计算机基础自主学习任务书
计算机应用基础课程教案：学生自主学习教学设计
计算机应用基础课程教案：学生自主学习教学设计随着信息技术的快速发展，计算机已成为现代社会不可或缺的工具。
计算机应用基础是所有计算机专业的必修课程之一，它涵盖了计算机的基础理论和基本操作，是学生接触计算机的起点。
对于这门课程的教学，学生自主学习已经成为一种必不可少的教学方法。
学生自主学习，指的是学生在教师指导下，根据自身学习兴趣和能力，自主选择课程内容和学习方式，通过自主学习来提高自己的学习效果和学习能力。
这种教学方法强调“以学生为中心”的教育理念，能够激发学生的自主学习兴趣和创新精神，让学生在更加自然和舒适的状态下学习，提高学习效率和学习成效。
下面，本文将从三个方面阐述计算机应用基础课程的学生自主学习教学设计。
一、学生自主学习的必要性与传统的教学模式相比，学生自主学习模式更具有适应性和可持续性，它能够适应学科的各种专业性、交叉性和发展性特点，也更具有可持续性，能够在持续性的学习中获得知识的长期积累和学习能力的不断提升。
学生自主学习还能够促进教师和学生之间的互动和相互影响，提高教学质量和效果。
学生在自主学习中常常会提出一些新的问题和观点，这些观点和问题往往会成为教师教学改进和完善的重要依据。
二、学生自主学习教学设计的原则为了确保学生自主学习教学能够顺利进行，教学设计必须遵循一些基本原则。
（1）以学生为中心学生应该成为学习的中心，教师应该针对学生的学习需求和学习水平制定相应的教学内容和学习计划，促进学生的自主学习和学习成效。
（2）灵活应变学生自主学习需要灵活应变的教学方式和手段，教学设计应具有针对性和综合性，紧密结合学生自主学习的特点和需求。
（3）开放性和创新性学生自主学习需要开放和创新的教学环境和教学方式，教学设计应该具有启发性和探索性，鼓励学生尝试不同的学习方式和方法。
三、学生自主学习教学设计的实施在计算机应用基础课程中，学生自主学习教学设计的实施应该从以下两个方面着手：（1）教师指导下的自主学习教师应该通过讲授、指导和鼓励，确保学生在自主选择学习内容和学习方式的同时，能够在教师的指导下合理地安排学习时间和进度。
计算机基础《自主学习任务单》
（提示：学生在完成学习任务时产生的困惑或疑问。）
本阶段目标
观看微视频，学习如何插入文本框和艺术字，并设置效果
〖任务三〗：剪贴画、图片的插入和设置
本阶段目标
观看微视频，学习如何插入剪贴画、图片，并且设置效果。
自我评价
1.我觉得本次课的难度是：☆☆☆☆☆
2.我觉得本次课技术的可用性：☆☆☆☆☆
3.我觉得本次课技术操作的复ห้องสมุดไป่ตู้程度：☆☆☆☆☆
4.我觉得自主学习后的掌握程度是：☆☆☆☆☆
《自主学习任务单》
学校：珠兰职业高中执教教师：学生姓名
一、学习指南
1.课题名称：
图文混排--制作美化自荐书
2.学习目标：
（1）：学习微视频《制作美化自荐书》熟悉各类图形的插入和修改的设置。
（2）学习微视频《制作美化自荐书》完成文件夹效果图显示的自荐书。
3.学习方法：
（1）浏览《自主学习任务单》，了解目标与任务
（2）仔细观看微视频《制作美化自荐书》，可随时暂停或重复播放。
（3）依据微视频中的指导步骤完成自荐书的操作。
4.学习资源：《制作美化自荐书.mp4》
二、学习任务
通过观看微视频《制作美化自荐书》自学，完成下列学习任务
〖任务一〗：形状的插入和设置
任务描述
观看微视频，学习如何插入形状并且设置效果
〖任务二〗：文本框、艺术字的插入和设置
计算机基础实训任务书
本模板是实训报告模板，请各位同学认真阅读以下要求：1.本页为设计报告要求页，不必打印。
（制作好报告后输出时将本页删除）2.本模板的各种字体及页面设置请同学们不要改动。
3.本实训报告左侧装订。
在虚线处装订。
4.在实训报告封皮一页上用已经设置好的宋体四号来填写各个项目。
5.实训报告书已有页眉和页脚中的页码已经设置好，同学们不必改动。
6.报告的最后一部分是实训总结，应在实训所有内容完成之后另起一页，主要写通过两周实训你自己的体会。
字体用宋体小四。
9．实训报告有效页部分最好在20页左右。
10．本实训报告要求B5纸，黑白打印。
11．抓图提示：●按下键盘PrintScreen键，抓取全屏图像到剪贴板。
（Alt+PrintScreen抓取当前窗口图像）●打开画图程序：开始→运行→Pbrush●编辑→粘贴→是●选择需要的图像部分→复制●到Word中，执行编辑→粘贴即可。
12、本报告要求学生自己完成，不要抄袭，如有雷同，请重做。
（总结班内不要重复）13)注意：若要更新引文目录，请单击引文目录的左侧，然后按 F9。
14、各部分实验内容均可选做其中的2个实验及自选创新作品。
┊┊实训报告书课程名称：计算机基础(实训)系：专业：班级：01学号：11 姓名：指导教师：张丕振刘勇实训周次：9/10周起始日期：2010.10.25至2010.11.05计算机基础实训任务书一、实训目的通过计算机基础实训教学，使学生掌握计算机的基本操作，掌握OFFICE办公自动化系列软件的使用，掌握计算机网络的基础知识以及Internet的应用，提高学生运用计算机处理实际问题的能力。
二、实训要求1、认真查阅教材、资料2、遵守实训时间安排3、按时上机、认真完成实训任务4、认真书写实训报告5、不得从事与实训无关的内容三、实训内容1、Windows XP操作系统2、文字处理软件Word 20033、电子表格软件Excel 20034、演示文稿制作软件PowerPoint 20035、计算机网络6、网页设计基础7、计算机系统的安全与保护四、时间安排（二周）1、上机练习（8天）2、成绩考核（0.5天）3、书写报告（1.5天）五、成绩评定评定成绩根据实训表现、成绩测验、实训报告等进行综合评定。
计算机应用基础实训任务书
计算机应用基础实训任务书一、实训目的通过本次计算机应用基础实训，使学生能够熟练掌握计算机的基本操作技能，提高学生对计算机的应用能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应按时参加实训，遵守实训纪律，不得迟到、早退和旷课。
2、认真完成各项实训任务，积极参与小组讨论和交流，培养团队合作精神。
3、爱护实训设备，遵守操作规程，不得擅自拆卸和损坏设备。
