吕匣小学 关于防治校园防治校园欺凌和暴力工作报告
2024年学校开展防范学生校园欺凌和暴力专项治理情况报告9篇.pptx
.与家长携手合作，共同预防校园欺凌事件的发生，为孩子们创造一个健康、和谐的学习环境。
（一）完善校园文化宣传
我校利用电子屏幕、宣传栏、学校公众号等方式宣传校园欺凌治理的标语和相关知识；制作防欺凌专题展板， 各班录制了各种形式的《防欺凌小视频》，通过抖音、微信宣传报道。
（二）集中观看教育视频
以班级为单位，共同收看《拒绝校园欺凌，守护身心健康》视频，让学生深刻体会到了校园欺凌行为对同学所 造成的生理和心理伤害。让学生知道当受人欺负的时候，要学会选择正确的方法帮助自己，学会向老师、家长、警 察求助。
（四）成立心理健康中心。
学校重点筹建了学校心理健康中心，打造了“个体咨询室、沙盘游戏室、音乐放松室、情绪宣泄室、心灵阅览室 ”等五个专用教室。3月22日前完成全体师生的心理筛查工作，3月底开展个体心理干预、辅导工作。
（五）开展排查，健全机制
学期初，我校以班级为单位开展校园欺凌排查，以“三类重点学生”为抓手，重点排查学生之间有无欺凌行为； 重点排查外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女等群体；重点排查家庭关系紧张、经常性违反校纪校规的学 生。经认真排查，我校未发现校园欺凌苗头或事件。
通过此次班会，学生们对校园欺凌有了更深刻的认识，也增强了解决问题的信心和能力。
.防范欺凌其他工作
学校校园展板宣传、1.ED宣传语、欺凌投诉信箱、欺凌投诉电话等，为学生的身心安全保驾护航。
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结范本
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结范本2024年，我校着眼于校园欺凌问题，采取了一系列措施，开展了校园欺凌专项治理工作。
经过一年的努力，我们取得了一定的成绩。
在校园欺凌问题的治理方面，我们首先加强了学校的宣传教育工作。
通过组织校园欺凌防治知识的宣传活动，向全校师生宣传了校园欺凌的危害和防范方法。
我们将校园欺凌纳入了学校的课程体系，开设了相关的课程和讲座，鼓励学生们积极参与到校园欺凌防治工作中来。
其次，我们加强了校园欺凌事件的监管与处理。
建立了完善的校园欺凌事件报告机制和处理流程，学校教师和学生上报欺凌事件后，学校高效处理了每个报告，并积极配合家长和相关部门对涉事学生进行教育和帮助。
我们还成立了校园欺凌问题调查组，对校园欺凌事件的原因和背后的因素进行深入调查研究，以便更好地制定出针对性的对策。
此外，我们还积极加强了家校合作，通过家长会和家庭访问等形式，向家长传达了校园欺凌的重要性，并鼓励家长对孩子进行正确的引导和教育。
我们鼓励家长和学校建立起紧密的联系，共同关注学生的学习和成长，并通过定期的家校互动活动，提高学生的自我保护意识和能力。
通过以上措施的实施，我们取得了一定的成绩。
校园欺凌事件的发生率有所下降，师生对校园欺凌问题的认识程度不断提高，学校的校园文化和氛围也得到了改善。
然而，我们也意识到，校园欺凌问题的治理是一个长期而复杂的过程，需要全社会的共同努力。
在今后的工作中，我们将进一步加强校园欺凌问题的宣传教育工作，加强学生的防范意识和自我保护能力的培养，以及加强与家长和社会各界的沟通与合作，共同为营造安全、和谐、健康的校园环境而努力。
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结（二篇）
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结为深入贯彻教育督导委员会办公室发布的《关于开展校园欺凌专项治理的指导意见》，我校坚决加强法制教育，严明校规校纪，规范学生行为举止，致力于促进学生身心健康发展，积极构建平安、和谐的校园环境。
为最大限度地减少校园欺凌事件的负面影响，维护并保障学校的稳定秩序，确保教育教学工作的顺利进行，现将我校相关工作总结汇报如下：一、我们扎实开展了一系列富有成效的专题教育活动。
将深化教育、强化思想根基作为专项治理的首要任务。
组织教职工集中学习有关校园欺凌事件预防与处理的政策法规、具体措施及应对策略。
