2014年1月国开学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案
国家开放大学电大《学前教育原理》期末复习题及答案汇总
《学前教育原理》各章期末复习题及答案（一）《学前教育原理》各章期末复习题绪论、第一章一、选择题1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的D 。
A．教育B．训练C．保育D．保育和教育2．欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是A 。
A．ECCE B．ECCCC．CCCE D．EECE3．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、B 。
A．教育手段B．学前教育措施C．保育设备D．教育内容4．学前教育内容是学前教育活动中的“B ”和“”的内容。
A．身体、心理B．保、教C．教育、教学D．游戏、教学5．社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的C 中实施的学前教育。
A．幼儿园B．托儿所C．学前教育机构D．学前班6．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、C 。
A．日托中心B．家庭日托C．学前班D．幼儿学校7．学前教育学是以B 和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A．幼儿园B．学前教育现象C．学前教育目的D．学前教育规律8．学前教育学独立的标志是C 的《幼儿园教育学》的于1861出版。
A．夸美纽斯B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利9．观察法是研究者借助A 感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
A．感官B．眼睛C．身体D．大脑二、填空1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的学前教育。
2．学前教育肩负着对学龄前儿童进行保育和教育，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
3．学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。
4．学前教育学研究常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。
三、概念解释1．学前教育：有广义和狭义之分。
狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。
广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。
2．学前教育学：以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。
国开学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案
试卷号：13122014年1月国开学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月25日14:00至15:30。
一、单项选择题1.教育不仅要培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人，因此（）是儿童社会化的核心与关键。
A.良好道德品质的形成2.学前教育的公益性决定于学前教育的（）性质。
A.准公共产品3.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。
D.保育和教育4.（）是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。
D.角色游戏5.当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。
A.家庭学前教育6.提出替代强化的是( )。
A.班杜拉7.在幼小衔接的内容上，要把儿童（）的发展和衔接作为重点。
D.能力8.学前教育的基础性是指学前教育具有（）的特征。
B.奠基性9.良好的师幼关系应该体现的是（）。
C.双主体性10.一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。
这一要求体现了一日生活活动组织的（）。
D.支持性与主动性相结合的原则二、名词解释（每小题5分，共15分）11.家庭学前教育家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。
12.学前教育目的学前教育目的是指一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求。
13.幼儿园的精神环境幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园的心理氛围。
它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境的相互作用而形成，是一种重要的潜在课程。
三、简答题（每题10分，共20分）14.当代学前教育的发展有哪些特点？参考答案：(1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。
国开作业《学前教育原理》 (18)
题目：1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的。
选项A：保育和教育选项B：教育选项C：保育选项D：训练答案：保育和教育题目：2．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、。
选项A：学前教育措施选项B：教育手段选项C：教育内容选项D：保育设备答案：学前教育措施题目：3．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、。
选项A：日托中心选项B：幼儿学校选项C：学前班选项D：家庭日托答案：幼儿学校题目：4．学前教育的基础性是指学前教育具有的的特征。
选项A：终点性选项B：教育性选项C：奠基性选项D：保育性答案：奠基性题目：5．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是。
选项A：社会参与选项B：民间参与选项C：政府参与选项D：私人参与答案：社会参与题目：6．标志社会学前教育正式建立的是创立的幼儿学校。
选项A：欧文选项B：奥柏林选项C：福禄培尔选项D：帕斯特莱答案：福禄培尔题目：1．“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。
” 是中提出的学前教育目标。
选项A：《幼儿园暂行规程（草案）》选项B：根据地和解放区选项C：民国时期的幼稚园选项D：清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》答案：清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》题目：2．从学前教育的目标体系来看，是实现学前教育目的最基本的目标要素。
选项A：单元教育目标选项B：活动教育目标选项C：各年龄段的学前教育目标选项D：不同领域的教育目标答案：活动教育目标题目：3．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，是儿童社会化的核心与关键。
选项A：具备初步的审美能力选项B：掌握基本的语言交往能力选项C：具备良好的生活习惯与卫生习惯选项D：良好道德品质的形成答案：良好道德品质的形成题目：4．安全原则是的基本原则。
选项A：幼儿德育选项B：幼儿美育选项C：幼儿智育选项D：幼儿体育答案：幼儿体育题目：5．动作与行为练习法是的基本方法。
《学前教育原理(本科必修)》2014期末试题及答案