4、实训结束后，认真撰写实训报告，总结实训经验和体会。
三、实训内容1、计算机基础知识（1）了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
（2）掌握计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等。
2、 Windows 操作系统（1）熟悉 Windows 操作系统的界面和基本操作，如窗口的操作、文件和文件夹的管理等。
（2）掌握 Windows 操作系统的系统设置，如桌面背景、屏幕保护程序、字体和分辨率的设置等。
3、文字处理软件 Word（1）掌握 Word 软件的基本操作，如文档的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握文字的排版和格式设置，如字体、字号、颜色、段落格式等。
（3）学会在 Word 中插入图片、表格、图表等元素，并进行相应的编辑和美化。
4、电子表格软件 Excel（1）掌握 Excel 软件的基本操作，如工作簿和工作表的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握数据的输入、编辑和格式化，如数字格式、日期格式、对齐方式等。
（3）学会使用函数和公式进行数据计算和统计，如求和、平均值、最大值、最小值等。
（4）掌握数据的排序、筛选和分类汇总等操作。
5、演示文稿软件 PowerPoint（1）掌握PowerPoint 软件的基本操作，如演示文稿的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握幻灯片的编辑和排版，如文字的输入和格式设置、图片和图表的插入等。
（3）学会设置幻灯片的切换效果和动画效果，增强演示文稿的表现力。
6、网络应用（1）了解网络的基本概念和分类，掌握网络的连接方式和设置。
【模板】课前任务书(计算机基础)
跟朱老师学计算机应用基础
课前任务书 班级
姓名 学习任务
你需要学习插入图片、艺术字、文本框操作方法 课程名称
计算机应用基础 项目 图文混排美化文档 达成目标 观看教学平台中，项目五任务4的相关教学资源，完成《课
前任务书》规定的内容。
学习任务内容
任务一：观看微课视频和相关知识点ppt ，学习并掌握插入图片、艺术字、文本框的操作方法。
任务二：利用掌握的操作方法和素材资源，按照“云雾茶广告”宣传制作步骤，参考效果图，完成“茶叶广告宣传”的排版制作，并将操作过程进行录频。
最后将做好的任务录制视频上传到教学平台中。
注：做完排版制作作业后，请将文件新建为“姓名+茶叶广告设计排版制作.docx ”，并上传平台。
任务三：在教学平台中完成课前自测习题。
困惑与建议。
《计算机基础技能实训》自主学习指南
《计算机基础技能实训》自主学习指南]2014级人才培养方案中《计算机基础技能实训》取代原有的《大学计算机基础》，新课程1个学分，学生通过自主学习+教师辅导答疑方式完成。
具体实施方案如下：一、学习内容和学习目标：课程内容包括计算机基础知识和一些常用办公自动化软件的操作技能。
学生通过该课程的学习和考试后，能掌握计算机应用的基础知识，具有操作和使用计算机系统的基本能力,为后继课程的学习奠定基础。
二、课程开设时间每学年的第一学期开设该课程。
三、学习形式学生通过自主学习，主动参加上机练习完成课程学习，学校安排教师进行辅导答疑并开放考试系统供学生练习。
学校为每位同学安排了24学时的免费上机时间用于上机自主学习，学生可在本学期内自行分配该机时使用时间。
学校从国庆假期后首个工作日开始，每个工作日（时间上午8:00-11:20，下午1:40-4:20，周三下午不开放）开放计算机基础应用实验中心A401、A402、A403（位于图书馆四楼，从南门进入）供学生自主学习，值班老师在A401、A402答疑辅导。
四、考试安排在课程开设学期，学校安排两次考试,期中（第11周）和期末（第18周）各一次，学生根据自己的实际情况报名选择考试时间和考试次数，若两次都参加则取高分为最终成绩。
五、考试方式采用无纸化考试,上机操作，考试要求和练习见附录一中的考试大纲。
六、重考和重修考试未通过者，新生可在第二学期的开学前参加重考。
重考未通过者，需报名重修，重修形式为：与下一届新生一起重新学习并参加考试。
七、上机账号说明上机在图书馆计算机基础应用实验中心，学生用帐号登录后方可使用。
每位学生有两个帐号，一个是自己的学号（学号帐号），还有一个是J+学号（教改帐号）。
如学号为216130206的同学的两个帐号分别是：216130206和J216130206。
帐号的初始密码都是身份证号的后六位。
教改帐号免费预充24课时的上机机时，学期末清零。
若教改帐号免费机时用完，需继续上机可在学号帐号内充值（每小时1元），该帐号不清零。
计算机操作学习计划书
计算机操作学习计划书一、学习目标本计划书的学习目标是通过系统的学习和实践，掌握计算机操作的基本知识和技能，提高对计算机操作系统和软件的理解和应用能力，为以后的工作和学习打下良好的基础。
二、学习内容和方法1.学习内容1）计算机硬件基础知识了解计算机硬件的基本构成和原理，包括CPU、内存、硬盘、显卡、主板等主要组件的功能和作用。
2）操作系统基础知识熟悉Windows、Linux等主流操作系统的基本操作和管理方法，包括系统安装、配置、文件管理、网络设置等内容。
3）常用办公软件操作掌握Microsoft Office办公套件的常用操作方法，包括Word文档处理、Excel表格处理、PPT演示制作等技能。
4）基本网络知识了解计算机网络的基本概念、网络组成结构、网络传输协议等内容，掌握常见网络设备的配置和管理方法。
2.学习方法1）理论学习阅读相关教材和资料，通过查阅资料和网上资源，了解计算机硬件和软件的基本知识。
2）实践操作通过实际操作，加深对计算机系统的理解，巩固学习的知识和技能。
3）反复练习在学习过程中，要进行反复练习，加强对操作方法和技巧的掌握。
三、学习时长和安排本计划书的学习时长为3个月，每周学习时间为10小时，共计120小时。
2.学习安排周一至周五：每天安排2小时的学习时间，主要进行理论学习和实际操作。
