小学信息技术《添加文字增魅力2》优质课件设计
小学信息技术《添加文字增魅力(2)》优质教案、教学设计
第10 课添加文字增魅力【教材分析】本课是第三单元《描绘美丽家园》的第三课，学生已经基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。
本课作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想像力，从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。
既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。
【教学目标】1.使学生掌握将文字插入图片的方法；2.能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；3.通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用【教学重点】掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。
【教学难点】根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式的文字，突出画面意境。
【教学方法】讲解示范、任务驱动、合作探究。
【教学准备】Windows 自带的画图工具，多媒体网络教室【教学过程】一、创设情境，激趣导入展示设计精美的海报、图书封面、广告等图片，让学生感受不同主题的版面意境。
再展示两张校园的图片，让学生仔细观察并思考配上什么样的文字可以使画面主题更加突出，意境更加丰富。
激发学生们的探究兴趣，导入课题。
这节课我们就学习第三单元第10 课《添加文字增魅力》。
二、讲解练习画面中添加文字的技巧画图软件是微软附件里面自带的一款作图软件。
请学生说错打开画图软件的方法。
教师根据同学们的意见，演示操作在画面中插入文字，包括在画图中打开相应图片，对文字的位置、字体、大小、颜色、背景、排版等方面操作演示，然后另存为不同名称图片。
三、任务驱动，合作探究第一关比赛．在画图中打开素材图片，插入主题文字。
要求：1、打开素材库里的图片，根据画面内容思考相应的文字并插入。
2、调整合适的字体、字号、文字颜色。
完成后小组内同学交流、互相提建议，做的快的同学可以下位置去帮助本组内未完成的同学。
展示小组优秀作品，并给与肯定性的评价。
三年级上册信息技术教案-10-添加文字增魅力泰山出版社2018
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
三年级上册信息技术教案-10-添加文字增魅力 泰山出版社2018
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单：
一、教学内容
本节课的教学内容来自泰山出版社2018年版的三年级上册信息技术教案第10课，课程标题为“添加文字增魅力”。主要内容包括：
1. 学习使用计算机中的文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作。
- 讲解知识点：详细讲解文字处理软件的基本操作，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文字处理技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文字处理知识的应用。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的文字处理知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）《文字处理与排版技巧》：介绍文字处理软件的高级技巧，如字体设计、段落格式、页面布局等。
小学信息技术第1册第10课教案添加文字增魅力
板书
设计
10添加文字增魅力反思
二、个人自学
1.请看课本63页活动指导，为图片加上文字修饰。
2.画面中的文字如何修饰。
三、小组互学
试试文本“不透明”如何设置。
四、展示评价
1.练一练，为图片配上文字。
2.学生相互欣赏作品，并进行互评。
3.展播优秀作品，并进行赏评。
五、总结拓展
1.说说你这节课的收获。
2.文字的字体有很多，可以从网上下载。
学习
重点
掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、大小、颜色、位置等。
学习
难点
让图文搭配合理、内容统一。
课前
准备
计算机网络教室
教学过程
一、出示目标
同学们，请看这两张图，请说说你的感受。
有些画作虽然匠心独具、意蕴深远，但我们往往一眼无法看出画作所表达的意思，如果我们配上文字，与画面交相呼应、共叙主题，不仅能使画意更加明确，还有利于他人鉴赏。出示目标。
课题
10、添加文字增魅力
案 序
10
课型
新授
签字审核
审核时间
月 日
学习
目标
1、知识目标：掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、大小、颜色、位置等；
2、技能目标：尝试通过修饰美化文字，添加背景色块及线条，让图文搭配合理、内容统一；
3、情感目标：了解书法字体，丰富文化素养；感受语言文字在美化作品和丰富意境方面的作用。
小学信息技术_添加文字增魅力教学设计学情分析教材分析课后反思
添加文字增魅力的教学设计【教材分析】本课的学习活动中，须体现从需求出发对信息进行加工的特点，充分体现信息技术的工具性，让学生体验并尝试使用画图工具对图画信息进行初步加工。
本节课能够通过添加文字使图画主体更加突出，对“文本”编辑面板进行观察、分析、应用。
本节课一要培养学生根据实际需求为图画添加文字信息的动手能力；二要培养学生扩充信息容量的意识及对图画信息认真观察、合理想象的能力；三要培养学生的审美和鉴赏能力，引导学生正确理解文字跟图画的主次关系。
