）研修班。
强化应⽤驱动、实践导向、能⼒本位，开展项⽬式、任务式、体验式、启发式、案例式、互动式、专题式研修培训，解决教学实践中的实际问题。
三年累计培养⾻⼲教师（校长）1000名。
⼆、积极参加“国培、省培”项⽬和市级培训 每年从名师（卓越校长）培养对象中遴选⼈员积极推荐参加“国培计划、省培计划”（齐鲁名师、齐鲁名校长培养⼯程）和市级培训（市级名师、名校长培养⼯程）。
三、继续加强学科教研中⼼建设 为充分发挥先进学校优秀学科引领、⽰范作⽤，根据学前、⼩学、初中、⾼中四个学段的学科设置，在全县选择优势学科学校设⽴相应学科研究中⼼。
20xx年下半年，我县成⽴了39个学科教研中⼼。
学科教研中⼼负责该学科课程改⾰、课堂创新、课题研究，落实“三课联动”的成果转化和经验推⼴。
四、分学科组织中考备考培训 为进⼀步做好20xx年中考备考⼯作，全⾯了解中考相关政策，3⽉14-15⽇，各学科教研员分别组织了中考备考培训，从不同的学科特点进⾏分析中考数据，探寻中考复习策略，交流复习教学经验，提⾼课堂教学效率。
五、以“联盟校”为平台，区域推进教学改⾰ 为进⼀步推进课堂教学改⾰，加强学校之间的互动交流，总结、推⼴教学改⾰的经验和做法，以优化全县中⼩学课堂教学为⽬标，建⽴学校联盟，积极搭建区域推进课堂教学改⾰学习平台。
2024年骨干教师培训班上的讲话
2024年骨干教师培训班上的讲话尊敬的各位教师、同事们：大家好！首先，我要感谢各位对教育事业的无私奉献和辛勤付出。
今天，我在这里给大家讲话，主要是为了向大家传达一些重要的教育理念和培训目标。
2024年，我们将迎来一批新的骨干教师，你们将成为学校教育事业的中流砥柱，肩负着培养未来社会栋梁的重任。
骨干教师的培训无疑是当前教育改革的重中之重。
因此，本次培训班的目标不仅是提升教师的专业素养，更是培养教师的创新意识和实践能力，使之成为能够引领学校教育创新的学科骨干教师。
首先，我们要强调教师的专业素养和教育理念。
教师的专业素养是教育发展的基础，只有拥有扎实的学科知识和丰富的教学经验，才能够在教育实践中发挥更大的作用。
同时，教师的教育理念也是至关重要的。
我们要强调学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，关注他们的情感和价值观培养。
我们要抛弃传统的教育观念，重视学生的个体差异，通过因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
因此，我们将在培训班中加强对教师的专业知识和教学能力的培养，引导教师主动更新教育理念，不断提高自身的教育水平。
其次，我们要培养教师的创新意识和实践能力。
当前，教育改革已经进入了深水区，我们需要的是敢于创新、勇于担当的教师。
教育实践中，我们要发现问题和痛点，寻找创新的解决方案，不断改进教学方法和手段。
教师要具备问题意识和解决问题的能力，要善于思考，勇于尝试新的教育模式和教育手段。
我们要培养学生的创新精神，通过开展创新实践活动，激发学生的创造力和创新能力。
因此，在培训班中，我们将注重培养教师的创新思维，提供创新实践的机会，帮助教师掌握一些创新教学方法和工具。
最后，我们要重视教师的个人发展和职业素养。
作为一名教师，要不断提高自身的素质和能力，实现个人的发展和成长。
我们要鼓励教师参加各类培训和学习活动，提供专业发展的机会和平台，帮助教师不断更新知识和提高教学水平。
同时，我们也要培养教师的职业道德和职业素养，让教师能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
教师培训讲话稿(通用7篇)
教师培训讲话稿（通用7篇）教师培训讲话稿1尊敬的各位领导、各位教师：大家好！我是高中刚入职的新教师，很庆幸赶上了学校的培训机会，同时在培训中也学到比较多的教学的方法，让我明白作为教师应该这么做，我对此有自己的体会。