利用周一升旗仪式及学生集会等契机，面向全校师生开展以“反对校园欺凌，共建平安校园”为主题的教育活动。
二、为进一步强化校园欺凌事件的教育与管理工作，我校高度重视，将此项工作纳入学校重要议事日程，并成立了由校长亲自挂帅的安全工作领导小组。
结合学校安全工作的实际情况，我们将涉及校园欺凌安全的各项任务细化分解至具体责任人，确保每项工作都有专门的（或兼职的）管理人员、主管领导和分管安全人员负责，有效避免了工作推诿现象的发生。
由此，形成了校长亲自抓、全校教职员工共同参与的良好安全工作格局。
三、我们建立了安全工作领导责任制和责任追究制度。
与班主任、任课教师签订了防范校园欺凌事件的安全责任书，并将安全工作纳入教师期末考核体系之中。
对于发生安全责任事故或造成恶劣影响的事件，或在各级检查中受到批评的情况，我们将根据具体情况对相关人员采取相应措施：包括但不限于取消评先评优资格；对于情节严重、后果恶劣者，将依法追究其法律责任。
四、为及时有效地应对校园欺凌事件，我校制定了详尽的处置预案。
成立了现场防护组、疏散引导组、通讯联络组及现场救护组等多个应急小组，并针对可能发生的欺凌事件制定了具体的操作流程和应对措施。
我校将继续把校园安全工作放在首位，积极应对安全工作中出现的新问题、新挑战，不断提升我校安全工作的整体水平。
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结2024年，小学校园欺凌问题依然是教育领域的一大难题，对学生的身心健康造成了严重的威胁。
针对这一问题，我们学校全面开展了校园欺凌专项治理工作，取得了一定的成绩。
现将2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结如下：一、加强组织领导，形成合力校园欺凌问题是一个复杂的社会问题，需要全校师生员工和家长共同参与。
针对这一问题，我们学校成立了校园欺凌专项治理领导小组，明确工作目标和任务分工，确保校园欺凌治理工作的顺利开展。
同时，通过学校微信公众号、家长会、教职工大会等渠道广泛宣传校园欺凌治理工作的重要性，号召全校师生员工和家长共同参与，形成合力。
二、加强师资培训，提高治理能力针对校园欺凌问题，我们组织了专门的师资培训，提高教师的专业水平和治理能力。
培训内容包括校园欺凌的定义和类型、预防和应对策略、心理辅导技巧等。
通过培训，增强了教师对校园欺凌问题的认识和了解，提高了教师应对和处理校园欺凌的能力。
三、营造良好的校园文化校园欺凌问题的发生与校园文化密切相关。
我们通过各项活动，营造了积极向上、团结友爱的校园文化氛围。
每周举行一次主题班会，宣传校规校纪，强调友善、尊重和关爱的重要性。
组织师生参与公益活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
此外，我们还加强校园巡查，及时发现和制止校园欺凌行为，保障学生的安全和权益。
四、建立校园欺凌预警机制校园欺凌问题常常是渐进式发展的，及早发现和干预是非常重要的。
为此，我们建立了校园欺凌预警机制，包括定期开展学生心理健康调查，及时了解学生的心理状况；建立校园欺凌匿名举报制度，鼓励学生和家长积极举报校园欺凌行为；建立班主任、辅导员、班级干部等多层次的防护网络，及时发现和干预校园欺凌行为。
五、加强家校合作，共同防治校园欺凌在校园欺凌治理工作中，家庭是重要的社会支持力量。
因此，我们积极开展家校合作，加强与家长的沟通与联系。
每学期开展家长会，向家长介绍校园欺凌治理工作的进展情况，并共同探讨解决办法。
小学开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作情况总结集合8篇
小学开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作情况总结集合8篇第一篇：小学开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作情况总结近年来，中小学生欺凌和暴力行为有所增加，给学校安全和师生健康造成了很大的威胁。
为了切实防治这一问题，我校积极开展了防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作。
在这次工作中，我们做了以下工作：首先，我们加强了对学生的教育宣传。
通过开展主题班会、组织集体讨论和举办讲座等活动，向学生普及了防止欺凌和暴力的知识和技巧。
