2017武汉体育学院心理学考研参考书
武汉体育学院硕士研究生初试考试内容及范围
120200 工商管理 数学三 管理学原理 管理经济学 财务管理学(财务与金融方向) 营销管理(营销管理方向) 战略管理(战略与治理方向) 040301 体育人文社会学 体育社会学 体育管理学 050300 新闻传播学 新闻学概论(马工程教材) 传播学教程(第二版) 0403Z3 体育新闻传播学 体育媒体关系营销 媒体体育与体育媒体 新闻学概论(马工程教材) 055200 新闻与传播(专业学位) 新闻学概论(马工程教材) 传播学教程(第二版) 本书编写组 郭庆光 高等教育出版社2009年版 中国人民大学出版社2011年出版 (美)威廉·尼克斯等 张德胜 本书编写组 辽宁科学技术出版社2005年版 华中科技大学出版社2015年版 高等教育出版社2009年版 本书编写组 郭庆光 高等教育出版社2009年版 中国人民大学出版社2011年版 卢元镇 高雪峰等主编 高等教育出版社 人民体育出版社 全国统考科目 周三多著 吴德庆 荆新等著 菲利普﹒科特勒 项保华 复旦大学出版社 第五版 中国人民大学出版社 第五版 中国人民大学出版社 第六版 中国人民大学出版社 2012年 华夏出版社 2003
编者
出版社
《新闻与传播综合能力》旨在检验考生的基本知识与基本技能的掌握程度,以及分析问题与解决问题的能力。考试范 围详见《<新闻与传播综合能力>考试大纲》。 135100 艺术(广播电视领域专业学位) 艺术学基础知识 王次炤等 中央音乐出版社2006年版
《艺术综合能力》旨在检验考生的基本知识与基本技能的掌握程度,以及分析问题与解决问题的能力。考试范围详见 〈艺术综合能力〉考试大纲》。 0402 心理学 普通心理学(第四版) 运动心理测量的理论与方法 045400 应用心理 普通心理学(第四版) 体育运动心理学 040302 运动人体科学 系统解剖学 运动解剖学 生理学 运动生理学 柏树令 全国体院通用教材 姚 泰 全国体院通用教材 人民卫生出版社 人民体育出版社 人民卫生出版社 人民体育出版社 彭聃龄编 黄志剑主编 北京师范大学出版社 2012年版 华中科技大学出版社 彭聃龄编 漆昌柱 北京师范大学出版社 2012年版 湖北辞书出版社 20结构――使用C语言》第三版 朱战立
武汉体育学院2017届考研试题
运动训练学部分
一、名词解释(10分)
1.训练规律
2.竞技需要原则
二、填空题(20分)
1.竞技体育包含_,_,_,_。
2.比赛结果评定行为_,_,_。
3.训练课的种类_,_,_,_。
三、判断题(21分)
7个
四、简答题(24分)
五、1.简述运动训练学的主要任务。
2.简述力量训练的主要手段。
五、论述题(25分)
举例论述适时恢复原则的定义,科学基础及训练学要点。
教育学部分
一、名词解释(10分)
1.教育学的社会流动功能
2.终生教育
二、填空题(20分)
1.历史上,专门论述教育的著作是我国。
2.人的发展规律,,_,_,_。
3.两种典型的价值取向_,_。
4.获知过程一般为_,_,_,_。
三、判断题(21分)
7个
四、简答题(24分)
1.简述教育的质的规定性。
2.简述我国新一轮基础课程改革的具体目标。
五、论述题(25分)
论述教师主导性与学生主动性的关系。
运动生理学部分
一、名词解释(10分)
1.超量恢复
2.动作电位
二、单选题(20分)
10个
三、判断题(21分)
7个
四、简答题(24分)
1.简述赛前状态的类型及在训练中如何克服不良赛前状态。
2.简述激素作用的一般特征。
五、论述题(25分)
论述运动时心血管功能的变化以及长期训练对心血管功能的影响。
心理学考研自命题院校考试科目及参考教材——史上最全院校信息整理
开通黄钻心理学考研自命题院校考试科目及参考书整理——勤思考研现在很多同学都在纠结于怎样选择院校,选择统考的还是自主命题的,自主命题的又该如何复习,老师给大家的建议是如果你非常中意某个学校,非此学校不去,并且有自信能够考上,可以选择自主命题学校,按照该学校指定科目及参考书复习,如果没有确定自己的目标,并且没有信心,那我给大家的建议是按照统考复习,我是勤思丹丹老师,我的Q2455344731,所有自命题院校都列在这里了,大家可以参考一下。
关于自主命题的院校,如果不知道该如何复习,勤思有针对于各个院校的课程,同学们根据自己的情况可以考虑参加勤思的辅导课程,有相关问题可以跟我联系。
1、中国人大社会心理学方向自主(基础、应用统考)(621)社会研究方法(833)社会心理学(含人格心理学)2、首都师范大学775)心理学基础综合775)该考试科目不指定参考书。