我作为新的教师，在这次的培训会上，我从里面懂得了很多对于帮助学生学习的技能，我算是刚毕业的学生，还没有什么经验，同时专业技能也不是很强，比起给我们培训的老师，我是最不起眼的一个了，所以我从培训的第一天起，就努力把我学习的机会，充分的把老师们的经验吸收，尽量让自己掌握更多的新技能，希望为自己之后上课提供更多的帮助。
在培训中老师是教我们教学要从学生的角度去教，而不是看自己怎么教，课堂上老师是作为指导者，而学生们是作为前进的人，就必须让他们成为课堂的主人，让学生去自主参入进学习，我们老师就是要在旁辅佐，这样可以让学生们自己感受课堂的趣味，进而引发他们想要去主动学习。
如果在课堂上老师只讲自己的，很容易让学生们产生乏味枯燥的感觉，那样学生他们就不会想要去听课了，时间长了还会厌学，因为他们找不到在课堂上的位置，所以学生成为主体，才能更大效益的发挥课堂的力量，如此学生才会爱学习，老师也会轻松许多，不用强迫他们去学，而是激发他们的主动性。
培训给我的真的很多，我自己也是做学生过来的，很能理解学生的感受，所以在培训老师给我们讲解的知识中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那样去做。
就比如__老师说的，在作业的布置方面，就不能过度增加学生们的作业，那样不是在督促他们学习，而是一种被迫，即使作业后面全部都做完，其实是没有达到那个效果的。
因此布置的作业应该是适当的，可以增加，但不能太多，过而不及就是如此。
作业刚好于学生而言，可以让他们感觉到做作业的过程是开心的，还能学到其中的知识，我对此是有极其深刻的感受。
此次的培训，我是真的感受到做老师的不易，还有学习到了很多老师提供的有用的技巧，我相信这些技巧会成为我做高中老师的助力，能够做好这个老师的责任，把职责做好，为学校做一些奉献，未来也能够教好学生们的。
骨干教师培训的讲话稿5篇
骨干教师培训的讲话稿5篇骨干教师培训的讲话稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好!首先，真心感谢为我们搭建这次难得学习交流平台的各位领导，也非常感谢张海萍名师工作室和龙武小学给我这次学习的机会。
论资历，我是一个新手，在小学工作一年半，不算骨干老师，可是我非常珍惜这次学习的机会。
在这短短的几天里，专家的讲座、精彩纷呈的观摩课，让我接受了一次身心的洗礼。
我相信大家都和我一样，收获颇丰，不虚此行。
刚刚很多老师已经就这几天培训的内容作了详细的总结发言，我不想再重复，我只说我听到的、看到的和想到的。
第一天的两堂讲座，讲的都是关于校本教研，因为专业性太强，大家消化有点慢。
来自昆明的邱崇儒校长、五华区进修学校的__副校长其实都同时提到了一点：教学反思的重要性。
大家都写教学反思，包括这几天听课，大家也在写。
可我在慌慌忙忙记上课老师的教学过程及方法，自己的思考只写了一小部分。
所以在评课时支支吾吾没说个清楚，因为我还没写完，虽然有很多想法，但根本没有表达清楚，一急就紧张。
我不怕大家嘲笑我是反面教材，因为我深知我还是一个长满了毛毛的小葫芦，嫩，没有光泽，需要进步、需要改变。
这时候，我想起了一个人，她昨天在评课时手里捏着三本笔记本，写得密密麻麻，不仅昨天如此、前天、大前天，还有无数次我们名师工作室搞活动时，她的听课记录本一定是我们所有人当中写得最满、最厚的，这就是我们的张海萍老师。
听到这，你们一定会觉得我在拍马屁。
但是你们仔细想想，做校本教研不就应该像张老师那样认真从听课、写教学反思开始吗?如果能把我们这几天所想到反思到的写下来，不就是一篇论文了吗?美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思;而我国特级教师袁容说：教学成功=教学过程+教学反思。
更有学者提出二十一世纪教师最重要的能力之一是教师的自我反思能力。
作为听课者，我们既是学习者，又是研究者。
可是我们懒，都是思想上的巨人，行动上的矮子。
培训第二天，语文组听了昆明名师工作室导师陈洁老师关于阅读教学和习作教学的专题讲座，相信大家都还记得当时她问我的问题"你在上课前会看几遍课本?"我说，"三四次".对，我说的是实话。