学生们了解到了排解矛盾的正确方式，提高了自我保护意识。
其次，我们组织了医生和心理专家对学生进行个别辅导。
通过心理咨询，学生了解到如何正确表达自己的感受和需求，以及如何对待他人的不友好行为。
同时，我们还加强了对学生的体格检查，及时发现体格上的欺凌行为。
另外，我们建立了举报制度，鼓励学生主动举报欺凌和暴力行为。
我们在学校内张贴了举报的电话号码和方式，并设置了匿名举报箱，方便学生举报。
我们对每一份举报都进行了核实，然后采取相应的措施。
此外，我们还加强了对学校周边环境的监控和管控。
安装了监控摄像头，加强了学校门卫的职责，确保学生的安全。
同时，我们还针对辖区内的风险地点进行了安全巡查，及时发现并处理潜在的安全隐患。
总的来说，我们通过开展这次集中排查整治工作，加强了学生对中小学生欺凌和暴力行为的认识和防范意识，提高了学生的安全保护能力。
我们相信，在学生、家长和学校的共同努力下，中小学生欺凌和暴力行为一定能够得到有效的遏制和预防。
第二篇：小学开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作情况总结为了切实防治中小学生欺凌和暴力行为，我校在过去一段时间内开展了一系列工作，取得了一定的成效。
在这次工作中，我们主要做了以下几项工作：一、加强师生教育。
通过组织师生进行讨论、讲座和小组活动，提高了学生的自我保护意识和批评意识。
我们还针对不同年级的学生，开展了相关主题的教育活动，以不同的方式向学生传授防治欺凌和暴力的知识。
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结(2篇)
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结一、引言校园欺凌是一个严重影响学生身心健康和学习成绩的问题，为了构建和谐、安全的校园环境，我校于2024年开展了校园欺凌专项治理工作。
本文将对我校此次专项治理工作进行总结和反思，以期对今后的校园欺凌治理工作提供参考和借鉴。
二、目标与措施1. 目标：本次专项治理工作的目标是减少校园欺凌的发生率，全面保障学生的身心健康，营造和谐的校园环境。
2. 措施：（1）加强教师培训：提高教师对校园欺凌问题的认识，学习如何预防和应对校园欺凌行为，增加教师的关爱和引导力；（2）加强家校合作：加强与家长的沟通和合作，向家长传达校园欺凌的危害，引导家长关注孩子的心理健康；（3）开展宣传教育：举办特色校园欺凌主题班会，组织校园欺凌相关知识的宣讲和教育活动，提高学生对校园欺凌的认知和防范意识；（4）加强监管和处置：建立校园欺凌事件的报告和处理机制，配备专门人员负责校园欺凌的监管，并及时处理学生的投诉和申诉。
三、工作推进情况1. 教师培训：通过组织校内和校外的培训，全面提高教师的校园欺凌问题的认知水平。
培训内容包括了解校园欺凌的类型和表现形式、怎样及早发现和干预校园欺凌，以及如何与家长合作等。
教师们积极参与培训和交流，提高了自身的预防和处置能力。
2. 家校合作：通过召开家长会和家长讲座等形式，向家长宣讲校园欺凌的危害以及怎样预防和处理校园欺凌。
与家长进行了深入交流，加强了家校之间的合作，形成了家校联动的防范校园欺凌的网络。
3. 宣传教育：开展了校园欺凌主题班会，通过讲故事、小剧场等形式，向学生普及了校园欺凌的相关知识。
学校还配备了专门的心理咨询老师，对受到校园欺凌的学生进行心理疏导和辅导，帮助他们走出困境。
4. 监管和处置：学校建立了校园欺凌事件的报告和处理机制，学生可以通过投诉信箱或直接向班主任反映校园欺凌问题。
学校设立了专门的校园欺凌监管小组，及时处置学生的投诉和申诉，并对涉事学生进行批评教育或纪律处分。
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结(三篇)
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结【总结】____年，我们小学在校园欺凌问题上开展了一系列的专项治理工作。
通过多方合作，有效地开展了预防、教育和处理校园欺凌的工作，取得了显著的效果。
以下是对这些工作的总结。
一、预防校园欺凌1. 制定相关政策和规章制度。
我们小学制定了一套完善的校园欺凌预防政策，明确规定了校园欺凌的定义、禁止的行为和相应的处理措施。