周六、周日：安排3个小时的学习时间，进行实践操作和练习。
四、学习进度安排1.第1周理论学习：计算机硬件基础知识的学习和了解实践操作：计算机硬件的基本组成及功能介绍2.第2周理论学习：操作系统基础知识的学习和了解实践操作：安装Windows操作系统，学习系统的基本操作方法3.第3周理论学习：常用办公软件操作的学习和了解实践操作：Word文档处理、Excel表格处理的基本操作方法4.第4周理论学习：基本网络知识的学习和了解实践操作：网络设置、网络设备的配置和管理方法5.第5-12周理论学习：持续巩固和深化相关知识实践操作：反复练习，加强操作技能的掌握五、学习评估在学习过程中，通过每周的学习计划和实际操作练习情况，进行评估和总结，及时发现问题和不足，调整学习方法和计划，以达到更好的学习效果。
计算机基础训练任务书
《计算机基础训练》程序设计任务书一程序设计的目的和要求1.目的：1）复习、巩固程序设计的基础知识，进一步加深对程序设计语言的理解和掌握；熟练使用函数、结构体、文件、数组、循环与选择、链表和指针等知识点，熟练应用C语言综合知识。
2）为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
2.要求：1）对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合题目要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2）系统设计要实用、编程简练、功能全面、界面美观、操作使用便捷、程序运行稳定；3）说明书、流程图要清晰；4）记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5）要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过，能正确运行；6）设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序一份（电子版，能编译成可执行文件并能正常运行。
每个班由班长负责收集并上交）。
二程序设计选题1、企业员工信息管理系统功能要求：1)、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观。
2)、输入功能：职工信息录入（包括从文件中导入职工信息数据），可以一次完成若干条记录的输入。
3)、浏览功能：完成对全部职工信息的显示。
4)、查找功能：①完成按职工的职工号查询职工的相关信息，并显示。
②完成按职工的学历查询职工的相关信息，并显示。
③完成按职工的电话号码查询职工的相关信息，并显示。
5)、删除功能：通过输入职工的姓名完成对该名职工的信息进行删除。
6)、添加功能：完成添加新职工的信息的任务。
7)、修改功能：通过输入职工的姓名完成对该名职工的信息进行修改。
8)、保存功能：可以将职工信息数据保存至指定的文件中。
9)、退出职工信息管理系统。
职工信息应至少包括以下数据：职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等。
计算机应用基础自学指导书
自学内容
作业
第一章：
计算机基础知识
(3学时)
1学时
1.3计算机的数制和编码
1.4计算机安全
1.பைடு நூலகம்计算机的发展
1.2计算机的特点及应用领域
P14-15习题
第二章
计算机系统组成
(3学时)
1学时
2.1计算机系统组成
2.2硬件组成
2.3多媒体系统
P29习题
第三章:汉字输入法
(3学时)
1学时
3.4五笔字型输入法
6.7～6.8
P235习题
第七章：演示文稿软件PowerPoint2003
(5学时)
2学时
7.1PPT简介
7.2编辑和格式化
7.4文稿整体操作
7.3美化演示文稿
7.5组织和播放
7.6制作规范演示文稿
P270习题
第八章：数据库软件Access2003
(4学时)
3学时
8.1数据库基础
8.2创建数据库和表
8.3查询操作
8.4创建窗体
8.5创建报表
8.6创建数据库
P293习题
第九章：计算机网络概述
(5学时)
3学时
7.1网络基本知识7.2Internet基础知识
7.3Internet基本应用
7.4HTML语言
7.5网页制作
P339习题
说明
1、成绩评定：考勤：10%；作业成绩：10%；考试成绩：80%。
2、作业在该课程最后一次课交给授课教师。
(汉字笔划、字根以及输入方法)
3.1键盘简介
3.2键盘指法
3.3智能ABC输入法
P48习题
第四章:
计算机专业 任务书
计算机专业任务书本次任务旨在培养学生运用计算机专业知识、技能，能够独立完成计算机相关的实际问题解决能力，能够进行独立的软件开发和维护。
二、任务要求1. 学生需要具备扎实的计算机专业基础知识，包括计算机组成原理、数据结构、算法分析、操作系统、数据库等相关知识。
2. 学生需要掌握至少一门编程语言，如C、Java、Python等，并能够熟练使用相关编程工具。
3. 学生需要独立完成一个软件开发项目，包括需求分析、设计、编码、测试、部署等环节，并能够进行后续的维护和更新工作。
4. 学生需要具备项目管理能力，能够合理规划和安排任务，进行时间和进度的控制和调整。
5. 学生需要具备团队协作能力，能够与其他成员协同工作，共同完成项目。
三、任务内容本次任务的内容包括但不限于以下方面：1. 选择一个软件开发项目，可以自主选择或者从指定的项目中选择。
2. 进行项目需求分析，包括用户需求、功能需求、性能需求等方面。
3. 进行项目设计，包括系统结构、模块划分、接口设计等方面。
4. 进行项目实现，包括编写代码、进行单元测试等方面。
5. 进行项目测试，包括功能测试、性能测试、安全测试等方面。
6. 进行项目部署，包括安装、配置、调试等方面。
7. 进行项目维护和更新，包括修复缺陷、添加新功能等方面。
四、任务时间和进度安排本次任务的时间为一个学期，具体时间安排如下：1. 第一周：任务介绍和团队组建。
2. 第二周至第四周：进行项目需求分析和设计。
3. 第五周至第十周：进行项目实现和测试。
4. 第十一周至第十二周：进行项目部署和维护。
5. 第十三周至第十四周：项目总结和展示。