《学前教育原理(本科)》2014期末试题及答案
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者和( )。
A.教育手段 B．学前教育措施
C．保育设备 D．教育内容
2．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(
A.杜威 B．福禄培尔
C．蒙台梭利 D．欧文
3．学前教育学是以( )和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A．幼儿园 B．学前教育现象
C．学前教育目的 D．学前教育规律
4．学前教育的历史性是指学前教育有随( )的演变而产生、发展的特性。
A.托儿所 B．政府
C．社会 D．幼儿园
5．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是( )。
A．陶行知 B．张宗麟
C．陈鹤琴 D．张雪门
6．良好的师幼关系应该体现的是( )。
A．互主体性 B．主客关系
C．双主体性 D．主体一主导关系
7．英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是( )。
A．天真的 B．白板
C．有罪的 D．无罪的
8．( )是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
A．集体活动 B．区角活动
C．游戏活动 D．小组活动
9．积木、拼板、穿珠等材料应投放在( )。
A.操作区 B．木工区。
2015年1月国开学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案
试卷号：13122015年1月国开学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月25日14:00至15:30。
一、单项选择题1.(C)在1861年出版的《幼儿园教育学》，标志着学前教育学独立。
A.夸美纽斯B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利2.学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、(B)。
A.教育手段B.学前教育措施C.保育设备D.教育内容3.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(A)。
A.武昌B.长沙C.汉口D.上海4.情感体验性原则是(D)的基本原则。
A.幼儿体育B.幼儿智育C.幼儿德育D.幼儿美育5.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(A)。
A.杜威B.福禄培尔C.蒙台梭利D.欧文6.“最近发展区”属于以下理论中的(A)。
A.社会文化理论B.认知发展阶段理论C.社会生态系统理论D.精神分析理论7.(D)创立了我国第一所公立的独立幼师。
A.陈嘉庚B.熊希龄C.陶行知D.陈鹤琴8.以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养？(D)A.儿童观B.观察幼儿的能力C.与家长交流的能力D.进行科研的能力9.-日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。
这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。
A.保教结合原则B.连续性与一致性相结合的原则C.全面管理与个别照顾相结合的原则D.支持性与主动性相结合的原则10.放大镜、天平、水箱等材料应投放在(C)。
A.操作区B.木工区C.科学区D.积木区二、名词解释11.学前教育学---学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。
12.幼儿园环境---广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。
国家开放大学电大本科《学前教育原理》2024-2025期末试题及答案(试卷号：1312)
国家开放大学电大本科《学前教育原理》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1312）一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．学前教育学是以( )和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A．幼儿园
B．学前教育现象
C．学前教育目的
D．学前教育规律
2．学前教育的基础性是指学前教育具有的( )的特征。
A．教育性
B．奠基性
C．保育性
D．终点性
3．从学前教育的目标体系来看，( )是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A．不同领域的教育目标
B．各年龄段的学前教育目标
C．单元教育目标
D．活动教育目标
4．学与做相结合的原则是( )的基本原则。
A．幼儿体育
B．幼儿智育
C．幼儿德育
D．幼儿美育
5．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是( )。
A. 杜威
B．福禄培尔
C．蒙台梭利
D．欧文
6．皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的( )。
A．失调
B．对抗
C．解除。
国开《学前教育原理》形考答案
学前教育原理作业一一、填空题1、学前教育肩负着保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。
3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”，11、20世纪40年代，陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育。
13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索中国化的学前教育理论。
14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅二、名词解释1、学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、方法。
2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。
3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。
4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
三、简答题1、简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法（请同学们将以上各种方法做简单的解释）观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
国开(中央电大)本科《学前教育原理》十年期末考试论述题题库(排序版)
国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试论述题题库（排序版）国开(中央电大)本科《学前教育原理》期末考试论述题库(排序版) (更新至2020年7月试题) 说明：试卷号：1312。
结合实际论述美国发展适宜性学前教育实践的指导方针。
[2012年1月试题] 答：美国发展适宜性学前教育实践的指导方针为：(1)构建充满爱心的学习者社区。
儿童期望被如何对待以及他们如何对待别人，都会明显地受到机构的影响。
在发展适宜性学前教育实践中，工作者应构建和培育一个支持所有儿童发展和学习的“学习者的社区”。
社区的角色是提供一个物质的、情感的和认知的环境，成人和儿童之间、儿童与儿童之间、教师之间、教师和家庭之间具有和谐、积极和充满爱心的关系。
(2)教学应促进发展与学习。