同时，在教师、学生和家长中宣传和普及这些政策，使他们充分了解和遵守。
2. 加强宣传教育。
我们通过在校内举办校园欺凌主题活动，如讲座、知识竞赛、演讲比赛等，引导学生正确对待他人，并增强他们的自我保护意识。
我们还组织学生观看相关校园欺凌宣传片，引导他们认识校园欺凌的危害性和后果。
3. 建立学生心理辅导机制。
我们小学成立了学生心理辅导小组，为学生提供心理健康咨询和辅导，帮助他们处理因校园欺凌引起的心理困扰。
同时，加强对教师的心理健康教育，提高其对学生心理问题的敏感度和处理能力。
4. 加强家校合作。
我们鼓励家长积极参与学校校园欺凌预防工作，定期向家长宣传校园欺凌的相关知识，并提供家庭教育指导，使他们能够及时发现和解决孩子在校园欺凌问题上遇到的困扰。
二、处理校园欺凌1. 建立举报机制。
我们小学建立了匿名举报系统，鼓励学生积极向学校举报校园欺凌行为。
同时，加强对学生的教育，让他们明白举报是一种勇气和责任，保护自己和他人的权益。
2. 及时处理投诉。
一旦收到校园欺凌的投诉，我们小学将采取严肃的态度，在第一时间展开调查，并与涉事学生及其家长进行沟通，了解事情的经过和真相。
根据情况和政策，对欺凌者进行惩戒和教育。
3. 实施心理疏导和德育教育。
对于受害学生，我们将提供心理疏导和帮助。
同时，对于欺凌者，我们将加强德育教育，引导他们认识错误并作出改正，防止再次发生类似行为。
4. 健全教师监督机制。
我们对教师的监督也是重要的一环。
通过定期的培训和交流会议，提高教师对校园欺凌问题的认识和处理能力，确保他们能及时有效地发现和处置校园欺凌行为。
小学反霸凌活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，校园霸凌现象日益严重，给广大学生的身心健康带来了极大的伤害。
为了营造一个和谐、安全的校园环境，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于XX 年XX月开展了以“拒绝霸凌，共建和谐校园”为主题的反霸凌活动。
现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 提高学生对霸凌现象的认识，增强自我保护意识。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
3. 增强家校合作，共同营造和谐校园氛围。
三、活动内容1. 开展反霸凌主题班会各班级利用班会时间，通过观看反霸凌视频、讨论霸凌现象的危害、分享身边的故事等形式，让学生深入了解霸凌现象，认识到霸凌对个人和集体的危害。
2. 举办反霸凌知识竞赛组织全校学生参加反霸凌知识竞赛，通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习反霸凌知识，提高反霸凌意识。
3. 创作反霸凌宣传作品鼓励学生发挥创意，创作反霸凌主题的绘画、手抄报、作文等宣传作品，通过展示优秀作品，进一步强化反霸凌意识。
4. 开展反霸凌主题演讲比赛组织学生参加反霸凌主题演讲比赛，让学生在演讲中表达自己对霸凌现象的看法，提高演讲能力和表达能力。
5. 家校合作，共同预防霸凌通过家长会、家校联系册等形式，加强家校沟通，让家长了解霸凌现象的危害，共同关注孩子的成长，预防霸凌事件的发生。
四、活动成果1. 学生对霸凌现象的认识有了明显提高，自我保护意识增强。
2. 学生的关爱他人、尊重他人的良好品质得到进一步培养。
3. 家校合作取得良好成效，家长对学校的反霸凌工作给予了高度评价。
4. 校园霸凌现象明显减少，学生身心健康得到有效保障。
五、活动不足及改进措施1. 活动过程中，部分学生对反霸凌知识掌握不够全面，需要进一步加强教育。
改进措施：在今后的工作中，我们将结合学生的实际情况，开展多样化的教育活动，提高学生的反霸凌知识水平。
2. 家校合作力度仍有待加强，部分家长对反霸凌工作的重视程度不够。
改进措施：我们将通过定期召开家长会、开展家长培训等活动，提高家长对反霸凌工作的认识，共同营造和谐校园氛围。
2024年小学防范校园暴力事件工作总结（二篇）
2024年小学防范校园暴力事件工作总结校园暴力事件对学生的身心健康和学校教育秩序造成了严重的影响，对于小学生来说尤为重要。
为了有效防范校园暴力事件的发生，我校采取了一系列措施，并进行了总结。