五、任务评估本次任务的评估主要考核学生在项目实现过程中的能力和表现，评估内容包括但不限于以下方面：1. 项目需求分析和设计能力；2. 项目实现和测试能力；3. 项目管理和团队协作能力；4. 项目总结和展示能力。
六、其他注意事项1. 学生需要严格按照任务要求和进度安排进行实施。
计算机基础项目任务书
项目名称：计算机入门基础知识班级：姓名：组别：项目目标：1．知道电脑的基本组成，掌握正确开关电脑2．认识WINDOWS桌面图标及正确使用键盘鼠标3．掌握输入法的切换并会用一种输入法输入简单文字信息4．学会使用Windows XP的资源管理器的基本操作与文件管理、复制等基本操作。
实训前请回答以下问题：1.一部完整的台式电脑，包括（１）；（２）；（３）；（４）2.开关机正确方法：（１）开机：先开，再开。
（２）关机：先关（即单击“”菜单，选择命令，再选择），最后。
（３）开机时，若屏幕提示：Press F1 to Resume ,表示要按键才能继续。
（４）正常情况下，显示器指示灯呈色，3.鼠标的使用（１）：按左键一次，（2）：连续快速按左键一次（３）：按右键一次（４）：按住鼠标左键移动4.新启动计算机的顺序是：单击_________，选择_________，最后单击_________按钮。
5.要使回收站中的内容全部清除，只需在该窗口的“文件”菜单中执行__________命令。
6.基准键是指左手、右手7.需输入双字符按键的上面一个字符要按住键。
8. Backspace 键是删除光标（前\后）的字符；Delete 键删除光标（前\后）的字符。
9.功能键Esc键是键10.在Windwos XP中按下哪两个组合键可以切换输入法。
中英文输入法快速切换的方法是按下组合键。
11.文件名一般由_________和_________两部分组成。
12.文件名为“QQ飞车.exe”的文件中，_________是主文件名，_________是扩展名。
13.文件名和文件夹名不能超过_______个字符。
14.文件名和文件夹名不能使用以下字符：______________________________________。
15.在同一个文件夹中不能有同名的_________或_________，在不同文件夹中可以。
问题完成情况二、实训作业，根据实际操作填写作业单。
计算机专业 任务书
计算机专业任务书随着互联网时代的到来，计算机专业的人才需求量逐年增加。
为了培养适应社会发展需求的计算机专业人才，我们需要通过一系列的任务来提高学生的实践能力和创新能力。
二、任务目标：1.提高学生的编程能力，掌握流行编程语言的核心知识和算法。
2.培养学生的项目管理能力，让学生在实际项目中掌握团队合作和管理的技能。
3.促进学生的创新能力，鼓励学生尝试创新项目，加强学生的实践能力。
三、任务要求：1.学生应选择一项计算机专业相关的主题进行研究，结合现有的技术和知识，开发一个完整的项目。
2.学生应遵守项目管理流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节，能够完成项目的上线和维护。
3.学生应在项目中运用所学的知识，包括编程语言、数据库、网络编程等，保证项目的稳定性和可维护性。
4.学生应注重创新，提出有创意的项目，通过实践锻炼自己的创新能力，为未来的职业发展打下基础。
四、任务评估：1.项目成果：评估项目的完整度、赛后是否得到用户认可、是否解决实际问题等。
2.项目管理：评估团队合作和管理的能力，是否遵守项目管理流程等。
3.技术能力：评估学生的编程能力、算法设计能力、数据库设计和网络编程等技术水平。
4.创新能力：评估学生的创新能力、项目实践的新颖性、原创性等。
五、任务时间安排：本任务为长期任务，时间安排为一个学期，具体时间将根据学校计划安排。
其中需分配时间进行需求分析、设计、编码、测试和维护等环节，确保项目的质量和功能的完整性。
六、任务执行：1.学生应认真阅读本任务书，了解任务目标和要求。
2.学生应自主选择项目主题，并结合所学知识开发完成项目。
3.学生应遵守项目管理流程，在项目管理中体现团队合作和管理的能力。
4.学生应注重创新，提出有创意的项目，锻炼创新能力。
5.学生应按时提交项目文档和代码。
七、任务成果：1.项目成果：学生应提交完整的项目代码、项目文档和演示视频等。
2.个人总结：学生应撰写个人总结，记录自己在项目过程中的收获和经验，以便在未来的学习和工作中有所借鉴。
计算机基础项目任务书
计算机基础项目任务书项目概述本项目旨在通过实践操作的方式，让学生对计算机基础知识有更深刻的理解和应用。
项目内容涵盖了计算机硬件、操作系统、网络、数据库和编程等方面的基础知识。
项目目标通过本项目的实践操作，学生将会达到以下目标：1.掌握计算机硬件的基本原理和组装方法；2.熟悉操作系统的安装和使用；3.理解计算机网络的基本概念和常用协议；4.掌握关系型数据库的基本操作和SQL语句编写；5.学会使用Python语言进行简单编程。
项目内容及任务安排本项目内容共分为5个部分，分别是：1. 计算机硬件组装任务要求：学生需要按照硬件配置清单自行组装一台计算机，并测试机器的正常运行。
2. 操作系统安装与使用任务要求：学生需要在自己组装的计算机上安装操作系统，并熟练掌握操作系统的基本应用操作。
3. 计算机网络基础任务要求：学生需要理解计算机网络的基本概念和常用协议，并运用网络工具测试网络的连通性。
4. 数据库操作与SQL语句编写任务要求：学生需要掌握关系型数据库的基本操作和SQL语句编写，并实现简单的数据查询和修改。
5. Python编程基础任务要求：学生需要学会使用Python语言进行简单编程，包括变量定义、流程控制、函数编写、异常处理等。
项目验收标准为了确保学生达到了项目的预期目标，我们针对每个部分都制定了相应的验收标准，评价学生的完成情况：1.计算机硬件组装：组装成功并测试机器的正常运行；2.操作系统安装与使用：安装成功并熟练掌握基本应用操作；3.计算机网络基础：理解计算机网络的基本概念和常用协议，并测试网络的连通性；4.数据库操作与SQL语句编写：掌握关系型数据库的基本操作和SQL语句编写，并实现简单的数据查询和修改；5.Python编程基础：学会使用Python语言进行简单编程，包括变量定义、流程控制、函数编写、异常处理等。