发展适宜性的教学实践，能够在成人主导和儿童主导的经验之间提供一种最佳平衡。
从出生开始，儿童和成人之间的关系和互动，就是发展与学习的一个决定性因素。
同时，儿童是他们自己理解周围世界的主动建构者。
(3)制定实现重要目标的课程。
在发展适宜性学前教育实践中，课程要帮助幼儿实现这些具有发展性和教育性意义的目标。
由于儿童能够从精心设计和实施的方案中学到更多，因此，对每一个机构和每一种方案而言，拥有书面形式的课程就非常重要。
同时，发展适宜性学前教育实践意味着教师具有灵活性，在教室内怎样设计和实施课程经验，他们可以灵活处理. (4)评价儿童的发展与学习。
在发展适宜性学前教育实践中，儿童获得的经验和评价是紧密相连的，两者都与方案为儿童提出的预期结果或目标一致。
在评价过程中，教师不能有意帮助儿童进步，除非他们能知道每个儿童的学习目标在哪里。
可靠的幼儿评价是有挑战性的，因为儿童发展和学习的途径具有不一致性，嵌入了他们生活于其中的特定文化和语言信息.如.果实施那种不可靠的、无效的，或者是标签式的、对幼儿有害的评价，就不是发展适宜性的学前教育实践。
(5)和家庭建立互动的关系。
2013年1月中央电大学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案
2013年1月中央电大学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案2013年1有中央电大学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案一、单项选择题1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。
D．保育和教育2．学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。
B．奠基性3．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，( )是儿童社会化的核心与关键。
A．良好道德品质的形成4．我国第一所公立幼儿园于1903年建立在（）。
A．武昌5．蒙台梭利教育法中最重要也最具特色的部分是（）。
C．感官训练6．提出替代强化的是( )。
A．班杜拉7．以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的？（）B．园本教研8．-日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿生活经验的积累与能力的培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。
这一要求体现了一日生活活动组织的（）。
D．支持性与主动性相结合的原则9．教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）。
B．相容性10．当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。
A．家庭学前教育二、名词解释（每小题5分，共15分）11．学前教育学前教育有广义和狭义之分。
狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。
广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。
12．学前教育目的学前教育目的是指一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求。
学前教育目的需要表述社会对于幼儿身心发展变化的期望和要求，指明学前教育要达到的规范性结果。
学前教育目的是学前教育工作的出发点和最终目标，也是制定学前教育活动的目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的根本依据。
国开作业《学前教育原理》 (22)
题目：1．当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是。
选项A：幼儿园选项B：托幼机构选项C：家庭学前教育选项D：社区幼儿教育答案：家庭学前教育题目：2．最方便的个别交流方式是。
选项A：家园联系手册选项B：家访选项C：个别谈话选项D：电话交流答案：电话交流题目：3．国外学前教育与社区教育衔接的研究始于。
选项A：20世纪70年代选项B：19世纪30年代选项C：21世纪选项D：18世纪60年代答案：20世纪70年代题目：4．提倡“做中学”强调儿童中心的著名教育家是。
选项A：杜威选项B：陶行知选项C：卢梭选项D：洛克答案：陶行知题目：1．提出替代强化的是。
选项A：华生选项B：铁钦纳选项C：班杜拉选项D：埃里克森答案：班杜拉题目：2．行为主义的代表人物是。
有两个答案选项A：格塞尔选项B：华生选项C：斯金纳选项D：埃里克森答案：华生, 斯金纳题目：3．皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的。
选项A：解除选项B：平衡选项C：对抗选项D：失调答案：失调题目：4．皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有。
选项A：4个选项B：3个选项C：2个选项D：1个答案：4个题目：5．以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是。
选项A：幼儿自我建构选项B：游戏选项C：环境选项D：遗传答案：游戏题目：6．“最近发展区”属于以下理论中的。
选项A：认知发展阶段理论选项B：社会文化理论选项C：精神分析理论选项D：社会生态系统理论答案：社会文化理论题目：试题正文1. 学前儿童发展是指0-6岁儿童（）的变化。
答案：题目：试题正文影响儿童身心发展的四个主要因素（）、环境、（）和儿童的自主建构。
答案：题目：试题正文3. 儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的（）、（）和（）的主动反映能力。
答案：题目：试题正文儿童作为人，是（）与（）的统一。
答案：题目：简答1．什么是儿童发展？其基本特征是什么？答案：学前儿童发展是指0-6岁、7岁儿童的身心发生的质的变化。
国开学前教育本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案
试卷号：1335国开学前教育本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案一、单项选择题1.把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。
C.课程即目标2.如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时( )。
B.以结果为标准，更多采用结果评价模式3.根据成熟理论，( )。
B.幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展4.瑞吉欧•艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受（）的影响。
A.皮亚杰建构主义理论5.方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）。
B.实用主义6.在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会（）。
A.进行更多的游戏活动7.将幼儿园教育活动内容看作是教师教学材料，这种取向（）。
C.关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递8.在组织与实施幼儿园高结构教育活动时，（）。
D.设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动9.“科学教育的重点是培养幼儿的科学思维”，这是一种基于“（）”的认识。