以下是小学防范校园暴力事件工作的总结。
一、加强暴力事件预防教育通过加强学生暴力行为的认知教育，提高学生对暴力行为的警惕性和防范意识。
我们邀请专家给学生们进行讲座，介绍暴力事件的危害和后果，并向学生传授自我保护技巧，教育学生要尊重他人，遵守校规校纪。
二、建立常态化的校园安全管理机制学校制定了一系列校园安全管理规章制度，建立校园安全管理委员会，负责审核和改进校园安全管理工作。
通过制定和完善校园安全管理手册，规范教师和学生的行为，保障校园安全。
三、加强师生互动，增强师生之间的信任和了解学校组织师生亲子活动、班级聚餐等各种形式的活动，增进师生之间的感情，建立良好的师生关系。
学校还定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人际关系观念，增强沟通和解决问题的能力。
四、建立学生自助互助机制学校设立心理辅导室，为学生提供心理咨询和帮助。
学校组建学生互助小组，培养学生互助、友善的意识和行为习惯，使学生在困难和矛盾面前能够和平解决。
五、加强家校联系，形成合力学校与家长保持定期的沟通，并加强家长教育，培养家长正确引导孩子的意识和能力。
学校定期举行家长会，向家长宣传学校的防范校园暴力事件工作，征求家长的意见和建议。
六、及时处理校园暴力事件一旦发生校园暴力事件，学校采取及时果断的处置措施，并与相关部门进行配合处理。
学校积极教育施暴学生认识错误和后果，与受暴学生进行心理辅导并提供必要的教育帮助。
七、定期评估和改进校园安全工作学校定期进行校园安全工作的评估，总结经验和教训，进一步完善校园安全管理机制。
学校组织专业人员进行教职员工培训，提高全体教职员工对校园安全管理工作的认识和实践能力。
通过上述一系列措施的实施，学校有效提高了小学防范校园暴力事件的能力。
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结
2024年小学开展校园欺凌专项治理工作总结【总结】____年，我们小学在校园欺凌问题上开展了一系列的专项治理工作。
通过多方合作，有效地开展了预防、教育和处理校园欺凌的工作，取得了显著的效果。
以下是对这些工作的总结。
一、预防校园欺凌1. 制定相关政策和规章制度。
我们小学制定了一套完善的校园欺凌预防政策，明确规定了校园欺凌的定义、禁止的行为和相应的处理措施。
同时，在教师、学生和家长中宣传和普及这些政策，使他们充分了解和遵守。
2. 加强宣传教育。
我们通过在校内举办校园欺凌主题活动，如讲座、知识竞赛、演讲比赛等，引导学生正确对待他人，并增强他们的自我保护意识。
我们还组织学生观看相关校园欺凌宣传片，引导他们认识校园欺凌的危害性和后果。
3. 建立学生心理辅导机制。
我们小学成立了学生心理辅导小组，为学生提供心理健康咨询和辅导，帮助他们处理因校园欺凌引起的心理困扰。
同时，加强对教师的心理健康教育，提高其对学生心理问题的敏感度和处理能力。
4. 加强家校合作。
我们鼓励家长积极参与学校校园欺凌预防工作，定期向家长宣传校园欺凌的相关知识，并提供家庭教育指导，使他们能够及时发现和解决孩子在校园欺凌问题上遇到的困扰。
二、处理校园欺凌1. 建立举报机制。
我们小学建立了匿名举报系统，鼓励学生积极向学校举报校园欺凌行为。
同时，加强对学生的教育，让他们明白举报是一种勇气和责任，保护自己和他人的权益。
2. 及时处理投诉。
一旦收到校园欺凌的投诉，我们小学将采取严肃的态度，在第一时间展开调查，并与涉事学生及其家长进行沟通，了解事情的经过和真相。
根据情况和政策，对欺凌者进行惩戒和教育。
3. 实施心理疏导和德育教育。
对于受害学生，我们将提供心理疏导和帮助。
同时，对于欺凌者，我们将加强德育教育，引导他们认识错误并作出改正，防止再次发生类似行为。
4. 健全教师监督机制。
我们对教师的监督也是重要的一环。
通过定期的培训和交流会议，提高教师对校园欺凌问题的认识和处理能力，确保他们能及时有效地发现和处置校园欺凌行为。
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报
学校防治校园欺凌常态化专项行动工作汇报为了进一步深化校园欺凌综合治理，常态化开展校园欺凌防治专项行动，加强对校园欺凌事件的预防和处置，确保学校安定稳定，开展了一系列工作。