项目计划及时间安排本项目总计时长为10周，每周将安排2~3小时进行实践操作。
具体时间安排如下：项目部分时间安排计算机硬件组装周一晚上操作系统安装与使用周二晚上计算机网络基础周三晚上数据库操作与SQL语句编写周四晚上Python编程基础周五晚上参考资料1.《计算机组成原理》；2.《操作系统原理》；3.《计算机网络》；4.《MySQL技术内幕》；5.《Python基础教程》。
计算机基础课程自主学习指南
计算机基础课程自主学习指南一、课程简介《大学计算机基础》是为大学一年级学生开设的一门基础课程。
内容涉及计算机基础知识和应用技能。
主要内容有计算机基础知识，Office办公软件的基本应用，网络的基础知识和应用。
本课程的目标是“拓宽知识面－提高应用能力－培养创新能力”，即：初步了解计算机的基本原理、技术和方法；了解计算机发展趋势；掌握常用操作系统的使用；熟练掌握办公自动化常用软件的应用；通过实践培养创新意识和动手能力，为学习后继计算机基础课程夯实基础；最终目标是培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。
二、课程的任务与目的任务：引导学生认识以计算机为核心的信息技术在信息化社会中的地位和作用；培养大学生的信息素养；初步具备利用计算机处理和解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础。
同时，通过该课程学习，使学生认识、了解和初步掌握自主学习的方法和途径，为今后的个体发展奠定基础。
目的：通过课程学习，使学生了解一定的计算机软硬件基础知识；熟练掌握Windows 的基本操作；熟练使用常用办公软件及实用工具处理日常事务；掌握通过网络获取信息、使用信息，以及与他人交流的方法和技能，了解信息化社会中的相关法律与道德规范。
三、教学组织方式以自学为主，辅以多途径的答疑方式。
自主学习：学生通过教师引导，并以学习指南为依据，根据自身基础制订自主学习计划；利用教材和网络学习平台等开展自主学习。
上机实践在全面开放的机房完成。
多途径辅导：教师通过现场定时定点的集体和个别辅导、网上答疑、邮件和其它沟通工具开展互动教学活动，指导学生达成学习目标。
四、考核方式课程考核方式：阶段考核（阶段实践考核+大作业）考核全部采用机考，分阶段、分模块进行，即：完成一个模块学习，考核一个模块。
全校统一组织，考核的内容采用面向实际的应用问题。
大作业：在一个知识模块学习完成后，要求学生完成一个综合应用大作业。
各部分所占比例：Word模块(30%)+ Excel模块（30%）+PowerPoint模块（20%）+大作业（20%）五、课程内容与基本要求（一）计算机基础知识与Windows操作系统介绍1．学习内容（1）计算机的发展、计算机系统结构；（2）计算机信息的表示；（3）Windows操作系统。
计算机应用基础实训计划书及任务书
计算机应用基础实训计划书及任务书计算机应用基础实训计划书及任务书1.实训目的1.1 确定实训的目标和目的。
1.2 评估实训对学生的影响和效果。
2.实训内容与要求2.1 确定实训的具体内容，包括理论学习和实践操作。
2.2 确定实训的要求，包括学习目标、学习方法和评估标准。
3.实训时间和地点3.1 安排实训的时间，包括开始日期和结束日期。
3.2 确定实训的地点，包括实验室或其他适合的场所。
4.实训资源和设备需求4.1 确定实训所需要的硬件设备，如计算机、服务器等。
4.2 确定实训所需要的软件资源，如操作系统、开发工具等。
5.实训计划5.1 制定实训的详细计划，包括每个阶段的时间安排和任务安排。
5.2 确定实训的教学方法，如讲解、演示、实践等。
6.实训教材和参考资料6.1 提供实训教材，包括理论教材和实践指导。
6.2 提供参考资料，包括相关书籍、论文和网站。
7.实训师资和指导7.1 指定实训师资，包括教师和助教。
7.2 提供实训指导，包括学习辅导和问题解答。
任务书1.学习目标1.1 了解计算机应用基础的基本概念和原理。
1.2 掌握计算机应用基础的实践操作技能。
2.学习任务2.1 学习相关理论知识，包括计算机硬件、操作系统、网络等。
2.2 学习实践操作技能，包括计算机的组装和维护、操作系统的安装和配置等。
3.学习方法3.1 认真听讲和阅读相关教材和参考资料。
3.2 积极参与实践操作，提高实践能力。
4.学习评估4.1 学习过程中进行考试和实践操作评估。
4.2 根据评估结果进行学习反馈和改进。
附件：1.实训教材2.实训计划安排表3.相关参考资料法律名词及注释：1.版权：指作者对自己的文学、艺术或科学作品享有的权利。
2.专利：指在国家法律保护下，对新发明、新技术、新设计等技术解决方案所授予的一种专有权利。
3.商标：指用于区别商品或服务来源的特定标识，可以是文字、图形、颜色等。
4.知识产权：指由人类思维创造的知识、创意和创新成果的产权。
计算机应用基础实训计划书及任务书
计算机应用基础实训计划书及任务书计算机应用基础实训计划书及任务书
一、实训概述
1.1 实训目的
- 确定实训的目的和意义
- 阐述实训对学生的重要性和帮助
1.2 实训背景
- 介绍实训的背景和原因
- 解释实训与相关领域的关系
1.3 实训时间和地点
- 确定实训的开始和结束时间
- 指定实训的地点和设备要求
二、实训目标
2.1 主要目标
- 描述实训的主要目标和预期结果
2.2 学习目标
- 列出实训过程中学生需要达到的一般学习目标2.3 实践目标
- 列出实训过程中需要实践的具体技能和能力目标
三、实训内容和安排
3.1 实训内容介绍
- 详细介绍实训中涉及的主要概念和技术
3.2 实训具体任务
- 列出每个实训阶段的具体任务和要求
3.3 实训计划安排
- 安排每个实训阶段的时间分配
- 提供实训过程中的活动安排和时间表
四、实验室设备和资源
4.1 实验室要求
- 描述实验室所需的硬件设备和软件环境
4.2 实验室资源
- 列出实验室中可用的参考资料和书籍
五、实训要求和评估
5.1 实训要求
- 解释学生对实训的具体要求和要求
- 描述实训过程中需要注意的事项
5.2 实训评估
- 说明实训评估的标准和方法