主要考试内容包括:(1)普通心理学(2)实验心理学、(3)人格心理学、(4)心理统计学、(5)心理测量学、(6)发展心理学。
3、中央财经大学(616)社会心理学(816)心理学研究方法参考书:1社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2005 第一版) 2心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)复试参考书:普心彭聃铃4、南开大学748)心理学专业基础考试科目和参考书是《普通心理学》彭聃龄主编北京师范大学出版社2004年版《社会心理学》十三院校合编南开大学出版社2008年第四版《认知心理学》乐国安主编南开大学出版社2011年版《咨询心理学》乐国安主编南开大学出版社2002年版《西方心理学史》汪新建主编南开大学出版社2011年版《实验心理学》郭秀艳著人民教育出版社2004年版《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著北师大出版社2009版《心理测量》金瑜主编华东师大出版社2005年版5河北大学发展心理学:(697)心理学专业基础综合《普通心理学》,北师大出版社,彭聃龄《发展心理学》,浙江教育出版社,林崇德《当代教育心理学》,北师大出版社,陈琦,刘儒德《实验心理学》,浙江教育出版社,杨治良《心理与教育测量》作者:戴海琦暨南大学出版社《现代心理与教育统计学》,北师大出版社,张厚粲,徐建平复试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇同等学力加试心理学史《心理学史》,高等教育出版社,叶浩生同等学力加试教育心理学《当代教育心理学》北师大出版社,陈琦,刘儒德基础心理学:(659)心理学概论(816)心理学研究方法心理学概论《普通心理学》,北师大出版社,彭聃龄《发展心理学》,浙江教育出版社,林崇德《当代教育心理学》,北师大出版社,陈琦,刘儒德心理学研究方法《实验心理学》,浙江教育出版社,杨治良《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇《现代心理与教育统计学》,北师大出版社,张厚粲,徐建平复试认知心理学《认知心理学》,北京大学出版社,王甦,汪安圣同等学力加试心理学史《心理学史》,高等教育出版社,叶浩生同等学力加试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇6、河北师大(730)心理学专业基础综合《普通心理学》(修订版)彭聃龄主编,北京师范大学出版社;《实验心理学》(第2版)朱滢主编,北京大学出版社;《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平主编,北京师范大学出版社。
武汉体育学院
武汉体育学院发展心理学课程教学大纲一、说明(一)课程定义:发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程(Life-Span)中心理发生、发展的特点和规律的科学。
简言之,发展心理学是研究毕生心理发展特点和规律的科学。
(二)编写依据:本教学大纲是依据《武汉体育学院应用(运动)心理学专业本科教学计划》(2002年9月修订)编写的。
(三)目的任务:通过教学,使学生能更全面、深入地理解关于个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题,使其了解个体毕生各种心理能力均不同程度地呈现适应性发展的趋势,从而树立起关于生命全程的辩证发展观,全面了解个体毕生发展的纵向图景。
(四)课程类别:应用(运动)心理学专业本科的限制性选修课。
(五)学时数与学分:36学时,2学分。
三、教学内容与知识点第一章绪论第一节发展心理学的界说知识点:发展心理学定义、心理发展的年龄特征范围研究包括的两个部分和四个方面、种系发展与个体发展、发展心理学的研究内容第二节发展心理学的发展知识点:科学儿童心理学的诞生、发展心理学的问世、发展心理学中国化的四个层次、发展心理学中国化的基本途径第二章发展心理学理论第一节精神分析的心理发展观知识点:弗洛伊德的发展心理学理论、艾里克森的心理发展观第二节行为主义的心理发展观知识点:华生的发展心理学理论、斯金纳的发展心理学理论、班杜拉的发展心理学理论第三节维果斯基的心理发展观知识点:“文化—历史发展理论”第四节皮亚杰的心理发展观知识点:皮亚杰的发展心理学理论、新皮亚杰主义的简述第五节朱智贤的心理发展观知识点:心理发展的四个基本理论问题第三章发展心理学研究方法第一节发展心理学研究概述知识点:发展心理学