一、成立常态化防治工作领导小组，明确工作职责为有效推进校园欺凌常态化防治专项行动，学校成立校园欺凌常态化防治工作领导小组，定期召开专题工作会议，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关工作制度。
二、全力抓实常态化防治工作，做强自身“内功”1.坚持德育先行。
在全校上下形成“育人先育德”“人人都是德育工作者”的共识，全面推行德育工作首遇制和全员德育的育人模式，细化《学生手册》；健全德育导师工作评价体系，从而有力促进形成德育工作齐抓共管新局面。
2.健全摸排处置机制。
充分发挥班级安全员和举报箱、举报电话作用，及时了解各班安全情况、学生动态，以便及时化解学生间矛盾；不定期突击检查活动，重点排查携带手机、管制刀具等违规行为；摸排不良行为学生，进行引导教育；进一步摸排特殊学生，建立相应的档案和帮扶记录；摸排部分在校外寄托点用餐的通学生等。
3.密切家校沟通。
通过定期召开家委会、家长会和家访等形式，及时沟通交流学生在校内外的情况，特别是学生在校外寄托点用餐的监管问题，共同关注学生的成长和安全，引导家长增强法治意识，落实监护责任，共同防治校园欺凌。
4.加强校大门及校园周边巡查。
健全门卫管理制度，加强外来人员入校管理；加强校园周边巡查力度，严格落实带班领导、值日行政及值日教师校大门值班制度，在中午、傍晚和晚自习后等放学重点时间段，对校大门及周边加强巡查，确保学生上放学安全。
三、主动对接相关部门，注重部门“联动”1.深化特殊未成年学生关爱帮扶。
一是对接房香莲泉港区未成年人心理健康辅导站和学校心理老师共同定期开展心理健康知识讲座，做好学生心理健康疏导工作，为受侵害学生提供心理健康教育和心理援助。
二是对接团区委、妇联要积极开展家庭教育工作，进行关爱帮扶。
小学防治欺凌工作情况汇报
小学防治欺凌工作情况汇报近年来，小学生欺凌事件频发，严重影响了学校教育教学秩序和学生身心健康。
为了有效防治欺凌行为，我校积极开展了一系列工作，现将工作情况进行汇报。
首先，学校加强了欺凌事件的监测和报告机制。
学校建立了健全的学生欺凌事件报告制度，明确规定了教师和学生发现欺凌行为应当及时向学校报告，并对举报者进行保护。
同时，学校还建立了专门的欺凌事件处理小组，及时处置学生之间的矛盾纠纷，有效遏制了欺凌事件的发生。
其次，学校开展了丰富多彩的欺凌防治宣传教育活动。
学校定期举办欺凌防治主题班会和讲座，邀请心理专家和警务人员对学生进行心理健康和法制教育，增强学生的自我保护意识和法律意识。
同时，学校还开展了丰富多彩的文化艺术活动，引导学生树立正确的友谊观和人际交往观，营造了和谐的校园氛围。
另外，学校加强了对学生的心理辅导和矛盾调解工作。
学校配备了专业的心理辅导老师，对学生进行心理测试和辅导，及时发现和化解学生的心理问题，有效预防了欺凌行为的发生。
同时，学校还加强了对学生矛盾纠纷的调解工作，及时化解学生之间的矛盾，保障了学生的权益和安全。
最后，学校加强了家校合作，形成了学生欺凌防治的合力。
学校定期举办家长会，邀请家长参与学生欺凌防治工作，加强对家长的宣传教育，提高他们的家庭教育水平，共同营造良好的家庭教育环境。
同时，学校还建立了家校沟通平台，及时了解学生在家庭中的情况，加强了学校和家庭的沟通和联系，形成了学校、家庭和社会共同参与学生欺凌防治的良好局面。
综上所述，我校在小学防治欺凌工作中取得了显著成效，但也要清醒地认识到，欺凌行为的防治工作任重道远。
今后，学校将继续加大力度，进一步完善欺凌防治工作机制，加强宣传教育力度，加强学生心理辅导工作，加强家校合作，共同努力，为学生营造一个和谐、安全的学习生活环境。
小学开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作情况总结
小学开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作情况总结小学开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作情况总结随着社会的发展，中小学生欺凌和暴力问题越来越严重。
为了维护学校的安全和学生的健康成长，我校积极开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作，取得了一定的成效。