- 提供评估表格和评估说明
六、实训团队和教师信息
6.1 实训团队介绍
- 列出参与实训的团队成员的姓名和背景信息6.2 教师信息
- 提供负责实训的教师的联系信息
附件：
- 附件1：实训计划表
- 附件2：实训任务书
法律名词及注释：
- 法律名词1：注释1
- 法律名词2：注释2。
初级电脑学习计划书大学
初级电脑学习计划书大学一、学习目标1. 掌握基本计算机操作技能，能够熟练使用Windows操作系统。
2. 了解常用办公软件的基本功能，包括Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint）。
3. 能够上网浏览、搜索信息，使用电子邮件进行沟通。
4. 具备一定的网络安全意识，能够保护个人信息安全。
二、学习内容1. 计算机基础知识- 理解计算机硬件组成及工作原理- 学习计算机操作系统的基本功能和使用方法- 掌握计算机常用术语和名词解释2. Windows操作系统- 学习Windows操作系统的基本操作，包括桌面管理、文件管理、应用程序的使用等- 了解Windows系统的常见问题及解决方法3. Microsoft Office办公软件- 学习使用Word进行文字处理，包括排版、插入图片、制作简单的文档等- 掌握Excel的基本操作，包括数据输入、公式计算、图表制作等- 了解PowerPoint的基本功能，包括制作幻灯片、插入图表、添加动画等4. 上网浏览和信息搜索- 学习使用浏览器进行网页浏览、搜索信息- 掌握使用搜索引擎进行信息检索5. 电子邮件和网络通信- 学习使用电子邮件进行沟通，包括撰写邮件、收发附件、管理联系人等- 了解网络即时通讯工具的基本使用方法- 掌握基本的网络安全常识，了解网络风险和威胁- 学习一些简单的网络安全防护措施，保护个人信息安全三、学习计划1. 第一周：计算机基础知识- 学习计算机硬件组成及工作原理- 了解计算机操作系统的基本功能和使用方法- 掌握计算机常用术语和名词解释2. 第二周：Windows操作系统- 学习Windows操作系统的基本操作- 熟悉桌面管理、文件管理、应用程序的使用方法- 了解Windows系统的常见问题及解决方法3. 第三周至第六周：Microsoft Office办公软件- 学习使用Word进行文字处理- 掌握Excel的基本操作- 了解PowerPoint的基本功能4. 第七周至第八周：上网浏览和信息搜索- 学习使用浏览器进行网页浏览、搜索信息- 掌握使用搜索引擎进行信息检索5. 第九周：电子邮件和网络通信- 学习使用电子邮件进行沟通- 了解网络即时通讯工具的基本使用方法6. 第十周：网络安全- 掌握基本的网络安全常识- 学习一些简单的网络安全防护措施1. 制定学习计划，按部就班，循序渐进地学习各项内容。
大学计算机基础自主学习教程第二版课程设计
大学计算机基础自主学习教程第二版课程设计课程设计介绍本教程适用于计算机科学与技术专业大学生，旨在帮助学生掌握计算机基础知识的自主学习方法。
本教程是第二版，相较于第一版进行了较大的更新和改进，加强了内容的系统性和实用性。
课程设计由以下四部分组成：1.知识点讲解：包括计算机硬件、操作系统、编程语言、算法思想等方面的知识点，分别由经验丰富的教师进行讲解。
2.练习题：通过练习题加强学习者对知识点的理解和应用能力。
3.项目实践：通过实际项目的设计与实现，增强学习者的动手能力和创新能力。
4.学习反馈：在学习过程中，学习者可以随时向教师反馈问题和意见，教师也将在合适的时间提供反馈和指导。
通过本课程的学习，学习者将获得以下收获：•建立从概念到实践的框架，能够更好地理解计算机科学与技术的核心知识；•获得自主学习的方法和技能，在未来的学习和工作中可以更加独立地进行知识掌握和创新实践；•增强团队合作和沟通能力，在项目实践中体会协作的重要是和应用；课程大纲第一章：计算机系统基础1.计算机的发展历史2.计算机基础概念–计算机组成原理–计算机体系结构3.总线–总线分类–总线控制方式–总线事务第二章：操作系统基础1.操作系统概念2.操作系统结构–系统内核–操作系统组件–系统调用3.进程管理–进程管理的定义–进程控制技术–进程状态转换第三章：C语言基础1.C语言概述2.C语言基本语法–变量和常量–数据类型–运算符和表达式3.C语言高级语法–指针–结构体第四章：算法思想基础1.算法与数据结构2.算法设计的基本要求–时间复杂度–空间复杂度3.常用算法–冒泡排序–插入排序–快速排序第五章：综合实践项目1.题目介绍2.项目需求分析3.项目设计实现4.项目评估总结学习反馈学习者在学习过程中可以随时向教师反馈问题和意见，同时教师也将在合适的时间提供反馈和指导。
在课程结束后，将进行学习反馈调查，以帮助教师更好地调整课程方向和内容。
结语本课程为大学生学习计算机基础知识提供了一种新的、自主的学习方式。
计算机基础任务书(1)
教任第号
教
学
任
务
书
山西省四方中等技术学校教学任务书
专业：班次：一、二、三、四班课程：计算机应用基础课程性质：公共课教材名称：计算机应用基础第一作者：周南岳
出版社：高等教育出版社版次：第一版出版年月：2009年6月总教学时数：112 理论讲授学时：56 实验实训学时：56
周学时：8 授课时段：2012年上学期一年级第一、二学期
教者姓名：张仙灵职称：
本课程教学任务书的签订日期：教学系审核（盖章）
①课堂实训56学时多媒体教室
②实训基地实训56学时学校机房
备注：
1、本《课程教学任务书》由教者填写，经教研室、教务处级审定，一式两份，教者和教务处各持一份，并在教务处登记备案。
教务处适时联合对教学任务的完成质量进行阶段评估。
2、本任务书不是教学的实施计划，因此教者需根据本任务书的各项内容制定严格而科学煌教学计划及教学实施方案。
3、任务书编号为5位，有教务处统一编号：下任务书时的年份（2位），序列编号（3位）
山西省四方学校教务处2012.09制。
计算机系自主学习计划
计算机系自主学习计划一、背景计算机科学与技术是当今一个快速发展的领域，涉及到人工智能、大数据、云计算、物联网等前沿技术。
因此，对计算机专业的学生来说，自主学习至关重要。
通过自主学习，可以不断深入学习自己感兴趣的领域，并且保持对新技术的敏感度。