【学情分析】学生对信息技术课兴趣很浓，具有一定的信息技术素养，操作软件适应快，充分利用学生渴望成功，体现自我价值，鼓励学生完成作品。
【教学目标】一、知识与技能1.掌握将文字插入图片的方法；2.能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；3.通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。
二、过程与方法1.通过观察生活中的图画作品，让学生了解图画中文字的特点，感受加入文字后图画的画意。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
三、情感目标1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2.在设计、美化文字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3.学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
【教学重点】掌握将文字插入图片的方法。
【教学难点】能够根据实际情景对图画中的文字进行格式处理。
【教学策略与手段】讲授法，多媒体课件，任务驱动法，小组合作交流【教师准备】多媒体设备，图片，课件，每人一枚过关卡片。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、创设情景，激趣导入师：同学们，人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候，我们比一比谁笑的最漂亮最灿烂。
同位互相看一看，数一数露出七颗牙齿了吗？好，同学们真可爱，老师很希望和你们成为好朋友。
同学们准备好了吗？上课。
师：今天，老师给同学带来了一件礼物（出示课件）是一幅老师收集来的漂亮的图画作品，请同学们欣赏一下。
小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字
小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字在小学信息技术课程中，幻灯片是一种常用的教学工具，可以通过插入艺术字来增加幻灯片的视觉效果和吸引力。
本文将介绍如何在幻灯片中插入艺术字，并给出相应的教学方法和教学策略。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握以下知识点和技能：1.了解艺术字的概念和应用场景；2.掌握在幻灯片中插入艺术字的方法；3.能够根据需要选择适合的艺术字，并进行相关设置；4.能够合理运用艺术字，提高幻灯片的美观度和吸引力。
二、教学准备1.计算机、投影仪和幻灯片制作软件；2.示范幻灯片。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些具有艺术字的幻灯片，引导学生思考：为什么在幻灯片中插入艺术字重要？艺术字能给幻灯片带来哪些效果？为什么要注意选择合适的艺术字？2.知识讲解（10分钟）介绍艺术字的概念和作用。
艺术字是一种特殊的字体设计，能够为文字增加装饰效果，使之更加美观和吸引人。
在幻灯片制作中，通过插入艺术字可以使文字更加突出，提高幻灯片的视觉效果。
3.操作演示（15分钟）步骤一：打开幻灯片制作软件，在需要插入艺术字的幻灯片中选择一个文本框；步骤二：点击“插入”菜单，选择“艺术字”，弹出艺术字选择窗口；步骤三：浏览并选择合适的艺术字，点击确定；步骤四：在弹出的文本框中输入需要显示的文字，并设置字体、大小、颜色等样式；步骤五：通过调整文字框位置和大小，使艺术字适配幻灯片页面。
4.操作练习（15分钟）让学生根据教师的指导，打开幻灯片制作软件进行操作练习。
教师可以提供几个幻灯片模板，要求学生在其中插入艺术字，并调整相关设置。
学生之间可以相互交流和分享，提高操作技巧。
5.设计思考（10分钟）让学生思考以下问题：1.在哪些场景下适合使用艺术字？2.如何选择适合的艺术字？3.如何设置艺术字的样式，以满足幻灯片整体设计的需要？6.知识总结（5分钟）学生根据讨论结果，总结本节课学到的知识和技能。
教师可以进行适当的点评和补充。
小学信息技术《插入艺术字》优质教案
小学信息技术《插入艺术字》优质教案一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术课程中“插入艺术字”内容。
这部分内容位于教材第四章“文档美化”中第三节。
详细内容包括：认识艺术字概念、插入艺术字方法、编辑和格式化艺术字、以及艺术字在文档中应用。
二、教学目标1. 让学生解艺术字概念，掌握插入艺术字基本方法。
2. 培养学生编辑和格式化艺术字能力，提高文档美化技巧。
3. 引导学生运用艺术字丰富文档内容，提高文档可读性和美观度。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字编辑和格式化。
教学重点：插入艺术字方法及其在文档中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Word软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组使用艺术字精美文档，引导学生观察并思考：这些文档美化方法有哪些相同之处？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍艺术字概念。
（2）讲解插入艺术字方法。