研究的功能、特殊性及原则第二节发展心理学研究的设计知识点:研究设计的基本内容、纵向研究的设计、横向研究的设计、聚合交叉设计第三节发展心理学研究的基本方法知识点:观察法、访谈法、问卷法、测验法、实验法第四节发展心理学研究结果的分析与呈现知识点:发展研究结果的定性分析、定量分析、研究结果的解释及研究报告的撰写第五节发展心理学研究方法发展的新趋势知识点:研究思路的生态化、研究方式的跨学科和跨文化的特点、研究手段的综合化和现代化、多元统计技术的大量应用、研究各方面的计算机化第四章胎儿的发展第一节胎儿发展知识点:胎儿生长的阶段、胎儿的产出第二节母亲的自身条件对胎儿的影响知识点:母亲的体重、身高、孕史、营养、年龄及Rh因素第三节母亲的疾病对胎儿的影响知识点:母亲疾病的种类第四节药物及烟和酒对胎儿的影响知识点:药物、酒精及吸烟的影响第五节母亲的情绪状态对胎儿的影响知识点:精神压力及极端情绪对胎儿的影响、母亲情绪影响胎儿的途径及持续时间第六节母亲所处的环境对胎儿的影响知识点:化学物质、辐射、高空飞行对胎儿的影响第五章婴儿心理的发展第一节婴儿生理发展及其心理学意义知识点:婴儿的生理发展、动作发展、动作发展对心理发展的重要意义第二节婴儿认知的发展知识点:感知觉的发生发展、记忆和学习的发生发展、思维的发生发展第三节婴儿言语的发展知识点:婴儿言语发展理论、前言语的发展、言语的发生与发展第四节婴儿的气质知识点:气质类型及特点、气质的稳定性与可变性、气质对早期教养和发展的意义第五节婴儿情绪、社会性的发展知识点:最初的情绪反应、婴儿的社会性微笑、婴儿的依恋、早期的同伴交往第六章幼儿心理的发展第一节幼儿神经系统的发展知识点:大脑结构的发展、皮质抑制机能的蓬勃发展第二节幼儿的游戏知识点:游戏的理论、游戏的种类及其发展第三节幼儿言语的发展知识点:词汇的发展、语法的掌握和口语表达能力的发展第四节幼儿认知的发展知识点:记忆的发展、思维的发展第五节幼儿个性的初步形成和社会性的发展知识点:自我意识的发展、道德认知的发展、侵犯行为和亲社会行为、性别角色认同和性别化、同伴关系和社会技能训练第七章小学儿童的心理发展第一节小学儿童的学习知识点:小学儿童的学习特点、小学儿童的学习障碍第二节小学儿童思维发展的特点知识点:小学儿童思维发展的基本特点、小学儿童思维基本过程的发展、小学儿童概念的发展、小学儿童推理能力的发展、小学儿童思维品质的发展特点第三节小学儿童的个性与社会性发展知识点:小学儿童的自我意识、小学儿童的社会性认知、小学儿童的社会性交往第四节小学生的品德发展知识点:品德发展的基本特点、小学儿童道德动机的发展、小学儿童品德心理特征的发展第八章中学生心理的发展第一节初中生面临的心理危机知识点:生理发育高峰、心理发展的矛盾性特点第二节初中生智力的发展知识点:初中生思维发展的一般特点、思维品质的矛盾发展第三节初中生个性的发展知识点:自我意识高涨、反抗心理、情绪表现的矛盾性特点、人际交往上的新特点、初中生的消极心境第四节高中生智力的发展知识点:高中生抽象逻辑思维发展的总特点、高中生形式逻辑思维的发展特点、高中生辩证逻辑思维的发展第五节高中生个性的发展知识点:自我意识的高度发展、价值观的确立、自治需求第九章成年初期心理的发展第一节成年初期的基本问题知识点:成年初期的年龄规定、成年初期的一般特征、成年初期的发展课题第二节成年初期的认知特点知识点:成年初期思维发展的外在条件和任务、成年初期智力表现的一般特点、成年初期思维发展的一般特点第三节成年初期自我的形成知识点:成年初期自我意识的发展、成年初期自我同一性的确立第四节成年初期人生观的形成、稳固知识点:人生观、价值观的一般论、成年初期价值观第五节成年初期的恋爱、婚姻知识点:异性观的发展过程、恋爱和结婚、婚后适应第十章成年中期的心理特点第一节成年中期的生理变化知识点:更年期、性功能、成年中期的健康第二节成年中期的智力发展知识点:智力发展模式、智力活动的性质、影响中年人智力活动的主要因素第三节成年中期的人格发展知识点:人格结构、发展任务、自我意识第四节成年中期的生活知识点:家庭、职业第十一章成年晚期心理的变化第一节人口老龄化与老年心理研究知识点:世界人口老龄化迅速发展、现代老年心理学的研究、两种不同的老年心理变化观第二节认识活动的退行性变化知识点:感知觉发生显著的退行性变化,记忆、思维、智力的年老变化第三节成年晚期的情绪、情感特点知识点:较易产生的消极情绪与情感、情感体验、各种“丧失”、我国老年人生活满意度第四节成年晚期的个性心理特点知识点:个性的变化与稳定第五节成年晚期的心理卫生与长寿心理知识点:成年晚期主要的心理卫生问题、长寿者的一般心理特点四、考核方法与要求(一)考核形式:平时考核与本课程结束后闭卷考试。
武汉体育学院.