本计划将针对计算机系的学生，提出一套系统的自主学习计划，旨在帮助学生更好地学习和掌握计算机领域的知识。
二、学习目标1. 熟练掌握计算机科学引论、数据结构与算法、操作系统、编程语言等相关基础知识；2. 掌握至少一门编程语言的编程技术，并有能力进行实践项目开发；3. 熟悉当前前沿的计算机技术，如人工智能、区块链、云计算等，并了解其基本原理和应用；4. 培养对计算机领域的持续学习能力，不断更新自己的知识。
三、学习计划1. 建立学习计划首先，学生需要建立一个详细的学习计划，包括每周的学习目标、学习内容、学习方法等。
学生可以根据自己的学习情况和兴趣来制定学习计划，确保自己有足够的时间来进行深入的学习和实践。
2. 学习基础知识学生需要系统学习计算机科学引论、数据结构与算法、操作系统、编程语言等基础知识。
可以通过参加相关课程、阅读相关书籍、观看相关视频等途径来学习。
此外，还可以通过完成相关练习和项目来巩固所学知识。
3. 学习编程技术学生需要选择一门编程语言进行深入学习，并掌握其编程技术。
可以选择C/C++、Java、Python等常用的编程语言进行学习。
通过完成实践项目来提高编程技术，并且可以参加一些编程比赛来锻炼自己的编程能力。
4. 学习前沿技术学生也需要学习一些前沿的计算机技术，如人工智能、区块链、云计算等。
可以通过参加相关的讲座、研讨会、阅读相关论文等途径来了解这些技术的最新进展，并尝试进行相关实践。
5. 培养学习能力通过不断的自主学习，学生还需要培养自己的学习能力。
可以通过做笔记、多问问题、主动参与讨论等方式来提高自己的学习能力，让自己更好地适应计算机领域的学习。
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大学计算机基础自主学习任务书大学计算机基础教研组编写2010年8月25日大学计算机基础自主学习活动的设计思想结合课程建设新的教学目标，在理论和实践教学的设置和安排上又进行了调整，增加了自主学习部分。
要求学生利用实验课和自主学习阶段实验室提供的上机机会，发挥主观能动性，变被动学习为主动+被动相结合，在理论和实践老师的内容引导和专业教师的指导下，完成自主学习的任务。
此任务分基础部分和提高部分，基础部分必须完成，提高部分可选，至少提交10份电子版作业，以督促其学习，达到教学目的。
大学计算机基础自主学习内容安排目录任务一：熟悉计算机系统的组成 (1)基础部分 (1)提高部分 (2)任务二：网上调研, 给出流行的计算机（台式或笔记本）的配置及报价 (2)基础部分 (2)提高部分 (3)任务三：掌握数据的表示方法 (3)基础部分 (3)提高部分 (4)任务四：使用操作系统,对计算机系统的资源进行管理 (4)基础部分 (4)提高部分 (5)任务五：使用文档处理软件,对文档进行处理（初级） (5)基础部分 (5)提高部分 (5)任务六：使用文档处理软件,对文档进行处理（高级） (7)基础部分 (7)提高部分 (8)任务七：使用数据处理软件，对数据进行处理 (9)基础部分 (9)提高部分 (10)任务八：使用数据处理软件，对数据进行分析 (10)基础部分 (10)提高部分 (10)任务九：使用数据处理软件，对数据进行管理 (10)基础部分 (10)提高部分 (11)任务十：使用内容展示软件，对内容进行组织和展示 (11)基础部分 (11)提高部分 (11)任务十一：利用网络资源，使用搜索引擎，下载内容并组织 (12)基础部分 (12)提高部分 (12)任务十二：使用网页制作软件，对网页进行设计和安排 (13)基础部分 (13)提高部分 (13)任务一：熟悉计算机系统的组成基础部分1．外部设备只要连接到计算机上就可以使用吗？2．Print Screen键有何作用？3．数字小键盘区如何进行数字和控制功能的转换？4．如何实现各种输入法的切换？5.输入以下短文：并以“计算机发展”为文件名保存在外存储器上计算机的发展世界上第一台计算机是1946年问世的。
半个世纪以来，计算机获得突飞猛进的发展。
人们根据计算机的性能和当时的硬件技术状况，将计算机的发展分成几个阶段，每一阶段在技术上都是一次新的突破，在性能上都是一次质的飞跃。
1.第一阶段：电子管计算机(1946～1957年)采用电子管作为基本逻辑部件，体积大，耗电量大，寿命短，成本高。
采用电子射线管作为存储部件，容量很小，后来外存储器使用了磁鼓存储信息，扩充了容量。
输入输出装置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。
没有系统软件，只能用机器语言和汇编语言编程。
2.第二阶段：晶体管计算机 (1958～1964年)采用晶体管制作基本逻辑部件，体积减小，重量减轻，能耗降低，成本下降，计算机的可靠性和运算速度均得到提高。
普遍采用磁芯作为贮存器，采用磁盘/磁鼓作为外存储器。
开始有了系统软件，提出了操作系统概念，出现了高级语言。
3.第三阶段：集成电路计算机 (1965～1969年)采用中、小规模集成电路制作各种逻辑部件，使计算机体积小，重量更轻，耗电更省，寿命更长，成本更低，运算速度有了更大的提高。
采用半导体存储器作为主存，取代了原来的磁芯存储器，使存储器容量的存取速度有了大幅度的提高，增加了系统的处理能力。
系统软件有了很大发展，出现了分时操作系统，多用户可以共享计算机软硬件资源。
在程序设计方面上采用了结构化程序设计，为研制复杂软件提供了技术保证。
4.第四阶段：大规模、超大规模集成电路计算机(1970年至今)基本逻辑部件采用大规模、超大规模集成电路，使计算机体积，重量，成本均大幅度降低，出现了微型机。
作为主存的半导体存储器，其集成度越来越高，容量越来越大；外存储器除广泛使用软、硬磁盘外，还引进了光盘。
各种使用方便的输入输出设备相继出现。
软件产业高度发达，各种实用软件层出不穷，极大地方便了户。
计算机技术与通信技术相结合，计算机网络把世界紧密地联系在一起多媒体技术崛起，计算机集图像、图形、声音、文字处理于一体，在信息处理领域掀起了一场革命。
从20世纪80年代开始，日本、美国、欧洲等国家都宣布开始新一代计算机的研究。
普遍认为新一代计算机应该是智能型的，它能模拟人的智能行为，理解人类自然语言，并继续向着微型化、网络化发展。