一、工作开展情况为确保工作顺利进行，学校成立了防治中小学生欺凌和暴力工作小组，由校长亲自挂帅，副校长和各年级主任任命为组长，各班级教师担任成员。
小组有明确的工作任务和工作要求，工作方案、工作制度和工作流程也得到了全校范围内的认可。
在工作开展之前，小组还邀请了专业的心理咨询师来给师生讲解中小学生欺凌和暴力问题及其影响和危害。
二、工作内容该小组的工作内容主要包括以下几个方面：1、制定规范的行为规范学校制定了规范的行为规范，并向全校师生进行了宣传，并在公共区域大力宣传这些规范，以确保所有人都了解这些规范。
2、设置举报电话学校设置了举报电话，让学生可以在遭遇欺凌和暴力问题时及时报告。
电话在全校师生中广泛宣传，宣传方式包括广播、学校官网、校内电视等。
3、严格打击欺凌和暴力行为对欺凌和暴力行为学校一经发现就进行严格打击，先对行为人进行批评教育，再进行行政惩罚或报警处理，同时学校还将根据情况适当做一些心理辅导工作。
三、成效评价通过一段时间的实践，本校的工作取得了一定的成效。
学生们逐渐明确了欺凌和暴力行为的危害，也认识到了遭遇欺凌和暴力行为时的及时报告的重要性。
没有再发现欺凌和暴力行为了。
学生们之间的关系也更加和谐。
同时，老师对于中小学生欺凌和暴力问题的认识也有了提高，对于相关问题的处理更加妥当和有效。
四、不足与展望在工作过程中，也存在一些不足，主要包括以下几个方面：1、工作强度不够由于对于相关问题的认识不足，有些教师工作态度不积极，导致整个工作中存在的一些漏洞。
2、规范制定有些粗糙学校在制定行为规范时存在一些问题，规范有些粗糙，需要进行完善和提高。
针对这些问题，学校接下来将在现有的基础上进一步完善和加强该工作。
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吕匣小学关于防治校园欺凌和暴力
工作报告
根据上级等部门转发《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指导意见和依据《临朐县教育局关于进一步加强校园安全防范工作的通知》教【2019〕42号】文件精神。
我校结合实际开展防治中小学欺凌和暴力工作。
现将开展情况做以汇报：
一、高度重视，成立领导组。
成立了以翟慎亮校长为组长，陈光海（副校长）为副组长，张丽丽、马建亮、各班班主任为成员的领导小组。
二、改善学校环境，建立和谐校园。
增加校园的基础设施建设，增加课外活动用地，使学生在课余时间能够找到适合自己的健康放松方式；加强师生之间的联系、互动，教师通过对学生特点的了解，用适宜的方式进行沟通交流，而不是形式化的说教，在细节中关怀学生各方面的变化。
三、开展防治欺凌和暴力专题教育。
通过主题班会、国旗下的讲话、校园广播等多种形式，对学生进行道德品质、心理健康、安全与法制教育，对“如何处理同学之间的冲突”、“如何排解负面情绪”、“如何尊重生命”、“面对校园欺凌和暴力如何处置”等议题进行专项教育，形成“反校园欺凌和暴力”宣传的强大攻势，促进和谐校园、平安校园的形成与发展。
四、强化制度建设。
制定完善欺凌和暴力的预防和处理制度措施，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌和暴力的职责，进一步构建学校“个个参与、人人负责、全员落实”的防治校园欺凌和暴力制度保障体系。
五、严格校园管理。
加强学生日常行为监管。
严格落实人防、物防、技防“三防”监管措施，领导带班制度加强，值班领导24小时值班制度。
重点加强对校园厕所周边、校门口等重要场所的值班巡查，
加强电子监控设施建设，消除校园监管盲点和盲区，进一步提高高清数字视频监控系统的覆盖面。
六、强化矛盾排解。
进一步建立学生矛盾排查处理机制，加强校园欺凌和暴力治理的防御体系，定期在全体学生中开展矛盾排查，特别对单亲、离异、留守等特殊家庭学生要分类建立个人档案，实行重点排查、重点监管、重点管控。
与监护人认真做好沟通对接工作，进一步形成教育合力，防治校园欺凌和暴力事件的发生。
七、广大教师特别是班主任要积极鼓励学生主动反映发生在身边的各类欺凌和暴力问题，发现问题后要及时对涉事学生进行批评教育。
八、学生自身加强抗挫折训练，提高抗挫能力。
开展主题教育班会，教育学生应该认识到自身性格方面的弱点，面对挫折既不能逆来顺受，更不能恶意报复，要培养自身的自信心与坚韧不拔的态度。
临朐县寺头镇吕匣小学 2019年10月。