武汉体育学院《教育心理学》课程教学大纲一说明(一)课程定义:教育心理学是一门兼具基础和应用性质的教育学科。
它是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,也就是研究学与教的相互作用过程中有关的心理规律。
(二)编写依据:本教学大纲是根据《武汉体育学院应用(运动)心理学专业本科教学计划》(2003年1月修订本)编写的。
(三)目的任务:本课程是应用(运动)心理学专业本科专业限制性选修课程。
学生通过本课程的学习,应掌握教学过程中的各种心理学规律。
为教学科研和教学实践提供心理学的理论指导和研究支持。
(四)课程类别:限制性选修课。
(五)学时数与学分:36学时,2学分。
三教学内容与知识点第一章教育心理学概论第一节教育心理学的研究对象与内容知识点:教育心理学的研究对象、学习与教学的要素、学习与教学的过程第二节教育心理学对教学和教师的意义知识点:教育心理学对教师成长的影响、教育心理学在教师专业中的地位第三节教育心理学的作用知识点:科学理论上的指导作用、研究方法上的指导作用第四节教育心理学的研究方法知识点:教师参与研究、常用的研究方法、行动研究:沟通教育理论与实践的研究模式第五节教育心理学的发展概况与趋势知识点:教育心理学的发展概况、教育心理学的发展趋势第二章学生心理特征与教育第一节认知发展与教育知识点:皮亚杰的认知发展与教育、维果斯基的发展观与教育第二节社会性发展与教育知识点:埃里克森的心理社会发展理论的主要观点、心理社会发展理论的教育价值第三节个别差异与因材施教知识点:智力差异与因材施教、学习风格差异与因材施教第三章学习的基本理论第一节学习概述知识点:学习的一般含义、学生学习的特殊性、学习的分类、学习理论的发展脉络第二节行为主义学习原理知识点:桑代克的联结说、经典性条件反射、操作性条件反射、班杜拉的社会学习理论第三节认知学习理论知识点:布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的认知同化论、学习的信息加工论观点、认知学习理论的新发展:建构主义第四章知识的建构第一节知识获得概述知识点:知识的含义与作用、知识是怎样存储在头脑中的、知识建构的基本机制第二节理解的生成知识点:理解的生成过程、影响理解的因素第三节错误观念及其转变知识点:学习者的错误观念、观念转变的过程与条件、观念转变的教学第四节知识的应用与学习的迁移知识点:知识的应用与知识的深化、学习的迁移第五章技能的学习第一节技能概述知识点:技能的含义、技能的分类、技能和习惯、技能和个性第二节学生运动技能的形成知识点:运动技能的结构、学生运动技能形成的阶段和特征、运动技能形成的理论、学生运动技能的培养第三节学生心智技能的形成知识点:学生心智技能形成的过程、学生心智技能形成的特征第六章品德的学习第一节品德心理概述知识点:品德的涵义、品德的心理结构、品德的发展第二节品德形成及其培养知识点:品德的内化过程、影响品德形成的因素、品德培养的途径与方法第三节学生的不良行为及其矫正知识点:过错行为与不良品德行为、学生不良行为的原因分析、学生不良行为的矫正第七章问题解决与创造性思维第一节问题解决的性质与过程知识点:问题解决及其分类、结构良好问题的解决过程、结构不良问题的解决过程第二节问题解决能力的培养知识点:知识技能的深化与问题解决能力的培养、一般性问题解决策略训练、具体领域的问题解决策略训练第三节创造性思维及其培养知识点:什么是创造性思维、创造性思维的过程与方式、创造性思维的主要影响因素、创造性思维的培养方法第八章学习策略第一节学习策略概述知识点:学习策略的概念、学习策略的结构第二节认知策略知识点:复述策略、精细加工策略、组织策略第三节元认知策略知识点:元认知及其结构、元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略第四节学习策略的训练知识点:学习策略训练的原则、学习策略的训练方法、几种常见学习策略的训练四考核方法与要求(一)考核形式:平时考核与本课程结束后闭卷考试。
体育硕士运动心理学复习资料
第一讲运动心理学研究进展一、竞技运动心理研究进展(一)心理训练•获得理想竞技表现(peak performance)是所有运动训练与体育比赛的目标,也是运动员心理训练的现实目标。
•中国运动心理学家紧密结合运动员、教练员参加奥运会、亚运会和全运会的比赛实践,在高水平运动员心理训练领域进行了长期的、富有开创性的探索,取得了丰硕的成果。
•刘淑慧(2001)率先提出并逐步形成了:以心、技结合训练为基础,以积极思维控制训练为中介,以积极比赛自我意象训练为整合的前后有序、上下联结的心理建设综合模式。
•该模式的实施帮助射击运动员在多次国际比赛中取得了骄人战绩。
•刘淑慧(2001)依据“行为塑造理论”,创造设计了射击心理训练系列程序,形成心、技、战、体协调统一的个体化合理动作定型,并通过加重心理负荷训练与比赛衔接,进一步提高射手的行为应对能力。
•心理建设综合模式体现了心理教育、心理训练、心理咨询在实施上的系统性和个体心理建设的综合性。
•姒刚彦(2006)构建了运动员的逆境应对训练模式。
•这种心理训练模式由4个阶段组成:①确认或预见典型逆境;②找出合适的应对逆境方法;③实施个人化的训练;④评价训练效果。
•这种训练模式可以使运动心理学家在实践中的干预体现出更强的可操作性与有效性。
•姒刚彦(2006)认为,个体对逆境的意识和认知能力是可以被评价和训练的,所学到的应对行为的效果也是可以被评价和再建的。
•通过逆境应对训练模式,理想的竞技状态就向“通过训练可获得”的境界迈进了一步。
逆境应对训练模式直接植根于竞技运动实践,以众多实例为依据,提示了高水平运动员系统心理训练的一个新导向。
(二)运动认知•运动员在面临高难度的运动任务时,往往表现出四肢发达、头脑聪慧的特征。
这种聪慧,主要表现在运动思维和运动决策上。