骨干教师培训发言稿4篇
通过培训可以改正自己某些方面的不足，增强自身素质。
为大家整理了有关骨干教师培训发言稿4篇，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导、各位老师：下午好!能作为学员代表在这里发言，我感到无比的荣幸。
面对在座的比我优秀得多的同行，实在感到诚惶诚恐。
但是，我相信，无论是谁，在此时此刻最想表达的就是两个字---感谢。
衷心感谢县教委和师资培训中心为我们精心组织了这次培训，为我们创造了一次难得的学习提高的机会，也衷心感谢各位领导和专家不畏严寒来为我们传经送宝。
五天的培训是短暂的，受益却是终生的。
每一位专家朴实而又精彩的演讲，既给我们理念的提升，又给我们方法的指导，给在课改迷茫中的我们指明了方向。
任主任让我们明白了优秀从心态开始，陈科长让我们明白了什么是“终生幸福的文化之旅。
”陈校长教给了我们养成教育的法宝;王院长让我们的心里充满了阳光……。
通过这次培训，我们提高了师德素养，更新了教育观念，拓展了专业知识，升华了理论水平的，提高了教育科研能力。
“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。
”著名教育家于漪老师曾经这样说：我想，“骨干教师”这个称号对我们来说不仅仅是荣誉，更是责任和压力。
五天的培训虽然结束了，但是我们的学习却永远不会结束。
相信每一位参与培训的学员都会因这次培训而更加努力学习，勤奋工作，在以后的教育教学中，充分发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用，为武隆县的教育再建新功!最后，让我们对为本次培训付出辛勤劳动的领导和老师们再次表示最衷心的感谢!谢谢大家!感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师辛勤的劳动，为我们提供了学习的机会，让我们获益匪浅。
我们打算，不仅自己在以后教学中向这五位教师好好学习，回去以后还要积极宣传号召大家更好的打造“三四五高效课堂”。
简单说一下我们的讨论结果：这五堂课精彩展示了“三四五高效课堂”的四种模式，向我们呈现了视听享受的大餐。
我们感触最深的有两点：一、每一堂课上，学生都是学习的主人，教师的引导巧妙而睿智，彰显了学生的主体地位和教师的主导作用;二、每一堂课都以学生的自主、合作、探究为主要方式。
2024年骨干教师培训班上的讲话
2024年骨干教师培训班上的讲话尊敬的各位骨干教师、教育界的朋友们：大家好！首先，我要对大家表示最热烈的欢迎，感谢你们能够参加____年的骨干教师培训班。
这是一个值得庆幸的时刻，因为你们能够参与到这样一个专业发展的机会中，进一步提升个人素质和教育水平。
回首过去的几年，我们可以清晰地看到，教育发展的前进步伐是令人鼓舞的。
教育改革的思潮席卷全球，新的教学理念和方法不断涌现，为我们的教育事业注入了新的生机和活力。
中国教育事业也在不断前行，不断发展、创新和完善。
然而，我们也要正视目前教育领域中存在的问题和挑战。
教育的本质是培养人才，而培养什么样的人，怎样培养人，是一个需要我们深思熟虑的问题。
我们需要理性地对待各种教育资源和教育路径，避免盲目追求热点教育，而忽视了教育的本质和价值。
同时，教育行业也面临着新的技术冲击。
如今，人工智能、大数据、云计算等新兴科技正在改变着教育的形态和内容。
我们必须及时适应这些变化，利用好技术手段提升教学效果，推动教育融入到现代科技的怀抱中。
作为骨干教师，我们肩负着教育事业的重任和使命。
我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和未来的竞争力。
我们要不断学习和提升自己的专业能力，与时俱进，紧跟时代的步伐，成为学生的启迪者和引路人。
培养学生的核心素质，既需要教师的严格要求，也需要为学生提供良好的成长环境和条件。