提高部分1．如何连接音箱或耳机？2．如何才是正确的指法输入方式？3．如何实现中英文输入法的快速切换？4.输入以下短文：目前无线局域网的技术标准主要有IEEE 802.11、HomeRF和蓝牙等。
但这三种标准都同时利用了2.4GHz这个频段，彼此之间会出现干扰，可谓水火不相容。
其中蓝牙最初是针对通信、计算机、家电周边的无线传输需求所设计的标准无线通信协议，只要遵照此协议设计的产品彼此间都可互相通信、联机。
由于加入通信使用概念，除无线数据传输频道外蓝牙还增设了语音资料的传输频道。
但是蓝牙技术也有明显的局限性：为满足移动装置的省电要求，蓝牙无线产品的传输距离、速度只能限制在100米与1Mbps内；由于蓝牙无线传输技术市场还在发展中，很多电子设备仍不具备蓝牙功能，用户想用蓝牙传输须另购蓝牙扩充模块，如打印机接口、PDA、笔记本电脑使用的蓝牙扩展模块市面上均有销售，不过售价高昂。
就纯粹的无线局域网技术而言，目前最成熟的是IEEE 802.11标准。
最早的IEEE 802.11标准是在1997年提出的，1999年9月又提出了IEEE 802.11a标准和IEEE 802.11b标准。
IEEE 802.11a标准和IEEE 802.11b标准则分别利用5.8GHz和2.4GHz频段。
由于得到了戴尔、3Com、思科、英特尔等众多通信巨头的支持，802.11b是目前使用最广泛、产品最丰富的无线局域网标准，它的传输速度可达11Mbps，传输范围可覆盖从100米至300米左右。
802.11a标准是802.11b无线联网标准的后续标准。
它工作在5.8GHz频段，物理层速率可达54Mb/s，传输层可达25Mbps，覆盖范围在100米至1000米，现在一些厂商已将产品瞄准802.11a，把它作为802.11b的替代品。
任务二：网上调研, 给出流行的计算机（台式或笔记本）的配置及报价基础部分提高部分任务三：掌握数据的表示方法基础部分1．下列数中最小的一个是（）。
A）100B B）8 C）12H D）15Q2．最大的15位二进制数换算成十进制数是（）。
A）65535 B）255 C）32767 D）10243．最大的15位二进制数换算成十六进制数是（）。
A）FFFFH B）3FFFH C) ）7FFFH D）0FFFH4．已知小写字母的ASCII码值比大写字母大32，大写字母A的ASCII码为十进制数65，则二进制数1000100是字母（）的ASCII码。
A) ）A B）B C）D D）E5．小写字母d的ASCII码是二进制数（）。
A）1100100 B）1000100 C）1000111 D）11101116．1M字节＝（）K字节＝（）字节，7．15D＝（）B＝（）H=（）O。
8．（56）10=（）2=（）8=（）169．（1110010101）2=（ ）8=（ ）10=（ ）16 10．（1000110111001011）原=（ ）反=（ ）补 11．（1101001010001101）原=（ ）反=（ ）补提高部分1.125.67D ＝（ ）B 2．(15+5677)O ＝（ ）B 3．（56+345.23）D =（ ）B =（ ）0=（ ）H 4．（58976543267）D ，用科学记数法和浮点数如何表示 5.（0.58976543267）D ，用科学记数法和浮点数如何表示任务四：使用操作系统,对计算机系统的资源进行管理基础部分1. 在D:\或自己的优盘下建立如下所示的文件夹结构。
（提示：文件夹“自己的名字”应改为自己真实的名字，如“张三”，并将以后需要或创建的文件都存放在该文件夹中，方便查找和管理）。
练习1照片 音乐 程序图书练习2古典音乐自己的名字2．分别向“照片”和“音乐”文件夹中复制一些照片和音乐文件。
3．打开“附件”中的“录音机”程序窗口，将该窗口画面复制到剪贴板中，并以Lyj.bmp 为文件名保存到“练习1”文件夹。
4．练习使用“画图”应用程序绘制图画，并以图画.bmp 为文件名保存到“练习2”文件夹5．在桌面创建一个名为“AAA ”的文件夹，将其复制一份到“程序”文件夹下，然后将桌面的“AAA ”文件夹彻底删除。
6．每次删除文件或文件夹时都会弹出“确认文件删除”对话框，通过“回收站”的属性来设置，如何不显示该对话框？如何改变“回收站”的大小？。
7．在桌面上创建Excel 应用程序的快捷方式。
8．用多种方法实现多个打开的应用程序间的切换。
9．设置日期和时间。
10．设置键盘属性。
提高部分1．查找C：盘上文件名的第2个字母是a的所有文件。
2．在硬盘上查找文件名的第3个字母是f的，扩展名是.EXE，且文件大小在100K以上的所有文件。
3．练习应用程序或驱动程序的安装，如：安装Visual FoxPro应用程序或打印机驱动程序。
4．连续播放一首音乐。
5．练习使用磁盘清理程序清理D盘。
6．安排一个备份计划。
任务五：使用文档处理软件,对文档进行处理（初级）基础部分1.在“练习1”文件夹中，新建一名为“计算机的发展”的Word文档，将任务一中的“计算机发展”文件内容导入。
2.按照实验课的内容针对文档“计算机的发展”进行格式化。
排版后的结果如下：提高部分1.在“练习1”文件夹中，新建一名为“文字处理软件练习”的Word文档。
内容如下：（1）.制作表5-4所示表格，并填写合计项，并进行格式化处理，根据表格数据制作图表。
表5-4 销售情况表（2）制作如下图所示的自制图形。
（3）．输入“一元二次方程ax 2+bx+c=0的解为aacb b x 2422,1-±-=（4）．制作如图所示的结构图。
任务六：使用文档处理软件,对文档进行处理（高级）基础部分将任课教师下发的未排版的长文档，按照北京物资学院毕业论文的排版要求，将毕业论文的终稿进行排版。
附录1：北京物资学院本科生毕业论文（设计）撰写规范1、毕业论文（设计）按学校规定要求，一律用A4纸打印。
2、毕业论文（设计）题目页格式（1）“题目：……”用二号宋体字加粗居中，间距段前设为“5行”，段后为“10行”。
（也可根据题目长短稍作调整）。
（2）“院系”、“专业”、“学生姓名”、“导师姓名”、“导师职称”均用三号楷体字居中，“班级”、“学号”均用三号Times New Roman字体居中，填写内容须加下划线并对齐，行距为“1.5倍行距”。