•梁承谋(1996,2006)认为,面对运动任务时,运动员的问题解决与一般思维有三个明显的不一致:•第一,在运动中,不长的时间内,往往有一系列不断产生的问题需要主体解决,这些问题连续性强、偶然性大、预测性小,这其中没有间歇、更不允许有停顿。
2017湖北大学心理学考研参考书目712书单
力比多学院
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2017湖北大学心理学考研参考书目712书单
湖北大学(Hubei University)简称湖大(HUBU),坐落于湖北省武汉市,是湖北省人民政府与教育部共建的省属重点综合性大学,入选“中西部高校基础能力建设工程”,是湖北省“2011计划”牵头高校,武器装备科研生产二级保密资格高校,中国政府奖学金来华留学生和港澳台学生接收高校,是教育部和英国大使馆批准设立的湖北省唯一的雅思(IELTS)考试考点单位。
力比多学院老师建议考研学子2017湖北大学心理学考研参考书优先选用下列丛书:【712心理学综合】
1. 《心理学教程》,徐学俊、王文主编,华中科技大学出版社,2012 年版
2. 《实验心理学》,郭季艳、杨治良,人民教育出版社
3. 《现代心理与教育统计学》,张厚璨,北京师范大学出版社
4. 《心理与教育测量》,戴海崎,暨南大学出版社
5. 《发展心理学》,林崇德,人民教育出版社
6. 《学与教的心理学》,刘启珍,杨黎明,华中科技大学出版社,2012 年版
这些教材和心理学专业基础综合考研大纲吻合度高,包含了湖北大学心理学考研常考的的知识点,libidos老师建议考生关注这几本书是比较权威的心理学考研参考书。
武汉体育学院硕士研究生考试初试参考书目
武汉体育学院硕士研究生考试初试参考书目
教材名称编者出版社
020205 产业经济学
数学三全国统考科目
经济学原理曼昆(美)著梁小民译机械工业出版社
040203 应用心理学
心理学专业基础综合全国统考科目
040301 体育人文社会学
体育社会学卢元镇高等教育出版社
体育概论全国体院通用教材人民体育出版社
实用体育管理学孙汉超等主编人民体育出版社
体育传播学任光耀高等教育出版社
040302 运动人体科学
系统解剖学柏树令人民卫生出版社
运动解剖学全国体院通用教材人民体育出版社
生理学姚泰人民卫生出版社
运动生理学全国体院通用教材人民体育出版社
普通物理学胡盘新、汤毓骏高等教育出版社
理论力学哈工大理论力学教研室高等教育出版社
040303 体育教育训练学
教育学王汉澜、王道俊人民教育出版社
运动训练学全国体院通用教材人民体育出版社
运动生理学全国体院通用教材人民体育出版社
040304 民族传统体育学
教育学王汉澜、王道俊人民教育出版社
运动训练学全国体院通用教材人民体育出版社
中国文化概论张岱年、方立克主编北京师范大学出版社
050408舞蹈学
艺术概论王宏建文化艺术出版社
教育学王汉澜、王道俊人民教育出版社
100216 运动医学
西医综合全国统考科目
中医综合全国统考科目
0452 体育硕士
教育学王汉澜、王道俊人民教育出版社运动训练学全国体院通用教材人民体育出版社运动生理学全国体院通用教材人民体育出版社。
新版武汉体育学院体育人文社会学考研经验考研参考书考研真题
新版武汉体育学院体育⼈⽂社会学考研经验考研参考书考研真题回想起去年这个时候,⾃⼰还在犹豫是不是要遵从⾃⼰的梦想,为了考研奋⽃⼀次。
当初考虑犹豫了很久,想象过所有的可能性,但是最后还是决定放⼿⼀搏。
为什么呢?有⼀个重要的考量,那就是对知识的渴望,这话听来可能过于空洞吧,但事实却是如此。
⼤家也都可以看到,当今社会的局势,浮躁,变动,不稳定,所以我经常会陷⼊⼀种对未来的恐慌中,那如何消除这种恐慌,个⼈认为便是充实⾃⼰的内在,才不⾄于被⼀股股混乱的潮流倾翻。
⽽考研是⼀条相对⽐较便捷且回报明显的路,所以最终选择考研。
所幸的是结局很好,也算是没有⽩费⾃⼰将近⼀年的努⼒,没有让⾃⼰浑浑噩噩的度过⼤学。
在准备备考的时候,我根据⾃⼰的学习习惯,做了⼀份复习时间规划。
并且要求⾃⼰严格按照计划进⾏复习。
给⼤家⼀个⼩的建议,⼤家复习的时候⼀定要踏踏实实的打好我们的基础,复习⽐较晚的同学也不要觉得时间不够,因为最后的成绩不在于你复习了多少遍,⽽是在于你复习的效率有多⾼,所以在复习的时候⼀定要坚持,调整好⼼态,保证⾃⼰每天都能够有⼀个好的学习状态,不要让任何事情影响到你,做好⾃⼰!在此提醒⼤家,本⽂篇幅较长,因为想讲的话实在蛮多的,全部是我这⼀年奋战过程中的想法、经验以及⾛过的弯路,希望⼤家看完可以有所帮助。
最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料,可供各位下载,请⼤家耐⼼阅读。
武汉体育学院体育⼈⽂社会学的初试科⽬为:(101)思想政治理论(201)英语⼀(611)体育社会学及体育管理学参考书⽬为:体育社会学卢元镇⾼等教育出版社体育管理学⾼雪峰等主编⼈民体育出版社关于英语复习。
我提⼀个建议,考研单词主要是⽤于阅读,所以知道意思即可,建议背单词书的同学不要死啃单词书,以“过单词”的⽅式背单词,每个单词记忆时间不要太长,不然很容易⾛神,效率也会很低,背诵单词应利⽤好零碎的时间,如吃饭之前半个⼩时,饭后半个⼩时,也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
心理学考研 各学校及其考试科目
心理学的考研科目有:政治(100分),英语(100分),心理学专业基础综合(300分,包含普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理学统计、心理学测量6门)其中普心能占到100分,实验占60分,发展和教育占70分(发展多于教育),统计和测量占70分。
英语、政治平均每门65分,专业课190就能达到320分。
心理学考研三个方向:基础心理学,发展与教育心理学,应用心理学,三个方向的初试都是一样的。
有的学校复试也是一样的,这个要根据各个学校的实际情况而定。