在新的时代背景下，学生面临着更多的挑战和压力，我们要关注学生的身心健康，注重培养学生的创新思维和团队合作能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
此外，骨干教师作为教育的领军人物，我们还要牢记教师的职业道德和责任。
教育是一项高尚而神圣的事业，我们要始终以学生为中心，时刻关注学生的个性发展和成长需求，引导他们找到适合自己的发展路径和实现自己的理想。
最后，我希望这次培训班能够成为我们进一步提升自己的契机，让我们在交流互动中学到更多的知识和经验，激发更多的教学灵感和创新意识。
我们要不断学习、不断实践，与同事们共同分享教学方法和心得体会，共同为教育事业的发展作出我们的贡献。
骨干教师培训班结业典礼讲话稿
骨干教师培训班结业典礼讲话稿骨干教师培训班结业典礼讲话稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的培训班的同学们：大家下午好!非常感谢学校给了我们这次参加培训班学习的机会，非常荣幸能够作为第二小组的学员代表在结业典礼上作交流发言。
首先，请允许我向为培训班付出辛勤劳动的老师们致以衷心的谢意!近2个月的时间里，学校为我们安排了非常丰富的教学内容。
既有对党史、国情的深刻分析，也有对学校事业发展目标和步骤的战略展望;既有对青年干部素质培养的殷切教诲，也有对青年干部的深情嘱托;既有深刻严谨的理论讲授，又有深入浅出的实践经验传授。
在此期间，我们有幸聆听了校领导的讲话，有幸感受了老师的言传身教，有幸与来自学校不同学院、不同部门的同事进一步了解，这些宝贵的财富，将使我们终身受益。
我们第二组的学员根据教学计划的安排，结合课堂学习内容，先后经过多次热烈的讨论，大家一致认为，通过本次学习，我们的理论水平得到了进一步提升，我们的党性修养得到了进一步的锤炼，我们的工作思路将更加清晰，奋斗目标将更加明确，今后工作和学习的动力将进一步增强。
联系工作实际，结合培训班的学习心得、体会，我们觉得在具体工作中我们应该努力做到以下几点：1、要常练勤学之功。
少而学，壮而有为;壮而学，老而不衰;老而学，死而不朽，高校的青年科级干部要想在自己的岗位上有所作为，学习应当成为工作生活中的一种常态。
2、要常守敬业之道。
就是要有精益求精的创先争优精神。
青年干部要坚决排除不求过得硬，但求过得去的平庸思想，始终坚持不干则已，干则精品的工作态度，对每一件事情、每一项工作都用心投入，高标准、严要求，努力从身边事做起，从平凡小事做起，在平凡的岗位上发现自我、实现自我，干出不平凡的业绩。
3、要常兴务实之风。
古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细。
青年干部有激情、有活力、有思想，但容易心浮气躁、容易急功近利，所以大兴务实之风，努力把求真务实作为做人做事品德来修养十分必要。
4、要常怀关爱学生之心。
骨干教师二级培训讲话稿
骨干教师二级培训讲话稿各位老师、各位学员：下午好!在这金桂飘香的八月，我们迎来了这一个激动人心的时刻!376天之前，我们以这样的情势在这里举行了__县骨干教师培训开班仪式。
376天的时间很长也很短，转眼又到了结业的时间。
经过一系列详实而卓有成效的培训，我们顺利地完成了培训科目，有105位县级骨干教师行将拿到培训合格证书。
相信此时，在坐的每位骨干教师的心情是一样的，为这沉甸甸的合格证书而激动，也为下一步崭新的教学工作而心动。