（3）演示如何编辑和格式化艺术字。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体文档为例，现场演示如何插入、编辑和格式化艺术字。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上操作练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 艺术字概念2. 插入艺术字方法3. 艺术字编辑与格式化七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学方法，为你作文插入艺术字，并进行适当美化。
2. 答案：无固定答案，要求美观、大方。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，通过网络和书籍解更多关于艺术字知识，提高自己文档美化水平。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，这是激发学生学习兴趣关键步骤。
是例题讲解和随堂练习，这两部分是学生掌握知识技能核心环节。
是课后反思及拓展延伸，这关系到学生能否将所学知识内化并应用到实际中。
一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要精心设计展示文档，确保艺术字应用能够直观地吸引学生注意力。
添加文字增魅力 教学案例
添加文字增魅力一、教材分析本课是小学信息技术第1册第单元《描绘美好家园》的第三课，学生已经掌握了画图的基本技巧，能综合利用工具进行绘制图画，本节课可以作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想象力，从版面设计方面利用画图中的文字工具，学生利用画图中的文本工具为图像增加文字标注和说明，掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置，锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力,锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力体验文字对图片表达的辅助作用。
学生通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形诚图文搭配合理、内容统一的作品画面意境，既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也提高了学生的欣赏水平和审美能力。
二、教学目标及教学重难点知识目标：掌握将文字插入图片的方法；能力目标：能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；情感目标：通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。
教学重点：掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、颜色、位置等的方法。
教学难点：让图文搭配合理内容统一三、教学策略设计本课应用了项目教学法和情景教学法。
1.“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
基于项目的学习是从项目接收到项目移交，经历了项目的全过程，可以让学生学会分析问题、合理安排时间与工作进度、探寻解决问题的方法等，从而培养学生终身学习的能力。
因此把项目及项目管理的理念应用于教学中。
教材教学内容更适合运用此模式进行教学。
2.情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。
采用“情景教学”，一般说来，可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行。
四、教学过程1.信息技术情景导入有趣新颖今天老师带来了一组图片，请同学们认真观察，用简洁的语言为画面配上文字。
小学信息技术_添加文字增魅力教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山版四年级上册《添加文字增魅力》教学设计教学目标:1、掌握将文字插入图片的方法；2、能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；3、通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用教学重点:“文字”工具的使用方法。
教学难点:“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。
教学准备:电子教室软件、教学用图片、教学课件。
教学过程:一、复习导入，激发兴趣。
1、同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。
（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？2、学生发言后，教师小结。
同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的姓名，要怎么办呢？3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。
今天我们就一起来学习如何给图画添加文字。
（板书课题）添加文字增魅力二、新授，讲练结合。
（一）、使用“文字”工具添加文字。
1、出示图画：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。
（教师演示）①单击工具箱中的“文字”工具按钮。
②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
教师提出注意点：（在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。
这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。
所以通常情况下按透明方式处理。