彭聃龄主编:《普通心理学》,北京师范大学出版社,侯玉波《社会心理学》郭秀艳、杨治良:《实验心理学》,人民教育出版社,张厚粲主编:《现代心理与教育统计学》,北京师范大学出版社,郑日昌等著:《心理测量学》,人民教育出版社,林崇德主编:《发展心理学》,人民教育出版社,冯忠良主编:《教育心理学》,人民教育出版社,《现代心理与教育统计学》统计涉及到数学方面的知识,不是很难,但是有些公式需要理解记忆。
考试时可能有统计计算题。
教育心理学和心理测量要记的就是那些东西。
发展心理学是最难的,拿分比较难,不要指望在发展心理学上突破拿高分,划不来,多花点时间在《普通心理学》上!一:心理学导论彭聃龄主编:《普通心理学(修订本)》,北京师范大学出版社二:发展与教育心理学①发展心理学..林崇德主编:《发展心理学》,人民教育出版社②教育心理学..陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社三:心理统计与测量①心理统计学..张厚粲主编:《心理与教育统计》,北京师范大学出版社②心理测量学..戴海崎等主编:《心理与教育测量》,暨南大学出版社四:实验心理学..张学民:《实验心理学》,北京师范大学出版社书籍以高教的为准先通看一遍彭冉玲普通心理学,然后再买本大纲解析结合着看剩下的书看完普心,建议看《实验,统计,测量》注重学校的牌子,而把专业的好坏看的略微差些的话,可以考虑下面几个学校:(1)上海交大:这个学校的心理学要求考数学,另外一门专业课是管理学或者计算机任选,这样对于本科学的是这两个专业的跨专业考生来说有很大的优势。
新版武汉体育学院应用心理考研经验考研参考书考研真题
在决定考研的那一刻,我已预料到这一年将是怎样的一年,我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。
可是虽然如此,我实在是一个有血有肉的人呐,面对诱惑和惰性,甚至几次妥协,妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。
这种情绪反反复复,曾几度崩溃。
所以在此想要跟各位讲,心态方面要调整好,不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中,这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。
所以我想把这一年的经历写下来,用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。
告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书,你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。
知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的,所有心酸泪水,一扫而空,只剩下满心欢喜和对未来的向往。
首先非常想对大家讲的是,大家选择考研的这个决定实在是太正确了。
非常鼓励大家做这个决定,手握通知书,对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。
当然不是说除了考研就没有了别的出路。
只不过个人感觉考研这条路走的比较方便,流程也比较清晰。
没有太大的不稳定性,顶多是考上,考不上的问题。
而考得上考不上这个主观能动性太强了,就是说,自己决定自己的前途。
所以下面便是我这一年来积攒的所有干货,希望可以对大家有一点点小小的帮助。
由于想讲的实在比较多,所以篇幅较长,希望大家可以耐心看完。
文章结尾会附上我自己的学习资料,大家可以自取。
武汉体育学院(专业学位)应用心理的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合(347)心理学专业综合参考书为:《普通心理学》(第4版) 彭聃龄主编(北京师范大学出版社2012年版)《体育运动心理学》黄志剑主编华中科技大学出版社先说英语,最重要的就是两个环节:单词和真题。
关于单词单词一定要会,不用着急做题,先将单词掌握牢,背单词的方式有很多,我除了用乱序单词,我还偏好使用手机软件,背单词软件有很多,你们挑你们用的最喜欢的就好,我这里就不做分享了。
347心理学考研书目
347心理学考研书目
以下是一些心理学考研的经典教材和参考书目:
1. 《心理学》(王秉宏著):这是一本内容全面、系统详细的心理学教材,是考研必备的教材之一。
2. 《心理学概论》(吴秀杰著):这本教材也是考研生常用的教材之一,内容简明扼要,适合复习阶段使用。
3. 《心理学原理》(Richard A.Griggs 著):该书是一本经典的考研教材,以深入浅出的语言讲解心理学基本原理和最新研究。
4. 《心理统计学》(王瑞奎著):这本教材是考研心理学中统计学部分的权威教材,是广大考研生必备的复习辅导书。
5. 《认知心理学》(冯玉军、石红立著):这本书全面介绍了认知心理学的相关理论和实验研究,对于加深对认知过程的理解非常有帮助。
6. 《发展心理学》(宋晓庆、高宇、毕雪峰著):这本教材是考研心理学中发展心理学部分的经典教材,内容详实,适合系统学习。
7. 《社会心理学》(董雷著):这本教材是考研心理学中社会心理学部分的权威教材,对于理解社会心理学的理论和实证研究具有重要意义。
此外,还可以参考一些专业的考研辅导书和题库,如《考研心理学历年真题精选》等,以帮助巩固知识、提高应试能力。
最后,根据自己的复习情况和考试内容安排,选择合适的教材和参考书进行学习和复习。
体育心理学(考研、考试专用复习资料)
1.体育心理学:研究人在体育活动过程中的心理现象及其发展规律的科学。
2.学习:是学习者获得新的行为经验过程,是个体在一定情景下反复练习而引起的行为状况、能力和心理倾向的相对持久变化的过程。
3体育参与动力调节系统:是推动个体从事体育活动的相对稳定又可变化的多因素、多层次的驱动系统,包括体育参与需要、体育参与动机、体育兴趣、体育台独和体育活动习惯等等。