首先，让我代表学校党政班子和全体学员表达几层谢意：感谢县委、政府给了我们政策、资金等方面的支持;感谢教育局领导对骨干教师培训工作的重视;感谢县小、民小领导及教师们对培训工作的大力支持，为我们派出大批兼职教师，为我们提供很多出色而有示范性的课例，使大家的学习更具有针对性、实效性!特别是兼职教师们，为了更好地上课和进行指导，放弃难得的假期，挑灯夜战，精心预备，耐心讲授，认真辅导，为我们骨干教师们提供了一个潜心研究、敬业奉献的榜样!感谢所有教职员工，为骨干教师培训顺利进行而提供的教学及后勤服务!还要感谢在坐的每个学员，你们服从管理，认真求知，积极上进，很多学员短短一年就有明显进步，在教育教学领域崭露头角，有的在国家、省、市、县举行的教育教学比赛中获奖，有的教学成绩在学校、乡镇名列前茅!这是你们对一切关心你们成长领导及授课教师们最好的回报!让我们用最热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺!通过参加培训，大家结识了很多教师，深交了几位同行朋友;解决了一些教育教学实践中的困惑，增强了几份专业成长的信心，并且共同度过了一年的美好的学习生活。
大家在学习中充实，在交换中分享，在合作中共进，在感悟中提升，在培训中发展。
这类经历和体验是一笔宝贵的精神财富，值得珍视和收躲。
希看你们在今后漫长的教育征程上，秉承自己的教育理想，建立毕生学习的理念，在教育的广阔舞台上，挥洒热情，播种希看，培植幸福，放飞梦想，用你们的聪明和勇气担当起时代赋予你们的责任。
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跃华学校小学部数学单元整体教学课程实施交流（讲稿）
各位领导、老师们，大家下午好：
我知道在坐的除了关心与支持教育教学的领导之外，剩下的都是我们开发区的骨干教师。
其实我也是一名“骨干”教师，不过我的“骨干”是加引号的，从我一上台相信大家都能看出来我特别瘦，骨头特别突出。
下面就由我这个“骨干”教师简单和大家交流一下我们学校的数学单元整体课程的发展与实施过程。
历程
大家可能知道，我们学校的单元整体教学是从语文学科开始的，我校自2002年7月建校以来，经过7年的实践与探索，确定了“小学语文单元整体教学”的教学方式，2009年10月出版了《小学语文单元整体教学构建艺术》一书，同时也对单元整体教学进行了梳理。
从2010年开始，我们开始尝试把“单元整体教学”的理念运用到数学学科之中。
并在这一年的暑假编写了数学单元整体课程实施与评价方案，2011年暑假进行了修订，2012年寒假又进行了再次修订。
同期我们又在次基础上进行了数学读本的探究，今年在我们组全体老师共同的努力之下六个年级的读本都已出版。
所有这些成果的取得，都是我们在日常的教学工作当中不断地积累经验，利用寒暑假的时间加班完成的。
这个过程说起来简单，但在整个过程中我们也经历了兴奋、懵懂、等等。
当数学单元整体教学的理念提出来之后，我们一开始的确是兴奋的。
数学学科要是也像语文学科那样将一个单元的知识整合到一起进行教学是多么令人激动的事情啊，但是兴奋之后真正操作的时候我们又不知从何入手，因为语文学科的单元整体教学中的教科书教学是分为预习模块，理解内容、体会感情模块，领悟表达、欣赏评价模块，口语交际与习作模块，用我们姜校长的一个很形象的比喻就是语文的单元整体教学就像切土豆一样，按照这几个模块把一个土豆一块一块的切开，最后合起来又是一个完整的土豆。
而数学学科有着本身特有的学科特点，它的知识都是成线性分布的，要是像语文那样分的话肯定是行不通的。
后来又经过这几年的努力逐步形成了现在的单元整体教学模式。
下面我就简单和大家交流一下我们现在的数学单元整体教学模式。
综合介绍
借助语文单元整体的教学模式，我们数学学科的单元整体教学也分为三部分，分别是教科书教学、数学实践活动、数学阅读。
下面就这三部分分别和大家交流一下。
教科书教学
教科书教学分为三个模块：第一个模块是基础探究，第二个模块是深化探究，第三个模块是应用探究。
每个模块下面又可以分出几个不同的探究活动。
是单元整体教学中最不好操作的部分
基础探究模块主要解决一个单元的基础知识的问题，也是学习一个单元在思想、方法上的引导课，最重要的是为深化探究部分打好基础，做好铺垫。
深化探究模块主要是利用各种数学思想进行教学的后续课。