C.科学教育的建构主义观10.独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。
D.使各领域形成平行关系，容易使幼儿在不同领域之间达成平衡二、判断对错题11.幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程取向四个方面。
（错）12.杜威主张将课程与儿童的经验结合起来，通过活动，使教育机构成为儿童生长的地方，而不是学习现成教材的地方。
(对)13.按幼儿园教育活动的学科性质来分，可以将幼儿园教育活动分为大组活动、小组活动和个别活动。
（错）14.任何幼儿园课程中的各种活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。
（对）15.生成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，强调儿童反应的多元化和个性化。
（错）16.在设计低结构教育活动时，活动设计者往往会采纳“活动内容即学习活动”或“活动内容即教师教学的材料”的取向。
2020年1月国开(中央电大)本科《学前教育原理》十年期末考试试题及答案
2020年1月国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试试题及答案___号：1312 2020年1月国开( ___电大)本科《学前教育原理》期末考试试题及答案一、单项选择题(每小题3分，共30分) 1.学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、(B)。
A.教育手段B.学前教育措施C.保育设备D.教育内容 2.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(A)。
A.杜威B.福禄培尔C.蒙台梭利D.欧文 3.福禄培尔为儿童设计的恩物所用的几何形体不包括(D)。
A.球体B.圆柱体C.立方体D.六面体 4.以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是(C)。
A.遗传B.环境C.游戏D.儿童的自主建构 5.近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是(C)。
A.陶行知B.张宗麟C.陈鹤琴D.张雪门 6.(C)包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。
A.情感领域目标B.动作技能领域目标C.认知领域目标D.生成性领域目标 7.英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是(B)。
A.天真的B.白板C.有罪的D.无罪的 8.(B)是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
A. ___活动B.区角活动C.游戏活动D.小组活动 9.积木、拼板、穿珠等材料应投放在(A)。
A.操作区B.木工区C.科学区D.语言区 10.当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。
A.家庭学前教育B.幼儿园C.社区幼儿教育D.托幼机构二、名词解释(每小题5分，共15分) 11.家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。
在这种形式的学前教育中，学前教育的实施场所主要是家庭，学前教育者则是父母和其他年长者，学前受教育者为学前教育者的子女，二者之间有着血缘亲情关系，会对学前教育的效果产生特殊影响。
12.幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。
2021-2022国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末试题及答案（试卷号：1312）
2021-2022国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末试题
及答案（试卷号：1312）
2021-2022国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末试题及答案（试卷号：1312）
盗传必究
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，( )是儿童社会化的核心与关键。
A．良好道德品质的形成
B．掌握基本的语言交往能力
C．具备良好的生活习惯与卫生习惯
D．具备初步的审美能力
2．学前教育的公益性决定于学前教育的( )性质。
A. 准公共产品
B．私人产品
C．公共产品
D．社会产品
3．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的( )。
A．教育
B．训练
C．保育
D．保育和教育
4．情感体验性原则是( )的基本原则。
A．幼儿体育
B．幼儿智育
C．幼儿德育
D．幼儿美育
5．当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是( )。
A．家庭学前教育
B．幼儿园
C．社区幼儿教育
D．托幼机构
6．提出替代强化的是( )。
A．班杜拉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试卷号：1312
2014年1月国开学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案
说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月25日14:00至15:30。
一、单项选择题
1.教育不仅要培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人，因此（）是儿童社会化的核心与关键。
A.良好道德品质的形成
2.学前教育的公益性决定于学前教育的（）性质。
A.准公共产品
3.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。
D.保育和教育
4.（）是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。
D.角色游戏
5.当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。
A.家庭学前教育
6.提出替代强化的是( )。
A.班杜拉
7.在幼小衔接的内容上，要把儿童（）的发展和衔接作为重点。
D.能力
8.学前教育的基础性是指学前教育具有（）的特征。
B.奠基性
9.良好的师幼关系应该体现的是（）。
C.双主体性
10.一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。
这一要求体现了一日生活活动组织的（）。
D.支持性与主动性相结合的原则
二、名词解释（每小题5分，共15分）
11.家庭学前教育
家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。
12.学前教育目的
学前教育目的是指一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求。
13.幼儿园的精神环境
幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园的心理氛围。
它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境的相互作用而形成，是一种重要的潜在课程。
三、简答题（每题10分，共20分）
14.当代学前教育的发展有哪些特点？
参考答案：
(1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。
(2)加大政府干预学前教育的力度。
(3)学前教育现代化水平得到提高。
15.如何正确理解师幼关系的内涵？
参考答案：
(1)教师与幼儿在教育过程中形成的相互影响、相互作用的关系称为师幼关系。
1。