）[练一练]让学生上机自己来观察一下两者的区别。
③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。
我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
教师：拖动时按住鼠标器左键。
小学信息技术_添加文字增魅力教学课件设计
一眼看出图画所表达的意思，若配上文字，就能 交相呼应、共叙主题！
泰山出版社小学第一册 第10课 添加文字
我能行！
1.我能学会将文字插入图片的方法。 2.我能够对文字进行格式处理，让图 文配合理、内容统一。
请打开文件柜中“四1最棒” 文件夹，然后用画图打开图片 “阳光” ，仿照课本配上文字。
仔细阅读课本 63页中的“活动指导”
画图中的文本框只有在编辑的状 态下可以移动和修改，一旦完成无法 更改，所以提前构思、设计很重要！
补救：Ctrl+Z撤销就可以了
改变文字的大小和位置！
打开 “四1最棒” 文 件夹，然后用画图打开 图片“飞翔”，输入 “和春天一起飞翔”并 仿照改变文字位置。
打开 “四1最棒” 文件夹，然后用画图 打开图片“梦想”， 将“何必远方”设置 背景色——黑色
同学们，回顾这节课 的学习过程，你最大的收 获是什么呢？大胆说出来 吧！
高瞻远瞩 展望未来
希望同学们继续努力！
互联网＋时代期待你的精彩表现！
泰山版信息技术四年级上册第10课《添加文字增魅力》说课稿
泰山版信息技术四年级上册第10课《添加文字增魅力》说课稿一. 教材分析《添加文字增魅力》是泰山版信息技术四年级上册第10课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握在图片上添加文字的基本方法，以及如何通过添加文字来增强图片的视觉效果。
教材通过具体的案例和步骤，引导学生学会使用文字工具，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
通过学习本节课的内容，学生能够更好地理解和运用信息技术，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在四年级时已经接触过一些基础的信息技术知识，对于使用电脑和基本的软件操作有一定的熟悉程度。
然而，他们在文字添加和排版方面的技能可能还不够熟练，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生对于图片和文字的结合可能还比较陌生，需要通过实践来培养自己的审美观念和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在图片上添加文字的基本方法，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，培养自己对于图片和文字结合的审美观念和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过完成课堂任务，增强对自己信息技术能力的自信心，提高对信息技术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握在图片上添加文字的基本方法，调整字体、颜色、大小等属性，以及掌握文字的排版和位置调整。
2.教学难点：学生能够根据自己的审美观念，合理地选择字体、颜色和排版，使图片更加有魅力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、演示法和分组合作法进行教学。
通过任务驱动法，学生能够通过完成具体的任务来巩固所学知识；通过演示法，学生能够直观地了解文字添加和排版的方法；通过分组合作法，学生能够与他人交流和合作，共同完成任务，提高自己的能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对于图片和文字结合的兴趣，导入本节课的内容。
2.讲解与演示：教师讲解在图片上添加文字的基本方法，并通过演示来展示如何调整字体、颜色、大小等属性，以及如何调整文字的排版和位置。
添加文字增魅力
《添加文字增魅力》教学设计一、教学目标分析：1、认知目标：能在画图中打开已有的图片，掌握将文字插入图片的方法；能对文字进行格式处理，让图文搭配合理，内容统一。
2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感与价值观目标：通过本课内容的学习，培养学生民族自豪感，热爱聊城，为是聊城人而自豪，同时激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
二、重点和难点重点是培养学生合作学习、主动探究、完成任务的习惯，掌握将文字插入图片的方法难点是对文字进行格式处理，让图文搭配合理，内容统一。
图文设计美观。
三、课前准备：ppt 课件，给学生分组，分发素材（聊城风景图片）教学过程：一、创设情境，导入新课1、老师考考你们，身为聊城人知道聊城有哪些风景名胜吗？（出示课件）观看美景2、看了之后有什么想说的吗？3、同学们说的真好。
除了这些，阳谷的景阳冈、狮子楼，东阿的曹植墓也很有名。
聊城正是因为有这么多迷人的人文景观和优美的自然环境才被誉为全国优秀旅游城市，我们应该为是聊城人而自豪，更应主动的去宣传聊城，让更多的人了解聊城。
而宣传海报就是一种形式。
课件展示收集的海报4、添加文字的海报和单纯的画面相比哪个更好呢？指名说5、是啊！画面美，添加文字后的画面更有魅力了，主题更明确了！那怎样做出这样图文并茂的海报呢？这节课我们就来学习第十课。
请同学们齐读课题。
二、打开画图，选定图片1、要想制作出图文并茂的海报需要画图软件来完成。
指导打开画图软件小组比赛看哪一组最先打开，有困难的同学，同位可以互相帮助，打开后坐姿端正,2、接下来我们就要进行海报设计了，不过要设计出图文并茂的海报可不是一件容易的事，需要你闯过重重关卡，大家有没有信心接受挑战？信心十足啊，好，那就让我们进入第一关轻车熟路，指名读要求美丽风景任我选3、同学们在你们的桌面上有一个聊城风景文件夹，里面存放了许多聊城的美丽风景图片，我们怎样把它放入画图中呢？有知道的吗？指名演示或师演示下面请同学们选定一幅自己喜欢的图片打开出示闯关秘笈生操作（同位互助，小组互助）师巡视指导，并评最快小组奖励星。