为了更好地服务教学，我们利用暑假的时间将一至六年级12册教材中所用到的数学思想进行了整理，一共整理出来了10个主要的数学思想：数形结合思想、数学建模思想、集合思想、对应思想、比较思想、符号化思想、归纳思想、化归思想、分类思想、统计思想，当然这并不能涵盖小学阶段所有的数学思想，比如还有函数思想、极限思想等等。
（课件展示集合思想）教材的编排一般有两条主线，一条是数学知识，是一条明线；另一条就是思想方法，既是教材编写的暗线，也是指导思想。
缺少了数学思想的数学课，是没有灵魂的课，只有数学思想凸显出来，才能真正体会编者的设计意图，才能让教学有血有肉。
应用探究模块属于练习课或者整理复习课。
主要解决学生学完新知后，通过练习或者复习对所学知识的一种巩固或者梳理的问题。
数学实践活动
数学实践活动就是设计一些与学生密切相关的数学活动，让学生经历一个小课题的探究过程，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析问题的能力、数学思维的能力等等。
其方式就是让学生自主参与，进一步理解所学内容，获得活动经验。
主要来源就是教材中的实践活动、读本中的实践活动、生活中的实践活动等等。
这学期我们数学组教研主要内容就是深化并落实数学实践活动。
所有数学老师上的研讨课、展示课都是实践活动课。
（课件展示老师上课的图片加音乐“故乡的原风景”）
数学阅读
数学阅读是对教科书的内容进行拓展，让学生了解一些数学知识的起源与发展，获得一些数学思想、方法，增强学生提炼数学信息、分析数学信息的能力，同时也增强学生的问题意识及培养学生学习数学的兴趣等。
其实数学课本就是我们手里一个非常好的读本，教材中的每一单元、每一个窗口都是编者精心设计的一篇篇结构严谨的“说明文”，不但有文字信息，还有图片信息。
我自己就在我们学校组织的全国性的活动中上过《藏在文字中的秘密》、《读写结合复习圆》等公开课，效果还是不错的。
（链接两篇教学实录）比如我们有些学生的解决问题的能力不太好，其实除了计算的基本功不好之外，最主要的还是这类学生的数学阅读的能力不高，他往往不会将有用的信息提取出来进行数量关系的分析。
当然只是阅读教材是不够的，为此我们特意编写了适合六个年级阅读的数学读本《哇！好有趣的数学。
》在编写与出版的过程中遇到的种种艰辛在这里就不和大家分享了。
（课件展示六本读本的图片以及老师上阅读课的图片）
教科书教学、数学实践活动以及数学阅读这三大部分合在一起，才组成了我们的数学单元整体课程，这三部分相互依存，相互支持，缺一不可。
（链接圆的教学设计）
写作（数学日记）
为了让教学更加完整，我们学校在中高段的年级还加进了数学的写作，就是利用数学晚自习的时间，让学生以数学日记的形式总结、梳理数学知识，主要分为课前的预习日记、课堂中的教学日记、课后的反思或总结日记、生活中的数学日记或者利用所学到数学知识编写故事或者童话，主要起到知识的积淀作用。
（课件展示学生日记图片）
遇到的困难
在不断地摸索探究中，我们也遇到过很多的困难，尤其是在教科书教学方面，因为数学学科本身的特点，知识点都是呈递进式的，有些单元确实不好区分，哪些作为基础，哪些作为应用，尤其是代数类的单元。
还有就是有些课的课容量偏大，学生掌握的不够牢固；有些教科书教学与后面的实践活动区分度不高；有些课的整合度需要进一步加强。
但只要细心地研究教材，多思考，还是能找到合适的切入点，也就是整合的方法。
几何类的单元在内容上可以尝试整合，代数类的单元可以从思想方法上突破，当然这个过程一定要付出相当大的精力，而且我们老师一定要从一个大的知识框架下去设计每一个单元，每个单元又必须依附于这个大的知识框架之下，只有这样知识点才不会孤立存在，才能一环扣一环的连成一体，我们的老师才能从更高的高度上把握好知识的脉络，我们的学生才能成为最大的受益者。
总之数学单元整体教学任重而道远，作为一线教师，我们还有很长的路要走。
希望
作为一个年轻的“骨干”站在这里与大家交流，难免有总结不全面或表达不到位的地方，希望大家谅解。
今天就和大家简单交流到这儿，希望我们的课堂和我的讲解能够为大家在今后的教育教学中起到一点点积极的作用，谢谢！。