4.运动兴趣:指人们积极的认识、探究或参与体育活动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力。
5.运动需要:指学生对体育运动的自身价值所产生的一种渴求趋势,或想掌握某项体育运动技能的一种需要。
6.运动动机:指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。
7.生物性动机(原发性动机):为了获得刺激、眩晕、运动愉快感觉和宣泄身心能量,满足个体的生理性需求而参加体育活动的动机。
8社会性动机(继发性动机):为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同、发展友谊,追求完美、施展才能、获得成功满足个体的社会性需求而参加体育活动的动机8.自我效能:个体对自己行为能力的主观评价9.成就动机:是一种较高级别的社会性动机,指个体积极主动的从事自认为重要或有价值的活动,并力求达到完美、取得优异成绩的心理倾向。
10.体育态度:学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。
11.态度:是个体对待外界对象(人和事物)较为稳定,由认知、情感、行为意向三种成分构成的内在心理倾向。
12.目标定向:是一种重要的动机变量,它是指个体参与某一种活动所一句的成就目标取向。
13.学习目标定向:指学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。
14成绩目标定向:通过寻求有力的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。
15.目标设置:根据学生的体育能力和技能水平,确定在一定时期内所要达到的体育学习和身体锻炼目标,以及道道目标所采用的步骤、策略和时间安排。
《运动心理学》实验大纲
《运动心理学》实验教学大纲一、说明:(一)目的和任务:本课程是武汉体育学院各专业的专业基础课程。
学生通过本课程的学习,应掌握基本的心理学实验原理;学会操作基本的运动心理学实验。
(二)学时数和学分:本课程共计10学时,1学分。
(三)实验指导:《运动心理专业实验大纲》,武汉体育学院运动心理学专业内部教材。
二、教学安排与学时分配三、实验教学内容实验一肤觉两点阈1、实验目的和要求实验目的掌握两点阈的测定方法,探索身体不同部位的差别以及练习与疲劳因素对其产生的影响。
实验要求Ⅰ.实验前预习实验前做好有关知识的预习工作,认真阅读实验指导书或参考资料,对所做实验应具有较充分的理论和背景知识的准备。
Ⅱ.听从教师安排和指导实验过程中要听从教师的安排和指导,如有疑问或不甚明了之处,应及时弄懂弄清后再进行,避免盲目尝试性操作。
Ⅲ.遵守实验室规则在心理实验室内不可随意摆弄与教学、实验无关的仪器设备,或任意在小组间调换仪器;保持实验室的安静与整洁。
Ⅳ.做好心理实验记录在心理实验过程中,认真做好实验记录,尤其是原始数据的记录,以便实验完成后讨论交流或撰写实验报告。
Ⅴ.爱护心理实验仪器在心理实验过程中,一定要爱护实验仪器,做完实验后,应认真清点、整理仪器,协助教师或实验室工作人员做好仪器的归位工作。
2、实验内容方法与程序①.主试选定被试的同一只手背(A区)与前臂背面(分为B和C两个区)为测量区,实验区为A、c两个区。
在各区内划出圆圈,刺激在圈内进行。
②.使用时,两个尖点应垂直接触测量部位,施力均匀,且保持2秒。
主试可以先在自己手上练习几次,再在被试的非实验区练习几次。
③.根据初步测验确定实验序列的长度和起点,可以在7—15mm的范围内取5个点,每步变化在1mm。
每种问距做20次,随机安排顺序,两次刺激之间的时间间隔应至少在5秒以上。
④.指导语如下:“整个实验是在佩戴遮眼罩的条件下进行的,当你感觉为两点时,报告为二;一点时,报告为一;不能确定时,报告为不知道。
运动心理学考研
运动心理学考研
运动心理学考研是指考取运动心理学专业硕士研究生的学位。
运动心理学是心理学的一个分支,研究运动对个体心理过程和行为的影响,以及运动技能的习得、发展和提高等问题。
考研需要有一定的基础知识和能力,下面提供一些关于运动心理学考研的准备方法和参考书目:
1. 学科基础:运动心理学考研需要有一定的心理学基础,因此建议提前学习相关心理学学科的基础知识,如认知心理学、人格心理学、社会心理学等。
2. 参考书目:准备运动心理学考研的学生可以参考以下书目,进行系统学习:
- 《运动心理学》(陈丽红、黄涛著)
- 《运动心理学导论》(Robert S. Weinberg、Daniel Gould著)
- 《运动心理学》(Deepak C. Duddu著)
- 《运动心理学与运动训练心理学》(编辑:王永康、夏念和、林礼)
3. 刷题:运动心理学考研与其他学科考研一样,需要进行大量的刷题练习。
可以选择购买一些运动心理学的考研辅导书籍,里面有大量的习题供学生练习。
4. 做实验与实践:运动心理学是实证科学,实践和实验是该学科的核心。
可以主动参与运动心理学实验室的研究项目,积累实践经验。
5. 学习科研文献:加强对运动心理学领域相关研究论文的阅读和理解。
可以通过查阅期刊数据库或在学术网站上搜索相关领域的研究文献。
考研是一项艰苦的任务,需要做好充分的准备和规划。
建议提前了解考研的各个环节和报考要求,制定合理的学习计划,并定期进行自我评估和调整。
同时,还要注重提高自己的综合素质和专业能力,比如进行科研实践、参加学术研讨会等。
最重要的是坚持和持之以恒的学习。
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2017武汉体育学院心理学考研参考书
武汉体育学院简称“武汉体院”,位于湖北省会武汉,占地面积1398亩,是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院