信息技术 让文字更漂亮课件.ppt
第三步：
1、选中杨万里
2、单击“格式”工具栏上 的“字符底纹”按钮
3、单击格式菜单 中的“字体”命令“
第三步：
4、在”字体“对话框中 将字体设置为
”楷体—GB2312号“
5、字号为”四号“
6、字体颜色为”白色“
7、效果为”阴文“ 8、单击”确定“按钮”
第四步： 1、选中剩下的四句诗
小学信息技术第二册 (下)
—Word初步
第七课 让文字更漂亮
制作： 执教：
第一步：
1、打开“小池.doc”， 选定“小池”两个字
2、单击“格式”菜单中的 “字体”命令。
1、在“字体”对话
第二步： 框中将字体设置 为“黑体”
2、字号为“一号”
3、字体颜色 为“粉红”
4、效果为“空心”
设置后的效果， 我们都可以通过 “预览”看到。
2、单击格式菜单中的 “字体”命令“
第四步：
3、在“字体”对话框中 将字体设置为”隶书“
4、字号为“三号”
5、字体颜色为“桔黄色” 6、效果为”阴影“
8、单击”确定“按钮”
观察：Word文字效果中都 给 我们提供了哪些字体效果？
讨论：怎样给文档的文字加上这 些动态效果。
总结：
第一步：选定“泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。”单击 “格式”菜单中的“字体” 命令。
第二步：在“字体”对话框中单 击“动态效果”选项卡，选 择“礼花绽放”效果，单击 “确定”按钮。
第三步：用同样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法把第二句 设置成“七彩霓虹”效果。
单击“常用工具栏”上的 “更改文字方向”按钮 ，
这首诗就变成竖排的了。
四年级上信息技术教案汉字的魅力_福教版
四年级上信息技术教案汉字的魅力_福教版1 .汉字的魅力教学目标：1 ．了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信息。
2 ．体会汉字会意性和表意性的特点。
3 ．认知图片上的文字并输人。
教学重难点：1 ．教学重点。
透过汉字的演变，了解汉字的形与意。
2 ．教学难点。
让学生真实感受汉字中蕴含的信息。
教学准备：教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统．教学资源：书法作品、字、词创意图、字帖、谜面教学过程：一．导入新课1.展示课件：书法作品第一次修正案：第二次修正案：5 ．教师总结：( 1 ）汉字按出现的时间先后，历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等不同的时代。
( 2 ）甲骨文是用刀将文字刻在龟甲、兽骨上，它是现在使用的汉字的雏形。
( 3 ）我们现在看到的书法作品，主要是隶书、草书、楷书和行书。
三．输入汉字，体会汉字的会意性、表意性（一）、看字帖，输人认识的汉字1 ．引言：汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，是世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝，它虽古老，却充满活力，是目前世界上使用人口最多的文字，作为中华民族未来的主人，你认识这些汉字吗？2 ．引导学生观察教材中图1 一2 、图1 一3 ，认一认字帖中的汉字并输人．（二）、边输人汉字，边体会汉字的会意性1 ．引导学生读一读教材P3 并输人。
2 ．说一说这些汉字有什么特点？你也能列举出类似的汉字吗？3 ．教师总结：前一部分的汉字是由两个或两个以上同一字合并成一个新字，后一部分汉字是由两个或两个以七不同的字合并成一个新的字，由这种方法组成的字称为会意字，如“休”字，是由“人”和“木”组成，表示人累了，靠在树边休息；“尖”字是由“小”和“大”（三）、比一比两个汉字的结构，输人汉字1 ．引导学生读一读P4 汉字，认一认左右两个汉字的结构并输入。
2 ．引导学生交流、讨论：这些汉字在结构上有什么变化？3 ．教师进行总结。
（四）、看图，输人汉字1 ．引导学生回顾：用哪些动物表示十二生肖？2 ．引导学生看一看教材P4 图1 一4 , 辨认这些图案代表十二生肖中的哪一种。
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小组合作、终极挑战 （二选一）
比赛要求：
利用老师提供的图形素材，运用所学的工具利用 文字对图像进行创意设计，并谈谈运用到了哪些 技巧。每组推选一幅作品进行展示。
谢谢各位领导专 家
海报
图书
广告
泰山版信息技术第三单元
第 10 课 添加文字增魅力
梁山县杨营镇中心小学 冯燕
第一关比赛：在画图中打开图片，给自己的画配上文字和线条
不要忘记
比赛要求：
小组合作哦！
1、打开文件夹“练习”中的图片，根据 画面内容思考相应的文字并插入。 2、调整合适的字体、字号、文字颜色。 添加起 、开始 —— windows 附件 —— 画图。
2、在画图中打开所需图片。文件 —— 打开 —— 在文件
夹中
选择需要的图片。
3、用颜色选取器
从图片中选取颜色，并应用于文字。
4、选择“工具”选项组中的文本 添加文字。
4 、拖动文本框到合适的位置。
5 、在文本工具栏中，选择合适的字体和字号。
7、选择“工具”选项组中的“铅笔”， 添加线条。
第二关比赛：给文字添加背景色块，利用文字装饰、设
计图 片
文字添加背景色块方法 指 导：
1 、选择“工具”选项组中的文本，添加文字。
2、默认背景“透明”，改 为
时可以设
置 文本背景色。
3、“颜色 1” 为文字的颜色，“ 颜色 2” 为背
景 颜色，根据需要搭配合适的颜色。