校之一,原名中南体育学院,1953年组建于江西南昌,1955年迁至湖北省武汉市,1956年更名为武汉体育学院。
武汉体育学
院原为国家体育总局直属体育院校,2001年学校管理体制改革,成为国家体育总局与湖北省共建院校。
勤思教育老师推荐考研学子2017武汉体育学院心理学考研参考书优先选用下列丛书:
1.《普通心理学》,彭聃龄,北京师范大学出版社。
【以第四版为主,修订版补充】
2.《发展心理学》(第二版),林崇德,北京师范大学出版社2009 。
【以此书为主】
3.《社会心理学》(第三版),侯玉波,北京大学出版社 2013。
4.《实验心理学》,郭秀艳著,杨治良审校,人民教育出版
社 2009。
5.《现代心理与教育统计学》(第三版),张厚粲、徐建平著,北京师范大学出版社 2009。
6.《心理与教育测量》(第一版),郑日昌、吴九君,人民教
育出版社 2011。
7.《变态心理学》,钱铭怡主编,北京大学出版社 2006。
8.《心理咨询与治疗》,钱铭怡,北京大学出版社 1994。
《临床心理学》,王登峰,人民教育出版社 2008。
9.《人格心理学》,美 Jerry M.Burger著;陈会昌[等],中国轻工业出版社。
【讲义为主】
10.《现代管理心理学》(第四版),程正方,北京师范大学出版社 2009。
11.《当代教育心理学》(第二版),陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社。
【补充】
《心理学与生活》(16版),格里格·津巴多著,王垒、王
甦等译,人民邮电出版社。
《发展心理学-儿童与青少年》(第八版),David R. Shaffer & Katherine Kipp 著,邹
泓等译,中国轻工业出版社。
“磨刀不误砍柴工”,好的学习方法可以使学习事半功倍,
下面勤思考研为广大考生整理武汉体育学院心理学考研知识和
理解方法。
(一)参考书的阅读方法
(1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有
着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。
(2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内
容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的
知识体系。
(3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章
的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
(二)学习笔记的整理方法
(1)第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架记到笔记本上,同时记下重要知识点,
如假设条件,公式,结论,缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己
对所学内容进行整理,并用自己的语言表达出来,有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度,但是切记第一遍学习要夯实基础,不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主,而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后,笔记是一个很方便携带的知识宝典,
可以方便随时查阅相关的知识点。
(2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知
识点为主。
第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺,
记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。
再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
(3)做笔记要注意分类和编排,便于查询。
可以在不同的
阶段使用大小合适的不同的笔记本。
也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前,不利于以后的查阅。
同时注意编好页码等序号。
另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所
做的笔记进行相应的复印备份,以防原件丢失。
统一的参考书书店可以买到,但是笔记是独一无二的,笔记是整个复习过程的心血所得,一定要好好保管。
考研是个没有硝烟的持久战,在这场战争中,你要时刻警醒,你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。
而且,和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学
校同一个专业的,你也不知道你的对手是什么水平。
很长一段时间,都感觉不到自己的进步。
这个时候,可以到勤思教育官网和
在线老师咨询一下,让他们帮你评测一下。
最后,无论以何种方法复习,考生都要全身心投入,这样才
能取得好成绩。
相信广大考生对武汉体育学院心理学考研都有自
己的理解,也希望以上内容能够给考生带来帮助。
勤思考研祝大家考研顺利!
小提示:很多人都会问考研有什么用?我只能说考研让你多
一份选择。
目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,
在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。
2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。
加油!。